2009-2010年工作总结

2009-2010年上期个人工作总结
沙湾路小学钟静
一转眼，一学期的教学又告结束。

回顾一学期的教学工作，为了让学生更好的掌握数学基础知识和基本技能，提高学生思维能力，促进学生健康成长。

我做了以下的工作。

一、狠抓基础知识和技能，着力提高学生的思维能力。

比如，在口算和计算方面，我注重培养学生思维的敏捷性、灵活性、深刻性和独创性。

1、准确迅速的解题能力是思维敏捷性的重要表现。

抓口算基本训练，能提高学生应用法则的能力。

我每天坚持5分钟的口算训练，计算时有速度的要求，使学生有一种紧迫感。

同时有利于培养学生思维的敏捷性。

2、抓凑整，培养学生思维的灵活性
思维的灵活性反映了思维活动在选择角度、运用方法、展开过程诸多方面的灵活程度。

主要抓了以下几方面的训练。

（１）凑。

就是把数凑成整十、整百等，再进行计算。

即用凑整法，多加再减或多减再加。

（２）分。

就是把运算中的一个数拆开，分别与另一个数运算，便于简便运算。

（３）估。

算能提高学生的自检能力，提高速算的正确率，有利于培养学生思维的灵活性。

估算，一般地把某些数估成与它最接近的整十、整百等，先估结果大约是多少，再精确做答。

其次用估算检验。

3、勤归纳，培养学生思维的深刻性
思维的深刻性，是指思维活动的抽象程度与逻辑水平。

我主要抓了以下几方面训练。

（１）合。

根据凑整的特点，把两个数或两个以上的数合并，便于口算、心算。

（２）转。

转化运算方法，化繁为简，促使心算。

引导学生总结规律，加深对知识的理解和记忆。

（３）变。

就是改变运算顺序，变型不变值。

根据法则定义，改变运算符号和数据，促使学生对知识融会贯通。

一是抓逆运算，二是掌握特殊性质，加深对题目的深刻理解，从而培养学生思维的深刻性，提高学生巧算能力。

4、精设题，培养学生思维的独创性
思维的独创性一般表现为多思善想，新颖独特等特点。

主要抓以下几个训练。

（１）略。

根据０和１在运算中的特殊性，使计算步骤省略，从而培养学生独特的创新思维。

（２）消。

把两个相对应的数（如＋1/３与－1/３）对消，减少运算步骤，培养学生创新思维。

总之，注重学生思维能力的培养训练，能有效地提高教学质量，并能促进学生运算技能的提高。

在本期参加学校的口算、速算比赛中我教的两个班的成绩突出获一等奖的有15人/次，二等奖的19人/次。

（最低分80分的录取）
二、把握新课标精神，采用灵活的教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、开放、合作。

因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头。

比如，在教学几何部分的知识时，我把讲台让给了学生，让学生来当老师，给他们开放的空间和时间，让他们有机会充分展示自己的才华，这样不仅调动了学生的学习积极性，还培养了学生的思维能力、语言表达能力、知识的探究和团结协作。

在教学中，我不断地更新自己的教学思想和教学观念。

常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。

如教学应用题时让学生采用多种方法解答，并且让他们上讲台上了讲，与大家讨论交流，人人参与，人人思考。

三、发挥学生体主体作用，注重学法指导
要求学生注意细节，细节决定成败。

教他们在学习中要不断地总结规律和方法，找出一种适合自己的学习方法。

这对于学习来说是最重要的。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

我还教给学生有一个口头语“千金难买回头看”，意思是对所学的知识要即时的回过来看，看什么？看发现有什么规律、看还有没有其他方法、看列式对没有、算对没有等等。

我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。

但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。

我们要着重指导学生学会思考。

让学生每天睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。

其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。

四、因材施教，做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常赶不上，如何针对不同学一的情况因材施教，这是一个让我们老师要思考的事情。

对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。

通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效。

在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的数学兴趣得到了激发，数学基础知识有所提高，数学能力得到了增强，为以后的数学学习打下了良好的基础。

另外，担任五年级数学教研组长工作，认真履行职责，带领组员认真完成了各项工作。

1、每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结，使教研活动有条不紊的开展。

2、为组内教师准备统一的电子教案。

认真组织开展集体备课，讨论，达到有效的指导教学。

有记录。

3、青年教师赛课，认真组织备课、试讲后的指导、课后认真评课，有记录。

4、制订“口算、速算比赛”方案和组织学生参加校级口算、速算比赛活动。

5、上了一节“接待课”（灾区教师来我校学习）
6、积极参加教师训练营21节、听课34节。

7、积极参加网上教研，完成网上规培4次/人，博客5篇、教研组共同完成教学随笔6篇。

8、我独立完成办公室的布置
9、积极参加建国六十周年庆祝活动，（管理献红领巾的学生）。

10、积极参加各级举办的各项活动，不迟到早退。