单片机C语言课程设计
单片机c语言课程设计
单片机c语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握单片机的基本原理和结构，理解C语言在单片机编程中的应用。
2. 培养学生运用C语言进行单片机程序设计和调试的能力。
3. 使学生了解单片机外围设备的接口技术，并能结合实际需求进行简单系统设计。
技能目标：1. 培养学生运用Keil等开发工具进行单片机C语言编程，完成程序设计、编译、下载和调试。
2. 培养学生分析问题和解决问题的能力，能够针对实际应用场景设计单片机控制系统。
3. 提高学生的动手实践能力，通过课程设计，独立完成一个具有实际应用价值的单片机控制系统。
情感态度价值观目标：1. 培养学生积极的学习态度，激发对单片机及嵌入式系统开发的兴趣。
2. 培养学生的团队合作意识，学会在项目中进行有效沟通和协作。
3. 增强学生的创新意识，鼓励他们在课程设计中勇于尝试新思路、新技术。
课程性质分析：本课程为单片机C语言课程设计，侧重于实践操作和实际应用，旨在帮助学生将所学理论知识与实际工程相结合，提高解决实际问题的能力。
学生特点分析：学生已具备一定的单片机原理和C语言基础，具有一定的编程和动手能力。
在此基础上，通过课程设计，提高学生的综合应用能力和创新能力。
教学要求：1. 结合课本内容，注重理论与实践相结合，强化学生的动手实践能力。
2. 以项目为导向，引导学生主动探索，培养学生的问题分析和解决能力。
3. 注重团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。
4. 关注学生的个体差异，实施差异化教学，提高全体学生的学习效果。
二、教学内容1. 单片机基础理论：回顾51单片机的结构、原理及其外围设备的工作原理，重点复习I/O口编程、定时器、中断系统等内容。
教材章节：第一章至第三章2. C语言编程基础：巩固C语言基本语法，包括数据类型、运算符、控制语句、函数等，结合单片机编程需求进行讲解。
教材章节：第四章至第六章3. 单片机C语言编程实践：学习使用Keil开发工具进行单片机C语言编程，掌握程序设计、编译、下载和调试的全过程。
单片机原理与接口技术C语言版课程设计
单片机原理与接口技术C语言版课程设计引言单片机是现代电子技术领域中的一项重要内容，广泛应用于计算机、通信、上网、汽车控制、安防、家电等各个领域。
单片机暂存器、中断、计时器等特殊功能模块使得它的应用范围越来越广泛。
本文主要介绍C语言版单片机原理及接口技术课程设计。
设计背景C语言作为一种通用性强、可移植性好、易于学习的编程语言，被广泛应用于单片机编程。
本课程设计以C语言为主要工具，从单片机基础原理、硬件介绍、程序设计等方面进行全面的授课。
本课程将包括如下模块：•单片机基础原理•单片机硬件组成•单片机程序设计•数字IO口编程•模拟IO口编程•串口通信•定时器/计数器•外部中断设计目标通过本课程的学习，学生应当掌握以下内容：1.掌握单片机基础原理及其硬件组成2.熟悉C语言程序设计3.熟悉数字IO口编程4.掌握模拟IO口编程5.掌握串口通信6.熟悉定时器/计数器的使用7.熟悉外部中断的使用课程设计单片机基础原理1.单片机的概念2.单片机工作原理3.单片机的特点及优点4.单片机发展历史单片机硬件介绍1.单片机的硬件组成2.单片机的内存体系结构3.单片机的存储方式4.单片机的外设5.单片机的时钟模块单片机程序设计1.C语言的特点2.C语言的数据类型3.C语言的运算符4.C语言的流程控制语句5.C语言的函数定义及调用6.C语言的数组7.C语言的指针8.C语言的结构体数字IO口编程1.单片机数字IO端口的概念2.单片机数字IO端口的编程方法3.亮灭LED灯实例模拟IO口编程1.单片机模拟IO端口的概念2.单片机模拟IO端口的编程方法3.控制电机实例串口通信1.串口通信基础知识2.串口发送及接收数据的方式3.PC机与单片机之间的串口通信定时器/计数器1.定时器/计数器原理及分类2.定时器/计数器模块的使用方法3.蜂鸣器实例外部中断1.外部中断的基本概念2.外部中断的编程方法3.按键实例总结通过本文介绍，我们可以了解到C语言版单片机原理及接口技术课程设计的内容和目标。
单片机C语言程序设计
C语言程序采用函数结构，每个C语言程序由一个 或多个函数组成，在这些函数中至少应包含一个主函数 main()，也可以包含一个main()函数和假设干个其它的 功能函数。不管main()函数放于何处，程序总是从 main()函数开始执行，执行到main()函数结束那么结束。 在main()函数中调用其它函数，其它函数也可以相互调 用，但main()函数只能调用其它的功能函数，而不能被 其它的函数所调用。
static unsigned long data var3；
一【．例数】据ty类pe型d说ef明的符使用。 typ在ed定e义f u变n量sig时n，ed必i须nt通u过in数t;据类型说明符指明变 量的tuycp数hea据dre类af1型u=0n，xs1i指g2n;明ed变量ch在ar存u储ch器a中r; 占用的字节数。 可以uin是t 根a2本=数0x据12类34型; 说明符，也可以是组合数据类型 说明符，还可以是用typedef定义的类型别名。
转义字符 含 义
ASCII码（十六进制数）
\ 0 空字符（null） \ n 换行符（LF） \ r 回车符（CR） \ t 水平制表符（HT） \ b 退格符（BS） \ f 换页符（FF） \ ‘ 单引号 \ ” 双引号 \ \ 反斜杠
00H 0AH 0DH 09H 08H 0CH 27H 22H 5CH
float z;
C语言程序在书写时格式十分自由，一 条语句可以写成一行，也可以写成几行； 还可以一行内写多条语句；但每条语句 后面必须以分号“；〞作为结束符。C 语言程序对大小写字母比较敏感，在程 序中，同一个字母的大小写系统是作不 同的处理。在程序中可以用 “/*………*/〞或“//〞对C程序中的任 何局部作注释，以增加程序的可读性。
单片机c语言 教案
单片机c语言教案教案标题：单片机C语言教学教案教案目标：1. 介绍单片机的基本概念和原理；2. 学习C语言在单片机编程中的应用；3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学目标：1. 了解单片机的组成和工作原理；2. 掌握C语言在单片机编程中的基本语法和常用函数；3. 能够使用C语言编写简单的单片机程序；4. 能够进行简单的单片机电路设计和实验。
教学重点：1. 单片机的基本概念和原理；2. C语言在单片机编程中的应用；3. 单片机程序的编写和调试。
教学难点：1. 单片机程序的编写和调试；2. 单片机电路设计和实验。
教学准备：1. 单片机开发板和相应的软件开发环境；2. 相关的教学资料和教学案例；3. 实验器材和元件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入单片机的概念和应用领域；2. 激发学生的学习兴趣和求知欲。
二、理论讲解（20分钟）1. 介绍单片机的基本组成和工作原理；2. 讲解C语言在单片机编程中的基本语法和常用函数；3. 解释单片机程序的编写和调试方法。
三、案例分析（15分钟）1. 分析一个简单的单片机应用案例；2. 详细讲解案例中的单片机程序设计和电路设计；3. 引导学生思考如何解决问题和优化设计。
四、实验操作（30分钟）1. 学生分组进行实验操作；2. 指导学生使用C语言编写单片机程序；3. 检查和纠正学生的操作错误。
五、实验总结（10分钟）1. 学生展示实验结果和心得体会；2. 教师进行总结和点评；3. 引导学生思考下一步的学习计划和目标。
教学扩展：1. 组织学生参加单片机编程比赛；2. 鼓励学生进行单片机项目设计和实施；3. 引导学生深入学习嵌入式系统和物联网技术。
教学评估：1. 实验操作的成果和报告；2. 学生对理论知识的掌握和应用能力；3. 学生对案例分析和问题解决能力的表现；4. 学生的团队合作和沟通能力。
教学反思：1. 教学过程中是否能够引发学生的兴趣和主动学习；2. 教学内容是否能够贴近学生的实际需求和职业发展；3. 教学方法是否灵活多样，能够满足不同学生的学习特点。
单片机原理与应用C语言版教学设计
单片机原理与应用C语言版教学设计一、引言单片机是指在一个芯片内集成了处理器（CPU）、存储器（ROM、RAM）、定时器、串口、AD转换器等功能模块的微型计算机系统。
它具有体积小、功耗低、可靠性高、成本低等特点，在各种电子设备、工业控制系统等领域得到广泛的应用。
本教学设计旨在通过讲解单片机的原理和逐步实现一系列的实际应用，帮助学生深入了解单片机的工作原理和应用场景，提高他们的实践应用能力和创新能力。
二、教学目标1.理解单片机的基本原理和工作方式；2.掌握单片机的编程语言——C语言；3.能够使用C语言编写简单的单片机程序；4.能够运用单片机实现一些基本功能，如控制LED灯、数码管显示、加减乘除运算等；5.提高学生实际操作能力和解决问题的能力。
三、教学内容3.1 单片机原理1.单片机的基本结构和工作方式；2.相关概念和术语：指令集、存储器、寄存器、端口、定时器等；3.单片机程序的编写和调试。
3.2 C语言基础1.C语言概述；2.基本数据类型和运算符；3.控制语句：条件语句、循环语句和跳转语句；4.函数和指针的使用。
3.3 单片机应用1.LED灯控制：点亮和熄灭、闪烁、周期性变化等；2.数码管显示：静态显示、动态扫描、定时刷新等；3.按键控制：单击、双击、长按等；4.PWM调光：通过PWM方式实现LED灯亮度调节；5.温度采集：基于模拟量输入方式采集温度，并进行实时显示。
四、教学方法1.讲授理论知识，重点突出概念和术语；2.演示实例程序，让学生更好地理解单片机的工作原理和应用；3.给学生布置实验任务，让学生动手实践，巩固理论知识；4.定期组织课程作业和测试，检测学生的掌握情况；5.鼓励学生参与项目实践，提高他们的实际操作能力和创新能力。
五、教学保障1.教学环境：计算机、单片机开发板、编程软件等；2.教学资源：教材、程序样例、实验指导等；3.专业教师指导，定期组织学生交流和分享；4.实验室设施保障，保证学生安全；5.学校提供必要的经费支持，确保教学质量。
单片机C语言程序设计课程设计
单片机C语言程序设计课程设计1. 课程设计简介单片机是嵌入式系统中的重要组成部分，其主要任务是控制和操作外围设备，实现各种功能。
本课程为单片机C语言程序设计课程设计，旨在帮助学生深入理解单片机的工作原理和编程方法，提高学生的计算机编程能力和实际操作能力。
2. 课程设计目标本课程设计旨在让学生能够：•熟练掌握单片机硬件结构和工作原理•掌握单片机C语言程序设计的基本方法和技巧•能够独立完成简单的单片机控制项目设计和实现•能够运用所学知识解决实际问题3. 课程设计内容本课程设计内容主要包括以下几个方面：3.1 单片机基础知识介绍单片机的基本结构、主要特点、工作原理和基本应用领域。
3.2 单片机开发环境介绍单片机开发所需的硬件和软件环境，并进行基本的配置和使用说明。
3.3 单片机C语言程序设计基础•学习C语言程序的基本语法和结构•熟悉单片机C语言程序设计的基本思想和方法•实践编写简单的单片机C语言程序3.4 实际应用案例介绍单片机在各种实际应用场景中的具体应用，并引导学生独立完成相应的案例项目设计和实现。
4. 课程设计形式本课程设计采用“理论 + 实践”相结合的形式进行教学，主要分为以下几个环节：4.1 理论讲解教师进行理论讲解，介绍单片机的基本知识和基本编程思想。
4.2 实验操作学生进行实验操作，通过实际操作掌握单片机的应用和编程技能。
4.3 项目设计学生进行项目设计，将所学的知识应用到实际项目中，提高学生的设计和创新能力。
4.4 报告展示学生进行项目报告展示，将自己的成果展示给其他同学和老师，并进行评价和讨论。
5. 课程设计考核本课程设计采用综合考核方式进行评价，主要包括以下几个环节：5.1 实验报告学生按照要求撰写实验报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和思考问题等内容。
5.2 项目设计报告学生独立完成项目设计报告，包括项目简介、设计思路、实现方法、实验结果和应用展望等内容。
5.3 学习笔记要求学生认真对课程内容进行总结和笔记，并按时提交。
单片机C语言教案
单片机C语言教案一、教学目标1.了解单片机的基本概念和工作原理；2.掌握单片机C语言程序设计的基本语法和常用函数；3.能够通过C语言编写简单的单片机控制程序；4.提高学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容1.单片机概述（1）单片机的定义和分类；（2）单片机的工作原理和基本组成部分；（3）单片机与常见外设的连接方式。
2.C语言基础知识回顾（1）变量与数据类型；（2）运算符和表达式；（3）控制结构：顺序结构、选择结构、循环结构；（4）数组和函数。
3.单片机C语言编程（1）单片机C语言开发环境的搭建；（2）单片机C语言程序的编写与调试；（3）常用的单片机C语言函数库。
4.实践案例演练（1）LED灯的控制；（2）蜂鸣器的控制；（3）数码管的控制；（4）按键的检测与处理。
三、教学过程1.导入新知识通过一段简单的视频或图片展示，向学生介绍单片机的基本概念和工作原理，引发学生对单片机的兴趣。
2.深入讲解（1）结合实际例子，详细讲解单片机的基本组成部分和工作原理，让学生理解单片机的内部结构和工作模式。
（2）回顾C语言的基础知识，特别是与单片机编程相关的知识点，如变量与数据类型、运算符和表达式、控制结构、数组和函数等。
（3）详细讲解单片机C语言程序的编写流程和注意事项，引导学生掌握单片机C语言的基本语法和常用函数。
3.演示实验通过一系列的演示实验，展示单片机C语言编程的应用场景和实际效果，让学生亲自实践，提高他们的动手操作能力。
4.实践演练（1）组织学生进行实践演练，要求他们按照教师提供的实验步骤和要求，编写相应的单片机C语言程序，并调试程序，观察实验效果。
（2）鼓励学生进行创新实践，通过修改、改进已有的程序或设计新的程序，实现其他控制功能。
5.总结与评价让学生总结本节课学到的重要知识点和技能，展示他们实践演练的结果。
教师对学生的实际表现进行评价和点评。
四、教学评价1.学生的实际操作表现评价：包括学生在实践演练中的实际操作能力、编写程序的准确性和完成效果等方面的评价。
单片机 c 教案
单片机 c 教案教案标题：单片机C教案教案概述：本教案旨在帮助学生掌握单片机C编程的基本概念和技能。
通过实际案例和实践操作，学生将学习如何使用C语言编写单片机程序，理解单片机的工作原理，并能够运用所学知识解决实际问题。
教学目标：1. 理解单片机的基本工作原理和结构。
2. 掌握C语言的基本语法和编程技巧。
3. 学会使用C语言编写单片机程序。
4. 能够运用所学知识解决实际问题。
教学时长：本教案设计为10个课时。
教学内容和安排：课时一：单片机基础知识- 介绍单片机的定义、分类和应用领域。
- 讲解单片机的基本工作原理和结构。
- 引导学生了解单片机的发展历程和应用实例。
课时二：C语言基础知识- 介绍C语言的基本概念和特点。
- 讲解C语言的数据类型、变量、运算符和表达式。
- 引导学生编写简单的C语言程序。
课时三：C语言流程控制- 讲解C语言的条件语句（if-else语句、switch语句）和循环语句（for循环、while循环）。
- 引导学生编写带有流程控制的C语言程序。
课时四：单片机编程入门- 介绍单片机编程的基本流程和工具。
- 演示如何使用C语言编写简单的单片机程序。
- 引导学生进行实践操作，编写并调试简单的单片机程序。
课时五：单片机输入输出- 讲解单片机的输入输出接口和基本操作。
- 演示如何使用C语言编写带有输入输出的单片机程序。
- 引导学生进行实践操作，编写并调试带有输入输出的单片机程序。
课时六：单片机中断编程- 介绍单片机中断的基本概念和原理。
- 讲解如何使用C语言编写中断服务程序。
- 引导学生进行实践操作，编写并调试带有中断功能的单片机程序。
课时七：单片机定时器编程- 讲解单片机定时器的基本原理和应用。
- 演示如何使用C语言编写定时器中断服务程序。
- 引导学生进行实践操作，编写并调试带有定时器功能的单片机程序。
课时八：单片机串口通信- 介绍单片机串口通信的基本原理和应用。
- 讲解如何使用C语言编写串口通信程序。
单片机原理与接口技术C语言版课程设计 (2)
单片机原理与接口技术C语言版课程设计一、课程设计背景随着计算机科学技术的快速发展，单片机已经成为当代学习计算机科学中不可或缺的一部分。
单片机通过数字集成电路实现了计算机的基本功能，是计算机性能提升的一项重大技术进步。
二、设计目的本课程设计将结合C语言基础，通过对单片机原理和接口技术的介绍，帮助学生更好的理解单片机工作原理及其在电子控制领域中的应用。
三、设计内容1.单片机原理介绍•内部结构及其功能•存储器及其作用•CPU、寄存器和指令系统2.单片机接口技术•输入输出口•中断功能•定时/计数器•串行口及其相关协议3.学习目标及要求•了解单片机的基本原理和接口技术•掌握常见单片机输入输出口的使用方式•能够编写单片机输入输出程序、中断程序、定时器程序等常用程序4.设计步骤•环境搭建：Keil编译器、Proteus电路图仿真软件的安装与使用•基础练习：IO口输入输出练习、中断程序编写练习等•应用练习：机器人控制、温度监测等实际应用的编写与实现四、设计成果经过本课程设计的学习，学生可以：•了解单片机的内部结构以及CPU、寄存器、存储器等的功能•掌握常见单片机的输入输出口的使用方法•熟悉单片机的中断功能、定时/计数器和串行口协议等接口技术•风格编写单片机输入输出程序、中断程序、定时器程序等常用程序•能够结合具体实际应用编写单片机程序设计方案五、设计效果本课程设计可以培养学生的动手能力、创新意识和实际应用能力。
通过在编程实践中的练习，不仅可以提高学生的理论水平，更可以为学生员提供实际应用技能和经验。
六、总结单片机原理和接口技术是单片机学习中的基础知识，也是学习单片机编程及其应用的前提。
本课程设计充分结合了C语言的语法特点，将理论知识和编程实践相结合，为学生提供了一个全面学习的平台。
希望学生们能够认真学习、认真实践，取得实际效果，并能够应用所学技术于实际生产、生活中。
51单片机C语言教程课程设计
51单片机C语言教程课程设计一、引言51单片机作为最近几十年最热门的单片机之一，被广泛用于嵌入式系统、电子制造和自动化控制等领域。
为了能够更好地应用和掌握51单片机编程技术，本课程设计将以C语言为基础，结合51单片机硬件平台，为大家提供全面而简洁的51单片机C语言教程。
二、课程设计目标本课程主要旨在帮助学生掌握以下技能和知识：1.了解51单片机的基本原理，硬件平台和编程模式；2.掌握51单片机的C语言程序设计，包括数据类型、控制语句、循环语句、函数、数组等知识点；3.学会51单片机实时操作系统（RTOS）的概念和应用；4.实现51单片机各类实际应用和案例，比如LED亮灯、蜂鸣器发声、控制电机等。
三、教学内容1. 51单片机原理1.51单片机的基本框图和硬件平台2.51单片机的存储媒介，包括RAM、ROM和EEPROM等3.51单片机的PIN口、中断、时钟和定时器等2. C语言程序设计1.数据类型、变量和常量2.控制语句和循环语句3.函数、指针和数组4.位操作、结构体和联合体等3. 51单片机实时操作系统（RTOS）的概念和应用1.实时操作系统的基本概念和分类2.51单片机实时操作系统的设计原理和实现方法3.常见的51单片机RTOS，包括RTX51、uC/OS-III等4. 51单片机案例实现1.LED数码管显示和亮灯控制2.蜂鸣器和音乐播放3.PWM控制电机4.红外控制器实现四、教学方法本课程将采用以下教学方法，提供全面而有趣的学习体验：1.理论讲解：通过课堂上讲述和PPT课件以及教材，讲解51单片机C语言教程中的理论知识点；2.实验操作：通过在线仿真和模拟实验板操作，实现51单片机C语言教程中的案例实现；3.课程项目：通过课程项目的形式，进行51单片机应用的实际操作和实现；五、学习资源本课程设计主要基于以下教材和资源：1.《51单片机C语言程序设计》；2.《51单片机原理及应用》；3.Keil或Code Vision等软件同时，为了方便学生自学和参考，本课程还将提供如下学习资源：1.数据手册和开发文档；2.在线视频讲解；3.网络资源和论坛；六、考核方式为了帮助学生对本课程的学习成果进行检查和评估，本课程设计将采用以下考核方式：1.平时成绩占比30%，包括出勤、课堂作业、在线测试、综合表现等；2.期末考核占比70%，包括实验操作、代码调试和课程项目等。
51单片机C语言教程教学设计
51单片机C语言教程教学设计1. 前言51单片机是一款经典的单片机，被广泛应用于各种嵌入式系统中。
本文旨在介绍如何设计一套高效的51单片机C语言教程，使初学者能够快速入门。
2. 教学内容2.1 基础语法C语言是一门非常基础的编程语言，因此在教学中应该首先讲解其基本语法知识，例如变量、数据类型、运算符、流程控制语句等内容。
在讲解过程中，应该让学生自己动手实现一些简单的例子，这样能够更加深入地理解基础语法。
2.2 特殊函数51单片机有许多特殊的功能函数，例如delay延时函数、LED控制函数等等。
这些函数很容易上手，因此在教学中应该提前讲解，让学生熟悉使用。
2.3 外设控制51单片机有许多外设，如数码管、按键、LCD屏幕、蜂鸣器等等。
在教学中，应该针对特定的外设进行详细的讲解，并结合一些实际应用情景，让学生能够自己动手操作这些外设进行复杂的控制。
2.4 项目实战最终目的是让学生能够将所学知识应用到项目实战中。
因此在教学中，应该设置一些实际的项目，例如基于51单片机的小车控制、远程控制遥控器等等。
让学生自己设计电路图、编写代码并进行实验，这样能够让他们更好地掌握所学知识。
3. 教学方法3.1 课前准备在开始教学之前，应该给学生提供相关资料，例如教材、PPT、实验指导书等等。
同时，应该告诉学生所需购买的材料清单，例如开发板、电机、传感器等等。
这样可以让学生事先做好准备，更好地跟上教学进度。
3.2 授课方式在教学中，应该采用互动式授课方式，让学生参与其中。
例如，让学生自己动手实现代码、搭建电路，然后进行现场演示和讲解。
此外，也可以采用小组合作的方式，让学生互相交流讨论。
3.3 实验环节在教学中，实验环节是非常重要的一个环节。
应该提前准备好实验材料，并给学生足够的时间进行实验，让他们自己动手操作，这样能够更好地巩固所学知识。
3.4 评价方式在教学结束后，应该对学生进行评价。
可以通过实验成绩、代码编写能力、项目表现等多方面进行综合评价。
单片机原理及应用C语言程序设计与实现第二版课程设计
单片机原理及应用C语言程序设计与实现第二版课程设计一、选题背景单片机是应用广泛的嵌入式系统开发的核心芯片之一。
近年来，随着现代科技的飞速发展，单片机已应用于家电控制、汽车电子、仪器仪表、网络通信和机器人等领域，成为了现代科技领域中不可缺少的关键技术和应用。
本课程旨在通过单片机原理及应用C语言程序设计与实现，让学生对单片机的构架、编程环境、程序设计及开发方法有更加深入全面的了解。
二、选题意义本课程旨在：1.学生能够了解单片机基本构造，充分掌握其编程方法和电路控制方法；2.学生能够熟悉C语言程序设计，并掌握以C语言编写单片机程序的方法；3.学生能够将所学到的知识运用到实际对硬件进行调试、应用开发中。
通过本课程的学习，可以有效提高学生实际解决问题的能力和技能，并且对后面进一步深造或从事相关工作有着重要的促进作用。
三、教学目标1.掌握单片机的基本构造，如CPU、存储器、I/O口、定时器等；2.熟悉C语言程序设计，并能够掌握以C语言编写单片机程序的方法；3.能够将所学到的知识运用到实际对硬件进行调试、应用开发中；4.具备将所学到的理论知识应用于实际工程设计中的能力；5.具备优秀的实践能力和操作技能，为以后从事相关工作打下基础。
四、课程内容4.1 单片机原理1.单片机概述及分类；2.单片机内部结构及总线结构；3.CPU及存储器；4.I/O口及外设控制；5.定时器及中断系统；6.单片机编程环境和工具。
4.2 C语言程序设计1.C语言基础及指针应用；2.数据类型及运算符；3.顺序结构、选择结构和循环结构；4.数组、字符串、结构体和枚举类型；5.函数、递归函数应用；6.文件操作和预处理指令。
4.3 单片机程序设计1.单片机程序设计基础；2.编写单片机应用程序的步骤和方法；3.采用C语言将程序烧入单片机。
4.4 课程设计1.软件设计；2.硬件设计；3.软、硬件连接；4.软件调试；5.硬件调试，实现功能集成。
五、实践环节实践环节是本课程的重要内容。
C51单片机C语言程序设计
C51单片机C语言程序设计单片机C语言程序设计是指使用C语言编写程序来控制和操作单片机的工作。
单片机是一种集成电路，它包含了中央处理器、存储器、输入输出接口等功能模块，广泛应用于嵌入式系统中。
在单片机C语言程序设计中，首先需要了解C语言的基本语法和语法规则。
C语言是一种面向过程的编程语言，具有简洁、高效和可移植等特点。
接下来，要熟悉单片机的硬件结构和寄存器的使用方法，了解单片机的输入输出方式、中断、定时器等功能。
在进行单片机C语言程序设计时，需要按照以下步骤进行：1.设置寄存器和引脚的初始化：根据单片机的型号和需要的功能，设置相关的寄存器和引脚的初始化。
这些初始化可以包括引脚的输入输出模式设置、中断向量表的初始化、定时器的设定等。
2.主程序的编写：主程序是单片机的执行入口，通过主程序可以完成各种功能的实现。
在主程序中，可以定义变量、函数和结构体等。
3.中断程序的编写：中断程序是由硬件触发的，可以在需要时被调用执行。
中断程序可以包括外部中断、定时器中断等。
在编写中断程序时，需要设置相应的中断向量，并完成相应的中断服务程序。
4.函数的编写：函数是实现其中一特定功能的代码段，通过函数可以提高程序的模块化和可重用性。
需要根据实际需求编写相应的函数，并在主程序中调用。
5. 调试和测试：在编写完程序后，需要进行调试和测试。
通过调试和测试可以发现程序中的bug和错误，并进行修复。
可以通过缓慢单步调试、观察变量值和输出结果等方式进行调试和测试。
6.优化和改进：在程序完成后，可以对程序进行优化和改进。
通过优化可以提高程序的性能和效率，减少资源的占用。
可以使用编译优化选项、减少不必要的计算和内存使用等方式进行优化。
以上是单片机C语言程序设计的基本步骤和内容。
在实际操作中，还需要根据具体的需求和硬件平台进行相应的调整和编程。
通过合理的设计和编程，可以实现单片机的各种功能和应用，广泛应用于电子设备、汽车、家电等领域。
无论是初学者还是有经验的程序员，都可以通过单片机C语言程序设计来进一步提高和拓展自己的技能。
单片机c语言课程设计
单片机c语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解单片机的基本原理和结构，掌握C语言编程基础；2. 学生能运用C语言编写简单的单片机程序，实现基础功能；3. 学生了解单片机在实际应用中的使用场景，掌握相关技术术语。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，独立完成单片机程序的编写和调试；2. 学生具备分析问题、解决问题的能力，能针对实际需求设计简单的单片机控制系统；3. 学生能通过团队协作，共同完成一个具有实际应用价值的单片机项目。
情感态度价值观目标：1. 学生对单片机技术产生兴趣，培养主动学习和探究精神；2. 学生在学习和实践过程中，培养耐心、细致、严谨的工程素养；3. 学生通过团队协作，提高沟通、协作能力，培养团队精神。
课程性质分析：本课程为单片机C语言课程设计，旨在让学生将所学理论知识应用于实践，提高动手能力。
课程以项目为导向，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
学生特点分析：学生为高年级本科生，已具备一定的单片机基础和C语言编程能力，具有较强的自学能力和团队协作意识。
教学要求：1. 结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 以项目为导向，引导学生主动探究，培养学生解决问题的能力；3. 注重团队协作，培养学生沟通、协作能力，提高团队精神。
二、教学内容1. 单片机原理概述：回顾单片机的基本结构、工作原理及性能特点，对应教材第一章内容。
- 单片机的组成与功能- 单片机的工作原理与性能参数2. C语言编程基础：复习C语言基础知识，为单片机编程打下基础，对应教材第二章内容。
- 数据类型、运算符与表达式- 控制语句、函数与数组3. 单片机编程与调试：学习单片机编程方法，掌握调试技巧，对应教材第三章内容。
- 单片机编程环境搭建- 汇编语言与C语言编程- 程序调试与下载4. 单片机外围设备与应用：了解单片机外围设备的使用，学会在实际应用中进行拓展，对应教材第四章内容。
- 并行接口与串行接口- 定时器/计数器、中断系统- ADC、DAC等模块的应用5. 项目实践：结合所学知识，完成一个具有实际应用价值的单片机项目，对应教材第五章内容。
c语言单片机课程设计
c语言单片机课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解单片机的基本原理，掌握C语言在单片机编程中的应用。
2. 学习并掌握单片机的I/O口编程，定时器/计数器，中断处理等基础知识。
3. 掌握单片机与外围设备通信的基本方法，如SPI、I2C等。
技能目标：1. 能够运用C语言编写简单的单片机程序，实现对硬件的控制。
2. 能够运用所学知识，设计简单的单片机控制系统，解决实际问题。
3. 能够阅读和分析单片机程序，具备一定的程序调试能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的编程兴趣，激发他们学习单片机技术的热情。
2. 培养学生的团队协作精神，提高他们在项目中的沟通与协作能力。
3. 培养学生严谨、细致的学习态度，增强他们面对困难的勇气和毅力。
课程性质分析：本课程为实践性较强的课程，旨在让学生通过实际操作，掌握C语言在单片机编程中的应用，培养他们在电子技术领域的实际操作能力。
学生特点分析：学生为高年级学生，已具备一定的C语言基础和电子技术知识，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：1. 结合教材，注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握知识。
2. 注重培养学生的编程思维和解决问题的能力。
3. 鼓励学生创新，注重个性化发展。
二、教学内容1. 单片机基础理论：介绍单片机的组成、工作原理及性能特点，结合教材第一章内容，使学生建立单片机的基本概念。
2. C语言编程基础：回顾C语言的基本语法，强调在单片机编程中的应用，参考教材第二章内容，为学生编程实践打下基础。
3. I/O口编程：讲解单片机I/O口的工作原理及编程方法，结合教材第三章内容，让学生掌握如何通过编程控制硬件设备。
4. 定时器/计数器：介绍定时器/计数器的工作原理，编程方法及应用场景，参考教材第四章内容，培养学生的实际应用能力。
5. 中断处理：讲解中断系统的原理，中断处理程序的编写与调试，结合教材第五章内容，提高学生的编程技能。
6. 单片机通信：学习单片机与外围设备通信的基本方法，如SPI、I2C等，参考教材第六章内容，使学生对通信协议有更深入的了解。
单片机原理及应用c语言版课程设计
单片机原理及应用c语言版课程设计单片机是一种微型计算机系统，集成了CPU、RAM、ROM、IO等电路，并包含支持各种接口和总线标准的外设。
它通常用于嵌入式系统中，具有体积小、功耗低、可靠性高、成本低等优点。
本文将介绍单片机的原理和应用，并给出一份基于C语言的课程设计。
一、单片机原理单片机的核心部分是CPU，它控制着整个系统的工作。
CPU的结构包括寄存器、算术逻辑单元(ALU)和控制单元，其中寄存器用于存储数据和指令，ALU负责算术和逻辑操作，控制单元用于控制整个系统的操作。
单片机内存分为程序存储器和数据存储器。
程序存储器一般使用Flash存储器，用于存储程序指令和常量。
数据存储器包括静态RAM和EEPROM等，用于存储变量和数据。
单片机的输入输出可以通过GPIO(通用输入输出端口)、串口、定时器、中断等实现。
其中GPIO是最基本的输入输出接口，它可以连接各种传感器和执行器。
串口可以实现单片机与外部设备的通讯。
定时器可以实现定时和计数功能。
中断则可以解决外部事件响应等问题。
二、单片机应用单片机广泛应用于嵌入式系统中，如智能家居、汽车电子、医疗设备、机器人等领域。
以下列举几个常见的单片机应用实例：1. LED灯闪烁本实例用单片机控制LED灯的电路，通过改变LED灯的亮灭状态实现不同的闪烁效果。
2. 温度控制本实例通过单片机读取温度传感器的数据，然后对风扇和加热器进行控制，以实现对温度的调节。
3. 无线控制本实例通过单片机和无线通信模块的组合实现远程控制，用户可以通过无线通讯设备将控制信息发送至单片机，以控制执行器的转动。
三、课程设计下面是一份基于C语言的单片机课程设计，目标是实现通过按键控制LED灯亮灭：硬件条件：•单片机：AT89S52•LED灯：一个•按键：一个•电路板：一个软件条件：•Keil编译器•Proteus仿真环境实现步骤：1.确定IO端口：将LED灯接在P3.0口，将按键接在P3.1口。
单片机的C语言程序设计与应用课程设计
单片机的C语言程序设计与应用课程设计一、课程设计背景及目标单片机是当前电子科技中广泛使用的微处理器，是各种电子器件中的核心控制器。
C语言是单片机应用最常用的编程语言。
本课程设计旨在培养学生在单片机中使用C语言进行程序设计和应用的能力，提高学生的软件编程水平、电路设计能力和实践操作经验，使学生能够在实际工程应用中熟练应用单片机进行物联网控制和嵌入式开发。
二、设计内容本课程设计包括两部分：理论和实践。
1. 理论部分理论部分主要介绍单片机的基本知识、C语言编程及其应用。
具体包括：•单片机的基本框图和组成部分：微处理器、存储器、时钟、I/O口、中断、定时器、串口等。
•C语言编译器、链接器、调试器的基本使用方法。
•C语言语法基础：变量类型、控制语句、数组、结构体、指针、内存管理等。
•C语言函数的定义和使用：函数调用、参数传递、返回值设置、递归等。
•C语言中的位操作和字节操作：位运算、位域、字节顺序等。
•嵌入式系统中的操作系统、通讯协议和网络协议。
理论部分的教学方式采用课堂讲授、互动问答和综合实例演示等。
2. 实践部分实践部分是课程设计的重点内容，主要包括单片机C语言编程和应用实践。
具体包括：•单片机开发环境的安装和使用：Keil、IAR等集成开发环境的使用方法。
•单片机系统的编程和调试技术：调试端口、仿真器、实际硬件调试和控制台等。
•实例工程的设计和编写：LED灯控制、按键扫描、计数和定时器等基础实例，以及温度、湿度等传感器数据采集和控制实例。
•程序的下载和运行调试：JTAG、SWD等下载调试技术的使用。
实践部分的教学方式采用实验课和课后作业等形式，对于每个实例工程，要求学生写出详细的程序设计和调试过程描述，并进行实际调试验证。
三、评分标准本课程设计总评分100分，其中理论部分占50分，实践部分占50分。
评分标准如下：1. 理论部分评分标准•了解单片机的基本知识和C语言编程的基本语法，得分5分。
•熟悉单片机的应用知识和C语言编程的高级语法，能够进行程序设计和调试，得分10分。
单片机应用技术C语言版第三版课程设计
单片机应用技术C语言版第三版课程设计1. 课程设计简介本课程设计旨在通过单片机应用技术C语言版第三版一书的学习和实践，提高学生在单片机应用方面的综合能力。
设计的主要内容包括通过C语言编写单片机程序，实现硬件与软件的融合，掌握基本的电路设计和调试技能，了解单片机应用实例和解决方案。
同时，本课程设计也为学生未来从事电子相关行业提供了必要的技术支持和铺垫。
2. 课程设计内容2.1 课程设计案例本课程设计的案例将基于单片机应用技术C语言版第三版一书提供的实例进行设计和编写。
包括但不限于：•基于51单片机的数码管译码器•基于51单片机的温度测量仪•基于51单片机的超声波测距•基于51单片机的LCD液晶显示屏控制2.2 设计要求在进行课程设计过程中，需要遵循以下规则：•设计的电路符合基本电路原理和安全标准•程序能够实现预期功能•程序具有较好的稳定性和适应性•程序的编写遵循基本的编程规则和代码风格，使其易于理解和修改2.3 设计流程本课程设计的主要流程如下：•确定设计目标和实现方法•设计电路原理图和PCB布局图•编写单片机程序•调试电路和程序•完成设计文档2.4 设计工具本课程设计所需的工具主要包括：•Keil C51开发环境•Protues电路仿真软件•Altium Designer PCB设计软件3. 课程设计要求•学生采用C语言编写程序，并能够熟练使用Keil C51开发环境•学生能够独立设计电路原理图和PCB布局图，并熟练使用Altium Designer软件进行设计•学生能够使用Protues进行电路仿真，并对电路和程序进行调试和优化•学生能够独立完成课程设计，并提交完整的设计文档4. 设计评分标准•电路原理图和布局图60分•代码编写和注释20分•程序运行稳定性和适应性10分•设计文档规范和内容完整10分5. 结论本课程设计旨在提高学生在单片机应用方面的综合能力，为其未来从事电子相关行业提供必要的技术支持和铺垫。
单片机课程设计gcc
单片机课程设计 gcc一、课程目标知识目标：1. 理解单片机的基本概念和原理，掌握GCC编译器的使用方法；2. 学习和掌握C语言编程基础，能够运用C语言编写简单的单片机程序；3. 了解单片机外围设备的基本功能和使用方法，实现与外围设备的简单交互。
技能目标：1. 学会使用GCC编译器编译和调试单片机程序，具备基本的程序调试能力；2. 能够运用C语言编写简单的控制程序，实现对单片机的控制；3. 学会使用相关工具和仪器，进行单片机电路的搭建和测试。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对单片机课程的兴趣，激发学生的创新意识和探索精神；2. 培养学生的团队合作意识，学会与他人合作解决问题；3. 增强学生的实践操作能力，培养实际动手解决问题的能力；4. 引导学生关注单片机技术在日常生活中的应用，认识到科技改变生活的意义。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重理论知识与实际操作相结合。
学生特点：学生处于高中年级，具有一定的物理、数学基础和逻辑思维能力，对新鲜事物充满好奇。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探索和实际操作，提高学生的实践能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 单片机基础知识：介绍单片机的概念、发展历程、基本组成和原理，使学生建立单片机的基本认识。
- 教材章节：第一章 单片机概述- 内容列举：单片机的定义、分类、应用领域；单片机的基本组成和原理。
2. GCC编译器使用：学习GCC编译器的安装、配置和使用方法，掌握编译、链接和调试过程。
- 教材章节：第二章 GCC编译器- 内容列举：GCC编译器的安装与配置；编译、链接和调试过程；常见错误解析。
3. C语言编程基础：学习C语言的基本语法和编程技巧，运用C语言编写单片机程序。
- 教材章节：第三章 C语言编程基础- 内容列举：数据类型、运算符、表达式；控制语句（顺序、选择、循环）；函数的定义与调用。
4. 单片机外围设备：了解常见外围设备的功能、原理和使用方法，实现与单片机的简单交互。
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《单品机原理及应用》课程设计宁夏大学基于单片机的电子钟设计院系：物理电气信息工程学院学生姓名：惠茹指导教师：陈潮红专业：通信工程班级：通信（2）学号：12011244029完成时间：2013年12月29日基于单片机的电子钟设计一、设计任务1）、巩固《单片机原理及应用》课程所学的有关知识。
2）、通过硬件设计、软件设计，使学生掌握用单片机组成应用系统的方法，提高软件设计能力。
3）、掌握单片机的定时/计数器的编程和使用方法。
进一步熟悉单片机功能部件的应用。
二、设计要求及工作原理说明要求自己做出原理图设计。
并且要扩展一片8255芯片作显示接口，分别输出段码和位码；用P1口中的两根口线作功能键。
可利用四个LED分时显示当前时间和日历。
两个按键的功能：A键用于调时，范围0～23，0为24点，每按一次时加1；B键用于调分，范围0～59，0为60分，每按一次分加1。
单片机程序设计、调试。
本课题采用单片机内部定时器，用软件对其进行秒、分、时的计数，单片机无法产生1s的定时时间，但是可以用硬件定时和软件计数相结合的方法实现，采用中断方式，即通过中断服务程序进行计数器溢出次数的累计，把定时器/计数器设定为62.5ms，计数溢出16次就可以得到1s，计60次为1分，60分计60次则为1小时，然后通过数码管动态刷新显示出来，再设四个按键进行时间的调整，一个键用作启动/调整键，其余三个分别用于时、分、秒的调整。
三、数字电子钟硬件系统的设计3.1 硬件总体设计硬件系统总体设计如图1所示。
图1 硬件系统总体设计3.2 数字电子钟硬件系统主要模块功能简要介绍（1）功能芯片：本次设计采用AT89C51芯片，低功耗、高性能CMOS8位微控制器，具有 8K 在系统可编程Flash 存储器。
256字节RAM， 32 位I/O 口线，与工业80C51 产品指令和引脚完全兼容。
价格较低，能满足本次设计的要求。
（2）电源和复位模块：AT89C51需5V电压，所以可以采用USB接口的5V电源对其供电，复位电路可采用上电复位、按键电平复位、按键脉冲复位3种，本次采用按键电平复位。
如电路原理图中的电源和复位模块。
（3）显示模块：该模块由8位8段共阳极数码管组成，由8个PNP型三极管分别驱动其发光，从左至右位控分别接于单片机的P2.7-P2.0中上，段控a-dP接于单片机的P0.0-P0.7口上，使用动态显示从右向左循环点亮每一位数码管。
如电路原理图中的数码管电路。
（4）键盘模块：键盘由8个独立式按键组成，S0-S7键分别接在单片机的P1.0-P1.7口，并由上拉电阻上拉使其成为电位为高。
如电路原理图中的独立键盘模块。
（5）时钟模块：为了保证同步工作方式的思想，单片机必须有时钟信号，以使其系统在时钟信号的控制下按时序协调工作。
如电路原理图中的晶振电路。
3.3 数字电子钟电路原理图2.31数字电子钟电路原理图3.4 数字电子钟元器件清单数字电子钟元器件清单四、数字电子钟软件系统的设计4.1 数字电子钟软件系统主要模块功能简要介绍（1）主程序：主程序的主要功能是进行定时器/计数器，显示缓冲区的初始化，显示，以及判断是否有功能键按下，判断按下的键并调相应的键功能程序。
（2）键功能程序：键功能程序的主要功能是执行对应的功能，Menu键为启动/调整键，第一次按下则由待机状态进入运行状态启动时钟，从00-00-00开始显示，然后按下为奇数则暂停，进入调时状态，按下Sec键则秒加1，按下Min键则分加1，按下Hour键则时加1；若按下为偶数则进入时钟运行状态。
（3）中断服务程序：中断服务程序的主要功能是进行计时操作，程序开始先判断计数溢出是否满了16次，若不满16次则表明没有达到最小计时单位秒，则中断返回；若满16次表明已达到最小计时单位秒，则程序断续向下执行，进行分和时的计时。
（4）显示子程序：显示程序的主要功能是将显示缓冲区的段控码正确的显示在数码管上，采用动态显示，从右向左循环点亮每一位数码管。
（5）键扫子程序：键扫子程序的主要功能是判断是否有键按下，是哪个键按下，并将键值保存在20H中。
4.2数字电子钟软件系统原理流程框图图4.1 计时1秒子程序流程框图图4.2 显示子程序流程框图4.3软件流程图4.3.1控制地址列表4.4数字电子钟软件系统程序清单#include<reg52.h>#include<intrins.h>#define uint unsigned int#define uchar unsigned charuchar code table[]={0xc0,0xf9,0xa4,0xb0,0x99, // 数码管为共阳0x92,0x82,0xf8,0x80,0x90,0xbf}; //P2口为低则选通uchar data key_temp=0xff; //关中断和定时器uchar data key_save=0xff,c=0;uchar hour=0,min=0,sec=0,t,num,temp; //使程序初始化，时间清零uchar data dis[8];void init();void delay(uint);void key_scan();void main(){ init();TR0=1; //启动定时器0，开始定时TR1=1; //启动定时器1，temp=0x7f; //给temp赋值在送给P2口P2=temp;num=7;while(1){key_temp=P3; //键值在P3口if(key_temp==0xfe){ c++;TR0=0;if(c==2){TR0=1;c=0;}}if(c==1){if(key_temp!=key_save) {key_save=key_temp;key_scan();} } }}void time1() interrupt 3 //主函数，利用定时器1，初值为1000 { TH1=(65536-1000)/256;TL1=(65536-1000)%256;dis[0]=hour/10;dis[1]=hour%10;dis[2]=10;dis[3]=min/10;dis[4]=min%10;dis[5]=10;dis[6]=sec/10;dis[7]=sec%10;P0=0xff; //消隐temp=_crol_(temp,1);P2=temp;P0=table[dis[num]];if(num==0)num=8;num--;}void time0() interrupt 1{TH0=(65536-50000)/256;TL0=(65536-50000)%256;t++;if(t==20){sec++;t=0;if(sec==60){sec=0;min++;if(min==60){min=0;hour++;if(hour==24) {hour=0;}}}}}void key_scan(){if(key_save==0xfd){if(hour==23)hour=0;elsehour++;}if(key_save==0xfb){if(min==59)min=0;elsemin++;}if(key_save==0xf7) // 秒的计时口，判断秒若不为59则加1，为59时转为零{if(sec==59)sec=0;elsesec++;}}void init(){ hour=0; //时，分，秒为零min=0;sec=0;EA=1; //开中断，允许T0，T1中断ET0=1;ET1=1;TMOD=0x11; //使定时器1,0都工作在方式1TH0=(65536-50000)/256;TL0=(65536-50000)%256;TH1=(65536-1000)/256;TL1=(65536-1000)%256;}五、设计结论、仿真结果、误差分析5.1 数字电子钟的仿真结果本次设计的数字电子钟有三种状态：开始状态，时钟运行状态，时钟调整状态。
它们分别如图4.1、图4.2、图4.3所示。
图5.1 开始状态仿真结果图5.2时钟运行状态仿真结果图5.3 时钟调整状态仿真结果5.2 数字电子钟的误差分析虽说采用软件方式来产生1s的基本时间，然而定时器/计数器本身不能产生标准的1s定时，产生一个标准时间之后进行循环计数得到1s，但CPU执行代码需要1-2μs的时间，因此产生的1s，1分，1小时，都会略大于标准的时间。
此外，单片机也易受外界环境的影响，比如温度、湿度等干扰。
故应该让单片机工作在适宜的环境下，同时采用实时时钟芯片，这样能将误差降低到最小。
5.3 设计心得现在来回想单片机的课程设计，有许多感触，从最开始接触单片机和C语言，到现在能独立完成一个课程设计，我必须得感谢老师的谆谆教导和辛勤付出，是老师给了我动力。
在汇编编程时，书本上的很多知识又学的很不扎实，程序基本语句理解不够透彻，导致编一个简单程序都需要大量时间且过于复杂，真是耗时耗力耗单片机内存。
也深刻理解了只有踏实讲课本上的每一句程序读懂，多读程序，多看程序，才能更好的编程序。
虽然本程序不是我自己编写的，但还是给了我很多知识，应用到的计时，中断都是我们上课时讲的重点。
应用protues将实际结果运行出来，由于数字电子钟的设计由于采用的是用硬件定时和软件计数的方式产生的1s，而忽略了CPU执行指令所需的时间，故时钟显示不是很精确。
本次的课程设计让我学到了很多知识，相信以后自己有能力编写一个更加准确的电子钟。
参考文献：[1] 单品机原理及应用，西安电子科技大学出版社[2] 单片机的C语言应用程序设计，华中科技大学出版社[3] 模拟电子技术．高等教育出版社[4] 电路分析基础．清华大学出版社致谢本次单片机的C语言应用程序课程设计能够顺利的完成，是小组各组员团结努力和廖代文老师的指导下完成的。
正是因为廖老师那一丝不苟、刚正不阿的态度才使我们有了做课程设计的动力。
感谢老师的助我们开拓解决问题思路，精心点拨、热忱鼓励。
老师一丝不苟的作风，严谨求实的态度，踏踏实实的精神，不仅授我以文，而且教我做人，是授以终生受益无穷之道。
对廖老师的感激之情是无法用言语表达的。
还有感谢学校对我们此次课程设计的大力支持，在学校的教学设备相对紧张的情况下，依然为我们安排了充分的时间使用学校的机房。
感谢我的同学在这个时间段对我完成课程设计的支持。
是你们在我遇到困难时，及时的帮助了我，使得程序等进展顺利。
附录在Protel 99 SE软件中电路图。