第20章第4节 电动机—2020秋人教版九年级物理全一册作业课件(共21张PPT)

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2020秋九年级物理全册20.4电动机课件新版新人教版20201130633

2020秋九年级物理全册20.4电动机课件新版新人教版20201130633
答案:B
(2020•海珠区一模)闭合图中的开关,通电导体PQ从静止 向右运动。小明断开开关进行操作,最后再闭合开关,发 现PQ向左运动。小明的操作可能是( )
A.仅把PQ前后互换 B.仅把磁体左右互换 C.仅把开关的接线反接 D.仅把电源两极的接线反接
答案:D
(2020•越秀区一模)如图所示,用“”表示导线中的电流 方向垂直于纸面向里。“⊙”表示导线中的电流方向垂直 于纸面向外。若此时通电导线受到的力向上。则以下四个 选项中,力的方向判断正确的是( )
(1) (3)
(2) (4)
3.疑难问题:
线圈不能连续转动。
(1)原因: 线圈越过平衡位置后受到的力要阻碍它的转动。 (2)平衡位置: 线圈平面跟磁感线垂直的位置。 (3)解决方法: 转动到平衡位置时断路,但由于线圈具有惯性继
续转动。
转过平衡位置后,通过换向器改变后半周的电流 方向,使线圈获得反向动力,线圈转得更平稳。
第二十章 电与磁
第4节 电动机
线圈
铁芯
一、磁场对通电导线的作用
1.探究磁场对通电导线作用
直导体
+-
金属导轨
实验结论: (1)通电导线在磁场中受到力的作用。 (2)通电导线在磁场中受到力的方向与电流方向、
磁场方向有关。
N
S
FF
S
N
甲Hale Waihona Puke 乙S FN 丙
2.磁场对通电线圈作用:
现象: 通电线圈在磁场中可以转动一个角度, 但不能持续转动。
小。
8.应用
三、扬声器
(1)特点: 电信号转换成声信号。 (2)构造: 永久磁体、线圈、锥形
纸盆 (3)原理: 扬声器的线圈中通入携

人教版九年级物理课件:第二十章第4节 电动机 (共22张PPT)

人教版九年级物理课件:第二十章第4节 电动机 (共22张PPT)
,集体的表情,集体的信念。 •2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 •8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2

人教物理九年级全册第二十章4电动机 课件(共18张PPT)

人教物理九年级全册第二十章4电动机  课件(共18张PPT)
小磁铁及时变化NS 极是不可能的,但是线 圈做得到!
改变线圈中的电流 方向就可以了。
换向器
A、B:电刷 作用:与半环接触,使电源和 线圈组成闭合电路。
E、F:换向器 (两个半圆铜环) 作用:每当线圈转 过平衡位置时,自 动改变线圈中的电 流方向,使线圈始 终沿着同一个方向 持续转动。
A
B
EF
受力位置(一)
平衡位置(二)
受力位置(三)
平衡位置(四)
电动机
电动机
转子
定子
1.工作原理:通电线圈在磁场中受力而转动
2.能量转化:电能转化为机械能
请完成合作探究第二部分
直流电动机
生活中的电动机
交流电动机
电动机通电时转子转动,电能转化为机械运动的能 。由于电网供给的是交变电流,电风扇、洗衣机等家用 电器中的电动机,多数是交流电动机。交流电动机也是 靠着通电导体在磁场中所受的力来运转的。而电动玩具 、录音机等小型电器则多数使用直流电动机。
练习
3.为了保证直流电动机朝一个方向
转动,能自动完成这一任务的是( D )
A.继电器
B.电刷
C.变阻器
D.换向器
练习
4.要想使一台直流电动机的转速增大一 些,下列方法中不可能达到目的的是( C磁体的磁极对调一下 D.再增加一个磁体,使该磁体产生的磁场与 原有磁场方向一致
学习目标
1.通过实验了解磁场对通电导线的作 用。 2.能说出电动机的构造和原理
甲 通电
乙 断电
丙 改变电流方向
1. 奥斯特实验的结论是什么? 通电导体周围有磁场
2. 如果这个空间原本就有磁场, 通电导体会如何?
逆向思维
分组实验: 磁场对通电导线的作用

(名师整理)物理九年级第20章第4节《电动机》精品课件

(名师整理)物理九年级第20章第4节《电动机》精品课件

学习了本课后,你有哪些收获和感想? 告诉大家好吗?
施力物体:磁场
通电导体在磁场 中受到力的作用 受力物体:通电导体

影响力的方向 电流方向

的因素
磁场方向

电动机
能量转化情况:电能转量 转 化
电能转化 为机械能
板书设计
通电直导线 受力
知识点 2 电动机 ☞ 例 2 要改变直流电动机线圈转动的方向,可行的办 法是( C ) A.改变电流的大小 B.改变磁场的强弱 C.只改变电流方向 D.同时改变电流方向和磁场方向
变式 1 如图所示是探究“磁场对通电导线的作 用”的实验装置,当闭合开关时,导线 ab 中电流的方向 是从 a 到a到bb(选填“a 到 b”或“b 到 a”),导线 ab 受 到磁场力的作用而向左运动,如果只改变电流方向,那 么导线 ab 将向右右 运动.科学家在该实验基础上发明了 电动机,实现了把电电 能转化为机械能.
(3)装置断电后,线圈并不会立即停止转动,这是由 于线圈具有惯性 ,要保持原来的运动状态.
13.小明为老人买了一辆电动轮椅,工作原理如图 所示.操纵杆可以同时控制 S1 和 S2 两个开关,向前推操 纵杆时轮椅前进且能调速,即通过调节滑动变阻器改变 电动机的电流,从而达到调速的目的;向后拉操纵杆时 轮椅以恒定的速度后退.则当轮椅前进时,开关 S1 连接 触点 11 ,S2 连接触点 11 ;当轮椅以恒定的速度后退时, 开关 S1 连接触点 22 ,S2 连接触点 22 .
2.关于如图所示的实验装置,下列说法正确的是( A )
A.可以研究磁场对通电导体的作用力方向与磁场方 向的关系
B.可以研究发电机的工作原理 C.可以研究感应电流的方向与磁场方向的关系 D.该装置实验过程中使机械能转化为电能

人教版物理九年级全册课件PPT第20章 第4节 电动机

人教版物理九年级全册课件PPT第20章  第4节 电动机
向不变,改变导体 ab 中的电流方向,导体 ab
的运动方向 改变 (选填“不变”或“改变”)。
(3)通电后,导体 ab 运动的过程,是把 电电
能转化为
机机械械 能的过程。
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第二十章
电与磁
2.课堂上,老师做了如图所示的演示实验,给直导线(铝棒)
通电后,观察到直导线运动起来。
(写出一点)
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第二十章
电与磁
(3)小明还想设计一个能调节电动机转速的实验装置,他还需
要的主要器材是: 滑滑动动变变阻阻器器 。请在虚线框内画出实验电路
图。(电动机用符号 “
” 表示)
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谢谢观看
Thank you for watching
磁场力 大大小 相等,方向 相相反反 ,并且作用在同一条直线
上,相互 平衡 ,线圈最后就停在这个位置上,这一位置叫做
线圈的 平衡 位置。
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第二十章
电与磁
(3)要使直流电动机中的线圈连续平稳地转动,必须如图乙,
使线圈一到 平平衡衡位位置置
时就能自动改变线圈中的
电电流流方方向向 ,使它受力的方向总是相同的,从而实现通电线圈在
电与磁
4.如图所示是直流电动机的模型,闭合开关后线圈顺时针转
动。现要使线圈逆时针转动,下列方法中可行的是( B )
A.只改变电流大小 B.只改变电流方向 C.换用磁性更强的磁铁 D.对换磁极同时改变电流方向
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第二十章
电与磁
5.某个直流电动机的模型通电后不能转动,其发生的故障原
因可能是( C )
(1)此实验现象说明 磁磁场场对对通电导线线 电电动动 机就是利用这一原理制成的。
有力的作用。

人教版九年级物理第二十章第四节《电动机》课件共22张(共22张PPT)

人教版九年级物理第二十章第四节《电动机》课件共22张(共22张PPT)

逆时针旋转。
通电线圈最后静止在平衡位置。


如果在线圈越过平衡位置后停止对线圈供电,由于 惯性,线圈继续转动。转动半周后再继续供电,线圈不 就可以持续转下去了吗?


如果在线圈转动的后半周,不是停止给线圈供
电,而是设法改变后半周的电流方向,使线圈在后 半周也获得动力,线圈不就能转得更平稳了吗?
S
N S I F 丙 磁场方向不 I N
F
F
I N
S


闭合开关,原 来静止在磁场中的 导体发生运动。
电流方向不变, 变,改变电流方 改变磁场方向,磁 向,磁场中导体 场中导体运动方向 运动方向也发生 了改变。
发生了改变。
归纳与小结
1.通电导线在磁场中要受到力的作用。
2.通电直导线在磁场中受到力的方向与电流的方向、
二 电动机的基本构造
通电线圈受磁场力作用,开始顺时针旋转。通电线圈刚 过平衡位置,换向器自动改变线圈中的电流方向。通电线圈 转过平衡位置后,在磁场力的作用下继续顺时针转动。
通过换向器可以使线圈中电流每半圈改变1次。 换句话说:转向器可以线圈中的电流每圈改变2次 电刷
换向器
两个 铜半环
直流电动机的结构
影响力的方向 的因素
电流方向 磁场方向
能量转化情况:电能转化为机械能
换向器:结构与作用
工作原理
随堂训练
1. 要改变直流电动机转向,可以采用 ( A B )
A.改变电流方向,其他不变 B.改变磁场方向,其他不变
C.增大电流强度
D.同时改变电流方向和磁场方向
随堂训练
2.关于通电导体在磁场里受力方向,下列说法中错误的是 (C)

人教版初中物理九年级全一册精品教学课件 第20章 电与磁 第4节 电动机

人教版初中物理九年级全一册精品教学课件 第20章 电与磁 第4节 电动机

2.构造:能够转动的部分叫 转子 ,固定不动的部分叫
____定__子______。 3.能量转化:电动机工作时,把 电能 转化为 机械能 。
4.换向器的作用:当线圈转过 平衡位置
中的 电流方向

后,自动改变线圈
快乐预习感知
一、磁场对通电导线的作用 1.关于通电导线在磁场中受力方向的说法正确的是( C ) A.只与磁场方向有关 B.只与电流方向有关 C.同时与磁场方向和电流方向有关 D.以上说法都正确 通电导线在磁场中受到力的作用,受力方向与电流方向和磁场方向 都有关。
A.机械能转化为电能
B.电能转化为内能
C.电能转化为机械能
D.机械能转化为内能
本题考查了电动机的能量转化,电动机将电能转化为机械能。
快乐预习感知
4.直流电动机是利用___通__电__线__圈__在__磁__场__中__受__力__转__动______的原理制 成的,电动机基本由两部分组成:能够转动的和固定不动___转__子____ 的 定子 。
第4节 电动机
快乐预习感知
一、磁场对通电导线的作用
1.通电导体在磁场中受到 力的作用

2.力的方向跟 电流方向 、
磁感线方向 都
有关系,当电流方向或磁感线方向变得相反时,通电导体的受力方
向也变得相反。当电流方向和磁感线方向同时反向时,通电导线的
受力方向不变。
二、电动机的基本构造
1.工作原理:通电线圈在磁场中转动。
快乐预习感知
2.通电导线在磁场中要受力的作用,如果只改变电流方向,导线的受
力方向 改变 ;如果只改变磁场方向,导线的受力方向 改变 ,
说明通电导线在磁场中的受力方向跟 磁场方向
和பைடு நூலகம்

202X人教版九年级物理教学课件第二十章 电与磁 第四节 电动机 (共22张PPT)

202X人教版九年级物理教学课件第二十章 电与磁 第四节 电动机 (共22张PPT)
由a到b (选择“由a 到b”、“由b 到 a”).图1中ab 段导线受磁场力的方向向上, 用箭头标示出图3中ab 段导线所受磁场力的方 向.
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课后作业
(2)线圈转过图2所示位置,用 改变电流方向 的
办法可使线圈靠磁场力继续顺时针转动至少半
圈.
(3)若把图2中的电源换为电阻,快速转动线圈,
电阻发热.此过程机械能先转化为 电能再转化
为 能内.
F’
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课后作业
9.如图是同学们安装过的直流电动机模型.
(1)在某次安装直流电动机模型活动中,小
孙、小金、小星各自把安装好的电动机接入电
路,闭合开关线圈均不转.若小孙用手轻轻一
推转子,线圈就转动起来,则她的线圈不转的
原因是线圈在平衡位置 ;若小金用手轻轻把
电刷(铜片)弯曲一下,线圈就转动起来,则
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课堂合作探究
例2.如图1,导线ab放在磁场中,接通电源后, ab向右运动,如要使其向左运动,下列方法可行 的是(C ) A.增大电路中的电流 B.换用磁性更强的磁铁 C.将电源正负极对调 D.同时对调磁铁两极和电源正负极
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夯实基础
课后作业
1.(2016•齐齐哈尔)电动自行车因其方便、快
捷深受人们的喜爱,其核心部件是电动机.以下
第二十章 电与磁
第四节 电动机 目标导航 课前自主预习 课堂合作探究 课后作业
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目标导航
学习目标: 1.了解磁场对通电导线的作用。 2.了解直流电动机的结构工作原理。 学习重点:磁场对通电导线的作用 知识链接:电流的磁效应、磁场对磁体的作用
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课前自主预习
(阅读课本P133-137,完成以下问题)
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物理● 九年级 ●全一册● 配人教版
课后作业
第二十章 电与磁
第4节 电动机
夯实基础
1.关于图K20-4-1所示的实验装置,下列说法正确的是 (C)
A.可以研究发电机的工作原理 B.可以研究电磁铁的磁性与什么因素有关 C.可以研究磁场对通电导体的作用力方向与磁场方向的 关系 D.该装置实验过程中使机械 能转化为电能
4. (2019徐州)两个磁体之间有力的作用,同名磁极 相互___排__斥_____;通电导线能使小磁针发生偏转,这 是因为通电导线周围存在____磁__场____;如图K20-4-3所 示,把通电导线放在两个磁极中间,磁极对导线的力 垂直指向纸里,如果导线中电流方向相反,则磁极对 导线的力垂直指向___纸__外_____(填“纸里”,线圈abcd转动过程中经 过甲、乙位置.
(1)甲图中ab段导线的电流方向是__由__b_到__a___(填 “由a到b”或“由b到a”),乙图中ab段导线的电流方 向是_____由__a_到__b_______(填“由a到b”或“由b到a”)
(2) 甲图中ab段导线所受磁场力F的方向竖直向上. 请标出乙图中ab段导线所受磁场力的方向.
5. 如图K20-4-4所示是一个电动机的模型,通电线圈的ab边和 cd边在磁场里受到____力______的作用,因两边中的电流方向相 反,所以两个力方向___相__反_____,且___不__在_____(填“在”或 “不在”)同一直线上,所以线圈就转动起来.当转到如图 K20-4-4乙所示的位置(线圈平面与磁感线垂直)时,这两个 力_____在_____(填“在”或“不在”)同一直线上,而且大小 ____相__等____、方向相反,是___平__衡_____力. 这个位置叫做平衡 位置. 线圈要能持续转动下去,就需要安装一个__换__向__器____, 来改变线圈中的电流方向.
如答图20-4-1所示.
(3)本装置是采用____改__变__电__流__方__向________的办法 使线圈连续转动下去. (4)装置断电后,线圈并不会立即停止转动,这是 由于线圈具有___惯__性_____要保持原来的运动状态.
10.在“探究通电导线在磁场中受到力的作用”的实验 中,小明选择了图K20-4-9甲中的器材.
8. 在探究“电动机为什么会转动”的实验中:
(1)我们首先想到的是磁体间发生 相互作用是因为一个磁体放在了另 一个磁体的磁场中,那么通电导体周围 也存在___磁__场_____,磁体会对通电导体产生力的作用. (2)如图K20-4-7所示,将一根导体ab置于蹄形磁铁 的两极之间,未闭合开关前,导体____静__止__不__动______, 闭合开关后,导体___运__动_____,说明磁场对___通__电_____ 导体有力的作用.
2.同学在制作简易(直流)电动机的过程中,若要
改变电动机的转动方向,可以
(A )
A.将电源的正负极对调 B.改变通电电流的大小 C.换用磁性更强的磁铁 D.增加电动机的线圈匝数
3. (2019连云港改编)如图K20-4-2所示,闭合开 关,导体就会运动起来,下列说法正确的是( C ) A. 此现象说明磁可以生电 B. 在此过程中,机械能转化为电能 C. 此实验说明磁场对通电导体有力的作用 D. 同时改变电流方向和磁场方向,可以改变导体 的运动方向
(1)电流表的内阻为___0_._6_9____Ω. 电流表接入电路 后,R两端的电压变化了____0_._2_0___.(保留小数点后二 位数字) (2)当电流通过电流表时,电流表的指针发生偏转, 其工作原理是__通__电__导__体__在__磁__场__中__受__力__而__运__动_________.
(3)断开开关,将图中磁铁的N、S极对调,再闭合开 关,会发现导体ab的运动方向与对调前的运动方向 ____相__反____,说明通电导体在磁场中的受力方向与 ____磁__场__方__向_______有关. (4)断开开关,将图中电源的正、负极对调,再闭合 开关,会发现导体ab的运动方向与对调前的运动方向 ___相__反_____,说明通电导体在磁场中的受力方向与 ___电__流__方__向________有关. (5)如果同时改变磁场方向和电流方向,___不__能_____ (填“能”或“不能”)确定通电导体在磁场中受力 方向与磁场方向或电流方向是否有关.
6. 如图K20-4-5所示,闭合开关,导体ab向左运动, 若只改变电流方向,ab向____右______(填“左”或 “右”) 运动,以此为原理可制成___电__动__机___(填 “电动机”或“发电机”).
7.扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置,如图 K20-4-6所示是扬声器构造示意图. 当线圈中通过变化 电流时,线圈受到____磁__场____力作用,从而带动与线圈 相连的纸盆_来__回__振__动___,于是扬声器就发出了声音.
如答图20-4-3所示.
能力提升
11. (2019菏泽)电流表的内阻很小,通常情况下可 忽略不计,小明探究电流表的电阻值时,如图K20-410甲所示,他先将20 Ω的定值电阻接入电源电压6 V (电压保持不变)的电路中,电路中的电流为0.3 A; 他将电流表接入电路中,如图K20-4-10乙所示,测得 电流却是0.29 A.
(1)请用笔画线代替导线,把图甲中的滑动变阻器 接入电路中,要求:滑片P向左移动时滑动变阻器连 入电路的阻值变小.
如答图20-4-2所示.
(2)接入滑动变阻器的好处是____保__护__电__路_______. (3)连接好电路后,闭合开关,小明观察到导线ab受力 而向右运动,于是他画出导线ab受到的磁场力F1,如图 K20-4-9乙所示.小明接着断开开关后,把电池的正、负极 和磁体的N,S极同时对调,请你在图K20-4-9丙中画出此 时闭合开关后导线ab受到磁场力F2的示意图.
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