2020年幼儿园大班数学个人工作总结

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2024年幼儿园个人教学工作总结范本_幼儿园数学教学工作总结

在过去的一年中，我有幸担任幼儿园的数学教师，负责教学工作。在这段时间里，我

积极地探索和实践，不断提升自己的教学水平，努力为孩子们的数学学习打下坚实的基础。以下是我在这一年里的数学教学工作总结。

一、教学内容与方法

针对不同年龄段的孩子，我制定了相应的数学教学内容和方法。在幼儿园中，我将数

学教学内容转化为生活化、趣味性强的形式，注重通过游戏、故事等多种途径，吸引孩子

们的注意力，激发他们对数学学习的兴趣。在教学方法上，我注重与孩子们建立良好的师

生关系，尊重每个孩子的学习特点，采用多种教学手段，使他们能够更好地理解和掌握数

学知识。

二、教学设施建设

为了更好地开展数学教学工作，我与学校一起努力改善教学条件。在班级中，我利用

丰富的数学教具和学习资源，打造了一个有利于孩子们数学学习的环境。我注重利用教学

板书、课件等辅助工具，提高了教学的效率和质量。我还积极配合学校的教学设施改造工作，不断完善教学条件，提升教学水平。

三、课外活动开展

除了课堂教学外，我还积极组织和参与了一些数学方面的课外活动。比如数学角的建立、数学游戏比赛等。这些活动通过寓教于乐的方式，让孩子们在参与其中提高了自己的

数学能力，培养了团队协作和竞争意识。

四、教学质量评估

在教学工作中，我注重对教学质量的评估。我通过定期组织幼儿进行数学能力测试，

了解孩子们的学习情况，及时发现问题并加以解决。我还与家长保持密切联系，及时了解

孩子在家庭环境中的学习情况和问题，以便更好地帮助他们完善数学学习能力。

2020年幼儿园大班个人工作总结5篇

幼儿园大班个人工作总结5篇

幼儿园课程是根据3~6岁儿童的学习特点、发展特点来设计并成教学活动的内容。以下是的幼儿园大班个人，希望对大家有帮助！

转眼间本学期的教学工作已圆满结束。一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜蜜的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们各方面的能力都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。以下是本人这个学年的工作总结：

认真学习《新纲要》的指导思想，贯彻在教育教学活动中。我积极参加园内组织的各项政治业务学习，认真记笔记，会后总结学习，努力提高自身政治思想水平和业务素质。工作中我团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。

我从本班幼儿的实际情况出发，结合园内工作计划，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每个环节活动。虚心向主班老师和从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课。以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题和他们一起探讨。让他们凡事自己尝试动手，在行动中体验动手的快乐，改变他们的依赖思想。并给幼儿安排一些他们力所能及的“小任务”让他们去完成，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。

从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，锻炼幼儿的身体素质。我严格遵守幼儿园的卫生制度，配合保育老师严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提醒幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯。由于甲流疫情严峻，无论在进行活动时或是休息时，我都密切留意幼儿的身体状况，经常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒服的状况。

幼儿园大班数学教学总结范文5篇

幼儿园大班数学教学总结范文篇1

时光飞逝，转眼，大班的学习生活已经结束，看着孩子们一天天长大，一个个顺利的进入小学，一学期的辛苦都抛之脑后，心中只有喜悦，自豪，现将我的工作总结如下：

一、思想方面

一学期来，我认真的做一名合格的幼儿教师，积极参加幼儿园组织的园务学习，认真做好笔记，并认真的吸收，使之真正成为自己的东西，保持一个向上的心态。

二、教育教学方面

1、虚心听课

外面老师来园上课，我总是珍惜听课的机会，把他们当做提高教学的台阶，认真听课及反思。

2、认真备课

认真备课使我懂得了备课的基本要点，不仅仅是具备知识，备教材，更重要的是备孩子，花心思变的多样，让孩子们感觉到新鲜，以游戏的方式让学习不枯燥无味。

3、及时反思

蔡园长要求我们及时的反思自己的教学行为，于是，每天备课基本上我总会反思一下教学活动的情况，使自己的教学水平再上一个新台阶。

三、工作态度方面

我常常提醒自己：凭良心做自己的本职工作，我喜欢幼教工作，所以，我会努力工作，提高自己的能力，每天用自己最灿烂的微笑去迎接每一位家长和孩子，让领导信任，家长开心!

当然，工作不能做到完美无缺，人无完人，我的工作还有很多不足之处，在今后的工作中，加快脚步，尽的努力来做一名合格的幼儿教师!

幼儿园大班数学教学总结范文篇2

时间飞逝，转眼间又过了一个学期。在孩子们的欢声笑语新的一年来临了。回想这学期的点点滴滴，各方面的工作都开展得相当顺利，也取得了一定的成绩。在新的一年之际，记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩子们而付出的努力与汗水。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作做如下总结：

大班数学教师个人工作总结

尊敬的用户，我无法一次性生成这么长的内容，但我可以分段为您生成。下面是我为您生成的大班数学教师个人工作总结的第一部分：

在忙碌而又充实的大班教学工作中，我作为数学教师，深感教育事业的伟大和责任重大。回顾这一年的工作，我深刻认识到，作为一名优秀的数学教师，需要不断学习、不断创新，不断提高自身的综合素质，才能更好地为学生服务，为教育事业贡献力量。

在教学内容方面，我根据大班学生的认知特点和接受能力，精心设计了教学内容，注重学生基础知识的打牢，同时也注重培养学生的思维能力和创新意识。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、示范、练习、讨论等，让学生在多种形式的活动中掌握知识，提高能力。

在教学评价方面，我注重过程评价和终结评价相结合，既关注学生的学习成绩，也关注学生的学习过程和学习态度。我通过观察学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等，全面评价学生的学习情况，及时发现问题，及时进行反馈和指导。

在教学研究方面，我积极参与学校和教研组的教学研究工作，不断学习新的教育理念和教学方法，不断提高自己的教学水平。我也在教学实践中不断尝试和创新，总结出一些适合大班学生的教学经验和方法，为提高教学质量做出了贡献。

在学生管理方面，我注重培养学生的自律意识和合作精神，让学生在班级中形成良好的学习氛围和人际关系。我对学生要求严格，但又关心爱护，尊重学生的人格，关注学生的心理健康。

在个人成长方面，我注重专业素养的提升，参加各类教育培训，提高自己的教育教学能力。同时，我也注重自身的心理素质和情绪管理，保持良好的心态，以积极的态度面对工作和生活中的挑战。

幼儿园大班数学教师工作总结

幼儿园大班数学教师工作总结1

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。

一、思想品德

本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。

二、本学期取得的成绩

（一）教育工作

在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的'课堂气氛。积极的参加工开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。

1、在教育教学活动中，为幼儿创设良的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，随时撰写教育

幼儿园大班数学老师工作总结

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，为此要我们写一份总结。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班数学老师工作总结，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班数学老师工作总结1

很快一学期即将结束，现把本学期的数学总结如下：

本期数学一开始是学习10以内的正确书写，接着学习了单双数、相邻数，让孩子知道相邻的两个数多1少1的关系，由于多种原因，孩子一开始接触这些感觉非常茫然，老师教的也很累。于是，通过不断的反思实践，现在孩子们对单双数、相邻数已经非常熟悉了，多数孩子能写出100以内的单双数和相邻数。认识10以内的基数和序数，通过游戏，能从不同的方位进行数数。

学习了10以内的分成以及10以内的加减运算。通过数的组成的学习，使孩子们初步理解数的整体与部分、部分与部分之间的关系，进一步加深了对数概念的认识。学习数的组成是学习加减的基础，幼儿掌握好数的组成，有利于他们摆脱扳手指头逐一进行加减运算，提高了孩子们按数群进行加减运算的能力。

在教孩子们数的组成时，每次都是分发实物，老师创设一个情景，孩子们通过玩一玩、摆一摆，在操作的过程中逐步体会到一个数可以分成两个数，把两个数合起来又是原来的数（份合同时进行），幼儿积累了数的分合的感性经验，初步理解了整体与部分的关系。在此基础上进行加减运算就会显得简单多了。

一开始还要老师示范讲解，到5以后的.数孩子们已经完全自己找到了规律，因此，本期原计划是学习6以内的加减，结果是大大提前了。而且在计算的时候，很少有孩子扳手指头。每次，课前我都让孩子们读几分钟的数的分成，（一般都是以游戏的形式出现，避免枯燥）

幼儿园大班数学教学总结5篇

关于幼儿园大班数学教学总结5篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。那么如何把教学总结写出新花样呢?这里给大家共享一些关于幼儿园大班数学教学总结，便利大家学习。

关于幼儿园大班数学教学总结篇1

或许是幼儿园大班的孩子比较懂事的原因导致自己今年的数学教学工作比较省心，究竟在有着良好课堂秩序的状况下开展教学工作自然会显得比较简单，而且通过孩子们在家中的表现也意味着自己的教学成果得到了家长们的认可，联想到这类状况以后还是应当对已经完成的幼儿园大班数学教学工作进行总结。

考虑到幼小连接工作导致我在教学中加强了对加减法的练习，依据这点需要熟记学校一班级的数学教材以便在幼儿园大班阶段打好相应的基础，而且我还会通过叙述数学家故事的方式来提升班上孩子们对数学科目的学习，由于这是项奠定基础的工程导致看似简洁的加减法在教授的过程中并没有想象中那般简洁，所以我在完成教学工作的同时也会适当布置数学作业从而巩固基础，主要还是盼望孩子们能够通过对数学科目的学习从而养成理性思维才行，通过目前的教学可以得知大班的孩子对于数学的理解力量还是比较强的，然而在教学过后若不进行巩固的话则很简单导致学到的学问被遗忘。

得益于家长的帮助导致孩子们在家做数学作业的时候能够得到较为严格的监督，实际上在班上孩子较多的状况下很难在数学教学过程中兼顾到每个人的感受，所以详细的状况还需要通过家长对数学作业的监督从而了解他们所学的状况，通过家长在班级群的反馈从而明白孩子们对数学学问的理解程度并调整教学方针，尽管存在着极个别家长帮孩子做作业的状况却也能在相互之间的对比中加强他们对学习的紧迫感，因此我在数学教学工作中比较之中和家长之间的联系并在相互监督的过程中取得了良好的效果。

幼儿园大班数学个人工作总结

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编整理的幼儿园大班数学个人工作总结，希望能够帮助到大家。

xxxx年上学期工作又结束了，本期我在《纲要》精神的指导下，认真实施了本班的数学实验方案。在实施过程中，我认真落实各项实验活动，较好的完成了本期实验任务，取得了一定的成效。现总结如下：

一、对幼儿进行了操作习惯的培养

1、教孩子认识数学书，掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。

2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。

我班经过一学期的强化训练，孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失。

二、游戏式的教学活动

在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨，活动以“游戏式数学”的精神为主轴，增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作经验，建构完整的数理概念，让孩子更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的兴趣和良好品质。

特别是在本期的《组合建构篇》活动中，孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣，我充分抓住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的

幼儿园数学工作总结(精选6篇)

幼儿园数学工作总结（精选6篇）

幼儿园数学工作总结1

一、对幼儿进行了操作习惯的培养

1、教孩子认识数学书，掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。

2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。

我班经过一学期的强化训练，孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失。

二、游戏式的教学活动

在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的潜力为主旨，活动以“游戏式数学”的精神为主轴，增强数学学习的乐趣，让孩子在简单、快乐的情境下展开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作经验，建构完整的数理概念，让孩子更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的兴趣和良好品质。

个性是在本期的《组合建构篇》活动中，孩子对变化万千的方块学具十分感兴趣，我充分抓住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式，以“手、

眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。透过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，构成举一反三的认知潜力。并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作潜力和主动自学的潜力。

透过一期的学习，孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进一步提高了自己解决问题的潜力，奠定了一生都受用的基础。

三、密切的家园合作

家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的主角，对于孩子的认知与学习，家长不仅仅不能缺席或忽视，更该担负部分的职责。所以在活动中我十分注重与家长沟通，争取家长的配合。让家长参与孩子的学习，协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习潜力的发展。

幼儿园大班数学老师工作总结(共19篇)

幼儿园大班数学老师工作总结（共19篇）篇1：幼儿园大班数学老师工作总结

很快一学期即将结束，现把本学期的数学总结如下：

在教孩子们数的组成时，每次都是分发实物，老师创设一个情景，孩子们通过玩一玩、摆一摆，在操作的过程中逐步体会到一个数可以分成两个数，把两个数合起来又是原来的`数（份合同时进行），幼儿积累了数的分合的感性经验，初步理解了整体与部分的关系。在此基础上进行加减运算就会显得简单多了。

一开始还要老师示范讲解，到5以后的数孩子们已经完全自己找到了规律，因此，本期原计划是学习6以内的加减，结果是大大提前

了。而且在计算的时候，很少有孩子扳手指头。每次，课前我都让孩子们读几分钟的数的分成，（一般都是以游戏的形式出现，避免枯燥）这样日积月累，孩子们对数的组成非常熟悉，计算起来当然就轻松多了。

幼儿园大班数学教学工作总结

经过一学年的努力，我在幼儿园大班数学教学工作中积累了一定的经验和成果。在教学过程中，我一直秉持着激发兴趣、启发思考、培养能力的原则，注重发扬幼儿的主动性和创造性，努力营造积极、活泼、轻松的教学氛围。

首先，在教学内容上，我结合幼儿的认知特点和发展需求，制定了科学、有序的教学计划。我注重培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力，尽量避免教条主义和机械性的教学方法。通过游戏、实践等形式，引导幼儿学习数数、认识数字、进行简单加减法等基本数学知识。同时，我注重培养幼儿的空间想象能力，通过拼图、积木等活动，让幼儿学会分析、比较、归纳、推理等思维方式，培养他们的逻辑思维能力。

其次，在教学方法上，我注重启发式教学，帮助幼儿通过思考和实践自主地发现数学规律和问题解决方法。在教学过程中，我通过提问、讨论、组队合作等方式，激发幼儿的学习兴趣，激发他们的求知欲。同时，我注重因材施教，根据幼儿的实际水平，灵活运用不同的教学方法和手段，让每个幼儿都能够得到适合他们的教学。

再次，在教学环节上，我注重寓教于乐，创设丰富多样的教学情境。我通过游戏、竞赛等活动，增加教学的趣味性和参与性，使幼儿在轻松、愉快的氛围中学习数学知识。同时，我注重教学资源的利用，充分发挥教具和多媒体的作用，让幼儿通过实物的观察和操作，深入理解数学的概念和原理。

最后，在教学评价上，我注重综合评价和个别评价相结合，既注重对整体情况的把握，又注重对每个幼儿的个别差异的关注。我通过

观察、记录和评价表等方式，对每个幼儿的学习情况进行及时、准确的评价，并根据评价结果进行个别指导和辅导。在评价过程中，我注重鼓励和肯定幼儿的努力和进步，培养他们对数学学习的自信心和兴趣。

幼儿园大班数学教学总结范文（精选5篇）

日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编为大家收集的幼儿园大班数学教学总结范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园大班数学教学总结1

本学期我继续担任大班的教师，作为一名教师，我能忠诚党的教育事业，热爱本职工作，具有较强的责任心，关心幼儿，爱护幼儿，坚持正面教育，公正地对待每一位幼儿。

在教学工作中，我能根据教改的新要求，按照新的要求，认真钻研教材，根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题教学计划，认真上好、备好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识，掌握技能，同时，也不放松对幼儿的常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。

针对大班幼儿即将升入小学的情况，重点就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素质，完成任务意识、能力，做事情的坚持性，能自己解决问题、处理矛盾等诸多方面采取多种形式进行培养。现总结如下：

一、教师的观念

1、教育思想的转变。

通过认真学习、学习瑞吉欧教育的经验和许多幼教专家的教育理论及教研学习，我们对瑞吉欧教育的思想有了进一步的理解，在边学习边探索的过程中，我们的观念又有了很大的转变，意识到做一名教师最基本的条件是具有不断学习的能力，因为教师的发展与幼儿的发展是一个连续的整体，只有教师不断发展，才能为幼儿的发展提供良好的条件，只有老师具有创造性，才能培养出具有创造性的幼儿。

幼儿园大班数学教学总结

幼儿园大班是儿童教育中的一个重要阶段，数学教育是幼儿园教育的重要组成部分。通过数学教学，可以培养幼儿的数学思维能力、逻辑思维能力和创造力，提高幼儿的数学素养和解决问题的能力。以下是对幼儿园大班数学教学的总结。

一、教师角色定位明确

幼儿园大班数学教学，教师起到了重要的指导和引导作用。教师应当定位为儿童的学习的指导者和合作者，注重与幼儿互动，促进幼儿思维的发展。在数学教学中，教师应当具备专业知识和教育技能，能够设计和组织适合幼儿开展数学活动的环境和情境，引导幼儿积极探索、实践和思考，促进幼儿的数学发展。

二、培养幼儿数学思维能力

数学思维是指基于数学概念和规律，进行问题分析、抽象思维、逻辑推理和创造性思维的能力。在幼儿园大班数学教学中，应当注重培养幼儿的数学思维能力。可以通过数学游戏、数学竞赛、数学实验等方式，让幼儿在实践中感受数学的乐趣，培养他们的观察力、想象力、推理力和创造力。

三、注重数学与生活的联系

幼儿园大班的数学教学要注重将数学与生活真实场景相结合，将抽象的数学概念和规律与幼儿的生活经验相联系，帮助幼儿理解和应用数学。比如可以以购物、称重、计算游戏等为背景，让幼儿在实际操作中学习数学。同时，还可以通过数学实验、观察和探索，让幼儿从中发现数学规律。

四、激发幼儿的学习兴趣

在幼儿园大班数学教学中，教师应当注重激发幼儿的学习兴趣。可以通过多样的教学手段和教具，设计富有趣味性和挑战性的数学活动，创设情境，调动幼儿的主动性和积极性。例如，通过游戏、动画视频等方式，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习数学，提高学习效果。

2024年幼儿园大班的数学教学工作总结模版（2篇）

2024年幼儿园大班的数学教学工作总结模版

一、引言

____年，我担任某幼儿园大班的数学教师，全年共有4个教学单元，分别是数的认知、数的运算、几何图形和数据分析。通过一年的数学教学工作，我深入探索了有效的教学活动和方法，培养了孩子们的数学兴趣和能力，提高了教学质量。本篇总结将分为以下几个方面进行阐述。

二、教学目标的制定和达成情况

针对幼儿园大班孩子的认知特点和发展需求，我制定了以下数学教学目标：培养孩子们对数学的兴趣，建立对数的认知基础，培养孩子们数学思维和解决问题的能力，形成正确的数学逻辑和思维方式。

通过一整年的数学教学工作，我发现孩子们对数学产生了浓厚的兴趣，积极参与各项教学活动。他们的数学认知能力和问题解决能力得到了显著提升。同时，孩子们形成了较为清晰的数学逻辑和思维方式，具备了初步的数学思维能力。

三、教学内容和方法的设计与实施

1. 数的认知

在数的认知教学中，我注重通过游戏方式让孩子们逐步认识数的大小、顺序、比较和加减法。我设计了一系列游戏活动，如数的排列游戏、数的大小比较游戏等。通过这些活动，孩子们在游戏中积极参与，培养了对数的兴趣。

2. 数的运算

为了培养孩子们的数的运算能力，我采用了探究性教学法。通过具体的教学实例，引导孩子们通过操作物品、使用计算器等方式，掌握加法和减法的基本概念和运算方法。同时，我还设计了趣味练习，如口算比赛、数学竞赛等，激发孩子们的数学兴趣。

3. 几何图形

在几何图形的教学中，我秉持\

2024年幼儿园大班的数学教学工作总结模版（2）

数学是幼儿园大班的重要学科之一，通过数学教学，可以培养幼儿的逻辑思维能力、观察分析能力和问题解决能力。在过去的一学期，我承担了幼儿园大班的数学教学工作，现在来总结和回顾这段时间的教学工作。

幼儿园大班数学教学工作总结

幼儿园大班数学教学工作总结9篇

幼儿园大班数学教学工作总结1

数学活动是一门培养和锻炼人的思维能力的基础学科，幼儿园数学教育是一种启蒙教育，它对幼儿的思维和发展有看重要的价值。它既是教师的思维活动，又有幼儿的思维活动，结合中班幼儿的年龄特点，在确定了具体目标泊，我们为幼儿创设了良好的活动环境，精心安排了活动内容。根据幼儿的兴趣需要，投放了各种材料，使幼儿主动、积极地进行数学操作活动。现总结如下：

一、为幼儿提供充实、感兴趣的多种材料：

操作法是幼儿学习数学的最基本方法，幼儿只有在“做”的过程，在与材料的相互作用过程中获得直接经验，在活动中边做边说。

1、提供的材料应紧紧围绕活动目标。

提供的材料要从目标出发，把教师的意图和要求融入材料中，充分挖掘材料的潜能，使之发挥最大的潜能。如：在开展“看图开选标记”活动时，我们为幼儿提供了种颜色、大小、形状不同的几何图开及标记，让幼儿自由选择，幼儿有的'安各自的意愿先选择标记，选好后又选择与标记相符的几何图形，有的先选择图形后选择相应的标记，体现了一种材料为多项目标服务的宗旨。

2、提供的材料应循序渐进，满足不同水平的幼儿操作需要。教师应在同一活动内容，在不同阶段提供不同的材料，同时应为发展水平不一样的幼儿提供不同难度的材料。

二、重视操作过程，让幼儿在操作过程中边做边说：

数学知识具有一定的逻辑结构，在活动中应让幼儿“做”和“说”相结合，只有让幼儿用语言概括自已“做”的过程，才能利千教师更准确地把握幼儿的思维过程，在活动中我们通过“你是怎样做的”、“你为什么这样做”及“你为什么认为这样做最好”等问题鼓励幼儿自言自语或相互交谈，“我是怎样做的”讲给不会跟着做的听，在他的讲解下，那个小朋友一会儿就边做边说接成了，心里特高兴，脸上

大班数学教师个人工作总结

过去一年，作为大班数学教师的个人工作总结如下：

1. 教学内容掌握：我努力学习和掌握了与大班数学教学相关的各种教学内容。通过自己的不断学习和积累，我能够提供全面、系统的数学知识，并且能够把抽象的概念转化为具体的实例，让学生易于理解。

2. 教学方式创新：我善于运用不同的教学方式和方法，使得学生对数学的学习过程更加生动有趣。采用多媒体教学、游戏互动和小组合作等方式，我能够让学生更主动地参与到课堂中，从而提高他们的学习效果。

3. 学生学习进步：通过不断与学生的互动交流和个别辅导，我发现他们的学习进步明显。他们的数学成绩得到了明显提高，并且在数学学习方面的思维能力、解题能力和分析能力都有了很大的提高。

4. 学生兴趣培养：为了让学生对数学产生兴趣，我积极与他们进行沟通交流，关注他们的兴趣爱好，并利用相关的实例、游戏和故事等来激发他们的学习兴趣。通过这些努力，我发现学生们对数学的兴趣得到了明显的培养和提升。

5. 家校合作加强：我重视与家长的交流合作，及时了解学生在家庭环境中的学习情况和需求，并与家长共同制定适合孩子的学习计划。通过与家长的密切合作，我发现学生的学习积极性和家庭配合度都有了明显的提高。

总的来说，过去一年，我作为大班数学教师在教学内容掌握、教学方式创新、学生学习进步、学生兴趣培养和家校合作方面取得了一定的成绩。我将继续努力学习和提升自己的教学水平，在未来的工作中为学生的学习成长贡献更多的力量。