八年级英语上学期lesson38
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冀教版英语八年级上册Lesson38教学设计
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结一般现在时和一般过去时在描述食物制作过程中的运用。
2.学生分享自己在课堂活动中的收获和感悟，提高对所学知识的认识。
3.教师强调本节课的重点和难点，提醒学生注意课后复习和巩固。
4.教师布置课后作业，要求学生结合本节课的学习内容，进行实际操作和练习，为下一节课的学习打下基础。
3.培养学生的跨文化意识，了解并尊重不同国家的饮食文化，增强国际视野。
4.引导学生关注生活中的饮食健康，养成健康的生活习惯。
5.培养学生热爱生活、积极向上的生活态度，激发学生对美好生活的追求。
二、学情分析
针对冀教版英语八年级上册Lesson38，我对学生的学情分析如下：
1.学生在七年级阶段已经掌握了基本的英语语法、词汇和听说技能，具备一定的英语学习基础。在此基础上，学生对本节课的食物制作话题具有一定的兴趣和好奇心，有利于激发学生的学习热情。
6.学生以小组为单位，结合本节课的学习内容，编排一个关于食物制作过程的英文对话，进行课堂展示。
7.家长监督学生完成作业，关注学生的学习进度，鼓励学生积极参与课堂活动，提高英语学习兴趣。
8.学生在完成作业的过程中，如遇到问题，可通过线上或线下方式向同学和老师请教，形成良好的学习氛围。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，教师将采用以下方法引导学生掌握知识与技能：
1.采用任务型教学法，设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示食物制作过程，帮助学生形象地理解课文内容。
3.鼓励学生进行课堂展示，分享自己的食谱和制作心得，提高学生的口语表达能力。
3.设计丰富多样的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、听说游戏等，让学生在活动中积累词汇，提高听说能力。
2.学生分享自己在课堂活动中的收获和感悟，提高对所学知识的认识。
3.教师强调本节课的重点和难点，提醒学生注意课后复习和巩固。
4.教师布置课后作业，要求学生结合本节课的学习内容，进行实际操作和练习，为下一节课的学习打下基础。
3.培养学生的跨文化意识，了解并尊重不同国家的饮食文化，增强国际视野。
4.引导学生关注生活中的饮食健康，养成健康的生活习惯。
5.培养学生热爱生活、积极向上的生活态度，激发学生对美好生活的追求。
二、学情分析
针对冀教版英语八年级上册Lesson38，我对学生的学情分析如下：
1.学生在七年级阶段已经掌握了基本的英语语法、词汇和听说技能，具备一定的英语学习基础。在此基础上，学生对本节课的食物制作话题具有一定的兴趣和好奇心，有利于激发学生的学习热情。
6.学生以小组为单位，结合本节课的学习内容，编排一个关于食物制作过程的英文对话，进行课堂展示。
7.家长监督学生完成作业，关注学生的学习进度，鼓励学生积极参与课堂活动，提高英语学习兴趣。
8.学生在完成作业的过程中，如遇到问题，可通过线上或线下方式向同学和老师请教，形成良好的学习氛围。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，教师将采用以下方法引导学生掌握知识与技能：
1.采用任务型教学法，设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示食物制作过程，帮助学生形象地理解课文内容。
3.鼓励学生进行课堂展示，分享自己的食谱和制作心得，提高学生的口语表达能力。
3.设计丰富多样的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、听说游戏等，让学生在活动中积累词汇，提高听说能力。
冀教版英语八年级上册 Lesson 38课件
in big theatres.
am
2.Not only he but also I ______(be) interested in English.
keeping
3.The parents thought of__________(keep) a pet for their son.
do
4.I often help my mother _______(do)the housework.
[例题]
Not only you but also I ___A___ interested in the cartoon called Peppa Pig.
A.am B. is C. are
Not only the teacher but also the students ____C__ get lost in the dark forest.
There ___C____a river in the village when he was young. But now it is gone.
A. is B. has C. was D. are
There be 句型有时态变化
take up sth/doing sth 开始从事… The old man took up studying English at the age of 65. It is never too late to take up a hobby. (养成一种爱好) take up 占据 The desk takes up too much space.
not only but also
not only…but also. 不仅…而且。用于连接两个并列关系的成分，着重强调后 者, also 有时可以省略。
最新冀教版初中英语八年级上册《Lesson 38 Hobbies Are Fun!》精品PPT课件 (1)
People have hobbies because hobbies can bring them happiness, friendship and knowledge .Hobbies help people relax after their diary work. When people become old , Hobbies can keep them healthy. When people are sick , hobbies can help them get well soon.
最新初中英语精品课件设计
Reading
Help: spare adj.
Pet
n.
பைடு நூலகம்Coin
n.
chat
v.
空闲的 宠物 硬币 聊天
Question: Why do people have hobbies?
最新初中英语精品课件设计
Homework
根据下面的提示写一篇文章介绍你的朋 友，不少于70词。 name: Mary age: 15 school: No.5 Middle School favorite subjects: English, math hobbies: singing, playing the guitar, playing basketball
Unit 7 Enjoy Your Hobby
Lesson 38 Hobbies Are Fun!
最新初中英语精品课件设计
Teaching Aims
• Review what we have learned about likes and dislikes.
• Learn new words and some important sentences. • Practice in pairs and talk about hobbies. • Write a composition and do some exercises.
最新初中英语精品课件设计
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Help: spare adj.
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n.
பைடு நூலகம்Coin
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空闲的 宠物 硬币 聊天
Question: Why do people have hobbies?
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Homework
根据下面的提示写一篇文章介绍你的朋 友，不少于70词。 name: Mary age: 15 school: No.5 Middle School favorite subjects: English, math hobbies: singing, playing the guitar, playing basketball
Unit 7 Enjoy Your Hobby
Lesson 38 Hobbies Are Fun!
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Teaching Aims
• Review what we have learned about likes and dislikes.
• Learn new words and some important sentences. • Practice in pairs and talk about hobbies. • Write a composition and do some exercises.
冀教版八年级英语上册Lesson38HobbiesAreFun教学设计
2.语法：一般现在时态的运用以及原因状语从句的构建是本课的语法重点。
设想：设计丰富的语境，让学生在实际运用中掌握语法知识，如通过小组活动，让学生互相询问和描述各自的兴趣爱好。
3.听力：学生需要从听力材料中获取关于他人爱好的信息。
设想：采用任务型听力教学，引导学生通过预测、听记、核对等步骤，提高听力技巧。
2.学生跟读对话，注意模仿语音、语调，提高口语表达能力。
3.教师讲解一般现在时态和原因状语从句的用法，结合实例进行说明，让学生在实际语境中感受语法知识的应用。
4.教师组织学生进行角色扮演，练习对话中的句型和表达，巩固所学知识。
（三）学生小组讨论（500字）
1.教师将学生分成小组，要求他们用英语讨论以下问题：“What are your hobbies? Why do you like them?”
3.教师组织口语练习，让学生模拟真实场景，与他人交流兴趣爱好。
4.学生进行写作练习，书写关于自己爱好的短文，注意文章结构的合理性。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本课所学内容，总结一般现在时态和原因状语从句的用法。
2.学生分享学习心得，互相交流学习过程中遇到的困难和解决方法。
3.教师强调本课重点，提醒学生注意词汇、语法等方面的易错点。
2.学生在小组内分享自己的兴趣爱好，并尝试用一般现在时态和原因状语从句进行表达。
3.教师巡回指导，关注学生的发音、词汇、语法等方面，给予及时反馈和纠正。
4.各小组选代表进行汇报，展示小组讨论成果。
（四）课堂练习（500字）
1.教师设计听力练习，让学生听录音，获取关于他人爱好的信息，提高听力技巧。
2.学生完成相关的词汇、语法练习，巩固所学知识。
2.培养学生尊重他人、欣赏他人的品质，学会倾听他人的观点。
设想：设计丰富的语境，让学生在实际运用中掌握语法知识，如通过小组活动，让学生互相询问和描述各自的兴趣爱好。
3.听力：学生需要从听力材料中获取关于他人爱好的信息。
设想：采用任务型听力教学，引导学生通过预测、听记、核对等步骤，提高听力技巧。
2.学生跟读对话，注意模仿语音、语调，提高口语表达能力。
3.教师讲解一般现在时态和原因状语从句的用法，结合实例进行说明，让学生在实际语境中感受语法知识的应用。
4.教师组织学生进行角色扮演，练习对话中的句型和表达，巩固所学知识。
（三）学生小组讨论（500字）
1.教师将学生分成小组，要求他们用英语讨论以下问题：“What are your hobbies? Why do you like them?”
3.教师组织口语练习，让学生模拟真实场景，与他人交流兴趣爱好。
4.学生进行写作练习，书写关于自己爱好的短文，注意文章结构的合理性。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本课所学内容，总结一般现在时态和原因状语从句的用法。
2.学生分享学习心得，互相交流学习过程中遇到的困难和解决方法。
3.教师强调本课重点，提醒学生注意词汇、语法等方面的易错点。
2.学生在小组内分享自己的兴趣爱好，并尝试用一般现在时态和原因状语从句进行表达。
3.教师巡回指导，关注学生的发音、词汇、语法等方面，给予及时反馈和纠正。
4.各小组选代表进行汇报，展示小组讨论成果。
（四）课堂练习（500字）
1.教师设计听力练习，让学生听录音，获取关于他人爱好的信息，提高听力技巧。
2.学生完成相关的词汇、语法练习，巩固所学知识。
2.培养学生尊重他人、欣赏他人的品质，学会倾听他人的观点。
冀教版英语八年级上册 Lesson 38 Hobbies Are Fun!
Games & Arts
?
Others
What kinds of hobbies can you find in the text?
Let’s learn a new lesson!
Mary always thinks she can do anything well because she is a girl with great confidence .
3.People usually take up their first hobby when they are kids. 人们通常在儿时就开始有了他们的第一个爱好。
take up (1) 开始从事,后接后接名词、代词、动名词 （v.-ing形式）
My sister took up dancing at the age of six.
2.It can help build __y_o_u_r _c_o_n_fi_d_e_n_c_e_and make __li_fe__m_o_r_e_c_o_l_o_u_rf_u_l ________; 3.It can help you make __m_o_r_e_f_ri_e_n_d_s___and teach you to __w_o_r_k_w_e_l_l _w_it_h_o_t_h_e_r_s__.
2. Para.3 mainly talks about hobbies are fun for __a_ll_a_g_e_s__.
Read the lesson and organize the hobbies into the following groups. Each pair adds one more hobby to each group that is not mentioned in the lesson.
?
Others
What kinds of hobbies can you find in the text?
Let’s learn a new lesson!
Mary always thinks she can do anything well because she is a girl with great confidence .
3.People usually take up their first hobby when they are kids. 人们通常在儿时就开始有了他们的第一个爱好。
take up (1) 开始从事,后接后接名词、代词、动名词 （v.-ing形式）
My sister took up dancing at the age of six.
2.It can help build __y_o_u_r _c_o_n_fi_d_e_n_c_e_and make __li_fe__m_o_r_e_c_o_l_o_u_rf_u_l ________; 3.It can help you make __m_o_r_e_f_ri_e_n_d_s___and teach you to __w_o_r_k_w_e_l_l _w_it_h_o_t_h_e_r_s__.
2. Para.3 mainly talks about hobbies are fun for __a_ll_a_g_e_s__.
Read the lesson and organize the hobbies into the following groups. Each pair adds one more hobby to each group that is not mentioned in the lesson.
八年级英语上册unit-38PPT课件
6. try to do ……
努力做某事
try doing sth
试着做某事
7. It takes/took (sb)+时间+to do sth 做某事花去某人多长时间
昨天完成作业花了我两个小时。
It took me two hours to finish the homework yesterday.
We taught ourselves how to cook.
.
我们自学如何烧饭
4. plan to do 计划干某事
我们打算下星期出发。
We are planning to start next week.
5. at the beginning of the /at the end of +n.
Linda, I think it is time for you to go to the airport now. You can go there by taxi __o_r__shuttle bus. Linda: Yes, you are right. I hope ___to__se_e___ (see) you again soon. Remember, don’t go climbing on rocks! Simon: Ok, thanks for keeping the secret for me. See you next time, Linda!
7. 做一个主页
make a home page
8. 尽快
as soon as possible
9. 艾菲尔铁塔
the Eiffel Tower
10. 乘船旅行
take a boat trip
整理版冀教版英语八年级上册Lesson38ppt课件
Vocabulary memory methods
• The courseware provides several memory methods to help students remember the new vocabulary, including
• Mnemonics: Students can create mnemonics or acronyms to help them remember the meanings of difficult words.
Lesson 4
Writing assignments that focus on different writing styles and techniques.
Lesson 3
Reading comprehension activities on a variety of topics, including science, history, and literature.
目录
• reading comprehension • Writing guidance • Classroom interactive session
01
Course Introduction
Course objectives
Language Skills Development
To enhance students' reading, writing, speaking, and listening skills through interactive and engaging activities.
After introducing the new vocabulary, there are a series of exercises designed to help students practice using the words in different contexts.
冀教2011版八年级英语上册 Lesson38 Hobbies Are Fun 评课稿
冀教2011版八年级英语上册 Lesson38 Hobbies Are Fun 评课稿一. 课程背景《Lesson38 Hobbies Are Fun》是冀教2011版八年级英语上册的一节课，主要介绍了与兴趣爱好相关的单词和短语，以及围绕兴趣爱好展开的对话和阅读材料。
该课是在教材第八模块的第三单元中，学生已经掌握了一定的英语词汇和语法知识基础，能够进行简单的对话和阅读理解。
二. 教学目标1. 知识目标•掌握与兴趣爱好相关的词汇和短语，如 hobby, photography, stamp collection 等；•能够听懂并理解文本中的对话内容，从中获取关键信息；•能够阅读并理解简短的英语阅读材料，获取重要信息。
2. 能力目标•发展学生的听说读写能力，培养其运用英语交流的能力；•培养学生对兴趣爱好的兴趣，培养良好的学习习惯。
3. 情感目标•培养学生对各类兴趣爱好的兴趣和热爱，激发学习英语的积极性；•通过同伴之间分享兴趣爱好，促进学生的合作与交流。
三. 教学重点与难点1. 教学重点•能够听懂并理解文本中的对话内容，获取关键信息；•能够读懂简短的英语阅读材料，获取重要信息。
2. 教学难点•能够运用学到的词汇和短语，描述自身的兴趣爱好；•能够将对话和阅读材料中的重要信息进行整理和归纳。
四. 教学过程1. 导入与引入（5分钟）•向学生介绍本课的主题：Hobbies Are Fun，引发对兴趣爱好的兴趣；•自我介绍自己的兴趣爱好，并鼓励学生在小组内分享自己的兴趣。
2. 听力训练（15分钟）•播放录音，让学生跟读对话内容，注意正确的语音语调；•听第一段对话，回答问题并检查答案；•听第二段对话，填写对话中所缺的单词。
3. 语言学习（10分钟）•教授与兴趣爱好相关的单词和短语，并进行简单的讲解和示范；•学生个别、小组或全班呈现自己的兴趣爱好，并介绍学习该兴趣爱好的方法。
4. 阅读理解（15分钟）•分发阅读材料，让学生阅读并回答相关问题；•学生交流并讨论问题答案。
冀教版初中英语八年级上第七单元-Lesson 38 Hobbies Are Fun
Why?make more friends...work well with
Hobbies Are Fun There ...types of hobbies. ...like to collect ..interested in outdoor…
What?..A lot of enjoy playing games.
难点
运用所学短语和句型，学习文章结构，仿写有关兴趣爱好的话题段落、短文。
教法
1.任务教学法；
2.导学案--先学后教模式。
学法
运用阅读技巧：读标题猜测文章主题；读各段首句掌握文章大意；通过上下文和构词法学习生词。
通过分析文章和段落的写作特点，句句之间的连接词，学习围绕一个中心句写一段话的写作方法。
提供网络链接，引导学生正面利用互联网，查阅了解更多兴趣爱好，为认识并培养兴趣爱好做铺垫。
2. 流利朗读课文，了解文章大意；记住有关兴趣爱好句型；
3. 理解文章大意和写作特点，并运用文中语言知识描写自己或亲朋的爱好；
4. 引导学生正面利用互联网，查阅了解更多兴趣爱好，为认识并培养兴趣爱好做铺垫。
重点
1. 阅读课文，了解文章大意；理解有关兴趣爱好句型；并撰写自己的爱好；
2. 学习生词Confidence，take up, Outdoor, postcard；熟悉兴趣爱好的种类；
share what they have learned.
2. Read and rememberthenew words.
3. Show and solve the problems.
Step3.
Frame-
work
T: 1. Show the5-questions clue of the passage.
Hobbies Are Fun There ...types of hobbies. ...like to collect ..interested in outdoor…
What?..A lot of enjoy playing games.
难点
运用所学短语和句型，学习文章结构，仿写有关兴趣爱好的话题段落、短文。
教法
1.任务教学法；
2.导学案--先学后教模式。
学法
运用阅读技巧：读标题猜测文章主题；读各段首句掌握文章大意；通过上下文和构词法学习生词。
通过分析文章和段落的写作特点，句句之间的连接词，学习围绕一个中心句写一段话的写作方法。
提供网络链接，引导学生正面利用互联网，查阅了解更多兴趣爱好，为认识并培养兴趣爱好做铺垫。
2. 流利朗读课文，了解文章大意；记住有关兴趣爱好句型；
3. 理解文章大意和写作特点，并运用文中语言知识描写自己或亲朋的爱好；
4. 引导学生正面利用互联网，查阅了解更多兴趣爱好，为认识并培养兴趣爱好做铺垫。
重点
1. 阅读课文，了解文章大意；理解有关兴趣爱好句型；并撰写自己的爱好；
2. 学习生词Confidence，take up, Outdoor, postcard；熟悉兴趣爱好的种类；
share what they have learned.
2. Read and rememberthenew words.
3. Show and solve the problems.
Step3.
Frame-
work
T: 1. Show the5-questions clue of the passage.
冀教版英语八年级上册Lesson38HobbiesAreFun!教学设计
2.语法：学生能够掌握一般现在时的用法，特别是主语为第三人称单数时动词的变化规则。
3.句型：学生能够运用所学句型，如"What do you like to do in your free time?", "I like to collect stamps."等，进行简单的自我介绍和交流。
4.听力：学生能够听懂并理解关于爱好介绍的短文，提高听力理解能力。
5.反思与总结：
-鼓励学生在课后进行自我反思，总结本节课的学习收获和不足之处。
-学生可以以日记、学习心得等形式进行总结，以便教师了解学生的学习状况，为下一步教学提供参考。
3.情感态度：八年级学生正值青春期，个性鲜明，对新鲜事物充满好奇。通过分享和讨论各自的爱好，可以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
4.课堂氛围：八年级学生课堂氛围活跃，善于表达，但部分学生可能存在害羞、紧张等心理，导致课堂参与度不高。教师应关注这部分学生，鼓励他们积极参与课堂活动。
5.团队合作：学生在小组活动中，能够相互协作、共同完成任务。但部分学生在团队合作中可能过于依赖他人，需要教师引导他们发挥自身优势，提高团队协作能力。
3.情感认同：通过学习他人的爱好，使学生认识到每个人的独特性，学会欣赏和尊重他人。
4.健康生活：引导学生树立正确的价值观，培养健康、积极的兴趣爱好，充实课余生活。
二、学情分析
八年级学生经过前一阶段的学习，已经具备了一定的英语基础，对英语学习兴趣浓厚，但个体差异较大。在此基础上，针对本章节“HobbiesAreFun!”进行学情分析：
3.词汇练习：
-教师提供一份包含本节课所学词汇的练习，要求学生完成填空、选择等任务，巩固词汇记忆。
-学生可以自主设计关于爱好的词汇卡片，包括单词、音标、例句等，以便于复习和分享。
3.句型：学生能够运用所学句型，如"What do you like to do in your free time?", "I like to collect stamps."等，进行简单的自我介绍和交流。
4.听力：学生能够听懂并理解关于爱好介绍的短文，提高听力理解能力。
5.反思与总结：
-鼓励学生在课后进行自我反思，总结本节课的学习收获和不足之处。
-学生可以以日记、学习心得等形式进行总结，以便教师了解学生的学习状况，为下一步教学提供参考。
3.情感态度：八年级学生正值青春期，个性鲜明，对新鲜事物充满好奇。通过分享和讨论各自的爱好，可以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
4.课堂氛围：八年级学生课堂氛围活跃，善于表达，但部分学生可能存在害羞、紧张等心理，导致课堂参与度不高。教师应关注这部分学生，鼓励他们积极参与课堂活动。
5.团队合作：学生在小组活动中，能够相互协作、共同完成任务。但部分学生在团队合作中可能过于依赖他人，需要教师引导他们发挥自身优势，提高团队协作能力。
3.情感认同：通过学习他人的爱好，使学生认识到每个人的独特性，学会欣赏和尊重他人。
4.健康生活：引导学生树立正确的价值观，培养健康、积极的兴趣爱好，充实课余生活。
二、学情分析
八年级学生经过前一阶段的学习，已经具备了一定的英语基础，对英语学习兴趣浓厚，但个体差异较大。在此基础上，针对本章节“HobbiesAreFun!”进行学情分析：
3.词汇练习：
-教师提供一份包含本节课所学词汇的练习，要求学生完成填空、选择等任务，巩固词汇记忆。
-学生可以自主设计关于爱好的词汇卡片，包括单词、音标、例句等，以便于复习和分享。
(八上)lesson38
注意：连接并列主语时，谓语动词单复数形式与离 它最近的主语保持一致，即：“就近原则”。
拓展：either…or…(或者…或者…)， neither…nor..(两者都不)等连接两个并列主语时， 谓语动词一般与它邻近的主语保持一致，即:就近 原则。 both…and…表示“两个都”，谓语动词用复数。
Explanation
be interested in…对…感兴趣
They like drawing,dancing,acting and singing. People usually take up their first hobby when
take up 开始从事/占据‘代词放中
间’ are fun for all ages.It's they are kids,but hobbies
Some people like to sew.They can make beautiful things like this!
.
Talk about hobbies
Playing basketball
Talk about hobbies
Singing
Talk about hobbies
Watching TV
Talk about hobbies
Fishing
. 1: ★ P82 Read the passage aloud and underline Task the words you can’t read.
Explanation
Mary speaks not only French but also Russian. 玛丽不但会说法语，而且会说俄语。（连接宾语） Not only you but also I ___(be)planning to go to am the park . 不仅你，我也准备去公园。（连接主语）
拓展：either…or…(或者…或者…)， neither…nor..(两者都不)等连接两个并列主语时， 谓语动词一般与它邻近的主语保持一致，即:就近 原则。 both…and…表示“两个都”，谓语动词用复数。
Explanation
be interested in…对…感兴趣
They like drawing,dancing,acting and singing. People usually take up their first hobby when
take up 开始从事/占据‘代词放中
间’ are fun for all ages.It's they are kids,but hobbies
Some people like to sew.They can make beautiful things like this!
.
Talk about hobbies
Playing basketball
Talk about hobbies
Singing
Talk about hobbies
Watching TV
Talk about hobbies
Fishing
. 1: ★ P82 Read the passage aloud and underline Task the words you can’t read.
Explanation
Mary speaks not only French but also Russian. 玛丽不但会说法语，而且会说俄语。（连接宾语） Not only you but also I ___(be)planning to go to am the park . 不仅你，我也准备去公园。（连接主语）
冀教版英语八年级上册lesson 38PPT
Task 1 for No.3&4 Task 2 for No.1&2
A: What’s your hobby?
different people have… singing/dancing/ drawing/writing
B: ...
playing basketball…..
A: Why do you It can help me…..
like it? B: …
When I … I feel…. build one’s confidence make the life….
make more friends
when I grow up, I want
to…..
Homework
Write a short passage about your hobby.
how to read.
Read by yourselves.
How many paragraphs(段落) are there in the passage? What's the topic sentence(主题句) in every paragraph?
Read Para 1 by yourselves.
stamp collection toy cars collection postcard collection
gardening
travelling
Outdoor Activities
skiing
Games
card games
chess
drawing
Arts dancing
acting
singing
Good morning
冀教版英语八年级上册Lesson38HobbiesAreFun!说课稿
3.课后实践：布置学生课后采访家人或朋友，了解他们的兴趣爱好，并以英语进行汇报，锻炼学生的口语表达能力。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下措施：
1.自我评价：让学生回顾本节课所学内容，对自己的学习情况进行自我评价，反思自己的优点和不足。
2.同伴互评：组织学生相互评价，提出建议和意见，促进彼此之间的学习交流。
3.教师评价：针对学生的表现，给予针对性的反馈和建议，鼓励学生继续努力，提高英语水平。
（五）作业布置
课后作业布置如下：
1.复习本节课所学词汇和句型，进行口头练习，巩固知识点。
2.完成一份关于自己爱好的英语小报，要求使用一般现在时态描述，提升学生的写作能力。
3.预习下一课内容，为课堂学习做好准备。
作业的目的是：1.巩固课堂所学知识，提高学生的英语应用能力；2.培养学生的自主学习意识，养成良好的学习习惯；3.提前了解下一课内容，提高课堂学习效果。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的八年级学生，年龄大约在14岁左右，他们正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对于新鲜事物有较高的接受能力。在认知水平上，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基础词汇和语法结构。在学习兴趣方面，学生对与生活紧密相关的话题较感兴趣，爱好类话题能够引起他们的共鸣。在学习习惯上，学生已逐渐形成了合作学习和探究学习的习惯，但仍有部分学生依赖性强，自主学习能力有待提高。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.以学生熟悉的生活场景引入：通过展示一组学生日常生活中常见的爱好图片，如踢足球、弹钢琴等，让学生用英语说出这些爱好，为新课的学习做好铺垫。
2.创设情境：播放一段关于不同人群谈论各自爱好的英语视频，让学生观看并思考：What are their hobbies? How do they talk about their hobbies?从而激发学生的学习兴趣和好奇心。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下措施：
1.自我评价：让学生回顾本节课所学内容，对自己的学习情况进行自我评价，反思自己的优点和不足。
2.同伴互评：组织学生相互评价，提出建议和意见，促进彼此之间的学习交流。
3.教师评价：针对学生的表现，给予针对性的反馈和建议，鼓励学生继续努力，提高英语水平。
（五）作业布置
课后作业布置如下：
1.复习本节课所学词汇和句型，进行口头练习，巩固知识点。
2.完成一份关于自己爱好的英语小报，要求使用一般现在时态描述，提升学生的写作能力。
3.预习下一课内容，为课堂学习做好准备。
作业的目的是：1.巩固课堂所学知识，提高学生的英语应用能力；2.培养学生的自主学习意识，养成良好的学习习惯；3.提前了解下一课内容，提高课堂学习效果。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的八年级学生，年龄大约在14岁左右，他们正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对于新鲜事物有较高的接受能力。在认知水平上，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基础词汇和语法结构。在学习兴趣方面，学生对与生活紧密相关的话题较感兴趣，爱好类话题能够引起他们的共鸣。在学习习惯上，学生已逐渐形成了合作学习和探究学习的习惯，但仍有部分学生依赖性强，自主学习能力有待提高。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.以学生熟悉的生活场景引入：通过展示一组学生日常生活中常见的爱好图片，如踢足球、弹钢琴等，让学生用英语说出这些爱好，为新课的学习做好铺垫。
2.创设情境：播放一段关于不同人群谈论各自爱好的英语视频，让学生观看并思考：What are their hobbies? How do they talk about their hobbies?从而激发学生的学习兴趣和好奇心。
冀教版八年级上册Lesson38HobbiesAreFun教学设计
3.能够理解并运用目标语言进行交际，如询问他人的爱好、谈论爱好带来的乐趣等。
4.提高学生的听说能力，通过课堂活动，使学生能够积极参与讨论，自信地表达自己的观点。
（二）过程与方法
1.采用任务型教学法，引导学生通过小组合作、讨论等方式，学习并运用目标语言。
2.通过多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2.教师提问：“What do you like to do in your free time?”，让学生进行头脑风暴，分享自己的爱好，并鼓励他们用英语进行表达。
3.教师在黑板上列出学生所提到的爱好，同时引入本节课的重点词汇，如“stamp collecting”、“guitar playing”等，让学生初步了解并记忆这些词汇。
二、学情分析
八年级学生经过一年多的英语学习，已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法知识和词汇量，能够进行简单的日常交流。在此基础上，学生对与生活密切相关的主题，如爱好，表现出较高的兴趣。在本章节的学习中，学生能够结合自己的实际经历，积极参与课堂讨论，运用所学知识表达自己的观点。
然而，学生在英语学习中仍存在一些问题，如词汇量不足、口语表达能力有限、自信心不足等。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，鼓励学生大胆开口，提高学生的英语综合运用能力。
2.结合自己的爱好，撰写一篇短文，介绍自己的爱好及原因。要求学生使用本节课所学的词汇和句型，字数在100-120词左右。
3.观看一段关于爱好的英语视频，如YouTube上的“Top 10 Hobbies That Make You Smarter”，并总结视频中提到的爱好及其益处。学生需用英语列出至少5个爱好，并简要说明每个爱好的优点。
4.提高学生的听说能力，通过课堂活动，使学生能够积极参与讨论，自信地表达自己的观点。
（二）过程与方法
1.采用任务型教学法，引导学生通过小组合作、讨论等方式，学习并运用目标语言。
2.通过多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2.教师提问：“What do you like to do in your free time?”，让学生进行头脑风暴，分享自己的爱好，并鼓励他们用英语进行表达。
3.教师在黑板上列出学生所提到的爱好，同时引入本节课的重点词汇，如“stamp collecting”、“guitar playing”等，让学生初步了解并记忆这些词汇。
二、学情分析
八年级学生经过一年多的英语学习，已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法知识和词汇量，能够进行简单的日常交流。在此基础上，学生对与生活密切相关的主题，如爱好，表现出较高的兴趣。在本章节的学习中，学生能够结合自己的实际经历，积极参与课堂讨论，运用所学知识表达自己的观点。
然而，学生在英语学习中仍存在一些问题，如词汇量不足、口语表达能力有限、自信心不足等。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，鼓励学生大胆开口，提高学生的英语综合运用能力。
2.结合自己的爱好，撰写一篇短文，介绍自己的爱好及原因。要求学生使用本节课所学的词汇和句型，字数在100-120词左右。
3.观看一段关于爱好的英语视频，如YouTube上的“Top 10 Hobbies That Make You Smarter”，并总结视频中提到的爱好及其益处。学生需用英语列出至少5个爱好，并简要说明每个爱好的优点。
八年级英语上册 Unit 7 Lesson 38 《hobbies are fun》
Lesson38 Hobbies Are Fun
Jenny likes colleHcatnignugan_pg_oM_sidt_dc_lea_Sr_cdh_soo.l Wang Yumni.n 明信片
Lesson38 Hobbies Are Fun
Danny likes skiinHganignuawnginMtidedrle.School It is an interestWinagng_oY_uu_tmd_ino_o_r activity.
3.What outdoor activities can you find in the text?
4.When do people usually take up their first
hobby?
not only…but also 不但……而且……
-Jenny, how can I learn English?
They usually take up their first hobby when they are kids.
pianist
Lesson38 Hobbies Are Fun
Hanguang Middle School Wang Yumin
Pair work :（Tips:讨论—创作—展示）
Group work :（Tips:讨论—创作—展示）
Attention:
1. Write down your report on the your papers.
2. Give us a report.
Group Task :（Tips:讨论—创作—展示）
Tips: She/He likes playing… enjoys doing… is interested in… loves doing…
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