第一单元第四讲随堂巩固

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九年级化学随堂巩固练习-

拓展练习第1单元随堂巩固练习姓名: （学生名）年级: 科目:日期: 限时: 评分:物理变化；化学变化；物理性质；化学性质。

课题-2 化学是一门以实验为基础的科学课时11、在实验过程中多次重复实验的主要原因是（）A、避免偶然的现象，使结果更真实B、得到较多的数据C、得出不同的结论 D 、实验失败后重新做实验2、一元硬币的外观有银白色金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的，在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）A 、假设B、实验C、观察 D 、做出结论3、下列与化学有关的叙述中，不正确的是（）A、我国古代炼丹术和西方炼金术是化学实验的始祖B、古代炼金术师可以通过“点石成金”使贱金属变成贵金属C、古代炼丹和炼金的作坊是最原始的化学实验室D、炼丹术和炼金术的想法和作法都是脱离实际的4、某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。

请填写空格。

(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上。

结论：石蜡的密度比水。

(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。

把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如右图)约1s后取出可以看到火柴梗的处最先碳化。

结论：蜡烛火焰的层温度最高。

(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。

取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。

结论：石蜡中一定含、元素。

5、蜡烛在空气中燃烧生成了。

6、为了研究酒精的性质，请同学们回家后做如下探究：（1）观察酒精灯内酒精为色体。

（2）闻闻它的气味，有味。

（3）用滴管吸取一些酒精滴入水中，看见酒精（选填“能或不能”）溶于水中。

（4）用火柴点燃酒精灯，发现，然后把干冷的烧杯罩在火焰上方，发现，把烧杯倒过来加入澄清石灰水振荡，石灰水变。

课时21．人呼出的气体中的主要成分是（）A、水蒸气B、二氧化碳C、二氧化碳、水和氧气D、氧气2．能够使澄清石灰水变浑浊的是（）A、氧气B、二氧化碳C、水蒸气D、石蜡3、1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是由铁制成的。

第一单元知识巩固

第一单元知识巩固一、词语盘点1、读读写写：高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、新疆、陷入、热乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞、浑黄一体2、读读记记：古朴、典雅、矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、商贸、芝麻、妖娆、机械、开凿、巍峨、媒体、狰狞、逞凶、撕扯、效率、贯通、下马威、精神饱满、美轮美奂、银装素裹、严阵以待、始料不及、杯水车薪、废寝忘食3、词语积累：赏心悦目、栩栩如生、浩浩荡荡、不计其数、绫罗绸缎、五彩缤纷、丰富多彩、高大挺秀、七零八落不翼而飞、劈头盖脸、夜以继日二、形近字组词吟(低吟) 冷(冰冷) 疆(新疆) 僵(僵硬) 狰(狰狞) 挣(挣扎) 涯(天涯) 崖(山崖)戎(戎装) 戒(戒备) 效(效果) 郊(郊外) 拨(拨转) 拔(拔牙) 媒(媒体) 谋(计谋)娆(妖娆) 浇(浇水) 遐(遐想) 暇(闲暇) 蹄(马蹄) 啼(啼叫) 晰(清晰) 淅(淅沥)三、近义词盼望(渴望) 沉思(深思) 巍峨(高大) 狰狞(凶恶) 惊叹(惊讶) 表白(表明)控制(掌握) 融化(溶化) 热闹(喧闹) 高昂(昂扬) 提供(供应) 迅速(敏捷)飞驰(飞奔) 天涯(天际) 舒服(舒坦) 实验(试验) 威胁(要挟) 高傲(骄傲)确实(确凿) 矗立(耸立) 欢腾(欢跃) 庆祝(祝贺) 勾勒(勾画) 乐趣(情趣)疾驰(飞驰) 繁华(繁荣) 凝望(凝视) 清晰(清楚) 沉思(凝思) 洒脱(潇洒)软弱(柔弱、脆弱) 响亮(洪亮) 关键(关节) 分辨(争论) 精神饱满(精神焕发) 精彩(出色) 四、反义词舒服(难受) 洒脱(拘束) 冷清(热闹) 大方(拘束) 复杂(简单) 坚硬(柔软)狰狞(慈祥) 羞涩(大方) 淡雅(粗俗) 鲜艳(素净) 漫长(短暂) 丰富(贫乏)软弱(坚强) 表白(沉默) 恶劣(优良) 响亮(低沉) 通明(漆黑) 高傲(谦虚)动摇(坚定) 严肃(随便) 稀薄(稠密) 凝固(融化) 清晰(模糊) 热闹(冷清)五、填合适的词(清新)的空气(明朗)的天空(满心)的愉快(鲜艳)的旗帜(奇丽)的小诗(欢迎)的阵势(无边)的绿毯(柔美)的线条(欢腾)的人群(无限)的乐趣(精彩)的表演(漫长)的大道(粗壮)的枝干(各色)的衣裳( 静寂)的草原(响亮)的歌声(会心)的微笑(尖尖)的帽子(好客)的主人(狰狞)的面目(恶劣)的天气(高傲)的头(坚硬)的冰渣子(茫茫)的大戈壁(悠悠)的驼铃声(高大)的白杨树(巍峨)的昆仑山(古朴典雅)的石雕(忽飞忽落)的小鸟(天高气爽)的早晨(浩浩荡荡)的大军(高大挺秀)的身影六、重点词语含义境界：事物所到达的程度和表现的情况，迂回：回旋，盘绕。

第1讲.第一单元巩固.教师版1

字词库：诠（quán）释：说明，解释，诠，详尽的解释，阐明。

人文：人类社会的各种文化现象。

憧憬（chōngjǐng）：向往裨益（bì）：益处智商：表示人的智力发展水平。

危言耸听：故意说吓人的话让听的人吃惊昧：昏暗霎眼（shà）：眨眼叠：折叠泪泉：指眼泪幽灵：人死后的灵魂（迷信的说法）第一讲第一单元巩固指南针基础拾贝知识点一湍急（tu ān ）：水势急。

搡（s ǎng ）：猛推猝然（c ù）：猛然；出乎意外蓦地（m ò）：出乎意料地，突然肇祸（zh ào ）：闯祸惊羡：惊叹羡慕潜移默化：指人的喜爱那个、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。

载：z ǎi ：刊载连载记载一年半载 z ài ：装载承载运载载歌载舞卷：ju ǎn ：卷纸卷起ju àn ：试卷卷帙浩繁手不释卷羡：羡慕浸：浸润倘：倘若恙：安然无恙侵：侵略淌：流淌小小检测：1.看拼音写汉字或者根据汉字注音真d ì（）广m ào （）帷（）幕跌d àng （）肃m ù（）斑l án （） b ì( )益穿su ō( ) sh à( )眼勉强．( ) 万l ài( ) 2.判断下列词语书写的正误，有错误的在括号内加以订正崇山俊岭拔动心弦深沉肃穆无拘无束潜移墨化千恣百态镇定自若情不自禁威言耸听巍然屹立惊慌失错小心翼翼悠远深沉摇摇欲坠相题并论 3．读下面一段文字，然后按要求答题。

亲爱的同学，祝贺你迈．进了初中的大门。

你一定有美好的憧憬，你一定惊羡那些成功的学子，面对着紧张f án 忙的初中学习生活，你有怎样的感受呢？当你走进微机室，先进的络设备让你耳目一新；当你走进图书室，精彩的文学书藉让你爱不sh ì手；丰富的历史宝典让你博．古通今；b ānl án 的科学世界让你暇想万千……你一定会用彩笔，描绘出四中的一切新奇美妙的景像。

2013高考历史人教版总复习：第一单元第4课随堂基础巩固

[随堂基础巩固]
1．“昔者文王之治岐也，耕者九一，仕者世禄。

”材料所反映的土地制度的所有制形式为()
A．集体所有B．土地国有
C．地主所有D．小农所有
解析：本题考查学生准确分析历史问题的能力。

根据材料“耕者九一，仕者世禄”，可知材料反映的是井田制，井田制是土地国有制度。

答案：B
2．中国历史上封建社会传统的重农抑商政策始于()
A．春秋时期鲁国的初税亩
B．战国时期的商鞅变法
C．秦始皇加强中央集权的措施
D．明太祖朱元璋的政策
解析：本题旨在考查学生对基础知识的识记能力。

商鞅变法最先提出重农抑商政策。

答案：B
3．有学者认为，18世纪中后期的西方“选择了海洋”，中国“选择了陆地”。

“选择了陆地”是指中国()
A．重视塞防忽视海防B．积极培育国内市场
C．奉行闭关锁国政策D．加强发展陆路交通
解析：注意题干中强调的“海洋”和“陆地”，是“开放”和“保守”的代名词，再联系题干中的时间“18世纪中后期”，可知是指清朝实行的“闭关锁国”政策。

答案：C
4．清朝实行的重农抑商和海禁政策产生的相同影响是()
①阻碍了资本主义萌芽的发展②强化了自给自足的自然经济③造成了中国的日益落后④加速了小农经济的解体
A．①③④B．②③④
C．①②③D．①②④
解析：本题考查学生的分析归纳能力。

小农经济的解体是在鸦片战争以后，排除含④的A、B、D三项。

答案：C。

高中历史第一单元古代中国经济的基本结构与特点第4课古代的经济政策

主题二 “重农抑商”和“海禁”政策
1.重农抑商材料天下已平，高祖(刘邦)乃命贾人(商人)不得衣丝乘车。重租税以困辱之。……市井之子孙(商人子弟)亦不得仕宦为吏。
史料解读材料反映了政府从三方面限制商人，抓住关键词“不得……重……亦不得”去分析。
问题思考根据材料指出西汉初年政府商业政策的主要内容。提示采取歧视商人的政策，对其生活方式进行限制，提高其所交税额，限制其政治地位，不许为官等。
易混易错
二、“重农抑商” 1.含义：战国时期国家鼓励男耕女织的农业生产，限制工商业的发展。 2.原因：商人积聚大量财富，势力越来越大，影响农业生产甚至危及封建政权统治。 3.目的：保护农业生产和小农经济，确保赋役征派和地租征收，巩固封建统治。 4.提出：战国时期，商鞅在秦国变法时首倡。
易混易错概念阐释
三、“海禁”与“闭关锁国” 1.明朝“海禁” (1)原因：担心流亡海上的敌对势力勾结倭寇，危及统治。 (2)表现：人民不得擅自出海与外国互市，对外贸易只能在官方主持下进行。 2.清代“闭关锁国” (1)原因：为对付东南沿海的抗清斗争。 (2)表现：政府厉行海禁，禁止官民私自出海。
√C.以农为本的治国思想
D.笼络汉族士子的文化政策解析这项举措形式上表明统治者对农业的重视，表达以农为本的治国思想，故C项正确。
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解析答案
5.(2017·江苏南通期末)右图为乾隆六十年(1795年)浙江地方政府颁发的执照，用来管理对日本贸易的中国船。上书：“如敢私行顶替，及夹带违禁……将该船户舵水一并拏送，以凭严究，解宪治罪，毋违。”材料可以佐证当时
123456
(1)材料一体现了怎样的经济政策？在封建社会早期它起到怎样的作用？

第一单元第4课时《6-10的认识和写法》(教案)2023-2024学年数学一年级上册青岛版

第一单元第4课时《610的认识和写法》（教案）20232024学年数学一年级上册青岛版在上一课时，我们认识了数字1到5，这节课我们将学习数字6到10的写法和认识。

教学目标：1. 让学生能够正确书写数字6到10。

2. 让学生能够认识数字6到10，并理解它们的大小关系。

3. 培养学生独立思考和合作学习的能力。

教学难点与重点：重点：数字6到10的写法和认识。

难点：数字6和9的写法，以及数字8和10的认读。

教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、数字卡片。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：一、实践情景引入（5分钟）我会拿出一个装有6个苹果的篮子，然后问学生：“如果篮子里有6个苹果，那么如果再放一个苹果进去，篮子里会有几个苹果？”让学生思考并回答。

二、新课内容展示（10分钟）1. 我会在黑板上写下数字6，然后解释数字6的写法，接着我会写下数字7到10，并逐一解释它们的写法。

三、例题讲解（10分钟）我会出一个例题：请在数字卡片中找出数字6和数字9，并把它们圈出来。

我会让学生上台展示他们的答案，并解释为什么他们选择这两个数字。

四、随堂练习（10分钟）我会让学生拿出练习本，然后我会出一个练习题：请写出数字6到10。

我会让学生独立完成这个练习题，然后我会收上来进行检查。

五、板书设计（5分钟）板书设计如下：数字6：六数字7：七数字8：八数字9：九数字10：十六、作业设计（5分钟）作业题目：请写出数字6到10，并圈出数字6和数字9。

答案：数字6：六数字7：七数字8：八数字9：九数字10：十七、课后反思及拓展延伸（5分钟）在课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生是否掌握了数字6到10的写法和认识。

然后我会根据学生的掌握情况，进行相应的拓展延伸，比如教学生数字11到15的写法和认识。

这就是我对于《610的认识和写法》的教学设计。

重点和难点解析：在上述教学设计中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。

数字6和9的写法是一个难点，因为这两个数字在形状上很容易混淆。

学生通过随堂练习也巩固了本节课所学内生物教师对生物课堂把握

学生通过随堂练习也巩固了本节课所学的内生物教师对生物课堂的把握生物这门课在小学是没有的，只有在初中才开始开设。

而且初中是所谓的副科，从升学的角度来看，只有语、数、外、物、化、政、史这七门课是升学考试课，而语、数、外、物、化才被认为是真正意义上的主科。

生物课程的特点是课程难、内容多、课时被严重挤压课时不够，学生不愿学，教师难教。

即所谓的豆芽课。

学生因为学不懂就会找各种理由来挑教师的毛病。

我作为一名教七年级生物的教师，时常为这事犯愁，现将我自己在教初中生物七年中一些生物课堂教学经验总结一下，写成下文。

我所在的学校一节课总共是45分钟，在这45分钟内，要把课上好就要把握好你的教学目的，教学目的一般包括三方面：(1)知识目的：把标准中的知识讲清楚、明白，让学生能听清听明白，并要有一定的题来巩固知识。

(2)情感目标：讲内容时也要把你的态度体现在你讲课的过程当中，以提高学生的科学素养。

(3)还要让学生的能力也要达到一定的高度。

所以生物课对教师的要求很高：你的知识要很精深、还要具备很高的科学素养、还要有人格魅力。

所以，新课改不光改革教材，主要是对教师的要求提高的太多。

上好课的前提是：教师在上课前应做好充分的准备，首先是课本上的知识应该了然于胸，重点、难点该讲多长时间，怎样讲（教法），用些什么教具都要准备好。

我自己的做法是，备课完成后先小声的给自己讲一遍看看自己能不能听清楚，明白；然后进行改进，把自己觉得是难点的地方重复给自己讲几遍，使自己的语言精炼一些，不要让学生觉得讲的啰啰嗦嗦的，把握好时间，一般只讲20分钟就可以了，剩下的时间25分钟，10分钟让学生看书，12分钟做题，3分钟回顾课堂所学。

要提高课堂的效率，教师光把课备的很好还是不够，我自己也常常犯这样的错误，知识我讲到了，所有该说的都说了；但是学生成绩很不理想。

我分析了原因主要是学生的问题：他不给你按要求来完成，而且有些学生跟你对着干；这样的学生成绩都很差；我觉得这就是在要求教师要提高自己的素质来严格要求学生。

部编版三年级上册语文第一单元复习巩固提升精练课件PPT

_____凶_猛_的_洪__水_把_一__座_堤_坝_冲__垮_了_。____________________ 3．黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。(改成“被”字
句) 天边的最后一丝光亮被黑暗吞没了。
_________________________________________
4．百灵鸟在树枝上叫。(改成拟人句) _____百_灵_鸟_在__树_枝_上__唱_歌_。_________________________
部编版三年级上册语文
第一单元巩固提升精炼
一、给加点字注音。
打扮．( bàn ) 洁．白( jié ) 坪坝．( bà ) 荒．野( huānɡ ) 背诵．( sònɡ ) 戒．备( jiè )
摔．跤( shuāi ) 凤．尾竹( fènɡ ) 罚．款( fá ) 笛．子( dí ) 片段．( duàn ) 痛楚．( chǔ )
看，操场中间，同学们有的跳绳，有的踢(tī)毽(jiàn)子，有的正在做老鹰捉小鸡的游戏……
课间活动真是丰富多彩！
1．这篇短文描写的是同学们的_________课_间，活用动一个词语来形容应该是______丰_富__多_彩。
2．第2、3自然段写了同学们在做哪些课间活动？
_________________________________________
鸣蝉
忽然
十、选择加点词语的意思，将正确的序号填入括号内。
“自然”的意思：①自然界。②自由发展；不经人力干预。③表示理所当然。
1．这件事我已无能为力，只好听其自．然．了。( ② ) 2．他做错了事，自．然．应该向大家道歉。( ③ ) 3．大自．然．的美丽景色令我流连忘返。( ① )
十一、用着重号标出句子的重读部分。

2019-2020学年度小学二年级上语文第一单元4 日月潭语文版巩固辅导第三十八篇

2019-2020学年度小学二年级上语文第一单元4 日月潭语文版巩固辅导第三十八篇第1题【填空题】写出近义词环绕—______展现—______朦胧—______隐隐约约—______【答案】：【解析】：第2题【填空题】填上合适的词语______的小岛______的雾______的月亮______的湖水______的太阳______的树木【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：第4题【填空题】【答案】：第5题【填空题】【答案】：第6题【填空题】多音字组词称chēng______ chèn ______; 蒙méng______ měng______【答案】：【解析】：第7题【填空题】猜谜语。

人生七十古来稀。

（打一字）______【答案】：第8题【填空题】按原文填空。

日月潭很深，______。

湖中央有个______的小岛，叫光华岛。

这个岛把湖水分成______，北边像______的______，叫______；南边像______的月亮，叫______。

所以人们______它为______。

【答案】：第9题【填空题】连一连。

太阳______ 碧绿春雨______ 蒙蒙树木______ 秀丽雾气______ 缭绕湖水______ 高照灯光______ 朦胧风光______ 茂盛景物______ 点点【答案】：第10题【填空题】【答案】：第11题【填空题】选词填空。

著名有名宽敞宽阔①日月潭的风光特别______。

②冰心是我国______作家。

③现在的马路越来越______。

④我们坐在______的教室里读书。

【答案】：【解析】：第12题【填空题】按课文《日月潭》内容填空。

①日月潭是我国______省最大的一个湖泊。

那里______，______，是个著名的______。

说起日月潭，还有一个动人的______呢。

②人们为了纪念这两位为民造福的______，就把这两座山命名为______和______，把这个潭叫做______。

二年级语文上册第一单元考点巩固人教江苏习题课件

的字如：第三笔右边不出头。海：“母”的第一笔是竖折，第二笔是横折钩。
单元考点巩固
jiāo(教书)
mò(淹没) zhǒng(种子)
多教音字为
没
种
jiào(教室)
méi(没有)
wèi (为什么) dé(得到)
得 děi(得亏)
zhòng(种地)
wéi(为难)
de(走得快已(已经) 作(作业) 字洼(水洼) 那(那边) 样(这样) 己(自己) 昨(昨天)
单元考点巩固
会两条哪里宽大头顶眼睛肚皮找到跳远变成极小
写词
傍晚海洋工作坏事带给办法如果已经它们娃娃
语皮毛更加知识四海为家
近义词
快活—快乐温和—温顺
连忙—赶忙仔细—认真
灾害—灾难
反义词快活—难过雪白—乌黑温和—暴躁粗心—细心
单元考点巩固
词语 (大大)的脑袋 (碧绿)的衣裳
4. 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗
香来。 ——[ 宋] 王安石《梅花》
搭配 (粗心)的小朋友 (灌溉)田地
(淹没)庄稼
(冲毁)房屋
(长长)的尾巴 (发动)机器
1. 我的脾气可怪了，有. 时. 候. 我很温和，有. 时. 候. 我
句子却很暴躁。
积累 2. 平常我在. 池子里睡觉，在. 小溪里散步，在. 江河里奔跑，在. 海洋里跳舞，唱歌，开大会。
单元考点巩固
1. 《小蝌蚪找妈妈》一文中，小蝌蚪长成青蛙的过
习题课件 · 人教江苏版语文二年级上册
第一单元
第一单元考点巩固
单元考点巩固
易错脑袋. (dai) 捕. 食(bǔ) 欢迎. (yíng) 傍. 晚(bàng) 字音冲毁. (huǐ) 鱼刺. (cì) 粗. 心(cū) 晒. 太阳(shài)

2025版高考语文大一轮复习随堂巩固第2部分专题10第4讲古代诗歌的形象鉴赏含解析

古代诗歌的形象鉴赏1．(鉴赏诗人形象)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

梅雨①柳宗元梅实迎时雨，苍茫值晚春。

愁深楚猿夜，梦断越鸡晨②。

海雾连南极，江云暗北津③。

素衣今尽化，非为帝京尘④。

[注] ①梅雨：江南一带在杨梅成熟时，常阴雨连绵，这段时间，就称作梅雨季节。

②楚、越：指江南的永州，作者当时被贬谪于此。

③北津：北去回乡的渡口。

④素衣：本句是“京洛多风尘，素衣化为缁”的化用。

本诗的颔联塑造了一个怎样的诗人形象？请结合诗句分析。

答案塑造了一个被贬谪于江南、深夜难眠、满腹忧愁的诗人形象。

诗人被贬于永州，内心压抑，字面上说猿啼鸡鸣扰人清梦，实质上是因为内心烦忧而辗转难眠。

2．(鉴赏景物特点)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

蓝田溪与渔者宿钱起独游屡忘归，况此隐沦处。

濯发清泠泉，月明不能去。

更怜垂纶叟，静若沙上鹭。

一论白云心，千里沧州趣。

芦中野火尽，浦口秋山曙。

叹息分枝禽，何时更相遇？本诗中“隐沦处”的美妙体现在哪些方面？请简要分析。

答案(1)环境的“清”“明”“静”。

如写“隐沦处”水清可以濯发，月明使人留恋，说明“隐沦处”的环境美丽。

(2)和渔者同宿相谈甚欢，情趣相投，其乐融融。

这里境合于心，人合于情，自然是美妙的。

3．(鉴赏事物形象)阅读下面这首宋词，完成后面题目。

摊破浣溪沙·咏桂花李清照揉破黄金万点轻。

剪成碧玉叶层层。

风度精神如彦辅①，大②显明。

梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。

熏透愁人千里梦，却无情。

[注] ①彦辅：西晋时期著名清谈家，他以特性显明和超凡脱俗、高风亮节著名。

②大：一作“太”。

这首词刻画了怎样的桂花形象？请简要分析。

答案①形：有金光绚丽的色调和碧玉一般的如刀裁似的层层绿叶。

有浓郁的香气，沁人心脾。

②神：精神气度如魏晋名士一般超凡脱俗，特性显明，风度翩翩，节操高尚，令人崇敬观赏。

4．(鉴赏意境和作用)阅读下面的这首小令，完成后面的题目。

[双调]碧玉箫关汉卿秋景堪题，红叶满山溪。

四年级语文上册第一单元考点巩固课件

齐头并进山崩地裂坑坑洼洼
1. 形容声音大的四字词语：词人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄声如洪钟
语响遏行云
积 2. 形容声音小或没有声音的四字词语：累低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息万籁俱寂
絮絮低语
重点句子
1. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来⋯⋯
线
写了钱塘江大潮，写出了大潮的雄伟壮观，表
要点
达了作者对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。 (2) 《走月亮》描写了“我”和阿妈在月光下散步的
场景。“我和阿妈走月亮”在文中反复出现，
表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情。
形近字
堤(河堤) 提(提问) 填(填写)
盼(盼望) 扮(打扮) 俗(风俗)
犹(犹豫) 优(优秀) 稻(稻子)
镇(镇定) 浴(沐浴) 蹈(舞蹈)
奇观农历据说宽阔滚动顿时逐渐犹如霎时
重点余波依旧柔和河床新鲜修补庄稼风俗葡萄

词语满意水稻成熟招待传说鹅卵石人山人海
2. 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
1. 用一两个表示时间短暂的词语，描绘一种事物。
“霎时”“顿时”“忽然”“过了一会儿”
园 “一会儿工夫”都是表示时间短暂的词语，用这几个
地词语描绘事物一般都是为了突出事物变化极快或者变
习题课件 · 人教版语文四年级上册
第一单元
第一单元考点巩固
易错屹. 立(yì) 字音稻穗.(suì)
霎. 时(shà)
鸟巢. (cháo)
半明半昧. (mèi)

二年级语文上册第一单元教案：巩固汉字笔划及构造

二年级语文上册第一单元教案：巩固汉字笔划及构造引言汉字是中华民族的文化瑰宝，在我们的日常生活中，每天都有大量的汉字出现。

汉字不仅仅是一种文字，更是中华民族的历史、文化和智慧的体现。

对于二年级的小学生而言，学会正确书写汉字是十分重要的。

而在学习汉字的过程中，了解汉字的笔划和构造也是不可缺少的。

本文将以二年级语文上册第一单元教案为基础，探讨如何巩固汉字笔划及构造，帮助二年级小学生真正掌握汉字的书写。

一、教学目标1.掌握汉字的基本笔画，了解汉字构造规律；2.正确书写常用字，熟悉生活中经常使用的汉字；3.善于观察，抓住汉字的共性和特征；4.学会通过画图和编写字母模仿法等方式，巩固笔画及构造。

二、教学重难点1.学生能熟练画出常规汉字的基本笔画；2.能找出常规汉字的构造规律，并灵活运用。

三、教学过程设计1.导入环节（10分钟）老师可以用古代印章或简单的书法作品来引出汉字书写的相关知识，让学生更加亲近汉字。

同时，老师也可以与学生分享自己喜欢的汉字，并引导学生一起分享自己喜欢的汉字，激发他们的学习兴趣。

2.讲授环节（40分钟）（1）讲解汉字的基本构成先通过实地出示多种汉字，对每一种汉字的构成方式进行解析。

分析汉字的组成部分，让学生对汉字的笔划和构造有大致了解。

可以手写或打印出汉字及其偏旁部首，让学生辨认并进行分类。

（2）学习汉字基本笔画通过练习常见笔画，让学生掌握汉字书写的基本技巧。

通过动手写汉字的方式，让学生感受并练习不同笔画，帮助他们熟练掌握各个笔画。

（3）运用笔顺图和字母模仿法通过让学生自己动手画出汉字的笔顺图来进行学习笔画，同时结合适当的字母模仿法，让学生更易于掌握汉字的笔画和思维方式。

（4）练习熟悉的汉字让学生练习熟悉的汉字，令其熟练掌握常规汉字的构造和笔画，为提高汉字书写质量奠定基础。

在练习过程中，老师可以邀请学生相互检查，相互帮助，帮助他们相互学习，提高汉字书写质量。

3.拓展延伸（10分钟）老师可以通过展示实用字体和简体字体的样本，让学生感受到不同字体对同一个汉字的呈现效果。

统编版六年级上册语文部编第一单元课课练随堂练习PPT课件

羊群
迎来客
蒙古族同胞穿着各色服饰，骑马远草原人民热情好客
怎能忍心马上分别相互倾诉惜别之情
示例：我们每一家人去火车站给姐姐送行。听着火车的鸣笛声，我心里很不舍。姐姐上了回车，隔着窗户，我们挥手告别……
A
羊群
草原
风吹草低见牛羊
在天底下，一碧千里，而并不茫茫野茫茫
大阳光下起伏的草场
诸元素之女交往的礼品
我总是仰望高空，对光明心驰神往 ; 我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
C
D
① 孤芳自赏
把花比作大自然说出的话语，非常奇特。
B A
写出了花的用途和美好寓意。
鲜花美丽的花环
“我是婚礼的冠冕”
朋友之间互相赠送新娘头上
星星
诸元素之女礼品
婚礼的冠冕
示例：绿色的草地上，星星点点的小花像一个个小喇叭，散落在绿毯上，如璀璨的金星缀满其间，让人精神为之一振，瞬间感觉春天真的已经到了
孟浩然
绿遍山原白满川子规声里雨如烟遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人
青海可可西里 52
2 鼓浪屿：历史国际社区
鼓浪屿：历史国际社区
青海可可西里
示例：自然遗产：武陵源风景名胜区文化遗产：长城
第一单元必读书阅读训练一
日本侵略者
略
抗日战争八路军
B A
A B
B
被迫带路，临危不惧
野旷天低树
孤独愁闷、思乡
明月别枝惊鹊
清风半夜鸣蝉
对乡村宁静夏夜的喜爱
水中江清月近人空中
A
天净沙
秋 B
落日残霞
老树寒鸦
落日寒鸦
残霞飞鸿
轻烟
老树
孤村

三上ppt第一单元巩固提升精练部编人版-

二、给加点的多音字注音。
落丢．三叶落．四luò
là
假假．．山日
jiǎ jià
背后．包背．
bēi bèi
圆圈．圈养．
quān juàn
挨挨．．着打
āi ái
三、根据拼音写字组词。
1．jìnɡ
安( 静 )
2．qiú
( 球 )队
3．yánɡ
飞( 扬 )
4．zhuānɡ 军( 装 )
____________________________________ _____
3．黑天暗边的吞最没后了一天丝边光的亮最被黑后暗一吞丝没光了亮。。(改成 “被”字句)
____________________________________
4．百灵鸟在树枝上叫。(改成拟人句) ____百_灵__鸟_在__树__枝_上__唱_歌__。__________________
有的同学紧盯着毽子，手随着毽子的起落上下摆动。
示例：踢毽子是我们最喜欢的课间活动。
祖祖国 fú zhuānɡ ān jìnɡ
猜猜想
_________________________________________
鲜艳——(
)
打扮——(
)
3．书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
_________________________________________
影子摇( )晃( )
( )头( )发
影摇( )晃( )
( )头( )发
景景色 “丢沙包”是同学们十分喜爱的活动，大家玩得多有劲儿！
汉汉代汗汗水
荒荒原慌惊慌狂疯狂全全国例举例列排列

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一、单项选择题
1．下列四幅表示地球绕日公转的示意图中(从北极上空看)，正确的是()
解析：从北极上空看，地球逆时针方向绕日公转，当地球位于近日点时是1月初，太阳直射点位于南半球。

答案：B
2．下面四幅图中，箭头表示地球自转方向，小圆表示的是极圈，图中阴影部分表示夜半球。

能正确表示12月22日昼夜分布状况的是()
解析：A和B图为顺时针自转，应该是南半球。

C和D为逆时针自转，应是北半球。

图B中南极圈内出现极昼现象，即可确定该图表示的是12月22日的情况。

答案：B
(2012·济宁测试)下表所列的是6月22日甲、乙、丙、丁四地的白昼时间，读表，回答3～4题。

A．甲地B．乙地
C．丙地D．丁地
解析：6月22日这一天，北半球各地的昼长大于12小时。

答案：D
4．四地所处纬度从低到高顺序排列的是() A．甲乙丙丁B．丙丁乙甲
C．丁丙乙甲D．甲乙丁丙
解析：赤道昼夜等长，各12小时。

离赤道越近(纬度越低)，昼长越接近12小时。

答案：B
右图为天安门广场太阳能电池板路灯模式图，按此设计，可使太阳
光线随时垂直照射太阳能电池板，能够显著提高太阳能发电效率。

读图，
完成5～6题。

5．α角在国庆日、春分日、夏至日、冬至日正午的大小分别是值a、
b、c、d，按从大到小排列，正确的是()
A．a>b>c>d B．c>b>a>d
C．d>a>b>c D．d>c>b>a
6．α角日变化幅度最大的那天是()
A．春分日B．夏至日
C．秋分日D．冬至日
解析：第5题，由题意如右图所示α＝α1＋90°，H为当地不同日期的
正午太阳高度，α1与当地正午太阳高度成负相关即当地正午太阳高度角越
大，α越小。

第6题，为使太阳光线与太阳能电池板垂直，α角随太阳高
度的变化而变化，夏至日太阳高度角日变化幅度最大，所以α角日变化幅
度最大。

答案：5.C 6.B
二、综合题
7．下面“地球部分地区昼夜分布示意图”中的阴影部分表示黑夜，其余部分表示白昼。

读图回答问题。

(1)据图判断，太阳直射点的地理坐标是______________；甲、乙、丙三地的月份与日期是________________________________________________________________________。

(2)比较甲、乙、丙三地，一年中昼夜长短变化最小的是____地。

(3)一年中甲、乙、丙三地正午太阳高度变化幅度是()
A．甲地最大B．乙地最大
C．丙地最大D．三地相同
解析：第(1)题，根据地球自转方向可以判断出该图是以北极点为中心的极地投影图。

北极圈及其以北地区出现极夜，可判断出太阳直射南回归线(12月22日)。

甲所在经线为白昼的分界线，故太阳直射(23°26′S,180°)。

第(2)题，赤道上昼夜等长即昼夜长短变化为0，极圈及其以内地区出现极昼和极夜现象，昼夜长短变化最大。

由极圈到赤道昼夜长短变化逐渐变小。

从图中可以看出乙最靠近赤道，昼夜长短变化最小。

第(3)题，太阳直射点在南北回归线之间来回移动，即回归线到极圈的正午太阳高度变化幅度一致，都为46°52′，故选项D正确。

答案：(1)(23°26′S,180°)12月22日(2)乙(3)D。