中国古代建筑美术课件
六年级上册美术课件第1课《建筑艺术的美》2_人美版(秋) (共36张PPT)
歌特式建筑——德国科隆教堂
莫斯科红场上的圣瓦西 里教堂。
多 姿 多 彩 的 现 代 建 筑
收获展示
选择你喜欢的建筑。 搜集有关它的知识。 可以用文字介绍或绘画的形式展示。
中国最高的建筑
上海 金茂大厦 93层420.9米
天津 中国117大厦 117层,总高度在570米.(在建)
一角,性忠,见人斗则不触直者,闻人论则咋不正者。它能辨曲直,又有神羊之称它是勇 猛、公正的象征。 斗牛 传说中是一种虬螭,据《宸垣识略》载:“西内海子中有斗牛,即虬螭之类,遇阴雨 作云雾,常蜿蜒道路旁及金鳌玉栋坊之上。”它是一种除祸灭灾的吉祥雨镇物。 行什 造型象只猴子,但背有双翼,手持金刚杵有降魔功效,又因其形状很象传说中的雷公 或雷震子,放在屋顶,是为了防雷。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
故宫建筑屋顶满铺各色琉
小学美术六年级上册第13课古建筑的保护ppt
课堂延伸:巴黎圣母院火灾
当地时间2019年4月
15日晚,法国巴黎圣
母院发生大火,标志
性尖塔倒塌,建筑损
毁严重,浓烟弥漫整
个巴黎上空。外观为
石砌的巴黎圣母院,
其实内部有很多木质
结构支撑,这些旧木
料极易燃烧,丁点火
星便可诱发大火。根据法国媒体报道,火灾可能
是巴黎圣母院顶楼的电线短路引起的,此前巴黎
圣母院正在进行修复工作。圣母院修复预计需要
布达拉宫
•
布达拉宫始建于公元7世纪,是藏王松赞干布为远嫁西藏的唐朝
文成公主而建。布达拉宫是当今世界上海拔最高、规模最大的宫殿式拉宫的每一座殿堂的四壁和走廊里,几乎都可以看到壁画。
布达拉宫分为两大部分:红宫和白宫。居中央是红宫,主要用于供奉
作业布置:
北京故宫
北京故宫是明清两代的皇宫,又 称紫禁城。历代宫殿都“象天立宫” 以表示君权“受命于天”。由于君为 天子,天子的宫殿如同天帝居住的“ 紫宫”禁地,故名紫禁城。故宫始建 于明永乐四年(1406年),永乐十八年 (1420年)建成。历经明清两个朝代24 个皇帝。故宫规模宏大,占地72万平 方米,建筑面积15万多平方米,有房 屋9999间,是世界上最大最完整的古 代宫殿建筑群。
小学四年级上册美术课件-第4课家乡的古塔-浙美版(20张)ppt课件
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
衢 州 天 王 塔
丽 水 厦 河 塔
温 州 江 心 屿 双 塔
嘉 兴 三 塔
塔的结构
下大上小
塔顶
(塔尖)
塔身
(围栏、门窗、塔檐)
塔基
(地宫)
塔的由来
大雁塔
应县木塔
香山琉璃塔
塔源于古代印度,原是佛教供奉高僧舍利的建筑,传入中国后与本土建筑相结合,形成楼阁式塔。
塔的特点
砖石、木材、琉璃等材质筑成,基座成四边、六边、八边形等偶数形状,层数有5、7、9、13等奇数层高。
《家乡的古塔》
《古塔》课前导学:
1.准备材料:黑色记号笔、牛皮纸(水彩笔、油画棒)等; 2.预习第四课《家乡的古塔》,观察中国传统建筑——塔 的结构,了解塔文化。
说说家乡的塔 你的家乡有什么塔呢?它是什么模样的?
Hale Waihona Puke 杭 州 雷 峰 塔湖 州 飞 英 塔
宁 波 天 封 塔
金 华 万 佛 塔
孩子们的画
绘画步骤:
1.勾出塔的轮廓; 2.添加点线装饰;
3.细化黑色块面 装饰。
奇特的塔
《古塔》作业要求(二选一):
1.选择一座古塔,在52*19的牛皮纸上用记号笔进 行绘制写生! 2.运用记号笔、水彩笔等在52*19的牛皮纸上设计 一款独特的塔;
THANKS
谢谢聆听
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
人教版美术六年级下册《我国古代建筑艺术》PPT课件
京 四
作对称的布局。
合
院
装饰色彩
我国古代建 筑还融入了我国 工艺美术及绘画、 雕刻、书法等方 面的卓越成就, 表现在如额枋上 的匾额、柱上的 楹联、门窗上的 棂格等处。
楹联 棂格
匾额
ห้องสมุดไป่ตู้
宫殿庙宇建 筑在用色上,往 往采用黄色琉璃 瓦、朱红色屋身, 檐下以蓝绿色中 略施金粉的彩画, 衬以洁白的石雕 台基。
第15课 我国古代建筑艺术
我国古代建筑艺术的特点
外
建
群
装
观
筑
体
饰
造
结
布
色
型
构
局
彩
外观造型
我国古代建筑 由屋顶、屋身和台 基三部分组成。屋 顶的样式有多种; 屋身正面多为开敞 的门扉;台基常以 白石雕刻而成,配 以栏杆和台阶。
屋顶 屋身 台基
建筑结构
我国古代建筑主要 采用木结构,它的基本 做法是以立柱和横梁组 成构架。
天 坛 ︵ 北 京 ︶
佛
小
宫
雁
寺
塔
释
︵
迦
陕
塔
西 (山西) ︶
奉套塔 佛建: 像筑佛 、 ,教 佛用寺 经于庙 。供配
寺所建 庙居筑 :住 。 为或 宗活 教动 徒的
开 元
礼
寺
拜
大
寺
殿
︵
︵
新
福
疆
建
︶
︶
园林:供游人休息和观赏的建筑
颐
拙
和
政
园
园
︵
︵
北
苏
京
州
︶
︶
民 自 和 窑︵
居 然 特 洞河
人教九年级美术上册第一单元第二课《异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑》课件
我们,还在路上……
彩画
彩画
朴素淡雅的色调在中国古建筑中也占了很重要的地位。如江南的民居和一些园林、寺观, 以洁白的粉墙、青灰瓦顶掩映在丛林翠竹、青山绿水之间,显得清新秀丽。北方山区民居的 土墙、青瓦或石板瓦也都使人有恬静安适之感。甚至有一些皇家建筑也在着意追求这种朴素 淡雅的山林趣味,清康熙、乾隆时期经营的承德避暑山庄就是一个突出的例子。
云冈石窟
云冈石窟是我国最大的石窟之一,与敦煌 莫高窟、洛阳龙门石窟和麦积山石窟并称 为中国四大石窟艺术宝库。位于山西省大 同市以西16公里处的武周山南麓,依山而 凿,东西绵延约一公里,气势恢弘,内容 丰富。现存主要洞窟45个,大小窟龛252个, 造像5万1千余尊,代表了公元5至6世纪时 中国杰出的佛教石窟艺术。其中的昙曜五 窟,布局设计严谨统一,是中国佛教艺术 第一个巅峰时期的经典杰作。
秦汉的织绣工艺,尤其是汉代,在继承战国传统的基础上,有着飞跃的发展。丝织 品种更为丰富,有锦、绫、绮、罗、纱、绢、缟、纨等。
汉代丝织的花纹,常见的有以下几种:云气纹、动物纹、花卉纹、吉祥文字、各种 几何纹。汉代丝织的制作工艺已非常精美,湖南长沙马王堆一号汉墓曾出土一件素纱禅 衣,衣长128厘米,通袖长190厘米,只重49克,不到一两重,可见极为精巧。 汉代刺绣的针法,主要是辫绣,也称锁子绣,其特点是针路整齐,绣线牢固。马王堆汉 墓曾出土了大量刺绣实物,品种丰富,制作优美。
宋代和明清的瓷器
宋代是传统制瓷工艺发展史上一个非常繁荣昌盛的时期。现时已发现的古代陶瓷遗址分 布于全国170个县,其中有宋代窑址的就有130个县,占总数的75%。陶瓷史家通常将宋代陶瓷 窑大致概括为6个瓷窑系,它们分别是:北方地区的定窑系、耀州窑系、钧窑系和磁州窑系; 南方地区的龙泉青瓷系和景德镇的青白瓷系。这些窑系一方面具有因受其所在地区使用原材 料的影响而具有的特殊性,另一方面又有受帝国时代的政治理念、文化习俗、工艺水平制约 而具有的共同性。
最新人教版美术六年级上册《古建筑的保护》优质课件
宫内珍藏大量佛像、壁画、藏经册印、 古玩珠宝,具有很高的学术和艺术价值。 是西藏最宝贵的宗教和文化宝库,已经被 列入国家重点文物保护单位和《世界文化遗 产名录》。
古
建
筑
卢沟桥
北海公园
四合院
颐和园
谈一谈:
如何保护古建筑?
保护行动
1.以小组为单位,讨论古建筑的保护方法。 2.并以多种形式展现:宣传画、手抄报、古建筑模型等。 3.尝试撰写简单的调查报告。
展示赏评
展示赏评:
1.展示评述自己小组的作品。 2.赏评保护古建筑作品。
谢谢观赏
人教版小学六年级美术上册教学计划
人教版美术六年级上册
第13课 古建筑的保护
六年级上册
创设情境
欣 赏
布 达 拉 宫
布达拉宫坐落于中国西藏自治区的首府拉萨市区西北玛布日山上,当今世界上 海拔最高、规模最大的宫殿式建筑群,海拔3700多米,占地总面积36万余平方米, 是最完整的古代宫堡建筑群。始建于公元7世纪,是藏王松赞干布为远嫁西藏的唐朝 文成公主而建。
四、教学重难点 重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要,循序渐进的传授基础知识 和基本技能。提高学生的生活技能,直接参与并亲身经历各种社会实践活动,鼓励学生寻找各种材料,表达自 己丰富多彩的想象。
五、教学措施 1、注重培养学生绘画表现能力。在教学中,激励学生运用各种工具,尝试运用各种媒材制作创作;通过 欣赏、绘画、手工等方法表现事物,激发丰富想象创作潜能。 2、课堂上多进行记时绘画训练,培养学生绘画、制作的速度。 3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境,通过欣赏、思考、讨论等活 动引导学生认真欣赏,开展探究性的学习,并发表自己独特的见解,大胆创作。 4、创设一定的文化情境,使学生通过美术学习加深学生对人文的认识,使学生树立正确的文化价值观, 涵养人文精神。 5、教学中,加强师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立平等良好的师生关系。 6、鼓励学生进行综合、探究性学习,加强美术与各科及生活实际的联系;用美术的手段进行记录与制作; 通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。 7、重视对学生学习方法的研究,引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资料等学习方法,进 行自主学习与合作交流。 8、教师多借助计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。
中国古代建筑-PPT课件
一、中国古代建筑的历史沿革
中国古代建筑可以从近百年上溯到六七千年以 前的上古时期。其中,经历了几个主要发展阶段, 分别是秦汉时期、隋唐时期、宋代和明清时期。这 几个时期在建筑发展史上的共同特点是修建了大批 有代表性的建筑物,包括宫殿、陵墓、都城以及防 御工事、水利工程等,且在建筑形式、选材等方面 的影响泽及后世。 其中,秦朝修建的秦始皇陵及长城、隋朝修建 的赵州桥、明清两朝的帝王宫殿紫禁城等至今还在 向世人展示着中国古代建筑艺术的独特魅力。
平面为圆形或多边形, 没有正脊,有若干屋
上为锥形的屋顶
脊交于上端
屋面双坡
没有明显的正脊
形成长方形屋面
顶部是在平顶的屋顶四 周加上一圈外檐。
代表 南禅寺大殿、 太和殿 天安门城楼
一般亭、阁、塔 常用
庑殿顶 歇山顶
攒尖顶
卷棚顶 盝顶
注意:
(1)屋檐根据檐数可分为单檐、双重檐、三 重檐。重檐可增加建筑物的立面形态美感,又 可减小高大建筑檐面排水对基座的冲击力,所 以用“重檐三滴水”表示三重檐。
太和殿:面阔十一开间
(2)木头圆柱
常用松木或楠木制成的圆柱形木头。置于石 (有时是铜器)为底的台上。多根木头圆柱, 用于支撑屋面檩条,形成梁架。
(3)大梁
架于木头圆柱上的一根最主要的木头, 用以形成屋脊。
(4)斗拱
定义:是我国古代建筑所特有的构件。方形木块叫 斗,弓形短木叫拱,斜置长木叫昂,总称斗拱。一 般置于柱头和额枋、屋面之间。
天坛
社稷坛 太庙
皇权至上 ,以中为尊
建筑群的主体建 筑都建在中轴线上, 次要建筑建于中轴线 两侧。这种明显的反 差体现了皇权的至高 无上,中轴线纵长深 远更显示了帝王宫殿 的尊严华贵。
六年级美术下册《我国古代建筑艺术》课件(共29张PPT)
【 群 体 布 局 】
【 方 绘 了 我
装 面 画 我 国
的、国古
饰 卓 雕 工 代
越刻艺建
成、美筑 就书术还 。法以融
色
彩 等 及 入
】
雕
工美
刻
术艺
书 法
绘 画
民居和宫殿 在装饰上有什么区别
外观造型 建筑结构 群体布局 装饰色彩
宫殿 民居
说说故宫的美
分享你的建筑
我国古代建筑艺术
孩子们: 喜欢旅游吗?你都去过哪些地方? 印象最深的是什么?
这些建筑是哪?它们有什么不一样吗?
故宫 (北 京) 明
这些建筑是哪?它们有什么不一样吗?
故宫 太和殿
这些建筑是哪?它们有什么不一样吗?
布达拉宫 (西藏拉萨)
唐
这些建筑是哪?它们有什么不一样吗?
天坛祈年殿
天坛北京(明)
建 国
古 代
筑 的 , 特 横 建
方弓有梁筑 形形的为主
结 木 承 构 构 要
块重件架采 叫结,。用
构 斗 构 在 斗 木
,叫立拱架 两拱柱是结
】 者 , 和 我 构
合拱横国,
的要大中物我 布建的心组国 局筑的四成古 。物建面的代
,筑布群建 两在置体筑 侧中建,都 建轴筑一是 筑线物般由 多上。以单 作布规院个 対置模子建 称主较为筑
这些建筑是哪?它们有什么不一样吗?
颐和园(北京)清
苏州园林(苏州)
这些建筑是哪?它们有什么不一样吗?
佛宫寺释迦塔(山西应县)
大雁塔 (陕西西安) 唐
这些建筑是哪?它们有什么不一样吗?
开元寺大殿(福建泉州) 唐
艾提卡尔清真寺(新疆喀什)明
五年级美术上册第2课家乡的古建筑课件1湘美版-PPT
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48、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基
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49、思想的形成,首先是意志的形成。——莫洛亚
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50、只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。——歌德
亭 长沙岳麓山爱的晚亭 爱晚亭
台
武灵丛台
楼
黄鹤楼(湖北武汉)
楼
岳阳楼(湖南岳阳)
阁
滕王阁(江西南昌)
阁
蓬莱阁(山东蓬莱)
徽州民居
山 西 应 县 木 塔
拙政园(苏州)
黑 龙 潭 ( 云 南 丽 江 )
古代建筑有什么特点?
造型优美: 对称、渐变、顶有脊、檐翘等
结构科学: 斗拱、柱梁、 不用钉子、 稳固 极尽装饰:檐、雕梁、画栋、 窗饰等
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27、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃
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28、有志者事竟成。——佚名
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29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱
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30、您得相信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
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5、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。——佚名
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6、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰
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《异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑》精品课件2
讲授新课
5.宋代和明清的瓷器
宋代是传统制瓷工艺发展史上一个非常繁荣昌盛的时期。现时已发现的古代陶瓷遗址分布于全国170 个县,其中有宋代窑址的就有130个县,占总数的75%。陶瓷史家通常将宋代陶瓷窑大致概括为6个瓷窑系, 它们分别是:北方地区的定窑系、耀州窑系、钧窑系和磁州窑系;南方地区的龙泉青瓷系和景德镇的青白瓷 系。这些窑系一方面具有因受其所在地区使用原材料的影响而具有的特殊性,另一方面又有受帝国时代的政 治理念、文化习俗、工艺水平制约而具有的共同性。
史。它是人类进化过程中具有划时代意义的伟大创造。
3.商周的青铜器 商代早期至西周早期的青铜器,由于表面纹饰多是凸起 较高亦较为复杂,因此被看作是较高的艺术品。其纹饰的制 作技术,也被看作是具有高超绘画或雕塑技艺的人制作的。
讲授新课
4.战国、秦汉的漆器和织绣
战国是中国漆器工艺的第一个繁荣期。战国时期由于激烈的社会变革引发的伦理意识和审美观念的变化, 使得该时期的漆器工艺得以迅速发展。漆的色调以红、黑两色为主,其特点是“朱画其内,墨染其外”。器内涂 朱红,明快热烈;外髹黑漆,沉寂凝重,红黑对比,衬托出漆器的典雅和富丽,呈现强烈的装饰效果,器物具有 稳健端庄之美。
讲授新课
(3)请具体说明秦陵兵马俑雕塑群采用生 动写实的手法体现在什么方面?
秦始皇陵兵马俑跪射佣
讲授新课
提示:五官 与头饰细致 入微的表现
讲授新课
提示:领子 盘扣 丝绦 甲片和甲钉
讲授新课
提示:形象 传神的马和 鞍冁的刻画
讲授新课
3.汉代最杰出的石雕群
霍去病 墓石雕 塑群
人教版九年级美术上册第一单元第二课《异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑》课件
汉代丝织的花纹,常见的有以下几种:云气纹、动物纹、花卉纹、吉祥文字、各种 几何纹。汉代丝织的制作工艺已非常精美,湖南长沙马王堆一号汉墓曾出土一件素纱禅 衣,衣长128厘米,通袖长190厘米,只重49克,不到一两重,可见极为精巧。 汉代刺绣的针法,主要是辫绣,也称锁子绣,其特点是针路整齐,绣线牢固。马王堆汉 墓曾出土了大量刺绣实物,品种丰富,制作优美。
麦积山石窟
龙门石窟
龙门石窟是中国著名的三大石刻艺术宝库之一,位于河南省洛阳南郊12公里处的伊河两 岸。经过自北魏至北宋400余年的开凿,至今仍存有窟龛2100多个,造像10万余尊,碑刻题记 3600余品,多在伊水西岸。数量之多位于中国各大石窟之首。其中“龙门二十品”是书法魏 碑精华,唐代著名书法家褚遂良所书的“伊阙佛龛之碑”则是初唐楷书艺术的典范。
中国古代雕塑艺术
宗教 雕塑
陵墓雕塑
佛教造像
敦煌莫高窟 泥塑彩绘 麦积山石窟 泥塑彩绘
云冈石窟 石刻 龙门石窟 石刻
墓前时刻 (地面)
霍去病墓前石刻 浑厚质朴,大气
俑 (地下)
秦始皇兵马俑 现实严谨 汉代击鼓说唱俑 夸张 三彩骆驼载乐俑 华丽
新石器时代彩陶、玉器
古代工艺
商周的青铜器
商代早期至西周早期的青铜器,由于表面纹饰多是凸起较高亦较为复杂,因此被看 作是较高的艺术品。其纹饰的制作技术,也被看作是具有高超绘画或雕塑技艺的人 制作的。
战国、秦汉的漆器和织绣
战国是中国漆器工艺的第一个繁荣期。战国时期由于激烈的社会变革引发的伦理意 识和审美观念的变化,使得该时期的漆器工艺得以迅速发展。漆的色调以红、黑两色为 主,其特点是“朱画其内,墨染其外”。器内涂朱红,明快热烈;外髹黑漆,沉寂凝重, 红黑对比,衬托出漆器的典雅和富丽,呈现强烈的装饰效果,器物具有稳健端庄之美。
《中国古代建筑》PPT课件(最新版)
以苏州园林为代表 园林建筑,是把自 然和人造的山水、 花木以及建筑等融 为一体的游赏环境。
这种木结构体系,承重与围护结构分工明确。从立柱 和纵横的梁枋组合成的各种形式的梁架,使建筑物上 部荷载均经由架梁、立柱传递到基础。墙壁只起围护、 分割的作用,不承受荷载。门窗的配置,不受墙壁承 重能力的限制,具有“墙倒屋不塌”之妙。
苏州园林又称 “苏州古典园林”, 以私பைடு நூலகம்园林为主。 起始于春秋时期吴 国建都姑苏时,形 成于五代,成熟于 宋代,兴旺鼎盛于 明清。
苏州园林善于把 有限空间巧妙地组 成变幻多端的景致, 结构上以小巧玲珑 取胜。
试图在有限的内 部空间里完美地再 现外部世界的空间 和结构。园内庭台 楼榭,游廊小径蜿 蜒其间,内外空间 相互渗透,得以流 畅、流通、流动。
中国自古是一个统一的多民族国家,这些民族所居住的地域,由于东西南北的自然环 境不同与气候条件的差异,也由于不同地区各自产有不同的建筑材料,所以世代以来,他 们便依自然条件与可能提供的材料,按照各自生产和生活的不同需要与习惯,创造了互不 相同的建筑,并在长期发展中形成各自的建筑做法与建筑风格。
在北方黄土地区,古代人们利用黄土的特性,或用土坯,或夯土筑墙,以此筑成房屋, 或构筑成窑洞作为住居。后来又用黄土烧制砖瓦,用以盖房既方便又耐久。在南方,气候 潮湿多雨,人们便以竹木为建筑材料构筑房屋居住。西南少数民族地区地处亚热带,常用 竹木搭成杆栏式建筑。而青藏高原,少雨干旱,昼夜温差大,则多砌筑厚墙式平顶碉房。 蒙古族地区,依逐水草而居的游牧习惯而搭制帐篷式住房(蒙古包),这种房屋易于拆架 迁移。西部伊斯兰教建筑则喜欢采用尖拱形建筑。总之,古代各族人民,因依自然条件与 当地可能提供的建筑材料,按照自己的生活方式与需要,各自构筑了不同民族风格的建筑, 共同丰富了中国古代建筑的内容,共同为发展中华民族的古代建筑做出了各自的贡献。
我国古代建筑艺术(课件)人教版美术六年级下册(共39张PPT)
我国古代建筑艺术
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
我国古代建筑艺术成绩特殊,在世界建筑史上, 占有特殊的地位。
导学
古代建筑
导学
古代建筑
导学
让我们走进古代建筑的世界
2
课堂讲授
课堂讲授
古代建筑
课堂讲授
绘画
课堂讲授
古代建筑的装饰色彩
雕刻
课堂
斗拱
斗拱,是中国建筑特有的一种结构。
课堂讲授
斗拱
课堂讲授
我国古代建筑的类别
课堂讲授
宫殿
我国古代帝王朝会、寝 居、宴乐的建筑场所。
故宫太和殿(北京)
课堂讲授
坛庙
我国古代祭祀祖先和神 灵的宗教礼制建筑。
天坛(北京)
课堂讲授
课堂讲授
民居
我国各地民居由于受社会因素和 自然因素影响,形成了各自不同 的风格和特点。
窑洞民居(河南巩县)
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
同学们用画笔记录下自己喜欢的古代建筑
5
交流展示
交流展示
学生作品
交流展示
学生作品
6
拓展延伸
课外延伸
每一个时期的建筑样式都不同,色彩 应用也不同,但是整体的风格是大致 一样的。
塔
佛教寺庙配套建筑,用于供奉佛 骨、佛像、法器、佛经等。
佛宫寺释迦塔(山西应县)
课堂讲授
寺庙
为宗教徒所居住或活动的建筑
开元寺大殿(福建泉州)
课堂讲授
园林
新人教版美术六年级上册《古建筑的保护》优质课件
3
闽派:福建
皖派:安徽
4
晋派:山西、陕西、甘肃、宁夏 川派:四川、云南、贵州晋
中国古建筑主的六大流派:皖派、闽派、京派、苏派、晋派、川派。
5
② 中国古代建筑的外观造型 对比现代和古代建筑,它们在外观造型方面有何不同?
6
我国古代建筑由屋顶、屋身和台基三部分组成。屋顶的样式有多种; 屋身正面多为开敞的门扉;台基常以白石雕刻而成,配以栏杆和台阶。
新人教版美术六年级上册
13 古建筑的保护
1
(1)中国古代建筑的历史背景
我们的先人创造了光辉灿烂的建筑文化。中国建筑在世界独树一帜,它和 欧洲建筑、伊斯兰建筑并称世界三大建筑体系。
中国古代建筑以木结构为主,既大方又实用,体现着中国式建筑的独 特魅力。
2
你能看出这些建筑属于哪个地区吗?它们又有哪些不同的 特点呢?
11
我们可以用哪些行动去保护古建筑?
海报 手抄报
12
建筑模型制作 撰写调查报告 13
学生作品
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的形式,绘制一个古建筑。 2. 注意体现出建筑的风格、特点和色彩。 3. 用简短的文字介绍所画的建筑。
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课堂总结
同学们,这节课你 有哪些收获呢?
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谢谢观看 !
2023/10/7
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我国古代建筑有哪些特点?
1. 建筑以木质结构为主,榫卯结构。 2. 屋顶样式繁多。 3. 单体建筑、整体中轴对称,结构严谨。 4. 建筑装饰变化多样。
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④ 中国古代建筑的装饰色彩
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古建筑在用色上,往往采用黄色的琉璃瓦顶、朱红色的屋身, 檐下绘以蓝绿色中略施金粉的彩画,衬以洁白的石雕台基。
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中国古代建筑美术课件美术:泛指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术,就叫作美术。
下面是小编为你带来的中国古代建筑美术课件,欢迎阅读。
教学目标:通过本课教学,使学生对中国古代建筑艺术的重要成就及其特点,有所了解,有所认识,达到开拓眼界,增长知识,陶冶情操,培养欣赏中国古代建筑艺术的能力,提高艺术欣赏水平,树立正确的审美观点。
教学重点:1、通过对中国结构建筑体系的介绍以及对北京故宫总体布局、主要建筑的屋顶形式和色彩的运用等方面的分析,了解中国古代建筑的主要特色。
2、通过中国古代园林的典型实例的欣赏,了解中国古代园林艺术的主要特征。
教学难点:对建筑艺术的欣赏内容的局限,多寻找一些例子来充实内容。
教学过程一、导入新课:同学们去过北京吗?北京不仅是我们中国的首都,而且是一个历史文化古城,他有相当多的名胜古迹,比如故宫、长城、天坛、圆明园等等。
(可由学生举例)这些都是我国古代建筑艺术。
我国古代建筑有悠久的历史,在世界上曾经有过许多优秀建筑体系,但其中有的早已中断,或流传不广,象古埃及、古印度的建筑。
只有中国古代建筑同欧洲建筑和伊斯兰建筑一直延伸至今,被称为世界三大建筑体系。
尤其是中国古代建筑和欧洲古代建筑延续的时间最长,流传最广,成就更为辉煌。
二、讲授新课:中国古代建筑类型很多,主要包括:故宫(宫殿)、天坛(坛庙)少林寺(寺观)、佛塔、江南民居(民居)和苏州拙政园(园林)等(出示类别,学生举例,并指出成就最为突出的两种),尤其以宫殿和园林建筑的成就最为突出。
1、(板书)带问题观看录象《故宫记录片》:(1)故宫的建筑是用什么材料建造的?(2)故宫在布局上采用什么形式?(3)故宫外部色彩主要是哪两种?(出示图片,简介故宫)故宫是我国古代明清的皇宫,是保存的最完整,最宏伟,最有代表性的古代宫殿建筑,现存的大部分为清朝所建,但在总体布局上仍保持着原来的面貌。
是一个庞大的建筑群,纵深961米,宽753米,拥有9900多间房子,分中、东、西三路和几十个院落,旨在表现封建等级观念和皇权至上的威严气势。
其中中路也是旧北京城贯穿南北的中轴线。
故宫的主要建筑都布置在这条中轴线上,如皇帝举行大典的地方,即被称为"前朝三大殿"太和殿、中和殿和保和殿,还有皇帝和皇后,太子等生活的地方称为"后朝三大殿"乾清宫、交泰殿、坤宁宫、及其御花园等。
从而形成了以南北纵向排列的中路的建筑群。
这些建筑体量雄伟,外形壮丽,主次分明,建筑形象统一而又有变化。
如前朝三大殿,体量不同,且分别采用不同的屋顶形式:太和殿是重檐庑殿顶,中和殿为四面坡单檐攒尖顶,保和殿是重檐歇山顶。
这不仅是受封建等级观念的影响,如重檐庑殿顶只能用于最高等级的宫殿建筑上,而且是为了使这三座紧密相联的宫殿在建筑形象上有明显的区别,使它们在相互对比中显得更鲜明。
北京故宫主要建筑的丰富多姿的屋顶形式是中国古代建筑外观上极显著的特征之一。
游完了故宫以后,我们再回到刚才的三个问题。
(出示问题,学生回答)2、欣赏故宫图片着重分析中国古代建筑的特点:(1)具有独树一帜的木结构体系。
(见中国建筑木构架)中国古代建筑以木构架结构为主要的结构方式。
先在石头的基础上建立柱子,然后在柱子上架上梁,再在梁上数层瓜柱和梁,最上层立脊瓜柱,构成了一组木构架。
这种木结构体系一个最大的特点就是承重和围护结构分工明确,使建筑物上的`重量都由柱子承受,而墙壁只起围护和分割的作用。
由此门窗的配置不授限制,具有"墙倒屋不塌"之妙,除此之外,这种结构还有其他优点,如便于适应不同的气候条件(可随意安排房屋的高度、屋面的材料、窗户的变化);减少地震危害的可能性(各接点有一定的收缩余地);材料提供方便。
(2)庭院式的组群布局。
(见示意图分析特点)以间为单位构成单座建筑,再以单座建筑组成庭院,进而以庭院为单位,组成各种形式的组群。
主要表现两种方式:一种是三合院(在纵轴线上安置主要建筑,再在院子两侧安排次要建筑相对峙,形成H形或T形)和四合院(在三合院的基础上,在主要建筑对面建造次要建筑,构成矩形的形式,通常用走廊围墙将四座建筑连接起来,成为封闭性较强的整体);一种是廊院,(在纵轴线上造主要建筑,并在对面造次要建筑,然后用走廊连起来)。
(见故宫全景)让学生来回答故宫是属于哪种形式,并讲出原因。
(3)色彩的运用是古建筑的一个显著特点。
色彩是中国古代建筑的主要装饰手段。
这是木结构体系所决定的。
本来是为了木头防止腐烂,发展到建筑彩画,形成了俗话所讲的"雕梁画柱"。
(见故宫和玺彩画)黄色琉璃瓦顶、朱红色的柱子,门窗,屋檐下处于阴影部分的彩画用青绿色略加点金,在白色台基的衬托下,各部分轮廓分明,使建筑物显得更加富贵堂皇。
在建筑上使用如此强烈的色彩而又能得到如此完美的艺术效果,这在世界上也不多见。
这种以龙凤为主题,以青绿色为主要底色,并使用大量的沥粉在彩画上画突起的线条,上覆大量明亮的色彩和贴金,立体感非常强,达到富丽堂皇的效果,称为"和玺彩画"。
不过,在封建社会当中,色彩的使用受到封建等级制度的影响。
问什么颜色最尊贵,皇帝用什么色(黄),次之是什么色(绿)?回忆一下,故宫的两种颜色(红黄)。
正是这种封建制度的等级制度,在山明水秀的江南,因为非帝王所在地,另外,为了与自然环境协调,多用白墙,灰瓦和黑、墨绿等色的梁架、柱、装修,形成秀丽淡雅的格调。
江南民居欣赏(见图片)3、观看《故宫记录片--片段》观看的同时教师总结中国古代建筑的三个特点,巩固知识。
4、俗话说:"上有天堂,下有苏杭"。
与中国古代建筑同样显示出鲜明的民族特色和高度的艺术成就,是中国古代园林艺术。
中国古代园林他不仅具悠久的历史和高度的成就,而且独树一帜,自成体系,与欧洲,阿拉伯园林并称世界三大园林体系。
中国园林最早见于史籍记载的是公元前十一世纪西周的灵囿("囿"是中国古代供帝王贵族进行狩猎、游乐的一种园林形式。
)至今已有三千年的历史。
随着社会的进步,中国园林逐渐形成独特的民族形式,自成体系。
它的主要特点是崇尚自然而又妙造自然,把人工美与自然美巧妙地结合起来,创造了独树一帜的自然山水式园林。
中国古代园林是把自然和人造的山水、花木以及建筑等融为一体的游赏环境。
他主要有三种类型:一种是面积较大,气派宏伟的皇家园林(圆明园、颐和园);一种是规模较小的私家园林(苏州的拙政园、网师园);还有一种是城郊风景区和山林名胜(西湖、北雁的观音洞)。
(出示园林名,学生指出类型,并说出哪两种艺术成就最高)其中是前两种艺术成就最高,集中体现了中国古代园林艺术的特点和精华。
欣赏图片并分析特点(由教师简介图片,引导学生在图片中找出特点):(1)(拙政园)是苏州古典园林建筑中最大的一个园林。
主要以水景为主,富于自然情趣。
在布局上显得非常活泼,模仿自然的"自然式"的布局。
紧贴在水面的浮廊倚墙起伏而行,犹如游龙戏水,浮在水面。
园景摹仿自然,以人工的力量创造自然的景色,达到"虽由人作,宛自天开",体现了中国古人尊重自然并与自然相亲近的观念。
所以,在园林的布局上强调自由曲折。
这在面积较小的江南私家园林中表现得尤其突出。
-----虽由人作,宛自天开(2)(颐和园)颐和园同学们比较熟悉,原名"清漪圆"。
建造于乾隆十年,英法联军侵略北京是,该园几乎被付之一炬。
1888年修复后改名为颐和园。
1900年又遭八国联军毁坏。
现存的虽不是原来的全貌,但仍然是中国古代保存下来的最完整的大规模皇家园林。
图中的万寿山和耸立在万寿山前山的佛香阁,以及山前的昆明湖是颐和园的主要景区。
该园巧妙地运用了"借景",所谓"借景" 则更是中国古代园林突破空间局限、丰富园景的一种传统手法。
它把园林以外或近或远的风景巧妙地引"借"到园林中来,成为园景的一部分。
见图,他借用了万寿山右面的玉泉山,和后面远处层层叠叠的西山,似乎他们都是颐和园的一部分。
与圆内的景物结合的浑然一体,使游人的观赏范围大大扩大,颐和园的规模和气魄显得更加宏大壮丽。
(见图)例如江苏无锡寄畅园"借"附近锡山的景。
其实我们拍照也是借景。
该园的另一特点是巧妙地利用山水、树木、花卉、建筑等,将全园划分成若干各具特色的景区。
如宫殿区、前山前湖区、后山后湖区和西湖区四大景区。
这四个景区性格各异,组成相得益彰的整体。
其中前山前湖区是它的重点景区和精华所在。
正是这种重点景区构成了每个园林的主要特色。
-----合理划分,善于借景(3)(网师园)是苏州的一个有名的园林。
因为当时园林所在底巷名为"王思巷" 取名"网师园"是其谐音,并托渔隐之意。
其中,亭中横匾"月到风来",取自唐代韩愈的诗句"晚年秋将至,长月送风来";游人在这里秋夜赏月,对景品味横匾题词,便可以引发出一种诗情画意的感受。
正是由于文人参予园林的建设,中国古代的园林充满了文人气息和诗情画意。
"诗情画意"是中国园林的精髓,也是造园艺术所追求的最高境界。
为达到这一目的。
造园艺术家常利用古人诗文与造景的结合。
苏州拙政园"与谁同座轩":取苏轼词"与谁同座,明月清风我"之句为名。
苏轼词的原意是标榜清高不群,这里只借以写景,使意境更为丰富。
苏州网师园殿春:其得名是由这一景区庭院内种植芍药花而来,因为芍药花开在春末,宋代诗人苏东坡有诗云:"多谢花工怜寂寞,尚留芍药殿春风"。
"殿春"即春末,""是与阁相连的小屋。
所以,将庭院内留住春天的一角天地,美其名曰"殿春",是很富于诗情画意的。
-----寓情于景,触景生情。
小结:所以中国园林艺术是由建筑、山水、花木、文学等组合而成的一种综合艺术。
三、课堂总结:今天,我们了解了中国古代建筑,这些建筑不管在中国,还是在全世界范围,都是最伟大,最优秀的建筑,都永远令我们骄傲,可以看得出,我们中国几千年的辉煌。
以音乐《中国魂》结束本课四、板书:一、宫殿建筑(故宫)(1)独特木结构体系;(2)庭院式组群布局;(3)完美的色彩运用。
二、园林建筑(1)虽为人作,宛如天开;(圆明园、颐和园)(2)合理划分,善于借景;(苏州的拙政园、网师园)(3)寓情于景,触景生情。
(西湖、北雁的观音洞)。