最新中小学教师全员培训日志资料
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日志一:《教师职业幸福感》
在进行全程全员培训中我选择了《教师道德与教师幸福》这门课程。在整个学习过程中,不知道是因为网络问题还是因为我电脑的播放器问题,我的讲座视频全程都没有打开过,所以我只能通过下载了专家讲座的PPT文本来进行简单的学习。
王教授在讲座中提出,一方面,我们人生大部分最美好的时光是在我们的职业生活中度过的。如果我们天天生活在职业生活中又不能体验到事业的幸福,那真是一件十分遗憾的事情。另一方面,也只有我们是幸福的教师,才可能给人以幸福和幸福的方向、成为真正的教育家,成为如苏霍姆林斯基那样对教育事业充满理想、热忱和创造性的幸福的教育工作者。我非常认可王教授的归纳,体验幸福感是一个相互的过程,真心希望社会能对教育事业给予更多的关注,国家教育部门能够更加重视学校教师的辛勤付出,学校单位领导能够给予老师更多的尊重,让老师们能在幸福中进行教育教学,给学生,给社会创造更多的幸福感。
日志二:《在数学教学中要合理适当地运用现代信息技术》于教授在《信息技术在数学教学中的应用》这个讲座中提到,教师运用信息技术进行数学教学的过程中要注意莫入误区。首先我一直有一种思想误区,认为会制作PPT课件,会把课件制作得漂亮优美,能在学生课堂上熟练展示动画效果等就算是运用了信息技术,而于教授指出,用PPT 上课不等于信息化教学,往往忽略了信息技术的强大的网络功能和交互功能,或者说不是十分清楚信息技术应用于教学的方法、途径都有哪些;第二个方面是教学中要适度使用信息技术,因为信息技术取代不了数学教师,也不能作为基本的理解和直觉的代替品。运用信息技术可以提高数学的趣味性,但不能把数学“娱乐化”,要适度合理的应用。数学的学习是一种理性的思维过程,数学教学离不开师生互动,人的情感交流在学生学习新知识时至关重要,教师在与学生互动交流过程中启发学生思维推理能力、培养严密的计算能力等;最后,还是要注重结合传统的教学方法,她提出信息技术应用于数学教学和学习,不要无论讲什么课都用,而把传统的教学方法摒弃了。教师要结合不同的教学内容提前设计,选择用或不用、怎么用、想要达到什么样的教学效果。在用的过程中也要结合运用其他的教学方法和教学工具,必要的板书讲解在上课过程中必不可少。信息技术不是魔术,一定要把握好纸笔运算、推理作图与信息技术运用之间的平衡。
因此,通过这个讲座培训,我了解到在平时的数学教学过程中,为了能够激发学生的学习兴趣和调动学生数学学习的积极性,应该在数学课堂中运用现在信息技术,但是在运用信息技术是也要注意不要走入误区,要将多种手段技术结合运用,跟要结合传统的教学方法,更要适度运用信息技术,做到合理适当在数学教学中要合理适当地运用现代信息技术。
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