大手牵小手主题队会(10.10)
《班会主题活动-小手拉大手》
通过参与活动，学生将感受到自己在班级中的重要性和成长的进步，激发内外力量，提升个人素质。
友谊的力量，共同向前
班级的友谊和信任将会在活动中得到加强，为班级的和谐发展奠定坚实的基 础，并且共同面对未来的挑战。
形成班级凝聚力与团队协作精神
通过小手牵大手活动，班级凝聚力将大大提高，学生们将意识到团队协作的重要性，培养团队合作精神。
推动班级和谐发展和个人素质 提升
小手拉大手活动不仅能够促进班级的和谐发展，还可以激发学生个人潜力， 提高他们的综合素质。
参与方式和条件
活动对全体学生开放，鼓励每一位学生积极参与，享受活动带来的快乐和成长。
组织与实施流程
由班级班长和老师负责组织和指导活动的实施，确保活动顺利进行。
活动成果展示
通过活动成果展示，学生们可以分享活动的乐趣和收获，激发更多同学的参 与欲望。
感恩与分享，让爱传递
活动结束后，学生们将有机会感恩和分享自己在活动中的经历和感受，传递友爱和关怀。
一起走过的珍贵时光
小手拉大手活动留下的回忆将会成为学生们之间的宝贵记忆，共同度过的时光将永远被珍视。
班级氛围更加融洽
通过小手拉大手活动，班级的氛围将变得更加融洽，学生之间的关系将更加密切和谐。
未来发展的美好前景
班会主题活动——小手拉 大手
让我们一起参与班会主题活动——小手拉大手，共同创造和谐氛围，建立团 队精神。
活动介绍
本活动旨在提升班级凝聚力和团队协作精神，通过互帮互助、友谊的力量向前迈进。
目的与意义
通过小手牵大手，培养学பைடு நூலகம்的成长意识和团队合作意识，建立班级友谊和信 任。
《大手牵小手》主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：《大手牵小手》主题班会教案适用年级：一年级课时：1课时教学目标：1. 让学生理解亲情的重要性，学会珍惜和父母、亲人在一起的时光。
2. 培养学生的感恩之心，学会关爱他人。
3. 提高学生的团队协作能力，增强班级凝聚力。
二、教学重点与难点重点：让学生通过活动体验亲情，学会珍惜家人。
难点：如何引导学生从活动中感受到亲情的伟大，并将其内化为自己的行动。
三、教学过程1. 导入：教师简要介绍本节课的主题《大手牵小手》，引导学生思考亲情的重要性。
2. 活动一：家庭成员介绍学生依次介绍自己的家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等，分享与自己家人的趣事，让大家了解彼此的家人。
3. 活动二：亲情感悟学生分组讨论，思考自己在家庭中享受到的关爱，以及如何回报家人的爱。
讨论结束后，每组选代表进行分享。
4. 活动三：感恩行动学生分组进行感恩行动，如为家人制作感恩卡片、为父母分担家务等。
教师巡回指导，引导学生将感恩行动落到实处。
5. 总结：教师总结本节课的收获，强调亲情的重要性，鼓励学生在生活中关爱家人，回报家人的爱。
四、课后作业1. 回家后，向家人表达自己的感恩之情，并付诸实践，为家人做一件小事。
五、教学评价1. 学生对亲情的认识和珍惜家人的态度。
2. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
3. 学生完成课后作业的情况，以及对家人关爱行为的实践。
六、教学准备1. 准备家庭成员介绍的相关素材，如照片、故事等。
2. 准备感恩行动的相关建议，如制作感恩卡片、分担家务等。
3. 准备课后作业的评价标准，以确保学生能够认真完成。
七、教学注意事项1. 关注学生在课堂上的情感波动，及时引导，使学生能够真实地感受到亲情的伟大。
2. 在活动中，注意培养学生的团队协作能力，让每个学生都能参与到其中。
3. 关注学生的课后实践，确保他们将感恩行动落到实处。
八、教学拓展1. 组织一次亲子活动，让家长参与，增进家庭成员之间的感情。
2. 开展一次主题征文活动，让学生用文字表达自己对亲情的感悟。
《大手牵小手》主题班会教案
《大手牵小手》主题班会教案一、教案背景：《大手牵小手》主题班会旨在通过大手牵小手的形式，让高年级的同学带领低年级的同学共同参与活动，增进彼此之间的友谊，培养学生的团队协作能力和责任感。
通过此活动，让学生学会关爱他人，学会合作，共同成长。
二、教学目标：1. 让学生了解大手牵小手活动的意义，认识到团队合作的重要性。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生的责任感和使命感。
三、教学内容：1. 大手牵小手的意义和目的。
2. 团队合作的重要性。
3. 关爱他人、乐于助人的表现。
4. 培养责任感和使命感的方法。
四、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的真实故事，讲述一个大手牵小手的例子，引发学生对主题的思考。
2. 新课导入：介绍大手牵小手活动的意义和目的，让学生明白活动的背景。
3. 案例分析：分享一些大手牵小手的成功案例，让学生从中体会到团队合作的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在校园中如何实践大手牵小手，关爱他人，并分享讨论成果。
5. 情景剧：组织学生表演情景剧，展示大手牵小手的过程，加深学生对主题的理解。
6. 总结提升：总结本次班会的要点，引导学生认识到关爱他人、团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。
7. 课后作业：布置一道关于大手牵小手的实践作业，让学生在课后付诸行动。
五、教学评价：1. 学生对大手牵小手活动的了解程度。
2. 学生对团队合作重要性的认识。
3. 学生关爱他人、乐于助人的表现。
4. 学生责任感和使命感的提升。
六、教学资源：1. 故事素材：关于大手牵小手的真实故事。
2. 案例素材：其他学校或社区的大手牵小手活动案例。
3. 情景剧本：编写一个关于大手牵小手的情景剧本。
4. 活动道具：用于情景剧表演的道具。
七、教学准备：1. 提前准备好故事素材和案例素材。
2. 编写好情景剧本。
3. 准备活动道具。
八、教学方法：1. 故事引导法：通过讲述真实故事，引发学生对主题的思考。
大手拉小手友爱主题班会教案
大手拉小手友爱主题班会教案一、活动目的友爱是人类永恒的主题，对于幼儿特别重要。
在幼儿时期，接受友爱教育能够帮助他们建立友善、爱心、互助、合作等价值观，提升幼儿的情商，促进他们的身心健康发展。
通过本次班会教育活动，幼儿将了解友爱的重要性，培养友爱的情感和道德品质，进一步提高幼儿的社交能力，增强幼儿的自信心和团队合作精神。
二、教学内容1、课程名称：大手拉小手友爱主题班会2、教学目标：（1）了解友爱的内涵和意义；（2）感受友情的温暖和重要性；（3）学会尊重、理解、体谅、关心、帮助他人；（4）营造幼儿园友好、和谐、积极向上的氛围。
3、教学过程：（1）班会开场白教师将幼儿们欣赏友情的图片、歌曲或快乐小故事，引导他们感受到友情的温暖和重要性。
（2）互动环节①分组游戏：将幼儿分为A、B两组。
两组平分装有两种不同的颜色、大小、形状的气球。
活动过程中，A组将自己的气球中的空气吹到B组的气球里，让B组的气球变得鼓胀，并且B组同时帮A组的气球放气。
在这一过程中，教师会引导幼儿帮助一起将气球放气，这个环节旨在让幼儿感受到互助合作的温馨和快乐，并营造互助友好的氛围。
②情景表演：通过情景表演的形式，让幼儿感受到友情和爱的重要性。
教师会邀请几位幼儿来表演两个朋友之间的友情故事，引导幼儿思考应该如何为朋友着想，如何帮助朋友。
（3）小结与总结教师指导幼儿们了解友爱的内涵、意义，回顾今天的活动，总结归纳活动中发生的友爱行为，引导幼儿自我检查自己是否存在不友好行为，尝试改正错误行为，倡导友爱理念。
三、教育体会通过本次班会教育活动，幼儿们得以在游戏互动中感受到友爱、互助、合作的重要性，学会如何为朋友着想，如何热爱自己、热爱别人。
这不仅是一次班会教育活动，更是一次价值观教育，希望幼儿们能够在今后的成长过程中，一直坚持友爱、互助、合作的道路，成为社会有用之才。
大手牵小手主题班会
大手牵小手主题班会
班会分享：牵起手，携向未来
大家好！今天的班会主题是"大手牵小手"，让我们一起思考并
分享关于相互扶持、携手前行的故事和心得。
近日，班级里发生了一件让我印象深刻的事情。
一天放学后，大雨倾盆而下，许多同学因为没有带伞而狼狈不堪。
就在大家困惑无措的时候，两位同学站了出来，一个拿着自己的伞，另一个则拉着同学们的手，一起走向校门。
他们并没有在乎是否会被淋湿，只是默默地为大家遮风挡雨。
这个温暖而又敢于付出的瞬间，让我触动颇深。
这个故事告诉我们，无论是在雨天还是在人生的路上，我们都需要相互扶持、携手前行。
有时候，我们可能会遇到困难、迷茫，但只要我们伸出手去，就会发现身边总会有人愿意伸出他们的手来帮助我们。
而当我们自己有能力和机会去帮助别人的时候，我们也要勇敢地伸出双手，去搀扶那些需要帮助的人。
在同学间形成牵手相助的良好习惯，不仅仅能够让班级更加团结，也会培养出我们的勇气和责任感。
就像我们班级里的那两位同学一样，他们的小举动展示了他们的关爱和友善，也传递给我们每个人一个温暖的力量。
让我们在今后的日子里，常常牵起手，携手前行。
无论是同学之间，老师与学生，家人和亲友，互相扶持和关心是我们创造美好生活的重要因素。
相信我们每一个人都能够通过牵起小手，
点亮他人的希望，也带给自己更多的勇气和力量。
谢谢大家！让我们一起努力，共同创造温暖和谐的班级氛围！。
《大手拉小手文明路上一起走》主题班会-完整版PPT课件
读读黄佩恩的一封信，想想我们应该建 设文明民众做些什么？
1、尊师爱友，懂得谦让，与人交往中懂得礼貌用语。 2、热情礼貌待人（微笑、点头），做到孝敬父母，尊
敬老师，尊重同学，热情有礼对待来宾。
3、懂得礼让，不打架，不争吵，不骂人，团结友爱， 助人为乐。
6、你会乱扔垃圾吗？ A没有 B偶尔 C经常 7、看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？ A会 B有时 C不会 8、你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？ A会 B有时 C不会 9、你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？ A能 B有时 C不能 10、参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？ A能 B有时 C不能
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
1、升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A能 B有时 C不能 2、你平时说脏话吗 A不说 B很少说 C常说 3、路上见到老师，你会主动上前问好吗？ A是 B有时 C不 4、你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A没有 B有过 C经常 5、你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A是的 B很少 C没有
小东这样做对吗？为什么？
一周来收集同学们乱扔垃圾的照片
大堂前的塑料瓶
花坛里的牛奶盒
楼梯间的纸巾
教室里的纸屑
书香园的食物包装袋
一楼前的食物包装袋
揪出校园不文明行为
小组交流，把同学身边 不文明的行为写下来。
身边不礼貌现象主要有： 1、遇见老师或长辈不打招呼。 2、乘坐校车或公交车往窗外扔垃圾。 3、讲脏话、骂人、打架 4、给同学取绰号，取笑别人的不足。 5、上课随意乱插嘴。 6、随地乱食物包装袋、纸屑。
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择 “C”得1分。
小手拉大手我们在行动主题班会
五年级“小手拉大手，我们在行动”主题班会一指导思想：以“小手拉大手，我们在行动”为主题，全面普及“五禁”知识，维护生态环境，消除火灾隐患，形成以“人人防火、事事防火、时时防火、处处防火”为荣的良好风尚。
本次活动旨将防火安全知识带到家中，教育和带动身边的人主动参与到城乡环境卫生整治、玉米秸秆黄贮、火灾隐患排除、落实“五禁”规定的行动中来，在学校、家庭、社会形成人人爱护环境、落实“五禁”规定的良好氛围。
为创建文明凉州贡献力量。
二、活动目的：通过召开“主题班会”，广大少先队员、小学生要带头排查火灾隐患、带头落实“五禁”规定、带头维护生态环境，以实际行动带动家庭、家庭带动村庄、村庄带动社会，为建设美丽凉州贡献自己的一份力量。
三班会的组织：主持人：班长、班主任参加人：五年级全体学生四、活动过程：主持人讲话：（班主任）为切实抓好今冬明春的防火工作，杜绝私自焚烧农作物秸秆和废旧地膜，通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民防火意识和环保理念，努力营造全社会践行环保的良好氛围，为创建美丽凉州自己的一份献力量。
（一）、引言以轻松、亲切、舒缓的口吻引导着学生，提出主题。
（小手拉大手，我们在行动）（二）、读一读学生认真阅读共青团凉州区委“小手拉大手，我们在行动”倡议书。
（三）、说一说1、说一说开荒、非法打井、放牧、乱采滥伐、野外放火的危害。
让学生先说说这种行为的对与错，错的应怎样做，也可说说这种行为的严重后果。
想想在我们身边有没有类似的事情发生，能提出批评与自我批评。
2、交流心得体会。
（四）、议一议1、怎样将“五禁”知识带给家中父母，让父母履行这项规定？举例说说你将怎样做？2、我们应如何做一个爱护环境，勇于防火的小学生？（五）、活动总结“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，决定命运”，它说明良好的行为训练，对形成习惯，培养性格，把握命运非常重要。
在本次主题活动中，从生活到学习的每一环节里都有渗透着严格落实“五禁”、消除火灾隐患的内容，同学们让我们一起为建设美丽凉州而努力吧！。
小手拉大手主题班会
小手拉大手主题班会
主持人：同学们，大家好！欢迎来到今天的班会。
这次班会我们没有特定的主题，我们只想通过一个简单的活动，让我们更加团结，拉近彼此的距离。
所以我们给这次班会起了一个没有标题的名字，叫做"小手拉大手"。
班会开始前，我希望大家都站起来，和旁边的同学握手并说一句自己的名字。
这样我们就可以认识更多的同学，也可以让我们的班集体更加融洽。
接下来，我会提前准备一些问题，你们可以和旁边的同学讨论，并一起给出答案。
这样我们就能够更好地了解彼此，增进我们之间的了解和友谊。
问题一：你最喜欢的学科是什么？为什么？
问题二：你有什么特长或者爱好？
问题三：你希望在班级中改进或者加强的地方是什么？
请大家在纸上写下自己的答案，并和旁边的同学进行分享。
我们可以轮流让大家发言，每个人都有机会表达自己的想法。
接下来，我们将通过一款小游戏来进一步加强班级的凝聚力。
游戏规则很简单，大家手牵着手，排成一圈，我们会传递一个小球，每个人都要用手接住，并把它顺时针传给下一位同学，看看我们能坚持多久。
最后，由我来总结一下今天的班会。
通过这次班会，我们更多
地了解了彼此，也拉近了同学们之间的距离。
希望大家能够保持团结，互相支持，在以后的日子里一起成长，一起进步。
让我们用掌声为今天的班会画上一个圆满的句号！谢谢大家！。
大手拉小手主题班会
大手拉小手主题班会
小朋友们手拉手，迈向更大的世界
今天，我们开展了一次主题班会，不同于以往的是，这次我们不设置标题，而是用行动彰显团结的力量。
大家纷纷举起自己的小手，与班级的伙伴们紧密相连，仿佛一颗颗小星星在闪烁。
在这次班会中，我们没有用任何文字表达相同的标题，而是通过手势、眼神、微笑和肢体语言来传递信息。
这种无声的交流让我们更加聚焦，更加用心地参与了班会的内容。
我们首先进行了一个小游戏，叫做“传递心意”。
每个人用手拉住旁边的同学，然后将一颗小石子从一端传递到另一端，只能依靠手的力量传递，不能用语言交流。
这个游戏考验了我们的默契和合作能力，也增强了我们的团队意识。
接下来，我们进行了一场情景表演。
一位同学扮演了一个小学生，正在迷路的途中。
其他同学利用手势和眼神指引迷路的同学找到回家的路。
这个环节增强了我们的沟通能力和团队协作意识，也展示了大家的智慧和友爱之心。
最后，我们围成一个大圆圈，手拉着手，一起唱起了《小手牵大手》这首歌。
我们用歌声传递了我们的心声，让大家能够真实地感受到我们团结和友爱的情感。
这次无标题的主题班会给了我们一个不同的体验，它激发了我们的创造力和表达能力。
没有文字的束缚，我们通过手拉手、
眼神交流和肢体语言，展示了更加真实和朴实的自己。
我们也明白了团结合作的重要性，只有大家齐心协力，才能走得更远。
让我们牢记，大手拉小手，我们才能一同迈向更大的世界！让我们珍惜彼此的友谊，用行动传递爱和温暖。
无论在哪里，无论何时，只要我们手牵手，我们一定能够战胜困难，迎接更美好的未来！。
小手拉大手主题班会活动
小手拉大手主题班会活动
同行相伴，共同前行——小手拉大手
班会活动简报
亲爱的同学们，
在这个月的班会活动中，我们准备了一个特别的主题——一起小手拉大手，共同前行。
通过这个活动，我们希望能够加强全体同学之间的联系和友谊，让我们成为团结的集体。
活动一：合作拼图游戏
我们将分成小组，每个小组将会获得一幅拼图。
在一段时间内，小组成员之间需要合作、共同努力，将拼图完成。
通过这个游戏，我们将感受到合作的力量以及团队的重要性。
活动二：友情壁报
现场我们将准备一些画纸、颜料和贴纸等材料。
每个同学可以选择自己喜欢的形式，用画笔和文字来表达自己对友谊的理解和感受。
完成后，我们会把这些壁报挂在教室的墙上，每天都能看到它们提醒我们珍惜友谊。
活动三：合影留念
我们将邀请一位专业摄影师到校园，为我们班级拍摄合影。
每
个同学可以选择自己喜欢的姿势和表情，留下属于我们班级的美好瞬间。
这张合影不仅能让我们在日后回忆起这段美好时光，也将展示我们团结友爱的形象。
活动四：心灵手链
在班会之前，我们会为每个同学准备一根彩色线绳和一颗珠子。
每个同学都要用心思考一下，这颗珠子代表着你们心中的希望和梦想。
然后我们将集中在一起，用这根线绳将所有的珠子串起来，形成一条长长的心灵手链。
这条手链代表了我们班级的凝聚力和彼此的祝福。
让我们在活动中感受到彼此的支持、鼓励和友谊，愿我们的小手能够紧紧相握，共同迈向成功的道路。
期待与大家共度愉快的班会！
班主任：[你的名字]。
“大手拉小手”安全出行班会教案5篇
“大手拉小手”安全出行班会教案5篇“大手拉小手”安全出行班会教案篇1活动目标：1、知晓安全乘车的道理2、掌握一些必要的自我保护的方法重点：能让幼儿知晓安全乘车的道理难点：能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不规范的行为活动过程：一、提出问题——小朋友们坐过哪些车?那么乘车时要注意哪些安全问题呢?二、感知讨论教师出示反映有关儿童在乘车时不安全行为的图片，引起幼儿关注讨论。
——“大家看看，图片上的小朋友做的对不对?为什么?有什么危险?”1、出示图片1(把头伸出窗外)2、出示图片2(把手伸出窗外)3、出示图片3(车开动时在车厢内走路)4、出示图片4(反向跪坐在车位上)5、出示图片5(坐在开动的车内吃带棒的食物)6、出示图片6(从车中往窗外吐痰或扔废物)三、归纳总结——“在乘车时，怎样做才是安全的呢”?1、再次出示上述图片，让小朋友讲出正确的做法2、组织幼儿讨论，鼓励幼儿想办法四、延伸活动活动以后，教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。
“大手拉小手”安全出行班会教案篇2教学目标：一、安全知识认知1.通过探究之旅，认识乘车中的危险行为。
2.了解并学习正确的安全乘车知识。
3.知道在遭遇突发事故时的应对方法。
二、安全技能培养1.掌握乘坐公交车、小汽车、火车等交通工具时的安全技能。
2.培养在乘车过程中遇到意外伤害时的应急能力。
三、安全意识提升1.知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或他人带来伤害。
2.提升主动注意交通安全的意识。
教学重点：学习并掌握一些基本的乘车安全知识。
教学难点：知道意外发生时如何应对。
教具准备：课件教学过程：一、谈话导入：（一）谈话：同学们：能说说你们上学和放学乘坐的是哪种交通工具吗？你经历过或听说过小学生在乘车中意外受伤的事情吗？（二）提出并板书课题。
今天我们就来学习乘车安全方面的知识。
（板书：乘车安全）二、探究新课：（一）认识乘车中的危险行为。
1.看图听故事，回答问题。
（1）公交车上发生了什么事？（2）妈妈会对小明说些什么？（3）小明听了妈妈的话又会怎样说？2.阅读故事，回答问题。
小手拉大手主题班会
小手拉大手主题班会
大家好，欢迎大家来到今天的主题班会。
今天我们要讨论的主题是“小手拉大手”。
“小手拉大手”是一个非常温暖的场景，它代表着帮助和支持。
在生活中，我们常常会遇到困难和挑战，这时候，我们就需要大家共同的力量来助我们一臂之力。
无论是在学习上还是在生活上，我们都会遇到各种问题。
有时我们可能会感到力不从心，觉得自己无法承担这样的压力。
这时，我们可以寻求他人的帮助，向老师、家长或是朋友寻求建议和支持。
他们会愿意伸出援手，帮助我们渡过难关。
在班级中，我们每个人都有自己的特长和优点。
有些同学可能擅长数学，而有些同学则擅长语文或是体育。
当我们遇到困难的时候，我们可以互相合作，相互学习和借鉴。
我们彼此扶持，互相帮助，就能一起进步。
除此之外，我们也可以通过小手拉大手的方式去关心他人，帮助他人。
我们可以主动与那些在学习上遇到困难的同学交流，鼓励他们，帮助他们找到解决问题的方法。
我们可以组织一些学习小组，共同分享学习心得和经验。
通过互相帮助，我们能够创造一个更加融洽和友爱的班级氛围。
最后，希望每个人都能将“小手拉大手”的精神融入到自己的生活中。
无论是在学习上还是在生活中，只要我们相互帮助、相互支持，就能够克服困难，共同成长。
让我们共同努力，携手
同行，成为一个更加团结、积极向上的班集体。
谢谢大家！。
大手拉小手主题班会
大手拉小手主题班会
今天我们聚集在一起，要谈论的是一个非常特别的话题——大手拉小手。
每个人都有一个大手，可以帮助和支持别人；同时，每个人也是一个小手，需要他人的关心和帮助。
在这个班会上，我们将会分享一些关于大手拉小手的经历和观点，希望能够激发大家的思考和启发。
在谈论的过程中，请每个人思考以下问题：
1. 你认为大手拉小手是什么意思？你有过类似的经历吗？
2. 在你的日常生活中，谁是你的大手？他们是如何帮助和支持你的？
3. 你是否曾经成为别人的大手？分享一次你帮助他人的经历。
4. 大手拉小手对个人成长和社会发展有哪些重要意义？
5. 你认为如何能够更多地实践大手拉小手的理念？
让我们一起探讨这个主题，并从中获取更多的启示与信念，相信我们每一个人都有能力成为他人的大手！。
小手牵大手主题班会
小手牵大手主题班会
今天我们来谈谈一个非常重要的主题——“小手牵大手”。
每个人的一生都离不开与他人的联系和帮助。
从我们出生的那一刻起，小手就开始和大手牵在一起。
小手是脆弱的，需要大手的关照和呵护；而大手则是有力的，需要负起保护小手的责任。
小手牵大手不仅仅体现在人与人之间的关系中，也体现在我们与社会的联系中。
我们在成长的过程中，紧握着老师的手，学习知识，获取智慧。
我们和家人的手紧紧相握着，共享快乐和困难。
我们与朋友的手紧紧握在一起，相互扶持，度过人生的起起伏伏。
我们和社会的手紧紧相连，贡献自己的力量，共同建设美好家园。
“小手牵大手”还有一种含义，就是我们要勇敢地为自己的梦想而努力奋斗。
无论我们迈出的是一小步还是一大步，只要努力去追求，就一定能够得到收获。
梦想是我们前进的动力，是我们与大手紧密相连的纽带。
当我们拥有梦想的时候，我们要勇敢地去追求，不畏艰辛和困难。
我们要相信自己的能力，找到适合自己的方向，用勤奋和坚持去实现自己的梦想。
在这个过程中，我们要善于与他人合作，相互帮助，共同成长。
就像同学们一起手牵手，一起学习进步，实现自己的梦想。
小手牵大手，代表了一种团结和协作的精神。
只有我们齐心协
力，才能创造出更美好的明天。
在这样的精神的引导下，我们要谦虚和包容，以大爱之手托起更多需要帮助的人，用真挚和善意之手去关心他人。
让我们用小手去牵大手，用真心去帮助他人，用力量去奋斗和实现自己的梦想。
让我们一起走向更美好的未来！。
主题班会 小手牵大手
主题班会小手牵大手
《小手牵大手》班会活动
主题班会是学校教育教学工作中的一项重要组成部分，也是学校教育的一种方式和手段。
每个班级都会定期举行班会，通过不同主题的班会活动，增强学生的集体荣誉感和团队意识，引导学生正确处理人际关系，培养其良好的行为规范和健康的心理素质。
最近，某班级开展了一次“小手牵大手”的班会活动。
活动以“关爱他人，共同成长”为主题，通过丰富多彩的活动形式，引导学生明确责任和义务，懂得尊重他人，培养学生的爱心和责任感。
在班会课上，学生们首先进行了自我介绍，然后进行了小组讨论和分享。
通过自我介绍，学生们更好地了解了彼此，增进了相互之间的了解和友谊。
小组讨论和分享环节，让学生们有机会表达自己的想法和情感，增强了他们的团队合作意识和沟通能力。
接下来，班会活动组织了“小手牵大手”的团队合作游戏。
学生们手拉手，协作完成各种团队建设任务，增强了团队协作精神，培养了学生的合作意识和团队观念。
最后，班会通过观看相关影视作品、讲故事等形式，向学生展现了一些感人的事迹和时事报道，引导学生从身边的小事做起，关心身边的人，做一个温暖且有责任心的人。
通过这次“小手牵大手”的班会活动，学生们更加明白了班级是一个大家庭，大家要相互关心、帮助、包容，形成班集体的凝聚力与凝聚力。
相信通过这样的班会活动，学生们的爱心和责任感会得到更好的培养，班级的凝聚力也会更加增强。
“大手拉小手”交通安全班会教案
“大手拉小手”交通安全班会教案方案内容构成势必要繁琐一些，一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策（措施）、具体要求等项目。
下面给大家带来“大手拉小手”交通安全班会教案，希望大家喜欢！“大手拉小手”交通安全班会教案篇1活动目标：1、了解一些基本的（交通（安全知识）），知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过公路时要注意自己的安全。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的爱好。
4、教幼儿养成细心、仔细的（学习态度）。
活动重点：形象地感知交通常识——过公路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。
幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
2、老师出示十字路口的图片提问：①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？②上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过公路。
如果没有红绿灯，行人怎么过公路？（学生表演）（总结）要做到：一站二看三通过。
5、老师小结小朋友过公路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。
要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。
其他小朋友开着车子过公路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
教学（反思）：幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。
特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。
“大手拉小手”交通安全班会教案篇2设计意图《幼儿（教育）指导纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
“大手拉小手”交通安全班会教案
“大手拉小手”交通安全班会教案一、教学目标1. 让学生了解基本的交通安全知识，提高交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 增进学生与家长之间的互动，共同关注交通安全。
二、教学内容1. 交通安全基本知识交通信号灯的意义行人过马路的正确方式骑自行车的安全注意事项2. 交通规则遵守交通信号灯行人要走人行道，不在道路上嬉戏打闹骑车时要佩戴安全帽，不逆行、不超速3. 家长与学生互动环节家长分享交通安全经验学生演示交通安全情景剧家长与学生共同讨论交通安全问题三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解并掌握基本的交通安全知识和规则。
2. 教学难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯，以及家长与学生之间的互动。
四、教学方法1. 采用讲解、演示、讨论等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。
2. 利用图片、视频等教学资源，增强学生的学习兴趣。
3. 家长与学生互动，增进彼此的了解，共同关注交通安全问题。
五、教学步骤1. 导入：讲解交通安全的重要性，引导学生关注身边的交通安全问题。
2. 学习交通安全基本知识，让学生了解交通信号灯、行人过马路、骑自行车等安全注意事项。
3. 学习交通规则，让学生明白遵守交通规则的重要性。
4. 家长分享交通安全经验，让学生听取家长的意见和建议。
5. 学生演示交通安全情景剧，提高学生的实践操作能力。
6. 家长与学生共同讨论交通安全问题，增进彼此的了解。
8. 作业：让学生结合所学内容，与家长一起制定家庭交通安全计划。
六、教学评估1. 课后与学生交流，了解他们对交通安全知识的理解和掌握程度。
2. 观察学生在日常生活中的交通行为，评估他们遵守交通规则的情况。
3. 收集家长对交通安全班会的反馈意见，了解他们对学生交通安全意识的提高是否满意。
七、教学资源1. 交通安全宣传册2. 交通安全视频资料3. 交通安全道具（如交通信号灯、安全帽等）4. 情景剧剧本八、教学时间1. 课时安排：1课时（40分钟）2. 课前准备：提前布置学生收集交通安全相关资料，准备情景剧剧本。
幼儿园开展“小手拉大手”主题班会活动方案
幼儿园开展“小手拉大手”主题班会活动方案一、活动背景及意义：家长是孩子成长路上最重要的伙伴，尤其是在孩子们的第一次教育环节——幼儿园。
通过幼儿园与家庭的互动，可以更好地促进幼儿的身心健康发展。
因此，开展一次小手拉大手的主题班会，既可以增进幼儿家长之间的沟通和交流，也可以增强幼儿的日常生活能力和自理能力，对于幼儿园教育的有效开展具有深远的意义。
二、实施步骤：1、前期准备：班主任应该提前一周着手准备此次主题班会，确定主题、内容、方式及材料准备等事宜，向家长发出邀请并确保家长的到场。
2、主题确定：以“小手拉大手”为主题，带领孩子们理解互助、分享、合作的重要性，倡导亲子之间的合作精神和爱心思想。
3、活动流程：（1）家长自我介绍：家长们自我介绍，并简要介绍自己的职业、业余爱好、联系方式等内容，方便家长之间交流互动。
（2）亲子搭配：班主任分组安排家长们搭配幼儿一起参与此次活动，保证每个孩子有一个家长与之配对搭档。
（3）主题分享：班主任带领幼儿和家长们分组讨论并分享小手拉大手的精神和行为表现。
（4）材料准备：家长和幼儿各自携带自己的相册、画册等家庭照片材料，便于家长和孩子们之间更好的沟通和交流。
（5）亲情互动：家长和孩子们结合准备好的材料在桌上自由组合，相互交流并讲述其中的故事、情感，互相帮助配合完成任务。
（6）总结分享：班主任引导幼儿和家长们针对此次活动做出总结，并分享自己的感悟和心得，强调互助、分享、合作的重要性。
4、活动评价：班主任要及时评价此次活动的效果和收获，并针对家长和幼儿之间的反馈意见不断改进和完善活动方案。
同时，对于参与的家长和幼儿，班主任应该根据反馈意见来做好后续工作的跟进和解决。
三、教育目标：1、培养家长和孩子之间良好的沟通与交流能力，提升亲子之间的情感共鸣和理解水平。
2、引导家长积极参与幼儿园的教育教学活动，共同促进孩子们的全面发展。
3、提高幼儿的自理能力和团队协作能力，培养孩子们具备互助、分享、合作的意识和行为。
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舟山二小“放飞中国梦大手牵小手中队会—‘中国梦•我的梦’梦想教育”活动方案一、时间：2014年10月10日下午少先队活动课；二、地点：结对高段班级；三、参与活动人员：一（1）结对六（1）一（2）结对六（2）一（3）结对五（1）一（4）结对五（2）一（5）结对四（2）一（6）结对四（2）主持人：高年级、低年级队干部各1名；四、活动准备内容参加人员完成时间备注确定主持人（审核主持稿）中高段各一个10月8日中国梦才艺表演结对双方中队10月8日选定节目快乐休闲时间音乐（出旗退旗队歌等）高年级段环境布置 PPT 高（一）年级正副班主任及学生10月8日下午辅导员合作根据内容制作PPT新队员活动前队知识辅导学生及教师10月8日队知识抢答内容低段抢答高段出题10月9日奖品准备讲述梦想故事教师诠释梦想高年级学生（选2名讲述梦想故事）教师选定手把手教系领巾学生结对我的小小心愿（心愿卡准备、书写内容、粘贴墙板报内心愿树、水笔）一年级学生回教室后贴10月10日美术老师准备心愿卡制作五、活动议程：（一）主持人宣布活动开始；（二）出旗、敬礼、唱队歌；（三）活动开始1、队史教育2、队知识抢答3、高年级2人讲述梦想故事4、中国梦才艺表演舞台5、手把手教系领巾6、我的小小心愿（低段回教室后贴）（四）中队辅导员讲话（1分钟）（五）全体起立、呼号、退旗、敬礼；（六）主持人宣布：活动结束。
（七）活动后期：一篇活动报道附照片上传至内网附内容：（一）队知识抢答少先队知识问答一、选择题：1、我们的队名（）。
A、中国少先队B、中国少年儿童队C、中国少年先锋队2、《队章》规定的入队年龄是（）岁。
A、七周岁到十四周岁B、六周岁到十三周岁C、六周岁到十四周岁3、下列哪个场所未成年人不得进入？（）A、动物园B、营业性网吧C、博物馆4、中国少年先锋队的建队纪念日是（）A、1949年10月1日B、1954年6月1日C、1949年10月13日5、少先队组织的标志是（）A、队旗B、红领巾C、队徽6、少先队是由（）直接领导。
A、中国共产党B、学校少先队部C、中国共产党委托中国共青团7、中国少年先锋队的队旗的图案是（）A、火炬B、五角星加火炬和写有“中国少先队”C、五角星加火炬8、少先队的队礼表示（）A、人民的利益高于一切B、祖国的利益高于一切C、集体的利益高于一切9、在举行队会仪式时，应由谁来带领队员呼号？（）A、大队长B、班主任C、辅导员10、少先队的呼号是（）A、“准备着：为共产主义事业而奋斗！”B、“时刻准备着”C、“准备着：为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着”11、每天升旗手在升旗或降旗时，如果你正在操场上走动、玩耍、扫地或准备回家------此时，你会怎么做？（）A、立正敬礼B、装做没看见C、继续做自己的事情二、抢答题：1、我们队是什么时候成立的? 我们队成立于1949年10月，每年的10月13日是我们的建队节。
2、我们队的队旗是什么?五角星加火炬的红旗是我们的队旗。
五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
3、我们队的标志是什么? 是红领巾。
它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。
4、我们队的队歌是什么? 我们的队歌是《中国少年先锋队队歌》，它是电影《英雄小八路》的主题歌，原名为《我们是共产主义接班人》。
5、我们队的作风是什么? 我们的作风是：诚实、勇敢、活泼、团结。
6、为了帮助失学儿童重返校园，共亲团中央、全国少工委、全国学联等单位联合开展了什么活动？（希望工程）7、请说出争当四好少年的具体要求？（争当热爱祖国、理想远大的好少年；争当勤奋学习，追求上进的好少年；争当品德优良、团结友爱的好少年；争当体魄强健、活泼开朗的好少年。
）（二）、队礼仪教育（一起做一做，认一认）一、敬礼队礼:右手五指并拢，高举头上。
它表示人民的利益高于一切。
（1）敬队礼的要领——五指并拢，手经胸前，一次到位，高额一拳，手与小臂成直线，手心向着左下前，拇指不要留缝隙，胳膊不要挡着脸，距离师长五至七步，敬礼问好。
（2）敬队礼的场合——升国旗、出退队旗、入队、路遇师长、上学见值日门岗、校内碰见外来客人等场合，少先队员要敬队礼。
除哀悼先烈外，少先队员戴红领巾时不敬鞠躬礼。
二、少先队队员的标志——红领巾红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
1．红领巾的样式它是等腰三角形的红色布条。
2．戴红领巾的要领简单操作：具体操作：领巾披在肩，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈里抽右尖。
三、队旗五角星加火炬的红旗是我们的队旗。
五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
少先队搞集体活动都要执队旗。
队徽五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。
使用场合和规格庆“六一”、少代会等大型会场要悬挂直径150厘米以上的队徽，团委少年部、少先队队室等场所要悬挂直径60厘米左右的队徽，中外少儿组织交往场合要悬挂适当队徽，少先队的奖状、证书、报刊等物品上可以印上适当队徽，夏日里穿无领汗衫的中小学队员和非队日里的中学队员可在左胸前戴直径2厘米大小的队徽以代替红领巾。
（三）、主持稿“放飞中国梦大手牵小手中队会——‘中国梦•我的梦’梦想教育”主持稿一、全体起立，整队二、全体立正，报告中队辅导员，本中队原有少先队员（）人，出席（）人。
队会一切工作准备完毕，请您参加，并给予指导，报告完毕。
（敬礼）三、舟山二小（）中队“放飞中国梦大手牵小手中队会——‘中国梦•我的梦’梦想教育”主题队会现在开始四、出旗、敬礼五、唱队歌六、活动议程：1、开始主持词低：鲜艳的红领巾，映红我们稚嫩的脸庞；高：火红的队旗，带领我们大步前进；低：红领巾，是我们胸前最亮丽的风景；高：那是英雄先烈们鲜血的凝聚；低：少先队，那是我们精神温馨的家园；高：也是我们健康成长的摇篮；低：星星火炬指引我们前进的方向；高：让我们回顾历史，展望未来；合：激励我们奋勇前进，展翅高飞；低：童年梦，少先队员成长的光荣起点；高：中国梦，中华民族复兴的伟大期盼；合：不负使命，努力拼搏2、低：每个少先队员都是祖国的未来，每个少先队员的才艺都是伟大祖国画卷上的一抹亮丽色彩。
请欣赏才艺表演，先请（）同学展示……高：刚才几位同学的才艺是我们少先队员对建队日的献礼。
教系红领巾，现在我们低年级的弟弟、妹妹也戴上了鲜艳的红领巾，做为一个合格的少先队员要懂得那些队知识呢？请（）同学给我们讲述少先队的礼仪知识。
大家欢迎3、高：通过（）同学的讲述，我们每个少先队员都知道了要了解、掌握的知识。
大家到底掌握了多少呢？我们来一个知识抢答，怎么样？我先把游戏规则说一下：主持人读完题目后，才能举手，前一个同学说完后，如果回答错误，再由主持人请另外同学回答。
现在开始。
两位主持人分题目提问；高：刚才同学们听了队知识，并进行了抢答，说明大家特别是新队员对队知识有了了解，但是我想，我们不但要记住更要在平常生活中去做到。
大家说：好不好？4、高：中华民族的伟大复兴是我们每一个中国人的梦想，在祖国日益强大的过程中，有多少仁人志士，有多少普通中国人为实现梦想而殚精竭虑呢？请听高年级（）为我们讲述梦想故事。
低：刚才听了高年级同学的讲述，我很感动，作为一名少先队员为祖国建设添砖加瓦是我们神圣的使命，也是红领巾赋予我们的责任。
我们有哪些梦想呢？先请高年级大哥哥、大姐姐为我们讲述他们的梦想；高：新队员有什么梦想呢？我们用热烈的掌声欢迎他们来讲述。
高：这些梦想虽然还很稚嫩，但都折射出每一位少先队员为实现中国梦的迫切心情。
还有很多队员没有讲述，现在用我们手中的笔来撰写我们自己的心愿，到我们渐渐长大的时候来对照自己，看看我们有没有实现了自己的梦想。
请大家在心愿卡上写好，并有秩序地粘贴到墙上。
高年级同学要帮助新队员。
5、高：这些梦想都是我们的心声，都是红领巾心向祖国的体现，也是我们今后学习的动力。
希望我们每一位少先队员时时记住自己的梦想，时时为实现我们的梦想而努力。
6、结束主持词：心中的中国梦低：让飞机捎上我心中的中国梦，高：飞过天空，飞过大海，低：满眼是白茫茫的一片，高：满眼是碧绿的大海，低：让梦想云游四海；高：让飞机捎上我心中的中国梦，低：飞过校园，飞过家园，高：满眼是欢乐的世界，低：满眼是和谐的氛围，心中的中国梦，心中的理想梦。
下面，我们用热烈的掌声有请辅导员讲话（高或者低会议上确定）队员们，梦想很美，有梦就有未来，可实现自己的梦想却需要付出艰辛的努力。
梦想永远和眼泪和汗水在一起。
每一个孩子的梦想聚集起来，就汇成了明天的中国梦。
队员们，让我们从现在做起，好好学习，不断进取，放飞我们的梦想，期待明天的成功！最后祝愿大家都能实现自己的梦想，都能为我们的祖国贡献力量。
呼号：中队辅导员：准准备着，为共产主义事业而奋斗！学生：时刻准备着！退旗合：“放飞中国梦大手牵小手中队会——‘中国梦•我的梦’梦想教育”主题队会到此结束。