远离诱惑
小学道德与法治_2.《远离“诱惑”》教学课件设计
吸烟的“诱惑”
吸烟等于慢性自杀
吸烟的危害很大，吸烟是人类死亡的重要原因 之一。
烟草中含有多种有毒物质，其中尼古丁的危害 最大。吸烟的人容易患肺癌、胃癌、食道癌及肺气 肿和心血管疾病。据调查，被动吸烟（即吸“二手 烟”）者患肺癌 的比常人多出6倍。世界卫生组织 提供的资料显示，世界上每年约有250万人死于和 吸烟有关的疾病，平均13秒钟就有一人被烟草夺取 生命，所以说“吸烟等于慢性自杀”。
专家告诫 珍惜光阴 不迷恋电子游戏
电子游戏包括电视游戏、街机游戏、 电脑游戏、网络游戏等，它们都是科技 发展的产物。只要我们科学合理地安排 时间，正确选择适合我们的游戏内容， 游戏也能帮助我们进步。相反，如果我 们沉溺其中，不仅会荒废学业，而且影 响身心的健康发展。
专家告诫 珍惜光阴 不迷恋电子游戏
世界卫生组织一组数据显示，由酒精引 起的死亡率和发病率，是麻疹和疟疾的总和， 而且也高于吸烟引起的死亡率和发病率。在 中国，每年有11万人死于酒精中毒，占总死 亡率的1.3％；致残270多万人，占总致残率 的3.0％。
毒品的危害
毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、可卡因 以及国务院规定管制的其他能够使人形成隐 僻的麻醉药和精神药品。毒品泛滥会危害身 体健康，过量会导致中毒，还会对国家安定 产生威胁。需注意制毒、贩毒、吸毒都是违 法行为。
电子游戏包括电视游戏、街机游戏、 电脑游戏、网络游戏等，它们都是科技 发展的产物。只要我们科学合理地安排 时间，正确选择适合我们的游戏内容， 游戏也能帮助我们进步。相反，如果我 们沉溺其中，不仅会荒废学业，而且影 响身心的健康发展。
酗酒的“诱惑”
北京大学精神卫生研究所的一项统计资 料表明，在我国，近年来饮酒人数一直呈上 升趋势。目前，我国男女饮酒率分别为 84.1％和29.3％，其中16.1％的男性和2.5 ％的女性为每日饮酒，且酗酒者出现低龄化 现象，女性的比例不断增加。
远离诱惑演讲稿
远离诱惑演讲稿尊敬的各位听众：大家好！今天，我站在这里，想和大家探讨一个我们在生活中时常会面临的问题——远离诱惑。
在我们的人生道路上，充满了各种各样的诱惑。
这些诱惑就像是隐藏在暗处的陷阱，一不小心，我们就可能会掉进去，迷失自己的方向，甚至失去我们原本拥有的美好。
先来说说金钱的诱惑。
在这个物质丰富的时代，金钱似乎成为了衡量成功和幸福的重要标准之一。
我们看到别人开着豪车，住着豪宅，心里难免会有羡慕和向往。
于是，有些人就会为了追求金钱不择手段。
他们可能会贪污受贿，可能会进行非法的商业活动，可能会陷入赌博的深渊，妄图一夜暴富。
然而，这样的行为最终只会让他们陷入困境，失去自由，失去尊严，甚至失去生命。
再说说权力的诱惑。
拥有权力，似乎意味着能够掌控一切，能够呼风唤雨。
但权力也是一把双刃剑，如果不能正确地使用，就会伤害到自己和他人。
有些人为了获取权力，不惜阿谀奉承、勾心斗角，甚至出卖自己的灵魂。
当他们真正拥有权力后，又可能会滥用职权，为所欲为，最终落得个身败名裂的下场。
还有美色的诱惑。
美丽的外表总是能吸引人的目光，让人产生心动的感觉。
但如果仅仅因为外表的美丽而沉迷其中，忽略了内在的品质和道德，就可能会陷入感情的漩涡，无法自拔。
有些人因为贪恋美色，抛弃了家庭，背叛了婚姻，给自己和他人带来了巨大的痛苦。
除了这些，还有很多其他的诱惑，比如网络游戏的诱惑、美食的诱惑、虚荣的诱惑等等。
这些诱惑看似美好，实则隐藏着巨大的危害。
那么，我们应该如何远离这些诱惑呢？首先，我们要有坚定的信念和明确的目标。
知道自己想要什么，知道自己的人生价值在哪里。
只有这样，当面对诱惑时，我们才能保持清醒的头脑，不被眼前的利益所迷惑。
比如，我们的目标是成为一名优秀的医生，那么我们就会把更多的时间和精力放在学习医学知识和提高自己的医术上，而不会被金钱、权力等其他无关的东西所干扰。
其次，我们要学会自我约束和自我控制。
人的欲望是无穷无尽的，如果不加以控制，就会像脱缰的野马一样，无法收拾。
远离诱惑演讲稿
远离诱惑演讲稿大家好，今天我想和大家分享的主题是“远离诱惑”。
在我们的生活中，诱惑无处不在，它可能来自于周围的人，来自于社会的风气，也可能来自于我们自己的内心。
面对种种诱惑，我们如何保持清醒的头脑，坚定的意志，远离诱惑，走上正道呢？让我们一起来探讨一下。
首先，我们要认识到诱惑的本质。
诱惑往往是一种对我们意志的挑战，它会让我们产生动摇，让我们放弃原本的目标和信念。
诱惑可以是物质上的，比如美食、奢侈品；也可以是精神上的，比如懒惰、堕落。
无论是什么形式的诱惑，它都是我们内心深处的一种软肋，需要我们用坚定的意志去克服。
其次，我们要学会识别诱惑。
诱惑往往是隐匿的，它可能会打着各种华丽的外衣，让我们难以察觉。
因此，我们要学会从表面现象中看清诱惑的本质，要学会辨别哪些是真正对我们有利的选择，哪些是虚假的诱惑。
只有当我们学会了识别诱惑，才能更好地远离它。
接下来，我们要树立正确的人生观和价值观。
当我们内心充满正能量，坚持正确的人生观和价值观时，诱惑就会远离我们。
我们要明确自己的目标和追求，要有自己的原则和底线。
只有当我们有了正确的人生观和价值观，才能更好地抵御外界的诱惑，走上属于自己的道路。
最后，我们要学会寻求帮助。
在远离诱惑的道路上，我们并不是孤军作战，我们可以向身边的朋友、家人寻求帮助和支持。
他们会给予我们鼓励和帮助，让我们更加坚定地走上正道。
同时，我们也可以通过阅读书籍、听取他人的经验故事，来启发自己，让自己更加坚定地远离诱惑。
总之，远离诱惑是一条漫长而艰难的道路，但只要我们有坚定的意志和正确的方法，就一定能够做到。
让我们认清诱惑的本质，学会识别诱惑，树立正确的人生观和价值观，同时寻求帮助和支持，让我们远离诱惑，走上光明的道路。
谢谢大家！。
远离诱惑的作文700字
远离诱惑的作文700字诱惑，像五光十色的万花筒，梦幻迷人;诱惑，像神秘莫测的月亮，变化无常;诱惑，更是孤岛沙漠中的海市蜃楼，可望却不可及。
我们要远离诱惑，做一个有抵抗性的人。
下面给大家分享一些远离诱惑的作文700字，希望对大家有帮助。
远离诱惑的作文700字1大千世界，红花绿酒，无所不有。
在我们的生活里，我们每当想要做件事情的时候就会遇到各种各样的诱惑。
比如说网络的惑，毒品的诱惑，黄赌毒的诱惑。
太多太多的诱惑让我们多次与成功失之交臂，所以，如果你想成功就必须学会抵制各种诱惑。
下面我为大家讲一个很幼稚但又富有哲理的故事：我把这个故事命名为《新版小猫钓鱼》。
在一个春光明媚的早晨，猫爸爸今天不用上班了，所以它想去钓鱼。
于是，他叫来了他的哥哥和弟弟们商量着去河边钓鱼，被一旁的小猫咪咪听到了小猫咪咪对爸爸说：“爸爸爸爸，我也想去钓鱼。
”猫爸爸笑着说：“儿子，钓鱼可不是玩的啊。
”“知道了，老爸。
”小猫自信的说。
“那好吧。
”于是小猫屁颠屁颠的跟着爸爸和叔叔门去了河边。
到了河边，小猫咪咪坐在凳子上学着爸爸的样子上料、放饵、甩杆、摆铃，一切准备就绪。
刚开始小猫咪咪很安稳的在钓鱼，一会儿，飞来了一只蜻蜓，飞呀飞呀，飞到了小猫咪咪的鱼竿上，小猫咪咪高兴地去碰它，谁知，刚好有鱼快上钩了被小猫咪咪一动就吓跑了，蜻蜓也飞走了，小猫咪咪好后悔啊，不然的话就能点到一条鱼了。
这时，它看见猫爸爸已经钓起了一条大大的鱼。
小猫咪咪心里好羡慕。
可它刚坐下，一只漂亮的蝴蝶飞了过来。
小猫看见了，又追了上去。
小猫追呀追，追不上蝴蝶，就回到河边了，看见猫爸爸和叔叔们又钓起了条条大大的鱼，就问：“老爸啊，为什么你能钓起大鱼，而我却不能?”猫爸爸说：“钓鱼要专心，不能三心二意。
”小猫听了猫爸爸的话，就坐下来专心钓鱼。
蜻蜓、蝴蝶飞过来，它好像没看见。
不久，小猫也钓起了一条大鱼。
这是一个家喻户晓的故事，这个故事浅显易懂，告诉了我们在做任何事的时候都应该一心一意，更要懂得外界的诱惑对我们来说都是我们成功道路上的绊脚石，但是这些绊脚石和我们生活上遇到的困难不一样不能把它当做垫脚石，而是要远离这些诱惑，更要学会抵制诱惑，这样我们才会离成功更进一步。
远离诱惑演讲稿
远离诱惑演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们，大家好！今天我演讲的主题是“远离诱惑”。
现代社会充斥着各种各样的诱惑，这些诱惑往往会让人离开正道，甚至走上罪恶的道路。
因此，我们每个人都需要时刻警惕并远离诱惑。
首先，我认为我们应该远离物质的诱惑。
如今的社会经济发展迅速，人们的物质生活条件也不断改善，各种诱惑源源不断地涌现出来。
然而，过度追求物质享受往往会让我们迷失自我，远离内心的真正需求。
因此，我们要学会拒绝那些过度消费和奢侈品的诱惑，保持良好的消费习惯，以免被物质包围。
其次，我们还应该远离负能量的诱惑。
负能量是指那些消极、压抑、不健康的思想和情绪。
当我们遇到挫折和困难时，容易被负能量所侵袭，从而丧失积极的信念和行动力。
我们要学会克服自身的消极情绪，保持乐观的态度面对困难，并积极寻求解决问题的方法和途径。
远离负能量的诱惑，才能保持良好的心态和健康的心灵。
再次，我们应该远离网络诱惑。
互联网的发展给我们的生活带来了无数便利和机遇，但同时也产生了许多负面影响。
网络上存在着各种不良信息、色情、赌博等诱惑。
特别是对于青少年来说，他们往往因为好奇心而沉迷于网络游戏、网络交友等，对学习和生活造成了严重的困扰。
我们要掌握正确使用互联网的方法，远离网络诱惑，保持健康的网络行为。
最后，我们还应该远离违法乱纪的诱惑。
法律是社会的红线，是我们行为的准则，但有些人出于私欲和个人目的而选择违法乱纪。
参与非法活动不仅可以给自己带来严重的法律后果，同时也会对家庭和社会造成伤害。
因此，我们要坚守法律底线，拒绝一切违法乱纪的诱惑，并积极宣传法律知识，提高法律意识和道德水平。
亲爱的同事们，远离诱惑是我们每个人应该面对的课题。
我们要认识到诱惑的危害性，时刻保持警惕，树立正确的价值观，坚持正确的道德底线，与诱惑做斗争，和谐地生活。
只有这样，我们才能获得真正的幸福和成功。
谢谢大家！。
作文远离诱惑
特别提醒：对于寓言式材料或生活哲理故事。我们 千万不能就事论事，被原材料创设的情景束缚，而 要看到明白故事的寓意哲思，再用其寓意、哲思来 审视更广泛的现实生活。 例如： 猎人与白貂》不能去谈捕猎的问题， 例如：《猎人与白貂》不能去谈捕猎的问题，而 要关注白貂宁愿被捉也不愿玷污洁白皮毛的高洁习 进而去关注生活中像白貂一样生性高洁的人。 性，进而去关注生活中像白貂一样生性高洁的人。 再如， 猴子下棋》不能就下起说下棋， 再如，《猴子下棋》不能就下起说下棋，而要注 意猴子被桃子引诱，分心输棋。 意猴子被桃子引诱，分心输棋。从而得出要拒绝诱 要专心的结论。 惑，要专心的结论。在用这样的结论来关照现实生 活人和事。 活人和事。 所以，本次作文不能就面试说面试，就开车说开车。 所以，本次作文不能就面试说面试，就开车说开车。 二要注意悬崖象征着危险，金子寓意为诱惑。 二要注意悬崖象征着危险，金子寓意为诱惑。
立意等级划分
5、推敲立意等级并确定文章论点。 、推敲立意等级并确定文章论点。 一等立意：抓主体对象（第三位司机或第一、 一等立意：抓主体对象（第三位司机或第一、二位 司机），从整体出发——《抵制诱惑，走向成功》 ），从整体出发 司机），从整体出发 《抵制诱惑，走向成功》 远离诱惑》《将欲望消灭于萌芽》 》《将欲望消灭于萌芽 《远离诱惑》《将欲望消灭于萌芽》 二等立意：抓主体对象的，但是忽略金子作为诱惑 二等立意：抓主体对象的， 的比喻象征意味——①只注意到的司机本身的举止， 的比喻象征意味——①只注意到的司机本身的举止， —— 忽略了司机这样做的动机。 忽略了司机这样做的动机。②注意到了悬崖但忽略了 金子。 就开车论开车，忽略了故事的寓意、哲思。 金子。③就开车论开车，忽略了故事的寓意、哲思。 远离危险》《学会取舍》《艺高人能否胆大？ 》《学会取舍》《艺高人能否胆大 《远离危险》《学会取舍》《艺高人能否胆大？》 安全驾驶，司机天职》 《安全驾驶，司机天职》
远离“诱惑”_中小学校本课程、地方课程PPT课件
健康杀手
健康杀手 对我们的 危害
健康的杀手
毒品的诱惑
面对各种诱惑，同 学们该怎么做呢？
《中华人民共和国未成年人保护法》 5月31日世界无烟日 6月26日世界禁毒日
写一条标语，爱生命、远离诱惑。
品德与社会四年级下册
山东人教版品德与社会四年级下册 课题名称：《 远离“诱惑”》 单位： 授课教师：
滨海实小 杨晓梅
日轮花
寻找诱惑 了解诱惑
1、结合课前搜集的资料，选择自己 感兴趣的话题在小组交流，每个组 员都要发表自己的意见。 2、在别人发表意见时，要做到仔 细认真倾听。 3、每组选出一名组长，由组长负责 记录填写调查表。
远离“诱惑”课件
案例2：１６岁的少年胡某在网吧里玩一种用
刀捅人的暴力游戏时，由于技术欠佳，受到
另一人的冷嘲热讽。在网络上“杀”红了眼的
胡某当即火冒三丈，抽出大半尺长的防身刀
具，捅向受害人的胸口，导致受害人 当场
死亡。
案例3： 去年5月25日傍晚，四川简阳市平泉镇和 村当地农民发现被人残杀后藏尸于一片玉米地 里的流浪少年赵某。少年头颅被人砸烂，尸体 上还有几处刀伤，其死状惨不忍睹。杀害少年 的凶手竟是3名嗜好上网玩“杀人游戏”的中专 生，他们杀人的目的只是为了验证自己“胆量 有多大”。
通过本节课的学习，
你的收获是什么？
谢谢大家！
远离“诱惑”
-健康的杀手
青州经济开发区徐集小学
刘会云
主题目标
知道我们生活中存在着一些不健康的东西， 这些东西是需要抵制的。 认识到迷恋电子游戏、吸烟、酗酒等对少 年儿童的危害。 培养学生自觉抵制不良“诱惑”的品质。 培养学生掌握认识和分辨事物的方法。
1）网络游戏毒害青少年的心灵 现场调查： 请有玩游戏的同学举手？ 案例1： 17岁的少年吴治(化名)沉迷于电脑游戏， 无法自拔。为了偷钱上网吧，他在通州奶奶家， 趁爷爷奶奶熟睡之际，亲手将奶奶砍死，爷爷 被砍成重伤。
吸烟等于慢性自杀
吸烟的危害很大，吸烟是人类死亡的重要原因之一。
烟草中含有多种有毒物质，其中尼古丁的危害最大。吸 烟的人容易患肺癌、胃癌、食道癌及肺气肿和心血管疾 病。据调查，被动吸烟（即吸“二手烟”）者患肺癌的 比常人多出6倍。世界卫生组织提供的资料显示，世界上 每年约有250万人死于和吸烟有关的疾病，平均13秒钟 就有一人被烟草夺去生命，所以说“吸烟等于慢性自 杀”。
尼古丁的杀伤力
1支烟中的尼古丁可毒死一只老鼠
远离诱惑评课稿 周学山
远离“诱惑”评课稿周学山远离“诱惑”是四年级下册品德与社会第二单元中的一课，里面涉和到很多话题，如:电子游戏,吸烟,酗酒,毒品,封建迷信等，都很贴近生活，同学比较有话说。
刘艺老师能够课前让学生收集有关资料。
有问题导入课文：出示图片，问：你熟悉吗？玩过游戏吗？而后交流学生收集到的资料，让学生展开谈。
老师板书：暴力诱惑香烟网吧与毒品。
而后通过讨论，让学生谈毒品的危害。
通过听课，感觉品德课，常态课，上到这个程度也就很不错了。
具体来说：一、老师能带动学生课下收集资料，扩充学生知识，让学生展示资料的收集。
二、利用录像视频资料，给学生提出要求，通过看视频，让学生真正知道网络游戏的危害。
二、能注意讨论，调动学生学习的积极性课堂上让学生完成填表，培养学生的动手能力。
三、问题与建议：为了引发学生的学习兴趣，老师可以设想这样教学如问同学：“你们喜欢游戏吗？”“喜欢。
”小朋友们异口同声地喊着。
“你们都打过游戏吧？”同学们有举手的,有不举手的。
接着又问:你们都是怎样玩游戏的?”有的说一周玩一次,有的说一周玩两次,星期六、星期天各玩一个小时.。
就在大家你一言我一语的说着自身是如何玩的时候，突然响起一个声音:”你们这算啥?在我家我想怎么玩就怎么玩.”这时另外一个同学抢着说到:”老师,他有时侯到游戏厅去打。
”接着又有很多同学互相揭发谁谁到游戏厅去了。
一看时机一到，我就问同学：“你们知道电子游戏的危害吗？”有的同学说知道，有的同学说不知道，我让同学小组讨论。
但是小组讨论后，同学觉得还是不以为然，这是我觉得该用事实来证明的时候了。
给同学讲了课前查到的案例：如四川一17岁少年发誓再也不玩电子游戏了，砍了一节手指以示决心，但事后依然如故??，一个个生动的案例从我口中讲出，教室鸦雀无声，学生都感觉到痛心，他们都在深思，深思。
这是我指着黑板上的电子海洛因问：“你们知道为什么把电子游戏叫做电子海洛因了吗？”小朋友们都点点头。
有一位同学举手说：“老师，我知道玩游戏上瘾就会像吸毒一样难以戒掉，所以把电子游戏叫做电子海洛因。
鲁教版品社下册远离诱惑
（鲁教版）四年级品德与社会下册教案第二单元健康地生活2．远离“诱惑”教案背景1、面向学生：小学2、学科：四年级品德与社会3、课时：24、课前准备：学生准备：课前搜集有关迷恋电子游戏、吸烟、酗酒、吸毒等危害身心健康的资料。
教师准备：准备一段反映毒品对人类、对社会的危害，以及国际范围内的禁毒情况的录像资料,广告设计纸每人一张。
教学课题在当今社会中，青少年的不良生活习惯和不健康的生活方式现象日趋突出，而要想成为具有良好品德和能够适应社会需要发展的人，良好的生活习惯和健康的生活方式是其“物质”基础。
因此教育学生纠正不良的生活习惯，拥有健康的精神和体魄，远离“邪教”，这不仅是提高学生辨别能力、提高自我保护意识、关爱生命、珍爱生命的需要，也是我们国家培养新一代遵纪守法公民的需要。
通过学习让学生知道我们的生活中存在一些不健康的东西，这些东西是需要抵制的。
让学生了解身边的诱惑，以及这些诱惑给我们造成的危害。
培养学生掌握认识和分辨事物的方法。
培养学生自觉抵制不良“诱惑”的品质和与违法行为作斗争的强烈的社会责任感。
教材分析本课为四年级品德与社会下册第二单元的第二课。
教科书安排的“远离诱惑”这一活动主题，将学生已经面对或者可能面对不健康的东西呈现出来，让学生进行探讨，分析其危害，并且能够自觉地抵制这些东西。
本活动主题安排了“健康杀手”和“对诱惑说‘不’”两个活动主题。
活动设计遵守了学生的认知与发展规律，有利于学生自觉意识的形成。
教学重点、难点：1、培养学生掌握认识和分辨事物的方法。
2、培养学生自觉抵制不良“诱惑”的品质和与违法行为作斗争的强烈的社会责任感。
教学方法本节课采用观察、收集、分组讨论等方式进行教学。
教学过程课题一、健康的杀手一、激情谈话：同学们，我们的生活是丰富多彩的，但生活中有时还存在着一些不健康的东西，如果不加以抵制，他们就会对我们身心的健康发展造成不利的影响。
健康是每个人的追求和渴望，根据大家课前的调查，你们发现有哪些行为会对健康带来危害？二、学生交流危害健康的行为。
远离诱惑 教学设计
远离诱惑教学设计《远离诱惑》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够了解诱惑的种类和危害。
学生能够掌握远离诱惑的方法和技巧。
2. 过程与方法目标通过案例分析和小组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
通过角色扮演和情景模拟，提高学生的自我保护意识和应对能力。
3. 情感态度与价值观目标培养学生正确的价值观和道德观，增强学生的自我约束能力。
引导学生树立积极向上的人生态度，追求健康、快乐、有意义的生活。
二、教学重难点1. 教学重点诱惑的种类和危害。
远离诱惑的方法和技巧。
2. 教学难点如何引导学生树立正确的价值观和道德观，增强自我约束能力。
如何让学生在实际生活中运用所学的方法和技巧，远离诱惑。
三、教学方法1. 讲授法讲解诱惑的种类和危害，让学生对诱惑有一个清晰的认识。
介绍远离诱惑的方法和技巧，让学生掌握应对诱惑的方法。
2. 案例分析法通过分析实际案例，让学生了解诱惑的危害和后果，增强学生的警惕性。
引导学生从案例中吸取教训，学会如何避免诱惑。
3. 小组讨论法组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的经验和看法，共同探讨远离诱惑的方法和技巧。
通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
4. 角色扮演法让学生扮演不同的角色，模拟实际生活中的情景，让学生在实践中学会如何应对诱惑。
通过角色扮演，提高学生的自我保护意识和应对能力。
5. 情景模拟法创设各种诱惑情景，让学生在模拟的环境中体验诱惑的危害，学会如何抵制诱惑。
通过情景模拟，让学生在实践中掌握远离诱惑的方法和技巧。
四、教学过程1. 导入新课播放一段关于诱惑的视频，让学生观看并思考：视频中展示了哪些诱惑？这些诱惑对人们有什么危害？提问学生，引导学生回答问题，从而引出本节课的主题：远离诱惑。
2. 讲授新课讲解诱惑的种类和危害，让学生对诱惑有一个清晰的认识。
介绍远离诱惑的方法和技巧，让学生掌握应对诱惑的方法。
组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的经验和看法，共同探讨远离诱惑的方法和技巧。
远离诱惑 教学设计
远离诱惑 教学设计教学目标引导学生认识各种可能的诱惑，包括但不限于网络诱惑、同伴诱惑和自我诱惑。
帮助学生了解诱惑的危害和后果。
培养学生抵制诱惑的意识和能力。
教学准备在进行远离诱惑的教学之前，需要进行以下准备：1. 教学材料收集一些与诱惑和抵制诱惑相关的案例、视频或图片，用于教学示范和引导学生思考。
2. 设计教学活动根据教学目标和学生的年龄特点，设计一系列适合的教学活动，如小组讨论、角色扮演和案例分析等。
3. 创建教学环境根据教学主题，布置教室环境，例如张贴与抵制诱惑相关的标语和报纸剪报。
教学过程1. 导入引发兴趣通过展示与诱惑相关的案例或视频，引发学生的兴趣并激发他们对诱惑的好奇心。
2. 分析诱惑的类型向学生介绍各种可能的诱惑，如网络诱惑、同伴诱惑和自我诱惑。
通过案例分析和讨论，让学生深入了解每种类型的诱惑。
3. 探讨诱惑的危害和后果引导学生讨论诱惑的危害和后果，帮助他们认识到诱惑可能给自己和他人带来的负面影响。
4. 引导抵制诱惑的方法向学生介绍一些抵制诱惑的方法，如说“不”、寻求帮助、分辨是非、坚持自己的原则等。
鼓励学生积极参与讨论和分享自己的抵制诱惑经验。
5. 角色扮演和案例分析安排一些小组角色扮演和案例分析活动，让学生亲身体验和思考如何抵制各种诱惑。
6. 总结与反思在课程结束前，与学生一起总结所学内容，并鼓励他们反思自己在抵制诱惑方面的进步和困难。
提醒他们要时刻保持警惕，远离诱惑。
教学反思通过教学远离诱惑这个主题，我帮助学生认识到各种可能的诱惑，并培养了他们抵制诱惑的意识和能力。
在未来的教学中，我将继续创新和改进教学方法，以提高学生的参与度和学习效果。
山东人民版品德与社会四下《远离“诱惑”》教学设计
山东人民版品德与社会四下《远离“诱惑”》教学设计一. 教材分析《远离“诱惑”》这一课时主要让学生认识到生活中存在着各种各样的诱惑，如网络游戏、吸烟、喝酒、吸毒等。
教材通过案例分析、讨论等方式，让学生了解这些诱惑的危害，从而提高自我保护意识，自觉抵制不良诱惑。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对于生活中的诱惑，他们有自己的理解和看法。
但部分学生可能由于年龄和经验的原因，对于一些诱惑的危害认识不足，需要通过教学引导他们提高警惕，自觉抵制不良诱惑。
三. 教学目标1.让学生了解生活中存在的各种诱惑，认识不良诱惑的危害。
2.培养学生自觉抵制不良诱惑的能力，提高自我保护意识。
3.引导学生树立正确的价值观，养成良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解生活中存在的各种诱惑，认识不良诱惑的危害。
2.教学难点：培养学生自觉抵制不良诱惑的能力，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解诱惑的危害。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的独立思考和分析问题的能力。
3.实践操作法：让学生参与实践活动，提高自我保护意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析诱惑的危害。
2.准备讨论题目，引导学生进行思考和讨论。
3.准备实践活动材料，让学生参与实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中各种诱惑的图片，如网络游戏、吸烟、喝酒、吸毒等，引导学生关注这些诱惑。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析这些诱惑的危害。
如网络游戏成瘾导致学业荒废，吸烟、喝酒、吸毒对身体健康的危害等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何自觉抵制不良诱惑，提高自我保护意识。
每组讨论出一个可行的方案，并选代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）针对学生讨论的方案，进行总结和巩固，让学生明确如何抵制不良诱惑。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了自觉抵制不良诱惑，我们还应该做些什么来预防不良诱惑的危害？如培养兴趣爱好、参加社会实践等。
山东人民版思品四下《远离诱惑》(对诱惑说不)教学设计
山东人民版思品四下《远离诱惑》（对诱惑说不）教学设计一. 教材分析《远离诱惑》（对诱惑说不）是山东人民版思品四下的教学内容，主要让学生认识诱惑，明确诱惑有好的诱惑和不好的诱惑，并学会对不良诱惑说“不”。
教材内容主要包括不良诱惑的内容、危害以及如何自觉抵制不良诱惑。
二. 学情分析学生在日常生活中或多或少都会遇到各种诱惑，他们对诱惑有一定的认识，但缺乏系统性的理解和抵制不良诱惑的方法。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，引导他们深入理解诱惑的危害，学会正确对待和抵制不良诱惑。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解不良诱惑的内容，明确不良诱惑的危害，学会对不良诱惑说“不”。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生抵制不良诱惑的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生自觉抵制不良诱惑的意识和决心，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生明确不良诱惑的内容和危害，学会正确对待和抵制不良诱惑。
2.教学难点：培养学生抵制不良诱惑的能力，以及如何在生活中实际操作。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解不良诱惑的危害，提高他们的防范意识。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和看法，培养他们的合作能力和独立思考能力。
3.情境模拟法：创设生活情境，让学生在模拟中学会如何抵制不良诱惑。
六. 教学准备1.准备典型案例：挑选一些与学生生活密切相关的不良诱惑案例，以便于分析讨论。
2.准备教学素材：制作PPT、教学海报等，辅助教学过程。
3.安排教学场地：确保教学场地舒适、安静，有利于学生专注学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些不良诱惑的图片，如吸烟、酗酒、吸毒等，引导学生思考：这些行为为什么被称为不良诱惑？它们对我们的生活有什么危害？2.呈现（10分钟）讲述一个关于不良诱惑的典型案例，如某青少年因交友不慎，被引入歧途，最后走上犯罪道路。
山东人民版思品四下《远离诱惑》(对诱惑说不)说课稿
山东人民版思品四下《远离诱惑》（对诱惑说不）说课稿一. 教材分析《远离诱惑》是山东人民版思品四下的教学内容，本节课的主要内容是如何面对生活中的各种诱惑，让学生学会对诱惑说“不”。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生认识诱惑的危害，学会自我控制，培养良好的生活习惯和道德品质。
二. 学情分析四年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始具备一定的独立思考能力，但自控能力仍然较弱。
在生活中，他们可能会遇到各种诱惑，如玩游戏、吃零食、浪费时间等。
对这些诱惑，他们往往难以抗拒，导致学习和生活受到影响。
因此，本节课对于帮助他们树立正确的人生观、价值观具有重要意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解诱惑的概念、类型及危害，学会对诱惑进行辨别和分析。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的自控能力和决策能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的生活习惯和道德品质。
四. 说教学重难点1.重点：诱惑的概念、类型及危害；如何拒绝诱惑。
2.难点：学会自我控制，培养良好的生活习惯和道德品质。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等手段，生动形象地展示教学内容，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组图片，让学生了解诱惑的种类，引发学生对诱惑的思考。
2.案例分析：呈现一个关于学生面对诱惑的案例，引导学生分析案例中主人公的决策过程，讨论如何拒绝诱惑。
3.小组讨论：让学生分成小组，就诱惑的危害及如何应对诱惑展开讨论，分享各自的经验和看法。
4.情景模拟：设置一个情景，让学生扮演不同角色，模拟面对诱惑的场景，锻炼他们的自控能力。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确如何远离诱惑，树立正确的人生观、价值观。
6.课后作业：布置一道关于如何应对诱惑的课后作业，让学生结合自己的生活实际进行思考。
远离诱惑演讲稿
远离诱惑演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我有幸站在这里，与大家共同探讨一个我们每个人都可能面临的问题——如何远离诱惑。
在这个充满各种诱惑的世界里，我们如何保持清醒的头脑，坚定的意志，不被外界的干扰所动摇，是我们每个人都需要面对的挑战。
一、诱惑的来源首先，让我们来认识一下诱惑。
诱惑可能来自生活的各个方面，比如物质的诱惑、名誉的诱惑、甚至是情感的诱惑。
它们往往以各种形式出现，有时是显而易见的，有时则隐藏在日常生活的点点滴滴中。
它们可能来自于我们内心深处的渴望，也可能是外界环境对我们的影响。
二、诱惑的影响诱惑对我们的影响是深远的。
它可能会让我们失去自我，忘记初心，甚至走向错误的道路。
在诱惑面前，我们可能会做出一些违背自己原则和价值观的选择。
因此，学会识别和抵制诱惑，对于我们的成长和进步至关重要。
三、如何远离诱惑那么，我们应该如何远离诱惑呢？首先，我们需要有清晰的自我认知。
了解自己的长处和短处，明确自己的目标和追求。
其次，我们需要培养坚强的意志力。
面对诱惑时，我们要学会自我控制，不被外界所左右。
此外，我们还需要建立正确的价值观。
只有当我们的价值观正确时，我们才能在面对诱惑时做出正确的选择。
四、实际行动远离诱惑不是一句空话，它需要我们付诸实际行动。
我们可以通过阅读、学习、交流等方式，不断提升自己的知识和见识，增强自己的判断力。
同时，我们也应该积极参与社会实践，通过实践来检验自己的选择，不断修正自己的行为。
五、结语最后，我想说的是，远离诱惑并不是一件容易的事情。
它需要我们不断地努力和坚持。
但只要我们有决心，有毅力，我们就一定能够战胜诱惑，实现自己的目标和梦想。
谢谢大家！。
《远离诱惑》教学实录
《远离诱惑》教学实录《远离诱惑》教学实录一、演一演，评一评（认识诱惑）（3）1、[播放]小品导入，谈感受，点出诱惑。
同学们看了有什么话想说？（小雨玩游戏到了什么程度？（着迷了）也就是说游戏对小雨产生了很大的诱惑。
）（板书：诱惑）你喜欢玩游戏吗？想象一下，游戏的诱惑会使小雨怎么样？[过渡]游戏的诱惑看来真是危害不浅呀！同学们，你了解到在我们身边还有哪些诱惑会对我们有不良影响？谁来说说！（1）二、查一查说一说(诱惑的危害)（5）看来，身边的诱惑还真不少！那么这些诱惑他们到底有什么危害呢？昨天我让大家预习课本和查阅相关资料，大家都带来了吗？下面在小组内交流一下，组长负责把最详实的一种记录下来，过会儿汇报。
（小组长选择交流主题）2、代言人汇报（8种：烟、酒、毒、邪教、游戏、追星、赌、迷信）其他人补充（10）3、教师展示资料渲染氛围（音乐文字图片）（2）如：吸烟(图片加数据)酗酒（车祸照片）游戏（资料或录相）毒品（图片）听完同学们的汇报，我也受益匪浅，分享完同学们的资料，老师也想让你们分享我查阅的资料。
我们一起来看一下：（1）、同学们看这是健康人的肺，鲜红，充满活力；这是吸烟者的肺，漆黑，已经发生病变：读文字（2）这是酒后驾车后的一幕幕惨剧，酒精对人的肝脏脑神经威等身体多个器官造成伤害，喝酒对青少年健康有更大的伤害。
（音乐）（3）游戏毒品广阔的世界给了我们精彩纷呈的感受，可是当有些不良的诱惑，悄无声息的来到我们身边，一步步走近我们，给我们的身体和心理健康带来很大影响甚至危害。
三、论一论，说一说(诱惑的危害)四、查一查展一展昨天老师布置咱们班部分同学对身边的人进行了访问调查，请他们来展示一下。
1、3、4名学生展示自己的调查结果（选择学生）（5）于老师也对自己所教的班级进行了调查，做了一个统计表，请大家看一下！2、老师展示对班级的调查结果（2）通过这些调查，你有什么感受？（1）实话实说（远离诱惑）（8）广阔的世界给了我们精彩纷呈的感受，面对生活这个万花筒，你曾经迷惑过吗？出示“唉，那一次我（他）没能管住自己！”看来同学们都曾经在迷雾森林中徘徊迷惘。
远离诱惑演讲稿
1.远离诱惑500字演讲稿亲爱的老师，敬爱的同学：我今天将要给大家的演讲是《远离网络游戏》。
网络带给我们生活太大的益处了，它在无形中为我们大大打开了一扇方便之门。
且不谈网上购物、网上学习、网上聊天，就连我们写的作文都可以通过网上e-mail发给老师。
网络对我们来说实在有太多的益处了！网络为我们提供了无限的创造空间，丰富了我们生活的内容，改变了我们生活的方式，加快了我们迈向进步的速度。
但是，在网络技术还未完善的情况下，不少不法分子乘机找空子钻，网上诈骗花样百出，使人们不禁头晕目眩。
还有许多学生由于沉迷与网络游戏而不能自拔，甚至为此而走上犯罪的道路。
祖国的花朵就这样凋零了。
网络有时候就像一个无形的大黑洞，向我们伸出邪恶的大手。
我们小学生上网常常选择玩游戏，刚开始只是为了娱乐，用来放松心情，但游戏情节却常常引人入胜，诱使同学们沉溺于虚拟世界里，不能自拔。
比如刚才的剧本里说的“偷菜”里的人物，把自己想象成虚拟世界里老公老婆，美女帅哥等等，三更半夜去偷菜，白天上课昏昏欲睡，老师所讲全听不进去，长此以往，学习成绩就会下降，严重影响我们学生的身心健康。
尤其对视力有很大的影响。
长时间玩游戏可以分散学生的精力，致使学生的成绩下降；玩游戏还可以导致学生品行下降，有的游戏需要游戏币，有的同学就会到处筹钱满足自己的欲望，有的甚至走上违法犯罪的道路。
2003年7月的一个深夜，一个令所有山西太原人难以忘却的深夜，16岁的中学生郝某某，为了筹集上网的费用，潜入叔叔家中，几十分钟以后，包括爷爷、奶奶以及叔叔在内的五条鲜活的生命，转瞬便离开了美丽的人世，一个花季少年几乎是一夜之间蜕变成了一个杀人恶魔。
说完了这个故事，我的心情异常沉重了。
我想，大家的心情也如同我一样。
这一幕幕触目惊心的场面，这一个个令人发指的事件，无不带给我们以心灵的震撼，它值得我们每一个青少年进行深刻的反思。
同学们，我们这些祖国未来的接班人，应该好好使用电脑，让电脑成为我们的良师益友，坚决抵制不良诱惑，学会远离不健康的游戏，学会自我管理，绝不做任何违反道德的行为，从我做起，从现在做起——远离不良的网络游戏。
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远离诱惑
一、主题目标：
1、知道我们生活中存在的一些不健康的东西，这些东西是需要抵制的。
2、认识到迷恋电子游戏、吸烟、酗酒吸毒等对少年儿童的危害，认识到吸毒、邪教等对人类社会的危害。
3、知道吸毒、加入邪教等是违法行为，要远离这些行为。
4、培养学生自觉抵制不良诱惑的品质和与违法行为作斗争的社会责任感。
5、培养学生掌握认识和分辨事物的方法。
二、教学重点难点：
1、认识到迷恋电子游戏、吸烟、酗酒吸毒等对少年儿童的危害，认识到吸毒、邪教等对人类社会的危害。
2、知道吸毒、加入邪教等是违法行为，要远离这些行为。
3、培养学生自觉抵制不良诱惑的品质和与违法行为作斗争的社会责任感。
三、教学准备：
1、关于未成年人不良行为习惯的调查资料。
2、学生课前调查同学当中有那些不良的行为习惯。
四、教学过程
（一）分组讨论，汇集调查结果
教师提出要求：健康是每个人的追求和渴望，根据大家课前的调查，
有哪些行为会对健康带来危害？
学生活动：学生分组汇报自己的调查类别的不同，自由分组，汇集整理资料，精选有价值的材料准备在班内汇报。
（二）交流资料，集中认识危害健康的行为
教师提出要求：请同学们将搜集的资料按照实例证明、危害阐述、科学依据、解决办法、我们的建议这几项内容分类汇报，同学们在倾听时注意补充或思考资料给自己带来的感受。
学生活动：学生根据分组讨论的结果进行汇报。
教师提出要求：同学们听了回报，心里有什么感受，现在交流一下。
学生活动：学生自由表达内心感受。
（三）商讨办法，指导正确行为
教师提出要求：你认为，在我们身边，哪些行为的危害最大？你碰到过哪些“诱惑”呢？
学生活动：学生联系实际和自己了解到的事例进行交流。
教师提出要求：对于这些不良行为，你们有什么好的对策或建议吗？我们自己应该怎样做呢？
学生活动：学生交流自己的想法。
（四）总结延伸，拓展行为
同学们，以上的行为如果严重了还会触犯到法律呢！希望你们能规范自身行为外，还要向更多的青少年朋友发出一封倡议书，警示他们也注意规范行为，共同营造一个清新、安全的生活空间。