《新时代的劳动者》

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新时代的劳动者优秀5篇

新时代的劳动者优秀5篇新时代的劳动者篇一【教学要求】评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动，合法经营，积极创业的观念，树立正确的择业观。

①懂得就业的作用与意义②我国的就业问题。

了解我国当前的就业形势，知道如何从政府和劳动者两个方面解决我国的就业问题。

理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观⑥了解劳动者的基本权利⑦知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用⑧懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式③④⑤教学重、难点树立正确的就业择业观；劳动者维护自身合法权益的途径；企业的社会责任。

【知识梳理】四、新时代的劳动者1、劳动（仅作一般了解）①含义：是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。

②意义：是人类文明进步发展的源泉，是个人谋生的手段③劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。

我国劳动者分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建设做贡献。

2、就业①意义：就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需的物质财富和精神财富，使社会生产顺利地运转。

劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产劳动者的就业，也有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。

②形势（现状）：我国的人口总量和劳动力总量都比较大；劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应；劳动力市场不完善，就业信息不通畅③解决途径④根本途经：大力发展经济，增加就业总量。

3、劳动者的权利：①维护劳动者权利的意义：保障劳动者主人翁地位的前提；充分调动和发挥劳动者积极性、创造性的保证②劳动者权利的内容：平等就业和选择职业的权利，取得劳动报酬的权利，休息、休假的权利，获得劳动安全卫生保护的权利，接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处理的权利，法律规定的其它权利③劳动者权利的维护——维权基础：自觉履行劳动义务；维权依据：依法签订劳动合同；维权途径：法律。

《新时代的劳动者》教学反思9篇

《新时代的劳动者》教学反思9篇《新时代的劳动者》教学反思9篇教学反思需要不断地研究和探索不同的教学方法，以符合不同学生的需求，提高教学效果。

教学反思不是一成不变的，需要不断调整和改进，以适应学校、学科、课程和学生的变化。

现在随着小编一起往下看看《新时代的劳动者》教学反思，希望你喜欢。

《新时代的劳动者》教学反思（精选篇1）“扣好人生第一粒扣子”的重要指示精神，进一步培育和践行社会主义核心价值观，将“劳动光荣”的观念融入教育教学各方面，教育引导广大青少年养成热爱劳动的习惯，树立“幸福都是奋斗出来的”的思想，立志成为勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。

我校开展“劳动美”主题实践活动。

一、开展“劳动最光荣”五个一劳动技能实践活动。

我校从培养学生爱劳动意识和良好的劳动习惯为核心，布置适当的家务劳动作业，广泛开展“做一次饭，刷一次碗，洗一次衣服，叠一次被子，做一次公益劳动”的“劳动最光荣”五个一劳动技能实践活动，引导学生自己的事自己做，并帮助家庭做力所能及的家务事。

培养学生的自理能力和良好的劳动意识，养成日常劳动的好习惯。

二、开展“我是光荣的劳动者”职业体验活动。

我校鼓励学生积极参与净化和美化家园、校园、家乡的活动，感受劳动的艰辛与快乐，在劳动中展现美丽，在收获中体验幸福。

鼓励家长利用节假日、寒暑假期及课余时间带领孩子寻找合适的岗位进行亲子职业体验，让学生充分体验家长劳动的艰辛，树立“幸福都是奋斗出来的”的思想，立志成为勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。

三、开展“新时代劳动小能手”劳动技能大赛及评比表彰活动。

我校将“爱劳动”纳入到各类评优评先的基础条件中，通过评选“新时代劳动小能手”、“环保小卫士”等表彰活动树立榜样，从而带动全体学生养成“爱劳动”的良好习惯。

通过开展“劳动技能大赛”等评比活动，引导学生重视劳动技能的学习和培养。

四、开展“爱劳动”教育宣传工作，充分发挥文化育人功能。

我校通过宣传栏、广播站、黑板报、文化走廊等形式，宣传“爱劳动”教育；通过开展主题班会、演讲赛、手抄报等活动向广大学生解读“爱劳动”的精神实质，营造良好氛围。

《新时代的劳动者》公开课教案

《新时代的劳动者》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解新时代的劳动者的定义和特点。

2. 使学生认识到新时代劳动者的权益和责任。

3. 培养学生尊重劳动者、珍惜劳动成果的观念。

二、教学内容1. 新时代的劳动者的定义和特点2. 新时代劳动者的权益和责任3. 尊重劳动者、珍惜劳动成果的观念三、教学方法1. 讲授法：讲解新时代的劳动者的定义和特点，阐述新时代劳动者的权益和责任。

2. 案例分析法：分析具体的劳动者案例，引导学生深入理解劳动者的重要性。

3. 小组讨论法：分组讨论如何尊重劳动者、珍惜劳动成果，培养学生的实际操作能力。

四、教学准备1. 准备相关的劳动者案例，用于分析和讨论。

2. 准备投影仪、幻灯片等教学设备，用于展示和讲解。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些新时代的劳动者的图片，引导学生思考什么是新时代的劳动者。

2. 讲解：讲解新时代的劳动者的定义和特点，阐述新时代劳动者的权益和责任。

3. 案例分析：分析具体的劳动者案例，引导学生深入理解劳动者的重要性。

4. 小组讨论：分组讨论如何尊重劳动者、珍惜劳动成果，培养学生的实际操作能力。

5. 总结：总结本节课的主要内容，强调尊重劳动者、珍惜劳动成果的观念。

6. 作业布置：布置相关的思考题和练习题，巩固所学内容。

六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在讨论、回答问题等方面的积极性，评估学生对新时代劳动者的理解和认识。

2. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括分析问题、合作解决问题等方面的能力。

3. 作业评估：评估学生对课堂所学内容的掌握程度，通过思考题和练习题的完成情况进行评估。

七、教学拓展1. 组织一次参观企业或劳动者工作场所的活动，让学生亲身感受劳动者的辛勤劳动。

2. 邀请一位劳动者代表来校进行讲座，分享他们的劳动经历和心得，激发学生的劳动意识。

八、教学反馈1. 学生反馈：在课后收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的教学内容、教学方法等方面的评价。

廖建芳《新时代的劳动者》教案及反思

新时代的劳动者一、教学目标1. 让学生了解新时代的劳动者的概念及其特点。

2. 使学生认识到新时代劳动者所面临的挑战与机遇。

3. 培养学生尊重劳动、热爱劳动的思想观念。

4. 提高学生分析问题、解决问题的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：新时代的劳动者的概念、特点及其面临的挑战与机遇。

2. 教学难点：如何培养学生尊重劳动、热爱劳动的思想观念。

三、教学方法1. 讲授法：讲解新时代的劳动者的概念、特点、挑战与机遇。

2. 案例分析法：分析具体的劳动者案例，让学生深入理解劳动者的工作现状。

3. 讨论法：组织学生就劳动者问题进行讨论，培养学生的思考能力。

4. 体验法：让学生参与劳动实践，培养尊重劳动、热爱劳动的思想观念。

四、教学内容1. 新时代的劳动者的概念：介绍新时代的劳动者的定义及其特点。

2. 新时代劳动者面临的挑战：分析新时代劳动者在技能、知识、心理等方面所面临的挑战。

3. 新时代劳动者的机遇：讲解新时代劳动者在职业发展、创新创业等方面的机遇。

4. 尊重劳动、热爱劳动：引导学生树立正确的劳动观念，培养尊重劳动、热爱劳动的思想。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考新时代的劳动者的概念及其特点。

2. 讲解：详细讲解新时代的劳动者的概念、特点、挑战与机遇。

3. 案例分析：分析具体的劳动者案例，让学生深入理解劳动者的工作现状。

4. 讨论：组织学生就劳动者问题进行讨论，培养学生的思考能力。

5. 体验：安排学生参与劳动实践，培养尊重劳动、热爱劳动的思想观念。

7. 作业布置：布置相关的思考题，让学生课后深入思考新时代的劳动者的相关问题。

六、教学评价1. 评价方式：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。

2. 评价内容：主要包括学生对新时代劳动者的概念、特点、挑战与机遇的理解，以及尊重劳动、热爱劳动的思想观念的树立。

3. 评价方法：通过课堂参与、作业完成、体验活动表现等多种方式进行评价。

廖建芳《新时代的劳动者》教案及反思

新时代的劳动者教案及反思第一章：新时代的劳动者概述1.1 学习目标：了解新时代的劳动者的概念和特点掌握新时代的劳动者所面临的机遇和挑战1.2 教学内容：新时代的劳动者的定义和特点新时代的劳动者所面临的机遇和挑战1.3 教学方法：讲座法：教师讲解新时代的劳动者的概念和特点讨论法：学生分组讨论新时代的劳动者所面临的机遇和挑战1.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对新时代的劳动者所面临的机遇和挑战的理解和分析能力第二章：新时代的劳动者的权益保护2.1 学习目标：了解新时代的劳动者权益保护的法律和政策掌握新时代的劳动者权益保护的方法和途径2.2 教学内容：新时代的劳动者权益保护的法律和政策新时代的劳动者权益保护的方法和途径2.3 教学方法：讲座法：教师讲解新时代的劳动者权益保护的法律和政策案例分析法：学生分析新时代的劳动者权益保护的案例2.4 教学评估：案例分析报告：评估学生对新时代的劳动者权益保护的方法和途径的理解和应用能力第三章：新时代的劳动者的职业发展3.1 学习目标：了解新时代的劳动者的职业发展机会掌握新时代的劳动者的职业发展策略3.2 教学内容：新时代的劳动者的职业发展机会新时代的劳动者的职业发展策略3.3 教学方法：讲座法：教师讲解新时代的劳动者的职业发展机会小组讨论法：学生分组讨论新时代的劳动者的职业发展策略3.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对新时代的劳动者的职业发展策略的理解和分析能力第四章：新时代的劳动者的社会责任4.1 学习目标：了解新时代的劳动者的社会责任掌握新时代的劳动者的社会责任实践方法4.2 教学内容：新时代的劳动者的社会责任新时代的劳动者的社会责任实践方法4.3 教学方法：讲座法：教师讲解新时代的劳动者的社会责任小组讨论法：学生分组讨论新时代的劳动者的社会责任实践方法4.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对新时代的劳动者的社会责任实践方法的理解和分析能力第五章：新时代的劳动者的心理健康5.1 学习目标：了解新时代的劳动者的心理健康问题掌握新时代的劳动者的心理健康维护方法5.2 教学内容：新时代的劳动者的心理健康问题新时代的劳动者的心理健康维护方法5.3 教学方法：讲座法：教师讲解新时代的劳动者的心理健康问题小组讨论法：学生分组讨论新时代的劳动者的心理健康维护方法5.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对新时代的劳动者的心理健康维护方法的理解和分析能力第六章：新时代的劳动者的终身学习6.1 学习目标：理解终身学习对新时代劳动者的意义掌握终身学习的策略和方法6.2 教学内容：终身学习在新时代的重要性终身学习的策略和方法6.3 教学方法：讲座法：教师讲解终身学习的重要性小组讨论法：学生分组讨论终身学习的策略和方法6.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对终身学习策略和方法的理解和分析能力第七章：新时代的劳动者的团队合作7.1 学习目标：理解团队合作在新时代劳动者的必要性掌握团队合作的方法和技巧7.2 教学内容：团队合作在新时代的重要性团队合作的方法和技巧7.3 教学方法：讲座法：教师讲解团队合作的重要性小组讨论法：学生分组讨论团队合作的方法和技巧7.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对团队合作方法和技巧的理解和分析能力第八章：新时代的劳动者的创新思维8.1 学习目标：理解创新思维对新时代劳动者的价值掌握创新思维的培养和应用方法8.2 教学内容：创新思维在新时代的重要性创新思维的培养和应用方法8.3 教学方法：讲座法：教师讲解创新思维的重要性小组讨论法：学生分组讨论创新思维的培养和应用方法8.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对创新思维培养和应用方法的理解和分析能力第九章：新时代的劳动者的跨文化沟通9.1 学习目标：理解跨文化沟通在新时代劳动者的必要性掌握跨文化沟通的策略和技巧9.2 教学内容：跨文化沟通在新时代的重要性跨文化沟通的策略和技巧9.3 教学方法：讲座法：教师讲解跨文化沟通的重要性小组讨论法：学生分组讨论跨文化沟通的策略和技巧9.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对跨文化沟通策略和技巧的理解和分析能力第十章：新时代的劳动者的自我管理10.1 学习目标：理解自我管理对新时代劳动者的意义掌握自我管理的策略和方法10.2 教学内容：自我管理在新时代的重要性自我管理的策略和方法10.3 教学方法：讲座法：教师讲解自我管理的重要性小组讨论法：学生分组讨论自我管理的策略和方法10.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对自我管理策略和方法的理解和分析能力教案反思：1. 学生对新时代的劳动者的概念和特点的理解不够深入，需要我在教学中加强引导和讲解。

《新时代的劳动者》公开课教案

《新时代的劳动者》公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解新时代的劳动者的定义和特点。

2. 使学生认识到劳动的重要性，树立正确的劳动观念。

3. 培养学生尊重劳动者、珍惜劳动成果的意识。

二、教学内容：1. 新时代的劳动者的定义和特点。

2. 劳动的意义和价值。

3. 尊重劳动者、珍惜劳动成果的具体做法。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解新时代的劳动者的定义和特点，劳动的意义和价值。

2. 讨论法：引导学生讨论如何尊重劳动者、珍惜劳动成果。

3. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解劳动者的辛勤付出。

四、教学步骤：1. 导入：介绍新时代的劳动者的定义和特点，引发学生对劳动的思考。

2. 讲解劳动的意义和价值，让学生认识到劳动的重要性。

3. 分析如何尊重劳动者、珍惜劳动成果，引导学生树立正确的劳动观念。

4. 讨论：让学生分享自己尊重劳动者、珍惜劳动成果的经历或看法。

五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对新时代劳动者的认识和尊重程度。

2. 收集学生的讨论发言，评估他们对劳动的意义和价值的理解。

3. 课后跟踪调查：了解学生课后是否能够践行尊重劳动者、珍惜劳动成果的行为。

4. 综合评价学生对教学内容的理解和应用能力。

六、教学资源：1. 教材：《新时代的劳动者》2. 案例素材：关于劳动者辛勤付出的新闻报道、故事等。

3. 视频资料：劳动者工作场景的视频。

4. 图片素材：劳动者辛勤工作的图片。

5. 讨论题库：针对劳动意义和价值的问题。

七、教学环境：1. 教室：宽敞、明亮，有利于学生集中注意力。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑等，用于展示教学内容和视频资料。

3. 座位排列：采用圆形或方形排列，便于学生交流讨论。

八、教学后记：2. 针对学生的反馈，调整教学内容和方法。

3. 关注学生在课后的表现，了解教学效果。

九、教学拓展：1. 组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区劳动等。

2. 邀请劳动模范或劳动者代表来校讲座，分享他们的劳动经验和心得。

《新时代的劳动者》教案（精选12篇）

《新时代的劳动者》教案（精选12篇）《新时代的劳动者》篇1课题课题课题新时代的劳动者课时安排：1课时课型授新课备注：教学目标（一）知识目标1、识记就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。

2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。

3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益（二）能力目标本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。

通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。

（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。

2、使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。

3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。

教学重难点教学重点：①就业是民生之本②劳动者权利的维护教学难点：树立正确的择业观教学方法情境教学法学生自主探究教具多媒体教学过程一、导入新课（师）在课前我们同学做了有关通化市劳动就业情况的走访调查，并将所见所闻进行了录像。

下面就请大家看这段录像。

（师生共看视频）（师）不知道大家感觉如何？（生1）找工作太难了！（生2）大家都愿意去工作环境好、待遇高的地方，对工作环境差的工作几乎无人问津。

（生3）一些年纪偏大，学历低的人工作不太好找。

（师）是的，从视频中我们可以发现现在就业形势确实非常紧迫，那作为未来劳动者的我们应该如何应对呢？今天我们就一起来说一说《新时代的劳动者》，看一看我们需要树立怎样的正确的就业观念？我们就业后又应该如何维护自己的合法权益？（多媒体打出课题：新时代的劳动者）二、学习新课：（一）、劳动和就业（多媒体打出）（师）既然要谈劳动者，那我们就先聊一聊劳动。

廖建芳《新时代的劳动者》教案及反思

《新时代的劳动者》教案及反思一、教案设计1.1 教学目标让学生了解新时代的劳动者的定义和特点。

让学生了解劳动者在新时代的权益和保护。

让学生了解劳动者的社会责任和贡献。

1.2 教学内容新时代的劳动者的定义和特点。

劳动者在新时代的权益和保护。

劳动者的社会责任和贡献。

1.3 教学方法采用讲授法，讲解新时代的劳动者的定义和特点，劳动者在新时代的权益和保护，劳动者的社会责任和贡献。

采用案例分析法，分析具体的劳动者案例，让学生更好地理解和应用相关的知识和技能。

二、教学过程2.1 导入通过提问方式引导学生思考什么是劳动者，劳动者在现代社会中的作用和地位。

2.2 讲解讲解新时代的劳动者的定义和特点，包括劳动者的年龄、性别、教育背景等方面的变化。

讲解劳动者在新时代的权益和保护，包括劳动者的劳动权益、社会保障权益等方面的内容。

讲解劳动者的社会责任和贡献，包括劳动者对社会经济发展、社会进步的贡献，以及对企业的责任和义务。

2.3 案例分析提供具体的劳动者案例，让学生分析和讨论案例中的劳动者权益保护问题，并提出解决方案。

2.4 总结与反思对本节课的教学内容进行总结，强调劳动者在新时代的权益保护和社会责任。

鼓励学生反思自己在学习过程中的理解和体会，并提出问题和建议。

三、教学评价3.1 学生参与度观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、讨论等。

3.2 学生理解度通过学生的作业、测验、讨论等方式，了解学生对教学内容的理解程度。

3.3 学生反馈收集学生对教学过程和教学内容的反馈，以便进行教学反思和改进。

四、教学反思4.1 教学内容反思教学内容是否全面、准确，是否能够满足学生的学习需求。

4.2 教学方法反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。

4.3 教学评价反思教学评价是否能够全面、准确地反映学生的学习情况。

4.4 教学改进根据教学反思的结果，提出教学改进的措施和建议，以提高教学质量。

六、教学资源6.1 教材使用廖建芳的《新时代的劳动者》教材，作为主要的教学资源。

《新时代的劳动者》教案设计

《新时代的劳动者》教案设计一、教学目标1. 让学生了解新时代的劳动者的概念和特征。

2. 使学生认识到新时代劳动者在经济发展中的重要作用。

3. 培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好习惯。

4. 提高学生分析问题、解决问题的能力。

二、教学内容1. 新时代的劳动者的概念与特征2. 新时代劳动者的作用3. 新时代劳动者的权益保障4. 培养学生尊重劳动的意识5. 热爱劳动，做新时代的劳动者三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考新时代的劳动者的特点和作用。

2. 运用案例分析法，让学生了解新时代劳动者在实际工作中的表现。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

4. 利用课堂讨论法，引导学生树立正确的劳动观念。

四、教学准备1. 准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。

2. 制作PPT，展示新时代的劳动者的图片和信息。

3. 准备问题清单，用于引导学生思考和讨论。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于新时代劳动者的视频，引起学生对主题的兴趣。

2. 讲解：介绍新时代的劳动者的概念、特征和作用，让学生了解劳动者在经济发展中的重要性。

3. 案例分析：分享一些新时代的劳动者的典型案例，让学生分析他们的特点和贡献。

4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就准备的案例材料进行讨论，并提出问题和建议。

5. 课堂讨论：邀请学生分享他们的讨论成果，并组织全班同学进行课堂讨论。

6. 总结：总结新时代的劳动者的特点、作用和权益保障，强调尊重劳动、热爱劳动的重要性。

7. 作业布置：布置一道关于新时代的劳动者的思考题，让学生课后思考和总结。

六、教学拓展1. 组织一次参观活动，让学生走进企业或工厂，亲身体验劳动者的辛勤工作。

2. 邀请劳动模范或优秀工作者来校讲座，分享他们的经验和故事。

3. 开展一次主题班会，让学生展示自己对劳动者尊重和关爱的行动。

七、教学评估1. 通过课堂讨论、小组讨论和课后作业，评估学生对新时代劳动者的理解和认识。

高中政治必修1第五课第二框《新时代的劳动者》说课稿

（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.结合实际案例：通过引入具体的劳动者权益保护案例，让学生感受到劳动法规与自身生活的紧密联系，从而提高他们的学习兴趣。
2.开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对劳动就业制度的看法和个人经历，促进主动学习和合作学习。
3.设计实践活动：设计相关的角色扮演或模拟活动，让学生在模拟的劳动环境中体验劳动者的角色，从而加深对劳动者地位和作用的理解。
这样的互动设计旨在促进学生之间的交流与合作，提高学生的参与度，培养他们的沟通能力和团队协作能力。
四、教学过程设计
（一）导入新课
我的新课导入方式将采用情境导入法。首先，我会通过展示一段与劳动者权益保护相关的新闻报道或短视频，让学生初步感受劳动者在工作中的困难和挑战。接着，我会提出一个引人深思的问题，如：“如果你是一名劳动者，遇到权益受损的情况，你会怎么办？”通过这种方式，我能够快速吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和探索欲，为新课的学习营造一个积极的开端。
-认识劳动者权益保护的重要性；
-了解劳动者素质要求。
（2）过程与方法：
-通过案例分析，培养学生独立思考和合作学习的能力；
-通过小组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力；
-通过实践活动，增强学生的劳动观念。
（3）情感态
-提高学生对新时代劳动者的认识；
-培养学生的劳动观念。
2.劳动就业制度：介绍我国劳动就业制度的演变，以及新时代背景下劳动就业制度的特点。
3.劳动者权益保护：分析劳动者权益保护的法律法规，以及新时代劳动者权益保护的新特点。
4.劳动者素质要求：探讨新时代劳动者应具备的素质，以及如何提高劳动者素质。
（二）教学目标

新时代的劳动者课件

添加项标题
积累工作经验：通过实习、兼职等方式，积累工作经验，为未来的职业发展打下基础。
添加项标题
制定职业规划：根据个人职业目标和市场需求，制定短期和长期的职业规划，明确发展方向。
添加项标题
提升职业技能：通过培训、实践等方式，不断提升自己的职业技能，提高竞争力。
添加项标题
建立职业网络：通过参加行业活动、加入行业协会等方式，建立职业网络，获取更多的职业信息和机会。
劳动者的基本权益
劳动报酬权：劳动者有权获得合理的劳动报酬休息休假权：劳动者有权享受法定的休息和休假劳动安全卫生权：劳动者有权获得安全的工作环境和卫生条件社会保险权：劳动者有权享受社会保险待遇劳动争议处理权：劳动者有权参与劳动争议的处理和仲裁职业培训权：劳动者有权接受职业培训和教育
劳动者的基本概念
定义：劳动者是指通过劳动获取报酬，为社会提供产品和服务的人。特点：劳动者具有自主性、创造性、社会性等特点。职业：劳动者可以从事各种职业，如教师、医生、工程师、农民等。权益：劳动者享有劳动权益，如工资、福利、社会保险等。
新时代劳动者的特点
技能多元化：具备多种技能，适应不同岗位需求
劳动者在经济增长中的作用
创造财富：劳动者通过劳动创造财富，推动经济增长
提高生产力：劳动者通过提高生产力，促进经济增长
创新驱动：劳动者通过创新驱动，推动经济增长
社会稳定：劳动者通过稳定就业，维护社会稳定，促进经济增长
劳动者在创新驱动中的贡献
创新驱动：新时代劳动者的核心价值创新驱动：新时代劳动者的重要意义创新驱动：新时代劳动者的贡献方式创新驱动：新时代劳动者的成果展示
要
建立人脉：建立和维护职业网络，获取职业信息和机会

(完整版)新时代的劳动者教案

（完整版）新时代的劳动者教案一、教学目标1. 让学生了解新时代的劳动者面临的机遇和挑战。

2. 使学生认识到劳动者的权益和责任。

3. 培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好习惯。

二、教学内容1. 新时代的劳动者概述2. 劳动者面临的机遇与挑战3. 劳动者的权益和责任4. 尊重劳动，热爱劳动5. 劳动者的自我提升与发展三、教学方法1. 讲授法：讲解劳动者面临的机遇与挑战、劳动者的权益和责任等知识点。

2. 案例分析法：分析具体劳动者案例，让学生深入理解劳动者的工作环境和现状。

3. 讨论法：组织学生就尊重劳动、热爱劳动等话题进行讨论，培养学生的思辨能力。

4. 实践活动法：引导学生参与劳动实践，培养学生的动手能力。

四、教学准备1. 教材：《新时代的劳动者》2. 课件：PowerPoint3. 案例材料：劳动者相关案例4. 劳动工具：如扫把、拖把等五、教学过程1. 导入：通过播放劳动者辛勤工作的短片，引发学生对劳动者的关注。

2. 讲解：介绍新时代的劳动者面临的机遇与挑战，讲解劳动者的权益和责任。

3. 案例分析：分析劳动者案例，让学生了解劳动者的实际工作状况。

4. 讨论：组织学生就尊重劳动、热爱劳动等话题进行讨论。

5. 实践活动：引导学生参与劳动实践，体验劳动的乐趣。

6. 总结：强调劳动者的重要性和尊重劳动的意义，鼓励学生热爱劳动。

7. 作业：布置关于劳动者权益和责任的相关作业，巩固所学知识。

六、教学目标1. 让学生了解劳动者在新时代的权益保障。

2. 使学生认识到劳动者权益的重要性。

3. 培养学生维护自身权益的意识和能力。

七、教学内容1. 劳动者权益保障概述2. 劳动者的基本权益3. 劳动者权益的维护与实现4. 劳动者权益保护的法律途径5. 维护劳动者权益的实践案例八、教学方法1. 讲授法：讲解劳动者权益保障的基本概念和法律规定。

2. 案例分析法：分析劳动者权益受到侵害的案例，引导学生学会维护自身权益。

3. 小组讨论法：分组讨论劳动者权益的维护策略，培养学生团队合作能力。

高中政治必修一《新时代的劳动者》课件

问题：什么是劳动？劳动有什么意义？
阅读· 思考
1、劳动在人类社会发展中的地位如何？ p41 2、劳动者就业有何重要意义？p42 3、当前在我国就业问题上存在的矛盾和问题是什么？p42
4、我们应该树立怎样的择业就业观念？ P42-43
劳动和就业
1、劳动的含义和意义
◆含义：是劳动者的脑力和体力的支出，
小张刚进会展中心大门，此时才8 点钟，可是里面已经是人山人海，招聘的单位也很多，各行各业都有，可是招网络工程师的却少之又少，好不容易看到一家，条件是：清华或北大毕业;有两年以上工作经验。看到这些条件，小张不禁感叹：如今的工作怎么这么难找啊！
说一说：如今的工作为什么会这么难找？小张面临着哪些就业难题？

单位只给部分资格老的职工办理社会保险,小张等不在其中.
(享受社会保险和福利的权利)
1）平等就业和选择职业的权利 2）取得劳动报酬的权利
二、劳动者的合法权利
3）休息、休假的权利
4）获得劳动安全卫生保护的权利
5）接受职业技能培训、享受保险和福利、提请劳动争议处理的权利
6）法律规定的其他劳动权利
议一议：
你如何看待各位家
庭成员的观点？我们应该树立怎样的就业观？
别人介绍的不可靠，在社会主义国家，就业要靠政府
不管是什么职业，只要能稳定地干一辈子就行，私营企业不可体面，不能让人看不起！
面对严峻的就业形势,我们该靠谁来解决就业呢?
想一想：小张为什么要去找工作？就业有什么意义？

（1）就业是民生之本，对整个社会生产和发
展具有重要意义（2）就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富（3）劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产（4）劳动者就业，有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展

必修1第五课《新时代的劳动者》

必修1第五课《新时代的劳动者》引言《新时代的劳动者》是必修1课程中的第五课，本课程讲述了在新时代背景下的劳动者的角色和作用。

本文将对这一课程进行概述和总结，帮助读者更好地理解新时代劳动者的特点和要求。

一、新时代劳动者的特点新时代劳动者的特点是对比历史上的劳动者来说的。

在新时代下，劳动者的特点主要体现在以下几个方面：1. 知识与技能的要求逐渐提高随着科技的发展和社会的进步，新时代的劳动者需要具备更多的知识和技能，以适应快速变化的劳动市场。

只有具备丰富的知识和技能，劳动者才能在竞争激烈的现代社会中脱颖而出。

2. 创新能力和适应能力成为重要的竞争力新时代劳动者需要具备创新能力和适应能力。

创新能力使得劳动者能够不断创造新的工作方式和业务模式，提高工作效率和质量；适应能力则使得劳动者能够适应快速变化的工作环境和市场需求。

3. 价值观的转变新时代劳动者的价值观发生了转变。

传统的劳动者主要追求物质的满足和经济的利益，而新时代劳动者更注重个人成长和社会责任的履行。

他们认识到，只有追求个人的全面发展，才能为社会创造更大的价值。

4. 心理素质的要求增加在新时代，劳动者需要具备较高的心理素质。

工作压力大、竞争激烈的环境下，劳动者需要具备良好的心理承受能力和应对能力，以保持良好的心态和积极的工作状态。

二、新时代劳动者的作用和责任新时代劳动者的作用和责任是多方面的，主要包括以下几个方面：1. 创造社会财富劳动者是创造社会财富的主体。

他们通过劳动和创新，生产出各种商品和提供各种服务，为社会经济的发展做出了巨大的贡献。

2. 推动科技进步新时代劳动者通过应用科技，推动科技的进步和社会的改进。

他们利用先进的技术和工具，改善和提高生产效率，推动社会的创新和发展。

3. 维护劳动权益新时代劳动者有责任维护自己的劳动权益。

他们应该积极参与工会组织，争取合理的工资和工作条件，保护自己的合法权益。

4. 建设和谐劳动关系新时代劳动者应该努力建立和谐的劳动关系。

新时代的劳动者

《新时代的劳动者》一．教材分析《新时代的劳动者》是人教版高一思想政治必修1《经济生活》模块第二单元第五课第二框的内容。

本框的内容是对上一框题《公司的经营》的延续，教材顺着上一节的知识，在学生初步了解有关企业、公司的知识之后，本框知识让学生进一步理解劳动的作用与意义，在了解了物质财富创造的场所以后，引出劳动的地位与意义及就业的作用与意义──进而引出我国当前的就业形势──由如何解决我国就业问题引出劳动者应树立正确的择业就业观──最后，了解劳动者的基本权利及如何依法维护劳动者的合法权益。

本课旨在帮助学生从微观角度进一步理解物质财富的创造过程，为学生今后以劳动者和经营者的身份参与经济生活提供一定的指导。

二．教学目标（1）知识目标：识记：就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。

理解：在我国国情下，树立正确就业观的意义。

运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。

知识目标是依据课程标准和教材内容以及高一学生的实际情况确立的。

（2）能力目标：本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。

在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。

通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。

能力目标是根据高一学生阅历比较浅，观察、思考、判断分析能力不成熟的情况，并结合思想政治教育的要求所确立的。

（3）情感态度价值观目标：使学生树立劳动光荣的观念，热爱劳动，积极参加劳动；树立自主创业、竞争就业、多方式就业、职业平等的观念；培养学生的法律意识和权利意识。

情感态度价值观目标是根据思想政治教育和学生思想实际的要求确立的。

三．教学重点与难点教学重点：树立正确的就业观教学难点：劳动者维护自身权益的途径四．教学方法小组合作探究、引导启发、讲授、读书相结合的教学方法五．教学过程导入新课：采用飞行员聂海胜小时候的梦想这个故事导入。

第八课新时代的劳动者

教学目标
识记： 1、劳动光荣、就业的意义 2、劳动者依法享有的权利 3、劳动者维权的途径理解： 1、正确认识劳动的作用和意义 2、正确的就业观的内涵运用： 1、应如何就业。 2、作为劳动者，如何维护自身的合法权益。1
本框重难点
教学重点：树立正确的就业择业观
教学难点：社会主义制度下,劳动者的权利与义务是统一的
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3、国家为什么要立法保护劳动者的权利？
• 从法律规定的角度，我国的劳动法规定了劳动者享有的权利。
• 从保护劳动者权利的角度：劳动者权利是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动和发挥劳动者的积极性，创造性和智慧，使之成为改革开放和社会主义建设主力军的保证。
• 从权利与义务的统一的角度，在社会主义国家劳动者的权大意义？ 2、我国就业的形势如何？ 3、正确的就业观有哪些？ 4、劳动者享有权利的意义是什么？ 5、劳动者的权利有哪些？ 6、如何维护劳动者的权利？
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一、劳动与就业
1、劳动的意义（1）从个人的角度来说，劳动是个人取得收入、获得生存的谋生手段
（2）从国家的角度来说,我国的劳动者都是为社会主义现代化建设贡献力量
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3、我国的就业形势
（1）我国的人口总量和劳动力总量都比较大（2）劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应（3）劳动力市场不完善，就业信息不畅通
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4、如何解决我国的就业问题
（1）党和政府：从人民群众的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，努力改善就业和创业环境。
地位 D、履行的义务越多，实现的权利必定多
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2、老胡除了通过仲裁行使权利之外，还可以通过哪些途径来维护权利？有哪些技巧？