大学生智能手机依赖的结构及量表编制
大学生手机的依赖程度调查报告
大学生手机的依赖程度调查报告当代大学生对手机的依赖程度调查在现代,随着经济全球化和信息全球化的大潮愈演愈烈,手机、电脑等电子产品的普及率越来越高,一方面这证明了大众生活水平的提高。
另一方面,这又造成了人与人之间的面对面沟通越来越少。
因此,我们在常熟理工学院中随机调查了60名大学生。
我们发现,66%的大学生,每月的生活费在1000~2000元,34%则在1000元以下,不论生活费多少,他们都有手机,而且用得都有些年头了,在1年至4年之间不等,有些甚至已经用了4、5年以上。
其中,50%的大学生手持智能机,22%是国产机,27%为国外品牌机,1%为一般手机。
他们主要使用的手机功能有短信通话、娱乐(上网、听音乐、看电影、玩游戏等)、拍照摄像、代替闹钟和钟表和设置日程表及备忘录等等。
最常用于联系家人朋友、恋爱需要、学生活动和社会工作需要、娱乐打发时间等等。
据调查,大学生每天手机贴身的时间十分长,其中很多人“机不离身,贴身存放”,使用手机的时间也十分长。
同样,在手机上的消费也是很多,大多数人都消费70元以上才能满足自己一个月的手机使用。
而且,这其中有50%的人晚上手机不关,这对人体的伤害也是非常大。
当我们问道“如果出门忘带手机,会怎么样?”时,64%的人会回答“有点担心,但觉得问题不大”,或者问“有时是否会下意识地找手机,不时地拿出手机来看看是否有未接电话或者短信”,57%的人答“会,有时”,又或者问“当手机铃声来临时,会感觉??”76%的人其实并没有什么特别的感觉。
最近,在产生的新名词中,有一个叫做“手机依赖症”。
对手机等电子产品的过度依赖,已经在一定程度上影响了人们的正常工作和生活。
而通过我们的调查,情况表明,“手机依赖症”虽然来得又凶又猛,人们越来越依赖电子产品,但其实它们对我们的日常生活其实可有可无。
在现代,随着经济全球化和信息全球化的大潮愈演愈烈,手机、电脑等电子产品的普及率越来越高,一方面这证明了大众生活水平的提高。
大学生对手机依赖程度调查分析报告
大学生对手机依赖程度调查报告————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:目录导语 (1)一、调查背景 (1)二、调查目的 (1)三、调查方式 (1)四、调查对象、时间 (1)正文 (2)1调查结果分析 (2)2 产生手机依赖原因分析 (10)2.1从众心理的影响 (10)2.2心理诉求的需要 (10)2.3人格特质的差异 (10)2.4不良情绪的排遣 (11)3 手机依赖症危害 (11)4 建议及意见 (11)4.1建立良好的群体氛围,培养学生独立的个性 (11)4.2构建和谐校园文化,丰富学生的课余生活 (12)4.3加强人文关怀和心理疏导,调控学生的不良情绪 (12)4.4采用科学的方法,鼓励大学生自我教育 (12)总结 (13)附件一:大学生对手机依赖程度调查问卷 (14)附件二:大学生社会实践调查信息反馈表......................... 错误!未定义书签。
一、调查背景近年来,随着智能手机的推广,几乎每个大学生,手上都有一个手机。
我们不能否认的是随着科学技术的发展,手机给我们带来的便利。
我们可以用手机进行沟通、进行学习、进行购物……甚至我们平时出门什么东西都不带,带一个手机究竟可以解决我们的所需。
但是随着手机功能的多样性日渐丰富,使得大学生对手机的依赖程度不断变深。
我们曾多次看到网络报道,身边的低头族越来越多,人们的沟通越来越少。
前不久的报道,一位女大学生因为周末在宿舍连续在手机上看视频,除了吃饭和上卫生间,其余时间都捧着手机看视频最终导致她患了急性青光眼。
造成这些个现象的原因,也正是因为大家对手机的过度依赖。
在如今的社会,手机这种沟通工具随处可见。
随着手机的功能越来越多,它已成为人们的日常生活中不可或缺的重要工具。
在当代的大学校园中,随处可见学生拿着手机打电话、听歌、玩游戏…无论是课上课下,无论在寝室还是食堂,手机频频亮相。
大学生对手机依赖程度调查报告
导语一、调查背景二、调查目的三、调查方式四、调查对象、时间正文1调查结果分析2产生手机依赖原因分析2.1从众心理的影响22心理诉求的需要2.3人格特质的差异2.4不良情绪的排遣3手机依赖症危害4建议及意见4.1建立良好的群体氛围,培养学生独立的个性4.2构建和谐校园文化,丰富学生的课余生活4.3加强人文关怀和心理疏导,调控学生的不良情绪4.4采用科学的方法,鼓励大学生自我教育总结附件一:大学生对手机依赖程度调查问卷附件二:大学生社会实践调查信息反馈表错误!未定义书签。
导语一、调查背景近年来,随着智能手机的推广,几乎每个大学生,手上都有一个手机。
我们不能否认的是随着科学技术的发展,手机给我们带来的便利。
我们可以用手机进行沟通、进行学习、进行购物……甚至我们平时出门什么东西都不带, 带一个手机究竟可以解决我们的所需。
但是随着手机功能的多样性日渐丰富,使得大学生对手机的依赖程度不断变深。
我们曾多次看到网络报道,身边的低头族越来越多,人们的沟通越来越少。
前不久的报道,一位女大学生因为周末在宿舍连续在手机上看视频,除了吃饭和上卫生间,其余时间都捧着手机看视频最终导致她患了急性青光眼。
造成这些个现象的原因,也正是因为大家对手机的过度依赖。
在如今的社会,手机这种沟通工具随处可见。
随着手机的功能越来越多,它已成为人们的日常生活中不可或缺的重要工具。
在当代的大学校园中,随处可见链接:2、纸质调查,发出200份回收200份四、调查对象、时间线上针对广大的大学生群体,线下针对本校学生及周边学校的大学生时间:2016年2月23日一一2016年3月5日正文1调查结果分析学生拿着手机打电话、听歌、玩游戏…无论是课上课下,无论在寝室还是食堂, 手机频频亮相。
现在大家的一些聚会场面,都会“没收”手机,为什么会有这样的做法?究其原因还是对手机的依赖太深,甚至已经影响到我们平时的正常交流。
网上时常有张啼笑皆非的图片,以前毒害我们的是鸦片,大家都躺着吸鸦片;现在毒害我们的是手机,大家都躺着玩手机。
大学生手机依赖量表
2
3
4
5
(1 4)你每天都要给手机充电?
1
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(1 5)丢钱与丢手机相比,丢手机会让你感觉更糟糕?
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(1 6)收到短信时你会回复?
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(1 7)与朋友、家人在一起时你会因为无聊拨打电话
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(1 8)手机铃声真正来临时你会感到开心?
1
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(1 9)我更喜欢与人手机交流而不是面对面说话。
1-完全不符合;2-不符合;3-不确定;4-符合;5-非常符合
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1.我能很好地抵制诱惑。
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2.对我来说改掉坏习惯是困难的。
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3.我是懒惰的。
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4.我会做一些能给自己带来快乐但对自己有害的事情。
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5.人们相信我能坚持行动计划。
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6.对我来说,早上起床是件困难的事。
基本信息
1.性别 男女 2.年龄:3.学校和专业:4.年级大学生手机依赖量表
按照实际情况选择符合的选项,只能选择一个。总分是相加自己选择的条目的数字。
几乎没有1偶尔2有时3经常4总是5
(1)你经常把手机放在身上?
1
2
3
4
5
(2)假如出门忘了带手机,你会回去拿?
1
2
大学生智能手机成瘾量表的初步编制
App使用、App更新6个因子,解释了总方差的60.62%;量表有良好的结构效度(,/df=1.57,CFI=
0.92,IFI=0.93,RMSEA=0.05,SRMR<0.001)。总量表的Ot系数为0.88,6个维度的d系数为0.44— 0.85;总量表的重测信度为0.93,6个维度的重测信度为0.72~0.82。结论:本研究编制的量表具有良好 的效度和信度,可以用来测量大学生的智能手机成瘾。 【关键词】 大学生;智能手机成瘾;效度;信度;心理测量学
t基金项目:华中师范大学大学生创新创业训练计划项目(220-20205130001),教育部人文社科基金青年项目(12YJCl90023)。华中 师范大学基本科研业务费资助(CCNUllC01005),青少年网络心理与行为教育部重点实验室开放课题(20121308)
www.cmhj.cn
万方数据
中国心理卫生杂志2014年第28卷第5期
【摘要】目的:编制大学生智能手机成瘾量表(SAS-C),用来测量大学生智能手机成瘾,并检验其 效度和信度。方法:选取使用智能手机的大学生,样本l(扎=243)用于项目分析及探索性因素分析,样 本2(n:209)用于验证性因素分析及内部一致性检验。在样本2中随机选取29名大学生于1周后进行重 测。结果:大学生智能手机成瘾量表共有22个项目,包含戒断行为、突显行为、社交安抚、消极影响、
1.2.1访谈
选取经常使用智能手机的在校大学生22名 (男生6名,女生16名,理工科18人,文科4人,
年龄均在19—2l岁之间),通过周围同学的观察,
tN’NW.cmhj.cIrt
万方数据
394
Chinese Mental Health
Journal,Vol 28,No.5,2014
大学生手机依赖情况调查报告
大学生手机依赖情况调查报告近年来,随着智能手机的普及,大学生的手机依赖问题引起了广泛关注。
为了深入了解大学生对手机的依赖程度以及原因,我们进行了一次调查。
本文将从调查结果、原因分析和解决方法三个方面来进行阐述。
一、调查结果我们在校园内进行了一次问卷调查,共有100名大学生参与。
以下为调查结果:1.有多少时间在使用手机:超过3小时以上(54%),超过5小时以上(30%)。
2.手机使用方式:主要是上社交媒体(68%),看视频(58%),玩游戏(48%)。
3.手机带来的影响:影响学习(62%),影响身体健康(42%),影响人际关系(27%)。
4.是否能戒掉手机:不能戒掉(76%),可以戒掉(24%)。
从调查结果来看,大多数大学生都存在手机依赖问题,超过一半的人每天使用手机超过3小时。
而且,大家使用手机的方式主要集中在社交媒体、视频和游戏,这说明手机已经成为人们日常生活中的不可或缺的一部分。
但是,很多人意识到手机带来的负面影响,这方面的数据也需要引起足够的重视。
二、原因分析那么,为什么大学生会对手机产生如此依赖呢?一方面,智能手机的出现为我们带来了巨大的便利,可以满足我们的日常生活中的各种需求,包括购物、娱乐、学习等等。
随着技术的不断发展,手机的功能越来越强大,越来越满足人们的需求。
因此,人们会越来越依赖手机。
另一方面,手机依赖还与个人心理和社会环境有关。
现代社会对个体的要求越来越高,生活节奏越来越快,人们的焦虑感和压力感也越来越强烈。
在这种情况下,手机可以成为缓解情绪,减轻焦虑和压力的手段。
此外,手机的社交功能既可以帮助人们维护社交关系,又可以满足个人的好奇心和探索欲望。
因此,手机也在一定程度上成为了人们心理上的“依赖”。
三、解决方法了解了手机依赖的原因,我们也可以找到解决的方法。
以下是我们提出的一些对策:1.政策引导:政府可以加强对智能手机的管理,推出相关政策,鼓励人们正确合理使用手机,并提高公众的意识水平。
手机成瘾指数量表
手机成瘾指数量表手机成瘾指数量表34-51 轻度手机成瘾51-68 中度手机成瘾68-85 重度手机成瘾手机成瘾指数(Mobile Phone Addiction Index, MPAI)是由香港大学梁永炽教授基于临床通用的美国精神障碍诊断与统计手册(第4版)中有关成瘾的诊断标准编制的,该量表由17个项目组成,包括4个因子:失控性(指使用者在手机上花费大量时间而不能自控)、戒断性(指无法正常使用手机时出现挫败的情绪反应)、逃避性(指利用手机逃避孤独、焦虑等现实问题)和低效性(指过度使用手机影响到日常生活学习的效率)。
量表的Cronbach系数为0.87,验证性因素分析表明该量表具有较高的结构效度(x2/df=2.67,RESM=0.04GFI=0.91, IFI=0.90,CF1=0.89) 。
量表采用几乎没有=1、2=偶尔、3=有时、4=经常、5=总是,5点计分,得分越高,表明对手机的成瘾倾向越高。
该量表参考杨格的网络成瘾筛选标准,受试者在17个条目中,对8个条日做出肯定回答,即被界定为手机成瘾者。
本研究以大学生作为调查对象,共抽取对象203人,其中大一学生38人,大二51人,大三109人,大四及以上5人。
MPAI 总分39.51±11.417男生49人,女生154人。
中度网络成瘾者29人,轻度网络成瘾者173人,重度网络成瘾者1人。
其中网络成瘾者6人占总人数的2.96%,可见大学生中网络成瘾者较少。
使用EpiData3.1录入数据,用Excel 2016和SPSS 23.0对数据进行处理和分析。
计量资料的描述用均数和标准差(σ±s)表示,计数资料用百分比(%)表示。
变量之间的比较运用了卡方检验( Chi.Square )、独立样本1检验(Independent-Sample -T-Test)和方差分析(One Way ANVOA),变量的相关性采用Spearman 相关性分析和逐步回归分析(Stepwise Regression),检验水准α=0.05 (双侧检验)。
大学生手机成瘾倾向量表的编制
rvsd tr u hi m n lss T ec n t c aii ftesaewa se ru he poao yfco n y i n= e ie h o g e a ayi. h o s u tv dt o h c st tdt o g x lrtr atra a ss( t r l y l e h l 2 0 n d c n r tr a tr a ay i n=3 1 T e ts— ts rl bly wa etd b 7 s d ns wek 9 )a o f mao fco n lss( i y 5 ). h et eet ei it s ts y 6 t e t r a i e u l e
【 关键词 】 大学生 ;手机成瘾倾 向;信度 ;效度 ; 表编制 量
中图分类号 : 9 34 文献标识码 : 文章编号 :10 6 2 (0 2 0 0 2 0 C 1. 00— 7 9 2 1 )0 3— 2 2— 4
d i 0 36 /.s .0 0— 7 9 2 1. 30 3 o :1.9 9ji n 10 6 2 .0 20 . 1 s
ma i e st , n y La o ao fHu n v l p n d M e tlHe t f Hu e r v n e, u a 3 0 9, i a l Un v r i a d Ke b r t r o ma De eo me ta n a a h o b iP o i c W h n 4 0 7 Ch n y y n l Co rs o dig a t o :ZHOU n Ku , h u k y h o c m rep n n u h r Z0 g- iz o z @ a o . o
( 中国心理卫生杂志 ,2 1 ,2 ( ) 2 2 5 ) 0 2 6 3 :2 2— 2.
手机成瘾指数量表
手机成瘾指数量表34-51 轻度手机成瘾51-68 中度手机成瘾68-85 重度手机成瘾手机成瘾指数(Mobile Phone Addiction Index, MPAI)是由香港大学梁永炽教授基于临床通用的美国精神障碍诊断与统计手册(第4版)中有关成瘾的诊断标准编制的,该量表由17个项目组成,包括4个因子:失控性(指使用者在手机上花费大量时间而不能自控)、戒断性(指无法正常使用手机时出现挫败的情绪反应)、逃避性(指利用手机逃避孤独、焦虑等现实问题)和低效性(指过度使用手机影响到日常生活学习的效率)。
量表的Cronbach系数为0.87,验证性因素分析表明该量表具有较高的结构效度(x2/df=2.67,RESM=0.04GFI=0.91, IFI=0.90,CF1=0.89) 。
量表采用几乎没有=1、2=偶尔、3=有时、4=经常、5=总是,5点计分,得分越高,表明对手机的成瘾倾向越高。
该量表参考杨格的网络成瘾筛选标准,受试者在17个条目中,对8个条日做出肯定回答,即被界定为手机成瘾者。
本研究以大学生作为调查对象,共抽取对象203人,其中大一学生38人,大二51人,大三109人,大四及以上5人。
MPAI 总分39.51±11.417男生49人,女生154人。
中度网络成瘾者29人,轻度网络成瘾者173人,重度网络成瘾者1人。
其中网络成瘾者6人占总人数的2.96%,可见大学生中网络成瘾者较少。
使用EpiData3.1录入数据,用Excel 2016和SPSS 23.0对数据进行处理和分析。
计量资料的描述用均数和标准差(σ±s)表示,计数资料用百分比(%)表示。
变量之间的比较运用了卡方检验( Chi.Square )、独立样本1检验(Independent-Sample -T-Test)和方差分析(One Way ANVOA),变量的相关性采用Spearman 相关性分析和逐步回归分析(Stepwise Regression),检验水准α=0.05 (双侧检验)。
国内手机依赖量表介绍
(5)大学生手机依赖量表(MobilePhoneD叩endenceInvento尽,MpDI)该量表是由北京师范大学和中科院心理研究所的徐华、吴玄娜和陈英和等人(2008)根据DSM一IV和相关资料中对物质依赖和行为成瘾等的描述而编制。
量表包括4个维度,13道题目,使用5点计分:卜完全不符合,5=完全符合。
四个维度耐受性、戒断性、社会功能和生理反应,a系数分别是0.5251、0.5907、0.4950和0.5272。
效度检验采用校标效度,大学生对自己手机依赖程度的自评分数与量表总分的相关系数作0.578勿<0.01)。
(6)手机依赖倾向量表(MobilePhoneD即endeneyQuestionnaire,MDQ)该量表由杜立操和熊少青(2009)编制。
问卷采用五点评分,从不符合到符合依次计1分、2分、3分、4分和5分,得分越高表示依赖程度越严重。
正式问卷包括25题,分为四个维度,各维度的累计贡献率达51.02%。
MDQ总问卷的内部一致性系数为0.905,各维度的内部一致性系数在0.675一0.846之间,各维度与总分的相关系数在0.762一0.922之间。
(7)手机成瘾倾向问卷问卷由屠斌斌、章俊龙和姜伊素编制,问卷采用5级量表记分,1=完全不符合、2=比较不符、3=不确定、4=比较符合、5=完全符合。
正式问卷保留75个项目,分为三个分量表,手机关系成瘾倾向分量表(R分量表)25题,手机娱乐成瘾倾向性分量(E分量表)26题,手机信息搜集成瘾倾向性分量(I分量表)24题。
问卷的效度方面,R分量表的K人10系数为0.903;R分量表的K人10系数为0.938;I分量表的。
大学生手机依赖程度调查报告
学校可以加强课堂管理:禁止学 生在课堂上使用手机。同时,加 强对学生使用手机的监管力度, 引导学生合理使用手机
家长和教师应当与孩子多沟通:引导 他们正确、理性地看待手机,并意识 到过度依赖手机的危害。同时,家长 还可以通过与孩子共同制定手机使用 规定等方式,限制孩子使用手机的时 间
分析
1
学生自身也应当提高自我管理 能力:控制使用手机的时间和 频率。同时,多参加课外活动 和社交聚会等线下活动,扩大 交友圈并提高沟通能力
3
开展丰富多彩的校园活动:为 学生提供展示自己才华的平台 和机会,从而减少学生对手机 的依赖程度。例如可以举办文 艺比赛、科技竞赛等
2
加强心理健康教育:帮助学生 认识并理解自己的手机依赖行 为,从而自觉减少对手机的依 赖程度。可以通过开展心理健 康讲座、团体辅导等方式进行
4
提倡"无手机课堂":让学生在 学习过程中远离手机干扰,集 中精力学习知识。同时也可以 提高学生的课堂参与度和学习 效果
4
分析
分析
手机依赖的影响
长时间使用手机可能会对大学生的身心健康 产生负面影响。首先,过度使用手机可能会 导致睡眠质量下降,从而影响学生的精力。 其次,长时间低头看手机可能会导致颈椎问 题和视力下降。最后,过度依赖手机可能会 导致学生在面对问题时,缺乏独立思考和解 决问题的能力
分析
应对策略
为了减轻学生对手机的依赖程度,我们可以采取以下措施
大学生手机依赖程度调查 报告
2020-xx-xx
-
1
引言
引言
1
2
3
4
随着科技的快速发 展,智能手机已成 为现代人生活中不
可或缺的一部分
然而,这种现象在 大学生群体中尤为
大学生手机依赖调查报告
大学生手机依赖调查报告大学生手机依赖调查报告近年来,随着智能手机的普及,大学生手机依赖现象日益严重。
手机已经成为大学生生活的必需品,几乎离不开手。
本文将通过对大学生手机依赖的调查,探讨其原因、影响和解决方法。
一、调查结果在调查中,我们随机选择了100名大学生作为样本,对他们进行了手机依赖的调查。
结果显示,有80%的大学生承认自己对手机有一定的依赖程度,其中40%的人表示非常依赖。
这一数据表明,大学生普遍存在手机依赖问题。
二、原因分析1.社交需求:大学生是社交活跃的群体,手机成为他们与朋友、家人保持联系的主要工具。
通过社交媒体平台,他们可以随时随地与他人分享自己的生活,获取他人的关注和认可。
2.娱乐消遣:手机提供了众多娱乐功能,如游戏、音乐、视频等,可以满足大学生的消遣需求。
他们通过手机来放松心情,打发时间,缓解学习和生活的压力。
3.信息获取:手机是大学生获取信息的主要途径之一。
他们通过手机浏览新闻、学习资料、社交媒体等,获取各种信息,保持对时事的了解和学习的进展。
4.便利性:手机的便携性和多功能性使得大学生对其产生了依赖。
手机可以代替多种设备,如相机、计算器、闹钟等,减轻了大学生的负担。
三、影响分析1.学业受损:手机依赖会让大学生分散注意力,无法集中精力进行学习。
他们容易被手机上的社交媒体、游戏等吸引,导致学业成绩下降。
2.社交问题:大学生过度依赖手机可能导致他们在现实社交中的能力下降。
他们习惯了通过手机与他人交流,缺乏面对面的沟通能力。
3.身体健康问题:长时间使用手机会对大学生的身体健康产生负面影响。
如长时间低头使用手机容易导致颈椎病、近视等问题。
四、解决方法1.增强自律意识:大学生应该意识到手机依赖对学业和生活的影响,通过自我约束减少手机使用时间。
2.培养兴趣爱好:大学生可以通过培养兴趣爱好,减少对手机的依赖。
参加体育运动、读书、社团活动等,丰富自己的生活。
3.合理规划时间:大学生可以合理规划时间,将手机使用与学习、工作等安排好。
大学生手机成瘾量表
大学生手机成瘾量表
1.简介
该量表有16个项目,有四个维度即戒断行为、突显行为、心境改变、社会抚慰。
2.问卷
1.一段时间没有带手机我会马上去查阅是否有短信/未接来电
2.我宁愿选择手机聊天,不愿直接面对面交流
3.在等人的时候我总是频繁打手机问对方身在何处,如果不打就焦急难耐
4.如果很长时间没用手机,我会觉得难受
5. 课堂上,我会因为电话或短信而不能专心听讲
6. 如果没有手机我会感到孤独
7.用手机与他人交流时,我感到更自信
8.一段时间手机铃声不响,我会感到不适应,并下意识看一下手机是否有未接电话/短信
9.我经常有“我的手机铃声响了/我的手机在震动”的幻觉
10.电话多短信多我会觉得生活更充实
11.我经常害怕手机自动关机
12.手机是我的一部分,一旦减少,就觉得失去了什么似的
13. 同学朋友常说我太过依赖手机
14. 当手机经常连不上线、收不到信号时,我会焦虑并且脾气变得暴躁起来
15. 课堂上,我会经常主动把注意力集中在手机上而影响听课
16我觉得用手机跟他人交流更舒话
3.结果分析
采用五级计分,从非常不符合到非常符合,分数越高,手机成瘾程度越高。
2021大学生手机社交媒体的依赖性测量工具编制范文2
2021大学生手机社交媒体的依赖性测量工具编制范文 摘要 随着移动互联网的发展、智能手机的普及、手机社交应用的增多,人们对手机社交媒体的使用和依赖不断增强,大学生作为手机社交媒体的早期接触者和广泛使用者,其对手机的依赖尤为突出。
大学生手机社交媒体依赖是指大学生对手机上的社交媒体过度使用难以控制,导致对身体、学习、工作、生活等产生负面影响的痴迷状态。
一方面,目前学界对于手机依赖和社交媒体依赖研究较多,而对于手机社交媒体依赖的研究尚少,更没有专门用于测量手机社交媒体依赖的问卷。
另一方面,较之于传统社交媒体,手机社交媒体具有更强的即时性、便携性和交互性,这些特性无疑大大增加了用户对社交媒体的粘性,同时也说明手机社交媒体依赖情况的测量不能简单套用手机依赖或社交媒体依赖。
本文试图基于现实考虑,将手机与社交媒体结合起来,初步编制大学生手机社交媒体依赖问卷并探讨依赖特点,大学生手机社交媒体依赖问卷的编制及其特点的研究为拓展和深化手机依赖研究提供可能;为测量大学生手机社交媒体依赖程度提供科学工具;为防治大学生手机社交媒体依赖提供实证依据;也为其它相关研究提供工具支持,具有一定的理论和实践意义。
本研究通过文献综述、幵放式调查、访谈及专家咨询等初步构想了大学生手机社交媒体依赖的七个维度,在此基础上编制了初始问卷。
通过对问卷的施测、项目分析、探索性分析及验证性分析,最终构建五个维度,编制了正式问卷。
并对正式问卷进行信效度检验。
研究主要包括三个方面:大学生手机社交媒体依赖结构的初步构想及初始问卷的编制、大学生手机社交媒体依赖正式问卷的编制以及依赖的特点研究,得出了以下结论:1、大学生手机社交媒体依赖的结构包括五个因素:突显性、社交增益、强迫性、冲突性和戒断性。
2、大学生手机社交媒体依赖问卷具有良好的信度和效度,满足心理测量学的各项要求,可以作为大学生手机社交媒体依赖的测量工具。
3、大学生使用手机应用最多的类型为社交类,社交类中使用率依次为QQ、QQ空间、和微信。
大学生手机使用情况及手机依赖程度的调查研究
夜间使用情况:43.5%的学生不会在夜间关闭手机; 16.1%的学生偶尔关闭;40.3%的学生会在夜间关闭 手机
依赖程度:轻度依赖(59.C6oYmo%puar)ny,较重C依oYmopua赖rny (24.2C%oYm)opuarny ,严重依赖(8.1%),总依赖比例为91.9%
Your Company
对大学生的情绪控制进行专门 有效的辅导
大学生应持理性态度
不过分依赖、滥用手机。尝试 转移生活重心,发现生活的乐 趣。通过自我约束逐渐减少使 Your用手机的次Y数our,养成健康使用 Compa手ny 机的习惯Co与mpa观n 念
PART 5
总结
-
20XX
感谢您的聆听
ADD YOUR TITLE ADD YOUR TITLE HERE.ADD YOUR TITLE.ADD YOUR TITLE. HERE.ADD YOUR TITLE.ADD YOUR TITLE
大学生手机使用情况及手 机依赖程度的调查研究
目录 Content
-
01
研究方法
02
研our Company
04
Your Company
05
建议与对策
Your Company
总结
Your Company
Your Compan
大学生手机使用情况及手机依赖程度的调查研究
Your Compan
PART 3
手机依赖的原因探析讨论
手机依赖的原因探析讨论
从众心理:周围 同学沉溺于手机, 容易影响其他同
学
大学生对信息的渴求: 手机成为获取信息的 主要渠道,降低信息
压力和心理压力
Your Company
大学生手机依赖程度调查报告
大学生对手机依赖程度调查报告一.前言随着经济的发展和科技的进步,现在的手机越来越普及,手机作为一种及时沟通的工具已经深深的植入我们的生活之中。
而且手机的功能正在变得越来越强大,我们可以利用它来打电话、发消息、玩游戏、还具有电脑的某些功能,比如利用聊天工具进行聊天、上网查阅资料、发微博等等。
但是手机在带给我们方便的同时也给我们带来了许多的问题,比如手机辐射、手机消费的攀比、过度依赖手机带来的心理问题等等。
因此我们针对贵州师范大学花溪校区的大学生对手机的依赖问题做了这个调查。
二.调查目的:(1)、了解大学生使用手机的品牌偏好(2)、了解大学生使用手机的更换频率(3)、了解大学生使用手机主要目的(4)、了解大学生使用手机上网情况(5)、了解手机在大学生生活中的重要情况三.调查内容大学生中智能机的拥有数量、主要品牌的使用情况、手机的更换频率、手机的消费取向、使用手机的主要目的、使用手机上网的情况、以及手机在生活中扮演的角色等等。
最后我们为了大学生健康的使用手机,提出了几个我们的建议,希望对我们的生活有帮助。
四.调查对象我们对贵州师范大学花溪校区全体在校学生进行问卷调查,再将收回的问卷进行汇总整理并分析。
共有50份问卷,全部收回且是有效的问卷,我们对这50份问卷进行了分析。
五.调查方式采用分层抽样调查方式五.问卷分析(1)是否为智能机在有效数据中,共有50名同学,其中94%为智能机,仅有6%为非智能机。
而且,与男女,年级并无关联。
由此可知,智能机普及广泛,对学生生活影响最大。
(2)对手机使用品牌情况分析苹果12%三星12%小米系列8%诺基亚8%HTC2%其他58%我们可以看出就目前而言,大学生手机的消费在其他品牌所占比重最多为58%,所以我们可以发现,在手机选择上,学生相对来说对品牌的看重并不是很大。
苹果和三星都占到了一定的比例,这也与其手机品质高,功能齐全有很大关系。
小米系列和诺基亚HTC也占到了一定比例。
大学生手机依赖量表的编制
大学生中的手机一族在我国一些大城市中已经 形成了一定的规模, 手机成为继电脑之后大学生的 新宠。冯晓平[1]在以武汉、南昌、南京 三城市大学 生 为 对 象 的 研 究 中 发 现 手 机 使 用 表 现 出 普 及 率 高 、使 用率高、话费高等“三高”特征。与此同时, 也存在着 大 学 生 对 手 机 过 度 依 赖 的 现 象 。 一 项 调 查 表 明[2], 75%的韩国大学 生认为手机 是生活中的 必需品, 如 果手机不在身边就会感到焦虑不安、心情不佳、思维 迟钝, 呈现出“手机中毒症候群”, 甚至影响学习时的 注意力。以上的种种, 在某种程度上符合了近来行为 学家提出的 “行为 成 瘾 ”( Behavioral Addiction) 的 概 念[3]。所谓“行为成瘾”, 是指一部分人身上存在着过 度沉湎于某种事物或活动的现象, 这些成瘾行为可 能并不涉及任何具体直接生物效应的物质, 而是指 一种异乎寻常的行为方式, 由于反复从事这些活动, 导致个体痛苦或明显影响其生理、心理健康、职业功 能或社会交往等。笔者认为大学生对手机这种过度 依赖的行为实际上也是一种“行为成瘾”, 并且已经 危害了他们的正常生活和心理健康。
1448 4 Mizuko Ito, et al. Mobile phones:Japanese youth and the re-
placement of social contact. www.emarkets.grm.hia.no/se moc/ 5 Woong Ki Park. Mobile Phone Dependence. www.emarkets. grm.hia.no/semoc/ 6 Bianchi. Mobile phone research: Summary of the findings of the research. http://www.bianchi.id.au/mobile/index.htm 7 毕玉, 苏文亮, 孙雅峰, 等. 大学生网络成瘾者心理行为特 点 的 在 线 研 究. 中 国 临 床 心 理 学 杂 志 , 2005, 13( 2) : 170- 172
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大学生智能手机依赖的结构及量表编制作者:王睿迪来源:《心理技术与应用》2016年第04期摘要通过查阅文献,访谈,半结构式问卷调查,分析大学生智能手机依赖的结构,编制符合当前形势的大学生智能手机依赖量表,并对其进行信效度检验。
随机选取323名在校大学生作为第一组样本进行预测,对结果进行项目分析、探索性因素分析,形成正式问卷;随机选取311名在校大学生作为第二组样本,进行正式施测,结果用于验证性因素分析。
形成的大学生智能手机依赖量表共43个项目,4个维度,可以解释因素变量的62698%。
量表分为戒断性,突显性,兴奋性满足感,手机消费4个维度,具有较好的信度和效度,可以作为研究当前大学生手机依赖的有效测量工具。
关键词智能手机;手机依赖;大学生;量表编制分类号B841.7DOI: 10.16842/ki.issn2095-5588.2016.04.0081引言中国互联网协会发布《2015中国互联网产业综述与2016发展趋势报告》显示,2015年11月,中国手机上网用户数已超过905亿,月户均移动互联网接入流量突破3665兆。
这意味着,中国的手机用户再次创下新高。
同时,手机使用过程中也产生了一系列依赖问题,特别在大学生中。
Thomée, Hrenstam 和Hagberg(2011)的研究显示,年轻人过度使用手机造成了压力增加、睡眠障碍等问题。
Moisio和Risto(2003)的研究发现青年人使用手机进行网上购物等也成为普遍行为。
因此,众多的大学生在移动互联网普及过程中出现了各种依赖现象,手机依赖已经对大学生的生理和心理造成了严重危害(贺金波,陈昌润,鲍远纯,雷玉菊,2012)。
目前,国内对手机成瘾概念的界定和测量还没有公认的标准。
师建国(2009)认为手机依赖症(mobile phone addiction)又称手机综合征、手机焦虑症、手机成瘾,是指个体因为使用手机行为失控,导致生理、心理和社会功能明显受损的一种痴迷状态。
邱致燕、张斌、徐沁格、朱楠和崔润红(2014)则认为手机成瘾应该被界定为一种新型的医学临床障碍,其本质属性包括耐受性、戒断性、社会及心理功能受损,不涉及任何具有直接生物效应的物质,即不对手机本身产生依赖症状,而是以手机为中介的功能成瘾。
针对大学生手机依赖这一问题,国内外学者也做了一些相关的量表编制研究。
在国内,徐华、吴玄娜、兰彦娜和陈英和(2008)编制了大学生手机依赖量表,该量表共13个项目,包括耐受性,戒断性,社会功能,生理反应四个维度。
熊婕、周宗奎、陈武、游志麒和翟紫艳(2012)进一步编制了大学生手机成瘾倾向量表,共16个项目,分为“戒断症状”“突显行为”“社交抚慰”和“心境改变”四个维度。
苏双、潘婷婷、刘勤学、陈潇雯、王宁静和李明月(2014)编制的大学生智能手机成瘾量表(SAS-C)共22个项目,包含六个维度,且提出了“手机APP使用”“手机APP更新”这两个新的维度。
姜永志和白晓丽(2013)编制的大学生手机依赖量表共22个项目,包含“强迫性使用”“戒断性反应”“关系卷入”“身心健康不良”和“人际疏离”五个维度。
在国外,Toda,Monden, Kubo和Morimoto(2006)则针对女性群体编制了手机依赖量表,共20个项目。
Bianchi, James和 Phillips(2005)编制了手机问题使用量表(MPPUS),共27个项目,该量表包括“耐受性”“戒断性”“渴求性”“逃避其他问题”和“产生消极的后果”五个维度,是当前在国外使用较多的量表。
Billieux, Van der Linden和Lucien (2008)编制的手机的问题性使用问卷(PMPUQ),包括30个项目,提到了“禁止使用”“危险使用”“财务问题”和“依赖症状”四个维度。
Chóliz(2012)开发了手机依赖测量(TMD),共包括22个项目。
近两年,LopezFernandez, HonrubiaSerr ano, Freixa和Gibson(2014)则对西班牙语的MPPUS进行了修订,编制了青少年手机问题使用量表(MPPUSA),比MPPUS 更具有可靠性。
虽然已经有了一些关于大学生手机依赖的量表,但是随着科技的发展,智能手机已经取代以往的手机,人们使用手机已经不仅仅局限于简单的通讯。
现有的量表基于单一功能的手机进行编制,并不能满足对智能手机使用情况的测量。
虽然苏双等(2014)的量表中提到了智能机的APP使用维度,但这一维度的项目太少,不足以作为一个全面的界定。
还有的量表只针对单一性别群体,而现在的手机使用群体的性别差异并不大。
因此,开发符合当前智能机潮流的、结构完整的、项目丰富的量表甚为重要。
本研究将手机依赖界定为:将过多的时间和金钱花在手机上,喜欢借助手机解决生活事件,并由此感受到生理上的疲劳感并波及社会关系,且脱离手机时产生会焦虑、紧张等心理不适感。
针对当前手机普及潮流中所出现的一些新问题,本研究致力于编制一个信效度高且更适应当前的大学生智能手机依赖量表,为大学生智能手机依赖的相关研究提供一个更适用的测量工具。
2研究方法21访谈为了了解大学生的智能手机使用情况,先对8名在校大学生进行开放式访谈。
同时,借鉴已有的研究,查阅相关文献与综述,进一步总结出了半结构式问卷。
问卷主要包括大学生智能手机使用情况,是否有强迫使用,戒断性,突显性,兴奋性满足感,社交安抚,手机消费,促进学习行为,资讯了解等行为。
戒断性是指在遇到手机不在身边或禁止使用手机时,身体会出现一系列不适反应,包括生理和心理反应(王薇,2011)。
突显性是指过分关注手机,使得学习和生活的正常秩序被打乱。
兴奋性满足感是指将手机视为获得满足感的一种寄托,通过美化包装手机而达到视觉快感。
手机消费(Massé,2011;Pearson,2012)是指使用手机进行购物的消费行为,并倾向于代替现金的使用。
社交安抚是指在社交过程中,通过使用手机来排解社交带来的压力,减轻自身的紧张感。
22问卷调查在访谈的基础上,进一步对多个专业不同年级的21名在校大学生进行了半结构式问卷调查。
调查提纲包括:(1)日常生活中,你在使用手机时大部分时间在做些什么?(2)你会经常给手机更换壁纸,桌面,主题吗?(3)当你手机离身时,你会有什么感觉,是否感到恐慌或担心;(4)睡觉前会经常玩手机吗?有没有不玩手机就睡不着的感觉?(5)你觉着花大价钱买一部漂亮的手机值得吗?为什么?(6)在你无聊时,孤单时会不会想到使用手机;(7)手机对你的注意力影响大不大?如何产生影响。
通过对调查结果的整理,发现戒断性,兴奋性满足感,突显性,手机消费最为突出。
23被试第一组:随机选取328名在校大学生为对象,完成预测,有效问卷323份,其中,男生152人,女生171人,且年龄在18~23岁之间。
结果用于预测问卷结构。
第二组:随机选取313名在校大学生,完成正式施测,其中有效问卷311份,男生146人,女生165人,且年龄在17~23岁之间。
结果用于问卷的验证性因素分析以及信效度检验。
第三组:在正式施测4周后,随机选取原第二组被试中的93名同学,再次施测。
结果用于问卷的重测信度分析。
24大学生智能手机依赖量表的项目形成根据访谈结果,结合《美国精神疾病分类与诊断手册》(DSM-IV)中关于物质成瘾的6项诊断标准(突显性、耐受性、冲突性、兴奋性、戒断性和复发性)和现有的国内外与智能手机对大学生的影响的相关研究,进一步综合和更新。
初步编制了大学生智能手机依赖量表,共包括65个项目,理论构想:戒断性,突显性,兴奋性满足感,手机消费四个维度。
戒断性体现在如果几天不看手机会感到焦虑不安、情绪不稳定等症状,例如,“没有手机我会坐立不安”等项目;突显性体现在当和朋友无话可说时会打开手机浏览,当生活中遇到一些麻烦时会使用手机来平复自己的情绪等行为,例如,“我经常有‘我的手机铃声响了’的感觉”等项目;兴奋性满足感体现在视觉满足,APP使用(苏双,等,2014)等方面,通过“我会在没事的时候浏览手机外壳或者手机主题,手机壁纸等,并想尽可能看更多”等项目体现出来;手机消费更是一个值得关注的维度,大学生在购物时倾向于使用手机进行支付,经常使用手机进行转账汇款,希望手机可以成为钱包,减少使用现金,例如,“我购物时尽量使用手机进行支付”等项目。
问卷计分方式采用李克特式五点计分法,分别为:非常符合,比较符合,一般,比较不符合,非常不符合,并依次为1~5分。
25数据处理运用SPSS160与Amos170进行数据处理。
采用独立样本t检验对样本一进行项目分析;采用主成份分析法和最大方差正交旋转法对样本一进行探索性因素分析;采用极大似然法对样本二进行验证性因素分析;对样本二进行问卷的信度和效度检验,对样本三进行重测信度检验(葛缨,向晋辉,刘清,张进辅,2015)。
3结果分析31大学生智能手机依赖量表的初测及结果311大学生智能手机依赖量表描述性统计情况312项目分析以问卷总分最高的27%和最低的27%作为分界线,分成高分组和低分组。
以被试的高低分组为自变量,以各项目得分为因变量,进行独立样本t检验,结果显示每个项目得分的平均数差异均达到显著性水平(p对每个项目与总分之间进行相关分析,结果显示各个项目与总分之间的相关都可(r>04),且各项目之间的相关也可(r313探索性因素分析对大学生智能手机依赖量表初始问卷的65个项目进行了KMO和Bartlett球形检验,结果显著,卡方值为6202,p=000(p采用主成分分析法进行最大方差正交旋转,迭代250次。
特征值大于1的因素有14个,可解释因素变量的73017%。
通过观察碎石图发现,前4个因子有一个陡降,从第4个以后每个因子对累积的解释总变异的百分比贡献很小。
分别抽取4个因子和5个因子进行比较,发现4个因子的量表结构比较合理。
删除因子负荷低于04的14个题目。
对剩余的51个项目再次进行因素分析,发现4个因子的特征值均大于1,方差累积贡献率为61810%。
再次采用主成分分析法进行因素分析,将解释不同维度的项目删除。
此过程删除项目8个,剩余43个项目。
再次对剩余的43个项目进行KMO和球形Bartlett检验,结果显著,卡方值为5094,p为000,并且KMO=0907,再次采用主成份分析法进行因素分析发现,4个因素方差累积贡献率为62968%,并且未发现解释不同维度的同一项目。
最终剩余题目43个,共4个维度,根据每个维度的项目对其进行命名,分别为因子一:戒断性,包含14个项目;因子二:兴奋性满足感,包含11个项目;因子三:突显性,包含11个项目;因子四:手机消费,包含7个项目。
各个项目在其所属维度上的负荷均在0467~0798之间(见表2),符合心理测量学的要求。