快乐的节日_音乐教案[1]
快乐的节日音乐教案教案
快乐的节日音乐教案教案
教案标题：快乐的节日音乐教案
教案概述：
本教案旨在通过音乐教学，让学生在节日中感受到快乐与喜悦。通过参与各种音乐活动和创作，学生将能够提高音乐技能，并培养他们的音乐欣赏能力和创造力。此外，教案还将帮助学生了解不同节日的音乐特点和文化背景。
教学目标：
1. 学习并演奏一些与节日相关的音乐作品。
2. 了解不同节日的音乐特点和文化背景。
3. 提高学生的音乐表达能力和合作能力。
4. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
教学准备：
1. 音乐作品：根据节日的主题，准备一些与之相关的音乐作品，如圣诞颂歌、新年进行曲等。
2. 乐器：根据学生的音乐能力和资源情况，准备一些乐器，如钢琴、小提琴、打击乐器等。
3. 录音设备：为了让学生能够回顾和评估他们的表演，准备录音设备。
4. 资源材料：收集与不同节日相关的音乐资料、图片和视频。
教学步骤：
引入活动：
1. 向学生介绍本节课的主题：快乐的节日音乐。引起学生的兴趣和好奇心。音乐欣赏与讨论：
2. 播放一段与当前节日相关的音乐作品，引导学生仔细聆听，并讨论他们对这
首音乐的感受和印象。
3. 向学生介绍这首音乐的背景和特点，让他们了解音乐与节日之间的联系。
音乐表演与合作：
4. 将学生分成小组，让每个小组选择一首与节日相关的音乐作品，并进行演奏。鼓励学生使用不同的乐器和声音来表达他们对节日的祝福和喜悦。
5. 每个小组表演完毕后，其他学生和老师进行欣赏和评价，并提供积极的反馈
和建议。
音乐创作与展示：
6. 鼓励学生以小组为单位创作一首属于他们自己的节日音乐。他们可以编写歌词、创作旋律，并使用乐器进行演奏。
快乐的节日-辽海版四年级音乐下册教案
快乐的节日-辽海版四年级音乐下册教案
一、教学目标
1.能够正确定位音乐，认识音乐在生活中的作用。
2.能够辨认各种乐器的声音，掌握其基本演奏方式。
3.能够感受并表达音乐所传达的情感，培养音乐鉴赏能力。
二、教学内容
本节课主题是快乐的节日，包括以下内容： 1. 学习歌曲《欢乐的节日》； 2. 介绍常见的乐器：小提琴、大提琴、竖琴等，并演奏乐曲； 3. 分享节日文化，介绍节日起源和习俗。
三、教学步骤
1. 歌曲学习
1.播放歌曲《欢乐的节日》，让学生跟着节奏拍手；
2.教授歌曲的歌词和基本唱法，模仿唱一遍；
3.分小组练习唱歌，并进行一次集体合唱。
2. 乐器演奏与辨认
1.准备小提琴、大提琴、竖琴等乐器，让学生观察乐器外形和部位；
2.介绍乐器演奏方式，并演奏乐曲《小星星》、《咏春》等；
3.提问：那个乐器演奏了这首曲子？学生听到对应的乐器声时，举起乐器的图片。
3. 节日文化分享
1.老师向学生介绍各种节日的起源和习俗；
2.分小组分享各自最喜欢的节日，介绍节日的庆祝方式；
3.学生参加小组讨论和分享。
四、课后练习
1.复述节日文化部分的内容；
2.回家和家长一起听节目或音乐，听到乐器音时，告诉家长是哪种乐器；
3.自主练习唱歌，争取达到音准、节奏准确的效果。
五、教学效果评估
1.课堂练习：学生在学习过程中的表现和回答问题准确度；
2.学习笔记：学生课堂笔记的记录和归纳能力；
3.课后练习：学生在家练习表现的音乐技巧和理解程度。
《欢乐愉快的幼儿园中班音乐教案：庆祝快乐的节日》
《欢乐愉快的幼儿园中班音乐教案：庆祝快乐的节
日》
标题：欢乐愉快的幼儿园中班音乐教案：庆祝快乐的节日
一、教学目标：
1. 让孩子们通过歌曲和舞蹈，体验并表达对快乐节日的感受。
2. 培养孩子们的节奏感和韵律感。
3. 通过集体活动，培养孩子们的团队合作意识。
二、教学内容：
1. 学唱歌曲《快乐的节日》
2. 学习与歌曲相关的简单舞蹈动作
3. 进行集体表演
三、教学步骤：
第一步：热身活动（5分钟）
让孩子们围成一个圆圈，播放轻松欢快的音乐，带领孩子们做一些简单的肢体动作，如拍手、跺脚、摇摆身体等，帮助他们进入学习状态。
第二步：学唱歌曲（15分钟）
教师先独自演唱一遍歌曲，然后逐句教唱。在教唱过程中，可以适当加入一些动作，使歌曲更加生动有趣。
第三步：学习舞蹈（15分钟）
教师示范舞蹈动作，然后分解每个动作进行讲解和演示，引导孩子们模仿和练习。
第四步：集体表演（10分钟）
将孩子们分成几个小组，每个小组轮流上台表演，其他孩子作为观众欣赏。这样既能锻炼孩子们的舞台表现能力，也能培养他们的观察能力和欣赏能力。
第五步：总结反馈（5分钟）
请孩子们分享他们在课堂上的感受和收获，教师给予适当的点评和鼓励。
四、教学评价：
本节课的教学效果主要通过观察孩子们的学习态度、参与程度以及他们的表演情况进行评估。同时，也欢迎家长提供反馈，以便我们更好地改进教学方法。
五、课后作业：
请孩子们回家后向父母展示今天学到的歌曲和舞蹈，让他们一起分享这份快乐。
让我们一起用音乐和舞蹈，庆祝每一个快乐的节日！
快乐的节日教案
快乐的节日教案
快乐的节日教案1
教学设想:
《快乐的节日》内容生动活泼，充满了喜庆的节日气氛，语言优美，适合朗读。通过学习对学生进行珍视今天，热爱生活，憧憬未来的教育影响。教学中要充分考虑学生的已有认知经验，引导学生通过自主、合作的学习方式自主学习，学会生字，读好课文。同时，就发挥文章语文特点，引导学生感悟语言，获得美的享受，从而感到生活的快乐和幸福激发学生实现未来的理想和愿望。
1、录音机及《快乐的节日》歌曲录音带
2、字词卡片
导入：
1、歌曲引入：播放《快乐的节日》，〔以歌曲导入新课，创设情境，营造并
引导学生感受节日气氛。同时，学生在听与跟唱的过程中感知或复习了歌词内容，为学习课文做好准备。〕
2、谈话：同学们，听了这首歌曲以后你们会想到哪些节日？过节的时候你们
开心吗？谁能把当时快乐的情形介绍给大家
听!今天，我们一起来分享《快乐的节日》。〔板书课题〕〔挖掘情感体验，
激发情感投入。〕
对话平台
自学〔自选方式，自主读文，培养学习能力。〕
1、自读课文，边读边画出生字词。
2、组内合作学习，读准字音，读通课文。
〔1〕利用书中的“我会读〞，组内互读，互相帮助把字音读准。
〔2〕选读自己喜欢的段落，引导学生互评。
识字〔合作交流，自主识字。〕
1、出示字词卡片，指读生字。教师适时强调重点字音：如“祝〞读翘舌，“祖〞读平舌。
2、你还有哪些新的识字方法吗？
3、游戏稳固，利用卡片猜读词语。
4、给词语造句，说一句完整的话。
〔引导学生自主识字，交流方法，激发识字兴趣，提高识字能力。〕
诵读〔感知课文内容，引导感情朗读。〕
〔坚持以读为主的活动设计，把握读书的目的性、层次性、指导性。可以使学生在充分感知课文内容的过程中，得到感染，丰富了学生的认知和体验。〕
音乐教案-快乐的节日
音乐教案－快乐的节日
教案标题：音乐教案－快乐的节日
教案目标：
1. 了解不同节日的音乐表演形式和风格；
2. 培养学生对不同节日音乐的欣赏能力；
3. 提高学生合作和表演能力。
教学内容：
1. 节日音乐的种类和特点；
2. 选取一个节日进行深入研究和了解；
3. 学习演唱节日歌曲，并进行合唱表演。
教学步骤：
1.课前准备
为课堂播放一些节日音乐，引发学生对节日音乐的兴趣和好奇。
2. 导入
教师介绍不同节日的音乐表演形式和特点，如圣诞节的合唱、元宵节的舞狮、春节的舞龙等，并播放相关音乐片段。
3. 学习节日歌曲
教师引导学生选取一个节日进行深入了解，并学习该节日的歌曲。教师可根据学生的兴趣和特点选择相应的歌曲。
4. 合唱表演
学生分成小组，进行歌曲的分组练习和合唱排练。教师可以指导学生制定合唱动作和舞台效果，提高表演的艺术性。
5. 合作演出
小组进行演出，并邀请其他班级或学校的学生观看。演出后，学生可以互相评价和交流，提出改进意见。
6. 总结
教师与学生一起总结本节课的学习内容和体会，在学习过程中获得的收获和成长。
教学资源：
1. 音乐播放器；
2. 节日音乐片段；
3. 节日歌曲的歌词和伴奏。
评估方式：
1. 学生参与合唱表演的表现；
2. 学生对不同节日音乐的了解和欣赏能力的展示；
3. 学生通过合作演出提高的能力和表现。
大班音乐教案快乐的节日(汇总20篇)
大班音乐教案快乐的节日（汇总20篇）
大班快乐的音乐教案
我园一直在开展园级课题《民俗传统节日与幼儿园教育相融合的实践与研究》的研究工作。在课题的实施过程中，我园教师和幼儿逐渐对本地区、本民族的文化产生了浓厚的兴趣，特别是南宁每年的民歌节更是给老师和孩子们了解广西的风土人情搭建了更广阔的平台。合理地利用身边的教育资源，把本民族的艺术融入幼儿园的教育活动中，深受孩子的喜爱。“扁担舞”是广西壮族文化中一块瑰宝，是壮族人民喜欢的一项民俗活动，它的节奏强烈有力，声响清脆高亢，非常热闹而具有感染力，能激发孩子参与舞蹈学习的积极性。因此，我选择扁担舞的学习作为教学活动，试图通过与“扁担舞”的接触，让孩子在热烈、欢快的氛围中，感受本土艺术的魅力。
1、感受壮族扁担舞强烈有力的节奏，体验欢快、热闹的气氛。
2、初步学习扁担舞的典型打法，并尝试进行创造性表现。
3、感受扁担舞中相互配合，合作舞蹈的快乐。
1、知识方面：了解扁担的作用，观看影像——《可爱的广西》初步了解壮族人民的生活习俗。
2、场景布置：壮族人民庆丰收的场景——金黄的玉米和稻穗、火红的辣椒、饱满的大蒜、壮族的常见饰物——绣球、壮锦袋和香包。
3、物质方面：
（1）扁担与幼儿人数相当；条凳若干张；
（2）录音机、磁带《大地飞歌》、《碰蛋歌》；
（3）图谱一张；
（4）大鼓一个
（5）煮熟的红蛋与幼儿人数相当。
一、游戏：到壮乡做客——教师扮演壮族“刘三姐”在壮族原生态音乐《壮乡春早》中带领幼儿感受壮乡丰收的气息，激发幼儿的兴趣。
二、引导幼儿探讨壮族人民庆祝丰收的方式，并大胆地表述。
快乐的节日音乐教案幼儿园小班
快乐的节日音乐教案幼儿园小班
教案标题：快乐的节日音乐教案（幼儿园小班）
教案目标：
1. 通过音乐活动，培养幼儿对节日的兴趣和参与度。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和社交技能。
教学准备：
1. 节日音乐的录音或乐器演奏。
2. 节日相关的道具和装饰品。
3. 幼儿喜欢的节日歌曲的歌词卡片。
教学步骤：
引入活动：
1. 与幼儿们互动，询问他们对节日的了解和喜爱。
2. 展示节日相关的道具和装饰品，引发幼儿的兴趣和好奇心。
活动一：节日音乐欣赏
1. 播放节日音乐，让幼儿们闭上眼睛，聆听音乐的旋律和节奏。
2. 引导幼儿们用自己的方式表达对音乐的感受，可以是舞蹈、手势或面部表情。活动二：节日音乐游戏
1. 准备一些节日相关的歌曲的歌词卡片，将幼儿分成小组。
2. 每个小组派出一名代表，抽取一张歌词卡片，代表需要表演出歌曲的内容。
3. 其他小组成员通过观察代表的表演，猜测出歌曲的名称。
4. 每个小组轮流表演和猜测，最后统计猜对最多歌曲名称的小组。
活动三：节日音乐创作
1. 引导幼儿们思考并分享他们喜欢的节日，以及与节日相关的事物。
2. 鼓励幼儿们用声音、身体动作或乐器演奏的方式，表达他们对节日的喜爱和祝福。
3. 组织幼儿们合作创作一首属于他们自己的节日音乐，可以是简单的旋律和歌词。
总结：
1. 回顾今天的活动，让幼儿们分享他们在音乐活动中的收获和感受。
2. 引导幼儿们思考音乐在节日中的重要性，并鼓励他们在日常生活中多参与音乐活动。
3. 鼓励幼儿们与家人分享今天的音乐活动经历，并邀请家长一起参与音乐欣赏和创作。
2024年《快乐的节日》教案
2024年《快乐的节日》教案
一、教学内容
本节课选自2024年音乐教材《音乐园地》第三单元“快乐的节日”，主要内容包括：歌曲《快乐的节日》、音乐欣赏《节日序曲》以及音乐基础知识“节拍与节奏”。
（1）歌曲《快乐的节日》：学习歌曲的旋律、歌词，掌握歌曲的演唱技巧。
（2）音乐欣赏《节日序曲》：欣赏著名作曲家柴可夫斯基的《节日序曲》，了解其创作背景，感受音乐中的节日氛围。
（3）音乐基础知识：学习节拍与节奏的概念，掌握常见的节拍与节奏。
二、教学目标
（1）知识与技能：学生能够熟练演唱歌曲《快乐的节日》，了解音乐欣赏《节日序曲》，掌握节拍与节奏的基本概念。
（2）过程与方法：通过学习歌曲和欣赏音乐，培养学生的音乐欣赏能力、歌唱能力和节奏感。
（3）情感态度价值观：激发学生对节日的喜爱，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
三、教学难点与重点
（1）教学难点：歌曲《快乐的节日》的旋律、歌词演唱及节奏掌握；音乐欣赏《节日序曲》的理解。
（2）教学重点：歌曲《快乐的节日》的演唱技巧；节拍与节奏的概念及应用。
四、教具与学具准备
（1）教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。
（2）学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
（1）实践情景引入：教师带领学生模拟过节的场景，让学生感受节日的氛围。
（2）提问：你们最喜欢的节日是哪个？为什么？
2. 歌曲学习（10分钟）
（1）教师范唱歌曲《快乐的节日》，学生跟唱。
（2）教师逐句教唱歌曲，学生跟随学习。
（3）分组练习，互相检查演唱效果。
3. 音乐欣赏（10分钟）
（1）播放音乐《节日序曲》，让学生初步感受音乐。
小学二年级音乐教案《快乐的节日》
小学二年级音乐教案《快乐的节日》
第一课
教学内容
一、歌曲快乐的节日
二、综合训练
1、二声部发声练习
2、听记和节拍练习
三、欣赏渴望春天
莫扎特简介
教学目标
一、启发学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
二、进行二声部发声练习，要求掌握音准和声部间音量的平衡。
三、感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的情绪和了解奥地利作曲家莫扎特
的简单生平。
教学重点、难点
感受、体验歌曲及欣赏曲愉快的情绪是重点，唱好歌曲中的附点八分音符是难点。
教学准备
音带、录音机、莫扎特肖像
教学时间：四课时
第一课时
一、听组织教学。
曲入室，师生问好。
提出新学期的要求。
二、欣赏曲听辨抢答赛。
内容为上期欣赏过的曲目，分组进行抢答，答对者请对方组的孩子演唱歌曲。
三、才艺展示
把你在寒假里听到的或学习的歌曲、乐曲给大家展示展示。
鼓励、评价。
四、介绍音乐课新栏目《音乐信息站》。
每人搜集有关的音乐知识、故事，在课前介绍给大家，丰富我们的音乐信息量，看谁找的故事最有趣。方法是轮流，期末评选最佳信息员。
五、结束
听曲出室。
第二课时
一、组织教学
听曲入室，师生问好。
音乐信息站开播。
二、呼吸练习。
闻花香，春蚕吐丝。
三、教学新歌《快乐的节日》。
1、导入。
你们最喜欢过什么节日？回忆过节的心情，同大家说一说。
2、聆听范唱，思考：从音乐中向我们走来了怎样的孩子？（活泼、快乐、幸福）
再聆听，可根据自己的喜欢随乐击节奏或律动。
3、朗读歌词，体会词义。（刻画了
儿童们天真烂漫的性格特征，表现了孩子们在节日里喜悦和幸福的心情。）
4、表演歌词。
这么美的词，咱们编几个动作演一演。
快乐的节日 音乐教案
快乐的节日音乐教案
教案标题：快乐的节日音乐教案
教案概述：
本节课旨在通过音乐活动的方式，让学生了解和体验不同节日的乐趣，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。通过多样化的教学活动，让学生在快乐的氛围中感受音乐的魅力。
教学目标：
1. 认识和了解不同节日的音乐元素和特点。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美意识。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 提高学生的音乐表达能力和创造力。
教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 不同节日的音乐录音或视频资源。
3. 学生制作的节日相关装饰品。
4. 乐器（如小型打击乐器、键盘乐器等）。
教学过程：
引入：
1. 播放一段欢快的节日音乐，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论他们最喜欢的节日，以及他们对节日音乐的了解和印象。
主体：
1. 学习不同节日的音乐元素和特点：
a. 分组让学生选择一个节日，通过互相交流和研究，了解该节日的音乐元素和特点。
b. 学生可以通过收集节日音乐、观看相关视频等方式获取信息。
c. 学生将自己的研究结果展示给全班，让其他学生猜测是哪个节日的音乐。
2. 音乐欣赏和表达：
a. 播放不同节日的音乐，让学生仔细聆听，并用简短的语言描述他们对音乐的感受和联想。
b. 学生可以使用形容词、动词等词语来表达他们对音乐的感受，如快乐、悲伤、欢快等。
c. 学生可以尝试用简单的乐器伴奏或自己的声音来表达他们对音乐的理解和情感。
3. 团队合作和创造：
a. 将学生分成小组，每个小组选择一个节日，创作一个属于该节日的音乐小品或歌曲。
b. 学生可以运用已学的音乐知识和技巧，结合自己的创意和想象力，完成作品的编曲和歌词创作。
快乐的节日-辽海版四年级音乐下册教案
快乐的节日-辽海版四年级音乐下册教案
一、教学目标
1.知识目标
•掌握《快乐的节日》这首歌曲的基本节奏和旋律；
•学会合唱《快乐的节日》这首歌曲；
•了解音乐节日的相关知识。
2.能力目标
•能够听懂并模仿《快乐的节日》这首歌曲的节奏和旋律；
•能够与同伴和谐合唱歌曲；
•具备团队合作和互助精神。
3.情感目标
•培养学生对音乐节日的兴趣和热爱；
•培养学生感恩节日，珍惜生活的态度；
•培养学生团队合作和互助的精神，增强集体意识。
二、教学重点与难点
1.教学重点
•《快乐的节日》旋律和节奏的学习；
•和谐合唱歌曲。
2.教学难点
•初步掌握歌曲的节奏和旋律；
•学会与伴唱齐唱。
三、教学准备
•CD、小喇叭；
•教案、课件；
•活动卡片。
四、教学方法
•情景模拟法；
•演唱法；
•听唱反刍法。
五、教学内容与步骤
1.开场导入（5分钟）
通过歌曲介绍音乐节日和意义。
•老师：各位同学，今天我们要学习的是一首节日歌曲，你们知道什么是音乐节日吗？（引导学生思考，让学生回答。）
•老师：正如你们所说，音乐节日是一种特殊的文化形式，是人们欢庆节日、感恩生活、体验文化的方式。你们喜欢音乐节日吗？（询问学生，让学生回答。）
•老师：很好，我们的这首歌曲是关于节日的，它叫做《快乐的节日》，我们一起来听听这首歌曲。
2.学习歌曲（20分钟）
1.分组练习
- 老师：同学们，我们分为小组练习，每个小组一个代表为大家演唱歌曲。现在我们来分组。
- 老师：好，每个小组都有了自己的代表，我们来听一下他们的演唱。（逐个小组听唱，并进行点评指导）
2.全班合唱
- 老师：我们来尝试一下全班合唱。我先带唱，你们跟着唱。（老师带唱，同学们跟唱。）
《快乐的节日》教案
《快乐的节日》教案
教学目标：
1、情感态度与价值观：
通过歌曲学习，抒发对幸福生活的赞美以及对美好未来的向往
2、过程与方法：增强情感体验、注重实践创造
3、知识与能力：
能学会演唱《快乐的节日》，积极创编舞蹈语汇，真实的感受节日喜悦。
教材分析：
《快乐的节日》初刊于《歌曲》1954年第四期。歌词以“小鸟”“风儿”“花园”“草地”等富于形象性的语言，以及生动的比喻、拟人的手法，表现了新中国儿童欢庆节日时的喜悦心情。活泼的旋律刻画了孩子们天真浪漫的'性格，抒发了他们对幸福生活的赞美。全曲四二拍，宫调式。由主歌与副歌两大部分构成。主歌部分（1——23）小节，分两个乐段。第一乐段（1——13）小节节奏明快，给人以行进的感觉；第二乐段（14——23）小节，开始处跨小节的切分节奏和内含三拍子的运用，以及旋律线条的起伏，使音乐既有舞蹈的韵律感，又有诗歌的抒情性。副歌部分（24——35）小节，欢快的节奏和短促跳跃的音节，将歌曲情绪推向高潮。
教学设想：
力求突出音乐课程最重要的理念，即以音乐审美为核心。强调音乐实践，鼓励音乐创造。并从教学内容、教学方法和教学环境三个方
面来具体探索、理解和体现。积极引导学生参与课堂活动，从而获得音乐审美体验。
教学重点：引导学生积极参与音乐活动，学会演唱〈〈快乐的节日〉〉。
教学难点：跨小节切分音和附点节奏的演唱。
教具准备：电子琴、音乐课件、卡片、节奏条
教学过程：
一、欢迎大家乘坐音乐列车。（音乐组织教学）
二、吹响列车音乐。（口风琴联奏练习与展示）
三、熟悉列车节奏并思考节奏特点。（欢快活泼的，还是缓慢平稳的？）
《快乐的节日》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《快乐的节日》
教学内容：
听：《快乐的节日》。
教学目标：
欣赏《快乐的节日》，积极创编舞蹈语汇，真实的感受节日喜悦。
教学重点：
1、引导学生积极参与音乐活动。
2、跨小节切分音和附点节奏的演唱。
教具准备：
电子琴、音乐课件、卡片、节奏条。
教学过程：
一、教学导入
二、歌曲教学：欣赏《快乐的节日》
1、初步聆听、感受音乐。
2、有感情的读歌词。感受歌词的形象美。
3、观看舞蹈形式表现的快乐的节日，跟着音乐动一动，编一编。演一演。
4、鼓励大家编排六一庆祝会的节目单。
三、小结
今天我们学习了这首好听的歌曲《快乐的节日》，歌词里面讲到了很多美好的事物，像是小鸟的带路、春天的风、美丽的花园、鲜艳的红领巾等。下课前我们在听一遍，仔细感受下歌曲的美好。
快乐的节日音乐教案
快乐的节日音乐教案
第1篇：快乐的节日音乐教案
第一课
教学内容
一、歌曲快乐的节日
二、综合训练
1、二声部发声练习
2、听记和节拍练习
三、欣赏渴望春天
莫扎特简介
教学目标
一、启发学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
二、进行二声部发声练习，要求掌握音准和声部间音量的平衡。
三、感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的情绪和了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平。
教学重点、难点
感受、体验歌曲及欣赏曲愉快的情绪是重点，唱好歌曲中的附点八分音符是难点。
教学准备
音带、录音机、莫扎特肖像
教学时间：四课时
第一课时
一、听组织教学。
曲入室，师生问好。
提出新学期的要求。
二、欣赏曲听辨抢答赛。
内容为上期欣赏过的曲目，分组进行抢答，答对者请对方组的孩子演唱歌曲。
三、才艺展示
把你在寒假里听到的或学习的歌曲、乐曲给大家展示展示。
鼓励、评价。
四、介绍音乐课新栏目《音乐信息站》。
每人搜集有关的音乐知识、故事，在课前介绍给大家，丰富我们的音乐信息量，看谁找的故事最有趣。方法是轮流，期末评选最佳信息员。
五、结束
听曲出室。
第二课时
一、组织教学
听曲入室，师生问好。
音乐信息站开播。
二、呼吸练习。
闻花香，春蚕吐丝。
三、教学新歌《快乐的节日》。
1、导入。
你们最喜欢过什么节日？回忆过节的心情，同大家说一说。
2、聆听范唱，思考：从音乐中向我们走来了怎样的孩子？（活泼、快乐、幸福）
再
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第2篇：《快乐的泼水节》音乐教案
教学目标
1、能用中等速度、欢快的情绪富有表情地演唱歌曲《快乐的泼水节》。
2、了解傣族的泼水节以及其他少数民族的节日。激发学生热爱祖国大好河山的情感。向学生渗透民族大团结的思想。
《快乐的节日》教案
《快乐的节日》教案
《快乐的节日》教案15篇
《快乐的节日》教案1
教学目标：
1、通过观察、回忆、交流等方式了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点，
构思并表现自己印象最深刻的场景。
2、通过欣赏作品、教师演示、探究尝试、研究讨论等形式，研究刮画纸的创作
方法，用多种刮刻方法丰富画面。刻画人们的表情、动作和环境，表现出欢乐有趣的节日场面。
教学重点：
运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。
教学难点：
1、表现节日中人们的活动和表情。
2、能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。
教学过程：
播放《春节序曲》，学生说说这段乐曲给人什么感受，表现了什么日子。
出示课题：在快乐的节日里。
学生感受音乐情绪，明确今天的学习任务。
营造气氛，引出课题，帮助学生感受音乐与美术在表达欢快情绪的形式特点。
交流探讨
问题1：欣赏，猜猜这些是什么节日？你是从哪里看出来的？
学生欣赏，回答问题：
1、春节：贴春联、逛庙会、放鞭炮。
2、端午节：吃粽子、赛龙舟。
3、元宵节：吃元宵、闹花灯、猜灯谜。
4、圣诞节：平安夜、收礼物、圣诞大餐。
感受不同国家人们过节时的快乐情绪，并了解通过人物动作、表情、服饰和背景可以表现节日特征。
问题2:你还知道哪些节日？跟同学说说节日的习俗。
学生思考：劳动节、植树节、儿童节、泼水节等。
问题3：从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的心情？
环境、活动、表情、服饰、色彩。
分析探究
1、展示图片，引导学生思考问题：
这两幅作品在表现方法上有什么不同？
2、探究体验：
（1）试试能用哪些工具在刮蜡纸上刮刻出清晰、流畅的痕迹？
小学音乐教师面试教案模板
课题：《快乐的节日》
教学对象：小学三年级
教学时间：40分钟
教学目标：
【情感态度价值观】
1. 通过歌曲《快乐的节日》的学习，让学生感受节日的欢快氛围，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
2. 引导学生关注节日文化，增进对传统文化的了解和尊重。
【知识与技能】
1. 学生能够正确演唱歌曲《快乐的节日》，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 学生能够通过聆听、演唱、表演等方式，体验音乐带来的快乐。
【过程与方法】
1. 通过聆听、模仿、合作等环节，提高学生的音乐感知能力和音乐表现能力。
2. 通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
教学重难点：
【重点】
1. 正确演唱歌曲《快乐的节日》，注意节奏和音准。
2. 通过表演，展现歌曲的欢快氛围。
【难点】
1. 理解歌曲中蕴含的文化内涵，培养学生的审美情趣。
2. 创新性地运用多种形式表现歌曲，提高学生的音乐创造力。
教学方法：
讲授法、示范法、讨论法、合作法。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师播放欢快的音乐，引导学生说出这是什么类型的音乐，并引入节日话题。
2. 提问：你们知道哪些节日？为什么这些节日会让人感到快乐？
3. 学生自由发言，教师总结。
二、新授（20分钟）
1. 整体感知
- 教师播放歌曲《快乐的节日》，引导学生整体感受歌曲的节奏和旋律。
- 提问：你们听到了哪些熟悉的乐器？歌曲中有哪些欢快的元素？
- 学生回答，教师总结。
2. 学唱歌曲
- 教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
- 教师讲解歌曲的节奏和旋律特点，强调重点音符。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
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课题：《快乐的节日》
教学目标：知识：有表情地演唱歌曲。
方法：情景表演与演唱相结合。
情感：通过对歌曲的学习，感受祖国给我们创造的快乐安稳的生活环境。
教学重难点：重点：有表情地演唱歌曲。
难点：对音乐所蕴含的情感的把握。
教学准备：音乐课本，多媒体课件电子琴
教学时数：1课时
教学过程：一、师生问好。
二、基础知识讲解
（请同学们用身体表现的节奏型写在黑板上，给出评价，并让同
学们试着唱一唱这几个节奏的组合。）
三、导入新课
师：同学们，你们说说，中国都有哪些节日呀？那你们知道有哪个节日是属于我们的呢？
师：那么今天呀我们就一起过一过这个属于我们自己的节日。
同学们，你们高兴吗？
生：高兴。
师：在这里，老师送你们一首诗作为节日礼物好吗？（念歌
词：小鸟在前面带路，风啊吹向我们，我们像春天一样，
来到花园里，来到草地上，鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，
像许多花儿开放。同我们一起过呀过这快乐的节日。）同
学们，这首诗好听吗？
生：好听。
师：既然是老师送给你们的礼物，你们不学会记住，可就拿不
走哦。下面请同学们跟我一起把这首诗读一读吧。（跟老师
朗读，然后把前两句歌词写在黑板上的节奏下面让学生按
节奏朗读，并根据老师在琴上弹奏的音跟节奏试唱，剩下
的歌词跟老师的节奏来念。）
师：今天呢，让我们一起去听听他们是怎么过节的吧。（放录
音）。
2、聆听范唱，思考：从音乐中向我们走来了怎样的孩子？他们的
心情是怎样的呢？（活泼、快乐、幸福）
师：同学们，听完第一遍音乐后，你能谈谈你的感受吗？从音乐中你感受到了这些怎样的心情？
生：。。。
师：大家说的都有道理，那你们自己有什么感受呢？
生：（快乐、幸福。）
师：下面就让我们再次聆听音乐，看看到底是不是这样的呢，我看好多同学都按捺不住想唱歌了，再听这一遍的时候会唱的同
学们可以小声地跟着哼唱。
再聆听，跟音乐小声哼唱，也可根据自己的理解随乐击节奏或
律动。
3、表演歌词，完整演唱第一段歌词。
师：这么美的词，这么美的旋律，咱们编几个动作演一演。
（点学生随乐编排。）
随乐展示，评价。
4、听曲律动。师：同学们，这首歌曲大家已经基本唱会了，但是
还不够完善，感情还没处理到位，请同学们结合歌词互相研究
讨论一下我们在演唱歌曲时该怎么对其进行艺术处理呢？（左
右同学面对面坐着，进行交流）
四、歌曲艺术处理。
1、小组讨论处理方案。
2、交流、讨论、实践。
3、综合讨论意见总结
4、分组按要求演唱，并展示。
5、跟琴完整演唱歌曲，结束课程。
五、课堂小结。
学生是祖国未来的希望，是国家的栋梁，国家为我们创造了这么优越的环境，我们应该努力学习，不要辜负祖国和人民对我们的希望。
《快乐的节日》教学反思
《节日里的歌》教学反思
这是我从教以来上的第一节公开课，之所以选择唱歌课《快乐的节日》，是考虑到这个歌曲同学们都或多或少接触过一些，相对熟悉，上起来会比较轻松一些，但后来的事实证明，我的想法错了，不仅没轻松上好这节课，反而变得相当被动，从一定程度上来说，这节课的失败之处就在于选择的内容上。经过这次公开课的洗礼，本人总结了一下的不足之处。
首先，课堂组织教学没搞好，导致出现一片混乱。上这节课之前，我为同学们准备了一些小型节奏乐器，本来是在聆听音乐的时候为之伴奏的，但由于事先没跟同学们讲好要求，比如什么时候拿乐器，什么时候放下等等，所以导致同学们一拿起乐器就使整个场面失控了，老师在前面说话，他们在下面玩乐器，注意力全被分散了。
其次，本节课的目标设计的不明确。在我的教案上，三维目标写的清清楚楚，但为什么在课堂上又没有很明确地体现出来呢？后来经过总结我发现主要问题在于我没有深入地把主要目标贯彻下去，东一榔头西一棒子，整个课堂主次不分，没突出重点，所以就导致学生该唱的没唱会，该理解的没理解，就像有听课老师所说，整节课下来，没有完完整整听学生们把这个三段体歌曲唱一遍。
第三，个人基本功不够扎实，心理素质欠缺。这是一个长期积累的过程，作为一个音乐老师，能唱会跳是最起码的要求，而我却没能在我的课堂上体现出这一点来，用钢琴为学生谈伴奏还出现错音的情况，实在是很不应该，老师音都弹不准，还怎么让自己的学生唱的准呢，这一方面确实有待于加强。
第四，自身的教态有待于改进。以前不觉得，但从听课老师的嘴里讲出来就不得不引起我的注意了，讲课的时候喜欢背着手，像个领导在前面转悠，这样势必会让学生觉得跟我有距离，缺少亲切感，自然，这样的课堂肯定也活不起来。
通过这次全员公开课，我彻底感受到了自己在业务上与同行们的差距，但幸运的是有关心我的同事们直言不讳地指出了我的缺点，让我看清楚自己身上存在的问题，以便在今后的教学中对症下药，逐步改进，力求完美。