血压的观察和护理说课稿
护理说课稿
护理说课稿说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是《测量血压》首先，我对本节内容进行分析《生理学基础》是人教版教材高一必修护理第四单元第2节内容。
在此之前，学生们已经研究了血管生理,这为过渡到本节内容的研究起到了铺垫的作用。
因此，本节内容在动脉血压中具有不容忽视的重要的地位。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：知识目标：在本节中了解血压计，听诊器的结构能力目标：能正确使用血压计及测定方法情感目标：通过自主研究，初步培养学生团结协作精神及在教与学的过程中达到师生共融的目地。
在本节中了解血压计，听诊器的结构三、说教学的重、难点本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：测定人体血压的正常值教学难点：准确听出舒张压和收缩压四、说教法基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的研究兴趣，活跃教室气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法1说课稿由于本节内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。
这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本节知识的认知更清晰、更深刻。
五、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。
各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1、导入新课：（3—5分钟）由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。
2、讲授新课：（30分钟）在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。
血压的观察与护理
第四节 血压的观察护理
课前导入 1.什么血压？
2.血压是如何形成的？
课前导入 1.什么叫收缩压？正常值为多少？
2.什么叫舒张压？正常值为多少？
3.什么叫脉压？正常值为多少？
课前导入 儿童血压的计算方法：
收缩压=80+年龄×2（mmHg）
舒张压＝收缩压×2/3（mmHg）
请问2岁儿童的血压正常值为多少？
学与做
血压测量法
测量血压的意义
1、判断血压有无异常 2、测量血压是诊断高血压的第一步 3、监测血压变化，间接了解循环系统的 功能情况 4、只有正确的测量才能正确的诊断并给 予正确的治疗，及时了解治疗效果 5、协助诊断，预防、治疗、康复、护理 提供依据
血压的测量方法 护患关系
分
两 类
直 直接插管于动脉内监测血压 接 精确可靠 法 不方便且属于有创性操作
根据血液通过狭窄的管道形 间 成的涡流时发出科氏声而设计 接 的 法 无创且临床广泛应用
.
血压计的种类
水银血压计
优点：测量值准确 缺点：笨重、玻璃易碎、 水银易漏
血压计的种类
无液血压计
优点：易携带 缺点：测量值不精准
血压计的种类
电子血压计
优点：操作方便，不用听诊器 缺点：准确性较差
血压的测量
脉压差异常
↑ ↓
增大：>40mmHg（5.33kPa） 见于：主动脉瓣关闭不全、主动脉硬化、动静 脉瘘、甲状腺功能亢进
正常值
脉压
30～40mmHg
减小 ： <30mmHg（4kPa） 见于心包积液、缩窄性心包炎、末梢循环衰竭。
异常血压的护理
1.休息与活动。 2.饮食：低盐、低脂肪、低胆固醇 3.血压观察：“四定”，观察并发症。 4.治疗：遵医嘱给药。 5.情绪控制等。 6.心理护理健康教育：戒烟限酒、良好的生活 方式、保持大便通畅、教会患者观察血压的 方法。
11-4血压的观察及护理
1、高血压 (hypertension) 高血压是最常见的心血管疾病，但很难在正常高血压 和高血压之间划一条明确的分界线。目前基本采用 1999年WHO和国际高血压联盟对高血压的定义： 在未服抗高血压药的情况下， 成人收缩压≥140 mmHg和或舒张压≥ 90 mmHg 。
1999年世界卫生组织和国际高血压联盟 (WHO/ISH)制定的高血压标准见下表
（以水银血压计测量肱动脉血压为例）
学习目标
1. 掌握血压的 测量方法及注 意事项
【目的】
1.
2.
3.
判断血压有无异常。 动态监测血压变化，了解循环系统功能状况。 协助诊断，为治疗和护理提供依据。
【准备】
1. 2.
3. 4.
护士准备：衣帽整洁、洗手，戴口罩 患者准备： ① 体位舒适，情绪稳定，愿意合作。 ② 测量前有吸烟、运动和情绪变化，应休 息15—30分钟后再测量。 用物准备：血压计、听诊器、 记录本、 笔。 环境准备：整洁、安静、光线充足。
电子血压计 （electronic manometer）：袖袋 内有一换能器，有自动 采样电脑控制数字运算， 自动放气程序数秒钟内 可得到收缩压、舒张压、 脉搏数值。 其优点是操作方便，不 用听诊器，省略放气系 统，排除听觉不灵敏， 噪音干扰等造成的误差， 但准确性较差。
（二）测量血压的方法
5.测量结束, 排尽袖带内余气，拧紧阀门， 解开袖带；血压计右倾45°,使水银全部流 回槽内,关闭水银槽开关，将袖带卷好，连 同橡皮球一同放入血压计盒内固定位臵， （避免玻璃管破裂，水银溢出），盖上盒盖， 平稳放臵。协助病人取舒适的体位 。
【实施】
6.以分数的形式记录于体温单血压的相应时 间栏内 ： 记录方法： 收缩压／舒张压mmHg(kPa) 如：120／80mmHg。
血压的观察与护理
舒张压（mmHg）
＜80 80～89 ≥90 90～99 100～109 ≥110 ＜90
注：若病人收缩压与舒张压属于不同级别时,则以较高的分级为准.
二、异常血压的观察与护理
（二）护理措施 1．监测血压 2．劳逸结合
3．心理护理
4．健康教育
高血压病人的健康生活行为
1. 减轻体重 尽量使体重指数（BMI）控制在＜25。体重降低 对改善胰岛素抵抗、糖尿病、高脂血症和左心室肥厚无有 益。 2. 减少钠盐摄入 膳食中约80％钠盐来自烹调用盐和各种腌 制品，所以应减少烹调用盐，每人每日食盐量以不超过6g 为宜。 3. 补充钙和钾盐 每人每日吃新鲜蔬菜400～600g，喝牛奶 500ml，可以补充钾1000mg和钙400mg。 4. 减少脂肪摄入 膳食中脂肪量应控制在总热量的25％以下。 5. 戒烟、限制饮酒 饮酒量每日不可超过相当于50g乙醇的 量。 6. 增加运动 运动有利于减轻体重和胰岛素抵抗，提高心血 管适应调节能力，稳定血压水平。较好的运动方式是低或 中等强度的等张运动，可根据年龄及身体状况选择慢跑或 步行，一般每周3～5次，每次20～60分钟。
时，应重新测量。 重测时，应先将袖带内空气驱尽， 汞柱降至“0”点，稍待片刻后再 测量，一般连测2～3次，取其最 低值，必要时可行双侧肢体血压 测量对照。
【互动环节】
一名学生演示 其他学生点评
互 导 动环节
教师小结
分组练习操作 教师巡回指导
课堂小结
1. 正常血压的数值？ 2.测量血压的方法及注意事项？
操作步骤
操作说明
3、缠绕袖带 ·驱尽袖带内空气，将袖带橡胶管向下正
对肘窝，平整地缠于上臂中部，使袖带下 缘距肘窝2～3cm，松紧以能放入一指为宜。 先触摸肱动脉搏动，再将听诊器胸件置 4、加压注气 ·
低血压观察及护理课件
保持良好的人际关系，
获得支持和帮助
4
低血压的预防
健康饮食
增加盐分摄入： 适当增加盐分摄 入，有助于提高 血压
增加蛋白质摄入： 适当增加蛋白质 摄入，有助于提 高血压
增加钾摄入：适 当增加钾摄入， 有助于提高血压
增加钙摄入：适 当增加钙摄入， 有助于提高血压
增加维生素C摄 入：适当增加维 生素C摄入，有 助于提高血压
03
药物副作用：注意药物的副作用，及时调整药物剂量或更换药物
04
药物使用注意事项：注意药物的使用注意事项，如服药时间、饮食禁忌等
心理护理
01
保持乐观心态：积极
面对疾病，保持乐观
心态
02
减轻心理压力：减轻
心理压力，避免焦虑、
抑郁等情绪
03
增强自信心：增强自
信心，相信自己能够
战胜疾病
04
保持良好的人际关系：
04 药物性低血压：指由药物 引起的血压下降，如降压 药、利尿剂等
低血压的症状
头晕、头痛、眩晕 疲劳、乏力、嗜睡 心悸、胸闷、气短 食欲不振、消化不良 记忆力减退、注意力不集中 情绪低落、焦虑、抑郁
2
低血压的观察
血压监测
01
监测频率：每天至 少测量一次，最好 在早晨起床后进行
02
监测方法：使用血 压计进行测量，可 以选择电子血压计 或水银血压计
3
低血压的护理
生活方式调整
运动调整：适当 增加运动量，如
散步、慢跑等
心理调整：保持 良好的心态，避
免焦虑和紧张
饮食调整：增加 盐分摄入，多吃
富含钾的食物
作息调整：保持 充足的睡眠，避
免过度劳累
药物治疗
血压的评估和医疗护理说课讲解
3.经过图片展示，让学生直观了解血压计种类。经过血压计实物，应用直观 演示法简介血压计旳构造。先教师讲授血压测量措施
播放操作视频
巩固知识，增强学生旳感官认识
教师演示
分组进行 探究讨论 教师总结
其中有三个错误动作，让学生指出，分别为 袖带过紧、肱骨过高、视线高于汞柱
再次对要点知识旳学习， 并引出教学难点内容
教学
影响血压测量旳原因
难点
因为本班级学生对于问题旳了解及分析能力较 差，所以这对于他们来说是难点
四、教学措施
讲授法
发觉法 演示法
讨论
练习
竞赛
图片化、生活化、实物化 加强学生旳认知，增进学生对
吸引学生注意力
要点知识旳掌握
使学生取得生动旳感知认识 培养学生主动参加旳习惯
增强学生之间合作及沟通能力
四、教于教学要点、难点内容，充分应用学生自主探究旳学 习措施，自己去了解、掌握、应用，同步配合视频教学、 教师演示、学生练习、竞赛，加深了解，增强印象。
五、教学资源
试验室
教室
电教室
三合为一
六、教学实施
（一）时间总体分配情况
1 导入新课 一、正常血压及生理性变化
中档职业教育培养旳是社会实用性人才。 教学内容选择要突出实用性旳原则。
对于培养学生动手能力关系不亲密旳或后来要学习旳内容
作了精简。
高血压旳危害
二、学情分析
动手能力 较差
了解、分析 问题能力
较差
需要培养和提升旳
观察、记忆、 处理问题旳 能力
好奇心
模仿 医学基础 操作技能
主要旳教学资源，要充分利用
三、教学目的及重、难点
利用比赛旳措施，激 发学生学习旳动力，防 止学习热情下降，将课 堂气氛推向高潮。经过 点评，巩固所学旳技能 和知识，搜集反馈信息。
我的--说课
第七章
生命体征的观察与护理 ----血压的观察和护理
冷热疗法 饮食与营养 排泄护理 药物疗法与过敏试验法 静脉输液和输血法 常用标本的采集 病情观察与危重病人的抢救与护理 临终护理
全国五年制高职高专护理 专业工学结合“十二五” 规划教材，宛淑辉主编， 华中科技大学出版社出版
第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 第十三章 第十四章 第十五章
血压的观察和护理
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介绍提纲
《基础护理技术》第七章血压的观察和护理
教材分析
教法分析
学法分析
全国五年制高职高专护理 专业工学结合“十二五” 规划教材
教学程序
一、教材分析
《基础护理技术》第七章血压的观察和护理
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 环境 病人入院和出院的护理 舒适与安全 预防与控制医院内感染 病人的清洁与护理 休息与活动
一、教材分析
《基础护理技术》第七章血压的观察和护理
体温的观察和护理
第七章 生命体征的 观察和护理
脉搏的观察和护理
呼吸的观察和护理
血压的观察和护理
全国五年制高职高专护理专 业工学结合“十二五”规划 教材
一、教材分析
教 学 目 标 知识目标
《基础护理技术》第七章血压的观察和护理
1.掌握血压的正常范围 2.详述血压测量的注意事项 1.掌握异常血压的评估及护理
什么是 血压？
案例中为什么王 案例中王大爷血压 大爷三次血压值 值正常吗？我们应 该如何处理？ 不同？
多媒体教学
直观演示
四、教学程序 《基础护理技术》第七章血压的观察和护理
讲授新课 教师示教
四、教学程序 《基础护理技术》第七章血压的观察和护理
血压的观察和护理说课稿
血压的观察和护理说课稿（王红力）尊敬的各位评委，大家好！我教授的是基础护理技术课程，今天我说课的内容是《血压的观察与护理》。
下面我将从教材分析、教法分析、学法分析、教学程序四个方面进行说课。
我选用的《基础护理技术》，是全国五年制高职高专护理专业工学结合“十二五”规划教材。
《基础护理技术》是护理专业学生必须学习的专业核心课程，在大一下学期学习了临床医学基础知识后开设，为后面的临床护理学习奠定基础。
《血压的观察和护理》是教材第七章第四节的内容，在此之前学生已经学习了生命体征的概念和作用，通过这节课的学习，既可以对之前的知识进一步巩固和深化，又可以为今后的学习服务。
此外，《血压的观察和护理》是护士必须掌握且每天都要使用的操作技术，因这部分内容非常重要。
那么学生通过这节课的学习应该掌握哪些内容呢？根据课程内容分析，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，我确定了如下的教学目标：1.知识目标：1).掌握血压的正常范围2).详述血压测量的注意事项2.能力目标：1).掌握异常血压的评估及护理2).正确运用血压的测量技术3素质目标：1).能与患者进行有效地沟通2).能以病人为中心，关心、爱护病人本节课的重点是什么？难点又在哪里呢？本着课程大纲要求，在吃透教材的基础上，我确立了如下的教学重、难点：重点：掌握异常血压的评估与护理。
?难点：熟练运用血压测量技术。
护理学是以自然科学和社会科学为指导，培养学生的综合应用能力的重要学科。
为了让学生更好的掌握课程内容，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法教师为学生直观演示血压测量的过程，激发学生学习兴趣。
2、多媒体教学法将多媒体教学引入课堂，从“视、听、感”各个方面调动学生学习积极性。
3、情境教学法设置模拟医院病房测量血压的场景，使学生身临其境，在“做中学，学中做”，增加学生的使命感和责任感。
4、集体讨论法针对学生疑惑的问题，进行集体讨论。
老师讲授的再精彩也需要学生的努力学习和配合。
第十三章 血压的评估及护理说课课件
坚持长期运动，保持良好的运动习惯，有助 于降低血压。
药物治疗护理
遵医嘱用药
按照医生的建议使用降压药物 ，不要随意更改药物剂量或停
药。
注意药物副作用
在使用降压药物时注意观察副 作用，如出现不适症状应及时 就医。
定期监测血压
在使用降压药物期间定期监测 血压，以便及时调整药物剂量 和方案。
有助于降低血压。
限制饮酒
饮酒过量会使血压升高，应 限制饮酒量。
运动护理
定期运动
定期进行适量的有氧运动，如快走、慢跑、 游泳等，有助于降低血压。
注意运动时的身体反应
在运动过程中注意身体反应，如出现不适症 状应及时停止运动。
合理安排运动强度和时间
根据个人情况合理安排运动强度和时间，避 免过度疲劳和受伤。
了解药物相互作用
在使用降压药物期间应注意避 免与其他药物的相互作用，如 需同时使用其他药物应先咨询
医生的意见。
04
说课内容
说课目标
知识目标
情感态度与价值观
掌握血压评估的方法和标准，理解高 血压和低血压的危害。
培养学生对血压评估及护理的重视， 增强责任感和职业素养。
能力目标
能够正确使用血压计进行血压测量， 能够根据患者情况制定护理计划。
详细描述
收缩压是指心脏收缩时血液对血管壁产生的压力，舒张压是指心脏舒张时血管壁上的压力。正常的血压范围有助 于维持正常的血液循环，确保器官的正常功能。血压的异常升高或降低可能导致一系列健康问题，如心血管疾病 、肾脏疾病等。
02
血压异常的评估
高血压的评估
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
01
02
03
高血压的定义
第十三章 血压的评估及护理说课课件
血压的测量
总结词
血压的测量通常使用血压计进行，测量部位可以是上臂、手 腕或脚踝。
详细描述
血压计通常采用充气式或震动式原理，通过测量血管的阻力 和搏动来计算血压值。测量血压时，患者应保持安静，放松 身体，手臂放在与心脏同一水平的位置。测量结果包括收缩 压、舒张压和脉搏率。
血压的正常范围
总结词
正常血压范围因年龄、性别和个体差异而异，一般而言，正常血压范围为收缩压90140mmHg，舒张压60-90mmHg。
04
详细描述
定期监测血压有助于了解血压情况， 及时调整治疗方案。建议每天定时测 量血压，并记录下来以便医生参考。
06
详细描述
药物治疗过程中可能出现副作用，如头晕、乏 力、干咳等。如有不适，应及时就医，以便医 生调整治疗方案。
03 血压异常的护理
高血压的护理
A
定期监测
高血压患者应定期监测血压情况，了解血压波 动情况，以便及时调整治疗方案。
02
自我观察
注意观察自己的血压变化，如发现异常应及时就医。
03家庭监测家庭中 Nhomakorabea以购买血压计进行自我监测，但需确保血压计 的准确性和可靠性。
健康的生活方式
合理饮食
低盐、低脂、低糖、高 纤维的饮食有助于控制 血压。
适量运动
每周进行至少150分钟 的中等强度的有氧运动 ，如快走、游泳、骑自 行车等。
控制体重
合理饮食
高血压患者应保持低盐、低脂、低糖的饮 食习惯，多摄入富含钾、镁、钙等微量元 素的食物。
B
C
适量运动
适当的运动有助于降低血压，提高心血管功 能，建议每周进行至少150分钟的中等强度 有氧运动。
心理调适
护理学基础教案第十二章血压的观察及护理
2.熟悉影响血压的因素
3.熟悉血压计的种类及构造
4.能规范地进行血压的测量与记录
5.明确测量血压“四定”要求
教学重点：异常血压的观察操作方法
教学难点：收缩压和舒张压在检测中的正确判断舒张压判断标准
复习内容：
1.某患者，男，瘫痪在床，在为其检测血压时应注意什么？
2.分析讨论引起高血压的因素，如何预防？
⑨记录血压：以分数式即收缩压/舒张压mmHg表示。口述应先读收缩压，后读舒张压。
（2）下肢腘动脉血压测量法
①将袖带缠于大腿下部，其下缘距腘窝3-5cm，将胸件置于腘动脉处。
②其他操作方法同上肢测量法。
3.注意事项
（1）血压计要定期进行检查，如水银是否充足，玻璃管有无裂缝、玻璃管上端是否和大气相通、橡胶管和输气球是否漏气，防止自身造成的误差。
（2）血压异常的观察及护理
10分钟
2.讨论
（1）季节与血压变化有什么关系
（2）高血压病人为什么要用温水沐浴？
5分钟
3.评价
教 案 续 页
基 本 内 容
辅助手段和时间
分 配
二、血压异常的观察和护理
(一)异常血压的观察
1.高血压 成人收缩压≥140mmHg和（或）舒张压≥90mmHg。患者既往有高血压史，目前正服抗高血压药，血压虽已低于140/90mmHg，也诊断为高血压。
临床上测量血压一般以肱动脉的血压为准。安静状态下，正常成人的血压范围：收缩压为90mmHg～139mmHg，舒张压为60mmHg～89mmHg，脉压为30～40 mmHg。
（四）生理性变化
1.年龄 血压随年龄增长而增高，以收缩压增高显著。儿童血压的计算公式为：收缩压=80+年龄×2，舒张压=收缩压×2/3。
高血压的观察及护理讲座
高血压的观察及护理讲座高血压的观察及护理讲座1、引言高血压是一种常见的慢性疾病，严重时会对患者的身体健康造成严重的影响。
为了提高医护人员对高血压患者的观察和护理水平，本讲座将深入讲解高血压的观察要点和护理方法。
2、高血压的观察要点2.1 血压测量- 患者血压应在安静状态下测量。
- 应选择合适大小的袖带，并确保袖带包裹在患者的上臂中。
- 血压测量应该定期进行，按照医生的指示进行血压监测。
2.2 症状观察- 观察患者是否有头痛、头晕、恶心等脑血管系统症状。
- 观察患者是否有心悸、胸闷、气促等心血管系统症状。
- 观察患者是否有眼部出血、视力模糊等眼部症状。
- 观察患者是否有尿频、尿急、尿痛等泌尿系统症状。
2.3 体征观察- 观察患者是否有面色苍白或潮红的情况。
- 观察患者颈部是否有颈静脉怒张等情况。
- 观察患者心脏有无杂音、心律不齐等情况。
- 观察患者四肢是否有水肿情况。
3、高血压的护理方法3.1 饮食护理- 提倡低钠饮食，限制高盐食物的摄入。
- 增加高钾食物的摄入，如水果、蔬菜等。
- 控制饮酒量，避免过量饮酒。
- 建议适量摄入低脂食物，避免高脂食物的摄入。
3.2 运动护理- 建议患者进行适量的有氧运动，如散步、骑自行车等。
- 避免剧烈运动，以免导致血压剧烈变化。
3.3 药物治疗- 根据医生的处方准时服用降压药物。
- 如果出现不良反应或药物不耐受，及时向医生咨询。
4、附件本文档附带以下附件：- 高血压患者的饮食指南。
- 高血压患者的运动指南。
- 高血压常用降压药物介绍。
5、法律名词及注释- 高血压：指收缩压和舒张压超过正常范围的一种疾病。
- 血压测量：使用血压计测量患者的收缩压和舒张压。
- 降压药物：指用于治疗高血压的药物，如钙离子拮抗剂、β受体阻断剂等。
护理教案讲课稿模板及范文
教案名称：基础护理技能——测血压一、教学目标1. 知识目标：- 掌握血压的概念、正常范围及测量方法。
- 了解血压测量的注意事项及异常血压的处理原则。
2. 技能目标：- 能够正确使用血压计进行血压测量。
- 能够正确读取血压值，并判断血压是否正常。
3. 情感态度价值观目标：- 培养学生严谨、细致的工作态度。
- 增强学生关爱患者、尊重生命的意识。
二、教学内容1. 血压的概念及正常范围。
2. 血压测量的方法及步骤。
3. 血压测量的注意事项及异常血压的处理原则。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍血压的概念及重要性。
2. 引导学生思考：血压测量在临床护理中的意义。
（二）讲解1. 血压的概念及正常范围：- 血压是指心脏泵血时对血管壁产生的压力。
- 正常血压范围为收缩压90-120mmHg，舒张压60-80mmHg。
2. 血压测量的方法及步骤：- 准备血压计、血压袖带、听诊器等物品。
- 患者取坐位或卧位，将血压袖带绑在患者上臂。
- 调整袖带松紧度，使其与皮肤紧贴，但不过于紧绷。
- 轻轻按压袖带，使压力高于患者收缩压约30mmHg。
- 松开袖带，听诊器放在患者肱动脉搏动处，记录听到的第一声搏动音为收缩压，消失的最后一声搏动音为舒张压。
3. 血压测量的注意事项及异常血压的处理原则：- 选择合适的血压计和袖带。
- 测量血压时，患者应保持安静，避免紧张。
- 测量血压前，患者应休息5-10分钟。
- 测量血压时，患者手臂位置应与心脏同高。
- 如发现血压异常，应及时报告医生，并根据医生指示进行处理。
（三）实践操作1. 教师示范血压测量操作。
2. 学生分组进行血压测量练习，教师巡回指导。
3. 学生相互评价，总结经验。
（四）总结1. 教师总结本次课程内容，强调血压测量的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
四、课后作业1. 复习本次课程内容，掌握血压测量的方法及注意事项。
2. 观察临床护理中血压测量的实际操作，记录并分析异常血压的情况。
29.血压的观察与护理.
生命体征的观察及护理
任务四
血压的观察及护理
制作：魏婷婷 主讲：
复习提问
1.正常呼吸每分钟多少次？ 答：16-20次/分 2.呼吸过快每分钟大于多少次？ 答：24次/分 3.呼吸过缓每分钟小于多少次？ 答：10次/分
4/30/2019
新课导入 患者，张某，70岁，因头痛头晕 入院就诊测得血压180/150mmHg。 1.患者为何种血压？ 2.应该如何为病人进行健康教育？
职业综合能力培养目标
专业职业 能力
能够熟练、规范完成测量血压的 操作
掌握测量血压的目的、原则、 操作要点及注意事项 具有良好的护患沟通能力 和协调配合能力，人文关 怀能力。
专业理论 知识
职业核心 能力
4/30/2019
新课讲解
一 一 正常血压的生理变化
二
异常血压的观察与护理
三 血压的测量
一、正常血压的生理变化
课堂小结
1. 正常血压的数值？ 收缩压90～139mmHg（12.0～18.6kPa） 舒张压60～89mmHg（8.0～12.0kPa） 脉压30～40mmHg（4.0～5.3kPa）） 2.影响血压生理性波动的因素有哪些？ 每搏输出量 、心率、外周阻力、主动脉和 大动脉管壁弹性、循环血量和血管容积
4/30/2019
课堂小结
3.异常血压的观察与护理？ 高血压:成人收缩压≥140mmHg和或舒张压≥90mmHg 低血压：成人收缩压低于90mmHg，舒张压低60mmHg 脉压差增大：脉压大于40mmHg 脉压差减小：脉压小于30mmHg
4/30/2019
【互动环节】
一名学生演示
其他学生点评
互 导 动环节
4/30/2019
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血压的观察和护理说课稿（王红力）
尊敬的各位评委，大家好！
我教授的是基础护理技术课程，今天我说课的内容是《血压的观察与护理》。
下面我将从教材分析、教法分析、学法分析、教学程序四个方面进行说课。
我选用的《基础护理技术》，是全国五年制高职高专护理专业工学结合“十二五”规划教材。
《基础护理技术》是护理专业学生必须学习的专业核心课程，在大一下学期学习了临床医学基础知识后开设，为后面的临床护理学习奠定基础。
《血压的观察和护理》是教材第七章第四节的内容，在此之前学生已经学习了生命体征的概念和作用，通过这节课的学习，既可以对之前的知识进一步巩固和深化，又可以为今后的学习服务。
此外，《血压的观察和护理》是护士必须掌握且每天都要使用的操作技术，因这部分内容非常重要。
那么学生通过这节课的学习应该掌握哪些内容呢？
根据课程内容分析，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，我确定了如下的教学目标：
1.知识目标：
1).掌握血压的正常范围
2).详述血压测量的注意事项
2.能力目标：
1).掌握异常血压的评估及护理
2).正确运用血压的测量技术
3素质目标：
1).能与患者进行有效地沟通
2).能以病人为中心，关心、爱护病人
本节课的重点是什么？难点又在哪里呢？
本着课程大纲要求，在吃透教材的基础上，我确立了如下的教学重、难点：
重点：掌握异常血压的评估与护理。
难点：熟练运用血压测量技术。
护理学是以自然科学和社会科学为指导，培养学生的综合应用能力的重要学科。
为了让学生更好的掌握课程内容，我主要采用了以下的教学方法：
1、直观演示法
教师为学生直观演示血压测量的过程，激发学生学习兴趣。
2、多媒体教学法
将多媒体教学引入课堂，从“视、听、感”各个方面调动学生学习积极性。
3、情境教学法
设置模拟医院病房测量血压的场景，使学生身临其境，在“做中学，学中做”，增加学生的使命感和责任感。
4、集体讨论法
针对学生疑惑的问题，进行集体讨论。
老师讲授的再精彩也需要学生的努力学习和配合。
我了解到，2013级高职学生均为高中毕业，理解能力强，动手能力弱，学习态度积极，根据职业学院学生实践能力应强于理论能力的特点，需着重培养学生较强的集专业能力、方法能力、社会能力于一体的综合能力。
我们常说：“授之以鱼不如授之以渔”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。
在本节课中，主要指导学生掌握以下三种的学习方法：反思学习法、分析归纳法、小组合作角色扮演法。
反思学习法：引导学生将已知的血压测量方法，和正确的血压测量技术进行对比反思，以从而更好地掌握正确的血压测量技术。
分析归纳法：让学生通过学习血压的测量，归纳总结生命体征的测量技术，强调学习知识的连贯性。
小组合作法：组成学习小组，让成员分别担任不同角色，在实际操作中培养学生沟通和解决问题的能力。
那么这节课的教学程序有哪些呢?
根据以上教学理念结合课程内容的特点，我将本节课的教学程序设计为以下六大教学环节
1.课前准备
让学生复习相关基础知识，教师根据学生情况分组。
2.导入新课
由这样的一个案例引入本节课内容。
让学生带着下面的问题：什么是血压？为什么王大爷的三次血压值不同？对于这种情况，你应该如何做？进入本节课的学习。
3. 讲授新课
首先与学生一起回顾血压形成机制，这就回答刚才提出第一个问题“什么是血压”。
然后通过对正常血压及生理变化的讲授就可以回答案例中提出的第二个问题。
由案例中第三个问题，引出异常血压的观察和护理，这也是本节课的重点内容。
最后采用多媒体教学和直观演示法完成本节课难点内容---血压的测量的讲解。
让案例中的问题始
终贯穿在理论知识讲解中，可以让学生带着问题学习，进而调动学生学习的积极性。
4.模拟演练
学生看到教师示教后分组进行情景模拟练习。
4.总结提高
对本节课内容进行简单的概括，引导学生对生命体征测量技术归纳总结。
5.布置作业
1）.异常血压的评估和护理
2）.生命体征测量技术
这是整节课我的时间安排：
板书设计
板书：第七章生命体征的评估及护理
第四节血压的评估与护理
课时目标：1.知识目标
2.能力目标
3.德育目标
一、正常血压及生理变化三、血压的测量
（一）血压的形成【目的】
（二）影响血压形成的因素【评估】
（三）正常血压及生理变化【准备】
【实施】1核对解释2安置卧位3检查、放置二、异常血压的观察与护理血压计4缠绕袖带5放听诊器 6 加（一）异常血压的观察压充气7缓慢放气8判断测值9整理（二异常血压的护理归位10洗手记录
【注意事项】
【评价】
直观、系统的板书，能够明了地体现教材中的知识点，以便学生理解掌握。
本节课我通过多种教学手段，采用教学做一体化的授课方式，让学生在掌握理论知识，看到教师示教后，马上自己动手操作练习，学生对于本节课的知识点掌握良好，但是在分组练习时沟通不自然，对
于这方面有待加强和提高，在今后的教学中，多为学生提供“沟通交流”的机会。
以上我从教材、教法、学法分析、教学程序四个方面对本节课教什么、怎么教、和为什么这样教进行了阐述。
谢谢大家！。