2016人教版数学一年级下册第2单元《20以内的退位减法：十几减8》ppt课件
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人教版一年级数学下册《十几减8》教学PPT课件(5篇)
26 10
-
为什么将8分成2和6？
方法三：想加算减法
你喜欢哪种方法？
8 + 4 = 12
12 - 8 = 4
12345678
？
9 10 11 12
12个
一共有12个风车。
我们要8个。
你能完整地 写出过程吗？
还剩几个？
12 - 8 = 4 口答：还剩4个。
小结
十几减8的计算方法与十几减9的计算 方法相同，分别有破十法、平十法、想加 算减法。
16－8＝ 8 17－8＝ 9 18－8＝ 10
破十法 把十几拆成10和几，先算10－8＝2，再算2加几。
想加算减法 被减数增加几（或减少几），减数不变，差也随 着增加几（或减少几）。
通过本节课的学习，你有什么收获？ 怎样计算十几减8？ 你还有什么问题？
课后把12－8的算法说给家人听，然后请他们出几道十几减8的算 式，自己算一算。
看 图 列 式 计 算。
？支 12支
11 - 8 = 3 （颗） 12 - 8 = 4 （支）
2
tián yi tián
填 一 填。
原有 卖出 还剩
13本 （14）个 15块
8本
8个 （ 7 ）块
（ 5 ）本 6个
8块
3
yí gòng yǒu
rén cān jiā gē chàng bǐ sài pái chéng liǎng pái
12－2＝10 10－6＝4
12－8＝4
26
－
10
12－8＝ 4
方法三 想加算减法
想 因为8＋( 4 )＝12， 所以12－8＝( 4 )。
探究新知
一共有12个风车。
我们要买8个。 还剩几个？
-
为什么将8分成2和6？
方法三：想加算减法
你喜欢哪种方法？
8 + 4 = 12
12 - 8 = 4
12345678
？
9 10 11 12
12个
一共有12个风车。
我们要8个。
你能完整地 写出过程吗？
还剩几个？
12 - 8 = 4 口答：还剩4个。
小结
十几减8的计算方法与十几减9的计算 方法相同，分别有破十法、平十法、想加 算减法。
16－8＝ 8 17－8＝ 9 18－8＝ 10
破十法 把十几拆成10和几，先算10－8＝2，再算2加几。
想加算减法 被减数增加几（或减少几），减数不变，差也随 着增加几（或减少几）。
通过本节课的学习，你有什么收获？ 怎样计算十几减8？ 你还有什么问题？
课后把12－8的算法说给家人听，然后请他们出几道十几减8的算 式，自己算一算。
看 图 列 式 计 算。
？支 12支
11 - 8 = 3 （颗） 12 - 8 = 4 （支）
2
tián yi tián
填 一 填。
原有 卖出 还剩
13本 （14）个 15块
8本
8个 （ 7 ）块
（ 5 ）本 6个
8块
3
yí gòng yǒu
rén cān jiā gē chàng bǐ sài pái chéng liǎng pái
12－2＝10 10－6＝4
12－8＝4
26
－
10
12－8＝ 4
方法三 想加算减法
想 因为8＋( 4 )＝12， 所以12－8＝( 4 )。
探究新知
一共有12个风车。
我们要买8个。 还剩几个？
《十几减8》20以内的退位减法PPT下载-人教版一年级数学下册PPT课件
二探 究 新 知
12－8 ＝
怎么表示12-8呢？用自己的方式表示一下， 再说给同桌听。
二探 究 新 知
12－8 ＝
问题:1．都是去掉8个风车, 他们的去掉方法一样吗? 2．谁看明白了, 能说说这两种方法吗?
二探 究 新 知
12－8 ＝ 4 12 - 8 = 4
2 10
2 先算 10 - 8 = 2 再算 2 + 2 = 4
2 20以内的退位减法
十几减8
优 翼
一复习导入 1．击鼓传花游戏
10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
1 5 4 8 10 3 6 9 7 2 问题:说说你是怎么算的。
一复习导入 2．动手试一试
问题:1． 从12朵花里拿走9朵, 你想怎么拿? 为什么?
2． 还剩几朵?
一复 习 导 入
二探究新知 2
一问共题有:12231个．风要 你 在车求能 图, 中的完小你问整朋都题地友知是说们道说什买了这了什幅8么图个?的。意还思剩吗几?个? 么?
二探 究 新 知 2 一共有12个风车, 小朋友们买了8个。 还剩几个?
要求“还剩几个”你能解答吗？ 12－8 ＝?
你知道得数是多少吗？试着用学具摆一摆。
12－8 ＝ 4
还可以用想加算减法计算。
8 + 4 = 12 12 - 8 = 4
三对应练习 1． 圈一圈, 算一算。
8
7
问题:（1）结果是多少?
（2）为什么这么圈?
三对应练习
2． 算一
算。 13
11
14
5
3
6
问题:（1）边算边思考, 你有什么发现?
（2）你能照样子再出三组题吗?说
人教版一年级下册数学第二单元《20以内退位减法》(一)十几减876课件
6
2
9
7
十几减9的四种计算方法
1
2
3
4
圈一圈，数一数
平十法
破十法
先用个位数减，再用十减 从10里减去9个再加剩下的
15 - 9 = 6
15 - 9 = 6
54 10
5 10 1
由加法想减法
2
新知讲解
求剩下多少用减法计算
一共有12个风车，卖 出去8个，还剩下几个？
1 平十法
12 - 8 = 4
4
课堂小结
破十法、想加算减法、平十法
求剩下多少用减法计算 知道了总数与部分，求另一部分用减法计算
退位减，我会算： 十几减9，几加1；十几减8，几加2； 十几减7，几加3；十几减6，几加4。
Thank you
感谢聆听
今日作业：P15练习三1-4题 P16/7-8题
16-9=？ 15-8=？ 14-7=？
一年级下册第二单元
20以内的退位减法
课时二 十几减8/7/6
悦习教育 浅鱼老师
主要内容
掌握十几减8、7、6的计算方法 1.圈一圈，数一数 2.先用个位数减，再用十减（平十法） 3.先用十减，再加个位数（破十法） 4.由加法想减法
1
复习导入
蚂蚁搬家
4
3
5
8
10
26
8=2+6 12-2=10 10-6=4
剩下（ 4 ）个
练习：15 - 8 = 7
10
53
2 破十法
12 - 8 = 4 2 10 2
12=10+2 10-8=2 2+2=4
剩下（ 4 ）个
练习：17 - 8 = 9 7 10 2
一年级数学下册第2单元《20以内的退位减法》2.2《十几减8、7、6》课件新人教版
三、运用新知，自主练习 1. 圈一圈，算一算。
人民教育出版社 一年级 | 下册
问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？
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第二单元
十几减7、6（第2课时）
人民金鱼。
13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？
13－6＝□
13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？
13－7＝□
问题：1. 根据图意，你能提出数学问题吗？先独立思考，再同桌交流。 2. 谁来说说你提出了什么问题？ 3. 你能根据提出的问题列式解答吗？
二、探究十几减7、6的计算方法
1. 破十法 13－7＝6
2. 想加算减 7＋6＝13 13－7＝6
人民教育出版社 一年级 | 下册
问题：边算边思考，你有什么发现？
人民教育出版社 一年级 | 下册
3.
问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）要求的问题是什么？ （3）你想怎样解答？ （4）你是怎么算的？ （5）比较这两道题，有什么相同点？
谢谢观看！
1. 破十法 13－6＝7
2. 想加算减 6＋7＝13 13－6＝7
人民教育出版社 一年级 | 下册
三、运用新知，自主练习
1. 摆摆，说说，算算
人民教育出版社 一年级 | 下册
问题：（1）你能完整地说说这幅图的意思吗？ （2）根据图意列出相应的算式，并说说你是怎么算的。
2. 算一算
人民教育出版社 一年级 | 下册
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第二单元
十几减8（第1课时）
一、复习旧知
15－9＝ 11－9＝ 13－9＝ 17－9＝
人民教育出版社 一年级 | 下册
12－9＝ 16－9＝ 14－9＝ 18－9＝
人教版一年级下册数学《十几减8》20以内的退位减法精品PPT教学课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
行业PPT模板： PPT素材下载：
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问题：1. 在图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你能完整地说说这幅图的意思吗？ 4. 要求“还剩几个”你能解答吗？ 12－8＝4 5. 这个4是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小朋友 说一说，也可以用学具摆一摆。
二、学习新知，自主探究
（二）自主探究，暴露资源
用学具摆一摆。 反馈：
问题：1. 都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？
2. 谁听明白了，能再说说吗？
3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？
12－8＝4
12－8＝4
2 10
26
2
10
小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2，
也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。
三、运用新知，自主练习
2. 算一算。
问题：（1）边算边思考，你有什么发现？ （2）你能照样子再出三组题吗？说给同桌听一听。
三、运用新知，自主练习
3. 看谁算得快。
问题：算得快的同学，你有什么窍门吗？
四、布置作业
作业：第13页“做一做”第3题。
感谢你的阅览
Thank you for reading
二、学习新知，自主探究
（二）自主探究，暴露资源
问题：这道题还有其他的计算方法吗？ 想加算减
8＋4＝12 12－8＝4 挑一种喜欢的方法和你的同桌说一说。
（三）同桌互查，巩固算法
同桌互相出两道关于十几减8的题，并说出自己是怎么算的。
三、运用新知，自主练习
1. 圈一圈，算一算。
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问题：1. 在图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你能完整地说说这幅图的意思吗？ 4. 要求“还剩几个”你能解答吗？ 12－8＝4 5. 这个4是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小朋友 说一说，也可以用学具摆一摆。
二、学习新知，自主探究
（二）自主探究，暴露资源
用学具摆一摆。 反馈：
问题：1. 都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？
2. 谁听明白了，能再说说吗？
3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？
12－8＝4
12－8＝4
2 10
26
2
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小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2，
也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。
三、运用新知，自主练习
2. 算一算。
问题：（1）边算边思考，你有什么发现？ （2）你能照样子再出三组题吗？说给同桌听一听。
三、运用新知，自主练习
3. 看谁算得快。
问题：算得快的同学，你有什么窍门吗？
四、布置作业
作业：第13页“做一做”第3题。
感谢你的阅览
Thank you for reading
二、学习新知，自主探究
（二）自主探究，暴露资源
问题：这道题还有其他的计算方法吗？ 想加算减
8＋4＝12 12－8＝4 挑一种喜欢的方法和你的同桌说一说。
（三）同桌互查，巩固算法
同桌互相出两道关于十几减8的题，并说出自己是怎么算的。
三、运用新知，自主练习
1. 圈一圈，算一算。
人教版一年级下册20以内退位减法-十几减8PPT
问题：（1）边算边思考，你有什么发现？
想加算减
人教版一年级下册20以内退位减法 -十几减8PPT
3. 看谁算得快。
问题：算得快的同学人，教版你一有年级什下么册2窍0以门内吗退位？减法
-十几减8PPT
x
•今天你学会了什么？
计算十几减8时，一般可以采用想加算减， 或是用破十法的方法
人教版一年级下册20以内退位减法 -十几减8PPT
人教版一年级下册20以内退位减法 -十几减8PPT
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢你的支持，我们会努力做得更好！
2、操作练习。
12 - 8 = 4
14-7= 7
12 - 8 = 4
14-7= 7
人教版一年级下册20以内退位减法 -十几减8PPT
比比谁算的最快
(1)8 + 3 =11 （3）8+ 6 =14
11-8= 3
14-8= 6
(2)8+ 9 =17 （4）8+ 8 =18
17-8= 9
18-8= 8
14 － 9 =（ 5 ） 17 － 9 =（ 8 ）
你真了不起！ 人教版一年级下册20以内退位减法
-十几减8PPT
人教版一年级下册20以内退位减法 -十几减8PPT
小朋友们，你知道了 哪些数学信息？
已知
一共有12个风车
买走了8个
求：还剩几个？
12 — 8 = （ 个 ）
人教版一年级下册20以内退位减法 -十几减8PPT
13-（ 8 ）=5 17-（ 8 ）=9 15-（ 8 ）=7 16-（ 8 ）=8
人教版一年级下册20以内退位减法 -十几减8PPT
三、运用新知，自主练习
2016人教版数学一年级下册20以内的退位减法《十几减8、7、6》课件(共2课时)
（二）动手试一试
问题：1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么 拿？为什么？ 先拿10朵，在送回1朵。 2. 还剩几朵？ 12－9＝3（朵）
20以内的退位减法 复习导入
（三）看图列算式
8＋7=15 7＋8=15 （四）填一填。 8 +（ 5 ）= 13 8 +（6 ）= 14
15－8=7 15－7=8 8+（ 8 ）= 16 （3 ）+ 8=11
13－7＝6
3 10 3
13－7＝6
3 4 10
问题：说说你是怎么算的。
20以内的退位减法 探索新知
13条金鱼，黑的有 7条，红的有□条。
13－7= 6
13－7＝6
3 10
4
破十法
20以内的退位减法 探索新知
13条金鱼，黑的有 7条，红的有□条。
7+(6 )=13
13－7= 6
做减法，想加法。
20以内的退位减法 探索新知
20以内的退位减法
学以致用
得数只要看十几 的个位是几，得 数就是比几多4
17－9＝8 16－8＝8
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18－9＝9
20以内的退位减法 举例讲解
一共有13条金鱼。 13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？
13－6＝□
13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？ 13－7＝□ 问题：1. 根据图意，你能提出数学问题吗？先独立思考， 再与同桌交流。 2. 谁来说说你提出了什么问题？
20以内的退位减法
举例讲解
3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？ 12－8＝4 2 10 2
12－8＝4 2 6 10
小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2， 也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。
问题：1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么 拿？为什么？ 先拿10朵，在送回1朵。 2. 还剩几朵？ 12－9＝3（朵）
20以内的退位减法 复习导入
（三）看图列算式
8＋7=15 7＋8=15 （四）填一填。 8 +（ 5 ）= 13 8 +（6 ）= 14
15－8=7 15－7=8 8+（ 8 ）= 16 （3 ）+ 8=11
13－7＝6
3 10 3
13－7＝6
3 4 10
问题：说说你是怎么算的。
20以内的退位减法 探索新知
13条金鱼，黑的有 7条，红的有□条。
13－7= 6
13－7＝6
3 10
4
破十法
20以内的退位减法 探索新知
13条金鱼，黑的有 7条，红的有□条。
7+(6 )=13
13－7= 6
做减法，想加法。
20以内的退位减法 探索新知
20以内的退位减法
学以致用
得数只要看十几 的个位是几，得 数就是比几多4
17－9＝8 16－8＝8
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18－9＝9
20以内的退位减法 举例讲解
一共有13条金鱼。 13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？
13－6＝□
13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？ 13－7＝□ 问题：1. 根据图意，你能提出数学问题吗？先独立思考， 再与同桌交流。 2. 谁来说说你提出了什么问题？
20以内的退位减法
举例讲解
3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？ 12－8＝4 2 10 2
12－8＝4 2 6 10
小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2， 也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。
一年级数学下册第2单元《20以内的退位减法》2.2《十几减8、7、6》课件新人教版
12 － 8＝ 4
2 10
2
6
2
10
小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2，
也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。
返回
设问寻疑
十几减8的计算方法： 1. 破十法 2. 连减法
破十法比较简便。先把十几分成几和十，先算10减8得2，再算2加几，就 是最后的结果。
设问寻疑
一共有13条金鱼。
13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？
第二单元 · 20以内的退位减法
十几减8、7、6
激趣导入
11 － 9 = 2 12 － 9 = 3 13 － 9 = 4 14 － 9 = 5
摘桃子
15 － 9 = 6 16 － 9 = 7 17 － 9 = 8 18 － 9 = 9
目标导学
初步学会计算十几减8，7，6。
学习提示
1.学生看图，谁能说一说这幅图的意思? 2.学生独立用学具（小棒）操作探究15减8怎样减? 3.各小组汇报十几减8的计算方法?
诊断反馈
1. 摆摆，说说，算算。
86 68
67 76
诊断反馈
2.移动 8 ，从卡片的数里减去它。
10-8=2
10 13 16 9 11 17 12 14 18 15 8
2 5 8 1 3 9 4 17-8=9 12-8=4
14-8=6 18-8=10 15-8=7
连减 13－6＝7
33 10
设问寻疑 反馈2：13－7＝6
想加 6＋7＝13 13－7＝6
破十
13－7＝6 34
10
问题：说说你是怎么算的。
连减
13－7＝6 34
10
设问寻疑
十几减7、6的计算方法：
一年级下册数学人教版20以内的退位减法十几减8课件(共23张PPT)
4 连一连。
5 移动 8 ，每次用方格里的数减去8 。
10－8＝2
10 13 16 9 11 17 12 14 18 15 8
2 5 8 1 3 9 4 6 10 7
6 按从大到小的顺序排序。
14-8 11-8 16-8 18-8 10-8
6
3
8
10
2
③
④
②
①
⑤
18-8 ＞ 16-8 ＞ 14-8 ＞ 11-8 ＞ 10-8
7 照样子在□里填一填。
57
10-8=2
13 15
17-8=9 2 10 -8 16 8
14-8=6 9 17
12 4
14 11
11-8=3
6
3
13-8=5 15-8=7 16-8=8 12-8=4
▶备选练习
zài
1.在
lǐ tián shànɡ
huò
里填上“＞”“＜”或“＝”。
13－8 ＞ 4 12－8 ＜ 5 16－8 ＞ 16 － 9
13 - 3= 10 10 - 5 = 5 3.想加算减法：5＋8 = 13 13 - 8 = 5
人教版一年级下册
2 20以内的退位减法 第2课时 十几减8
算一算
11－9＝ 2
13－9＝ 4
16－9＝ 7 15－9＝6
（4）＋9＝13 9＋（ 7）＝16 （9）＋9＝18
（8）＋9＝17 （5）＋9＝14 9＋（2 ）＝11
问题：同学们算得又对又快，能说说 你们是用什么方法算的吗？
情境导入，提出问题
拓展提升
活动课上，同学们排成一队做游戏，这一队共
有15人，小朋的前面有8人，后面有多少人呢？
一年级下册数学课件- 2 20以内的退位减法 第2课时 十几减8 人教版(共13张PPT)
怎样计算呢？用学具摆一摆。
12 － 8 ＝
被减数个位上的数是2, 2减8，够减吗？
破十法
想加算减法
当被减数个位上的数不够减时， 应该用什么方法计算？
破十法： 10－8＝2
12 － 8 = 4 2＋_2__＝_4__
12 － 8
2 10 － 2
＋ 4
12 － 8 = ？4
想加算减法： 8＋__4___＝12 12－8＝_4____
你知道十几减8怎么算了吗？
12 － 8 = 4
10－8 ＝2 2+ 2 =4
8＋ 4 ＝12 12－8 ＝ 4
1. 圈一圈，算一算。
16 – 8 = 8
15 – 8 = 7
2. 算一算。 8＋5＝13 8＋3＝11 8＋6＝14 13－8＝5 11－8＝3 14－8＝ 6
3．仔细算一算。 4＋9－8＝5 14－8－3＝3 15－8＋7＝ 14 11－8＋9＝12 9＋9－8＝10 13－8＋7＝ 12
2 20以内的退位减法
第击鼓传花游戏 10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
（二）动手试一试
问题：1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？ 2. 还剩几朵？
探究点 十几减8的计算方法
你能完整地说说 这幅图的意思吗？
应该列式为： 12－8
4.填一填。
(1)15－8＝( 7 )，
想：先算(10) － ( 8 ) ＝(2 )， 再算( 5 ) ＋ ( 2 ) ＝( 7 )。
(2)13－8＝( 5 )， 想:8＋( 5 )＝13, 13－( 8 )＝( 5 )。
十几减8：
十几减8的计算方法： 十几减8的计算方法与十几减9的计算方法相
12 － 8 ＝
被减数个位上的数是2, 2减8，够减吗？
破十法
想加算减法
当被减数个位上的数不够减时， 应该用什么方法计算？
破十法： 10－8＝2
12 － 8 = 4 2＋_2__＝_4__
12 － 8
2 10 － 2
＋ 4
12 － 8 = ？4
想加算减法： 8＋__4___＝12 12－8＝_4____
你知道十几减8怎么算了吗？
12 － 8 = 4
10－8 ＝2 2+ 2 =4
8＋ 4 ＝12 12－8 ＝ 4
1. 圈一圈，算一算。
16 – 8 = 8
15 – 8 = 7
2. 算一算。 8＋5＝13 8＋3＝11 8＋6＝14 13－8＝5 11－8＝3 14－8＝ 6
3．仔细算一算。 4＋9－8＝5 14－8－3＝3 15－8＋7＝ 14 11－8＋9＝12 9＋9－8＝10 13－8＋7＝ 12
2 20以内的退位减法
第击鼓传花游戏 10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
（二）动手试一试
问题：1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？ 2. 还剩几朵？
探究点 十几减8的计算方法
你能完整地说说 这幅图的意思吗？
应该列式为： 12－8
4.填一填。
(1)15－8＝( 7 )，
想：先算(10) － ( 8 ) ＝(2 )， 再算( 5 ) ＋ ( 2 ) ＝( 7 )。
(2)13－8＝( 5 )， 想:8＋( 5 )＝13, 13－( 8 )＝( 5 )。
十几减8：
十几减8的计算方法： 十几减8的计算方法与十几减9的计算方法相
人教版小学一年级下册数学课件第2单元 20以内的退位减法-第4课时 十几减8
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二、探究新知
2
问题：1. 在图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你能完整地说说这幅图的意思吗？ 4. 要求“还剩几个”你能解答吗？ 12－8＝4（个） 5. 这个4是怎么得到的呢？先认真想一想，然后把想法 和同桌说一说，说的时候，还可以利用手中的学具摆 一摆想的过程。
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解决问题
用学具摆一摆。 反馈：
问题：1. 都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？ 2. 谁听明白了，能再说说吗？
最新们的过程用一个算式表示出来吗？
12－8 ＝ 4
12 － 8＝ 4
2 10
26
2
10
小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2， 也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。
（2）你能照样子再出三组题吗？说给 同桌听一听。
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3. 看谁算得快。
问题：算得快的同学，你有什么窍门吗？
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三、课堂小结 十几减8的计算方法与十几减9的计
算方法相同，即想加算减、破十法、平 十法。
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四、巩固练习
1. 圈一圈，算一算。
8
7
问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？
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2. 算一算。
13
11
14
5
3
6
问题：（1）边算边思考，你有什么发现？
一年级数学下册（RJ）
第 2 单元 20以内的退位减法
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二、探究新知
2
问题：1. 在图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你能完整地说说这幅图的意思吗？ 4. 要求“还剩几个”你能解答吗？ 12－8＝4（个） 5. 这个4是怎么得到的呢？先认真想一想，然后把想法 和同桌说一说，说的时候，还可以利用手中的学具摆 一摆想的过程。
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解决问题
用学具摆一摆。 反馈：
问题：1. 都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？ 2. 谁听明白了，能再说说吗？
最新们的过程用一个算式表示出来吗？
12－8 ＝ 4
12 － 8＝ 4
2 10
26
2
10
小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2， 也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。
（2）你能照样子再出三组题吗？说给 同桌听一听。
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3. 看谁算得快。
问题：算得快的同学，你有什么窍门吗？
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三、课堂小结 十几减8的计算方法与十几减9的计
算方法相同，即想加算减、破十法、平 十法。
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四、巩固练习
1. 圈一圈，算一算。
8
7
问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？
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2. 算一算。
13
11
14
5
3
6
问题：（1）边算边思考，你有什么发现？
一年级数学下册（RJ）
第 2 单元 20以内的退位减法
最新人教版一年级数学下册 第2单元 20以内的退位减法 第4课时 十几减8 课件
一年级数学下册（RJ）
教学课件
第 2 单元
20以内的退位减法
第 4 课时 十 几 减 8
一、复习导入 （一）击鼓传花游戏 10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
问题：说说你是怎么算的。
（二）动手试一试
问题： 1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？
2. 还剩几朵？
二、探究新知
三、课堂小结
十几减8的计算方法与十几减9的计算方法相同，
即想加算减、破十法、平十法。
四、巩固练习
1. 圈一圈，算一算。
8
7
问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？
2. 算一算。
13 5 11 3 14
6
问题：（1）边算边思考，你有什么发现？ （2）你能照样子再出三组题吗？说给 同桌听一听。
用学具摆一摆。 反馈：
问题：1. 都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？ 2. 谁听明白了，能再说说吗？
3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？
12－8 ＝ 4 2 10 2 10 12 － 8＝ 4 2 6
小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2， 也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。
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3. 看谁算得快。
问题：算得快的同学，你有什么窍门吗？
2
问题：1. 在图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你能完整地说说这幅图的意思吗？ 12－8＝4（个） 4. 要求“还剩几个”你能解答吗？ 5. 这个4是怎么得到的呢？先认真想一想，然后把想法和同桌说一说，说 的时候，还可以利用手中的学具摆一摆想的过程。
解决问题
教学课件
第 2 单元
20以内的退位减法
第 4 课时 十 几 减 8
一、复习导入 （一）击鼓传花游戏 10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
问题：说说你是怎么算的。
（二）动手试一试
问题： 1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？
2. 还剩几朵？
二、探究新知
三、课堂小结
十几减8的计算方法与十几减9的计算方法相同，
即想加算减、破十法、平十法。
四、巩固练习
1. 圈一圈，算一算。
8
7
问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？
2. 算一算。
13 5 11 3 14
6
问题：（1）边算边思考，你有什么发现？ （2）你能照样子再出三组题吗？说给 同桌听一听。
用学具摆一摆。 反馈：
问题：1. 都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？ 2. 谁听明白了，能再说说吗？
3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？
12－8 ＝ 4 2 10 2 10 12 － 8＝ 4 2 6
小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2， 也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。
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3. 看谁算得快。
问题：算得快的同学，你有什么窍门吗？
2
问题：1. 在图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你能完整地说说这幅图的意思吗？ 12－8＝4（个） 4. 要求“还剩几个”你能解答吗？ 5. 这个4是怎么得到的呢？先认真想一想，然后把想法和同桌说一说，说 的时候，还可以利用手中的学具摆一摆想的过程。
解决问题
一年级下册数学课件-220以内的退位减法十几减8、7、6｜人教新课标(共12张PPT)
13 － 6 = 7 18 － 9 = 9 15 － 8 = 7 17 － 9 = 8 11 － 7 = 4 14 － 6 = 8
15 － 9 = 6
12 － 7 = 5 13 － 9 = 4 15 － 7 = 8 11 － 6 = 5 16 － 9 = 7 17 － 8 = 9 14 － 8 = 6
12－8＝ 4
方 法 一：破十法
10－8＝2 2＋2＝4
12 － 8 ＝ 4 2 10
2
12－8＝ 4
方法二：想加法，算减法
想：因为8＋（ 4 ）＝12， 所以12－8＝（ 4 ）。
运用新知，自主练习
每人要跳15个。
问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）你能提出一个问题，并解答吗？
你发现了 什么？
送信
7
9
5
15– 6 13– 8 14 – 7
17 – 9 11– 9 12 – 6
2
6做一做”第3题。 第15页练习三，第4题。
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
11 － 7 = 4
12 － 7 = 5 13 － 7 = 6 14 － 7 = 7 15 － 7 = 8 16 － 7 = 9
十几减6， 是几加4。
11 － 6 = 5 12 － 6 = 6 13 － 6 = 7 14 － 6 = 8 15 － 6 = 9
15 － 9 = 6
12 － 7 = 5 13 － 9 = 4 15 － 7 = 8 11 － 6 = 5 16 － 9 = 7 17 － 8 = 9 14 － 8 = 6
12－8＝ 4
方 法 一：破十法
10－8＝2 2＋2＝4
12 － 8 ＝ 4 2 10
2
12－8＝ 4
方法二：想加法，算减法
想：因为8＋（ 4 ）＝12， 所以12－8＝（ 4 ）。
运用新知，自主练习
每人要跳15个。
问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）你能提出一个问题，并解答吗？
你发现了 什么？
送信
7
9
5
15– 6 13– 8 14 – 7
17 – 9 11– 9 12 – 6
2
6做一做”第3题。 第15页练习三，第4题。
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
11 － 7 = 4
12 － 7 = 5 13 － 7 = 6 14 － 7 = 7 15 － 7 = 8 16 － 7 = 9
十几减6， 是几加4。
11 － 6 = 5 12 － 6 = 6 13 － 6 = 7 14 － 6 = 8 15 － 6 = 9
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用你喜欢的方法计算。 10－8= 2 13－8= 5 16－8= 8
11－8= 3
12－8= 4
14－8=
4
17－8= 9
18－8= 10
15－8= 7
学以致用
5
9
4
3
6
20以内的退位减法 学以致用 移动 ，从卡片上的数里减去它。
10 13 16 9 11 17 12 14 18 15
20以内的退位减法
20以内的退位减法
举例讲解
问题：1. 在图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？
3. 要求“还剩几个”你能解答吗？
12－8＝4
5. 这个4是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小朋友 说一说，也可以用学具摆一摆。
20以内的退位减法
举例讲解
用学具摆一摆。 反馈：
问题：1. 都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？ 2. 谁听明白了，能再说说吗？
得数只要看十几 的个位是几，得 数就是比几多2
20以内的退位减法 易错提醒 ？颗
14 颗
14 - 8 = 6 易错点： 8 + 6 = 14
20以内的退位减法
学以致用
圈一圈，算一算。
16 － 8 ﹦ 8
15 － 8 ﹦ 7
5 10 2 7
20以内的退位减法 学以致用
问题：1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么 拿？为什么？ 先拿10朵，在送回1朵。 2. 还剩几朵？ 12－9＝3（朵）
20以内的退位减法 复习导入
（三）看图列算式
8＋7=15 7＋8=15 （四）填一填。 8 +（ 5 ）= 13 8 +（6 ）= 14
15－8=7 15－7=8 8+（ 8 ）= 16 （3 ）+ 8=11
20以内的退位减法
举例讲解
3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？ 12－8＝4 2 10 2
12－8＝4 2 6 10
小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2， 也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。
20以内的退位减法 探索新知
12－8= 4
12－8＝4
2 10
2
破十法
20以内的退位减法 探索新知
8+( 4 )=12
12－8= 4
做减法，想加法。
20以内的退位减法 探索新知
12－8= 4
12－8＝4 2 6 10
平十法
20以内的退位减法 典题精讲
11 8
3
20以内的退位减法 典题精讲
15 8
7
20以内的退位减法 典题精讲 11 － 8= 3 12 － 8 = 4 13 － 8 = 5 14 － 8 = 6 15 － 8 = 7 16 － 8 = 8 17 － 8 = 9 18 － 8 = 10
第二单元
20以内的退位减法 学习目标 1、会计算十几减8。 2、通过练习，进一步理解计算退位减法的思 考方法。
20以内的退位减法 复习导入
（一）击鼓传花游戏
10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
问题：说说你是怎么算的。 用破十法算的。
20以内的退位减法 复习导入
（二）动手试一试
学以致用
看谁算得快。
3 7 8 4
9 5 6 10
20以内的退位减法 学以致用
你能写出几个算式？算一算。
＝ － 10 … … 8 18 17 15 16 9 8 7
发现什么？
十几减8，差等于被减数的个位数加2。
20以内的退位减法 课堂小结
十几减8的计算方法： 计算十几减8时，一般可以采 用想加算减、破十法或是用 连减的方法。
11－8= 3
12－8= 4
14－8=
4
17－8= 9
18－8= 10
15－8= 7
学以致用
5
9
4
3
6
20以内的退位减法 学以致用 移动 ，从卡片上的数里减去它。
10 13 16 9 11 17 12 14 18 15
20以内的退位减法
20以内的退位减法
举例讲解
问题：1. 在图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？
3. 要求“还剩几个”你能解答吗？
12－8＝4
5. 这个4是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小朋友 说一说，也可以用学具摆一摆。
20以内的退位减法
举例讲解
用学具摆一摆。 反馈：
问题：1. 都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？ 2. 谁听明白了，能再说说吗？
得数只要看十几 的个位是几，得 数就是比几多2
20以内的退位减法 易错提醒 ？颗
14 颗
14 - 8 = 6 易错点： 8 + 6 = 14
20以内的退位减法
学以致用
圈一圈，算一算。
16 － 8 ﹦ 8
15 － 8 ﹦ 7
5 10 2 7
20以内的退位减法 学以致用
问题：1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么 拿？为什么？ 先拿10朵，在送回1朵。 2. 还剩几朵？ 12－9＝3（朵）
20以内的退位减法 复习导入
（三）看图列算式
8＋7=15 7＋8=15 （四）填一填。 8 +（ 5 ）= 13 8 +（6 ）= 14
15－8=7 15－7=8 8+（ 8 ）= 16 （3 ）+ 8=11
20以内的退位减法
举例讲解
3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？ 12－8＝4 2 10 2
12－8＝4 2 6 10
小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2， 也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。
20以内的退位减法 探索新知
12－8= 4
12－8＝4
2 10
2
破十法
20以内的退位减法 探索新知
8+( 4 )=12
12－8= 4
做减法，想加法。
20以内的退位减法 探索新知
12－8= 4
12－8＝4 2 6 10
平十法
20以内的退位减法 典题精讲
11 8
3
20以内的退位减法 典题精讲
15 8
7
20以内的退位减法 典题精讲 11 － 8= 3 12 － 8 = 4 13 － 8 = 5 14 － 8 = 6 15 － 8 = 7 16 － 8 = 8 17 － 8 = 9 18 － 8 = 10
第二单元
20以内的退位减法 学习目标 1、会计算十几减8。 2、通过练习，进一步理解计算退位减法的思 考方法。
20以内的退位减法 复习导入
（一）击鼓传花游戏
10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
问题：说说你是怎么算的。 用破十法算的。
20以内的退位减法 复习导入
（二）动手试一试
学以致用
看谁算得快。
3 7 8 4
9 5 6 10
20以内的退位减法 学以致用
你能写出几个算式？算一算。
＝ － 10 … … 8 18 17 15 16 9 8 7
发现什么？
十几减8，差等于被减数的个位数加2。
20以内的退位减法 课堂小结
十几减8的计算方法： 计算十几减8时，一般可以采 用想加算减、破十法或是用 连减的方法。