做沙盘
小学四年级做沙盘科学课件PPT幻灯片课件
பைடு நூலகம் • 通过观察、制作和分析，你认为学校的布 局有哪些地方需要改进？
参加未来校园设计大赛
1.明确目标 以沙盘的形式展示作品。
2.设计方案 搜集资料，制定方案，征求意见，修改 设计方案。
3.做出模型 选择相应的材料，做出模型。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
小学四年级做沙盘科学课件PPT
沙盘模型是怎么制作的？
1.设置沙盘框
先按要求大小做好沙盘外框结构，并钉上木板，然后在沙盘上铺上约4厘米厚左右的 黄沙，并将沙压实，然后在需要放置地形模型的区域画下适当大小的标记，及相应文
2.做好模型
根据设计图纸的要求，做好相应摆放物的模型制作，如房屋,公路,桥梁,树木、楼房等， 使用的制作材料如粘土、木材、粘合剂、颜料等。
3.设置地形和建筑物
把做好的各个模型按沙盘上的位置标识，一一放置沙盘中，并用粘性强的粘胶固定。
4.做好检查
对照图纸检查各个模型位置、大小、颜色、比例是否相应，如有不正确的地方，需要 及时调整。
做校园沙盘模型
小组活动计划 • 1.明确小组同学分工。 • 2.对学校建筑的布局进行观测。 • 3.画出平面图，明确校园中主要建筑物、
团体沙盘活动方案
团体沙盘活动方案1. 活动简介沙盘活动是一种集体参与的互动体验活动，通过模拟场景和角色的方式，帮助团队成员进行主动的沟通、协作和问题解决。
本文档旨在提供一套团体沙盘活动方案。
2. 活动目标•提升团队成员之间的互动和沟通能力•增强团队协作和问题解决能力•提高团队成员的创造力和决策能力3. 活动准备3.1 需要的材料•沙盘模型：包括沙盘、小道具等•问题卡片：编写一些与团队目标和挑战相关的问题，供团队成员思考和讨论3.2 活动场地选择一个安静、宽敞的场地进行活动，确保每个团队成员都能有足够的空间参与活动。
3.3 活动流程•确定活动主题：根据团队的实际情况和目标确定一个具体的主题，例如“团队协作”、“决策-making”等。
•准备沙盘模型：准备好与主题相关的沙盘模型和小道具，可以模拟出团队面临的挑战和场景。
•编写问题卡片：根据活动主题编写一些问题卡片，每个团队成员可以选择一张问题卡片并进行思考和讨论。
•活动导引：由一位组织者给出活动导引，并解释活动的目标和规则。
确保每个团队成员都理解活动的意义和要求。
•活动进行：团队成员根据自己选择的问题卡片，在沙盘模型上进行角色扮演和场景模拟，通过互动和讨论解决问题。
•活动总结：活动结束后，组织者可以引导团队成员进行总结和讨论，回顾活动中的收获和经验教训，以及如何将所学应用到实际团队工作中。
4. 活动效果评估为了评估活动的效果和团队成员的参与度，可以采用以下方法进行评估：•参与度调查：设计一份简单的问卷，询问团队成员对活动的评价和观点。
•观察记录：活动期间，组织者可以观察团队成员的互动和表现，记录下他们的沟通和协作情况。
•团队讨论：活动后，可以组织团队成员进行讨论和分享，听取他们对活动的感受和心得。
5. 注意事项•活动前提醒：提前让团队成员知道活动的目的和流程，以便他们做好准备。
•尊重观点：在活动中，鼓励团队成员主动发言和提出自己的观点，同时也要尊重他人的观点，保持良好的沟通和合作氛围。
沙盘技巧25条
沙盘技巧25条从预约开始，我们就需要让来访者知道我们可能会使用沙盘游戏来作为治疗的工具。
当然接不接受这种技术是来访者来决定的，我们要表示不回强迫来访者使用沙盘。
接下来的工作是从来访者在一到你的工作室时需要的--减慢节奏。
因为来访者在到来的过程中或许速度很快，有时他们已经喜欢的快节奏的生活时，更是要在最开始让他们慢下来。
具体的做法是让来访者接触沙盘，用手、用身体、用心去感受放慢的气氛。
当来访者的手触摸到沙子时，让他认真的感受每一粒沙。
这时的放慢有助于之后工作时来访者注重性的质量（对某个沙具的注重力度）。
下面是一些实用的指导语。
1，让来访者看看架子上的沙具，让他挑选喜欢的，或者和生活最相关，或者他最愿意拿下来摆放的沙具。
"当看到哪个沙具和你说话时，你就把它摆到沙盘里，然后按照你的意愿去摆放它们。
"2，向来访者展示沙盘游戏的材料，说明使用不受限制，能够用手触摸沙子，能够使用干沙和湿沙。
拨开沙子向来访者展示沙盘底部是安全的，表现沙盘底部的蓝色。
注意，当来访者问题刚被表现的时候，干预并不是适宜的时机。
3，当来访者不知该如何摆放沙具时，不要向他们建议摆放的内容：去过的地方或做过的梦之类的提示。
这种指导语暗示性太强，有时可能会有危险。
4，最开始的时候，我们能够讨论一下来访者最初手放在沙盘上的感觉。
有些人愿意触摸沙子，但有些来访者不愿意触摸，我们对此就能够开始工作了。
当来访者不愿意做沙盘时，不可强迫来访者做沙盘，不然可能会让来访者做出表演性的沙盘，这样的沙盘是没有效果的。
5，回答来访者的"快速问答"时，我们回话一定要慢，能够先降慢速度重复他的提问，总之不要立即接话回答。
6，来访者摆了多少沙具并不重要，有时一件沙具就充足工作了。
7，ego很弱的人，不建议他们使用沙盘，因为他们的ego无法掌控潜意识。
而小孩的ego就很弱，所以倾向于让他们以更游戏化的方式去做沙盘，而不是以治疗式的方式工作。
《做沙盘作业设计方案》
《做沙盘》作业设计方案一、作业目标：通过制作沙盘，让学生能够深入了解自己的心里世界，发现潜在的问题和需求，提高情绪管理能力和解决问题的能力。
二、作业内容：1. 学生将在班级内自行选择一个角落，准备一盆细沙和各种小道具，如小树木、小房屋、小人物等。
2. 学生根据自己的感受和想法，在细沙上塑造一个代表自己心里世界的场景，可以是一个欲望的实现、一个困扰的问题、一个美好的回忆等。
3. 学生在制作沙盘的过程中，可以自由发挥想象力，将自己的情感和想法融入到作品中。
4. 学生在完成沙盘后，可以向班级展示自己的作品，分享自己的感受和心情。
三、作业要求：1. 沙盘作品的尺寸不限，但必须包含至少三个元素，如树木、房屋、人物等。
2. 沙盘作品必须能够清晰地表达学生的心里世界，能够让观者一目了然。
3. 学生需要在制作沙盘的过程中，静心思考自己的情感和想法，不能受到外界干扰。
4. 学生在向班级展示作品时，需要简要介绍作品背后的意义和故事。
四、作业评判标准：1. 创意性：沙盘作品的创意性和奇特性。
2. 表达能力：沙盘作品能否清晰地表达学生的心里世界。
3. 完成度：沙盘作品的制作精细水平和细节处理。
4. 情感表达：沙盘作品能否真实地反映学生的情感和想法。
五、作业时间安排：1. 第一周：学生了解沙盘作业的目标和要求。
2. 第二周：学生准备制作沙盘所需的道具和材料。
3. 第三周：学生开始制作沙盘作品。
4. 第四周：学生完成沙盘作品，并向班级展示。
六、作业效果评估：1. 学生在制作沙盘作业的过程中，能够更加深入地了解自己的心里世界，提高情感表达能力。
2. 学生在向班级展示作品时，能够自大地分享自己的感受和心情，增强自我认知和自我调节能力。
3. 学生在完成沙盘作业后，能够更好地应对情绪问题和解决心里困扰，提高情绪管理和问题解决能力。
通过这样一次沙盘作业的设计，置信学生们能够在心理健康和情绪管理方面得到更大的提升，让他们更加积极健康地面对生活中的挑战和困扰。
房地产模型沙盘制作标准
房地产模型沙盘制作标准
房地产模型沙盘制作标准主要包括以下几个方面：
1.比例尺：根据实际情况和展示需求，选择合适的比例尺。
一般
而言，沙盘的比例尺为1：100或1：150，但具体比例尺应根据项目实际情况和展示需求来确定。
2.尺寸：沙盘的尺寸应根据展示场地的大小和展示需求来确定。
一般来说，沙盘的尺寸应该足够大，以便能够清晰地展示出房地产项目的整体规划和布局。
3.材料：沙盘的材料应根据展示需求和展示场地的环境来选择。
常用的材料包括木材、塑料、纸板等，要求材料质量稳定、不易变形、易于清洁和维护。
4.颜色和纹理：沙盘的颜色和纹理应尽可能真实地反映出房地产
项目的实际情况。
因此，应选用适当的颜色和纹理，以使沙盘看起来更加逼真和引人注目。
5.标注：沙盘上的标注应清晰、简洁、准确，包括地名、路名、
建筑物名称等，以便观众能够更好地理解沙盘。
6.细节展示：沙盘应尽可能展示出房地产项目的细节，包括绿化
带、道路、设施等，以便观众能够更加全面地了解项目。
7.安全：沙盘的制作应符合安全要求，确保不会对观众造成任何
伤害。
例如，沙盘边缘应平滑，避免有锐利的边角，同时应做好防尘、防潮等措施。
8.维护：沙盘的维护非常重要，需要定期清洁和维护，以确保其
长期保存和使用效果。
总之，房地产模型沙盘制作标准需要从比例尺、尺寸、材料、颜色和纹理、标注、细节展示、安全和维护等方面入手，全面考虑并平衡各种因素，以制作出高质量的沙盘模型。
心理沙盘摆设方案
心理沙盘摆设方案1. 引言心理沙盘是一种通过模拟情境与场景来理解和探索个体内心世界的心理辅助工具。
在心理咨询和治疗中，心理沙盘扮演着重要的角色，它能够帮助个体表达内心感受、情绪和困惑，促进个体自我认知和心理成长。
本文将就心理沙盘摆设方案进行详细的介绍，包括选择沙盘材料、安排摆设空间和指导操作方法。
2. 选择沙盘材料在进行心理沙盘工作时，选择适合的沙盘材料非常重要。
以下是常用的沙盘材料及其常见象征意义的概述：•沙子：沙子是沙盘摆设的基础，可以代表土地、大地或时间的概念。
•小人/动物模型：可以代表个体或各种角色。
•建筑模型：可以代表家庭、工作场所、学校等。
•自然物品：如石头、树枝、花等，可以代表大自然和环境。
•符号物品：如符号卡片、石头等，可以代表情绪、价值观和内在资源。
根据个体需求和目标，选择相应的沙盘材料进行摆设。
3. 安排摆设空间心理沙盘摆设的空间设置对于工作成效有一定影响。
以下是一些关于安排摆设空间的建议：•摆设台：选择一个适合的沙盘摆设台，确保有足够的空间供个体进行自由发挥。
•照明：保持良好的照明，以确保个体可以清楚地看到沙盘内的摆设物。
•私密性：提供足够的私密性，确保个体能够在安全和保护的环境中进行心理沙盘工作。
•背景音乐：根据个体的喜好和需求，提供适当的背景音乐，以帮助个体放松和投入到沙盘世界中。
通过以上措施，创造一个舒适、安全的摆设空间，有助于个体投入到心理沙盘工作中。
4. 指导操作方法指导操作方法是指在个体进行心理沙盘摆设时，心理咨询师提供的指导和引导。
以下是一些常用的操作方法：•介绍规则：在个体开始操作之前，向其介绍心理沙盘的操作规则，包括保持隐私、放松和自由发挥等。
•自由发挥：鼓励个体自由选择材料、摆设和设计沙盘，充分发挥个体的想象力和创造力。
•询问象征意义：在个体完成心理沙盘摆设后，向其询问摆设物的象征意义，帮助个体理解和探索内心的感受和矛盾。
•角色切换：鼓励个体在沙盘中摆设不同的角色，以促进对不同角色的理解和认知。
如何做建筑沙盘模拟方案设计
建筑沙盘模拟方案设计一、项目背景建筑沙盘模拟是指通过建立一个小规模的沙盘模型来模拟和展示真实建筑项目的设计方案。
这种模拟方式可以帮助设计师和客户更直观地了解整个建筑项目的规划和设计，从而更好地进行决策和沟通。
本文将针对一个虚拟的建筑项目进行沙盘模拟方案设计。
二、项目概况本项目为一座位于城市中心的商业综合体建筑，总建筑面积约为50000平方米，主要包括购物中心、写字楼、酒店和公共空间等功能。
该建筑旨在成为城市的新地标，引领当地商业发展潮流。
三、沙盘模拟设计1. 沙盘模型比例选择由于项目规模较大，为了更好地展示建筑设计方案，我们选择1:200的比例进行沙盘模拟设计。
这样可以在较小的空间内展示大型建筑群的整体布局和结构。
2. 沙盘模型材料选择为了保证沙盘模型的真实感和逼真度，我们选择采用高质量的聚苯乙烯泡沫和塑料等材料进行建模。
这些材料不仅具有较好的可塑性和稳定性，还可以精确地展现建筑物的形态和细节。
3. 沙盘模型布局设计在沙盘模型的布局设计中，我们将商业综合体建筑按照功能和空间要求进行布局，包括购物中心和写字楼的联合布局、酒店和餐饮空间的设置、以及公共广场和绿化带等景观元素的安排。
这些布局设计旨在打造一个动静结合、功能齐全的城市综合体。
4. 沙盘模型细节设计在沙盘模型的细节设计中，我们将注重建筑物的立体感和比例感，通过精细的工艺和装饰呈现建筑立面和内部空间的细节。
同时，我们还会模拟设置人物、车辆等元素，以增加模型的真实感和互动性。
5. 沙盘模型灯光设计为了更好地展示建筑的美感和氛围，我们还会在沙盘模型中设置灯光系统，通过合理的照明设计展示建筑的夜景效果。
这样可以使模型在不同时间段展现出不同的韵味，吸引观众的注意力。
6. 沙盘模型展示方式最后，在沙盘模型的展示方式上，我们将采用旋转展台和投影仪等设备，结合虚拟现实技术进行展示。
通过多角度展示和交互式演示，可以帮助观众更好地了解和体验建筑项目的设计方案。
沙盘活动的活动流程
沙盘活动的活动流程沙盘活动作为一种富有创造性和体验性的心理教育与实践工具，近年来在各类机构中得到了广泛的应用。
它不仅能够帮助参与者通过模拟场景来深化对某一主题的理解，还能够促进团队协作与沟通能力的提升。
下面将详细介绍沙盘活动的活动流程，包括准备阶段、引导与规则说明、沙盘制作、分享与反思以及活动总结。
一、准备阶段沙盘活动的准备阶段是确保活动顺利进行的基础。
在这一阶段，活动组织者需要做好以下几项工作：确定活动目标：明确沙盘活动的目的，是为了提升团队协作能力、解决特定问题，还是进行心理教育等。
选择主题：根据活动目标选择合适的主题，如城市规划、生态保护、历史场景再现等。
准备沙盘和道具：确保沙盘干净、平整，并根据主题准备相应的沙具，如人物、建筑、植物、动物、交通工具等。
环境布置：为活动创造一个舒适、安静的环境，有助于参与者集中注意力。
邀请参与者：根据活动规模确定参与人数，并发出邀请，告知活动的时间、地点和注意事项。
二、引导与规则说明在活动正式开始前，引导者（通常是心理咨询师或活动组织者）需要对参与者进行简短的引导，并说明活动规则：介绍沙盘和沙具：向参与者介绍沙盘的历史、用途以及沙具的种类和象征意义。
明确活动规则：说明活动的基本规则，如轮流摆放沙具、尊重他人创意、保持沉默或非暴力沟通等。
建立安全氛围：强调活动的保密性和非评判性，鼓励参与者自由表达自己的想法和感受。
示范操作：引导者可以进行一个简单的示范，展示如何选择和摆放沙具。
三、沙盘制作沙盘制作是活动的核心环节，参与者在这一阶段将根据自己的想法和感受在沙盘上创造场景。
轮流操作：按照事先确定的顺序，参与者轮流选择沙具并摆放在沙盘上，每次摆放后可以有简短的解释或保持沉默。
观察与感知：在等待的过程中，其他参与者被鼓励观察沙盘的变化，感知自己和他人的心理状态。
非语言交流：参与者可以通过面部表情、身体语言等非语言方式与团队其他成员进行交流。
记录过程：引导者或指定人员可以记录沙盘的变化过程和参与者的表现，为后续分析提供素材。
沙盘模拟经营最佳方案
沙盘模拟经营最佳方案在进行沙盘模拟经营时，我们需要考虑到许多因素，包括市场竞争、资源配置、人力管理等等。
在这篇文档中，我将分享一些沙盘模拟经营的最佳方案，希望能够对大家有所帮助。
首先，市场调研是至关重要的。
在进行沙盘模拟经营之前，我们需要对市场进行深入的调研，了解竞争对手的情况、消费者的需求以及市场的发展趋势。
只有充分了解市场，我们才能够做出正确的经营决策，避免盲目跟风或者盲目开发新产品。
其次，资源配置也是关键。
在沙盘模拟经营中，我们需要合理配置资金、人力、物资等资源，以实现最大化的效益。
这就需要我们对各项资源的利用率进行精确计算，确保资源的最优利用，避免资源的浪费和短缺。
另外，人力管理也是不可忽视的一环。
在沙盘模拟经营中，我们需要考虑到员工的培训、激励、晋升等问题，以保持团队的稳定和士气的高涨。
良好的人力管理可以提高员工的工作效率，降低员工的流失率，为企业的发展提供有力支持。
此外，创新也是取得成功的关键。
在沙盘模拟经营中，我们需要不断进行产品创新、营销策略创新等，以应对市场的变化和竞争的挑战。
只有不断创新，企业才能够在激烈的市场竞争中立于不败之地。
最后，风险管理也是至关重要的一环。
在沙盘模拟经营中，我们需要对各种风险进行充分的评估和规划，以降低风险对企业的影响。
这就需要我们建立健全的风险管理体系，及时应对各种突发情况，保障企业的稳定和持续发展。
总的来说，沙盘模拟经营是一个综合性的过程，需要考虑到各个方面的因素。
只有在市场调研、资源配置、人力管理、创新和风险管理等方面做到位，企业才能够取得长期稳定的发展。
希望以上的方案能够对大家在沙盘模拟经营中有所帮助。
做沙盘ppt课件
商业沙盘案例三
某电商平台的商业沙盘，通过沙 盘展示平台的运营模式、用户体 验、营销策略等方面的内容，帮 助客户了解电商平台运营的各个
环节。
房地产沙盘案例
01
房地产沙盘案例一
某住宅小区的房地产沙盘，通过沙盘展示小区的规划、建筑风格、绿化
景观等方面的内容，帮助客户了解住宅小区的设计理念和居住环境。
02 03
特点
沙盘具有直观、形象、操作性强 等特点，能够模拟出真实场景的 地理特征和人文环境，为参与者 提供身临其境的体验。
沙盘的历史与发展
历史
沙盘最早可以追溯到古代的战争模拟 游戏，随着科技的发展，现代沙盘已 经广泛应用在军事、城市规划、房地 产等领域。
发展
随着计算机技术的发展，数字沙盘逐 渐成为主流，通过数字技术实现动态 演示和交互操作，提高了沙盘的展示 效果和实用性。
灯光布置
根据需要布置灯光，营造氛围，突出重点。
维护与保养
清洁维护
定期清理沙盘表面的灰尘和杂物，保 持整洁。
保养修复
对损坏或老化的部分进行修复，保证 沙盘的使用寿命。
04 沙盘制作技巧与注意事项
比例与透视
比例
在制作沙盘PPT时，应确保各个元素之间的比例关系正确，以真实反映实际场景。
透视
通过调整元素的大小和位置，实现近大远小的透视效果，增强立体感。
辅助材料与工具
颜料
用于给沙盘上色，可以选择不同颜色 和效果的颜料，以增强视觉效果。
喷壶
测量工具
用于测量和规划沙盘的比例尺和布局 ，可以选择不同长度和精度的测量工 具。
用于均匀喷洒颜料或水，保持沙面的 湿润度和色彩鲜艳度。
03 沙盘制作流程
设计阶段
4个体沙盘游戏操作过程
（2）进入游戏
——慢慢睁开眼睛，扒开沙子，看看底部是什么颜色？ ——蓝色。 ——像什么？ ——大海。 ——对，你可以用沙子做任何你想要的图形。大海、河 流、高山。也可以做任何a一幅你想要的图画。你可以 使用任何玩具，不限制多少，也可以使用水。总之你要 发挥自己的想象力做一幅自己满意的作品。OK？
苏健心理学课堂——沙盘游戏课程
一、 沙盘游戏咨询师：职业要求
• 1.不断追求自我成长，完善自己的人格 • 2.努力学习心理学专业知识，提高专业技能 • 3.关闭大脑，用心体验沙盘游戏的魅力 • 4.牢记沙盘游戏的基本要素:
自由、保护、共情和信任 • 5、开拓、创新，进去——出来
1
苏健心理学课堂——沙盘游戏课程
案例 婚外情所困的女人 21 • 7.当个案要修通一个他已经准备要面对的
创伤时。 案例 父亲去世的女教师
5
四、沙盘游戏的操作要点
（一） 如何开始沙盘游戏
1、来访者的心理准备
来访者喜欢做 来访者自愿做 来访者同意做 来访者不想做
2、放松环节
（1）想象性放松 操作：舒服地坐在椅子上 指导语：想在你想象，你的头部很轻松，放松……
一、 沙盘游戏咨询师：咨询中的角色
• 1.协助者（支持者）： 无时无刻不与他在一起，帮助体验此感觉
• 2.静默的见证者： 镜子
• 3.保护者： 专注倾听、不加评价的行为，完全的陪伴
2
• 4.共同探索者： 和个案一起探索他的创作及创作对他的意义
• 5.联结/连结： 个案和他的沙游；无意识和意识；沙游和外在
陪护的注意事项： 1、专注：不得打手机，频繁看时间，不得离
开沙盘室。 2、不打扰：不发出声音，不遮挡视线， 3、不干涉：不指示做什么，不指导如何做，
沙盘实训步骤
沙盘实训步骤沙盘实训是一种通过搭建沙盘模型，模拟现实场景，培养个人或团队解决问题和决策能力的训练方法。
下面将介绍沙盘实训的具体步骤，希望能为读者提供一定的参考。
第一步：确定目标在进行沙盘实训之前，首先需要明确训练的目标。
这个目标可以是个人的能力提升，也可以是团队的协作能力培养。
确定目标是整个实训过程的基础，也是后续步骤的指导。
第二步：准备材料进行沙盘实训需要准备一些必要的材料，包括沙盘、沙子、小道具等。
这些材料的选择应根据实际情况进行，确保能够准确地模拟出目标场景。
第三步：设计场景在进行沙盘实训之前，需要设计一个具体的场景。
这个场景可以是一个真实的案例，也可以是一个虚构的情境。
设计场景时需要考虑到实际目标和参与者的实际情况，确保能够有效地达到训练目的。
第四步：组织参与者确定好目标和场景后，需要组织参与者进行实训。
参与者可以是个人或团队，根据实际情况进行安排。
在组织参与者时，需要向他们介绍实训的目的和规则，确保他们能够全面理解并积极参与。
第五步：进行实训在实训开始之前，可以先进行一些简单的热身活动，让参与者适应沙盘实训的环境和方式。
然后，根据设计的场景，引导参与者逐步进行模拟操作，解决问题或做出决策。
在整个实训过程中，引导者需要及时给予指导和反馈，帮助参与者理清思路，找到解决问题的方法。
第六步：总结经验完成实训后，需要对整个过程进行总结和反思。
可以组织参与者进行讨论，分享各自的观察和感受。
通过总结经验，可以发现问题所在，找到改进的方向，提高实训效果。
第七步：输出成果在实训完成后，可以让参与者输出成果，如撰写实训报告、制作实训总结PPT等。
通过输出成果，可以加深对实训内容的理解和记忆，并为后续的实践提供参考。
以上就是沙盘实训的具体步骤。
通过这种方式，可以有效提升个人和团队的解决问题和决策能力，培养创新思维和团队合作精神。
希望读者能够通过实践，体会到沙盘实训的魅力，并将其运用到实际工作和生活中。
《做沙盘作业设计方案》
《做沙盘》作业设计方案一、设计背景：沙盘是一种具有实践性和趣味性的教学工具，通过模拟场景，让学生在其中自由发挥想象力和创造力，达到学以致用的目标。
本次作业设计旨在通过沙盘搭建的场景，让学生深入理解课程内容，提高解决问题的能力和团队合作认识。
二、设计目标：1. 帮助学生理解课程内容，加深对知识的印象；2. 提高学生解决问题的能力和创造力；3. 培养学生的团队合作认识和沟通能力；4. 激发学生对进修的兴趣和热情。
三、设计内容：1. 主题：选择一个与课程内容相关的主题，如环境珍爱、历史事件重现等；2. 沙盘场景：根据主题设计一个沙盘场景，包括地形、建筑、人物等元素；3. 任务分配：将学生分成小组，每组分配一个任务，如规划城市、解决环境问题等；4. 时间安排：规定完成作业的时间，让学生在规守时间内完成任务；5. 展示交流：学生完成作业后，进行展示和交流，分享彼此的想法和体会。
四、具体步骤：1. 确定主题：教师根据课程内容选择一个适合的主题，如“未来城市规划”；2. 设计沙盘场景：教师根据主题设计一个沙盘场景，包括城市布局、交通规划等；3. 分组任务：将学生分成小组，每组分配一个任务，如规划城市、设计公共设施等；4. 时间安排：规定完成作业的时间，让学生在规守时间内完成任务，并准备展示；5. 展示交流：学生完成作业后，进行展示和交流，分享彼此的想法和体会，教师给予评判和指导。
五、评判标准：1. 沙盘场景的设计是否符合主题要求；2. 学生完成任务的质量和创意度；3. 学生展示和交流的表现和沟通能力；4. 整体作业的完成情况和团队合作认识。
六、作业要求：1. 按照设计要求完成沙盘场景的搭建；2. 按照任务要求完成规划和设计工作；3. 准备好展示材料和讲解内容；4. 参与小组讨论和交流，积极发表自己的观点。
七、总结：通过本次作业设计，学生不仅可以深入理解课程内容，还可以提高解决问题的能力和团队合作认识，培养自己的创造力和沟通能力。
《做沙盘作业设计方案》
《做沙盘》作业设计方案一、设计背景：沙盘是一种模拟地形的工具，可以用来展示和模拟各种地理环境，帮助学生更好地理解地理知识。
本次作业旨在通过让学生设计和制作沙盘来锻炼他们的地理想象力和动手能力，同时加深对地理观点的理解。
二、设计目标：1.培养学生的地理想象力和动手能力；2.加深学生对地理观点的理解；3.提高学生的团队合作能力和沟通能力。
三、设计内容：1.学生分组，每组3-4人，每组设计一个沙盘作品；2.每组选择一个地理主题，例如世界地图、中国地图、城市地形等；3.学生根据选定的主题，设计沙盘的形状和比例，然后开始制作；4.学生可以应用各种材料，如沙子、石子、小树木等，来模拟地形；5.学生需要在沙盘上标注地理因素，如山脉、河流、湖泊等；6.最后，学生需要给自己的沙盘作品起一个名字，并向全班展示。
四、评判标准：1.地理观点的准确性：沙盘作品是否准确展示了选定的地理主题；2.设计和制作的创意性：沙盘作品的设计是否独具匠心，制作是否精细；3.团队合作能力：学生在分组合作过程中是否有效沟通、协作；4.展示效果：学生展示沙盘作品时是否清晰表达自己的设计理念。
五、作业安排：1.第一周：介绍沙盘的观点和用途，组织学生分组，并选择地理主题；2.第二周至第三周：学生设计和制作沙盘作品；3.第四周：学生展示沙盘作品，并进行评判。
六、作业要求：1.每组需提交一份沙盘作品的设计图纸和制作过程记录；2.每组需要准备一个简短的展示稿，包括沙盘作品的名称、主题、设计理念等；3.学生需要积极参与分组合作，完成沙盘作品的设计和制作；4.学生需要按时完成作业，并参与展示和评判环节。
七、总结反思：通过本次作业，学生不仅锻炼了地理想象力和动手能力，还提高了团队合作能力和沟通能力。
希望学生在未来的进修和生活中能够运用所学的知识和能力，不息提升自己的综合素质。
制做沙盘教学设计
制做沙盘教学设计引言沙盘教学是一种通过操控沙盘和模型来展示现实情境和引导学习的教学方法。
它可以帮助学生更加直观地理解抽象的概念，培养他们的观察、推理和解决问题的能力。
制作沙盘教学设计是为了引导学生进行探索和互动学习，提高他们的学习兴趣和参与度。
本文将介绍制作沙盘教学设计的步骤和要点。
一、选择主题制作沙盘教学设计的第一步是选择一个适合的主题。
主题应该与学生的学习内容和目标相关，并能激发学生的兴趣和好奇心。
可以选择一些与实际生活和经验有关的主题，比如城市规划、自然环境、历史事件等。
二、收集资料在进行沙盘教学设计之前，需要收集相关的资料和信息。
这些资料可以来自教科书、参考书、互联网等渠道。
收集到的资料应该全面、准确，并能够帮助学生理解和掌握相关的知识和概念。
三、确定目标在制作沙盘教学设计时，需要明确教学目标。
教学目标应该明确、具体，并与学生的学习需要相关。
目标可以包括知识目标、技能目标和情感目标。
明确了教学目标后，可以更好地进行沙盘教学设计和评估学生的学习成果。
四、设计沙盘布局在制作沙盘教学设计时，需要设计沙盘的布局。
布局要合理、清晰，能够展示相关的概念和情景。
可以使用卡纸、纸板等材料构建地形、建筑物等要素，使用小型模型和道具来表示人物和物体。
布局应该具有逻辑性和一定的美感，以吸引学生的注意力和参与度。
五、制作沙盘材料在进行沙盘教学设计时，需要准备相应的沙盘材料。
可以使用各种可塑材料如沙子、粘土、木制模型等，以及各种小型道具如树木、车辆、人物等。
这些材料应该符合沙盘教学设计的主题和目标，能够帮助学生更好地理解和表达自己的想法。
六、设计教学活动制作好沙盘教学设计后，需要设计相应的教学活动。
教学活动可以包括观察、探索、讨论、实验等多种形式。
可以通过提问、小组合作、模拟实验等方式激发学生的思考和参与，并引导他们从实际情境中获取知识和经验。
七、评估学习成果在进行沙盘教学设计时，需要考虑如何评估学生的学习成果。
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沙盘公司 根据沟通内容，定制方案
甲方设计部 甲方营销部 代理公司
主把控项目沙盘、单体沙盘及户型模型沙盘 1.提供项目总平面图（CAD电子文件）； 2.总体鸟瞰效果图（JPG文件）； 3.某一栋或几栋的建筑立面图（CAD电子文件）； 4.确定所需制作模型的内容（数量、比例、尺寸）， 如果具体比例与尺寸需要沙盘公司提供方案建议，需 要提供定稿的售楼处平面图纸
沙盘公司
技术人员将核对分析图纸，确定模型材质、处理工艺、 制作工期及效果要求。 （1）建筑制作进程 （2）环境景观设计制作进程 （3）建筑环境灯光组装
甲方设计部 甲方营销部
根据过程反馈给予疑问解答及必要支持，要求沙盘公 司提交工作计划，方便时间节点把控。
代理公司
三、沙盘制作跟进执行的步骤——沙盘制作阶段
沙盘公司
沙盘公司服务人员在模型展示地现场调试安装清洁， 达到甲方满意后离开。
甲方设计部 项目沙盘、单体沙盘等外围托底及玻璃罩需要派人在
沙盘到之前准备到位
甲方营销部 【一般委托代理公司策划人员全权把控负责】
代理公司
全程现场把控，确保调试安装后能正常使用，并检查 沙盘公司人员用吸尘器清洁干净后，签字验收方可让 沙盘公司服务人员离开。
季节选择春天，景观颜色和树种大小层次搭配适当，如景观 规划未确定，可采用意向方式表现，突出绿植密布的效果；
四、沙盘的设计要点——项目沙盘
项目沙盘
商业部分：
烘托出浓厚的商业气氛和人 文气息，表现出不同的功能 及商业氛围表现出时尚主力 店、书吧、特色餐厅，并按 不同的占地、不同的装饰、 不同的广告等，加以分类制 作，创造出一种浓郁的商业 气氛。外立面的檐口、灯柱、 建筑轮廓线均可用发光管闪 光 ，形成良好、繁华的购物 环境。
四年级上科学6《做沙盘》
多媒体沙盘
• 多媒体沙盘是利用投影设备结合 物理规划模型，通过精确对位， 制作动态平面动画，并投射到物 理沙盘，从而产生动态变化的新 的物理模型表现形式。
电子沙盘
电子沙盘
激光沙盘
• 随着激光技术的运用和信息技术世道 的到来，科学家已经在一定范围内制 造出人工海市蜃楼。
• 电脑把转换成数据的信息传输给激光 发射器，激光发射器便向“沙盘”发 车出一定频率的激光。
做沙盘
欣赏各种各样的沙盘
• 传统沙盘 • 多媒体沙盘
1.电子沙盘 2.激光沙盘
传统沙盘
• 人们通常把根据地形图、 航空图片或实地地形按一 定比例用泥沙、兵棋等材 料制作的沙盘称为传统沙 盘。
传统沙盘
军事地形沙盘
电子沙盘
• 电子沙盘指通过计算机网络系统 模拟企业运营的软件。电子沙盘 分为三维数字沙盘、声光电沙盘 和多媒体触控沙盘。电子沙盘有 展示内容广，设计手法精湛，展 示手段先进，科技含量最高等特 点。
激光沙盘
制作步骤
• 明确小组同学的分工 • 对建筑物的布局进行观测 • 画出平面图，明确校园中主要建
筑物、树木等的位置 • 准备所需要的材料 • 利用找到的材料制作学校的沙盘
模型
平面图
• 平面图是地图的一种。当测区面积不 大，半径小于10公里（甚至25公里） 的面积时，可以用水平面代替水准面。 在这个前提下，可以把测区内的地面 景物沿铅垂线方向投影到平面上，按 规定的符号和比例缩小而构成的相似 图形，称为平面图。
校园平面图
专业制作工具
学生制作的沙盘
校园沙盘
做沙盘实验报告
做沙盘实验报告做沙盘实验报告沙盘实验是一种心理疗法工具，通过在沙盘中摆放各种小道具和模型，让参与者通过观察和操作，表达内心的情感、体验和冲突。
在这个实验中，我选择了一个充满自然元素的场景，通过摆放不同的道具，探索了自己的内心世界和情感。
在沙盘中，我首先选择了一块平滑的沙土作为基底，代表了一个平静的起点。
然后，我摆放了一棵小树，象征着我自己。
我注意到，我在摆放小树的时候，手有些颤抖，这可能反映了我内心的不安和紧张。
接下来，我放置了一些石头和小石子，代表了我生活中的困难和挑战。
这些石头有的大，有的小，有的光滑，有的粗糙，反映了我面对的不同问题的复杂性和多样性。
我发现，当我摆放这些石头的时候，我感到有些沮丧和无力，仿佛我无法摆脱困境。
随后，我在沙盘中加入了一些花朵和小草，代表了我生活中的美好和希望。
这些花朵和小草的存在，让整个场景变得更加生机勃勃，给我带来了一种温暖和安慰的感觉。
我意识到，即使在困难和挑战面前，我仍然能够找到一些积极的事物和力量来支持自己。
在整个实验过程中，我也注意到了自己的情绪变化。
有时，我感到焦虑和不安，有时则感到安心和满足。
这种情绪的波动让我意识到，在生活中，我们经历了各种各样的情感和体验，而这些情感和体验都可以在沙盘中找到表达和释放的方式。
通过这次沙盘实验，我深刻地认识到了自己内心的情感和冲突。
我发现，生活中的困难和挑战可以通过积极的态度和寻找美好的事物来化解。
同时，我也意识到，情绪的波动是正常的，我们需要学会接受和管理自己的情绪，以保持内心的平衡和稳定。
总结起来，沙盘实验是一种非常有趣和有效的心理疗法工具。
通过摆放道具和观察场景，我们可以更好地了解自己的内心世界和情感。
在这个实验中，我通过摆放小树、石头、花朵等道具，表达了自己的困境、希望和情绪变化。
通过这个过程，我认识到了自己的内心和情感，并学会了如何积极地面对生活中的困难和挑战。
我相信，沙盘实验对于个人的成长和心理健康有着积极的影响。
心理学中沙盘治疗的注意事项
心理学中沙盘治疗的注意事项
虽然人们的生活条件变好了，但是有不少人也存在着一些心理问题，要知道的是心理问题要比身体问题来的更为可怕，在心理学治疗中，有一种方法叫做沙盘治疗。
沙盘治疗在心理学中比较常见，也被称为非言语治疗，主要是通过游戏的方法来帮助患者解决负面的一些情绪和心理问题。
1、沙盘游戏被称之为“非言语治疗”，尽管并非是指不说话的治疗，但在来访者进行沙盘游戏的过程中，治疗师需要尽量保持默默的观望与守护，避免干扰来访者内在的工作与表现。
2、有些来访者在某些时候可能不适合做沙盘游戏治疗，比如具有意识发展障碍或意识承受力较弱、以及不能控制自己的情绪等。
尽管沙盘游戏治疗是在无意识水平中进行工作，但对于来访者的意识承受力需要特别的注意。
3、不要“迫使”来访者去做沙盘游戏。
沙盘游戏治疗师可以用自己的方式介绍沙盘，但不要让来访者感到非要去做沙盘游戏的压力，让来访者自己做自由的决定。
4、治疗师要以尊重、欣赏的态度对待来访者的世界，无条件地积极关注和接纳来访者的创作以及此时的情绪情感。
5、无需过多地介绍沙游临床治疗原理，也无需介绍物件的象征意义。
在沙盘制作过程中，治疗师尽可能不要主动与来访者交流。
6、治疗师应尽可能地记录来访者沙具的选用、摆放、移动轨迹，作品和修改，与治疗师的交流，记录或拍摄要提前征得来访者的同意。
在给患者进行沙盘治疗的时候，要注意先看患者适不适合进行沙盘治疗，治疗师
的方法一定要正确，尽量在整个工程中不要和患者有过多的交流，多观察少说话。
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做沙盘
教学目标：
科学探究目标：
1.能根据学校中各个建筑物的位置，画出自己学校的平面示意图。
2.能在沙盘上摆出自己学校各种设施的位置。
3.会制定简单的活动计划。
4.根据自己的计划或方案，制作出沙盘模型。
情感态度与价值观目标：
1.能与小组同学进行有效的分工合作。
2.能与其他小组交流评价各组的活动结果。
并分析成败的原因。
3.关心校园环境，愿意设计新校园。
科学知识目标：
能用沙盘的形式展示自己设计的未来新校园的规划图，说出自己设计时需要考虑的因素（如环境等）。
课时安排：1课时
教学过程：
一、做校园沙盘模型
1.教师介绍沙盘是什么样的，沙盘是如何制作的。
2.学生讨论、摆弄模型，在沙盘上建造所观察到的校园。
3.各小组之间进行对比，看哪组做的在最形象、最准确。
形象方面侧重沙盘中一些建筑物的比例、形状、大小等，准确方面侧重平面图的准确，设计沙盘中物体间的距离、摆放位置等。
二、未来校园设计大赛
1 指导学生明确活动目标，设计方案。
2 征求其他同学或家长的意见，发挥自己的想象力，修改设计方案。
3 根据拟订的方案准备材料，并在沙盘中展示出来。