网络环境对未成年人心理素质影响的研究工作计划

换内容。培养学生树立校荣我荣的观念。充分发挥网络在德育动态和管理信息 发布、德育科研、德育交流、宣传表彰和舆论导向等方面的功能，让这些资源 达到共享，切实提高德育管理的效能。 心理健康网主要包括心育之窗、心理知识之窗、学生之窗、教师之窗、家 长之窗等内容。心育之窗、心理知识之窗能起到帮助学生正确认识心理知识理 解心理教育咨询的作用。使学生更为积极主动关注自身心理的发展完善，主动 寻求心理问题的解决。学生之窗从学习心理、人际交流、情绪、青春期心理四 方面内容入手对学生学会学习、学会生活、学会做人起到重要作用可以帮助学 生解决和缓解在学习过程中出现的心理上的困惑，开发自身的潜能，乐于学 习、学会学习。有助于学生自我意识的唤；有情绪的表达与调控；提高学生的 人际交往能力；正确认识处于成长发育高峰期的自我。培养学生健康的生活情 趣，乐观的生活态度和良好的生活习惯；同时，发展个性、增强才干和提高学 习效率也有良好的迁移作用。教师之窗让老师更好地了解学生的心理特点，掌 握心理健康教育的常识和方法，促进学生的心理健康发展。同时，让老师也关 注自身的心理健康，掌握一定的心理调节技巧，愉快工作、生活。家长之窗要 引起家长对孩子心理问题的重视，引导家长掌握正确的心理教育方法，给孩子 心灵的健康成长创造一个良好的家庭环境。家庭的环境，父母长辈的言行影响 到学生身心的健康发展，家长之窗为学校与家庭建立协同实施心理健康教育沟 通的渠道，帮助家长了解孩子的心理特点，掌握孩子心理健康教育的常识和方 法，为孩子更好地营造温馨和谐的家庭氛围，促进学生心理的健康发展。 绿色环保网主要包括环保知识、宣传教育、环保研究、生态季延、环保法 规等内容。通过环保内容、法规、方法的展示对于加强学生对与环境保护的认 识有重要意义。能帮助全体师生的可持续发展意识、环境整体意识、资源循环 意识、环境道德和环保参与意识都得到全面提升，同时对绿化校园，美化校 园，把学校办成花园式学校，净化人的心灵，提高人的审美能力和综合素质起 着无法估计的作用。 2006年 --2006 12月 2006年 2006年9月--2006年12月 建设网络环境下师生心理健康交流平台 建设网络环境下进行师生心理健康交流平台，如电子邮件以及心理健康网 的留言版。网络环境下进行师生心理健康交流心理交流、沟通平等自由、全面 及时，有益于“网人”进行自我心理教育，提升人的主体发展性。利用网络进 行同类问题行为者的心灵沟通，交流治疗的心理感受与体验；利用网络自身的 有关网络问题行为研究的资料、图片等丰富资源，提高网络问题行为者对自身 问题行为的认知和评价；利用网络进行网络问题行为者“在线”治疗，克服被 治疗者的心理恐惧和羞涩，同时节省空间和时间。由于只是通过网络形式进 行，只闻其事不见其人，这样可以减轻学生的紧张和不安，学生比较放得开， 能畅所欲言，说出自己的心理话，能够及时解决学生的心理困惑。我们可以针 对学生问题的需要，使用适当的方法，减轻或消除学生的不适应的心理现象和 行为；使少数有心理困扰或暂时障碍的学生得到及时有效的咨询，帮助学生自 我调适，减轻不必要的心理负担。达到充分利用网络自身的功能与特点，以网 络为载体进行网络心理教育的目的。 附：在这段时间除进行以上工作还将通过各种活动进行有关网络对学生影 响的宣传以利于学生对网络有一个较为正确明晰的认识。如组织高一高二学生 进行关于网络对学生影响利与弊大小的辩论，并通过电视直播组织学生观看全 过程，使学生能通过思维的交锋强化自身对网络认识的正确面。
Leabharlann Baidu
《网络环境对未成年人心理素质影响》课题研究计划(2006 网络环境对未成年人心理素质影响》课题研究计划( 年)
晋江季延中学课题组 一、指导思想：坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持 指导思想： “三个代表”重要思想，坚持福建晋江季延中学的“与时俱进，持续发展，追 求卓越”的办学思想。通过学生心理调查和测评，探寻网络对未成年人心理素 质教的正面和负面影响，认真分析这些影响的成因，面对网络环境下的新问 题，采取防护性和引导性两类对策。开展行动研究，探讨网络环境下未成年人 心理素质教育新途径。 二、基本理念：在现代信息社会中，网络日益成为未成年人生活中不可忽视的 基本理念： 一部分，网络对于未成年人心理素质的影响也逐渐开始显现。网络就如一把双 刃剑，给未成年人的发展带来了机遇和挑战的同时，又给未成年人心理发展带 来种种负面影响。认识网络对未成年人心理发展的种种正负面影响，将有助于 帮助未成年人抓住机遇，迎接挑战，培养良好的心理素质。通过研究网络环境 对未成年人心理素质的正负面影响，探讨减少网络环境对未成年人心理的负面 影响的对策和方法，从而培养健康的合格的未成年人心理素质。 三、工作思路：网络环境的新颖性和操作性，自主性和自助性，灵活性和即时 工作思路 性，平等性、双向性和交互性，虚拟性和隐蔽性等特征正潜移默化地从正面和 负面影响未成年人心理素质。传统的学校对未成年人心理素质教育途径面临新 的问题。拓展学校未成年人心理素质健康教育的时空和途径，利用网络进行心 理健康教育的研究和实践，是对传统心理健康教育的一种强有力的支持与补 充。对网络的影响和作用，我们应该积极面对，充分利用，正确引导，科学管 理，提高网络环境下德育工作的实效，做到德育工作的与时俱进。 四、具体实施： 具体实施 2006年 --2006 2006年 2006年2月--2006年4月 制订课题研究工作方案及计划 课题研究是—项复杂的探索性工作，又是一项有序的系统工程，需要很强 的计划性，要做到有序、有控，以确保课题研究的质量。它是合理组织课题研 究活动的必要条件，是为完成课题研究任务而详细编制成的“施工蓝图”。因 此，本课题集中多名教师针对国内外研究现状述评、选题意义和研究价值、研 究目标、研究内容、主要观点和创新之处研究思路、研究方法、技术路线和实 施步骤等各方面进行探讨并制定。 2006年 --2006 2006年 建设晋江市季延中学德育网、心理健康网、 2006年5月--2006年8月 建设晋江市季延中学德育网、心理健康网、绿色环保 网 建设晋江市季延中学德育网、心理健康网、绿色环保网。在现代教育教学 思想和理论指导，建设一系列深受广大教师和学生喜爱的，能促进学生健康成 长的教育网站。德育网主要包括规章制度、 师德建设 、 德育动态 、心理驿 站 、校园文化 、 三结合教育 、学生天地 、班主任工作、 社团活动等内 容。做到德育内容、德育管理、德育活动上网，对德育信息进行加工和处理， 及时将一些鲜活的德育信息传输上网，积极对抗消极文化的影响。我们将学校 开展的各项特色活动发表在首页中，充分发挥网络的互动功能，并做到随时更