上课11(健康)
四年级下册心理健康教育第11课《我坚持我成功》
王献之练字
成就伟大的事业需要——?
曹雪芹写《红楼梦》经历了10年的艰辛。 李时珍写《本草纲目》花费了27年时间。 徐霞客用27年写完《徐霞客游记》。 司马迁写《史记》15载忍辱负重。
著名画家达芬奇画鸡蛋画了3年。 著名昆虫学家法布尔业余自学12年。 ……
普通人的坚持
再次体验游戏:“我们都是木头人”
你想成功吗? 你能坚持吗?
Hale Waihona Puke 我坚持, 我成功, 我快乐!我坚持,我成功!
游戏:“我们都是木头人”
游戏规则: 1、起立,“金鸡独立”动作造型 。 2、坚持2分钟。 3、如果发出声音或者动作摇摆不能坚持就请坐下来,表示
自动放弃 。
现场采访身边的故事:
采访你身边的一位同学或老师曾经做什么事情坚持不懈, 成功了。
他(她)是怎么做的?在做的过程中曾经遇到过什么样 的困难,面对困难他(她)有没有想放弃的时候?有没有人 鼓励过他,监督过他?他(她)是怎么想的?怎么做的?
四年级心理健康上册教案第十一课我坚持,我成功
四年级心理健康上册教案第十一课我坚持,我成功设计背景】小学时期是意志品质形成和发展的重要时期,在所有的成功者中,有没有毅力,是否坚强,起着决定性的作用;而对失败者来说,缺乏毅力几乎是他们共同的弱点。
针对小学中年级学生的意志特点,在教育的过程中,应有针对性地加强他们耐挫能力的锻炼,在小学生的实践活动中,重视他们良好意志品质的培养,使其良好的意志力成为一种惯,成为其研究和生活方面取得成功的基石。
教学目标】1.知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。
2.全面地认识挫折对个体的影响,培养一定的耐挫能力。
3.培养做事坚持到底的恒心和毅力,以顽强的意志力克服困难,取得成功。
教学重难点】1.重点:培养学生持之以恒的毅力和持久不变的意志。
2.难点:指导学生认识挫折对个体的影响,培养学生的耐挫本领。
教学准备】多媒体课件,搜集坚持不懈的名人故事,准备一件展示自己才艺和能力的作品。
教学过程】一、歌曲热身1.多媒体播放歌曲《飞得更高》——同学一起唱歌。
2.小组分享:从歌词中,你体会到了什么?3.教师:我们身边有这样的亲戚、朋友遇到困难而依然想飞得更高的吗?你是否也有这样的想法:不管遇到什么困难都想飞得更高?二、导入新课一)心情话吧1.阅读体验。
自读阅读材料,了解李白小时侯的故事。
2.分享交流:李白明白道理后,在进修中,再遇到艰巨会怎么想怎么做?你从李白身上学会了什么?3.总结归纳:成功来自于面对困难时的坚持不懈。
做任何事只要有恒心有毅力,就一定能取得成功。
二)心海导航1.分享交流坚持不懈取得成功的名人故事。
2.组织讨论:他们的成功之路有哪些相同之处?3.总结归纳:每个人的成功都来之不易。
在羡慕他人成功的同时,更应该看到他们在成绩背后所付出的辛勤汗水和不懈努力。
三、活动在线一)故事欣赏1.阅读体验,分享交流:你觉得这条鳄鱼可怜吗?为什么?2.讨论交流:你有自己的目标吗?为了实现目标,你付出过什么样的努力?你觉得运气和努力哪个更重要?3.总结归纳:决定成功不是运气等外在因素,而在于个人的努力程度。
一年级下册心理健康教案《11.注意力要集中》
第11课注意力要集中一、活动目标认知目标:通过情境故事、游戏活动,认识到注意力在学习中的重要作用,提高学习的自觉性。
过程方法目标:通过体验活动,增强注意力集中性,发现注意力不集中现象,学会提高注意力的方法,提高学习效率。
情感态度目标:在活动中感受到注意力集中带来的成功的喜悦感,有训练集中注意力的兴趣,体验注意力集中带来的快乐。
二、活动准备1.案例准备。
2.制作多媒体课件。
3.舒尔特表、评价表。
三、活动过程1.热身导入(6分钟) 。
(1)同学们,我们的心理活动课现在开始,首先让我们来看几个图片案例(出示暖心坊的图片)(2)分别请学生谈谈为什么小明有这么多作业没先成。
(3)让学生进行角色扮演,体会小明的感受。
(4)让学生讨论在学习生活中还存在哪些其他的问题。
(5)同学们,通过刚才的展示和我们的讨论,我们知道了注意力集中对我们的学习和生活的影响还真大呢。
你们想知道自己的注意力到底如何吗? 让我们来做个游戏吧! 这个游戏叫“反口令”。
【设计意图】通过对比案例的展示及角色扮演,让学生体会并认识到注意力集中在学习中的重要性。
2 体验活动(10分钟)。
(1)宣读游戏规则: 教师说“站”,学生就蹲下; 教师说“蹲”,学生就站起来; 教师说“向前看”,学生就向后看。
总之,要做与教师说的相反的动作。
分组,开始游戏。
提醒每个人记录成功的次数。
(2)请做得好的学生分享游戏经验,现场鼓励同学们调整状态、集中精神,全体同学再进行一次,对进步者加以鼓励,让学生品尝集中注意力带来成功的喜悦。
(3)小结: 在游戏中,我们体验到了集中注意力去做每一件事情的时候,会做得更好。
这是我们很多同学都能做到的。
【设计意图】通过游戏活动,让学生体验到集中注意力去做每一件事情的时候,会做得更好,并感受到注意力集中获得成功的喜悦感。
主题探究(15分钟) 。
(1)完成舒尔特表。
让同学们按照从小到大的顺序圈出表中的数字,教师记录时间。
(2)赛一赛: 激励学生和教师比一比,让学生产生自主练习的兴趣,在下次课上和教师比赛。
最新冀教版道德与法治一年级下册第11课《让身体更健康》PPT课件
午饭不可猛吃大鱼大肉,要营养均衡!
中午吃饱!
晚饭要少吃,应该
定量吃饭不过饱, 利于消化身体好。
每日三餐不挑食, 健康成长少不了。
餐桌 文明
我 知 道
1、按时吃饭 2、不暴饮暴食,少喝饮料 3、吃饭不说话 4、吃饭时不看电视 5、饭前洗手 6、不挑食、不偏食 7、……
游戏:
开动你们的小脑筋,看看你 们抽到的是水果还是蔬菜吧! 相信你们是最棒的!
那小熊嘟啦爱不爱吃 水果蔬菜呢?
那你们知道了多吃水果蔬菜的好处了吗?
补充大量的维生素C。 增加抵抗力,预防感冒 和传染病。 帮助人们保护视力、抵 抗疾病,保持肠道畅通。 帮助你们长高。
一日三餐
早饭一定要吃! 早上吃好!
好习惯调查表
祝大家健健康 康过好每一天!
第十一课健康教育
11、健康教育——爱护视力一、学生情况分析青少年正处在生长发育期,求知欲强,学习紧张,作业负担重,又不注意用眼卫生,长久下去,导致眼球过度疲劳,容易发生近视,青少年近视率每年呈上升趋势。
居高不下。
二、教学目标根据以上分析,本课特制教学目标如下:掌握近视形成的原因。
2、要求学生做到预防近视的二要二不要。
3、掌握保护眼睛的其他方法。
4、培养学生良好的用眼卫生习惯,并且持之以恒。
三、教学重、难点根据本节课的教学重点是预防近视的方法。
为了更好地完成教学目标和重难点的突破。
我遵循直观性教学原则和生活性原则,利用猜谜语、讲故事、观察等教学方法。
四、教学过程1、设置故事情境导入新课“今天老师给同学们猜个谜语:上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄.”。
学生回答:眼睛。
2、“对了,一个人在形容所珍惜的东西非常宝贵和重要时,总喜欢打这样的比方,像爱护你的眼睛一样去爱护你所珍惜的东西,从这里我们可以看出眼睛的宝贵绝不亚于生命。
而往往你在拥有珍贵的东西是却不懂得珍惜,就好像眼睛一样。
当你的视力不好的时候,后会就来不及了。
今天我们就学习保护视力。
”3、出示课题《近视的预防》。
4、讲解近视的概念以及形成下面我们做个游戏:通过这个游戏你懂得了什么?请一位同学到讲台,用事先准备好的红领巾蒙住他的眼睛,然后让他找一位熟悉的同学,看看他用了多长时间。
接着,可以将蒙眼睛的红领巾去掉,然后在让她照这个同学,看用多长时间。
请这位同学说自己两次找人在时间上有什么不同,原因是什么?眼睛如此重要,是什么原因造成了我们眼睛的近视?5、什么是近视:讲解近视的概念。
近视的分类,区别以及形成的原因,课件(录像)出示学生几种行为:连续长时间看出、读写姿势不正确、眼睛离本太近、忽视户外运动和休息,等情况。
后让学生对照着几种情况找找自己是不是也有类似的情况存在。
6、总结预防近视的方法,培养良好的习惯:总结,二要:读书、写字的姿势要正确,眼睛与书本保持33厘米远的距离:连续看书、写字1小时左右要休息片刻,或向远处眺望一会。
三年级全册心理健康教育教案-第十一课同桌小伙伴鄂科版
三年级全册心理健康教育教案第十一课同桌小伙伴鄂科版教学目标2. 培养学生主动与同桌沟通、合作的能力。
3. 培养学生尊重、理解、包容同桌的品质。
教学内容1. 同桌关系的重要性2. 如何与同桌沟通、合作3. 尊重、理解、包容同桌教学重点与难点1. 教学重点:让学生理解同桌小伙伴的重要性,学会与同桌沟通、合作。
2. 教学难点:培养学生尊重、理解、包容同桌的品质。
教具与学具准备1. 教具:PPT、教学视频、课堂活动道具。
2. 学具:笔记本、彩色笔。
教学过程1. 引入:通过PPT展示一些同桌小伙伴的图片,引导学生思考同桌关系的重要性。
2. 讲解:通过讲解、教学视频,让学生了解如何与同桌沟通、合作。
3. 活动:组织学生进行课堂活动,培养学生的团队合作能力。
4. 讨论:引导学生讨论尊重、理解、包容同桌的意义,以及如何做到尊重、理解、包容同桌。
板书设计1. 同桌小伙伴2. 副尊重、理解、包容3. 讲解内容、活动安排、讨论话题作业设计1. 让学生写一篇关于同桌小伙伴的作文,要求表达出对同桌的尊重、理解、包容。
2. 让学生制定一个与同桌沟通、合作的计划,并实施。
课后反思1. 教师应关注学生在课堂活动中的表现,及时给予指导和鼓励。
2. 教师应关注学生在课堂讨论中的发言,引导学生深入思考。
3. 教师应关注学生的作业完成情况,及时给予反馈和指导。
教学过程详细补充和说明引入新课情境创设:通过PPT展示一些同桌之间快乐学习、相互帮助的图片或短视频,激发学生的共鸣,让他们感受到同桌之间的积极影响。
问题引导:提问学生“你们觉得同桌在你的学习生活中扮演了什么角色?”引导学生思考同桌的重要性。
讲解知识互动讲解:结合教学视频,讲解同桌之间如何有效沟通、合作的技巧,如倾听、表达、共享资源等。
案例分析:分析一些正面的同桌关系案例,让学生了解良好同桌关系的具体表现。
组织活动小组合作:将学生分成小组,进行“最佳同桌搭档”游戏,通过完成一系列任务,培养学生的团队合作能力。
一年级道德与法治下册 第11课《让身体更健康》课件 冀教版
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道我 知
1、按时吃饭 2、不暴饮暴食,少喝饮料 3、吃饭不说话 4、吃饭时不看电视 5、饭前洗手 6、不挑食、不偏食 7、……
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好习惯调查表
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祝大家健健康 康过好每一天!
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游戏:
开动你们的小脑筋,看看你 们抽到的是水果还是蔬菜吧 !相信你们是最棒的!
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那小熊嘟啦爱不爱吃 水果蔬菜呢?
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那你们知道了多吃水果蔬菜的好处了吗?
补充大量的维生素C。
增加抵抗力,预防感冒 和传染病。
帮助人们保护视力、抵 抗疾病,保持肠道畅通 。 帮助你们长高。
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一日三餐
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早饭一定要吃! 早上吃好!
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午饭不可猛吃大鱼大肉,要营养均衡!
中午吃饱!
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晚饭要少吃,应该以青菜为主。
晚上吃少!
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一日三餐不可少,
按时吃饭要记牢。
定量吃饭不过饱,
利于消化身体好。
每日三餐不挑食,
健康成长少不了。
.ห้องสมุดไป่ตู้
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餐桌 文明
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浙教版中考科学第一轮复习课件第11课人的健康——人体保健课件
第11课 人的健康——人体保健
知识点索引
专题一 人类的健康
知识回忆
3.非特异性免疫:不针对某一种 特定 的病原体,而 是对多种病原体都有一定的防御作用。如第一防线的 黏膜、皮肤,第二防线的吞噬细胞和溶菌酶。血液中 的吞噬细胞能穿过血管壁进入组织,以吞食的方式杀 灭病原体,最后导致自身死亡。
专题一 人类的健康
命题设计
视角一 健康的概念
1.(2021安徽)以下属于健康生活方式的是
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①按时作息,坚持体育锻炼 ②积极参加集体活动并
拒绝毒品 ③因烦恼事而抽烟、酗酒 ④学习废寝忘
食,通宵达旦 ⑤不挑食、不偏食,合理营养
A.①②③
B.①②④
C.①②⑤
D.①②④⑤
第11课 人的健康——人体保健
知识点索引
获得的免疫是人工被动免疫 D.进行人工免疫之后就不会得传染病了
第11课 人的健康——人体保健
知识点索引
专题一 人类的健康
命题设计
解析 人工免疫是通过人工的方法,给健康人群注射疫 苗或抗体,使人体获得对某种疾病具有免疫能力。因此 进行人工免疫后,并不能使人对所有的传染病具有免疫 能力。
第11课 人的健康——人体保健
第11课 人的健康——人体保健
知识点索引
专题一 人病原体的抵御能力。它可通 过患病的情况而获得。
6.人工免疫:用 人工 的方法将由病原微生物制成的 疫苗 或其他抗原物质接种到人体上,使人体产生
相应的 抗体 获得免疫,叫做人工免疫。 7.方案免疫:卫生防疫部门有 方案 地对 易感人群 进
第11课 人的健康—— 人体保健
鲁美版道德与法治三年级下册第11课健康快乐多PPT课件
智慧 美丽 健康 知识
财富
十大垃圾食品油炸类源自品腌制类食品加工类肉食品
饼干类食品
汽水、可乐类食品
方便面和膨化食品
罐头类食品
话梅蜜饯类食品 冷冻甜品类食品
烧烤类食品
※ 1.经高温油炸的食品含有致癌物质, 还会导致肥胖。
※ 2.可乐没有营养价值,含有最多的就 是热量,容易发胖,还会导致脂肪肝、心脑 血管疾病、糖尿病的发生;含有咖啡因,常 喝上瘾。
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※ 3.方便面里很多添加剂,这些添加剂 需要很长时间才能从身体中代谢出去。
健康 食品
鱼类
蔬菜类
水果类
奶类
蘑菇类
豆类
薯类
十大健康食品
蓝莓
西红柿
大蒜
果仁
西兰花
燕麦
三文鱼
红葡萄酒
菠菜
绿茶
健康歌
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第11课时 人的健康
香烟中的有害成分 焦 油
考点13
急救常识
急救时,第一位的工作是 抢救生命 ,首要的 行动是排除 致死因素 。当呼吸微弱或心跳停止 时,需进行 人工 呼吸和心脏 胸外 按压,危 重病人一定要在急救的同时拨打 “ 120 ” 急救电话,及时送到医院做进一步抢救,以免 延误病情。
分类六
考点14
Байду номын сангаас
人的运动系统和保健
考点3
传染病的传播三环节及其预防措施
1.传染病的传播三环节 ⑪传染源:能够散播 病原体 的 人 或 动物。传 染源主要包括①传染病 患者 ,②病原体的 携带 者,和受感染的 动物 。 ⑫传播途径:是指 病原体 离开 传染源 到 达 易感人群(者) 所经过的途径。 ⑬易感人群(者):是指对某种传染病缺乏 免疫力而容易感染病的人群。 2. 预防措施:当传染病流行时,切断三环节中 的 1个 环节,流行即可终止。
【对点训练】 4.(2014•广西百色)下列关于吸烟、吸毒的 叙述错误的是( B ) A.吸烟致肺癌发病率上升 B.吸烟提神并促进脑发育 C.吸毒一旦染上很难戒除 D.吸毒严重危害社会安定
焦点5 急救常识
例 5. ( 2014• 广东)遇到有人因溺水停止呼吸 时,应采取的措施正确的顺序是( C ) ①卧平躺 ②打120电话 ③口对口吹气 ④清除异物和污物 A.①③④② B.①②③④ C.②①④③ D.②①③④
焦点2 传染病及预防
例2.(2014•金华)今年3月以来,某地多个幼 儿园发生手足口病疫情。诱发该病的肠道病毒 有20余种。预防手足口病要注意个人卫生;餐 具、玩具等应充分清洗、消毒;不喝生水;少 去人群聚集的地方。请回答下列问题: (1)手足口病具有传染性、 流行性 和免疫性等 特点。 (2)从传染病的预防措施来看,对餐具、玩具 的清洗、消毒属于 切断传播途径 。
一年级下册道德与法治教案十一 让身体更健康 1 餐桌上的好习惯 冀教版
十一、让身体更健康1.餐桌上的好习惯主题目标:1.对日常的饮食习惯进行思考和探索,并对日常饮食习惯进行评价。
2.养成良好的饮食习惯,帮助自己健康成长。
活动时间:二课时第一课时活动内容:我的自助餐菜单教学重点:养成良好的饮食习惯。
教学难点:改正挑食、浪费的坏习惯。
活动准备:1.教师淮备各种食物的照片、图片或实物,以及碗、盘子图片。
2.师生共同调查食物营养的有关知识。
活动过程:1.情境模拟,导入活动。
(1)教师将讲台布置成餐桌的样子,在上面摆放各种食物,包括主食、蔬菜、水果、奶制品、蛋、肉类等,可以用实物,也可以用图片代替。
(2)教师谈话导入活动:今天我们一起来吃自助餐,请你自己来挑选食物。
2.活动讨论:学生上台进行选择,在组内互相介绍自己挑选的食物,并相互评价食物的搭配是否合理。
3.教师提问:大家知道各种食物中有哪些营养吗?教师指名几位学生发言,并根据学生的发言,相应地传授有关食物营养的知识。
4.小结要点:这些都是我们经常吃的食物,每种食物都是有营养的,缺少任何一种都会影响我们的身体健康。
5.阅读教科书的知识卡片。
6.小调查:昨天晚上你吃了什么,画一画。
教师请一位或两位学生上讲台将自己的晚餐画在教师制作的碗、盘教具中,然后贴在黑板上。
7.大家评一评:这几位同学的晚餐搭配得合理吗?学生畅所欲言。
教师进行评议。
8.同桌互相评议对方的晚餐,并说出改进的建议。
9.小设计:根据所学知识,为自己设计一日三餐的健康食谱。
活动拓展:将课堂学习深入家庭生活,开展“我是小小营养师”的实践活动,让孩子尝试为家庭设计一日三餐的食谱。
第二课时活动内容:饭桌上的文明教学重点:知道基本的进餐礼仪。
教学难点:在日常生活中尊重他人,养成自觉规范自己行为的好习惯。
活动准备:1.师生共同排演小品(内容详见场景1和场景2)。
2.教师制作“文明星”。
活动过程:1.教师谈话导入:我们从一个人在进餐时做得好不好,可以看出他是不是一个讲文明的孩子。
泰山版道德与法治一上第11课《健康饮食》说课稿
泰山版道德与法治一上第11课《健康饮食》说课稿一. 教材分析《健康饮食》是泰山版道德与法治一上第11课的一节重要内容。
本节课的主要目的是让学生了解健康饮食的重要性,认识健康饮食的基本原则和方法,培养学生良好的饮食习惯。
教材内容主要包括:健康饮食的定义、健康饮食的重要性、均衡饮食的原则、不良饮食习惯的危害以及如何做到健康饮食等方面。
二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经初步了解了食物的营养价值,但对健康饮食的认识还不够深入。
学生在日常生活中普遍存在挑食、偏食等不良饮食习惯,对身体健康造成一定的影响。
因此,在本节课的学习过程中,教师需要针对学生的实际情况进行引导和教育,帮助学生树立健康饮食的观念。
三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解健康饮食的定义、原则和方法,知道不良饮食习惯的危害,培养学生良好的饮食习惯。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探究等方式,让学生掌握健康饮食的相关知识,提高学生的自主学习能力。
3.情感态度与价值观:培养学生养成良好的饮食习惯,增强学生的健康意识,提高学生的生活质量。
四. 说教学重难点1.教学重点:让学生了解健康饮食的定义、原则和方法,知道不良饮食习惯的危害,培养学生良好的饮食习惯。
2.教学难点:如何让学生在日常生活中践行健康饮食的原则,改变不良饮食习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果。
2.教学手段:利用多媒体课件、教学素材等手段,丰富教学内容,增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入新课:通过一个发生在学生身边的案例,引发学生对健康饮食的思考,激发学生的学习兴趣。
2.自主学习:让学生通过阅读教材,了解健康饮食的定义、原则和方法。
3.合作探究:让学生分组讨论,分析不良饮食习惯的危害,并提出改进措施。
4.案例分析:让学生分析一个典型的健康饮食案例,从中总结出健康饮食的经验。
5.总结提升:教师引导学生总结本节课的主要内容,强调健康饮食的重要性。
泰山版道德与法治一上第11课《健康饮食》教学设计
泰山版道德与法治一上第11课《健康饮食》教学设计一. 教材分析《健康饮食》是泰山版道德与法治一上第11课的内容,本课旨在让学生了解健康饮食的重要性,认识到不健康饮食对身体的危害,培养学生良好的饮食习惯。
教材内容主要包括:健康饮食的定义、健康饮食的原则、如何做到健康饮食、健康饮食的例子等。
二. 学情分析学生在日常生活中对饮食有一定的认识,但可能缺乏系统的健康饮食知识。
通过本课的学习,学生应能理解健康饮食的重要性,并能在实际生活中运用所学知识。
三. 教学目标1.知识与技能:了解健康饮食的定义、原则,学会如何做到健康饮食。
2.过程与方法:通过小组讨论、案例分析等方法,培养学生合作学习的能力和分析问题的能力。
3.情感态度价值观:培养学生养成良好的饮食习惯,提高健康意识。
四. 教学重难点1.健康饮食的定义和原则。
2.如何做到健康饮食,包括食物的选择、饮食的搭配、饮食的量等。
五. 教学方法1.案例分析法:通过引入相关案例,让学生了解健康饮食的重要性。
2.小组讨论法:分组讨论如何做到健康饮食,培养学生合作学习的能力。
3.生活实践法:让学生结合自己的生活实际,制定个人健康饮食计划。
六. 教学准备1.准备相关案例,用于课堂讲解和讨论。
2.准备健康饮食的相关资料,用于学生自主学习和巩固。
3.准备课堂用的PPT,内容包括健康饮食的定义、原则、方法等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用PPT展示一些不健康的饮食习惯,如挑食、暴饮暴食等,让学生谈一谈这些习惯对身体健康的影响。
通过导入,激发学生对健康饮食的兴趣。
2.呈现(10分钟)介绍健康饮食的定义、原则,如何做到健康饮食。
通过讲解和PPT 展示,让学生对健康饮食有更深入的了解。
3.操练(10分钟)将学生分成小组,每组讨论如何做到健康饮食。
讨论内容包括食物的选择、饮食的搭配、饮食的量等。
讨论结束后,各组汇报讨论成果。
4.巩固(5分钟)让学生结合自己的生活实际,制定个人健康饮食计划。
一年级上册道德与法治11、关心自己的健康 教学设计
一年级上册道德与法治11、关心自己的
健康教学设计
目标
- 培养学生关心自己健康的意识
- 帮助学生掌握保护自己健康的方法和技巧
教学内容
1. 什么是健康
- 通过图片和讨论引导学生了解健康的概念和重要性
2. 如何保持健康
- 介绍生活中常见的健康问题,如饮食、运动、卫生等
- 分组讨论学生日常生活中如何保持健康,并向全班分享
3. 健康饮食
- 引导学生了解均衡饮食的重要性
- 通过示范和实践活动,教授制作健康食品的方法和技巧
4. 锻炼身体
- 探讨不同的运动方式对身体的益处
- 进行体育活动,并观察体育锻炼对身体的好处
5. 个人卫生
- 强调良好的个人卫生惯对健康的重要性
- 演示正确的洗手方法和正确使用洗手液、手纸等
教学活动
1. 观看健康相关视频,并进行学生间讨论
2. 分组小组活动,学生们彼此分享自己的健康惯和经验
3. 健康食品制作活动,学生们动手制作健康食品
4. 进行体育活动,如跑步、游戏等
5. 实地参观卫生环境良好的场所,学生们进行观察和讨论
教学评价
1. 学生回答问题和参与讨论的质量和深度
2. 学生制作的健康食品的质量和创意
3. 学生参与体育活动的积极程度和运动技巧展示
4. 学生对个人卫生知识的掌握情况
教学设计仅供参考,具体实施时可以根据班级的实际情况进行适当调整和补充。
【六年级上册】11、青春期的健康
师:是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人情绪好的时候,干什么事都特别有劲.可见良好的情绪不仅对工作、学习有利,对人的健康也有利,不是吗?相反,当一个人情绪不好的时候,整天无精打采,好象在生一场大病似的,对健康当然也十分不利了。你在情绪不好的时候是怎样的?
(生交流)
师:我觉得你不该这样对自己,这不是明摆着要影响自己的健康吗?
我们要学会控制自己的情绪。不论遇到高兴的或不高兴的事,都不要影响自己的情绪,这就是控制住自己。
板书
1、保持良好的情绪
2、什么是良好的情绪
3、具有良好的情绪的重要性
4、为什么要控制自己
课后反思
(4)保持正确的坐、立、走姿势。
(5)加强体育锻炼。
(6)保护好嗓子,不大声喊叫。
板书:
1、迎接青春期的到来
2、什么是青春期
3、青春期身体发育的变化
4、重视青春期的卫生
第二课时:保持良好的情绪
教学内容及过程
师:同学们?什么叫做“情绪”?
生:简单的说,情绪就是心情。
师:当你心情好或者说情绪好的时候,你的表现什么样?
你们知道什么是青春期吗?
你身体的各个部位发生了什么变化?
2、师针对学生的发言小结
3、课堂总结:
(1)迅速长高。
(2)心肺功能明显增强。
(3)肌肉的发育十分迅速
(4)体重增加。
(5)神经兴奋性加强。
4.为了今后的强健的身体,我们现在该怎么做?
归纳:
(1)养成良好的习惯。
(2)加强营养、合理安排饮食。
பைடு நூலகம்(3)不吸烟,不喝酒。
中小学学生安全教育教案
课题
第十一课:青春期的健康
教学课时
小学一年级上册心理健康教育第十一课预防近视教案设计
第十一课预防近视
[ 教课目的 ]
1.认识近视形成的原由。
2.理解近视会给人的生活工作学习带来不便,进而做到预防近视。
3.掌握预防近视的方法以及已经患了近视的注意事项。
[ 教课要点、难点 ]掌握预防近视的方法以及已经患了近视的注意事项。
教课准备:灯片
[ 教课内容及过程 ]
一.人为何会患近视眼?
1.什么状况下表示你已经患近视眼了?
2.患近视眼的主要原由是什么?
3.真性近视和假性近视主要有哪些不一样?
二.预防近视。
1.预防近视要做到“三注意”。
2.预防近视要做到“两不看”。
三.假如已经患了近视眼怎么办?
1.假性近视注意用不一样的方法治疗。
2.真性近视要配戴近视眼镜。
四.平常在生活中应注意些什么?
1.谈谈自己的经历和状况。
2.注意保护眼睛,做好眼保健操。
五、课后小结:
近视会给人的生活工作学习带来不便,要做到早预防、早治疗近视。
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其他致癌因素
• 环境污染:汽车废气、垃圾焚毁等。 • 放射线:使遗传因子的性质发生变化, 白血病、甲状腺癌等。 • 紫外线:与皮肤癌有关。 • 遗传:具有遗传性的癌症非常少,但易 患癌症的体质具有遗传倾向。 • 与性格有重要关系。
癌症的发生
• 致癌因素:食物(1/3);精神压力;香 烟;紫外线;放射线等等。 • 促癌因子:盐、香烟、自由基等等。 • 抑癌剂:抗氧化物质,生物活性化合物等。 防止致癌物质破坏遗传因子;消灭自由 基;提高受伤遗传因子的修复能力;使 致癌物质无毒化;把致癌物排出体外; 提高免疫力,攻击癌细胞。
影响健康的因素
• 缺乏正确的健康观念,70%的病是吃出 来的。 • (1)生活习惯的改变是主要因素,饮食 三高一低,运动越来越少,压力越来越 大。 • (2)环境污染(空气、水、食品…) • (3)生物遗传因素。 • (4)卫生服务因素 • (5)看不见的健康的天敌——自由基。
我們体态的演进史
?
研究数据一再表明,地中海区域居民罹 患心血管疾病、糖尿病以及结肠癌、直 肠癌等富贵病的几率远远低于其他欧美 国家。可见其饮食结构隐含的健康之道 ,比如,高纤维素、高维生素、低脂、 低热量。
地中海式饮食
• 地中海式饮食是以自然的营养物质为基 础,包括橄榄油、蔬菜、水果、鱼、海 鲜、豆类,加上适量的红酒和大蒜,再 辅以独特调料的烹饪方式,是一种特殊 的饮食方式。 • 古地中海国家的饮食中几乎没有肉,因 为当时肉的价格很昂贵,穷人吃不起肉, 他们吃的是羊奶酪。意大利人冠心病发病率
暴露 启动阶段
促进阶段
初步诊断
发展阶段
日常生活中的致癌因素
• 食物:致癌因素中有1/3与食物有关,如盐分、 脂肪、混入致癌物的食物。 • 吸烟:100种以上的制癌物质,对周围人会有 影响。 • 酒精:本身没有致癌性,具有促发多种癌症的 作用。烈性酒的刺激易导致食道癌、口腔癌。 同时增加肝脏负担。 • 精神压力:自律神经和激素功能发生紊乱,身 体免疫力下降,降低身体对癌症的抵抗力。
发病率。所有种类的橄榄油都含有促进心脏健康的单不饱和脂 肪酸,但是初榨橄榄油经过的加工程序较少,因此它含有更多 抗氧化物质。
• 低脂:红肉吃得少是“地中海饮食”
的一大特色。他们主要的蛋白质来源是低脂肪
的鱼贝海鲜和豆类。深海鱼所含的Omega-3脂肪酸 有助于降低血压,并防止血液凝结。豆类含有丰富 的植物性蛋白质,其中的雌激素还可以降低胆固醇, 保持心脏血管畅通。
第十一讲:营养与健康
L/O/G/O
健康是您的
权利
保健是您的 责任
健康靠自己
三养
追求健康,健康追求
日常生活中的养身生活─
保身生活─ 修身生活─
营养
保养
修养
一、健康的概念
•
• 世界卫生组织对健康的定义——健康 不仅是没有疾病,而是身体上、心理 上和社会上的完好状态。
• 人能活多少年?
理想的寿命
• 三、东方(日本)模式。也称营养模式, 主要特点是既有以粮食为主的东方膳食 传统特点,也吸取了欧美国家膳食长处, 加之经济发达,人均年摄取粮食110kg, 动物性食品135kg左右。他们能量、蛋 白质、脂肪摄入量基本符合营养要求, 动、植物性食物消费量比较均衡,鱼、 贝类摄入量较大,膳食结构比较合理。
5. 按时按量:餐次间隔时间3~4小时,少食多餐,早餐好,
中餐饱,晚餐少,拒绝夜宵。
6.合理搭配:在主料中搭配辅料;搭配蔬菜、瓜果类。
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三 膳食结构
• 、概念 • 膳食结构又称之为食物结构, 是指一日三餐中各种食物之 间的组成关系,即主食、副 食(肉、禽、蛋、奶)、蔬 菜和水果及油、盐、糖的搭 配比例。 • 不同发展水平的国家往往有 不同的膳食结构,同一国家 在不同时期也居有不同的膳 食结构。 • 不同国家的膳食结构
世卫组织191个国家健康生命报告: 日本74.5岁, 澳大利亚73.2岁 法国73.1岁 美国68.4岁(24位) 中国62.3岁(81位),男性61.2岁, 女性63.3岁,平均寿命71.8岁。
亚健康:健康与不健康的第三状态
• 疾病——亚临床——亚健康——健康 • 10% 80%—85% 5% • 健康危机: 清华两中青年骨干英年早逝; 浙大运筹学带头人36岁, 博导; 42岁傅彪,46岁高秀敏…. • 知识分子平均寿命从10年前59岁降到 53岁,比我国平均寿命低。
二、合理营养原则
1.总量合理:即全日总热量与体重、活动状况、 工作强度以及疾病等有关。 ♥ 100克食物热卡:蔬菜 :15;瘦肉: 200;谷类: 360; 油脂: 900
♦ 体重指数(BMI) =
体重(公斤) 身高(米) 2
肥胖: ≥25 公斤 /米2 超重: 23~25 公斤 /米2 正常: 18.5~23 公斤 /米2
WHO的三个1/3战略
• 1/3癌症是可以预防; • 1/3癌症是可以早期经治疗而痊愈; • 1/3癌症病人也能通过现有的医疗措 施提高病人的生命质量,改善预后。
癌症的发生
• 十分复杂的过程,遗传因素、环境因 素和生活方式等联合作用导致。 • 正常细胞 异常细胞 癌细胞的 转变 • 10—20年甚至50年
低这一点在西欧很突出,这可能与他们喜欢食 用使用含高质量蛋白质的硬小麦制作的面包和 通心粉,而且进食时总是包括鸡蛋、蔬菜、水 果、乳酪、火腿,外加番茄酱和绿叶蔬菜等有 关。
地中海饮食的特点
• 生吃:就像所有的长寿人口一样,蔬菜 构成了“地中海饮食”的主体。他们使用
橄榄油、柠檬、香料和大蒜作调料,将蔬菜色拉做成 令人垂涎欲滴的美食。很多地中海人进食的蔬菜和水 果量,比抗癌机构推荐的至少多一倍。所以,他们当 然得到了大量有益健康的纤维素,以及重要的抗氧化 成分,而且生吃最有利于保存食物中的营养素、降低 血糖生成指数和减少自由基。
健康四大基石
• 维多利亚宣言中提出的健康四大基石: 合理膳食,适量运动,戒烟限酒,心理平衡。 • 16个字能做到:
高血压发病率减少55%, 脑卒中、冠心病减少75%, 糖尿病减少50%, 肿瘤减少1/3, 平均寿命延长10年以上。
案例:癌症离我们有多远?
• 每年癌症新发病人数近200万人,死亡 人数约150万。约21秒死一人。 • 70年代-90年代的20年间,死亡率上升 29.42%; • 过去的30年,中国肺癌死亡率增加了 5倍。 • 肝癌发病率占全球的55%。
健康四大因素
现在中国人均寿命71.8岁,健康寿命才62.3岁 影响健康的四大决定因素: 一、内因:父母的遗传因素,占15%; 二、外界环境因素:占17%,其中社会环境 10%,自然环境7%; 三、医疗条件:占8% 四、个人生活方式:呈下降趋势,八成亚 健康,“白领”比例更高。0—5岁儿童身高达不 到国际标准,1亿多高血压患者,5千万糖尿病 人,占世界1/3,每年新增恶性肿瘤160多万, 因病死亡率,心梗27.5%,脑中风25%,恶性肿 瘤25%。
当今世界大致有4种膳食结构模式
• 一、发达国家模式即“三高一低”型。也称 富裕型模式,主要以动物性食物为主,通 常年动物性食品 年人均消达270kg,而谷 类消费少,粮食的直接消费量不过60-70kg。 即高热能、高脂肪、高蛋白、低膳食纤维 的膳食结构,容易发生营养过剩。
• 二、发展中国家模式即“两低 一高型”。也称温饱模式,主 要以植物性食物为主,一些经 济不发达国家年人均消费谷类 与薯类达200kg,肉蛋鱼不过 5g,奶类也不多。他们蛋白质 (尤其是优质蛋白质)和脂肪 摄入不足,动物性食物缺乏, 能量基本能满足需要,易导致 营养不良,体质低下
营养和疾病的相关性
不均衡 的饮食 营 养 不均衡 生化伤害 短 路 的 生命現象 临床 症 狀
(Clinical symptoms)
慢性疾病 (文明 病) * 癌症 * 脑血管疾病 * 心脏病 * 高血压 * 糖尿病 * 痛風 * 肥胖症 .................
• 当你在看镜的时候,会看到些什么?
癌症的发生
• 人体每天都在一点一点地发生氧化: 除呼吸外,精神压力、吸烟、紫外线、 大气污染物等都是产生活性氧的因素。 • 自由基:单独存在的具有不成对价电子 的分子、原子、离子和基因。
预防癌症的15条建议
• 癌症是一类可以预防的疾病 • 癌症是一种生活方式疾病 • WCRF和AICR的14个膳食、营养建议,1个 特别建议。与WHO的其他建议相互一致。
2. 营养均衡 :以平衡膳食为原则,保证三大营 养素比例合理,维生素、矿物质及膳食纤维充 足。 32
3. 少油盐糖:少油泡、油炸、油煎食品;
去除可见的脂肪和鸡、鸭、猪皮;
少吃含糖的糕点、零食和饮料等;
全日用盐在6克内。
4.戒烟限酒 :全日1~2个酒精单位,
每周2日不饮酒。1个酒精单位:250毫升啤酒 、150毫升果酒或 5 0毫升白酒。
我們就是我們所吃的食物
(We are what we eat)
M. J. Shieh
“吃什麼,像什麼” We are what we eat!
饮食与健康的关系
• 饮食中的五大致癌物质 1.黄曲霉素—主要来源于霉变的粮食; 2.棒曲霉素—主要来源于腐烂的水果; 3.苯并芘—主要来源于烧烤物; 4.亚硝胺—主要来源于腌制品; 5.炳烯酰胺—主要来源于油炸食品。
合物。碳水化合物没有提供给人体更多的营养物质, 但它被消化后转化成糖,为身体这架机器的正常运 转注入了能量。在地中海人的典型食谱中,面条通 常只是前菜和头盘,并不当作主食吃,三明治吃得 也很少,所以实际上地中海饮食法中的面食并不可 怕,人们按照传统的地中海食谱吃面食,既能保证 身体得到足够的“燃料”,又不会发胖。
• 橄榄油:通常来说,吃油多,血脂高,可是,地中 海区域的人民,橄榄油的摄入量比美、日等国居民
都高,而橄榄油恰恰就是“地中海饮食”的头号功