部编本人教版《道德与法治》八年级下册(部编版)学案：第六课我国国家机构第1框国家权力机关
【人教道德与法制八下】第六课 我国国家机构 导学案教案
人教部编道德与法制八年级下册导学案第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第1课时国家权力机关一、学习目标1.了解人民代表大会的产生和地位。
2.熟记人民代表大会的立法权、决定权、任免权、监督权等。
二、自主预习1.我国各级国家权力机关是由的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。
2.全国人民代表大会是国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于。
3.人民代表大会的职权有、、、。
三、合作探究材料一 2009年3月，十一届全国人大二次会议期间，近3 000名全国人大代表提出了建议、批评和意见。
在数量上，比去年增加1147件，增长18.3％，创历次会议新高；在内容上，涉及国民经济各个部门、社会活动各个领域、人民生活各个方面，反映了对解决好关系人民群众切身利益重要问题的强烈期待；在质量上，许多建议是经过深入调查研究，在广泛听取群众意见的基础上提出的，具有较强的针对性和代表性。
材料二在会议期间，全国人大对国务院、最高人民法院、最高人民检察院的工作报告进行审议，审查和批准国民经济和社会发展计划和计划执行情况的报告，审查和批准国家的预算和预算执行情况的报告等。
运用所学知识回答下列问题：（1）材料一、二分别说明了什么问题？（2）材料表明人大代表享有哪些权利？结合材料说明人大代表如何做到更好地反映和代表民意？四、随堂演练1.我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。
人民行使国家权力的机关是（）A.全国人民代表大会B.地方各级人民代表大会C.人民代表大会D.各级人民政府2.十一届全国人大三次会议审议通过了《政府工作报告》《最高人民法院工作报告》《最高人民检察院工作报告》等。
这表明（）①人民代表大会是我国的最高国家权力机关②全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关③全国人民代表大会行使决定权和监督权④全国人民代表大会在国家机构中居于最高地位A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.2009年6月1日正式实施的《食品安全法》是由十一届全国人大常委会第七次会议审议表决通过的。
部编版八年级道德与法治下册第六课《我国国家机构》第1课时《国家权力机关》教学设计
部编版八年级道德与法治下册第六课《我国国家机构》第1课时《国家权力机关》教学设计一. 教材分析部编版八年级道德与法治下册第六课《我国国家机构》第1课时《国家权力机关》教材，主要介绍了国家权力机关的性质、地位、组成及其职权。
本课内容是学生对我国政治制度的基本了解，旨在培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强学生的国家观念和公民意识。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的政治常识，对我国的政治制度有一定的了解。
但部分学生可能对国家权力机关的认识较为模糊，对国家权力机关的性质、地位、组成及其职权的理解还需进一步深化。
此外，学生对现实生活中国家权力机关的实际运作可能了解不多，需要通过课堂学习来弥补这一空白。
三. 教学目标1.让学生了解国家权力机关的性质、地位、组成及其职权；2.培养学生尊重和维护国家权力机关的意识，增强公民责任感；3.引导学生关注国家政治生活，提高参与政治生活的能力。
四. 教学重难点1.国家权力机关的性质及其在国家机构中的地位；2.国家权力机关的组成及其职权；3.学生如何将所学知识运用到实际生活中，提高参与政治生活的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解国家权力机关的性质、地位、组成及其职权；2.讨论法：学生分组讨论，引导学生主动探究国家权力机关的相关知识；3.情境教学法：创设现实生活中的情境，让学生在实际情境中感受国家权力机关的作用，提高参与政治生活的能力。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于课堂分析；2.设计讨论题目，引导学生深入思考；3.制作PPT，辅助课堂教学；4.准备课后作业，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国国家权力机关的图片，引导学生关注国家权力机关，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍国家权力机关的性质、地位、组成及其职权，让学生对国家权力机关有全面的认识。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕国家权力机关的实际运作，结合生活实例，讨论国家权力机关在维护国家安全、保障公民权益等方面的作用。
【人教道德与法制八下】第六课我国国家机构导学案教案
【人教道德与法制八下】第六课我国国家机构导学案教案人教部编道德与法制八年级下册导学案第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第1课时国家权力机关一、学习目标1.了解人民代表大会的产生和地位。
2.熟记人民代表大会的立法权、决定权、任免权、监督权等。
二、自主预习1.我国各级国家权力机关是由的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。
2.全国人民代表大会是国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于。
3.人民代表大会的职权有、、、。
三、合作探究材料一 2009年3月，十一届全国人大二次会议期间，近3 000名全国人大代表提出了建议、批评和意见。
在数量上，比去年增加1147件，增长18.3％，创历次会议新高；在内容上，涉及国民经济各个部门、社会活动各个领域、人民生活各个方面，反映了对解决好关系人民群众切身利益重要问题的强烈期待；在质量上，许多建议是经过深入调查研究，在广泛听取群众意见的基础上提出的，具有较强的针对性和代表性。
材料二在会议期间，全国人大对国务院、最高人民法院、最高人民检察院的工作报告进行审议，审查和批准国民经济和社会发展计划和计划执行情况的报告，审查和批准国家的预算和预算执行情况的报告等。
运用所学知识回答下列问题：（1）材料一、二分别说明了什么问题？（2）材料表明人大代表享有哪些权利？结合材料说明人大代表如何做到更好地反映和代表民意？四、随堂演练1.我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。
人民行使国家权力的机关是（）A.全国人民代表大会B.地方各级人民代表大会C.人民代表大会D.各级人民政府2.十一届全国人大三次会议审议通过了《政府工作报告》《最高人民法院工作报告》《最高人民检察院工作报告》等。
这表明（）①人民代表大会是我国的最高国家权力机关②全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关③全国人民代表大会行使决定权和监督权④全国人民代表大会在国家机构中居于最高地位A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.2009年6月1日正式实施的《食品安全法》是由十一届全国人大常委会第七次会议审议表决通过的。
八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第1框国家权力机关说课稿新人教版
《国家权力机关》说课稿各位老师大家好！我今天要进行授课的题目是《国家权力机关》，我将从以下几个方面进行说课。
【说教材】《国家权力机关》是《道德与法治》八年级下学期第3单元人民当家作主中的第六课第一框题的内容，在此之前学生已经学习了我国的根本政治制度等内容，本课是对前面内容的延伸和补充，是人民当家作主不可或缺和进行价值观教育的重要内容。
【说学情】我校八年级的部分学生对国家权力的运行还没有清晰的认识，不清楚人民当家作主的具体表现，对国家权力机关的概念及其职权的内容需要进一步的学习，通过本节课的学习，让学生了解国家权力机关是全国人大及地方各级人大及其职权。
【说教学目标】情感态度与价值观目标：增强主人翁责任感和人民当家作主的意识；增强制度自信。
过程与方法目标：通过合作探究、体验感受，让学生学会整合知识和灵活运用知识的方法。
知识与能力目标：明确国家权力机关——人民代表大会及其职权。
能够结合案例分析人民代表大会的重要地位及四个职权，明白人民代表大会与其他国家机关的关系，培养政治参与能力。
【说教学重难点】根据教材内容分析以及学生现阶段认知水平本课重点：人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会及地方各级人民代表大会及其职权。
难点：人民代表大会的职权。
【教法学法】为了体现高校课堂和发挥学生主观能动性结合我校学生实际基于本科的特点，我主要采取以下教学方法。
情景导入法，播放视频，谈话等手段进行导入，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
自主学习合作探究法，通过学生自学以及小组合作的方式，掌握基础知识点，培养学生的自学能力，和团结协作能力。
集体讨论法，针对提出的问题，组织学生进行集体讨论和讨论和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。
【说教学过程】通过借助视频“十三届全国人大一次会议的开幕会”片段，明确我国的权力机关，并设置问题“国家权力机关有哪些职权”，带着问题进入本节课的学习。
八年级道德与法治下册第六课《我国国家机构》学案
第六课《我国国家机构》学案6.1国家权力机关【学习目标】1．知道人民代表大会是国家的权力机关，理解人民代表大会的性质、明确人民代表大会的职能。
2．能够结合案例分析人民代表大会的职权，认识人民代表大会的性质，体会人民代表大会在维护人民当家作主中的作用，增强主人翁意识，自觉维护人民代表大会的权威。
【学习重点】人民行使国家权力的机关。
【学习难点】人民代表大会的性质。
【学习过程】1．人民行使国家权力的机关：___________________________________________和____________________________。
2．全国人民代表大会的地位：是________________________，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于_________________。
3．我国各级人民代表大会的组成和职能：是由_________________的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的_______________。
【合作探究】一、简答题：材料：十九大报告在“健全人民当家作主制度体系，发展社会主义民主政治”中强调：“要支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力。
发挥人大及其常委会在立法工作中的主导作用，健全人民组织制度和工作制度，支持和保证人大依法行使立法权、监督权、决定权、任免权，更好发挥人大代表作用，使各级人大及其常委会成为全面担负起宪法法律赋予的各项职责的工作机关，成为同人民群众保持密切联系的代表机关”。
请联系十九大报告的相关内容，解读我国国家权力机关的相关知识。
【反馈练习】一、选择题：2017年3月15日上午，第十二届全国人民代表大会第五次会议在人民大会堂举行闭幕会，表决通过关于《政府工作报告》、《年度计划》、《年度预算》、《全国人大常委会工作报告》、《最高人民法院工作报告》、《最高人民检察院工作报告》的六个决议草案，《民法总则草案》、《关于确认全国人大常委会接受徐显明辞去第十二届全国人大常委会委员职务的请求的决定草案》等。
部编版道德与法治八年级下册第六课第1课时 国家权力机关(导学案)
部编版道德与法治八年级下第六课我国国家机构第1课时国家权力机关一、学习目标1.了解我国国家机构。
2.理解国家权力机关的性质、职权，理解行政机关必须依法行政。
二、自主预习1.我国各级国家权力机关是由的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。
2.全国人民代表大会是国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于。
3.人民代表大会的职权有、、、。
三、合作探究2018年3月5日，第十三届全国人民代表大会第一次会议在北京人民大会堂开幕。
结合所学知识回答下列问题。
（1）我国人民行使国家权力的机关是什么？（2）全国人大在国家机关体系中居于什么地位？（3）请简要回答人大代表的职权有哪些？四、随堂演练1.我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。
人民行使国家权力的机关是（）A.全国人民代表大会B.地方各级人民代表大会C.人民代表大会D.各级人民政府2.我国正式实施的《食品安全法》是由十一届全国人大常委会第七次会议审议表决通过的。
这表明（）①全国人大常委会是最高国家权力机关②全国人大常委会行使立法权③全国人大常委会作为全国人大的常设机关，代行其部分职权④全国人大常委会行使决定权A.①②B.①③C.②③D.③④3.历年全国人民代表大会都有一个重要内容，即听取和审议全国人大常委会、国务院、最高人民法院和最高人民检察院的工作报告。
这反映全国人民代表大会在行使( )A.决定权B.立法权C.任免权D.监督权4.下面有关于我国国家权力机关的说法正确的是( )①全国人民代表大会是我国的最高权力机关②全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是我国的权力机关③国家的最高权力机关就是全国人民代表大会制度④立法权是全国人民代表大会的主要职权之一A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④5.李林的父亲李为民是一位教师,当选为全国人大代表,第一次走进人民大会堂聆听了李克强总理的《政府工作报告》。
人教部编版八年级下册道德与法治第六课我国国家机构
人教部编版八年级下册道德与法治第六课我国国家机构第4课时国家监察机关教案【教学目标】情感、态度与价值观目标：了解我国为了深化国家监察体制改革，确保把权力关进制度的笼子而做的努力，以及推进公权力法制化的决心能力目标：理解监察机关对建设法治中国的重要意义，培养搜集、分析、解读能力知识目标：认识监察委员会的性质、职能；知道监察委员会的组成、职责及其与国家权力机关的关系；了解监察机关独立行使职权以及与其他机关相互配合、制约的机制。
【重点难点】教学重点：监察委员会的性质、职能、组织形式；监察机关的职责。
教学难点：监察机关与其他国家机关的关系。
【教学过程】一、导入新课为了深化国家监察体制改革，加强对所有行使公权力的公职人员的监督，实现国家监察全面覆盖，深入开展反腐败工作，推进国家治理体系和治理能力现代化，根据宪法，制定本法。
——《中华人民共和国监察法》第一条深化国家监察体制改革的初心，就是要把增强对公权力和公职人员的监督全覆盖、有效性作为着力点，推进公权力运行法治化，……要教育监督各级国家机关和公职人员牢记手中的权力是党和人民赋予的，是上下左右有界受控的，切不可随心所欲、为所欲为，做到秉公用权、依法用权、廉洁用权、为民用权。
为了深化国家监察体制改革，确保把权力关进笼子，我国专设了什么国家机关？二、新课讲授目标导学一：监察委员会的性质、职能活动一：法律在线教师带领学生学习下列法律条文，引导学生试着说明监察委员会的性质和职能分别是什么。
《中华人民共和国宪法》第一百二十三条规定：中华人民共和国各级监察委员会是国家的监察机关。
《中华人民共和国监察法》第三条规定：各级监察委员会是行使国家监察职能的专责机关，依照本法对所有行使公权力的公职人员(以下称公职人员)进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作，维护宪法和法律的尊严。
小结：1监察委员会的性质：监察委员会是行使国家监察职能的专责机关。
独立于行政机关和司法机关。
人教版八年级道德与法治下册导学案第三单元 第六课 我国国家机构 第1框 国家权力机关
百度文库：教学资料国家权力机关序言人民当家作主，不仅需要完善的国家制度予以保证，而且需要通过国家机构行使国家权力来实现.我国根据宪法建立起来的一整套国家机关体系，既是人民意志的执行者，又是人民利益的捍卫者.我国国家机构是为实现国家职能而建立起来的国家机关的统称，具体包括国家权力机关、行政机关、司法机关等，是一个严密的组织体系.为实现国家管理目标，国家机关必须依法行使权力，对人民负责，受人民监督.那么，这些国家机关的性质是什么？它们的职权有哪些？它们之间的关系又是怎样的？第1节国家权力机关1．在我国，人民行使国家权力的机关是什么？它包括哪些机关？2．在我国，人民代表大会的性质是什么？有哪些职权？一、人民行使国家权力的机关——人民代表大会导学案设计----教学资料．百度文库：教学资料1．国家权力机关的产生决定我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，.全国和地方的重大事务2．国家权力机关的组成“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大我国宪法规定：”.会．全国人大的性质、地位3. 性质：全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力(1). 地位：在整个国家机关体系中居于最高地位(2)．地方各级人民代表大会4它是本行政区域内人民行使国家.性质：地方各级人民代表大会是地方国家权力机关(1).权力的机关与其他国家机关之间的关系：地方国家行政机关、审判机关和检察机关都由本级人2().二、人民代表大会的职权民代表大会产生，对它负责，受它监督导学案设计----教学资料．百度文库：教学资料”爸爸说：“明天市政府就.举例：晚餐时，小鹏告诉爸爸：“明天下午学校开家长会”小鹏说：“班主任特意叮嘱，希望您为学.编制预算草案征求人大代表意见，我应邀参加“预算是国家或地方年度集中性财”爸爸遗憾地说：.您不能不参加啊！校发展提出宝贵意见市政府在两会之前征各级预算要由本级人民代表大会审查和批准.政收支计划.按照预算法，对你们学校发展的意见，求人大代表意见，有助于科学编制预算，关系到我们全市的发展. .”我写成文字稿，让你妈妈带过去．人民代表大会与人民有何关系？1决定全国和地方代表人民统一行使国家权力，人民代表大会是由人民选举的代表组成，.的重大事务. ．人民代表大会、人民代表大会制度和全国人大的区别2.人民代表大会是国家权力机关(1).人民代表大会制度是我国的根本政治制度(2)全国人大是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关(3).体系中居于最高地位一、判断改错. ．人民代表大会是我国最高国家权力机关1. ．我国国家机构包括国家权力机关和国家行政机关2. 3．地方国家权力机关要对本区地方国家行政机关负责，受它监督二、选择题日为中国月394．全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查，表决通过导学案设计----教学资料．百度文库：教学资料人民抗日战争胜利纪念日.这体现了全国人大在分别行使( )A．决定权、立法权 B．决定权、监督权 C．监督权、决定权 D．立法权、决定权5．十二届全国人大五次会议表决通过了民法通则，这在我国民事立法史上具有里程碑式的意义.这里体现全国人大行使的职权是( )A．表决权 B．审议权 C．决定权 D．立法权6．某校八年级学生在道德与法治课上提出了下列观点，其中正确的是( )①人民代表大会制度有力地保证了人民当家作主②全国人民代表大会是我国最高国家权力机关③人民代表大会是人民行使国家权力的机关④人民代表大会制度是我国的基本政治制度A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．我国国家权力机关的组成人员是( )A．中共中央委员 B．人民群众 C．人大代表 D．政协委员8．每年全国人大闭幕后，全国人大常委会担当起重大的日常事务工作，这表明全国人大常委会是全国人大的( )A．常设机关 B．领导机关 C．监督机关 D．执行机关9．国家权力机关的任免权指的是对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行( )①监督②选举③罢免④决定A．①② B．②③ C．②③④ D．①③④三、非选择题10．在我国，人民行使国家权力的机关是什么？它享有哪些职权？11．阅读下列材料，回答问题.2017年3月，全国两会(十二届全国政协五次会议和十二届全国人大五次会议)先后在北京召开.全国人大五次会议审议通过了最高人民法院和人民检察院工作报告以及李克强总理代表国务院所作的政府工作报告；审查、批准了2017年国民经济和社会发展计划；审议、通过了民法总则(草案).来自全国的近3 000名全国人大代表肩负人民重托参与了会议.(1)全国人民代表大会是什么性质的国家机关？其地位如何？(2)结合上述材料，分析说明全国人大行使了哪些职权.导学案设计----教学资料．百度文库：教学资料参考答案第六课我国国家机构第1节国家权力机关【自主学案】1．(1)人民行使国家权力的机关是人民代表大会. (2)它包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会.2．(1)是我国人民行使国家权力的机关. (2)职权主要有立法权、决定权、任免权和监督权. 【当堂巩固】一、1.错.全国人民代表大会是我国最高国家权力机关.2．错.我国国家机构包括国家权力机关、国家行政机关和国家司法机关.3．错.地方国家行政机关要对本区地方国家权力机关负责，受它监督.二、4.C 5.D 6.A 7.C 8.A 9.C三、10.人民行使国家权力的机关是全国人大和地方各级人大. 立法权、任免权、决定权和监督权.11．(1)全国人民代表大会是最高国家权力机关，它代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位. (2)“审议通过了最高人民法院和人民检察院工作报告以及李克强总理代表国务院所作的政府工作报告”行使了监督权；“审查、批准了2017年国民经济和社会发展计划”行使了决定权；“审议、通过了民法总则(草案)”行使了立法权.导学案设计----教学资料．。
部编版道德与法治八下第三单元人民当家作主第六课《我国国家机构第1框国家权力机关》说课稿
部编版道德与法治八下第三单元人民当家作主第六课《我国国家机构第1框国家权力机关》说课稿一. 教材分析《我国国家机构》是部编版道德与法治八下第三单元人民当家作主第六课的内容，本节课的主要内容是介绍国家权力机关。
教材通过介绍全国人民代表大会及其常务委员会、地方各级人民代表大会等，使学生了解我国的国家权力机关的结构、职权和作用，以及人大代表的产生和职责，从而引导学生认识并理解人民当家作主的本质和内涵。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的常识，对我国的体制有一定的了解。
但他们对国家权力机关的认识还相对片面，理解不够深入。
通过本节课的学习，学生应能了解国家权力机关的组成、职权和作用，理解人大代表的产生和职责，进一步认识人民当家作主的实质。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解国家权力机关的结构、职权和作用，理解人大代表的产生和职责。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的公民意识，培养学生的社会责任感和使命感，使学生更加坚定地走中国特色社会主义道路。
四. 说教学重难点1.教学重点：国家权力机关的结构、职权和作用，人大代表的产生和职责。
2.教学难点：人民当家作主的本质和内涵。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的问题分析能力和解决能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材、网络资源等，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国国家权力机关的结构图，引导学生思考国家权力机关的组成和作用。
2.自主学习：学生自主阅读教材，了解国家权力机关的职权和作用，人大代表的产生和职责。
3.合作探究：分组讨论，分析人民当家作主的本质和内涵。
4.案例分析：分析典型案例，引导学生深入理解国家权力机关在维护人民利益中的作用。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，加深对国家权力机关和人民当家作主的理解。
部编版道德与法治八下第三单元人民当家作主第六课《我国国家机构第1框国家权力机关》教学设计
部编版道德与法治八下第三单元人民当家作主第六课《我国国家机构第1框国家权力机关》教学设计一. 教材分析《我国国家机构》是道德与法治八下第三单元人民当家作主第六课的内容，主要介绍我国的国家机构组成及其职能。
本课内容是对我国国家机构的全面阐述，包括国家权力机关的构成、国家权力机关的职能和作用等。
通过本课的学习，让学生了解我国国家机构的设置和职能，增强学生的国家意识和公民意识。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了我国的政治制度和国家机构的基本概念，对本课内容有一定的认知基础。
但学生对国家机构的具体职能和作用可能了解不多，需要通过本课的学习进行深入的讲解和探讨。
三. 教学目标1.让学生了解我国国家机构的设置和职能。
2.培养学生对国家机构的认同感和归属感。
3.提高学生的国家意识和公民意识。
四. 教学重难点1.教学重点：我国国家机构的设置和职能。
2.教学难点：国家机构之间的相互关系及其作用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解国家机构的职能和作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，探讨国家机构之间的相互关系。
3.讲授法：教师对国家机构的相关知识进行讲解，为学生提供理论支持。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于课堂分析和讨论。
2.制作PPT，展示国家机构的设置和职能。
3.准备教案，明确每个环节的教学内容和时间安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国国家机构的logo，引导学生关注国家机构。
然后提问：“你们对我国的国家机构有哪些了解？”让学生发表自己的看法，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT呈现我国国家机构的设置和职能，对学生进行理论知识讲解。
讲解内容包括：全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，探讨国家机构之间的相互关系。
教师提供案例，让学生分析案例中国家机构的作用和职能。
新人教版八年级初二道德与法治下册第六课我国国家机构第1框国家权力机关知识点梳理
第一节国家权力机关知识点梳理
一、国家机构的含义
我国国家机构是为实现国家职能面建立起来的国家机关的统称。
二、国家机构的组成
国家权力机关、行政机关、司法机关
国家权力机关
一、人民行使国家权力的机关
1、国家权力机关的组成
由人民选举代表组成
2、人民行使国家权力的机关
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
3、全国人民代表大会地位
全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。
4、地方各级人民代表大会的地位
地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。
它是本行政区域内人民行使国家权力的机关
5、地方各级人民代表大会与其他国家机关的关系
地方国家行政机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督
6、人民代表大会的职权
(1)立法权。
全国人大及其常委会行使国家立法权。
省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，根据宪法和法律行使地方立法权。
(2)决定权。
各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使重大事项决定权。
(3)任免权。
各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力。
(4)监督权。
各级人大和县级以上各级人大常委会有权监督宪法和法律的实施，县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、审判机关、检察机关的工作。
1。
部编道德与法治八年级下册第六课第一框 国家权力机关 (共20张PPT)
7、行政机关如何做到依法行政？
教学目标一：人民行使国家权力的机关 2018年3月17日上午，十三届全国人大一次会议表决通过 了国务院机构改革方案，决定组建新的自然资源部。新组建的
自然资源部整合了原国土资源部、国家发改委、水利部、农业
部、林业局等八大部委对水、草原、森林、湿地及海洋等自然 资源的确权登记管理等方面的职责。同时组建的生态环境部， 将原环境保护部的职责及其他 六个部委的相关职责整合了起
来。
什么是行政机关？ 它是怎样组成的？
行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组
织和管理国家行政事务。
我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府 组成。县级以上各级人民政府都设若干工作部门，这些部
门分工不同，分别在各自职权范围内为人民群众提供服务
，它们又相互配合，共同致力于提高为经济社会发展服务 、为人民服务的能力和水平。
甲：行政机关到底有哪些职权， 要看宪法和法律是怎么规定的，宪 法和法律没有规定的权力，行政机 乙：即使法律对行政机关行使职权的 程序作出了明确规定，行政机关只要做
到实体上合法，就不构成违法行为。
关不能行使。
以上同学
丙：如果法律对行政机关 行使职权的期限作出规定，行
的说法对吗？ 请谈谈你的 看法。
政机关就必须在法定期限内完
2017年春节，小成同学终于随爸爸妈妈从北京回到了太行
山区的老家，这是他第一次回去。以前，小成老家在太行山深 处，崇山峻岭之间，通往外面的山路陡峭崎岖。奶奶一直想着 孙子，但因路途艰险，祖孙一直未能相见，奶奶没少流泪。 2016年，国务院出台《‚十三五‛脱贫攻坚规划》，对自然条
件严酷地区的农村建档立卡贫困人口实施易地搬迁扶贫。小成
公安部、国家安全部、民政部、司法部、财政部、人力资源和社
八年级道德与法治下册第三单元第六课我国国家机构第1框国家权力机关学案
国家权力机关学习目标1.知道人民怎样当家作主,认识全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
2.知道全国人民代表大会的地位。
3.识记并能够辨别区分人民代表大会的职权。
4.识记人民代表大会与其他国家机关的关系。
教学重难点重点:全国人民代表大会的职权、地位。
难点:辨别区分人民代表大会的职权。
学习过程一、自主学习1.我国各级国家权力机关是由的代表组成的,代表人民统一行使国家权力,决定全国和地方的重大事务。
2.全国人民代表大会是国家权力机关,代表全国人民统一行使国家权力,在整个国家机关体系中居于。
3.人民代表大会的职权有、、、。
4.是地方国家权力机关。
5.地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由人民代表大会产生。
二、合作探究1.人民行使国家权力的机关是什么?2.全国人民代表大会的性质和地位是什么?3.地方各级人民代表大会与其他国家机关的关系是怎样的?三、达标测试1.根据宪法和选举法有关规定:2016年绵阳市、县、乡三级人民代表大会都进行了换届选举,并在此基础上产生各级人民政府。
这说明( )A.人民代表大会是我国根本政治制度B.团结和民主是人代会的两大主题C.人民代表大会是人民行使国家权力的机关D.县乡人代会是我国基层民主制度2.全国人民代表大会是我国的( )A.根本制度B.最高国家权力机关C.根本政治制度D.最高审判机关3.人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系是( )①国家行政机关、审判机关、检察机关都由本级人民代表大会产生②国家行政机关、审判机关、检察机关与本级人民代表大会是监督与被监督的关系③国家行政机关、审判机关、检察机关要对本级人民代表大会负责④地方各级人民代表大会是地方国家权力机关A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④4.《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出,必须全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法进程。
在政治生活中承担“科学立法”任务的是( )A.各级人民政府B.各级人民检察院C.各级人民法院D.各级人民代表大会及其常务委员会5.2017年3月15日,十二届全国人大五次会议审议通过《中华人民共和国民法总则》。
部编人教版八年级道法下册第六课《我国国家机构》第一框《国家权力机关》课件
第三单元 人民当家作主
第六课 我国国家机构
根本政治制度—— 人民代表大会制度
探究人民代表大会
2. 国家权力机关的构成有哪些？（是什么） P77
我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全 国人民代表大会和地方各级人民代表大会。” （人民代表大会）
我国的人民代表大会包括全
全 表国 大国 人人 会人 民民都民 代代是表人代 表大民表 大会行大 会和使会,二地国和者方家地各 权的方级 力关人 的各系民 机级是代 关, 共同怎构样成的了我？国哪国一家个权在力国机家关的政完治整 体系生,但活全中国更人为大更重为要重？要为,因什为么它？是
2.国家权力机关的构成有哪些？（是什么） P77， 各有怎样的性质与地位？
汇报展示：人民代表大会
1.国家权力机关是怎样产生的？ P77
人 民
选举
人
大 代
组成
表
人民
代表
统一 行使
大会
国家权力，决 定全国和地方 的一切重大事 务
我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的， 代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重 大事务。
决定权 提出的《关于2018年国民经济和社会发展计划执行
情况与2019年国民经济和社会发展计划草案的报告》 及2019年国民经济和社会发展计划草案，同意全国 人民代表大会财政经济委员会的审查结果报告。会议 决定，批准《关于2018年国民经济和社会发展计划 执行情况与2019年国民经济和社会发展计划草案的 报告》，批准2019年国民经济和社会发展计划。
部编人教版道德与法治八年级下册教学设计-第6课我国国家机构(教案)
部编人教版道德与法治八年级下册教学设计第六课我国国家机构第1课时国家权力机关1教学分析【教学目标】知识目标知道人民代表大会是国家的权力机关，明确人民代表大会的职能能力目标能够结合案例分析人民代表大会的重要性及四个职权，明白人民代表大会与其他国家机关的关系情感、态度与价值观目标认识人民代表大会的重要地位和作用，自觉拥护人民代表大会，增强主人翁意识，自觉维护人民代表大会的权威【重点难点】教学重点：人民行使国家权力的机关。
教学难点：人民代表大会的性质。
2教学过程一、导入新课十二届全国人大一次会议在人民大会堂举行第四次全体会议，以无记名投票方式，选举习近平为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席，选举张德江为第十二届全国人民代表大会常务委员会委员长，选举李源潮为中华人民共和国副主席。
会议经过表决，批准了国务院机构改革和职能转变方案。
思考：(1)哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？(2)全国人民代表大会是什么性质的国家机关？(学生根据自己的理解回答)教师总结：(1)选举中华人民共和国主席、副主席；根据中华人民共和国主席的提名，决定国务院总理的人选；选举中央军事委员会主席；选举最高人民法院院长；选举最高人民检察院检察长等。
(2)国家最高权力机关。
二、新课讲授目标导学一：人民行使国家权力的机关活动一：情景再现在全国，有9亿多选民投下自己“神圣的一票”。
根据宪法关于地方各级人民代表大会每届任期5年的规定，自2016年开始，全国县乡两级人大将陆续换届。
全国有9亿多选民参加这次县乡人大换届选举，直接选举产生250多万名县乡两级人大代表，并在此基础上依法产生新一届县乡两级国家机关领导人员。
选举工作涉及全国2850多个县(市、区)、32000多个乡镇，是中国人民政治生活中的一件大事。
1．思考：(1)人民代表大会是怎样产生的？(2)是什么性质的国家机关？提示：(1)人民代表大会是由人民选举产生的。
(2)人民代表大会是我国的国家权力机关。
八下人教版 道德与法治导学案第六课我国国家机构第一节
八下道德与法治导学案第六课我国国家机构(一) 国家权力机关班级：______ 姓名：____________ 主编份数目标展示1．知道人民怎样当家作主，认识全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
2．知道全国人民代表大会的地位。
3．识记和理解人民代表大会的职权。
4．识记人民代表大会与其他国家机关的关系。
重点难点1、全国人民代表大会的地位。
2、人民代表大会的职权。
一、自学及指导：1、人民行使国家权力的机关？是和。
2、全国人民代表大会的地位？全国人民代表大会是，代表统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于。
3、地方各级人民代表大会的地位？地方各级人民代表大会是，它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。
、、和都由本级人民代表大会产生，，。
4、人民代表大会的职权？（1）（2）（3）（4）二、主题探究：探究一： P77 我国的国家机构由哪些国家机关组成？讨论并判断，写在书上。
探究二：P78 慈善法讨论，形成答案写在书上探究三：P9 围绕任免权的说法讨论，形成答案写在书上探究四：P80 督促落实水污染防治法的过程中，全国人大常委会是怎样行使职权的？讨论，形成答案写在书上三、课堂导练：1、根据宪法和选举法有关规定：2016年绵阳市、县、乡三级人民代表大会都进行了换届选举，并在此基础上产生各级人民政府。
这说明( )A、人民代表大会是我国根本政治制度B、团结和民主是人代会的两大主题C、人民代表大会是人民行使国家权力的机关D、县乡人代会是我国基层民主制度2、全国人民代表大会是我国的( )A、根本制度B、最高国家权力机关C、根本政治制度D、最高审判机关3、人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系是( )①国家行政机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生②国家行政机关、审判机关、检察机关与本级人民代表大会是监督与被监督的关系③国家行政机关、审判机关、检察机关要对本级人民代表大会负责④地方各级人民代表大会是地方国家权力机关A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④4、《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出，必须全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法进程。
学年八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第1框国家权力机关教学设计(新人教版)
学年八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第1框国家权力机关教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》下册第三单元“人民当家作主”的第六课“我国国家机构”，主要介绍了我国的国家机构设置及其职能。
本节课的第一框“国家权力机关”是整个单元的核心内容，通过本节课的学习，让学生理解国家权力机关的组成、性质和作用，认识人民代表大会制度，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的政治常识，对我国的政治制度有一定的了解。
但他们对国家权力机关的认识还不够深入，对其性质和作用的理解还需要进一步引导。
此外，学生对于理论知识的学习容易感到枯燥，因此，在教学过程中需要注重理论与实际的结合，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解我国国家权力机关的组成、性质和作用。
2.培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
3.提高学生的政治素养，增强学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.国家权力机关的组成。
2.国家权力机关的性质和作用。
3.人民代表大会制度。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受国家权力机关的作用。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解国家权力机关的性质和作用。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，提高学生的思考能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关课件、图片、视频等教学资源。
2.准备典型案例，用于分析国家权力机关的性质和作用。
3.准备讨论题目，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国国家权力机关的组成，引导学生思考：什么是国家权力机关？为什么我们要了解国家权力机关？2.呈现（10分钟）通过图片、视频等教学资源，展示我国国家权力机关的实际情况，让学生直观地感受国家权力机关的作用。
3.操练（10分钟）分析典型案例，让学生深入了解国家权力机关的性质和作用。
例如：分析一个热点新闻，讨论国家权力机关在其中的作用。
人教版道德与法治八年级下册第六课 我国国家机构第一课时《国家权力机关》教学设计
人教版道德与法治八年级下册第六课我国国家机构第一课时《国家权力机关》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第六课主要介绍了我国国家机构中的国家权力机关。
本节课的内容包括全国人民代表大会的性质、地位、职权及其与其他国家机关的关系等。
通过本节课的学习，学生能够了解国家权力机关的基本情况，理解全国人民代表大会的重要性和作用。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的政治常识，对国家机构有一定的了解。
但他们对国家权力机关的具体情况，如全国人民代表大会的职权和作用等，可能还不太清楚。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解国家权力机关的重要性，并激发他们学习的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解全国人民代表大会的性质、地位、职权及其与其他国家机关的关系。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对国家权力机关的尊重和认同，增强他们的国家意识。
四. 教学重难点1.重点：全国人民代表大会的性质、地位、职权及其与其他国家机关的关系。
2.难点：理解全国人民代表大会的重要性和作用。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解全国人民代表大会的基本情况。
2.合作讨论：学生分组讨论，共同探讨全国人民代表大会的性质、地位、职权及其与其他国家机关的关系。
3.案例分析：通过分析典型病例，让学生更深入地理解全国人民代表大会的作用。
4.教师讲解：针对学生不易理解的知识点，教师进行详细讲解。
六. 教学准备1.教材：准备《道德与法治》八年级下册第六课的相关内容。
2.课件：制作课件，包括图片、视频等素材，帮助学生更好地理解教学内容。
3.案例材料：收集与全国人民代表大会相关的案例材料，用于案例分析环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现全国人民代表大会的性质、地位、职权及其与其他国家机关的关系等内容，为学生提供直观的学习材料。
部编本人教版《道德与法治》八年级下册(部编版)学案：第六课我国国家机构第1框国家权力机关
国家权力机关[学习目标] 1. 情感,态度,价值观目标:理解国家权力机关是人民在行使权力,我们每一位公民都在当家作主。
2.能力目标:国家权力机关是为人民服务,受人民监督。
3.知识目标:了解国家权力机关的真正意义,明确国家权力机关的重要性,掌握国家权力机关的知识。
[重点难点]重点:认识和理解国家权力机关的内涵。
难点:是人民在行使国家权力的机关。
[自主学习反馈展示]认真阅读课本P76—P80,填一填：1.我国各级________是由________选举的________组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。
2.我国宪法规定：“________行使国家权力的机关是________ 和________。
3.________是最高国家权力机关，代表________统一行使国家权力。
在整个国家机关体系中居于________。
4.________是地方国家权力机关。
5.地方国家________、________和________都由本级人民代表大会产生，在本行政区域内对它负责，受它监督。
6.________及其________行使国家立法权。
7.人民代表大会的职权有________、________、________和________。
温馨提示：独立完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把握知识点。
[合作探究互动交流]活动一：认真阅读课本P76 “运用你的经验”，说一说：（1）哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？（2）全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？活动二：认真阅读课本P77“探究与分享”，议一议：(1)我国的国家机构由哪些国家机关组成？（2）这些同学的说法正确吗?请谈一谈你的看法。
活动三：认真阅读课本P78“探究与分享”，谈一谈：（1）慈善法出台后，镇政府强制要求公职人员捐款的行为是否合法？（2）慈善法的出台，反映出全国人民代表大会在行使哪一方面的职权？它还有那些职权？活动四：认真阅读P79“探究与分享”讨论一下：他们的说法是否正确？谈谈你的看法。
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国家权力机关
[学习目标] 1. 情感,态度,价值观目标:理解国家权力机关是人民在行使权力,我们每一位公民都在当家作主。
2.能力目标:国家权力机关是为人民服务,受人民监督。
3.知识目标:了解国家权力机关的真正意义,明确国家权力机关的重要性,掌握国家权力机关的知识。
[重点难点]重点:认识和理解国家权力机关的内涵。
难点:是人民在行使国家权力的机关。
[自主学习反馈展示]
认真阅读课本P76—P80,填一填：
1.我国各级________是由________选举的________组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。
2.我国宪法规定：“________行使国家权力的机关是________ 和________。
3.________是最高国家权力机关，代表________统一行使国家权力。
在整个国家机关体系中居于________。
4.________是地方国家权力机关。
5.地方国家________、________和________都由本级人民代表大会产生，在本行政区域内对它负责，受它监督。
6.________及其________行使国家立法权。
7.人民代表大会的职权有________、________、________和________。
温馨提示：独立完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把握知识点。
[合作探究互动交流]
活动一：认真阅读课本P76 “运用你的经验”，说一说：
（1）哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？
（2）全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？
活动二：认真阅读课本P77“探究与分享”，议一议：
(1)我国的国家机构由哪些国家机关组成？
（2）这些同学的说法正确吗?请谈一谈你的看法。
活动三：认真阅读课本P78“探究与分享”，谈一谈：
（1）慈善法出台后，镇政府强制要求公职人员捐款的行为是否合法？
（2）慈善法的出台，反映出全国人民代表大会在行使哪一方面的职权？它还有那些职权？
活动四：认真阅读P79“探究与分享”讨论一下：
他们的说法是否正确？谈谈你的看法。
活动五：认真阅读P80“探究与分享”思考一下：在督促落实水污染防治法过程中，全国人大常委会是怎样行使职权的？
[课堂小结构建网络]
通过本节课的学习，我学习了以下的知识，懂得了以下道理：
我国各级________是由________选举的代表组成的，代表人民统一行人民行使使国家权力，________全国和地方的重大事务。
国国家权力全国人民代表大会是________机关，代表全国人民统一行使国家权家的机关力。
权地方国家行政机关、审判机关和检察机关都由本级________产生，力在本行政区域内对它________、受它________。
机人民代表立法权。
全国人大及常委会________国家立法权。
关大会的职决定权。
权
监督权。
[达标检测巩固提高]
1、我国各级国家权力机关是由______选举的代表组成的。
( )
A.党员
B.干部
C.人民
D.有钱人
2、我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是_____。
”( )
A.中央委员会
B. 村干部委员会
C.党员委员会
D.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会
3、我国最高国家权力机关是( )
A.国家主席
B.国家军委主席
C.全国人民代表大会
D.全国党员代表大会
4、2017年3月8日，全国人大常委会委员长张德江在全国人民代表大会常务委员会工作报告中指出，4年来共开展20次执法检查。
2016年检查了食品安全法、安全生产法、道路交通安全法、环境保护法、水法、促进科技成果转化法等6部法律的实施情况。
这表明( ) A．全国人大常委会积极行使立法权
B．全国人大常委积极行使监督权
C．人民代表大会是我国最高权力机关
D．人民代表大会是我国的根本政治制度
5、某县的一个村长任期已满，要选出下一任村长，下列说法正确的是( )
A.下任村长由镇书记说了算
B.由上任村长指定
C.看谁最有钱
D.由本村的人民代表大会决定
6、在我国，每年的全国人民代表大会召开时，国务院、最高人民法院、最高人民检察院都
要向全国人大报告工作。
这是因为( )
A．这些国家机关没有任何权力
B．这些机关都是国家的最高权力机关
C．全国人大由其他中央国家机关产生
D．同其他国家机关相比，全国人民代表大会地位最高，权力最大
7、八年级（3）班丽娟放学回家，发现爸爸有些不高兴。
原来，政府准备设立“教育发展基
金”，要求全镇每名公职人员至少捐款1000元，所募捐基金用于救济贫困学生。
虽说设立“教育发展基金”是件好事，但是对于月收入仅3000多元的爸爸来说，这笔捐款是一个不小的负担。
结合我们所学的内容回答下面问题：
(1)你们当一次小法官，说说这种行为是否合理？
(2)同学间讨论一下,你们身边是否有相似的例子，请列举两例。
[拓展延伸知行合一]
活动主题：与人大代表面对面
活动目的：增强对人民代表大会的了解
活动步骤：1.拟定对话内容；2.把对话内容提交给人大代表；3.开展对话活动，做好对话活动笔记。
【学后反思】
第六课我国国家机构
第1框国家权力机关
【合作探究互动交流】
活动一：略。
活动二：（1）、我国宪法规定，国家机构由下列国家机关组成：全国人民代表大会，中华人民共和国主席，国务院，中央军事委员会，地方各级人民代表大会和地方各级人民政府，民族自治地方的自治机关，人民法院和人民检察院等；同时，我国的国家机构，按其类别可分为五部分：国家权力机关，国家行政机关，国家审判机关，国家检察机关，国家军事机关。
活动三：（1）、不合法。
我国慈善法禁止开展以下募捐活动：不具有公开募捐资格的组织或者个人开展公开募捐的；通过虚构事实等方式欺骗、诱导募捐对象实施捐赠的；向单位或者个人摊派或者变相摊派的；妨碍公共秩序、企业生产经营或者居民生活的。
（2）、立法权。
还有：修改宪法；监督宪法的实施；任免权；重大事项决定权、监督权等。
活动四：略。
活动五：全国人大通过实地检查、委托检查、联组会议、专题质询等方式行使监督权。
【达标检测巩固提高】
1---5 CDCBD 7、（1）这种行为是不合理的。
（2）略。