小学数学教学体会点滴

合集下载

小学数学教学心得体会范文5篇

小学数学教学心得体会范文5篇传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的。

今天小编为大家带来了小学数学教学心得体会范文，希望可以帮助到大家。

小学数学教学心得体会范文一教书以来，教数学的时间不少，有体会的时间不多。

通过自己在教学过程中积累的点滴经验，结合其他老师的交流，结合新课改的要求，我总结出关于小学三年级数学)上册教学的一些心得与体会。

一、坚持不懈地抓好口算。

1、根据任教班级学生口算情况，制定本学期训练的具体目标。

(1)口算训练的目的不仅是提高学生口算的能力，有针对性的训练又为本册第四、第六单元的学习做好铺垫。

(2)由于第四单元是学习两位数乘一位数笔算乘法，因此在口算训练时可适当增加一些20以内进位加、特殊的口算题，如：25×2、25×4、15×2、15×3、15×4、15×6、14×5、12×5、16×5、125×8、125×4、17×3、45×2、24×52、根据教学进度及学生掌握情况，定期进行口算的检测或期末达标检测，既让学生找到学习的动力、发现差距，又能让家长了解孩子计算的能力，同时任教老师也能从中分析，找准突破口，使训练的效果更好。

二、在操作活动中让学生理解笔算除法的算理和算法。

笔算除法的教学应在学习时多让学生通过用实物分一分，从中了解笔算除法的算理及计算方法。

如：24÷2=，让学生把准备好的吸管分一分，说一说你是怎样算的?也就是先算哪一位上的数?通过一道题的实践是不够的，还要再次多摆1--2道并说出计算方法。

写小学数学心得

写小学数学心得（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、文案策划、工作计划、作文大全、教案大全、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, copywriting planning, work plans, essay summaries, lesson plans, speeches, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!第1页共2页写小学数学心得小学数学心得我在小学的数学学习中体会到了很多乐趣和收获。

小学数学听课体会心得体会(通用5篇)

小学数学听课体会心得体会(通用5篇)小学数学听课体会心得体会篇1小学数学听课体会最近我有幸参加了一次小学数学的听课活动，这次听课让我深刻地感受到了小学数学教学的魅力，同时也让我反思了自己在教学中的不足。

以下是我的听课体会，以及对未来教学工作的一些思考。

在这次听课中，我听到了几位优秀数学教师的精彩授课。

他们通过生动的语言、形象的图表，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了数学知识。

其中，一位教师利用故事情节和学生们进行互动，让孩子们在故事中学会了解决问题的方法。

另一位教师则通过引导学生们进行实验和观察，培养了他们的创新思维和观察能力。

这些教师的授课方式各具特色，但共同之处在于他们都能把抽象的数学知识与生活实际相结合，让学生们更容易理解和接受。

通过这次听课，我深刻地认识到了小学数学教学的重要性。

小学生正处于认知发展的重要阶段，数学作为一门逻辑性强、思维性浓的学科，对学生们未来的发展具有重要意义。

数学不仅仅是学习一些公式和数字，更重要的是培养学生们的思维能力和解决问题的能力。

因此，我们应该注重引导学生们发现问题、思考问题，让他们在数学学习中获得乐趣和成长。

在这次听课中，我也发现了自己在教学方法和教学技巧上的不足。

例如，在讲解问题时，我有时会过于直接地给出答案，而没有给学生们足够的思考时间和引导。

这导致学生们缺乏自主思考的能力，无法真正掌握解决问题的方法。

因此，我认为我应该更加注重教学方法的改进，加强对学生的引导和启发，让他们在探究过程中获得成长。

综上所述，通过这次听课活动，我深刻地认识到了小学数学教学的重要性，也反思了自己在教学中的不足。

在未来的教学工作中，我将更加注重教学方法的改进，注重引导学生们自主思考和解决问题，让他们在数学学习中获得成长和进步。

同时，我也会向优秀的教师学习，借鉴他们在教学中的成功经验，不断提高自己的教学水平和能力。

除了教学方面的思考，我也意识到了自身需要不断学习和进步。

在听课过程中，我看到了其他教师深厚的教学功底和丰富的知识储备。

小学数学学习心得体会（通用14篇）

小学数学学习心得体会（通用14篇）小学数学学习心得体会（通用14篇）我们有一些启发后，往往会写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。

你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编为大家收集的小学数学学习心得体会，希望对大家有所帮助。

小学数学学习心得体会篇1在传统的小学数学教学中，学生认知的建构与知识的获取之间往往有一道不可逾越的鸿沟，学生认知过程与知识结构不能协同发展。

这学期，听了我校几位数学教师的课，他们在课堂教学中，为学生提供自主学习空间，让学生置身于一定的情境之中，去体验数学知识形成过程，促进学生主动发展，让我记忆犹新。

一、“做”数学——在探索中发现“做数学”是新课程倡导的一个重要理念。

它强调学生学习数学是一个现实的体验、理解和反思的过程，强调以学生为主体的学习活动对学生理解数学的重要性，认为学生的实践、探索与思考数学是学生理解数学的重要条件。

“做数学”不仅是指简单的数学操作活动，而且是学习者自我探索、自我构建、自我发现、自我创造的一种动态过程。

如《角的初步认识》这节课设计非常新颖，钟老师让学生用纸、吸管、用毛线折角，这样从学生身边的事物引出角，能引起学生的注意，提高学生的学习兴趣。

从而引出角的概念，让学生很快从生活中找到角。

在学生掌握角的组成，会判断角的基础上，钟老师又让学生用说一说、画一画、做一做、折一折、摆一摆等方法让学生创造角，进一步升华了角的概念。

在巩固练习设计上，钟老师也是由浅入深，层层深入，最后让学生用三根小棒创造角，看谁创造得多。

这一设计，极大的调动了学生的积极性，课堂气氛一下子沸腾了。

这样，把教材内容变静为动，变单一为多项，变封闭为开放，有效的激发了学生主动参与探究的热情，让“做数学”成为促进学生发展的原动力。

当学生发现有的题目无法用已学过的知识解决时，学生强烈的认知冲突被激活，就在学生处于“心求通而未得，口欲言而不能”的激愤状态时，教师又提出：“看谁的方法多？”学生个个情绪高涨，跃跃欲试，沉浸在操作探究的兴奋之中，终于探索出各种的摆法。

小学三年级数学教学心得体会

小学三年级数学教学心得体会1、小学三年级数学教学心得体会短短的一学期教学工作又结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作如下总结：一、把握教材，认真备课。

本期我所任教的是三年级，教材用的是人教版的新教材。

本期的教学任务较繁重，其中知识点包括位置与方向，除数是一位数的除法，年、月、日，两位数乘两位数，面积，小数的初步认识，数学广角和数学实践活动等。

其中除数是一位数的除法、两位数乘两位数和面积是本册教材的重点教学内容。

教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课重要的一点是要备学生，由于接手本班了解到学生的整体成绩较差，而且不平衡，因此，我把基础知识的传授作为我的一个很重要的方面，同时，也为优秀的学生作好“能量”的储备。

二、激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。

教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学，比如，在进行小数的初步认识教学中，我利用多媒体教学，提高学生的学习兴趣;在进行长方形、正方形的面积的教学中，我让学生动手量，拼等方法，提高学生的参与意识。

对待优生，我充分让他们吸饱、吃够;对待中等生，我让他们牢固掌握基础知识的同时，逐步培养他们的思维能力、表达能力等;特别是对待差生学习积极性不较高，我更加的重视他们，让他们体验成功的喜悦，培养他们学习的信心。

三、认真地进行教学反思教学之后，我基本做到每课后立即反思，每单元反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，积极学习其他有经验的教师的优秀经验，听他们的课，有什么教学中的困惑去请教他们。

经过我和学生的共同努力，学生的成绩有所提高，学生的学习氛围有所加强，学习兴趣有所提高，基本会积极主动的学习。

四、扎实做好作业批改在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。

为了做到这点，我对各种教学辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

小学数学学习体会

小学数学学习体会
在小学数学学习的过程中，我深深体会到了数学的重要性和乐趣。

数学是一门抽象的学科，需要我们不断地思考和练习，才能够
掌握其中的奥秘。

在学习数学的过程中，我积累了一些经验和体会，希望能够与大家分享。

首先，我发现数学是一门需要耐心和细心的学科。

在解题的过
程中，我们需要仔细地分析问题，找出其中的规律和逻辑关系。

有
时候，一个小小的细节可能会影响到整个解题过程，所以我们不能
急于求成，要耐心地思考和推敲。

只有在细心的基础上，我们才能
够做出正确的答案。

其次，数学是一门需要不断练习的学科。

在学习数学的过程中，我们需要不断地做题，才能够提高自己的解题能力和思维能力。

通
过不断地练习，我们可以熟练掌握各种解题方法和技巧，从而更加
轻松地解决问题。

所以，只有坚持不懈地练习，我们才能够在数学
学习中取得好成绩。

另外，数学是一门需要思维灵活的学科。

在解题的过程中，我
们需要不断地调整思维方式，灵活运用各种解题方法。

有时候，我
们需要换一个角度去思考问题，才能够找到解题的突破口。

所以，
我们要培养自己的思维能力，不断地拓展思维的边界，才能够在数
学学习中取得更好的成绩。

总的来说，小学数学学习是一项需要耐心、细心、练习和思维灵活的过程。

只有在不断地学习和实践中，我们才能够掌握数学的精髓，享受到数学带来的乐趣。

希望大家在学习数学的过程中，能够坚持不懈，勇往直前，取得优异的成绩！。

小学数学教师心得体会和感悟

小学数学教师心得体会和感悟（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!小学数学教师心得体会和感悟心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。

小学数学课堂教学感悟

小学数学课堂教学感悟第一，理论结合实践，学以致用。

数学是一个需要理论和实践相结合的学科，只有理论指导和实践锻炼相互配合，才能真正提高学生的数学能力。

所以在教学中，我会注重理论知识的传授，同时也会引导学生在实际问题中应用所学的知识，让他们通过实践掌握数学的方法和技巧。

比如在教学习题时，我会让学生用自己的话描述问题，找到其中的规律，从而培养他们的分析和解决问题的能力。

第二，因材施教，因地制宜。

每个学生的数学基础和学习能力都不尽相同，因此在教学中要因材施教，因人而异。

有些学生可能需要更多的讲解和引导，而有些学生可能对于某些数学知识已经掌握得很好，所以我会根据学生的实际情况进行个性化教学，每个学生都有他们自己的学习方式和节奏。

如果一个学生在某个知识点上理解困难，我会采取多种途径和方法来帮助他，比如用图表形式展示、举一反三等，让学生通过多种方式理解和掌握数学知识。

第四，激发学生的思维能力，培养解决问题的能力。

数学是一门需要逻辑思维和创造力的学科，所以在数学课堂教学中我会注重培养学生的思维能力，激发他们的求知欲和求解问题的能力。

我会鼓励学生自己动手解决问题，让他们尝试不同的方法和思路，从而培养他们的思维能力和解决问题的能力。

我也会引导学生在解题中多加思考，培养他们的逻辑思维和创造力，帮助他们更好地理解数学知识和方法。

以上就是我在小学数学课堂教学中的一些感悟，希望对于其他数学老师和教育工作者有所启发。

数学教育是一个复杂的过程，需要老师根据学生的特点和需求进行个性化教学，引导学生培养好的学习习惯和学科思维。

我相信只有通过不断探索和实践，我们才能更好地提高小学数学教育的质量和水平，让更多的学生喜欢数学，掌握数学，为将来的发展打下坚实的基础。

小学数学教学心得体会精选范文5篇

小学数学教学心得体会精选范文5篇教学是老师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培育活动。

通过这种活动，老师有目的、有安排、有组织地引导学生学习和驾驭文化科学学问和技能，促进学生素养提高，使他们成为社会所须要的人。

下面给家共享一些关于小学数学教学心得体会，便利家学习小学数学教学心得体会1我在教学中设计了丰富的信息处理活动，拓宽学习天地，让学生感受信息社会、信息科学和信息技术的发展，强化学生对信息活动多样性和信息处理创建性的相识。

在每一课中，紧紧围绕信息活动，创设情境、引出任务，提出设计思路和供应完成任务所需的信息资源，在完成作品的过程中供应了必要技术支持和帮助，完成作品后，设计沟通活动。

在每一个信息活动中都包含了信息搜集、获得、加工、表达和沟通的环节。

这样的支配有利于生动活泼的、主动的和富有特性的信息技术学习活动的实现。

我对本学期教学总结如下：一、在对信息技术的理解上，把握了信息技术的工具性本质信息技术是学生认知和信息处理的工具，它必需与其他学科学习、生活实际相结合才能产生有价值的成果。

从第一课起先就让学生明确相识计算机是我的新工具，后面的内容无不体现这一理解，让学生知道，计算机是完成任务和解决问题的工具和手段。

信息技术的学习也是融合在整合性的活动中，涉及到很多学科的学问，并设置了丰富多样的主题，使学生在整合的活动中学习、应用信息技术，形成运用信息技术解决实际问题的意识和实力。

二、在学习活动的选择上，贴近学生的学习与生活实际，反映人类文明的成果。

在教材中以人文、自然为重点，选择适合中小学生成长须要的，体现时代精神，传承人类文明的命题作为信息综合活动的内容。

这些内容涵盖了社会探究、科学探究、人与自然和相识自我等方面。

它们都是我们身边发生或正在发生的事情或要解决的问题，从而增加了教材的亲和力，能够激发学生的爱好，有利于学生顺当进入课程的学习。

三、在学习方式和教学方式上，提倡自主学习、自主创作，引导，激励学生亲身经验和体验信息技术学问的发生和发展过程。

小学五年级数学教学听课心得【精选10篇】

小学五年级数学教学听课心得【精选10篇】小学五年级数学教学听课心得精选篇1看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，我感受颇深，受益匪浅。

但由于学到很多知识，心情却很高兴。

现在就谈一谈自己的点滴体会。

我感受最深的是选手们基本功都很扎实，组织调控课堂的能力都很强，理论水平较高。

每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。

教师完全是站在学生的角度考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。

每一位老师都能让学生独立的去解决问题，教学中遇到一些稍复杂的问题，都让学生通过自己动口，动手，动脑去解决。

并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学习的主人。

通过这次活动，我深切的体会到新课程下的数学课堂更应富有趣味性、探索性和挑战性，充满生机和活力，涌动生活的灵性，让学生通过自主探索和合作交流，激活他们的学习兴趣，进而不断培养他们的创新意识和创新精神。

在课堂教学中，教师要善于引导和促进学生主动探索，敢于实践，善于发现。

参加这次活动虽然说不能立刻提高自己的教学水平，但至少在观念上我感觉对自己是一次冲击，认识到了自己的不足，可以在将来的工作中努力提高自己的业务能力。

小学五年级数学教学听课心得精选篇2首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个互相学习，共同提高的机会。

我有幸去新乡听了“小学数学优质课活动”，现在我把听课后的心得体会作一个汇报。

听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。

最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。

小学教师数学培训心得(精选5篇)

小学教师数学培训心得(精选5篇)在这次网络培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

作为一名教师，我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。

下面是我通过培训获得的点滴体会：一、数学理念的提升虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。

在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。

集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。

我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。

老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。

除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。

二、教学行为的转变对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。

在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。

老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。

空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。

我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。

简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。

可谓：量不在多，贵在精。

我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。

小学数学高效课堂教学中的点滴

●
。１６＇２Ｉ
●．Ｉ，０－
●
● 罄＊
◎蒋
霞

（南通市竹行小学
２６１）２０６
高效的课堂教学是教师的梦想，学校、庭、会的希是家社
望，培养学生的自学能力，其从 “ 会 ” “ 学 ” 一项是使学到会的有效教育方法．
教师要把爱撒向每一名学生．堂上．运用不同的方式课激发保护学生学习的积极性和兴趣，别是在学生遇到困难特时，给予热情、心的帮助，学生轻松越过学习中的障应耐让碍：学生交流展示自己的发现、验时，予客观的评价、在体给
的“ 实状态 ” 现．如在教学 “ 识时分 ” ．将教材中几个细认时可
小问题合并，大成一个具有挑战性的问题：同学们对钟面放 “
熟悉吗？能在纸上画出钟面来吗？ ” 时的学生肯定跃跃欲此试，师则可以借此了解学生的认识基础，准教学起点．教找而
数学教学是整个学校教育的重要组成部分，而课堂教学又好似数学教学的核心，是提高学生素质的主渠道．就自现
己从事的小学数学教学谈谈自己的一些尝试：
一
、
增强吸力

小学数学教学的点滴感悟

小学数学教学的点滴感悟《学记》说："亲其师，信其道。

"由学生对老师的深厚感情迁移到所授课业产生强烈的兴趣爱好，对知识更易接受。

所以乐于好学，又是提高学习活动效率不可缺少的重要一环。

因此，把握教师角色，建立融洽关系，真正成为学生的合作者、引导者、参与者非常重要。

在小学数学教学实践中，我深深地体会到：通过多种途径，采取各种方法激发和培养小学兴趣,让小学生乐学、会学是减轻学生过重课业负担，提高小学数学教学质量的重要措施。

对此，我有如下做法：一、创设良好的学习环境，激发和培养小学生学习数学的热情为了创设良好的学习环境，有效地激发学生的学习热情，我认为教师首先要热爱学生、尊重学生，与学生建立融洽的感情。

学生喜爱老师，就会对老师的课产生极大的兴趣。

当然，这也不是让老师一味地迁就学生，而是要求我们的老师从学生的生活、学习等方面爱严结合，循循诱导。

其次是以用课堂和课外向学生反复讲述学好数学的重要性，使学生重视教学，爱好数学，并有决心和信心学好数学。

其三是广泛利用直观教学，发挥电教的作用，把抽象的数学概念变成生动有趣的实物，引发学生的好奇心，积极主动地学好数学。

其四是注意在课堂上引进竞争意识，利用小学生自尊心强、好胜的特点，开展不同形式的竞赛，活跃课堂气氛，在各种竞赛活动结束后，教师及时总结或适当给予学生一些奖品，使学生感到学习的快乐，提高学习数学的兴趣。

在教学二年级乘除法的口算后，我们举行了一次分组竞赛，学生为使所在的小组获得竞赛的胜利，都认真记口诀，纷纷争先抢答。

为了进一步巩固学习成果，接着搞了一次书面口算测试，我买了橡皮、铅笔、作业本、卡通贴画等奖品，许多学生为了取得好成绩领到奖品，不但课堂上认真复习，连课外和做游戏的时候也争论不休。

测试后，大部分学生都领到了奖品，学生都很高兴，学习数学的兴趣更高了。

二、让学生手、脑、口并用，在操作实践中学习数学手和脑、脑和口之间有着密切的联系，动手可以使脑得到发展，动口可以发展思维，有利动手。

小学三年级数学教学工作心得范文5篇

小学三年级数学教学工作心得范文5篇教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。

教师只有不断学习、借鉴、总结经验，才会使自己的个人教学水平更上一层楼。

接下来是小编为大家整理的小学三年级数学教学工作心得范文5篇，希望大家喜欢!小学三年级数学教学工作心得范文一匆匆忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。

为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、学情分析：两班共89人, 学生的数学基础一般,一部分学生的学习主动性都不强,需要在老师的督促下才能认真听讲,完成作业;有个别学生基础较差,学习起来有些吃力,并且不能按时完成作业,需要老师多加指导。

少数学生动手操作能力差。

尤其4班住校生较多，存在问题也挺多。

二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

三.采取措施(一)备、批精细1、认真备课，精心组织课堂教学，认真批改学生作业。

坚持在每一节课前认真备课，努力学习教学大纲，认真钻研教材，根据教学大纲的要求认真备课，根据教材的特点认真设计教学思路，根据学生的能力特点认真设计教学方法，争取每一节课学生都听得懂，效果达到最佳。

每节课后，我认真总结这一节课上得如何，好的方法以后继续采用，不好的方法尽快改进。

2.充分利用学校的教学资源，精心组织课堂教学。

这一学期以来，我能利用空余时间，认真学习多媒体的教学方法，经常向有经验的老师请教，并充分利用到教学中去。

我能精心组织课堂教学，随时注意学生是否认真听讲，处理好课堂的一些突发事件。

小学五年级数学教学心得体会范文（精选5篇）

小学五年级数学教学心得体会当我们对人生或者事物有了新的思考时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

怎样写好心得体会呢？以下是小编精心整理的小学五年级数学教学心得体会范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

小学五年级数学教学心得体会1不经意之间一个学期很快过去了，在教学过程中通过自己的经验以及与一些优秀的前辈老师的交流我总结出关于小学数学教学的一些心得与体验。

那就是在教学过程中必须为学生创设各种各样引发他们兴趣的学习情境。

当然在情境设置的过程中我们也要注意情境设置的一些重要点。

首先我们必须明确在教学过程中创设的情境必须目的明确，要为教学服务。

如果是问题情境，提出的问题就要紧紧围绕着教学目标，而且要非常具体，要有新意和启发性。

这样学生能理解问题的含义，才有可能来探索、思考和解决这些问题。

创设的情境要真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。

数学来源于生活，生活中处处有数学。

数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。

现结合教学中的一些片段来谈谈我的体会：一、生活与数学同在《铺地砖》是一堂数学实践活动课。

在调查了解学生的经验之后，我发现，学生对于装修、铺地砖这样的事情是有感性认识的。

为此，我在教学时挖掘生活中的数学素材进行教学，使学生发现数学就在身边，感受数学的作用，从而激发学生学习数学的兴趣。

如在上课前，引导学生观察有关家装的效果照片，通过对家装中美的欣赏，并让学生帮老师设计新房，以鲜活的事例催发学生的学习兴趣，引发学生研究的兴趣，从而让学生根据生活经验提出自己需要解决的问题。

数学源于生活，生活中处处充满数学。

数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。

五年级数学教学感想随笔

作为一名五年级数学教师，我一直致力于提高教学质量，使学生对数学充满兴趣并取得好成绩。

在过去的一段时间里，我积累了一些教学经验和感悟，下面我将分享给大家。

首先，我发现在教学过程中，学生的参与度是至关重要的。

在设计课堂活动时，我注重让学生参与其中，通过小组合作、互动讨论、口头回答等方式激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

例如，在教授几何图形时，我会分组让学生自行绘制平行线、垂直线、水平线等图形，然后进行展示和讨论，激发学生对几何图形的兴趣。

通过这样的方式，学生能够主动参与，主动学习，提高他们的学习效果。

其次，我发现在数学教学中，培养学生的问题解决能力是非常重要的。

数学是一门需要思维和推理的学科，因此培养学生解决问题的能力远比灌输知识更重要。

为了培养学生的问题解决能力，我引入了一些数学思维训练的活动，如解密数学等。

让学生通过解答一些问题和谜题，激发他们的思维，培养他们的推理和推导能力。

同时，在课堂上，我鼓励学生提出问题、解答问题，并引导他们通过思考和合作解决问题，从而提高他们解决实际问题的能力。

另外，我也注重在教学中培养学生的数学思维方式。

数学思维方式是指学生对数学问题的思考和分析方法。

培养学生的数学思维方式可以提高他们的逻辑思维和问题解决能力。

在上课中，我经常使用一些启发学生思维的问题，让学生通过观察、比较、类比、归纳等方式，引导他们形成正确的数学思维方式。

例如，在讲解等式与方程时，我会设计一些简单的实际问题，让学生用字母表示未知数，通过列方程解决问题。

通过这样的教学方法，学生能够更好地理解数学的抽象概念，提高他们的数学思维能力。

最后，我还发现在教学中，合理运用教具和技术手段对学生的学习产生积极的影响。

教具和技术手段可以使抽象的数学概念更具体、形象，提高学生的学习兴趣和效果。

在讲解数学概念和解题方法时，我会使用一些具体的物品和图片，如数学模型、几何图形模型等，以帮助学生更好地理解数学概念。

小学数学教学的点滴体会

小学数学教学的点滴体会数学仿佛在许多人心中是枯燥与抽象的，但是数学也是感人和动人的，在跟数学的交往中我得到了许多乐趣。

作为课改实验的一名参与者，我觉得，这一任务是严峻的挑战，给我带来了不可多得的机遇。

因为新的数学课程与旧的数学课程相比，无论在课程的目标、内容、实施还是评价等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。

这就要求在一线工作的教师积极转变教育教学观念，努力钻研教材，适应课程教材改革。

现就新课程标准，将我在小学数学教学中的经验点滴与大家分享。

1.调动学生情感，激发学生自主学习的动机。

调动学生情感，就是使学生有关学习的神经细胞处于高度兴奋，情感信息在神经系统通道中的传递达到最佳状态。

因此，教师应抓住学生思维的热点和疑点，创设问题情境，进行激疑，将“疑”设在学生新旧知识的认知矛盾之中，让学生在“疑”中思考，产生学习兴趣，把学习新知识的情感调节到最佳状态，使学生产生弄清未知事物的迫切需要，使学习成为学生的一种强烈精神追求，激发他们主动学习的动机。

例如：在教学“圆的周长”中测量圆的周长时，先问学生：“在学习正方形、长方形时，可用直尺直接量出它们的周长，而圆的周长是一条封闭曲线，怎样测出它的周长呢？你们可以用直尺和白布条去测量实验桌上的几个圆的周长，有几种测法？大家实验一下。

”顷刻，课堂上人人动手参与，你用这种方法，他用那种方法，气氛十分活跃。

尔后，大家纷纷说出自己的实验结果。

有的说：“我是用滚条的办法测出的。

”有的说：“我认为用滚动的方法有它的局限性，假使遇到无法滚动的圆，我想还是用绳测的办法好。

”我在肯定学生的思维方法后，因势利导，提出一个看得见、摸不着的实验（一细绳的一端系着一个纽扣，手拿细绳的另一端，绕动细绳，纽扣在空中划出一个圆）。

“像这个圆你能用绳测、滚动的办法量出它的周长吗？这说明用绳测、滚动的办法测量圆的周长都有一定的局限性，我们能不能找出一条求圆的周长的普遍规律呢？”接着我利用媒体显示：两个大小不同的圆，在同一点旋转一周后留下的痕迹。

五年级数学教学心得体会7篇

五年级数学教学心得体会7篇五年级数学教学心得体会1-上学期我担任五年级的数学教学工作。

一学期来，我自始至终以认真、严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作；并认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学结合起来，积极探索，乐于教学。

为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期教学工作小结如下：一、取得成绩1、认真备课，不但备学生而且备教材教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教后小记。

2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、情感化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。

积极实施高效课堂管理，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练。

3、认真批改作业，布置作业做到精练，有针对性和层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作好批改记录，分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。

同时加大了后进生的辅导力度，后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

二、改进措施1、要狠抓学风，由于本班大部分学生的基础差，上课的时候只有少部分学生比较认真，能专心听讲，课后也能认真完成作业。

但大部分学生由于基础差对学习提不起兴趣。

学习态度不够认真。

还有个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，这样就影响了学习的信心。