快乐的节日 音乐教案
音乐教案-快乐的节日
音乐教案－快乐的节日(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--音乐教案－快乐的节日音乐教案－快乐的节日第一课教学内容一、歌曲快乐的节日二、综合训练1、二声部发声练习2、听记和节拍练习三、欣赏渴望春天莫扎特简介教学目标一、启发学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
二、进行二声部发声练习，要求掌握音准和声部间音量的平衡。
三、感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的情绪和了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平。
教学重点、难点感受、体验歌曲及欣赏曲愉快的情绪是重点，唱好歌曲中的附点八分音符是难点。
教学准备音带、录音机、莫扎特肖像教学时间：四课时第一课时一、听组织教学。
曲入室，师生问好。
提出新学期的要求。
二、欣赏曲听辨抢答赛。
内容为上期欣赏过的曲目，分组进行抢答，答对者请对方组的孩子演唱歌曲。
三、才艺展示把你在寒假里听到的或学习的歌曲、乐曲给大家展示展示。
鼓励、评价。
四、介绍音乐课新栏目《音乐信息站》。
每人搜集有关的音乐知识、故事，在课前介绍给大家，丰富我们的音乐信息量，看谁找的故事最有趣。
方法是轮流，期末评选最佳信息员。
五、结束听曲出室。
第二课时一、组织教学听曲入室，师生问好。
音乐信息站开播。
二、呼吸练习。
闻花香，春蚕吐丝。
三、教学新歌《快乐的节日》。
1、导入。
你们最喜欢过什么节日？回忆过节的心情，同大家说一说。
2、聆听范唱，思考：从音乐中向我们走来了怎样的孩子（活泼、快乐、幸福）再聆听，可根据自己的喜欢随乐击节奏或律动。
3、朗读歌词，体会词义。
（刻画了儿童们天真烂漫的性格特征，表现了孩子们在节日里喜悦和幸福的心情。
）4、表演歌词。
这么美的词，咱们编几个动作演一演。
生随乐自由组合编排。
随乐展示，评价。
四、结束。
听取出室。
第三课时一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
音乐信息站。
二、呼吸练习。
同课时一。
三、继续学习歌曲《快乐的节日》。
1、听曲律动。
快乐的节日-辽海版四年级音乐下册教案
快乐的节日-辽海版四年级音乐下册教案
一、教学目标
1.能够正确定位音乐，认识音乐在生活中的作用。
2.能够辨认各种乐器的声音，掌握其基本演奏方式。
3.能够感受并表达音乐所传达的情感，培养音乐鉴赏能力。
二、教学内容
本节课主题是快乐的节日，包括以下内容： 1. 学习歌曲《欢乐的节日》； 2. 介绍常见的乐器：小提琴、大提琴、竖琴等，并演奏乐曲； 3. 分享节日文化，介绍节日起源和习俗。
三、教学步骤
1. 歌曲学习
1.播放歌曲《欢乐的节日》，让学生跟着节奏拍手；
2.教授歌曲的歌词和基本唱法，模仿唱一遍；
3.分小组练习唱歌，并进行一次集体合唱。
2. 乐器演奏与辨认
1.准备小提琴、大提琴、竖琴等乐器，让学生观察乐器外形和部位；
2.介绍乐器演奏方式，并演奏乐曲《小星星》、《咏春》等；
3.提问：那个乐器演奏了这首曲子？学生听到对应的乐器声时，举起乐器的图片。
3. 节日文化分享
1.老师向学生介绍各种节日的起源和习俗；
2.分小组分享各自最喜欢的节日，介绍节日的庆祝方式；
3.学生参加小组讨论和分享。
四、课后练习
1.复述节日文化部分的内容；
2.回家和家长一起听节目或音乐，听到乐器音时，告诉家长是哪种乐器；
3.自主练习唱歌，争取达到音准、节奏准确的效果。
五、教学效果评估
1.课堂练习：学生在学习过程中的表现和回答问题准确度；
2.学习笔记：学生课堂笔记的记录和归纳能力；
3.课后练习：学生在家练习表现的音乐技巧和理解程度。
音乐《快乐的节日》教案
音乐《快乐的节日》教案教案标题：音乐《快乐的节日》教案教案目标：1. 通过学习音乐《快乐的节日》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力，提高他们的音乐感知和表演技巧。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学习音乐《快乐的节日》的曲调和歌词。
2. 学习合唱技巧和基本的音乐表演技巧。
3. 培养学生的节奏感和音准感。
教学准备：1. 音乐《快乐的节日》的音频或视频资源。
2. 乐器（如钢琴、吉他等）。
3. 音乐教学素材，如五线谱、歌词等。
4. 录音设备。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用音频或视频播放音乐《快乐的节日》，让学生先聆听一遍。
2. 引导学生分享他们对这首音乐的第一印象和感受。
学习曲调和歌词（10分钟）：1. 将音乐《快乐的节日》的歌词分发给学生，让他们跟读。
2. 教师或学生演示唱一遍，让学生跟随唱。
3. 分段学习曲调，教师演示并让学生模仿。
学习合唱技巧（15分钟）：1. 教师示范合唱技巧，如呼吸控制、发声技巧等。
2. 学生分组进行合唱练习，教师进行指导和纠正。
培养节奏感和音准感（15分钟）：1. 教师利用乐器演奏音乐的节奏部分，让学生跟随拍子。
2. 引导学生感受音乐的节奏，进行简单的节奏练习。
3. 教师演奏音乐的主旋律部分，让学生模仿唱。
音乐表演和创作（15分钟）：1. 学生分组进行音乐表演，可以选择合唱、伴奏或舞蹈等形式。
2. 鼓励学生发挥创造力，可以尝试编写新的歌词或加入自己的音乐元素。
总结（5分钟）：1. 回顾学习的内容，让学生自由发言分享他们的收获和体会。
2. 鼓励学生继续练习和欣赏音乐，培养他们的音乐兴趣。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习其他类似的音乐作品，拓展他们的音乐知识和欣赏能力。
2. 组织音乐比赛或音乐会，让学生有机会展示他们的音乐才华。
教案评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，给予积极的鼓励和反馈。
2. 学生的音乐表演和创作成果评估，可以通过观察、录音或评分等方式进行。
《快乐的节日》教案（精选5篇）
《快乐的节日》教案（精选5篇）《快乐的节日》教案（精选5篇）作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《快乐的节日》教案（精选5篇），欢迎大家分享。
《快乐的节日》教案1【教学目标】1、认识“翔”这个二类字。
会写本课的10个字。
2、正确流利地朗读背诵课文。
3、联系课文内容，感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。
【重点、难点】重点：学会本课生字新词。
难点：在熟读的基础上体会文意，朗读课文，背诵课文。
【教育养成训练点】养成学生认真听讲，善于思考的学习习惯。
【课前准备】生字卡片，小黑板。
【课时安排】两课时。
第一课时一、创设情景、激发情趣、导入新课1、播放歌曲《快乐的节日》。
这首儿童歌曲不但好听，而且它的歌词还是一首优美的儿童诗。
2、老师讲述：在《快乐的节日》欢快优美的歌声中，一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上，他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在他们面前飞翔，小溪从他们面前流过，他们兴高采烈、朝气蓬勃。
3、他们为什么那么快乐呀？他们在过什么节日呢？想知道吗？咱们一起去瞧瞧吧！（板书课题：快乐的节日）4、齐读课题，探讨：什么是快乐的节日？①问：你都过过哪些节日？这些节日你是怎么过的，开心吗②用“（什么节日）是（怎么样）的节日”说话。
③齐读《快乐的节日》。
读出开心、快乐二、阅读课文，体会感情（一）初读课文、整体感知自由朗读课文两遍。
要求：第一遍读正确，读准字音，遇到不认识的字多读几遍，第二遍体会快乐的心情。
检查初读情况：出示词语，指名读，开火车读。
指名分节朗读诗歌。
相机正音。
（二）再读课文，加深理解1、听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到快乐。
2、分小组研读。
（1）分节朗读，想一想，“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么，听到了什么，想到了什么？（2）你能通过朗读，表达出“红领巾”快乐的心情吗？3、小组比赛朗读，看看哪组读得好。
大班音乐教案快乐的节日(汇总20篇)
大班音乐教案快乐的节日（汇总20篇）大班快乐的音乐教案我园一直在开展园级课题《民俗传统节日与幼儿园教育相融合的实践与研究》的研究工作。
在课题的实施过程中，我园教师和幼儿逐渐对本地区、本民族的文化产生了浓厚的兴趣，特别是南宁每年的民歌节更是给老师和孩子们了解广西的风土人情搭建了更广阔的平台。
合理地利用身边的教育资源，把本民族的艺术融入幼儿园的教育活动中，深受孩子的喜爱。
“扁担舞”是广西壮族文化中一块瑰宝，是壮族人民喜欢的一项民俗活动，它的节奏强烈有力，声响清脆高亢，非常热闹而具有感染力，能激发孩子参与舞蹈学习的积极性。
因此，我选择扁担舞的学习作为教学活动，试图通过与“扁担舞”的接触，让孩子在热烈、欢快的氛围中，感受本土艺术的魅力。
1、感受壮族扁担舞强烈有力的节奏，体验欢快、热闹的气氛。
2、初步学习扁担舞的典型打法，并尝试进行创造性表现。
3、感受扁担舞中相互配合，合作舞蹈的快乐。
1、知识方面：了解扁担的作用，观看影像——《可爱的广西》初步了解壮族人民的生活习俗。
2、场景布置：壮族人民庆丰收的场景——金黄的玉米和稻穗、火红的辣椒、饱满的大蒜、壮族的常见饰物——绣球、壮锦袋和香包。
3、物质方面：（1）扁担与幼儿人数相当；条凳若干张；（2）录音机、磁带《大地飞歌》、《碰蛋歌》；（3）图谱一张；（4）大鼓一个（5）煮熟的红蛋与幼儿人数相当。
一、游戏：到壮乡做客——教师扮演壮族“刘三姐”在壮族原生态音乐《壮乡春早》中带领幼儿感受壮乡丰收的气息，激发幼儿的兴趣。
二、引导幼儿探讨壮族人民庆祝丰收的方式，并大胆地表述。
指导语：你都知道壮族人民哪些庆祝丰收的方式？三、出示扁担，在《大地飞歌》的音乐中鼓励幼儿大胆尝试拿扁担舞蹈。
指导语：跳扁担舞是壮族人民庆祝丰收的一种方式，让我们一起拿着扁担舞蹈吧。
四、请幼儿分组进行自编扁担舞的表演展示。
五、欣赏原生态扁担舞的vcd，引导幼儿发现扁担舞的典型动作特点和节奏特点。
1、欣赏vcd中扁担舞的场面。
《快乐的节日》教学设计(15篇)
《快乐的节日》教学设计(15篇)《快乐的节日》教学设计(15篇)《快乐的节日》教学设计1 教学目的：1．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2．学会本课9个生字，认识1个偏旁“色”。
理解由生字组成的词语。
3．通过朗读、想象，感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建立社会祖国的远大理想。
教学重点、难点：重点：有感情地朗读课文和背诵课文，学会本课的生字。
难点：使学生通过反复朗读和展开丰富的想象，体会诗歌美妙的意境和蕴涵的思想感情。
教学过程：一、抓住课题，定位“快乐”1.欣赏歌曲《快乐的节日》。
2.师：“小鸟在前面带路，风儿吹着我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上，鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。
”好听吗？这是一首歌唱小朋友过节日时快乐心情的歌，想不想一块来学？3.今天，老师就和同学们一同来学习第4课。
板书课题，齐读。
4.读了课题，你想知道什么？这是什么样的节日呢？二、初读课文，感知“快乐”1.观察之中插图，说说图上的内容。
2.自渎课文，明确要求。
3.检查自渎情况。
4.再读课文，要求通读句子，标出诗歌的小节序号。
5.反应。
这首诗歌共有几小节？分别指名学生读，师生共同反应。
6.师生范读，学生边听边考虑：这是什么节日？三、精读课文，感悟“快乐”1.读了课文，你知道这是什么节日吗？为什么？2.原来是我们的节日，想想你曾经度过的“六一”儿童节，当时你的心情怎样？3.自由读第一小节，边读边想，你在哪里觉得快乐？指名说。
既然找到了，就把你的感受读出来〔指名不同的人读〕。
4.学习第二小节。
〔1〕你们戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣服，打扮的这么漂亮。
走进课文中，再读。
你们好似看到了什么？〔2〕花儿、白杨树、小鸟都在向你们表示祝贺。
想象它们会说什么祝贺的话呢？听到它们的话，你的心情怎样？愉快地读一读这段。
〔3〕还有谁会向我们表示祝贺，它们会怎样祝贺？照着书上的样子，同桌说一说，指名说。
《快乐的节日》教案之一
《快乐的节日》教案之一一、教学目标1.让学生通过歌曲《快乐的节日》感受节日的欢快气氛，体验音乐带来的愉悦。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3.引导学生用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，增强团队协作意识。
二、教学重点1.歌曲的旋律和节奏。
2.歌曲的情感表达。
3.团队协作意识的培养。
三、教学难点1.歌曲中的装饰音和节奏。
2.歌曲的情感把握。
四、教学准备1.教学课件。
2.钢琴或电子琴。
3.录音机或音响设备。
五、教学过程第一课时（一）导入1.老师播放歌曲《快乐的节日》，让学生初步感受歌曲的欢快气氛。
2.学生谈谈自己对节日的认识和感受。
（二）歌曲学习1.老师带领学生分析歌曲的旋律、节奏和结构。
2.学生跟随老师学唱歌曲，注意音准、节奏和情感。
3.老师针对学生的演唱进行个别辅导，纠正发音和节奏。
（三）小组合作1.学生分组，每组选一名组长。
2.每组根据歌曲的特点，设计一段舞蹈或动作。
3.各组展示自己的舞蹈或动作，其他组进行评价。
第二课时（一）复习歌曲1.学生自主演唱歌曲，老师进行点评。
2.老师针对学生的演唱进行个别辅导。
（二）歌曲欣赏1.老师播放不同版本的《快乐的节日》，让学生感受歌曲的不同风格。
2.学生谈谈自己对不同版本歌曲的感受。
（三）创意表现1.学生分组，每组设计一首以“快乐的节日”为主题的歌词。
2.各组展示自己的歌词，其他组进行评价。
（四）课堂小结1.学生谈谈本节课的收获。
六、课后作业1.学生回家后，自主练习演唱歌曲《快乐的节日》。
2.家长签字确认，监督孩子完成作业。
七、教学反思本节课通过歌曲《快乐的节日》的学习，让学生感受到了节日的欢快气氛，培养了学生对音乐的兴趣和爱好。
在教学过程中，注重了学生的参与和互动，充分调动了学生的学习积极性。
同时，通过小组合作和创意表现，培养了学生的团队协作意识和创新能力。
但在教学过程中，也发现了一些不足之处，如部分学生对歌曲的情感把握不够，需要在今后的教学中加以引导和培养。
《快乐的节日》教案教学设计
《快乐的节日》教案教学设计一、教学目标1.让学生感受节日的快乐气氛，培养他们的集体荣誉感和爱国情怀。
2.通过歌曲学唱，提高学生的音乐素养和审美能力。
3.培养学生合作、分享、表达的能力，激发他们对生活的热爱。
二、教学重难点重点：学会歌曲《快乐的节日》，理解歌曲表达的情感。
难点：歌曲中的节奏和音准把握。
三、教学过程1.导入教师播放《快乐的节日》歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快气氛。
教师提问：你们知道这首歌曲描绘的是什么节日吗？引导学生回答，并简要介绍“六一”儿童节的由来。
2.歌曲学唱教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
分组练习，让学生在小组内相互合作，共同练习歌曲。
集体演唱，检查学生的掌握情况，对不足之处进行指导。
3.情感体验教师引导学生思考：歌曲中描绘的节日氛围给你带来了哪些感受？4.拓展活动教师组织学生进行“快乐的节日”主题活动，让学生以小组为单位，设计一个节日庆祝活动。
学生展示活动方案，教师评价并给予指导。
学生分享自己的感悟，教师进行点评。
四、作业布置1.回家后将《快乐的节日》歌曲唱给家人听，分享节日的快乐。
2.观察生活中有哪些节日，思考节日的意义，下节课与同学分享。
五、教学反思1.导入教师播放《快乐的节日》歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快气氛。
教师提问：你们知道这首歌曲描绘的是什么节日吗？引导学生回答，并简要介绍“六一”儿童节的由来。
2.歌曲学唱教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
分组练习，让学生在小组内相互合作，共同练习歌曲。
集体演唱，检查学生的掌握情况，对不足之处进行指导。
3.情感体验教师引导学生思考：歌曲中描绘的节日氛围给你带来了哪些感受？4.拓展活动教师组织学生进行“快乐的节日”主题活动，让学生以小组为单位，设计一个节日庆祝活动。
学生展示活动方案，教师评价并给予指导。
学生分享自己的感悟，教师进行点评。
通过本节课的教学，学生对《快乐的节日》歌曲有了深入的理解，能够在歌曲中感受到节日的快乐气氛。
音乐教案-快乐的节日
音乐教案－快乐的节日一、教学目标1.让学生通过学习《快乐的节日》，了解歌曲的创作背景和音乐特点。
2.培养学生热爱生活、热爱祖国的情感，提高音乐审美能力。
3.训练学生的合唱技巧，提高合唱水平。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲的旋律、节奏、歌词。
2.教学难点：歌曲的高音部分、合唱技巧。
三、教学准备1.课件：歌曲《快乐的节日》的音乐、歌词、图片。
2.乐器：钢琴、手风琴。
3.教学材料：歌曲《快乐的节日》的乐谱。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《快乐的节日》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
（2）教师提问：同学们，你们知道这首歌的名字吗？这首歌曲描绘了什么样的节日氛围？2.歌曲分析（1）教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏、歌词。
（2）教师讲解歌曲的创作背景，让学生了解歌曲的创作意义。
（3）教师示范演唱歌曲，让学生注意歌曲的高音部分和合唱技巧。
3.歌曲学习（1）教师带领学生逐句学习歌曲，注意纠正学生的发音、节奏和音准。
（2）教师组织学生进行合唱练习，提高合唱水平。
（3）教师引导学生进行歌曲的表演，培养学生的舞台表现力。
4.活动环节（1）教师组织学生进行歌曲接龙游戏，提高学生的音乐记忆能力。
（2）教师组织学生进行歌曲创作，培养学生的创作能力。
（2）教师提问：同学们，你们认为这首歌曲给我们带来了什么样的启示？五、课后作业1.学生回家后，练习演唱《快乐的节日》，提高自己的演唱水平。
2.学生尝试创作一首关于节日的歌曲，下节课分享给同学们。
六、教学反思本节课通过学习《快乐的节日》，让学生感受到了歌曲的美妙旋律和节日氛围。
在教学过程中，教师注重培养学生的音乐审美能力和合唱技巧，同时也关注学生的创作能力和舞台表现力。
通过课后作业的布置，让学生在课后继续巩固所学内容，提高自己的音乐素养。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，如在合唱练习中，部分学生的音准和节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
辽海版音乐四年级下册《快乐的节日》教案
辽海版音乐四年级下册《快乐的节日》教案一. 教材分析《快乐的节日》是人教版音乐四年级下册的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词表达了节日的快乐和幸福。
歌曲共四句，结构简洁，旋律明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到节日的气氛，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够熟练地识谱、唱歌，并且对音乐表现出浓厚的兴趣。
在学习《快乐的节日》这首歌曲时，学生可以通过对歌曲的演唱、欣赏和分析，进一步培养音乐审美能力，提高音乐素养。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《快乐的节日》这首歌曲，感受节日的快乐气氛。
2.通过学习歌曲，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分对于部分学生来说可能较难演唱，需要重点指导。
2.歌曲的节奏和旋律需要学生在练习中熟练掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表演唱歌曲，为学生提供学习的榜样。
2.指导法：教师对学生进行个别指导，纠正发音和演唱错误。
3.练习法：学生通过反复练习，熟练掌握歌曲的演唱技巧。
4.合作法：学生分组演唱，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备录音机、音响设备，以便播放歌曲。
2.准备乐谱，方便学生学习和演唱。
3.准备黑板，用于板书教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己对节日的认识和感受，激发学生学习《快乐的节日》的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《快乐的节日》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点指导歌曲的高音部分。
学生跟唱，熟练掌握歌曲的演唱技巧。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，教师巡回指导，纠正发音和演唱错误。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论如何在日常生活中发现音乐的美，培养学生对音乐的热爱。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调《快乐的节日》歌曲的意义和演唱技巧。
《快乐的节日》的优秀教学设计（通用6篇）
《快乐的节日》的优秀教学设计《快乐的节日》的优秀教学设计（通用6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的《快乐的节日》的优秀教学设计（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《快乐的节日》的优秀教学设计1教学目标：1、能感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。
2、能用欢快的语调正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、认识本课的9个生字，学写10个生字。
教学重、难点：通过学生自主、合作的阅读活动，读懂诗歌，体会幸福之情。
教学时间：两课时。
教学准备：1、歌曲《快乐的节日》。
2、学生搜集自己喜欢的儿童歌曲的歌词。
教学过程：第一课时一、为画起名，激情引趣。
1、同学们，老师想请你们这些爱动脑筋、善于想象的孩子帮一个忙。
我这里有一幅画，（课件出示课文插图）想请你们帮我给它起个名字。
（学生汇报，让学生说起名的理由。
）2、你们给了老师很多好的建议。
为了感谢同学们，我送给你们一首好听的歌曲，我们边听歌，边看图，边想象，我相信你会有更多的体会。
（播放歌曲《快乐的节日》）3、听了这首歌，你有什么话想对大家说？4、动听的歌曲让人过耳难忘，细细品味它的歌词，其实就是一首优美的诗歌。
这节课我们就来学习一首诗歌《快乐的节日》。
板书课题。
齐读课题，指导学生把自己听歌、看图的感受读出来。
二、初读课文，整体感知。
1、看汉字自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，争取和它交上朋友。
2、这首诗有几节？标出来。
和同桌一起来读读这首诗，你们俩想怎样读？（可同桌齐读、分节读、分句读）如果他的字音都读对了，就用你喜欢的方式表扬他。
3、指名分节读，全班正音。
三、品读课文，读中悟情。
1、这首诗琅琅上口，我看到很多同学在读的时候，嘴角都浮出了微笑。
《快乐的节日》教案（精选13篇）
《快乐的节日》教案（精选13篇）《快乐的节日》篇1教学目标：1、认识14个生字；会写“快、师、吹、老、地、乐”6个生字。
2、以用欢快的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。
能随着优美的曲调歌唱。
并能背诵课文。
3、感受生活的快乐幸福，培养学生热爱祖国，热爱生活的思想感情，激发实现未来理想的愿望。
教学重点：认识生字，背诵课文。
教学难点：理解“有我们就更加美丽，有我们就充满希望。
”这句话的含义教学方法：激励法、讲授法、讨论法、练习法教学准备：《快乐的节日》的音乐，3套生字卡片教学课时：2课时教学过程：第一课时一、创设情景，激趣导课1、出示“节日”，读一读，并说说你知道有哪些节日。
哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？2、介绍“六一儿童节”，并揭题“快乐的节日”3、（播放多媒体，展示各国的儿童欢度节日的情景）今天让我们也一起来过过这个快乐的节日，好吗？板书课题：快乐的节日二、阅读，感受，学习，体验1、为了对同学们的节日表示祝贺，老师还给你们准备了一份小礼物，看！（出示课文投影字幕）2、这首诗歌读起来非常好听，你愿意自己读还是听老师读？（如果学生选择自己读，请选用第⑴种教学方式；如学生选择听老师读，请用第⑵种教学方式）⑴方式一：①自己读。
如果你遇到不认识的生字怎么办？（学生回答）那就用你喜欢的方式来读课文吧！愿意怎样读就怎样读。
②学生自由读书。
③课文读完了，哪位勇敢的同学站起来读给大家听？师：你读课文的时候，你希望同学们怎么做？请你给在座的同学们提个小建议吧！（学生对其他同学提建议）④学生读课文，其余学生认真听。
（学生读书过程中遇到生字教师马上出示生字卡进行纠正学习）⑵方式二：①听老师读。
那好，请你们坐好，认真听老师读。
你愿意老师怎样读？（学生回答：大声，读流利等等）好，老师就尽量按你说的做。
刚才，你们给老师提出了希望，那你们能不能也给在座的同学们一个小建议呢？（老师读，你们怎么做）（学生回答）②谁来说说老师读的怎么样？（学生回答）那你能不能学着老师的样子来读一读课文呢？你读课文的时候，你希望同学们做什么？（学生提出建议：做个小听众）③学生读课文，其余学生认真听。
《快乐的节日》教案15篇
《快乐的节日》教案15篇《快乐的节日》教案15篇作为一名教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《快乐的节日》教案，希望能够帮助到大家。
《快乐的节日》教案1教材分析：本诗是儿童曲《快乐的节日》的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一。
诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。
全诗以“乐”为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。
教学目标：1、了解课文内容，能有感情地朗读课文。
2、能用欢快的语调正确、流利地朗读背诵课文；能随着优美的曲调歌唱。
3、感受自己生活的快乐和幸福，并有追求美好生活和理想的愿望。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：体会“快乐的节日”中儿童的欢乐心情，理解诗句含义。
设计理念：新课程倡导“阅读为本，读中感悟”的新理念。
本课设计以读为主，以情导读，在反复的吟诵中感悟理解内容，体会情感，感受韵律美。
更力求体现自主学习、重在感悟的学习方式，充分发挥教师组织者、引导者、参与者、合作者、促进者的作用，让学生有充分的自由空间，鼓励学生创造性地学习。
设计思路：阅读是本课的教学重点，教学活动中将"读"的练习贯穿于到整个过程，抓住重点词语感悟文本，并通过多种形式的朗读来深化情感。
这首优美的诗歌语言精练，课文留有多处旁白，教者应抓住契机，拓展学生的想象空间，培养学生的口头表达能力。
教学过程：一、复习巩固，启发入境过渡：上一堂课，老师和小朋友们一起去学习了新课文，我们还认识了许多新朋友呢！今天它们都来了，谁来和它们打招呼？1、认读词语课件出示：祝贺希望理想敬爱歌唱羽毛丰满勇敢健康飞翔（开火车读齐读）2、今天就让我们再次来感受节日的快乐吧！（课件出示课题齐读课题）二、图文结合，感悟课文（一）精读第一小节1、指名朗读第一小节小朋友们从那一句感受到了快乐？2、我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。
五年级上册音乐教案-7.4选唱快乐的节日｜人教新课标(2023秋)
2.关注每个学生的个性差异，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动，提高课堂氛围。
3.提高自己的教学应变能力，及时调整教学策略，以适应学生的需求。
4.加强与学生的互动，了解他们的学习需求，不断优化教学方案。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《快乐的节日》的旋律、节奏和歌词，以及如何在演唱中表达节日情感。同时，通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对节日音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对歌曲《快乐的节日》表现出了浓厚的兴趣。他们在学唱过程中积极参与，努力掌握旋律和节奏，这让我感到很欣慰。然而，我也发现了一些需要改进的地方。
学生小组讨论环节，大多数学生能够积极参与，提出自己的观点。但也有部分学生较为内向，不太愿意表达自己的想法。在今后的教学中，我需要关注这些学生，鼓励他们大胆地说出自己的想法，提高他们的自信心。
此外，我在教学过程中也注意到了一些意外的情况。例如，有些学生在学习歌曲时，对某些旋律部分感到困惑。这时，我及时调整教学策略，用简单易懂的语言和示范来帮助他们。这种灵活应对的能力让我意识到，作为一名教师，我需要不断提高自己的教学水平和应变能力。
在导入新课环节，通过提问的方式让学生们回顾自己的节日经历，这个方法成功地引起了他们的兴趣。但在新课讲授中，我发现部分学生对音准和节奏的掌握仍有困难。针对这一问题，我尝试通过举例和练习来帮助他们，但效果似乎并不理想。在今后的教学中，我需要寻找更有效的方法来突破这个难点。
实践活动环节，学生们分组讨论和节奏练习的积极性很高，但我也注意到有些小组在讨论时偏离了主题。为了使讨论更加高效，我应该在活动前给出更明确的指导，确保学生们围绕主题展开讨论。
(演唱)快乐的节日-接力版五年级音乐下册教案
（演唱）快乐的节日-接力版五年级音乐下册教案
一、教学目标
1.能够唱出《快乐的节日》这首歌曲。
2.培养学生的协作能力。
3.增进学生的音乐鉴赏能力。
二、教学重点
1.学会分段唱歌的技巧。
2.培养节奏感。
三、教学难点
1.掌握歌词的发音。
2.对字幕的理解和把握。
四、教学过程
1.复习唱歌技巧。
老师为学生演示唱歌技巧，分段唱歌的技巧等，让学生跟随老师唱。
2.演唱训练。
老师播放《快乐的节日》接力版，让学生跟着唱，重点练习节奏感和发音。
3.分组演唱。
学生分为若干组，各组独立演唱一段歌词，其他组接力唱下一段歌词，直到最后一组演唱完毕。
要求各组合作顺畅，不出现中断和误唱。
4.讨论感受。
老师问学生们对这首歌曲的感受，引发他们对音乐的思考和感悟。
五、教学反思
在教学过程中，学生表现活跃，制造了很多有趣的唱歌和合作的场面。
对于分组演唱环节来说，教师应该提前安排好各组的演唱顺序，不要让学生感到混乱和不安。
同时，老师要认真对待学生们对音乐的感受，引导他们用自己的语言表达出来，以便让他们更好地理解和领会音乐的魅力。
快乐的节日音乐教案
快乐的节日音乐教案第一章：节日音乐的理解与欣赏1.1 教学目标让学生了解节日的意义和背景。
培养学生对音乐的欣赏能力。
引导学生体验节日音乐的快乐氛围。
1.2 教学内容介绍不同节日的背景和文化意义。
欣赏经典节日音乐作品，如《春节序曲》、《圣诞颂歌》等。
分析节日音乐的特点和情感表达。
1.3 教学活动观看节日音乐视频，感受音乐的氛围。
分组讨论，分享对节日音乐的理解和感受。
教师示范演奏节日音乐，学生跟随演唱。
第二章：节日音乐的创作与表演2.1 教学目标培养学生的音乐创作能力和团队协作精神。
提高学生的音乐表演技巧和自信心。
让学生体验创作和表演节日音乐的乐趣。
2.2 教学内容介绍简单的音乐创作技巧，如节奏、旋律的组合。
学习节日音乐的表演技巧，如合唱、舞蹈等。
创作属于自己的节日音乐作品。
2.3 教学活动学生分组，每组创作一首节日音乐作品。
各组进行表演，其他学生欣赏并给予评价。
教师对学生的作品进行点评和指导。
第三章：节日音乐的传承与分享3.1 教学目标让学生了解节日音乐的传承意义。
培养学生对音乐的热爱和分享精神。
引导学生了解不同文化背景下的节日音乐。
3.2 教学内容介绍中国传统节日音乐和其他国家节日音乐的特点。
学习节日音乐的传承方式，如家庭、社区等。
分享自己的节日音乐作品和体验。
3.3 教学活动学生进行家庭作业，了解自己家族的节日音乐传统。
学生分享自己的家庭节日音乐传统和作品。
教师组织学生进行节日音乐工作坊，展示不同文化背景下的节日音乐。
第四章：节日音乐的欣赏与分析4.1 教学目标培养学生对音乐的欣赏能力和批判性思维。
引导学生体验节日音乐的多样性和丰富性。
让学生了解节日音乐对社会和文化的影响。
4.2 教学内容欣赏不同风格和类型的节日音乐作品，如民间音乐、现代音乐等。
分析节日音乐作品的结构和音乐元素，如旋律、节奏等。
探讨节日音乐对社会和文化的作用和影响。
4.3 教学活动学生分组，每组选择一首节日音乐作品进行欣赏和分析。
《快乐的节日》教案之三
《快乐的节日》教案之三一、教学目标1.让学生通过歌曲《快乐的节日》感受节日的快乐氛围，激发对生活的热爱。
2.培养学生音乐审美能力，提高歌唱水平。
3.引导学生学会与他人合作，共同完成歌曲表演。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《快乐的节日》，感受节日的快乐氛围。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和歌唱情感的投入。
三、教学准备1.课件：歌曲《快乐的节日》歌词、图片等。
2.教学工具：钢琴、音响、话筒。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师播放歌曲《快乐的节日》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
2.提问：你们知道这首歌是庆祝什么节日的吗？它给你带来了什么感受？（二）歌曲教学1.教师带领学生朗读歌词，理解歌词含义。
2.教师逐句教唱歌曲，注意节奏和音准。
3.学生自主练习演唱，教师巡回指导。
4.学生分组练习，互相观摩、交流。
5.全班集体演唱，教师点评。
（三）歌曲表演1.学生分组，每组选择一种表演形式（如合唱、舞蹈、朗诵等）。
2.教师指导学生进行排练，协助解决表演中的问题。
3.学生进行表演，教师点评。
第二课时（一）复习歌曲1.学生自主演唱歌曲《快乐的节日》。
2.教师针对演唱中出现的问题进行指导。
（二）音乐欣赏1.教师播放其他节日的歌曲，让学生感受不同节日的氛围。
2.学生分享自己最喜欢的节日及原因。
（三）歌曲创作1.教师引导学生创作一首关于节日的歌曲。
2.学生分组讨论，创作歌词。
3.教师协助学生完成歌曲的谱曲。
（四）课堂小结2.学生分享自己的收获。
五、课后作业1.学生回家后，与家长一起演唱歌曲《快乐的节日》。
2.家长协助学生完成关于节日的创作。
六、教学反思1.对于歌曲中的节奏和音准，需要进一步强调和练习。
2.在歌曲表演环节，部分学生表现较为紧张，需要多给予鼓励和支持。
3.课堂氛围需要更加活跃，增加学生的互动和参与度。
通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：第二课时（二）音乐欣赏1.教师播放《春节序曲》和《圣诞歌》等节日音乐，让学生闭眼聆听，感受不同节日的氛围。
2024年《快乐的节日》教案
2024年《快乐的节日》教案一、教学内容本节课选自2024年音乐教材《音乐园地》第三单元“快乐的节日”，主要内容包括：歌曲《快乐的节日》、音乐欣赏《节日序曲》以及音乐基础知识“节拍与节奏”。
（1）歌曲《快乐的节日》：学习歌曲的旋律、歌词，掌握歌曲的演唱技巧。
（2）音乐欣赏《节日序曲》：欣赏著名作曲家柴可夫斯基的《节日序曲》，了解其创作背景，感受音乐中的节日氛围。
（3）音乐基础知识：学习节拍与节奏的概念，掌握常见的节拍与节奏。
二、教学目标（1）知识与技能：学生能够熟练演唱歌曲《快乐的节日》，了解音乐欣赏《节日序曲》，掌握节拍与节奏的基本概念。
（2）过程与方法：通过学习歌曲和欣赏音乐，培养学生的音乐欣赏能力、歌唱能力和节奏感。
（3）情感态度价值观：激发学生对节日的喜爱，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
三、教学难点与重点（1）教学难点：歌曲《快乐的节日》的旋律、歌词演唱及节奏掌握；音乐欣赏《节日序曲》的理解。
（2）教学重点：歌曲《快乐的节日》的演唱技巧；节拍与节奏的概念及应用。
四、教具与学具准备（1）教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。
（2）学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）实践情景引入：教师带领学生模拟过节的场景，让学生感受节日的氛围。
（2）提问：你们最喜欢的节日是哪个？为什么？2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师范唱歌曲《快乐的节日》，学生跟唱。
（2）教师逐句教唱歌曲，学生跟随学习。
（3）分组练习，互相检查演唱效果。
3. 音乐欣赏（10分钟）（1）播放音乐《节日序曲》，让学生初步感受音乐。
（2）教师简要介绍作曲家柴可夫斯基及其创作背景。
（3）学生分享自己对音乐的感受。
4. 音乐知识学习（10分钟）（1）教师讲解节拍与节奏的概念。
（2）举例说明常见的节拍与节奏。
（3）学生跟随教师练习节拍与节奏。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，进行歌曲演唱和节奏练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
《快乐的节日》音乐教学设计
教学课题
《快乐的节日》
学科
音乐
教材目次
人教版音乐第八册
课时
一课时
教学目标
1.知识与技能：随着伴奏有表情的歌唱歌曲。
2.过程与方法：通过节奏练习、视唱辅导、歌曲结构介绍和学生表演，使学生掌握歌曲。
3.情感态度价值观：引导学生用甜美的声音去赞美美好的童年，教育学生要珍惜美好的童年。
教学重难点
重点：感受节日的快乐，并能用歌声表现出来。
4.视唱歌曲旋律。
5.指导歌曲演唱，纠正出现的问题。
6.带领学生分析歌曲结构。
1.生：看视频听歌曲感受歌曲情绪，用面部表情表现歌曲情绪(欢快活泼பைடு நூலகம்
2.①(学生用响板打节奏)
②顿音记号：演唱时值为该音符时值的1/4。(表示这个音唱的短促跳跃，作用是增添欢快跳跃感。)
连音线的两种用法：一种是圆滑线。(连接两个以上不同的音符，要求唱得连贯圆滑。)另一种是延音线。(连接相同音符并把相同音符时值加在一起演唱。)
演唱歌曲，解决教学重点部分
四、歌曲练习。
1.老师带领学生按每月张的情绪要求演唱。
2.指导学生为第一段歌词创编舞蹈。
五、分组展示。
教师讲清楚展示要求(音高 40分节奏40分 面部表情20分)
六、集体展示
4～6人展示创编舞蹈，其他人演唱歌曲。
七、课堂小结
1.学生结合乐段情绪要求演唱歌曲。
2.学生合作创编舞蹈。
难点：歌曲旋律中的音准，节奏的掌握和演唱技巧(跳音，连音，气息控制等)
教学方法
情境表演 ，舞蹈创编与演唱相结合。
教学准备
课件 打击乐器 钢琴
教学过程
教师行为
学生行为
设计意图
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第一课时
课题：《快乐的节日》
教学目标：知识：有表情地演唱歌曲。
方法：情景表演与演唱相结合。
情感：通过对歌曲的学习，感受祖国给我们创造的快乐安稳的生活环境。
教学重难点：重点：有表情地演唱歌曲。
难点：对音乐所蕴含的情感的把握。
教学准备：钢琴、音乐课本，录音带，小型打击乐器
教学时数：1课时
教学过程：一、师生问好。
二、课前五分钟基础乐理知识讲解（主要学习一拍前附点、二八节奏、
跳音和连音线。
）
师：同学们，我需要三个四分音符、三个八分音符和一个十六分
音符、一个附点，哪些同学能给我们扮演一下呢？（把同学们用
身体表现的节奏型写在黑板上，给出评价，并让同学们试着唱一
唱这几个节奏的组合。
）
三、导入新课
师：同学们，你们说说，中国都有哪些节日呀？
生：。
师：那你们知道有哪个节日是属于我们小朋友的呢？
生：。
师：那么今天呀我们就一起过一过这个属于我们自己的节日。
你们看，今天还来了这么多的叔叔阿姨，就是来和同学
们一起过这个快乐的节日。
同学们，你们高兴吗？
生：高兴。
师：老师今天也非常的高兴，在这里，老师送你们一首诗作
为节日礼物好吗？（念歌词：小鸟在前面带路，风啊吹
向我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上，
鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像许多花儿开放。
跳啊跳
啊跳啊，亲爱的叔叔阿姨，同我们一起过呀过这快乐的
节日。
）同学们，这首诗好听吗？
生：好听。
师：既然是老师送给你们的礼物，你们不学会记住，可就拿不走哦。
下面请同学们跟我一起把这首诗读一读吧。
（跟老师
朗读，然后把前两句歌词写在黑板上的节奏下面让学生按
节奏朗读，并根据老师在钢琴上弹奏的音跟节奏试唱，剩
下的歌词跟老师的节奏来念。
）
师：今天呢，也有一群小朋友在过同样的节日，让我们一起去听听他们是怎么过节的吧。
（放录音）。
2、聆听范唱，思考：从音乐中向我们走来了怎样的孩子？他们的
心情是怎样的呢？（活泼、快乐、幸福）
师：同学们，听完第一遍音乐后，你能谈谈你的感受吗？从音乐中你感受到了这些小朋友们怎样的心情？
生：。
师：大家说的都有道理，那你们自己有什么感受呢？
生：（快乐、幸福。
）
师：下面就让我们再次聆听音乐，看看到底是不是这样的呢，我看好多同学都按捺不住想唱歌了，再听这一遍的时候会唱的同学们可以小声地跟着哼唱。
再聆听，跟音乐小声哼唱，也可根据自己的理解随乐击节奏或律动。
3、表演歌词，完整演唱第一段歌词。
师：这么美的词，这么美的旋律，咱们编几个动作演一演。
（点学生随乐编排。
）
随乐展示，评价。
4、听曲律动（用手中的小乐器为歌曲伴奏）。
5、介绍歌曲创作背景。
（创作与五十年代，由管桦老师写词、李
群老师作曲，是专门为新中国的儿童写的，长期以来在儿童中广为流传并深受喜爱，是解放以来的优秀儿童歌曲之一。
）
6、分男女生演唱歌曲，用手中的乐器伴奏。
师：同学们，这首歌曲大家已经基本唱会了，但是还不够完善，感情还没处理到位，请同学们结合歌词互相研究讨论一下我们在演唱歌曲时该怎么对其进行艺术处理呢？（左右同学面对面
坐着，进行交流）
四、歌曲艺术处理。
1、小组讨论处理方案。
2、交流、讨论、实践。
3、综合讨论意见总结：（第一和第三乐段要唱得欢快而有弹
性，尤其是在跳音标记的地方，更要唱得明显；第二乐段要
唱得连惯而抒情；吐字要亲切、清晰。
以表达对幸福生活的
赞美和对未来的憧憬。
）
4、分组按要求演唱，并展示。
5、跟琴完整演唱歌曲，结束课程。
五、课堂小结。
学生是祖国未来的希望，是国家的栋梁，国家为我们创造了这么
优越的环境，我们应该努力学习，不要辜负祖国和人民对我们的
希望。
《快乐的节日》教学反思
这是我从教以来上的第一节公开课，之所以选择唱歌课《快乐的节日》，是考虑到这个歌曲同学们都或多或少接触过一些，相对熟悉，上起来会比较轻松一些，但后来的事实证明，我的想法错了，不仅没轻松上好这节课，反而变得相当被动，从一定程度上来说，这节课的失败之处就在于选择的内容上。
经过这次公开课的洗礼，本人总结了一下的不足之处。
首先，课堂组织教学没搞好，导致出现一片混乱。
上这节课之前，我为同学们准备了一些小型节奏乐器，本来是在聆听音乐的时候为之伴奏的，但由于事先没跟同学们讲好要求，比如什么时候拿乐器，什么时候放下等等，所以导致同学们一拿起乐器就使整个场面失控了，老师在前面说话，他们在下面玩乐器，注意力全被分散了。
其次，本节课的目标设计的不明确。
在我的教案上，三维目标写的清清楚楚，但为什么在课堂上又没有很明确地体现出来呢？后来经过总结我发现主要问题在于我没有深入地把主要目标贯彻下去，东一榔头西一棒子，整个课堂主次不分，没突出重点，所以就导致学生该唱的没唱会，该理解的没理解，就像有听课老师所说，整节课下来，没有完完整整听学生们把这个三段体歌曲唱一遍。
第三，个人基本功不够扎实，心理素质欠缺。
这是一个长期积累的过程，作为一个音乐老师，能唱会跳是最起码的要求，而我却没能在我的课堂上体现出这一点来，用钢琴为学生谈伴奏还出现错音的情况，实在是很不应该，老师音都弹不准，还怎么让自己的学生唱的准呢，这一方面确实有待于加强。
第四，自身的教态有待于改进。
以前不觉得，但从听课老师的嘴里讲出来就不得不引起我的注意了，讲课的时候喜欢背着手，像个领导在前面转悠，这样势必会让学生觉得跟我有距离，缺少亲切感，自然，这样的课堂肯定也活不起来。
通过这次全员公开课，我彻底感受到了自己在业务上与同行们的差距，但幸运的是有关心我的同事们直言不讳地指出了我的缺点，让我看清楚自己身上存在的问题，以便在今后的教学中对症下药，逐步改进，力求完美。