幼儿园健康领域教案《不乱扔垃圾》及教学反思教案及反思_0
幼儿园中班主题教案《不要乱扔垃圾》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园中班主题教案《不要乱扔垃圾》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园中班主题教案《不要乱扔垃圾》及教学反思中班主题教案《不要乱扔垃圾》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美，懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康，培养幼儿与同伴之间的相互配合，快来看看幼儿园中班主题《不要乱扔垃圾》含反思教案吧。
活动目标:1、懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。
2、知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、增强思维的灵活性。
活动准备:1、寻找小区内清洁和肮脏的不同环境。
2、装垃圾的塑料带若干只。
活动过程:一、引导幼儿讨论，引出话题。
1、说说有哪些生活垃圾。
(厨房里的蛋壳、菜叶，瓜皮果壳，吃下来的肉骨头、鱼刺，纸屑、糖纸等。
)2、引导幼儿谈自己的感受。
二、讨论：不乱扔垃圾。
1、你家里把垃圾丢在哪里?2、你在马路上看见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做?3、你和爸爸妈妈出去玩，要是有垃圾了怎么做的?4、要是在轮船、公交车上有垃圾了，你是怎么处理垃圾的?5、幼儿讨论后请个别幼儿回答，并请别的幼儿补充。
三、组织幼儿实践活动。
一起去找找哪里有垃圾，将垃圾捡到塑料带子里，然后扔到垃圾桶里。
四、回活动室，洗手。
教师简单评价，加深环保意识。
教学反思：孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。
其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔，尤其是托班的孩子，而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。
现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子！本文扩展阅读：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。
小班社会优秀教案及教学反思《不乱扔垃圾》
小班社会优秀教案及教学反思《不乱扔垃圾》引言社会实践是小班教学中不可或缺的一环。
通过社会实践的活动，可以让学生走出教室，亲身体验社会生活，并从中获得知识和经验。
本篇文档将介绍一份优秀的小班社会教案《不乱扔垃圾》，并对教学过程进行反思和总结。
教案概述教案名称：不乱扔垃圾适用年龄：小班（3-4岁）教学目标： - 培养学生的环保意识，养成正确的垃圾分类和处理的习惯。
- 培养学生的责任心和团队合作精神，增强他们的社交能力。
- 培养学生的观察和表达能力，提高他们的语言表达能力。
教学内容1.导入–通过观察图片或玩具垃圾桶，激发学生对垃圾的兴趣。
–引导学生回忆日常生活中与垃圾相关的场景。
2.提出问题–向学生提问：“你们平时在什么地方见过垃圾？垃圾应该怎么处理？”–鼓励学生表达自己的观点，并帮助他们正确理解垃圾分类和处理的重要性。
3.实地教学–带领学生走出教室，来到学校附近的垃圾分类站点或者公园。
–教师向学生展示垃圾分类的方法和分类桶的用途，并引导学生分辨可回收垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
–学生们根据教师的指示，将准备好的垃圾分类到正确的分类桶中。
4.集体总结–引导学生回到教室，与同学一起总结刚才的实地教学活动。
–提问学生：“我们为什么要将垃圾进行分类？”–鼓励学生发表自己的观点，并对班级进行整体总结。
5.反思与展望–教师引导学生回顾整个教学过程，让学生表达自己的感受和体会。
–提问学生：“你们在实地教学活动中学到了什么？”–引导学生思考如何将所学的知识应用到日常生活中。
教学反思通过本次社会实践教学活动，学生们不仅认识到垃圾分类和处理的重要性，也增强了团队合作和社交能力。
他们在实地教学活动中得到了亲身体验，通过观察和实践的方式，更加深入地理解了垃圾分类的方法和分类桶的用途。
然而，在教学的过程中，我也发现了一些不足之处。
首先，在导入阶段，学生的兴趣引发可能不够充分，需要更具创意和趣味性的方式来吸引学生的注意力。
其次，在实地教学的过程中，我没有给予足够的时间和机会让学生进行亲自操作和实践，这对于小班学生来说是非常重要的。
小班健康优质课教案及教学反思《不乱扔垃圾》
小班健康优质课教案及教学反思《不乱扔垃圾》一、教案教学对象：小班幼儿教学内容：不乱扔垃圾教学目标：1.了解垃圾的分类和投放方式。
2.增强垃圾分类和环保意识，养成良好的生活习惯。
3.掌握简单的环保知识。
教学过程：一、开始环节：1.教师出示一篮子垃圾让幼儿辨认是什么垃圾，从中引出垃圾的分类。
2.教师向幼儿介绍垃圾分类的意义和重要性，让幼儿了解到做好垃圾分类和环保对保护地球的重要性。
二、呈现环节：1.让幼儿观察环保图片，并结合图片进行简单讲解。
2.教师播放环保音乐视频，并请幼儿一起唱一首环保歌曲。
三、练习环节：1.引导幼儿回顾今天所学内容，让幼儿进行分类垃圾游戏，让幼儿能够通过游戏更好的理解垃圾分类的意义。
2.在游戏的基础上引导幼儿学会垃圾分类和分类投放方法，并请幼儿对家庭中不同类型的垃圾进行分类。
四、巩固环节：1.巩固幼儿对垃圾分类和环保意识的理解，让幼儿上传和分享自己做的环保手抄报和画板。
五、结束环节：1.回顾全课所学内容，巩固幼儿对环保的理解。
2.鼓励幼儿在日常生活中做到垃圾分类，培养幼儿的生活习惯和环保意识。
二、教学反思本次课程设计以“不乱扔垃圾”为主题，使幼儿了解垃圾分类的意义和重要性，掌握简单环保知识。
在此基础上进行分类垃圾游戏，引导幼儿学会垃圾分类和分类投放方法，并请幼儿对家庭中不同类型的垃圾进行分类。
最后巩固幼儿对垃圾分类和环保意识的理解，让幼儿上传和分享自己做的环保手抄报和画板。
通过本次课程的开展，让幼儿在游戏和活动中更好地理解垃圾分类和环保的意义，增强垃圾分类和环保的意识，养成良好的生活习惯。
同时，本次课程的教学过程注重了情感、态度方面的培养，使幼儿在学习环保知识的同时，更好地培养了他们的环保意识。
在今后的教学中，我们教师需要注意引导幼儿了解更多的环保知识，注重理论与实践相结合，让幼儿能够在感性认识的基础上更好地理解环保知识，培养好习惯和良好的态度，使幼儿们能够更好地参与到环保行动中。
幼儿园小班健康优质课教案《不乱扔垃圾》含反思
幼儿园小班健康优质课教案《不乱扔垃圾》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解垃圾对环境和身体的危害。
2. 培养幼儿正确处理垃圾的习惯，不乱扔垃圾。
3. 增强幼儿的环保意识和责任感。
二、教学活动：1. 导入：利用幻灯片或实物引起幼儿的兴趣，如展示一张垃圾堆积的图片或将一堆垃圾放在教室中央。
通过提问引导幼儿思考：垃圾对生活的影响是什么？为什么要对垃圾进行正确处理？2. 呈现：通过图片、卡片或故事等形式展示不同种类的垃圾，并介绍它们对环境和身体的危害。
例如，塑料袋会造成土壤和水体的污染，食品残渣容易滋生细菌等。
3. 激发：组织幼儿参观学校周边的环境，观察并记录发现的垃圾情况。
引导幼儿思考如何改善这种情况，让他们认识到每个人的小小举动都能对环境产生积极的影响。
4. 实践：让幼儿分组进行环境清理活动，给予他们垃圾袋和垃圾夹，教导他们正确地捡拾垃圾，并将垃圾分类放入合适的垃圾桶中，如纸类、塑料类和有害垃圾等。
5. 总结：组织幼儿对清理活动进行总结，引导他们回顾学到的知识和体会。
鼓励幼儿分享自己的感受，如何改变自己的不良习惯，以及如何鼓励他人保持环保意识。
6. 拓展：通过游戏或手工活动，进一步巩固幼儿对垃圾分类和处理的理解。
例如，让幼儿参与制作垃圾分类桶或DIY回收利用的手工制品。
三、教学反思：本节课以“不乱扔垃圾”为主题，通过直观的图片和实际情境激发幼儿的兴趣与关注。
幼儿对垃圾对环境和身体的影响产生了自发的思考和兴趣，对于引导他们养成正确处理垃圾的习惯起到了良好的效果。
在活动中，我注重让幼儿亲身参与和实践，在观察学习的基础上进行垃圾清理活动。
通过实践，幼儿体验到了垃圾清理的具体过程，深刻认识到垃圾分类和处理的重要性。
同时，我也注意到了少数幼儿处理垃圾时不够仔细和认真，需要进一步加强培养幼儿的环保责任感。
通过这堂课，幼儿对于垃圾处理的习惯有了初步的养成，但还需要长期的练习和培养。
下一步，我打算结合日常生活中的垃圾处理情况，进一步引导幼儿将环保意识融入到日常行为中。
幼儿园小班教案《不乱扔垃圾》含反思
幼儿园小班教案《不乱扔垃圾》含反思教案主题：不乱扔垃圾教学目标：1. 了解环境保护意义，明确保护环境的责任和义务。
2. 培育幼儿良好的环境卫生习惯，遵守环保规定。
3. 利用游戏、察看、体验等多种方法，激发幼儿的环保意识。
教学内容：1. 环境保护意义的介绍。
可利用幼儿爱好的卡通形象、儿歌、童话等方式形象生动地向幼儿介绍环境污染的危害，让幼儿了解保护环境的紧要性，引导幼儿养成环保意识。
2. 垃圾分类的介绍。
利用实物和图片，让幼儿认得生活中产生的垃圾，了解各种垃圾的分类方法和处理方式，并且引导幼儿遵守垃圾分类规定，做到垃圾分类、不乱扔不乱丢。
3. 不乱扔垃圾的意义与行动。
通过幼儿可以参加的日常生活活动，如“环保小卫士”评比、讲“环保小报”，灌输幼儿保护环境、注意垃圾分类、不乱扔不乱丢的理念，并通过实在行动呈现环保小卫士的责任、义务和行动，激发幼儿的环保爱好。
教学过程：活动一：介绍环境保护意义老师首先通过童话和幼儿喜爱的形式，向幼儿介绍环境保护意义。
如“种树”，通过绘本《小树苗的成长》带领幼儿了解树木在生态循环中的紧要作用，并且通过班级的“莳植活动”让幼儿亲身体验莳植的乐趣。
活动二：介绍垃圾分类老师准备各种垃圾，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等，并呈现相关图片。
通过呈现实物、图片等媒介，让幼儿认得不同类型的垃圾，了解各种垃圾的分类方法。
随后，老师提出一道小测试，“这个垃圾应当丢在哪个垃圾桶里？”让幼儿本身思考并选择相应的垃圾桶。
活动三：不乱扔垃圾的意义与行动老师依据班级的实在情况，在幼儿中开展“环保小卫士”评比活动，采纳投票方式，通过幼儿之间的相互推举，表决选出环保小卫士候选人，并对候选人进行公示，形成一个保护环境、实行垃圾分类、不乱扔不乱丢的标杆。
针对该活动的延长，班级也可以组织幼儿一起制作“环保小报”，激励幼儿自动呈现生活中垃圾分类和环保行动的成果和心得体会。
同时，班级可以布置幼儿进行“环境检查”，督促幼儿注意卫生和垃圾分类，结合班级日常环境管理，提高幼儿的环保意识。
小班社会优秀教案及教学反思《不乱扔垃圾》
小班社会优秀教案及教学反思《不乱扔垃圾》编写目的与背景小班幼儿已经逐渐进入了认知发展的关键期，因此，要引导幼儿从观察、模仿、认识到形成自己的正确行为习惯。
本文主要针对小班幼儿进行教学反思及优秀教案的分享。
在幼儿园里，教育幼儿保护环境、爱护家园是非常重要的一项任务，在教学活动中，我们夸奖那些不乱扔垃圾及及时扔垃圾的幼儿，让他们懂得环保的重要性。
教学目标通过《不乱扔垃圾》这篇教案，我们的教学目标是：1.让幼儿了解环保的重要性，知道不乱扔垃圾可以保护环境，爱护家园。
2.培养幼儿爱整洁的好习惯，能够自觉不乱扔垃圾，做到及时处理垃圾。
3.激发幼儿热爱家园的情感，让他们意识到自己肩负着保护地球的责任。
教学内容环保知识的讲解在教学开始前，先向幼儿讲解环保知识，可以配以图片、动画等多种形式，使幼儿加深印象。
讲解内容可以包括：1.保护环境的意义2.每一位公民肩负的环保责任3.垃圾分类及垃圾分类的方法好习惯的养成接下来，通过互动游戏等形式，帮助幼儿形成好习惯，避免乱扔垃圾。
具体做法有：1.游戏模拟：教师模拟乱扔垃圾的场景，引导幼儿到垃圾桶里把垃圾扔进去。
2.视频欣赏：播放有关环境保护、垃圾分类等方面的视频，启发幼儿的思维，激发他们发言。
3.课堂讨论：教师设计问题，让幼儿互相讨论并表达自己的看法。
责任心的培养最后，设计环保主题手工制作或绘画活动，让幼儿实际动手创作。
在制作过程中，教师可以通过引导、交流，让幼儿在感知过程中，逐渐树立起爱护家园的责任意识。
教学反思通过这次教学，我发现本教案设计的内容精细，让幼儿能够在互动中感知到环保的重要性。
然而，我也发现了教学过程中存在的一些不足和需要改进的地方：1.针对不同个体的差异，需要特别注意幼儿的情况和个性化需求。
2.教师的话语方式以及表达方式可以多次变化以形成多样化的教学体验。
3.教学资源的质量和使用效果是影响教学效果的关键，教材和教具的有效组合是促进学习的关键。
还有，随着时代的发展，环保意识与环保行动已逐渐被社会所呼唤，我们应该根据不同年龄阶段的幼儿，设计不同的教育方式来让幼儿在知性、感性中感知自然，联心环保。
小班社会优秀教案及教学反思《不乱扔垃圾》
小班社会优秀教案及教学反思《不乱扔垃圾》
教学目标
1.能够认识和辨别日常生活中常见的垃圾，了解不同垃圾的来源、成分
及危害性；
2.能够正确掌握垃圾分类原则，形成居民习惯；
3.培养学生的环保意识，提高学生保护环境的责任感和使命感。
教学内容
1.垃圾分类知识普及；
2.垃圾分类游戏；
3.课堂互动及讨论，倡导“从我做起，减少垃圾，保护环境”。
教学流程
Step 1：引入
教师通过场景化教学，让学生多角度体验垃圾分类的过程，例如分享如何将垃
圾进行分类，如何做到垃圾不乱扔等等。
Step 2：垃圾分类游戏
1.材料准备：教材PPT、干垃圾、湿垃圾、有害垃圾、可回收垃圾的图
片及容器；
2.分组：将学生分成四组；
3.游戏规则：
–每个小组先派出一名选手站在PPT前；
–老师展示垃圾的图片，选手需要说出垃圾的种类；
–答对会得到垃圾容器，将垃圾装进容器中；
–每个小组都依此轮流作答；
–游戏结束后，展示每个小组的垃圾分类情况，并进行简短评比。
Step 3：课堂互动及讨论
教师引导学生分组讨论如何在自己的家中分类垃圾、如何减少垃圾的产生等话题，并鼓励学生发言。
教学反思
1.教学内容要突出针对性，结合学生实际情况出发，增强教学的实际性、
针对性、切实性；
2.教学要把握好家庭作业的难度和进度，不能太难或太简单；
3.教师要根据不同学生的实际情况，精耕细作教育，在课堂上发现问题时及时予以纠正并完善。
4.经常性的复习和检查学生的掌握程度，持续推进教学进程。
最新大班体育活动教案《不乱扔垃圾》含反思.doc
大班体育活动教案《不乱扔垃圾》含反思活动目标：1.在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2.通过活动懂得不乱扔垃圾。
3.增强合作精神，提高竞争意识。
4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备：木偶糖若干活动过程：导入部分：1. 宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去2. 律动：跟着妈妈走走公园到了，我们到草地上坐会。
基本部分1. 小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物2. 木偶表演a.小猴今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃b.小兔公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交提问：a 小兔怎么了?B怎么会摔交的?幼儿自由对小兔讲讲安慰的话C是谁扔的香蕉皮?D那，香蕉皮应该扔那?快把小猴叫出来对他说幼儿学说。
木偶表演现在小猴怎样了?3. 分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上结束部分不早了，我们开汽车回家了音游《汽车开来了》。
活动反思：孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。
其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔，尤其是小班的孩子，而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。
现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子！小百科：垃圾是失去使用价值、无法利用的废弃物品，是物质循环的重要环节。
是不被需要或无用的固体、流体物质。
在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。
常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。
小班不乱扔垃圾教案反思
小班不乱扔垃圾教案反思制作小班不乱扔垃圾教案反思并展开详细描述一、教学目标1. 让学生了解垃圾分类的重要性。
2. 培养学生保护环境、节约资源的意识。
3. 培养学生良好的生活习惯，不乱扔垃圾。
二、教学内容1. 走进学校，观察学校里的垃圾桶，并了解垃圾分类。
2. 找出学校里不分类的垃圾桶和乱扔垃圾的学生。
3. 学习垃圾分类，分类处理垃圾。
4. 倡导、引导并督促学生不乱扔垃圾。
三、教学步骤1. 导入向学生介绍垃圾分类的概念，让学生知道垃圾分类的重要性。
通过图片让学生了解不同种类的垃圾需要分类处理。
2. 拓展走进学校，观察学校里的垃圾桶，找出学校里不分类的垃圾桶和乱扔垃圾的学生，并询问他们乱扔垃圾的原因。
3. 学习学习垃圾分类，分类处理垃圾。
让学生通过分类垃圾的活动，认识垃圾的种类并学会分类处理垃圾。
4. 启发倡导、引导并督促学生不乱扔垃圾，帮助学生养成良好的生活习惯。
5. 实践实践活动，让学生带来自己的垃圾并让学生自主地分类处理垃圾。
在处理垃圾的过程中，向学生宣传环保、节约资源等理念。
6. 结语通过垃圾分类的活动，让学生认识到垃圾分类的重要性，养成良好的生活习惯。
四、教学反思1. 学生参与度不高学生参与度不高，可能是因为讲课不够生动有趣。
在后续教学中，需要更多的实际操作和课堂互动，让学生更加积极地参与进来。
2. 时间分配不当时间分配不当，导致教学进度缓慢。
在后续教学中，需要更好地把握时间，合理安排教学进度。
3. 结语不够精炼结语需要更加精炼，对学生学习的重点和目标进行归纳总结。
在后续教学中需要更加严格要求自己的语言表述能力。
五、实施效果经过本次垃圾分类的活动，学生们逐渐意识到垃圾分类的重要性，并且养成了不乱扔垃圾的好习惯。
学生认识到环境和资源的珍贵性。
本次教学取得了较好的效果。
小班语言活动不乱扔垃圾教案与反思
小班语言活动不乱扔垃圾教案与反思教案主要内容教学目标•让幼儿认识到乱扔垃圾的危害；•提高幼儿的环保意识；•增强幼儿的语言表达能力。
教学要点•通过图片、视频、游戏等形式，让幼儿认识到乱扔垃圾的危害；•让幼儿了解几种垃圾分类的方法；•练习幼儿的听说读写技能；•通过游戏和模拟的方式让幼儿熟练运用所学知识。
教学步骤第一步：引入1.教师用“小手动一动，垃圾不乱扔”引入本节课内容；2.引导幼儿发表对垃圾乱扔的看法。
第二步：了解垃圾分类1.通过图片、视频等形式，介绍生活中的各种垃圾，并让幼儿了解垃圾分类的方法；2.通过问答、游戏等方式，让幼儿熟悉不同垃圾分类的方法。
第三步：培养环保意识1.让幼儿了解垃圾乱扔的危害，并引导幼儿思考垃圾分类的重要性；2.引导幼儿表达自己的环保意识。
第四步：运用语言描述1.让幼儿模仿教师说出“小手动一动，垃圾不乱扔”这个口号，并通过模拟情景让幼儿运用所学语言；2.引导幼儿表达自己的理解和想法。
反思本节课的目的是培养幼儿的环保意识和语言表达能力。
通过本节课的教学内容，可以有效地提高幼儿的环保意识和语言表达能力。
在教学过程中，教师通过丰富多彩的教学方法，如图片、视频、游戏、模拟等，让幼儿更加生动地学习垃圾分类和环保知识。
同时，教师还以“小手动一动，垃圾不乱扔”为引子，让幼儿更容易理解并记忆本节课的内容。
不过，教学过程中仍存在一些问题。
首先，部分幼儿对垃圾分类的概念和分类方法不够熟悉，需要加强基础教育。
其次，在语言描述方面，部分幼儿可能存在表达困难或理解上的障碍，需要进一步适应不同幼儿的需求和措施。
总体来说，本节课收获颇丰，不仅仅能够培养幼儿的环保意识，更能提高幼儿的语言表达能力，增强幼儿的自我保护和环保意识。
幼儿大班不乱扔垃圾教案5篇
幼儿大班不乱扔垃圾教案5篇幼儿教育是指为婴幼儿提供适应他们发展需求的教育和培养，以促进其身心健康和综合素养的全面发展。
这里给大家分享一些关于幼儿大班不乱扔垃圾教案，供大家参考学习。
幼儿大班不乱扔垃圾教案（篇1）通过活动让幼儿认识有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，湿垃圾四种垃圾分类的标识，能根据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内，体验对环境保护的热爱。
设计意图：在日常生活中，环境污染是一个十分严峻的话题，不少城市出台了有关生活垃圾的管理条例，对垃圾的投放有着严格的要求。
为了让幼儿能做到日常生活中的垃圾分类，同时也让幼儿有更好爱护环境的意识，为环境保护做一些力所能及的事。
因此，我设计了这个活动。
也让幼儿在此次活动中学到更多的知识。
活动目标：1.认识有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，湿垃圾四种垃圾分类的标识。
2.能根据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内。
3.体验对环境保护的热爱。
重点难点：1.活动重点：垃圾分类的意义，垃圾分类的方法。
2.活动难点：正确的进行垃圾分类。
活动准备：1.物质准备：(1)垃圾桶：有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、湿垃圾。
(2)幼儿从家里带来的生活垃圾、垃圾分类的短片、两张图片(一张有垃圾桶的小区图片，一张没有垃圾桶的小区图片)。
(3)垃圾：纸箱、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、过期药品、水银血压计、苹果核、蛋壳、剩菜剩饭、用过的纸巾、橡皮泥、笔。
2.经验准备：幼儿通过自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和湿垃圾的含义。
活动过程：(一)给幼儿展示一张有垃圾桶的小区图片，一张没有小区垃圾桶的图片。
1.观看两张照片有什么不同?2.是什么原因让两张照片这样呢?(二)了解垃圾分类的意义，知道垃圾分类为生活带来便利。
1.出示贴有干垃圾，湿垃圾，可回收垃圾，有害垃圾的垃圾桶，并让幼儿认识。
(1)师：小朋友有见过这样的垃圾桶吗?(2)师：和家里的垃圾桶有什么不一样吗?(3)师：老师来带小朋友们来认识一下这四个不一样的垃圾桶。
幼儿园大班教案《垃圾不乱扔》含反思
幼儿园大班教案《垃圾不乱扔》含反思大班教案《垃圾不乱扔》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过活动懂得不乱扔垃圾，在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事，快来看看幼儿园大班《垃圾不乱扔》含反思教案吧。
目标：1．在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2．通过活动懂得不乱扔垃圾。
3．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验垃圾不乱扔的快乐。
准备：木偶（小兔，小猴）糖若干过程：（一）导入部分：1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）2．律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）公园到了，我们到草地上坐会。
（二）基本部分1．小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物2．木偶表演a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交提问：a 小兔怎么了？B 怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话C 是谁扔的香蕉皮？D 那，香蕉皮应该扔那？快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。
木偶表演现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）3．分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上（三）结束部分不早了，我们开汽车回家了音游《汽车开来了》。
教学反思：现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子！小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。
在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。
小班健康优秀教案及教学反思《不乱扔垃圾》
小班健康优秀教案及教学反思《不乱扔垃圾》一、教学目标1.让幼儿知道垃圾对环境的影响，培养幼儿保护环境的意识。
2.教育幼儿不乱扔垃圾，学会正确分类和处理垃圾。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会不乱扔垃圾，正确分类和处理垃圾。
2.教学难点：培养幼儿自觉保护环境的意识。
三、教学准备1.课件：地球、垃圾、分类垃圾桶等图片。
2.实物：各种垃圾、分类垃圾桶。
3.视频资料：环保动画片。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们生活的地球是什么样子的吗？（展示地球图片）幼：地球是蓝色的，有很多的花草树木。
师：是的，地球是我们共同的家园，我们要好好保护它。
但是，有些人不爱护环境，乱扔垃圾，这让我们美丽的地球变得脏乱不堪。
今天我们就来学习如何不乱扔垃圾，保护我们的家园。
2.讲解垃圾对环境的影响师：小朋友们，你们知道垃圾对环境有什么影响吗？（展示垃圾图片）幼1：垃圾会污染空气。
幼2：垃圾会污染水。
幼3：垃圾会破坏花草树木。
师：你们说得都很对。
垃圾不仅会污染空气、水和土壤，还会影响动植物的生存。
所以，我们要学会正确处理垃圾，保护我们的环境。
3.学习不乱扔垃圾的方法师：那么，我们应该如何做到不乱扔垃圾呢？（展示分类垃圾桶图片）幼1：我们要把垃圾扔到垃圾桶里。
幼2：我们要学会分类垃圾。
师：说得很好。
我们要把垃圾扔到垃圾桶里，还要学会分类垃圾。
现在，请小朋友们看看这个视频，了解一下如何正确分类垃圾。
（播放环保动画片）4.实践操作师：看完视频，你们知道如何正确分类垃圾了吗？现在，请你们动手试试，把这些垃圾放到对应的垃圾桶里。
（发放实物垃圾和分类垃圾桶）幼1：这个是塑料瓶，应该放在可回收垃圾桶里。
幼2：这个是果皮，应该放在厨余垃圾桶里。
幼3：这个是电池，应该放在有害垃圾桶里。
师：你们都做得很棒！通过实践操作，你们已经学会了如何正确分类垃圾。
师：通过今天的学习，我们知道了垃圾对环境的影响，也学会了如何不乱扔垃圾和正确分类垃圾。
小班健康优质课教案及教学反思《不乱扔垃圾》
小班健康优质课教案及教学反思《不乱扔垃圾》一、教学目标•了解环保的重要性；•掌握如何正确分类垃圾；•培养爱护环境的意识和习惯。
二、课前准备•教师：准备环保书籍、PPT课件、育儿杂志等教学资料；•学生：清洁工具（扫帚、垃圾桶等）。
三、教学过程导入环节1.播放环保PPT，引导学生了解环保知识。
2.让学生浏览环保书籍和育儿杂志，让他们了解垃圾分类知识和环保习惯。
正文环节1.让学生观察教室里的垃圾桶，引导他们研究装垃圾的颜色不同，用途也不同。
2.向学生介绍不同垃圾桶的目的和使用方法。
3.指导学生对教室里的垃圾分类。
4.学生自行扫地捡垃圾，并将其分类扔进指定的垃圾桶中。
总结环节1.让学生汇报自己今天学到的环保知识和做了哪些贡献。
2.教师针对今天的学习进行引导梳理、总结。
3.教师强调环保意识的重要性，让学生树立环保意识，观念。
四、教学反思本节课以小班儿童为例，重视环境教育、培养环保意识、保护环境为切入点，营造能够让幼童主动参与的环保氛围，让他们了解垃圾分类的知识，培养起分类的习惯，小班幼儿也开始有了自己保护环境的方法和行动。
在教学中，老师需要针对不同年龄段的幼儿，采用不同的方式，如图画、多媒体、绘本等方式，让幼儿通过有趣的互动，深入浅出的了解环境保护知识，使教育变得更加生动有趣。
一节健康优质的教育课，积极引导孩子爱护环境，培养小伙伴的环保意识，引导孩子们从小养成好的环保习惯。
同时，也有利于天然的环境保护事业，成为了传递环保理念的灵魂，这样能够在逐渐养成好的环境意识的同时，也能够促进因环境保护而出现的政治力量和社会力量的成功发展。
大班健康领域教案《不乱扔垃圾》
大班健康领域教案《不乱扔垃圾》教学目标1.了解垃圾分类的意义。
2.掌握垃圾分类的基本概念。
3.学会正确分类生活垃圾。
4.培养良好的生活习惯，保护环境。
教学内容本节课主要内容为“不乱扔垃圾”。
通过图解、游戏、视频、组合分类等方式，引导大班幼儿探索生活垃圾分类的基本概念。
教学活动设计活动一：图解课堂1.1 导入环节教师向幼儿展示一张图片：垃圾堆积在马路上，边角落满了废旧物品和垃圾，带着孩子们讨论这张图片给我们带来的反思。
1.2 学习内容教师把各种分类的垃圾准备好，如厨余垃圾，可回收物和其他垃圾，在白板上画出三个标签（厨余垃圾、可回收物、其他垃圾）。
1.3 讲解教师分别用豆子模拟厨余垃圾、瓶子模拟可回收物和食品袋子模拟其他垃圾，讲解这三种垃圾的分类概念。
1.4 教师指导，幼儿分类教师把垃圾放在一起，让幼儿挑出应该分别放到哪个标签下。
如果幼儿挑选错误，帮助幼儿一起调整，营造积极的学习氛围。
活动二：互动游戏2.1 启动游戏教师带领幼儿进行互动游戏“找对灰桶”，游戏中，为了引导幼儿认识可回收物、厨余垃圾、有害垃圾等常见物品，设定三个灰桶代表三类垃圾，并让幼儿找到正确的灰桶。
2.2 游戏细节教师将游戏进行成轮流出题、回答的形式展开，当幼儿成功的将物品分类到对应的垃圾桶之后会得到鼓励，游戏过程中颁发小奖励鼓励幼儿。
2.3 游戏收官完成一系列游戏任务后，教师指导父母携手幼儿在生活中按照垃圾分类规则进行分类，用成果展示照片。
活动三：观看视频3.1 播放视频教师播放一个有关垃圾分类的视频。
视频内容应紧扣教学内容，介绍如何垃圾分类以及对环境的影响。
3.2 问答教师观看视频结束后，通过提问的形式引导幼儿深刻理解垃圾分类的主要意义，缺少垃圾分类可能会引发什么问题，还有做好垃圾分类对环境带来的作用。
鼓励幼儿表现自己的想法。
活动四：分类举例4.1 展示物体教师带领幼儿通过举例，让幼儿感触到垃圾分类的实用性。
教师向幼儿展示几个实物，并让幼儿分类。
幼儿园大班教案《垃圾不乱扔》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班教案《垃圾不乱扔》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过活动懂得不乱扔垃圾，在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事，快来看看幼儿园大班《垃圾不乱扔》含反思教案吧。
目标：1．在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2．通过活动懂得不乱扔垃圾。
3．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验垃圾不乱扔的快乐。
准备：木偶（小兔，小猴）糖若干过程：（一）导入部分：1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）2．律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）公园到了，我们到草地上坐会。
（二）基本部分1．小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物2．木偶表演a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交提问：a 小兔怎么了？B 怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话C 是谁扔的香蕉皮？D 那，香蕉皮应该扔那？快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。
木偶表演现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）3．分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上（三）结束部分不早了，我们开汽车回家了音游《汽车开来了》。
教学反思：现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子！小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。
幼儿园大班体育活动教案《不乱扔垃圾》 (2)
幼儿园大班体育活动教案《不乱扔垃圾》
一、活动目标：
1. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感；
2. 培养幼儿正确处理垃圾的意识和习惯；
3. 提高幼儿的动手能力和身体协调能力。
二、活动准备：
1. 教具：篮球、垃圾桶；
2. 室内或者室外场地；
3. 音乐播放器。
三、活动过程：
1. 热身活动：引导幼儿做基本的身体伸展运动，如操场上的骑马、甩手、扭腰等；
2. 游戏准备：
a. 将篮球和垃圾桶分别放在场地的两端；
b. 将幼儿分成两个队伍，站在各自队伍的起始线上；
c. 指定一个幼儿作为游戏开始信号发出者。
3. 游戏规则：
a. 游戏开始信号发出后，两个队伍的幼儿开始跑动，并且手持篮球；
b. 幼儿必须将篮球运送到对面的垃圾桶里才算完成任务；
c. 在运送篮球的过程中，幼儿不得碰撞其他队伍的幼儿，也禁止扔球或者乱扔垃圾；
d. 每个队伍有固定的时间进行比赛，时间结束后，比较两个队伍成功运送篮球数量
多少，数量多的队伍获胜；
e. 在游戏过程中，引导幼儿保持场地整洁，不乱扔垃圾。
4. 游戏结束提问：
a. 通过与幼儿的互动提问，了解幼儿对垃圾分类和不乱扔垃圾的认识；
b. 引导幼儿讨论垃圾分类的重要性，以及为什么不能乱扔垃圾。
四、注意事项：
1. 活动前确保场地安全，并告知幼儿游戏规则和安全注意事项；
2. 确保幼儿参与游戏过程中的安全，避免碰撞和伤害；
3. 活动后及时清理场地，恢复整洁；
4. 鼓励幼儿积极参与，不论输赢要鼓励他们团队合作和集体荣誉感。
中班游戏教案《不乱扔垃圾》 (2)
中班游戏教案《不乱扔垃圾》
一、教学目标：
1. 培养幼儿的动手能力和观察力。
2. 引导幼儿形成正确的垃圾分类意识和环保意识。
3. 培养幼儿的团队合作意识和口头表述能力。
二、教学准备：
1. 游戏道具：垃圾分类箱（有机垃圾、可回收垃圾、有害垃圾）。
2. 游戏卡片：将各类垃圾的图片分别画在卡片上。
3. 手势卡片：分别画出正确和错误的丢垃圾动作的手势图。
三、教学过程：
1. 导入：老师将各类垃圾的图片放在桌上，与幼儿一起讨论它们的特点和处理方式。
引导幼儿认识垃圾分类的重要性和环保意义。
2. 游戏说明：告诉幼儿今天要进行的游戏是《不乱扔垃圾》。
游戏规则是：老师将一张垃圾卡片展示给大家看，然后大家一起说出正确的分类，并做出相应的手势。
如果幼儿回答正确，将卡片放入对应的垃圾分类箱中；如果回答错误，将卡片放入错误的垃圾分类箱。
3. 游戏展开：老师将垃圾卡片逐个展示给幼儿，带领幼儿一起说出正确的分类，并做出相应的手势。
鼓励幼儿积极参与，发表自己的意见和观点。
4. 结束游戏：游戏结束后，老师与幼儿一起检查收集到的垃圾卡片，分别放入正确的垃圾分类箱中，并进行复习总结。
四、教学反思：
通过这个游戏，幼儿既能够学习到正确的垃圾分类知识，又能培养他们的动手能力和观察力。
同时，这个游戏也能促进幼儿的团队合作意识和表达能力的发展。
在游戏过程中，老师应该注意及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的积极性和参与度。
大班健康领域教案《不乱扔垃圾》 (2)
大班健康领域教案《不乱扔垃圾》教学目标:1. 能够认识到乱扔垃圾会对环境和健康产生不良影响；2. 能够了解正确的垃圾分类和处理方法；3. 培养学生良好的环境保护意识和行为习惯。
教学重点:1. 垃圾对环境和健康的影响；2. 正确的垃圾分类和处理方法。
教学准备:1. 图片或视频资料，展示乱扔垃圾对环境和健康的危害；2. 垃圾分类模型，如垃圾桶和分类标识牌；3. 老师准备好小垃圾袋和小垃圾。
教学过程:一、导入环节1. 引入话题：“同学们，你们有没有看到过乱扔垃圾的人？”2. 让学生讨论乱扔垃圾的危害，并进行搜集、整理。
二、知识讲解1. 展示图片或视频，介绍乱扔垃圾对环境和健康的危害。
2. 引导学生思考：“我们应该如何正确处理垃圾？”三、实践操作1. 准备一个模型垃圾桶和几张分类标识牌，引导学生进行垃圾分类演示。
2. 让学生观察、思考和讨论如何正确分类垃圾。
并进行实践操作，将模型垃圾放入相应的分类桶中。
四、总结归纳1. 让学生总结乱扔垃圾的危害和正确的垃圾分类和处理方法。
2. 引导学生讨论我们应该如何做，才能保护环境、维护健康。
五、巩固练习1. 分发小垃圾袋和小垃圾给学生，让学生清理课堂上的垃圾，并正确分类处理。
2. 鼓励学生在日常生活中，主动参与垃圾分类和环境保护行动。
六、拓展延伸1. 给学生布置作业，让他们调查家庭垃圾的分类情况，并汇报。
2. 鼓励学生参加垃圾分类和环境保护相关活动，并进行反思和总结。
教学反思:通过本节课的教学，学生认识到乱扔垃圾对环境和健康的危害，学习了正确的垃圾分类和处理方法。
在实践操作中，学生能够正确分类垃圾，并清理课堂上的垃圾。
在巩固练习中，学生还积极参加了垃圾分类和环境保护行动。
但是，还需要加强学生的环境保护意识，让他们在日常生活中形成良好的行为习惯。
因此，以后可以加强与学生家长的联系，共同推广垃圾分类和环境保护的知识和行动。
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幼儿园健康领域教案《不乱扔垃圾》及教
学反思教案及反思
大班健康领域教案《不乱扔垃圾》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过活动懂得不乱扔垃圾，在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣，能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力，快来看看幼儿园大班健康领域《不乱扔垃圾》含反思教案吧。
活动目标：
1．在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2．通过活动懂得不乱扔垃圾。
3．能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4．探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
木偶（小兔，小猴）糖若干
活动过程：
（一）导入部分
1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）
2．律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）公园到了，我们到草地上坐会。
（二）基本部分
1．小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物。
2．木偶表演
a:小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）
b:小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交
提问：
a:小兔怎么了？
b:怎么会摔交的？
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（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话。
c:是谁扔的香蕉皮？
d:那，香蕉皮应该扔那？
快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。
木偶表演
现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）
3．分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上
（三）结束部分
不早了，我们开汽车回家了.音游《汽车开来了》。
活动反思：
首先，我觉得的本次活动时符合小班幼儿的年龄特点，这种有表演的活动大部分幼儿是很喜欢，也愿意积极地参与进来的。
孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。
从中让幼儿知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。
通过活动懂得不乱扔垃圾。
我们要给小朋友去适应环境和培养环保意识的时间和过程，在老师、家长的提醒下他们会做的很好，我们要相信小朋友，他们会做的很好的。
幼儿百科：垃圾是失去使用价值、无法利用的废弃物品，是物质循环的重要环节。
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