高考作文专题训练《比喻性作文审题立意》

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比喻型材料作文审题立意共27页

41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
比喻型材料作文审题立意
1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。 ——塞 ·约翰逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。— —莎士比
45、自己的饭量自

比喻型材料作文审题立意

• 例、阅读下面的材料，根据要求作文。半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是： “假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。你心中有自己的“水仙花”吗？当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？要求自定立意，自选文体，自拟题目步少于 800字，不得抄袭。
蚁穴”、“不要忽视小缺点” 。
• 三、阅读下面文字，根据要求作文。 • 人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。 • ——列夫· 托尔斯泰 • 请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于 800字的文章。 • 要求：①自定立意； ②自拟标题；③除诗歌外文体不限，但文体特征要鲜明。
• 【解析】 • 关键词语： • “光明和阴影”， “人生”“变化”“魅力” 与“美”。 • 光明比喻： • 人性中善良、高尚等积极的方面或人生境遇的成功、幸运、快乐、幸福、圆满等 • 阴影比喻： • 指人性中脆弱、阴暗等消极的方面或指人生境遇的失败、挫折、逆境、苦难、痛苦、残缺等。 • 含意： • 光明和阴影构成了人生的变化、魅力与美。
1、用本体组成观点表述话题——
换
追求
一朵水仙花（喻体）
理想和精神境界（本体）
2、审题要全面，抓住关键词（结合所给材料）
两块中的一块面包
换：水仙花
追求
（满足）
物质
3、归纳中心主旨
精神
物质满足的基础上，去追求自己的精神境界，构建丰富多彩的精神家园，让生命焕发光彩。
练一练பைடு நூலகம்
• 1、阅读下面的文字，按要求作文。（60分） • 太阳每天从东方升起，在西边落下。我们是该追赶太阳呢，还是该守候它？ • 请联系生活体验与认识，自拟题目，自定文体写一篇不少于800字的文章。

比喻类作文的审题立意训练

4.化虚为实，由物及人，从本义立论。
考题回顾：
阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
亚洲首富李嘉诚说：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。”人生亦如是，从外打破是压力，从内打破是成长。如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。
膜的墙和沟通的门组成。
你怎么理解这三种看法?请你表明自己的看法，可以直接抒发自己的深切感受。注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
（1）墙与门各比喻什么？（是什么）
“墙”的特点是能将人与外界相隔，将人围在里面。
指生活中遇到的各种困扰，精神枷锁或者思想牢笼，阻隔和谐人际关系的隔膜，也可指法律法规、规矩、思维定势等。
立意指导
从年轻人立意角度：
（1）困难当道，绕道而行（2）有时，避开障碍是一种智慧；从路人角度立意
（3）战胜困难方能达到目的；（4）遇到矛盾不要绕道走；（5）直面困难综合立意
(6)遇到困难（障碍、矛盾），要灵活应对。即既要有直面的勇气，也要有转身的智慧，（但是必须分清主次，重点突出，避免观点模棱两可，自相矛盾。）
这段话给你怎样的启示？根据你的思考和认识，联系现实生活，写一篇不少于800子的文章，题目自拟文体自选。
点燃“思维训练”的火花
——比喻类作文的审题立意训练
比喻类材料作文指作文的题目、话题、命题所给的
材料不是写文的直接切入点，而是以比喻的形式出现的，考生须通过喻体，追本溯源，寻找喻体可能涉及到的本体。
…… 2、（还可以反向思考）遇到困难就绕道，是一种什么状态？
见难就绕道是一种懦弱的行为，是一种毫无原则的退让妥协。是一种投机取巧的行为。…….

比喻类作文的审题立意

不拂拭自己的内心，使内心被灰尘与污浊所侵蚀，不复洁净，你将无以立身于这个世界，终会遭到人们的厌恶与唾弃。正如香港传媒人梁文道所说: “这是一个众声喧哗的时代。”当浅尝辄止成为文化景象，当喧嚣肤浅成为喜闻乐见的行为方式，人们忘记了拂拭自己的内心。那些贪官污吏，奸商恶贾，任由自己的内心被污染，不仅损人损国家，自己最终也只能遭人唾弃，甚至名裂身败，在监狱里悔恨终生。 “青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢弘的想象，炽热的情感，青春是生命的源泉，在不息的涌动。”厄尔曼这样定义青春。身处青春年华的我们，更应勤勤拂拭自己的内心，为我们的理想，为我们的信仰，奋斗不息。 “且让我们在卑湿污泥的人间，开出柔软的清静之莲啊。”正如林清玄所言，让我们勤勤拂拭内心，勿使惹上尘埃。
审题立意：
1.整体把握材料 2.要抓住关键词 3.要找出比喻类材料喻体和本体进行分析 4.出现几种人的做法，要比较谁对谁错。
较好的立意有： 1.洗去尘埃，勇敢前行； 2.学会在反思中前行；
时时勤拂拭勿使惹尘埃唐代禅宗北派首领神秀作佛偈: “身是菩提树，心如明镜台；时时勤拂拭，勿使惹尘埃。”我们在这个纷繁复杂的世界里，更应时时拂拭自己的内心，勿让它惹上尘埃。曼德拉说：“我们可以卑微如尘土，但不可以扭曲如蛆虫。”心是最明亮的眼睛，保护好它，千万别让世间红尘迷住了。镜子蒙上灰尘，照出的影子不再清晰；溪水里混上泥沙，将洗不净衣服；人的心灵蒙上灰尘，他的行为将为人所不齿。拂拭自己的内心，就是拒绝恶毒污秽的思想，使内心免受肤浅自私等恶习的侵蚀。
【写作导引】一、注意材料类别，对症下药。这是比喻类材料。分析“灰尘和污物”和“镜子”的本体，是立意的关键。 “灰尘和污物”可以实指，如生活中真实存在的雾霾、污染现象等。但在这里更倾向于虚指，可以指社会中客观存在的不良现象、制度、风气，阻碍个人发展的绊脚石等，但更主要指个人主观上遭遇的挫折和困难，心灵的盲点和污点，发展中的误区和疑惑，主观条件的不足和贫乏，意志品质上的缺陷等内容。材料中的“镜子”象征着自我反思。第一种人代表生活中及时反思，进而洗去尘埃，勇敢前行的强者。第二种人代表反思不当，逃避生活的弱者。第三种人代表着不作反思、不洗尘埃的盲目行动者。对三种人进行对比，只有第一种人能认真进行自我反思和自我观照，因此应肯定第一种人的行为，否定后两种人的行为。作文立意可从肯定第一种人的角度正面展开，也可从否定后两者的角度反面展开，还可从整体出发，进行对比，确定思路。

作文审题系列训练二——比喻类的审题、立意(教案)(整理精校版)

作文审题系列训练二——比喻类的审题、立意（教案）作文辅导0410 2222作文审题系列训练二——比喻类的审题、立意（教案）教学目标：探讨比喻类作文审题、立意的方法，提高学生审题、立意的能力。

教学重点：面对比喻类作文题型，引导学生学会辩证分析，由此及彼，从找相似点入手，透过本义寻找比喻义，准确审题、立意。

教学难点：鼓励学生勇敢展开联想、想象的翅膀，逐层发掘含义，开辟广阔的写作空间，提高写作能力。

学情分析：月考大多数学生作文偏题，暴露出学生审题能力的薄弱，而比喻类作文审题难度比一般的作文题审题难度更大，既可考察学生的审题立意能力，又可考察学生的思维广度和深度，还可给学生提供展示个性写作的平台，较易拉开学生的作文层级。

学生易犯的错误就是审题时不是抓住事物特点，进行类比联想，化实为虚，思路不严密或联想太广泛而偏题跑题，有时又因为思路狭窄或联想肤浅而流于平庸。

为此安排比喻类作文审题、立意的专题训练。

教学方法：根据本节课内容、教学目标以及学生的特点，以教师为主导，通过回顾过往，找出规律，再指导学生运用方法来审题。

从感性上升到理性，再回到实践，实际演练亲自写作。

体现的是师生合作探究的学习方法。

课时安排：三课时教学过程：一、导入：略。

二、回顾过往，找出规律：归纳审题、立意的方法：把握特点，类比联想，化实为虚。

三、运用方法，实际操练材料一：命题作文1、请以下列题目为题作文：题目：另一片天观点或者题目的比喻意义：题目：别让眼睛老去观点或者题目的比喻意义：题目：必须跨过这道坎观点或者题目的比喻意义：要求：字数不少于800；不要写成诗歌；不要透露个人信息。

2、一首歌中唱道：我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望；我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞向远方。

请以“我有一双隐形的翅膀”为题，写一篇作文，不少于800字，体裁不限。

（2015北京高考作文题）观点或者题目的比喻意义：材料二：半命题作文1、一样的要求：（1）、在“一样的”前面填上喻体,后面填上本体，构成一个完整的作文题。

比喻类作文审题立意

比喻类作文审题立意1、阅读下面的材料，根据要求作文。

许地山的《落花生》有一段话:"花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子,石榴,苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心."落花生这种隐而不露的品质在生活中是常见的.请以"藏与露"为话题写一篇800字左右的文章【审题分析】一、材料解读：此则材料讲的是花生最可贵的是将果实埋在地里，故事末尾有一句话“落花生这种隐而不露的品质在生活中是常见的”，这句话可以看作是本题的一个提示语，即这种“藏”是一种品质，并且在生活中是常见的。

在我们立意时，应该褒扬这种品质。

二、话题解读：“藏”，《现代汉语词典》解释为“躲藏、隐藏”“收存”“储藏”；“露”，《现代汉语词典》解释为“显露、表现”。

“藏”与“露”之间各有长短：藏，表现出含蓄，内在的力量与趣味；露，表现出劲健和刚折之美。

“藏与露”是一个关系型话题，它们之间相克相生、相反相成，是对立统一的。

立意时可以主张“藏”批判“露”，也可批判“藏”主张“露”，或者是辩证地看待。

以辩证法的观点分析藏和露的关系。

（建议：正反对比来写。

）【审题提示】其一、"藏与露"是一对矛盾.深藏不露是一种谋略,为了达到某种目标,故意把内心隐盖起来,以麻痹对方,如勾践的卧心尝胆,刘备的巧解失态,都是以忍辱负重和随机应变隐饰自己的真心,不让对手识破其东山再起的野心和争霸称雄的图谋,以避开敌人的锋芒,争取时日,积蓄力量.而一旦时机成熟,条件具备,就会露出利牙,刀枪出鞘,置敌手于死地.是为韬晦之计。

其二、着眼于"藏"字,以《落花生》的内涵为立意的落脚点,歌颂那些幕后的英雄,默默奉献的精神,重"实"轻"名"的品质.有些人没有明星头上耀眼的光环,没有专家学者的名分,但他们辛勤耕耘,甘当人梯,燃烧自己,照亮别人,如教练,陪练,教师,编辑,舞美工作者等等,都是耐得寂寞,远离名利的人,他们把深情藏在心间,把责任压在肩上,用智慧和辛劳把别人高高举起,为祖国和人类赢得荣誉,也不失一种堂堂正正的威仪.有些人埋头苦干,不事张扬,几十年如一日,没有宣言,没有包装不为名利所累,不为富贵所惑,而终有所成,如石破惊天,把埋在地下的硕果献给世人.这是藏和露最完美的统一,是人类最高的智慧。

2023届高考作文复习：比喻型三元作文审题立意及范文引导

比喻型三元作文审题立意及范文引导——以2023年宜宾三诊作文题为例[原题呈现]四、写作（60分）22．阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)书法老师让同学们一起欣赏颜真卿的《三表贴》（如左图），同学甲说：这副作品妙在字体结构外紧内松；同学乙说：书法作品的整体效果，有赖于个体字的大小揖让，以达到整体的和谐统一；同学丙说：真正好的作品，还要注意适当留白，以求虚实相生的效果。

以上材料给我们以怎样的启示，请结合自己的理解写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

[精准审题]材料看似谈书法，实则谈人生，谈社会。

人与人之间，就像书法一样，“外紧内松”“相互揖让”“虚实相生”。

这样就形成了三元比喻型材料话题作文。

这三元的内涵要分析一下：“外紧内松”，本是颜体书法运笔书写的方法，效果是庄严正气。

（提炼关键词:正气）“相互揖让”就是要相互礼让，关系和谐。

（提炼关键词:礼让）“虚实相生”就是既要务实，又要有诗和远方。

虚实相生的最高境界，所谓“气韵生动”、“遗貌取神”、“逸笔草草，不求形似”。

只有这样，才有“癫张醉素”的狂放洒脱，才有“二王”的清秀俊逸，才有颜体书法的厚重宽博……这些鲜明的个性，成就了美丽的书法。

（提炼关键词：个性或成功）也就是说，作为一个理想的人，要正气、礼让、个性，唯其如此，才能推动社会和谐发展。

[高远立意]虽然这三元是并列关系，是社会和谐发展必不可少的元素。

但三者不可均衡用力，可以采用一体两翼的构思方法，展开立意写作。

如果采用元A、元B、元C依次写，再阐述三者关系，不免流于下乘。

仔细思考，正气是基础，礼让是途径，个性是目的。

正气是原则，礼让知进退，个性是成就……找到三者之间的关系，以其中一元为主，其余二元为辅（其余二元与主元形成因果、条件、目的等等关系）。

因此文章大致可以有这样的立意:正气与礼让齐飞，个性共成就一体（正气、礼让促成个性）正气是个性之基，礼让为个性护航（正气、礼让促成个性）乘正气之舟，扬礼让之帆（暗含达个性之岸）礼让扬正气，进退促个性（强调礼让的重要性）个性须守正气，成功不违礼让（个性与成功互文，强调个性与正气礼让的条件关系）养浩然之气，修进取之心（修的内涵包括要礼让，知进退）……[高考类题]比喻型多元话题作文，高考已然有流行之势。

比喻型材料作文审题立意用共23页文档

谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
Байду номын сангаас
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。
比喻型材料作文审题立意用 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。

比喻型作文审题立意

课下作业布置：运用所学审题方法对下面作文题目写一个片段作文。
这是一片起伏的灌木丛生的原野，灌木上结着鲜红的大小不一的浆果。有一天，三个年轻人从这里经过，被这繁星般的浆果吸引住了。他们约定，从小路的起点走到终点，每人摘一枚浆果，看谁摘的最大。当然，每人只能有一次采摘的机会，而且只能一直朝前走，不能走回头路。假如你是其中的一位年轻人，你怎样摘到一颗较大的浆果？这一段路途的经历对你的人生有什么启示？请以《人生路上的浆果》为题。
2、一位先哲曾经说过，使我们疲惫的，往往不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子，我们要随时倒掉鞋里的每一粒沙子。请以“前进路上的沙子”为话题，写一篇不少于800 字的议论文。 3、一首歌中唱道：我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望；我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞向远方。请以“隐形的翅膀”为题，写一篇不少于800字的议论文。
比喻型作文审题立意 ——实用方法篇
主讲人：梁笑妹
1、美丽的妈妈是我心目中的一朵康乃馨。 2、深沉的父爱犹如我人生中的一道保护墙。 3、敬爱的周总理永远是活在我们身边的天使。 4、贪玩这个毛病就像我们前进路上鞋里的一粒沙子，必须及时倒掉。
以上4个句子运用了什么修辞手法？比喻请看以下作文题目： 1、一个雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一块尚未成形的大理石，渐渐地，脑袋、肩膀都露出来了，雕出了一个美丽的天使。一个小女孩看到了，问：你怎么知道天使藏在石头里？雕刻家说：石头里本没有天使，但我是用心在雕刻。请以“雕刻心中的天使”为话题，写不少于800字的议论文。
谢谢观看！
明确特点寻找共点喻体（实）—————虚—————本体（实）联系材料联系生活
纯洁、美好的美好的
偶像（周总理）天使 ———— — 东西梦想（做一名好总理）令人愉悦的 ……

比喻型材料作文审题立意用

• 从人生处境上看：有人身处顺境，青云平步；有人经受人生的严冬，却越挫越勇。这就需要我们有坚韧之志、耐得寂寞之定力，也需要我们有变通之智、化苦水为美酒之诗意情怀。面对突如其来的厄运，懦弱者选择的是痛苦、绝望、逃避；而坚强者则能在生命的盐碱地里开出美丽的花。几米的《希望井》中有这样一段话：‚掉落深井，我大声呼喊，等待救援……天黑了，黯然低头，才发现水面满是闪烁的星光。我在最深的绝望里，遇见最美丽的惊喜。‛ 行到水穷处，坐看云起时。环境本身不是问题，如何对待它才是最大的问题。从这个意义上说这个含蓄的话题又可以转化为‚环境与成材‛。
是积极还是消极，是主动还是被动，是顺应还是阻碍，是肯定还是怀疑……这便是话题所隐含的指向性，它规定着我们思维走向。
立意可以从以下方面考虑： ‚善待另类‛‚坦然地接受新事物‛‚一切都有可能‛之类。
开头部分材料到观点要有过渡句
• 材料+过渡词句（插入语）+观点
插入语常用的词句：由此可见、可以说、这形象地告诉我们、所以------
雨燕：象征勇于搏击风雨、接受考验、超越自我的人。安乐窝：比喻安逸的活环境。离巢：比喻走出安逸的生活环境接受考验。减肥：它的比喻义是多元的①去掉自己的种种不足，包括不良习惯、脆弱、懒惰的性格；②大胆地减掉思想包袱，减轻心理负担；③磨练自己、完善自己、超越自我、强化能力。
切合、符合题意的角度如下： 1、太多的弱点、陋习会让人无所作为，只有去掉弱点、陋习，才能有所作为。 2、人只有经历苦难的洗礼，在实践中磨练自己，才能干出一番不凡的事业。 3、要大胆减掉思想包袱，减轻思想负担，才能轻装上阵，才能有所作为。 4、青少年要勇于挑战自我，不做“温室里的花朵”。 5、作为师长，一味溺爱不足取，应支持青少年磨砺人生。 ‚雨燕减肥‛说白了就是‚磨砺人生，不做温室中的花朵‛‚挑战自我，‘飞’向社会‛‚一味溺爱不足取‛等。

比喻类材料作文的审题立意

谢谢大家，再见！
比喻类材料作文的审题立意
BRAND PLANING
商业产品部
学习目标：
掌握比喻类材料作文审题的方法技巧，提高比喻类材料作文的写作能力。
#2022
【例题引领】
小结：
找出材料中涉及到的对象，抓关键词，分析喻体的特点、属性，联系人生、社会，多角度展开联想，寻找到本体的内涵和精神，化实为虚。
#2022
【巩固训练】
仔细体会下面这段话,按要求作文。
面对真实的社会和人生,只有付出一步一步攀登险峰的实践,才能领略那无限的风光。而使你疲倦的不是脚下的高山,而是鞋里的一粒沙。为什么我们在费尽心机地设定高峰, 计划路线的同时,不弯腰倒掉鞋里的沙砾呢? 根据上述材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。诗歌除外,文体自选。
【实战演练】
01
02Leabharlann 03单击此处添加小标题
结合“山石”“卵石”两个方面的特点，可以以下几个角度立意：
单击此处添加小标题
从山石与卵石都坚守本质的角度— —
单击此处添加小标题
从山石与卵石不同价值取向的角度——
04
05
单击此处添加小标题
从山石与卵石姿态不同却和谐共生的角度——
单击此处添加小标题
从两石需相辅相成、取长补短的角度——

比喻型材料作文之审题立意技巧举隅——高三作文训练专题

比喻型材料作文之审题立意技巧一、作文题展示：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

文体不限，除诗歌外。

立于山顶，凌驾万物而得游目骋怀之乐，弊于云雾浓厚；安于山谷，居住木屋而知芳草花林之色，困于井口狭小。

二、概念解析：什么是比喻型材料？也就是作文所给材料可能是一段含有比喻义的话、也可能是还有隐喻的漫画、还有可能是寓言故事等，多揭示人生哲理或生活智慧等。

三、比喻型材料作文的审题立意的方法：对于比喻性的题目，要明白其寓意是什么，然后，展开自己想象的翅膀，寻觅可以表达其寓意的材料比喻型材料的审题要遵循三条原则：1．要对喻体的特点把握准，找本体时要有相似点。

把本体找出后，可以试着改成一个明喻来验证。

2．要有整体意识，不要只抓住一点不放。

3．比喻型的话题要善于从所提供的材料中去找到理解的突破口(关键词或关键句)。

材料就是用来帮助我们理解比喻的。

当拿不准本体时，所举事例尽可能要和材料包含的道理相同。

四、运用上述方法对本次作文进行审题并立意：喻体（关键词和关键句）：山顶——→可凌驾万物游目骋怀——→云雾（浓厚）山谷——→可欣赏方才花木——→井口（狭小）寻找与喻体有相似点的本体：处于高位的人（社会精英）或处于繁华优渥的环境等等——→可享受更多的资源更丰富的生活——→但同时也要承受更多的压力挑战困难挫折；处于普通、平常甚至平庸地位的人或身处较小较落后的环境等等——→可享受相对单纯安宁的生活——→但又有眼界狭窄视野胸怀不宽广的弊病。

联系社会生活推而广之来确定作文立意：（1）无论眼界高低还是处境好坏，所闻所感都有其美好与局限性；（2）不必艳羡别人的光鲜耀眼多姿多彩，他们自有更沉重的负担要背负；（3）不必自卑于自己的环境狭小见识浅陋，普通平淡也一样有味道少人世丶纷争烦恼；（4）热爱并理性客观地看待自己所处的世界；（5）正确对待顺境和逆境；（6）用辩证的眼光看问题，凡事有利也有弊，事物都有其两面性。

比喻型作文审题立意

比喻型作文审题方法
• 1. “天使”
神的使者（本义）
特征
纯洁美好
相似联想
美好圣洁的人或事物（比喻义） 1.找比喻词，抓住比喻词的特征和作用。 2.弄清话题中比喻词的本义，抓住其特征，然后作相似联想。
比喻型作文审题方法
• 1. “雕琢”
雕刻，有对某事物修改使其更为完善之意。（本义）
特征
通过雕刻，从无到有
2 .【分析材料，抓住提示和限制进一步挖掘比喻义。】
比喻型作文审题方法
• 所以， “雕琢心中的天使”即用心去追求、打造自己想要达到或实现的美好前景或目标。 • 但是，如果全文只写追求理想，而不理话题，是偏题的。
3.把本体代入原题，形成观点（立意和行文由实到虚）。
比喻型作文审题方法
• 比喻型作文的审题要点： • 1、找比喻词。 • 2、抓比喻词特征、作用。（结合材料） • 3、作相似联想，找比喻词的本义。 • 4、把本体代入原题，形成观点（立意和行文由实到虚）。
绿叶对根的情义
• 老师（父母）是根, 我是绿叶，抒发自己成长路上对老师（父母）的深情。 • 家乡是根, 游子是绿叶，抒发游子人生路上对家乡的深情。 • 祖国是根，我们是绿叶，抒发成长路上对祖国的深情。
• 【我来写作】 • 在人生的路上，年轻的时候难免会走一些弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能锻炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？请以“弯路”为题写一篇不少于800字的记叙文。
• 一是颠倒，情理不合。《绿叶对根的情意》歌曲中，“根”为“绿叶”提供滋养， “绿叶”对“根”充满眷恋、感激，其间的付出与回报，恩义和报答等主从关系十分明显。 • 考生至少要通读《绿叶对根的情意》歌词三遍，宏观把握与微观体察相结合，着重抓住“这就是绿叶对根的情意”这一关键句，再联系现实或阅读积累对“绿叶”和 “根”这两个关键意象的象征意义作合理联想，

比喻性话题的审题立意

3．要有整体意识，不要只抓住一点要有整体意识，不放。不放。
ห้องสมุดไป่ตู้
演练台
1、阅读下面的材料，然后按要求作文。阅读下面的材料，然后按要求作文。有一位经验丰富的木匠，有一位经验丰富的木匠，他教徒弟时有一句口头禅：注意了，留一道缝隙。口头禅：“注意了，留一道缝隙。”木工讲究疏密有致，黏合贴切，该疏则疏，不然易散落。密有致，黏合贴切，该疏则疏，不然易散落。时许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是当初做得太“美满” 或挤压拱起的现象，这就是当初做得太“美满” 的缘故。的缘故。高明的装修师傅懂得恰到好处地留一道缝隙，给组合材料留下吻合的空间，缝隙，给组合材料留下吻合的空间，便可避免出现这样的问题。现这样的问题。其实，做人处事，和木匠的工艺一样，其实，做人处事，和木匠的工艺一样，也得讲究“留一道缝隙” 讲究“留一道缝隙”。请以“留一道缝隙”为话题，请以“留一道缝隙”为话题，联系社会生活实际，写一篇文章。立意自定，文体自选，实际，写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字自拟，不少于800字。
立意： “在对人或其他事物的态度和方式上，不立意：在对人或其他事物的态度和方式上，要犯像渔夫一样的错误，不要吹毛求疵，应善待要犯像渔夫一样的错误，不要吹毛求疵，他人的缺点不完美。” 他人的缺点不完美。
4、阅读下面的材料，然后按要求作文。阅读下面的材料，然后按要求作文。一位先哲曾经说过，使我们疲惫的，一位先哲曾经说过，使我们疲惫的，往往不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子，高山，而是鞋里的一粒沙子，我们要随时倒掉鞋里的每一粒沙子。粒沙子。请以“前进路上的沙子”为话题，写一篇不少于800 请以“前进路上的沙子”为话题，写一篇不少于800 字的文章。字的文章。

比喻型作文审题立意练习

我有一双隐形的翅膀我是昆曲，还记得吗，我的辉煌？自明至清中后期，我曾独霸中华戏坛，我风雅的辞藻，曾令多少人口齿噙香；我悠悠的水磨腔，又令多少人销魂断肠。我把簪花与绣服变作姹紫嫣红的花朵，洒遍江南江北。我用缕缕不绝的余韵萦绕中华大地。我集诗、歌、舞、戏于一身，吸引了多少文人骚客为我执笔。我雅俗共赏，既有生旦的缠绵缱绻，又有丑角的通俗浅白。但是，我曾经的辉煌却无法挽救后来的衰落，民国以后，我几乎成了绝响。我多想有双隐形的翅膀，带我飞，飞出被人遗弃的满是尘土的角落，给我传承的希望。带我飞，飞向振兴与发扬的远方，回到每一个中华儿女的心中最柔软的深处，回到他们的梦中，印在他们眼里的泪光中。

“隐形”说明它是抽象的或者是不易察觉的，需要用心品味、感悟的，精神的、意志品质层面的，“隐形”的不应是实体，如果是实体，也应回归到隐形上来。如欲说毛笔是隐形的翅膀，则应落实到书法艺术是隐形的翅膀。

“翅膀”是一个比喻或者说是象征，翅膀，是行为的动力，隐形的翅膀其实就是一种无形的力量。翅膀要真正能起到动力的作用。“翅膀” 的意义或作用可以与任何事物产生关联。“翅膀”要能够为“我”发现，为“我”发展，为 “我”实现超越，为“我”获得自由等，担当工具、提供保护、提供动力。例如理想、梦想、追求、信念、亲情、关爱、良知、责任、勇气、文学、艺术等。选择“翅膀”一定要合理、新颖，应写出翅膀的内涵和特征，而不是简单地贴上一个标签。
比喻型作文审题立意练习

台湾著名漫画家蔡志忠曾说过，如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的就会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会庆幸他是大的。蔡志忠的这段话给了你什么启迪？请全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，自定文体，自定标题。不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

比喻类作文的审题立意训练共18页文档

比喻类作文的审题立意训练
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
点燃“思维训练”的火花
——比喻类作文的审题立意训练
教学目标：
• 1、引导学生展开联想，透过本义寻找比喻义，从相似点入手，由此及彼，明确话题（标题）的本体是什么。
约束自我，成就有价值的人生。 • 2、一个企业唯有为自己立一个责任的岸，才可
以赢得消费者的信赖。
• 3、若没有责任之岸，个人的行为便有可能践踏他人生命，危害社会秩序，成为社会的洪水猛兽。
• 怎么办（有岸，应怎样） 1、立责任之岸，需要明确自己的职责。
• 2、立责任之岸，需有所为和有所不为。
中心观点：停靠淡泊名利之岸，笑看云卷云舒。
• 脱离名利的苦海，需要坚定的决心。 • 脱离名利的苦海，需要清醒的头脑。 • 若一味随波逐浪，只会溺死于名利的苦海
之中。 • 若一味见风使舵，永远也无法靠岸，无法
得到心灵的栖息。
中心论点：岸是理想，是目标，是我们成
功的动力。
• 是什么 • 以理想作岸，是一个人有斗志的表现。 • 为什么 • 有理想作岸，人生的航程便有了动力。 • 失去理想之岸，人生的方舟便迷失了方向。 • 怎么样（靠岸/无法靠岸） • 到达理想之岸，需要正确的方向。 • 到达理想之岸，需有劈波斩浪的勇气。 • 到达理想之岸，需有坚定不移的决心。 • 若一味随波逐浪，只会溺死于茫茫大海之中。
岸是道德、责任、法律、法规、规则等。 ②真善美—— 对应人生、社会：
岸是真诚、善良、宽容、淡泊名利、良知、诚信，对生命的敬畏等。 ③成功的停靠点——对应人生、社会岸是某个理想、目标、价值的实现，成就。

比喻类作文的审题立意

比喻类作文的审题、立意一、高考比喻类作文回顾历年来全国各地高考比喻类作文简表序号省份试题类型话题或题目1 2005年浙江话题作文一枝一叶一世界2 2005年江苏话题作文凤头，猪肚，豹尾3 2005年辽宁命题作文今年花胜去年红4 2006年广东话题作文雕琢心中的天使5 2006年重庆话题作文走与停6 2006年江西话题作文雨燕减肥7 2006年北京命题作文北京的符号8 2006年辽宁命题作文肩膀9 2006年江苏命题作文人与路10 2006年山东材料作文略过渡：我们之所以称以上作文为比喻类作文，是因为此类作文命题具有如下几个特征。

（隐喻性、象征性、立体性）二、比喻类作文特征。

1、隐喻性：比喻类作文的隐喻性主要体现在所给的题目往往比较具体、直观，而其外观之内却有着极其丰富的意义。

2006年广东题话题作文“雕琢心中的天使”：“天使”一词现在常比喻天真可爱的人（多指女子或小孩），也比喻传播福音的人，即“真、善、美”的化身。

2、象征性：有的题目是从作文材料中提取、概括、抽象出来的，因此它往往是某一思想或观点的的浓缩，它一般要高于生活，具有了象征性。

如“路”、“灯”、“远方的高山”、“鞋里的沙子”等都具有象征义；2006年北京题命题作文《北京的符号》：“北京的符号是指“能体现文化特征并具有文化传承价值的东西”，即能够象征北京这座城市的建筑、民风民俗、、杰出的文艺作品、标志着北京这座城市发展繁荣的新事物，如胡同、天坛、长城与天安门，京剧、相声与京韵大鼓，中关村科技园、2008奥运会等等。

3、立体性：比喻类作文往往由浅入深、由此及彼地不断延伸，因此就比一般的作文多了可挖掘的层面，往往能给考生提供多元的思考角度和立体的创作空间。

三、比喻类作文审题、立意存在的误区：1.停于本义、目光浅显、立意凡俗。

2.立意肤浅、牵强附会、似是实非。

3.缺乏整体意识、只抓住枝节不放。

4.走马观花、无中生有、顺势偏移。

5.泛泛而谈、撇开话题或关键词句。

高考比喻类作文审题立意指导

钻“最厚的地方”还是“最薄的地方”？对个体来说，这是一道事关自我发展的选择题；对国家民族而言，则是事关前途命运的必答题。
你对此有何感触和思考？请联系现实生活，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄
“最厚的地方”
比喻困难多、风险大，人生总有绕不开、躲不过的“最厚的地方”。
船—— 人（我们）…… 大风浪——
压舱石、压舱水——
（2）从材料的因果关系中挖掘主旨。
船之所以不会大幅摇晃和翻沉，是因为“压舱水”和 “压舱石”的重力作用。反之，船之所以浮起来，是因为减轻自身的重力。处理好两者关系，船才能轻浮水面或驶向远方。这样，从材料的因果关系中就可以挖掘出主旨：我们在实现人生的远大目标时，要学会加减压；人生要学会充实自己；要想走得更远更稳妥，不同的人要有自己的“压舱石”……这样，我们就有了多元的思考角度和立体的写作空间。
（1）紧扣关键词，悟出比喻意。
通过文题的关键词进行分析，悟出“压舱石（水）”、“空船”、“避免大幅摇晃和翻沉”比喻意义，就找到了理解材料的
主要人物 ——船主要事件 ——大风浪时空船舱底要装
水或石以免摇晃、翻沉
关键词句 ——压舱水、压舱石
审题立意——从喻体中发现本体，再类比联想
“钻最薄的地方”
比喻缺乏韧劲，拈轻怕重，遇到难题瞻前顾后。
1、于个人而言，敢于“钻最厚的地方” 就是不怕困难，攻坚克难，终将磨砺真本领、收获真才干，拥抱不一样的风景。志不求易者成，事不避难者进。
2、于国家而言，核心技术突破不了，就会永远受制于人；腐败这个“最大威胁”拔除不掉，就会失去民心；深化改革中的“拦路虎”清除不尽，就会影响前进步伐。这些，都是绕不开、躲不过的“最厚的地方”。直面考验，迎难而上，钻得进去，研究透彻，才有利于开创事业发展、民族振兴的新局

高考作文专题训练《比喻性作文审题立意》

比喻型材料作文审题立意共27页

比喻型材料作文审题立意

比喻类作文的审题立意训练

比喻类作文的审题立意

作文审题系列训练二——比喻类的审题、立意(教案)(整理精校版)

比喻类作文审题立意

2023届高考作文复习：比喻型三元作文审题立意及范文引导

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比喻型材料作文之审题立意技巧举隅——高三作文训练专题

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