独立学院学生心理问题探析
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理辅 导 。辅 导 员要 帮助 学 习 困难 学 生 了解 自己 的潜 能 ， 导 他 指
独 立 学 院收 费相 对较 高 ， 因此 ， 招 收 的学 生大 部 分都 有 着 其 比较 好 的 家庭 背景 和 条件 。家 庭 条件 优越 所 带来 的负 面影 响在
们去策划一些活动 ， 使他们在成功中获得 自信 ； 也要经常通过任 课教师及时 了解学生的整体学习水平 ， 及时调整对学生 的期望
二、 心理 问题影 响因素分析
大学 生 的许 多 心 理 问题 其 实 是 一 种 “ 长 的烦 恼 ” 成 。大 学 乍正 处 于心 理走 向 成熟 ， 格趋 于 完善 ， 定 自我 未来 的 发展 目 人 确
刚 刚考 入大 学 的 新 生 面 临 的 问 题 最 多 ， 括 学 习 、 际 关 包 人
理 疏 导来 解 决 。 （ ） 一 社会 不 良因素 影响 学 生人 生观 、 值观 的确 立 价 独立 学 院学 生 心理 发展 层 次不 高 ， 理素 质较 低 ， 种 消极 心 各
之间会产生一些冲撞 ； 班集体不像高 中时那么紧凑 ， 老师对学生
的管理相对较少 ， 给学生更多的 自主空间， 反而让学生感觉无所
的 现 实意 义 。
【 关键词】 独立学院
心理 问题
影响因素
对策
中心 理 变化 最 激 烈 的 “ 事 之 秋 ” 多 。心 里不 成 熟 、 绪 不 稳 定 、 情 适应 能 力低 、 自我评 价 失 调 、 心 发 展 不 平衡 等 ， 他们 心 理 特 身 是
独 立学 院 的 出现 是我 国 高等 教 育 改 革 的 重 大 突破 ， 为 了 是
适应高等教育大众化 、 国际化需要而产生的 ， 是高等教育发展的 必然结果 。独立学院的大学生面对学业上 、 经济上、 就业上的压 力， 他们的心理健康状况怎样？存在 哪些心理 问题？其产 生原 因是什么？如何加强心理健康教育？本文就此进行分析讨论。
一
征形成和各种心理问题产生的根本原因。
三、 解决独 立学 院大学 生心理 问题 的对 策
独立 学 院大 学 生 的心理 问题 ， 影 响着 他们 的 学 习 、 格 不仅 人
、
独立学 院的心理现 状
成长及身心健康 ， 也给学校教育带来 了许多困难， 给家庭造成 了
负担 。因此 ， 视大 学 生 的心 理 问题 ， 讨 其 应 对 措 施 ， 导 大 重 探 引
为 了解 我 院 ２０ 新 生 的心 理健 康情 况 ， 取 相 应 的 预 （９级 】 以采
防和干预措施 ， 提高我院大学生心理健康教育工作的针对性和 实效性 ， 保学 生顺 利完成 学业 ， 院心 理健 康教 育 中心在 确 我 ２０ 年 ９月对我院 ２０ ０９ ０９级新生用 ｓ Ｌ Ｏ进行了心理健康测 ｃ —９ 查。结果表 明， 我院 大学生 的心理 问题 主要集 中在强 迫症状
适 从 ， 没 着没 落 。针 对这 些 问题 ， 校和 班级 可 多开 展 一些 心里 学
内容丰富形式各异 的活动， 充实学生的课余时间， 让学生全身心
融 入一 个 亲和 的 学 习生 活环 境 中来 。 （ ） 助调 整 大二 学生 的 学 习期 望值 二 辅
的社会现象必然会对他们的理想、 信念 、 价值观和人格的全面发
（ ） 二 家庭教 育错位 阻碍子 女 良好 心 理素 质 的确 立
大二是相对平稳的一年 ， 因为大部分同学通过一年的调整 ， 已经能够适应大学生活 ， 只有少数人难以适应， 出现抑郁症甚 至
退 学等 。这 期 间大 多数 学 生面 临 的难 题就 是 学 习 。因此 要加 强
对 自信心缺乏而灰心丧气 、 一蹶不振 ， 甚至于产生厌学情绪的心
独 立 学 院 学 生 心理 问题 探 析
４５ ０ 湖 南文理 学院 芙蓉 学 院 １００ 韩 瑶 熊文娟
【 摘 要】 本文试图从独立学院学生的心理特点 出发 ， 分析其主要 心理特征 ， 索其心理发展 变化规律 ， 探 以此探讨独立 学院学生 辅导员如何根据学生的心理特征更加有效地做好学生辅 导工作 。这对做好 学生的教育和 管理、 独立学院辅导员队伍建设都具有重要
（ ． ％ ）饮 食 睡 眠 （ ． ％ ） 人 际关 系 敏 感 （ ． ％ ） 敌 对 （ ． １６ 、 ０８ 、 ０７ 、 ０ ７ ） 焦 虑 （ ．％ ） 抑 郁 （ ．％ ） 学院心理健康教育的重要任务。本
文认 为 ， 可 从构 建一 个 完整 的多层 次 心理 辅 导体 系着 力 。 主要
不同年级的大学牛面临的问题有所不 同， 比如大一 和大四的
学生 面临 的问题 比较 多 ， 生 心 理波 动 会 比较 大 ； 大 二 和大 三 学 而
相对平稳。因此 ， 有必要构建起一套因人而异因情而异 的心理咨 询辅导体系 ， 根据不同时期遇到的情况 ， 有针对性地进行调解。
（ ） 触新 生的 “ 适应 ” 一 接 不
系、 生活环境等 ， 而绝大多数问题都源于“ 适应 ” 不 。现 在大学 生多为独生子女 ， 原来在 家都是一人一间房 ， 而到大学后 ， 要跟
几 位 同学一 起 生 活在 一个 空 间 ， 自的生 活习 惯 不尽 相 同 ， 互 各 相
标的重要时期。开始独立生活 ， 自然面临着 自我认识、 自我确定 人、 学业与择业等问题 ， 出现一些问题是正常的， 只要我们能正 确找出这些问题背后 的原因， 就能对症下药 ， 通过 自身调节和心
展带 来直 接 的影 响 。理 想 与 现 实 、 越 感 与 自卑 感 等 矛 盾 冲 突 优
所带来 的一系列问题必然会在他们身上表现出来。如果不能够 给与正确的指导 ， 社会上出现的不 良风气、 消极腐败现象以及个 人主义、 享乐主义 、 拜金主义等会严重影响到学生的价值选择 、 人格塑造和思维方式 ， 危害到大学生的身心健康。
独 立 学 院收 费相 对较 高 ， 因此 ， 招 收 的学 生大 部 分都 有 着 其 比较 好 的 家庭 背景 和 条件 。家 庭 条件 优越 所 带来 的负 面影 响在
们去策划一些活动 ， 使他们在成功中获得 自信 ； 也要经常通过任 课教师及时 了解学生的整体学习水平 ， 及时调整对学生 的期望
二、 心理 问题影 响因素分析
大学 生 的许 多 心 理 问题 其 实 是 一 种 “ 长 的烦 恼 ” 成 。大 学 乍正 处 于心 理走 向 成熟 ， 格趋 于 完善 ， 定 自我 未来 的 发展 目 人 确
刚 刚考 入大 学 的 新 生 面 临 的 问 题 最 多 ， 括 学 习 、 际 关 包 人
理 疏 导来 解 决 。 （ ） 一 社会 不 良因素 影响 学 生人 生观 、 值观 的确 立 价 独立 学 院学 生 心理 发展 层 次不 高 ， 理素 质较 低 ， 种 消极 心 各
之间会产生一些冲撞 ； 班集体不像高 中时那么紧凑 ， 老师对学生
的管理相对较少 ， 给学生更多的 自主空间， 反而让学生感觉无所
的 现 实意 义 。
【 关键词】 独立学院
心理 问题
影响因素
对策
中心 理 变化 最 激 烈 的 “ 事 之 秋 ” 多 。心 里不 成 熟 、 绪 不 稳 定 、 情 适应 能 力低 、 自我评 价 失 调 、 心 发 展 不 平衡 等 ， 他们 心 理 特 身 是
独 立学 院 的 出现 是我 国 高等 教 育 改 革 的 重 大 突破 ， 为 了 是
适应高等教育大众化 、 国际化需要而产生的 ， 是高等教育发展的 必然结果 。独立学院的大学生面对学业上 、 经济上、 就业上的压 力， 他们的心理健康状况怎样？存在 哪些心理 问题？其产 生原 因是什么？如何加强心理健康教育？本文就此进行分析讨论。
一
征形成和各种心理问题产生的根本原因。
三、 解决独 立学 院大学 生心理 问题 的对 策
独立 学 院大 学 生 的心理 问题 ， 影 响着 他们 的 学 习 、 格 不仅 人
、
独立学 院的心理现 状
成长及身心健康 ， 也给学校教育带来 了许多困难， 给家庭造成 了
负担 。因此 ， 视大 学 生 的心 理 问题 ， 讨 其 应 对 措 施 ， 导 大 重 探 引
为 了解 我 院 ２０ 新 生 的心 理健 康情 况 ， 取 相 应 的 预 （９级 】 以采
防和干预措施 ， 提高我院大学生心理健康教育工作的针对性和 实效性 ， 保学 生顺 利完成 学业 ， 院心 理健 康教 育 中心在 确 我 ２０ 年 ９月对我院 ２０ ０９ ０９级新生用 ｓ Ｌ Ｏ进行了心理健康测 ｃ —９ 查。结果表 明， 我院 大学生 的心理 问题 主要集 中在强 迫症状
适 从 ， 没 着没 落 。针 对这 些 问题 ， 校和 班级 可 多开 展 一些 心里 学
内容丰富形式各异 的活动， 充实学生的课余时间， 让学生全身心
融 入一 个 亲和 的 学 习生 活环 境 中来 。 （ ） 助调 整 大二 学生 的 学 习期 望值 二 辅
的社会现象必然会对他们的理想、 信念 、 价值观和人格的全面发
（ ） 二 家庭教 育错位 阻碍子 女 良好 心 理素 质 的确 立
大二是相对平稳的一年 ， 因为大部分同学通过一年的调整 ， 已经能够适应大学生活 ， 只有少数人难以适应， 出现抑郁症甚 至
退 学等 。这 期 间大 多数 学 生面 临 的难 题就 是 学 习 。因此 要加 强
对 自信心缺乏而灰心丧气 、 一蹶不振 ， 甚至于产生厌学情绪的心
独 立 学 院 学 生 心理 问题 探 析
４５ ０ 湖 南文理 学院 芙蓉 学 院 １００ 韩 瑶 熊文娟
【 摘 要】 本文试图从独立学院学生的心理特点 出发 ， 分析其主要 心理特征 ， 索其心理发展 变化规律 ， 探 以此探讨独立 学院学生 辅导员如何根据学生的心理特征更加有效地做好学生辅 导工作 。这对做好 学生的教育和 管理、 独立学院辅导员队伍建设都具有重要
（ ． ％ ）饮 食 睡 眠 （ ． ％ ） 人 际关 系 敏 感 （ ． ％ ） 敌 对 （ ． １６ 、 ０８ 、 ０７ 、 ０ ７ ） 焦 虑 （ ．％ ） 抑 郁 （ ．％ ） 学院心理健康教育的重要任务。本
文认 为 ， 可 从构 建一 个 完整 的多层 次 心理 辅 导体 系着 力 。 主要
不同年级的大学牛面临的问题有所不 同， 比如大一 和大四的
学生 面临 的问题 比较 多 ， 生 心 理波 动 会 比较 大 ； 大 二 和大 三 学 而
相对平稳。因此 ， 有必要构建起一套因人而异因情而异 的心理咨 询辅导体系 ， 根据不同时期遇到的情况 ， 有针对性地进行调解。
（ ） 触新 生的 “ 适应 ” 一 接 不
系、 生活环境等 ， 而绝大多数问题都源于“ 适应 ” 不 。现 在大学 生多为独生子女 ， 原来在 家都是一人一间房 ， 而到大学后 ， 要跟
几 位 同学一 起 生 活在 一个 空 间 ， 自的生 活习 惯 不尽 相 同 ， 互 各 相
标的重要时期。开始独立生活 ， 自然面临着 自我认识、 自我确定 人、 学业与择业等问题 ， 出现一些问题是正常的， 只要我们能正 确找出这些问题背后 的原因， 就能对症下药 ， 通过 自身调节和心
展带 来直 接 的影 响 。理 想 与 现 实 、 越 感 与 自卑 感 等 矛 盾 冲 突 优
所带来 的一系列问题必然会在他们身上表现出来。如果不能够 给与正确的指导 ， 社会上出现的不 良风气、 消极腐败现象以及个 人主义、 享乐主义 、 拜金主义等会严重影响到学生的价值选择 、 人格塑造和思维方式 ， 危害到大学生的身心健康。