2012-2013学年度第二学期九年级物理教学计划(西鲍)
2013年春九年级物理教学计划
2012-2013学年度第二学期九年级物理教学计划一、指导思想面向全体学生，以学生的全面发展为目标，充分体现从生活走向物理，从物理走向社会课程理念；注重科学探究，加强STS的教育，重视人文精神的渗透，重视学生在活动、实验、制作等方面表现的评价，让每一位学生都有新的收获和发展。
复习过程中始终注意知识的系统性和应用性，把培养学生能力和提高综合素质放到第一位，既要培养学生分析、综合、概括能力，又要注意培养学生的非智力因素，让学生熟悉近两三年的中考热点，考题内容与形式、难度，培养学生良好的思维习惯和严谨的治学态度。
二、基本情况因九年级物理课程即将结束，本学期的主要教学任务是中考总复习，迎接中考。
结合学生具体情况，学生成绩两极分化严重，复习中要遵循“因材施教全面提高”的原则，既要使学生整体成绩有较大提高，又要做好培优工作，建立一支稳定的尖子生队伍，使尖子生成绩稳步上升，保持良好势头。
本学期复习工作打算分三步走：第一步全面基础复习阶段；第二步：综合提高阶段；第三步；模拟训练阶段。
三、奋斗目标1、学生能将掌握教材中的重点实验的操作，能掌握重点考点内容及典型题目的解题方法，能较好的完成选择题及填空中的简单部分；2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力得到提高；4、抓两头，促中间，提高整体水平，力争在中考中再上新台阶。
四、教学措施1、充分了解学生，认真钻研教材，学习《课程标准》和《中考说明》，领会本科目在教学中的具体要求。
新课标不同于过去的要求，《中考说明》与往年的不同点，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
备好每一节课，上好每一节课。
2、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。
减轻学生负担，精选习题，提高训练的有效性。
3、九年级随年级统一安排，组织好每次模拟考试，并认真分析，及时弥补不足。
第二学期九年级物理教学计划
第二学期九年级物理教学计划第二学期九年级物理教学计划如下：1. 第一周：复习电流和电路。
包括电流的定义、电路的基本组成和电路图的绘制方法。
进行一些简单的电路实验，例如串联和并联电路的实验。
2. 第二周：学习电阻和欧姆定律。
了解电阻的定义、测量方法和单位。
学习欧姆定律，掌握其公式和应用。
3. 第三周：引入电功和电功率。
讲解电功和电功率的概念和计算方法。
进行一些相关的实验，学生可以通过实验测量电功和电功率。
4. 第四周：学习电能和电能转换。
介绍电能的概念和计算方法。
了解电能在不同电器和电路中的转换过程。
5. 第五周：学习电磁感应和电磁感应定律。
讲解电磁感应的基本原理和应用。
进行一些相关的实验，例如用螺线管探测磁场和产生电流。
6. 第六周：学习电磁感应定律的应用。
介绍发电机和变压器的原理和结构。
了解交流电和直流电的区别。
7. 第七周：复习电磁感应和电磁感应定律，并进行相关实验复习。
学生通过实验巩固对电磁感应的理解和应用。
8. 第八周：学习光的传播和反射。
讲解光的传播方式和反射定律。
利用平面镜进行一些实验，探究光的反射规律。
9. 第九周：学习光的折射。
介绍光的折射定律和反射定律的关系。
进行一些实验，通过改变折射角来观察光的折射现象。
10. 第十周：学习光的成像和光学仪器。
了解凸透镜和凹透镜的结构和原理。
进行一些实验，观察凸透镜和凹透镜的成像效果。
11. 第十一周：引入声音和声音的传播。
讲解声音的产生和传播方式。
进行一些实验，观察声音的传播和回声现象。
12. 第十二周：学习声音的特性和应用。
介绍声音的频率、幅度和速度等特性。
了解声音在通讯和音乐中的应用。
13. 第十三周：复习光学和声学知识，并进行相关实验复习。
学生通过实验巩固对光学和声学的理解和应用。
14. 第十四周：进行期末考试复习和总结。
回顾本学期所学内容，进行相关习题训练和模拟考试，帮助学生复习提高。
15. 第十五周：期末考试。
进行学期末考试，检测学生对本学期所学内容的掌握程度。
九年级物理第二学期教学计划(4篇)
九年级物理第二学期教学计划一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
同时组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。
二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益1.设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。
本学期教学研究内容主要是：⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学;⑵构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学。
2.加强教学常规检查，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。
认真的交流教学经验。
努力创设：“预习”、“展示”和“反馈”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
三、加强课题研究，提高教师的教科研水平本学期继续加强江苏省级教科研课题《初中物理"自主学习"课堂教学模式的构建与实践》和市级教科研课题《指导物理学习方法培养学生学习能力》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。
四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来1.继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
2.加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。
五、加强基础年级物理教学工作，提高物理教学的质量作为基础年级物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。
与此同时，善于积极的交流经验，不断的改进自己的教学方式，以学生最容易懂的方式去授予他们的知识。
九年级物理第二学期教学计划（二）一、指导思想：继续做好九年级物理第21、22章新课教学工作，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标，扎实深入、全面高效地做好“三轮大复习”工作。
九年级物理教学计划(下册)
九年级物理教学计划(下册)九年级物理教学计划（下册）1. 教学目标1.1 知识与技能- 掌握下册物理教材中的基本概念、原理和规律。
- 学会运用物理知识解决实际问题。
1.2 过程与方法- 培养学生的观察、实验、分析、推理、计算等能力。
- 引导学生运用科学的方法探究物理现象和问题。
1.3 情感态度与价值观- 激发学生对物理学科的兴趣和好奇心。
- 培养学生的团队合作精神、创新意识和责任感。
2. 教学内容2.1 教材分析- 分析下册物理教材的结构和内容，明确各章节的教学重点和难点。
- 了解教材的编写理念和教学目标。
2.2 教学设计- 根据教材分析，设计各个章节的教学活动和学习任务。
- 确定教学方法、教学工具和教学资源。
3. 教学过程3.1 课堂导入- 通过引入生活实例、问题或实验现象，激发学生的兴趣和思考。
- 引导学生回顾相关知识点，为新课的学习做好铺垫。
3.2 课堂讲解- 清晰、生动地讲解物理概念、原理和规律。
- 利用图表、模型等教学工具，帮助学生形象地理解抽象的物理概念。
3.3 课堂互动- 鼓励学生提问、发表见解和参与讨论。
- 组织小组讨论、实验演示等活动，促进学生主动探究和合作学习。
3.4 练习与反馈- 布置针对性的课后作业和练习题，巩固所学知识。
- 及时批改作业，给予学生反馈和指导，帮助他们纠正错误和提高。
4. 教学评价4.1 过程性评价- 观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现。
- 记录学生的课堂表现和作业完成情况，及时给予反馈和指导。
4.2 终结性评价- 进行期中和期末考试，评估学生对物理知识的掌握程度和应用能力。
- 根据考试结果，对学生的学习情况进行总结和评价。
5. 教学资源- 利用教材、实验器材、多媒体课件等教学资源，丰富教学内容和形式。
- 引导学生利用网络资源、图书等自主学习，拓宽知识面。
6. 教学时间安排- 根据教学内容和教学目标，合理安排每个章节的教学时间。
- 确保教学时间充足，以便学生充分理解和掌握物理知识。
2012—2013学年度下学期九年级物理教学计划
一. 基本情况：08级2班现有学生56人，3班现有学生54人。
从上期末的物理考试成绩来看，优生人数少，差生面广。
这就给教学增加了一定的难度。
然后，作为一名教师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
所以本期的一个重要任务就是如何提高优生率和及格率。
二. 指导思想：坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。
帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
三、教材分析：第11章：多彩的物质世界。
重点：质量和密度。
难点：会根据所给器材设计实验测物质的密度。
第12章：运动和力。
会根据参照物判断物体的运动情况，会使用刻度尺测长度，能理解物体的惯性，会作力的图示和力的示意图，知道二力平衡条件。
第13章：力和机械。
重点：重力、弹力和摩擦力。
难点：重力的作图、计算及减小摩擦力的方法。
第14章：压强和浮力。
这是这学期的重点也是难点。
要能运用压强公式和浮力公式进行计算，要知道增大压强的方法和浮沉条件。
只有通过知识点之间的比较，多作练习，才能较好的掌握。
第15章：功和机械。
掌握功，功率，机械效率，的计算是本章的重点和难点。
四. 教学目标工作措施：目标：1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对各种类型的计算题目，优生能运用多种途径进行解答，其他学生对简单的能计算解答。
3、学生能运用所学物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高。
4、优秀率：争取扩大优生面和及格率。
措施：1.认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。
2.加强学生的实际操作能力的培养。
对教材中的实验做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。
九年级物理第二学期教学计划
九年级物理第二学期教学计划一、教学目标本学期的教学目标旨在让学生掌握力学和电学的基础知识，能够运用所学知识解决实际问题。
同时，通过实验和实践活动，培养学生的观察、思考、实践和创新能力。
二、教学内容及安排1. 教学内容：包括力学、电学、热学和光学的基础理论和实验。
具体内容包括牛顿运动定律、电路分析、电磁现象、透镜成像等。
2. 教学内容安排：根据学生的接受能力和教材进度，每周安排四课时的教学内容，共计20课时。
其中实验课占总课时的三分之一，以培养学生的动手能力和实验技能。
3. 实验安排：实验分为演示实验和学生实验。
演示实验由教师操作演示，帮助学生理解相关知识点；学生实验则由学生分组进行，通过实际操作培养观察、思考和实践能力。
三、教学方法与手段1. 采用启发式教学，引导学生通过观察、思考和实践解决问题，加深对知识点的理解。
2. 利用多媒体教学工具，如PPT、视频等，增强教学的直观性和生动性，提高学生的学习兴趣。
3. 结合实验教学，培养学生的动手能力和实验技能，通过实际操作加深对理论知识的理解。
4. 针对学生的学习难点和易错点，采用多种形式的教学手段进行反复讲解和练习，提高学生的学习效果。
四、教学评估与反馈1. 定期进行测验和考试，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 收集学生的反馈意见，了解学生的学习困难和需求，不断改进教学方法和手段。
3. 鼓励学生在学习过程中发现问题、提出问题，培养学生的独立思考能力和创新能力。
五、教学资源与保障1. 配备合适的教材和教辅资料，确保教学内容的准确性和实用性。
2. 安排专业的教师团队进行教学，保证教学质量。
3. 提供必要的实验室设备和器材，确保实验教学的顺利进行。
4. 定期对教学环境进行维护和检查，保障教学环境的舒适和安全。
六、学期总结与展望1. 对本学期的教学工作进行总结，分析成功经验和不足之处，提炼出有益的教学启示。
2. 结合学生的学习情况和学习需求，制定下学期的教学计划和目标，为下一步教学工作做好充分准备。
九年级物理下学期教学计划
九年级物理2012---2013学年度第二学期教学计划一、学生知识现状的分析：从上学期期末考试的成绩我们发现优等生各知识点掌握较好，中档生各知识点掌握程度参差不齐，学困生成绩还很低。
本学期是学生初中阶段学习最关键的一学期，因为九年级学生的中考成绩直接影响到学生今后的发展，作为九年级的物理教师我们要好好的把握这学期的教学时间，尽自己的最大努力提高学生的学业成绩，为学校的发展尽一份力。
我们本学期新课二月底就会结束，接下来就是总复习，我们要想办法提高课堂的复习效果，让学生更有效的复习；学会利用物理知识分析处理实际问题，更快的提高学业成绩。
由于近年来等级分录取的现实要求每一位学生都不能出现严重的偏科，面对中考我们教师一个重点是对物理学科跛腿的学生进行针对性的辅导，不要因为物理学科的成绩影响他的升学。
二、本学期教学的主要任务和要求：1、九年级第十七章的新课教学。
2、八年级与九年级物理各章节的基础知识的梳理，结合2012年中考纲要及以前的中考题型帮助学生进行重难点的分析和突破。
3、实验动手操作训练，实验专题训练和科学方法渗透。
4、近三年来中考热点分析，加强重点知识的练习和讲解。
5、考前的实战模拟与解题方法、格式的指导及考前的心理辅导。
6、跛腿学生针对性的、帮助性的辅导。
三、教材的重点和难点（章节）：重点：力学和电学知识，跨学科的问题及环保问题是近年来命题关注重点。
难点：光学中的《凸透镜成像》，电学中的《欧姆定律》、《电功率》，力学中的《浮力》、《力与机械》、《机械效率》知识点。
四、本学期提高教学质量的主要措施：1 、充分发挥教研组的作用，充分利用教师的集体智慧认真准备好每一节课、上好每一节课，充分利用课内45分钟精讲多练，通过提高课堂教学效率的办法提高教学质量，精选各类作业，针对性的进行训练，避免题海战术和不必要的重复练习。
2、尽可能的调动学生学习物理的积极性，相互竞争，互帮互助，力争大面积提高学生物理成绩。
九年级第二学期物理教学计划3篇(人教版九年级物理教学计划第一学期)
九年级第二学期物理教学计划3篇(人教版九年级物理教学计划第一学期)下面是整理的九年级第二学期物理教学计划3篇(人教版九年级物理教学计划第一学期)，供大家赏析。
九年级第二学期物理教学计划1九年级物理教学计划（2013-2014第二学）金凤区良田回民中学曹培新学期又开始了，本学期是九年级学习最关键的时刻，本人在认真总结自己上学期工作得失的基础上，结合自己教学工作的实际情况，特制定如下教学工作计划。
教材分析本学期的新课内容不多，只有三章分别是：第二十章电与磁，第二十一章信息的传递和第二十二章能源与可持续发展。
电与磁是本学期的重点新课内容，也是中考的热点，对学生的动手操作能力的要求比较高，探究实验比较多，这就提高了对学生在实验课上的行为要求。
第二十一章和二十二章是信息的传递和能源与可持续发展，是了解的要求。
除了新课的教授，接下来就是对物理全面的复习了，同时还要准备应对物理实验的考试。
学情分析本学年我担任四到七班的物理教学工作。
通过一个学期的教学，对所带班级的学生有了更多的了解：4班的学生比较活跃，上课回答问题也很积极，课堂气氛活泼，但是学生整体都比较浮躁，需要老师不停的敲打；跟4班学生相反，5班学生相对沉闷，上课回答问题也不积极，甚至有的学生明明会也不回答，给老师上课造成了很大的困难；6班学生课堂气氛相对比较活跃，同时学生听课效果和做作业的情况都比较好；7班的学生的学习习惯在几个班当中是最不好的，刚开始只有十几个人交作业，而且有相当一部分人都是抄的。
农村学校的学生都有一个共同的问题，就是基础差，优秀率也不高，而低分特别多，再加上学生思维能力，认知水平等发展部平衡，导致两极分化特别严重。
这些都给教学工作增加了一定的难度，然而作为一名年青教师，既能看到学生消极的一面，也应看到学生消极的一面，通过采取有效措施努力提高学生的整体素质。
教学目标：1、进一步夯实基础知识，梳理知识点及物理公式；2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；4、争取使学生成绩在去年的基础上有所进进步；5、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；通过训练，使每个学生都能将考试的物理实验做到独立完成。
2012学年度下学期初三物理工作计划
2011－2012学年度下学期初三物理工作计划初三是学生人生中关键的一年，作为教师就要坚持“以学生为本，全面可持续发展”这样一个教学理念。
结合新学期高效课堂的构建，对本学期的物理教学作出如下的计划：一、指导思想：坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向，以常规教研工作和教学常规落实工作为基础，进一步增强教研工作的针对性和实效性；以校本教研为重点，不断提高我的业务素质；以课程改革为动力，加强课堂教学的研究、指导与评价，努力提高课堂教学效益，为使我的物理教学质量大幅度提高而努力工作。
二、目标任务：1、协助班主任搞好班级工作。
班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的，需要各任课教师的通力合作。
我作为物理任课教师容易了解学生的情况，定能和其他班主任互相协作搞好班级管理工作，创造一个适易学生学习的环境。
2、做好教研、教改和教学工作。
教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要一定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。
本期主要做好新课教学工作和中招实验考试的训练工作。
积极创造条件参加学校举行的教案评比、优质课评比、论文评比、自制教具的评比、学生小论文的评比等比赛。
和其他教师一起做好教研工作。
3、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。
在物理教学过程中有很多德育教育素材，因此在教学中应注意这些素材的使用，切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育等。
三、方法措施：1. 在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。
使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2. 课堂教学中注意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。
要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
九年级物理第二学期教学计划
2012～2013学年度第二学期九年级物理教学计划宋力本学期我担任九（3）班和九（7）班两个班的教学工作，上学期学生成绩一般，少部分学生不爱学习贪玩，成绩不太理想，相当部分学生具备了一定的知识基础，但还需提高。
现将本学期的教学计划安排如下：一、教材分析：本学期主要为升中复习阶段，对复习内容分为基础知识训练和专项训练两部份。
其中基础知识训练包括：1、声现象；2、光现象和透镜；3、物态变化；4、热和能；5能源与持续发展；6、多彩的物质世界；7、运动和力；8、力和机械；9、压强和浮力；10、功和机械能；11、电路、欧姆定律；12、电功率；13安全用电；14、电和磁；15、信息的传递。
专项训练包括：1、画图专题；2、计算专题；实验专题；4、说理专题；5、综合能力专题。
综合训练包括：1、声、光、热综合训练；2、力学综合训练；3、物质、功和能、能量专题综合训练；4、电和磁综合训练。
根据上述的知识点，经科组研究决定使用珠海出版社出版的《中考宝典》为物理科的复习教材。
该教材的第一章节都分为知识归纳、重点难点剖析、热点考题分析、基础知识训练和实验探究、综合能力分析等，有助于学生的分析与理解。
二、教学目标及要求。
1、通过本学期的教学使学生树立正确的世界观，能够用科学的眼光来判断自然界的各种物理现象。
学生通过学习力学和热学，能够对自然界中的压强、浮力和热量等有关的现象作出简单的解答。
要求学生在原有的基础上得到很大的提高和进步。
2、根据新教材教学大纲，以及初三升中考试的要求，掌握重点知识，突破难点，特别对于综合题型要加大训练量。
3、在复习课堂上设计好有思维价值的问题，让学生在问题的引导下活跃思维，达到能力的提升。
合理的、灵活多样的练习也能促进学生思维的活跃，同时还要注意让学生把题目延伸，把做过的题目进行思考和归纳，并进行反思错误的根源，让学生共同探究，解答和分析相关的知识点，然后使所学的知识面得到拓展。
4、复习的过程中，要根据知识点的不同层次采取分层复习。
2012-2013学年度第二学期物理教学工作计划_物理教学计划
以物理新课标及高效课堂理念为指导，切实转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡一切为了学生的发展，要建立一切为了学生的发展的教育思想。
在教学中关注每个学生，重视学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，重视学生的情感体验，加强与学生生活、科学、技术和社会联系的教学，重视科学探究，提倡学习方式多样化的教学，弄好八年级下册物理教学工作。
本学期，我继续担负八年级 、 、 三个班的物理教学，通过上学期期末考试成绩和上课情况来作看，八 班优秀率较好，八 及格率较好，八 班学困生较多。
一部份学生上课时，学习积极性不高，不够灵活，加上，八年级学生刚接触物理，开始有一些两极分化，这就需要师生在本期倍加努力，在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学天生为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习爱好，启发思惟，进步学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析题目、解决题目的能力，才能到达预期的目的。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
本学期的教学内容共六章，包括力、力和运动、压强、浮力、功和机械能、简单机械。
与上学期内容相比，难度有所增加，且在中考中所占比例较大。
双基教学要求积极探索展开物理实践活动，强化学生的实践环节。
要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的爱好爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。
物理实践活动要以题目为中心，初步练习一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。
加强物理观察、实验教学。
教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操纵；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。
加强实验意识和操纵练习。
突出利用物理知识教学，建立知识与利用并重并举的观念。
物理教学要从生活走向物理，从物理走向社会，重视培养学生利用物理知识解决简单实际题目的能力。
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九年级下学期是初中学生在校的最关键半年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：
一、学情分析
今年担任九年级一、二班的物理教学工作，九年级学生已接触物理一年多，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。
同学们的知识面都比较窄，虽然在小学的自然课的学习中有了一定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了其中最基础、最基本的物理知识，所学的知识比较浅显，作为一门中考必考学科，应该注意调动学生学习的积极性，从而培养学生的学习兴趣。
二、教材分析
我校所使用的教材是苏科版义务教育课程标准教材。
本教材面向全体学生，体现“以人为本”的思想, 以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大学生的知识面，收入一些十分有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。
能够激发学生学习的兴趣。
三、具体计划与措施：
1、加强自身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理论，虚心向其他教师学习，多听他们的课，做到每周不少于一节，提高自身的业务水平。
2、认真钻研教材、教参，注重教材体系，把握重点难点。
要充分利用教材中已有的各类实验，把好实验关。
3、认真备课，根据不同的课型，精心设计每一个学案，让学案真正服务于课堂，服务于学生，充分利用课堂45分钟，向45分钟要效益。
4.注意调节课堂气氛，初中生的注意力比较分散，上课时要注意师生互动，生生互动，充分体现以“教师为主导，学生为主体”的教学理念。
5、加强对学生学习方法的指导。
指导学生建立“问题记录本”，要求学生人人做到每日一问；建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题；并指导学生预习、复习、解题的思路和能力；
6. 注意培养学生良好的学习习惯。
做到课前预习，课上记笔记，课后复习的学习习惯；杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
7.严格要求学生，不能放松任何一个细节的管理。
但根据九年级学生的年龄特点，要做到严而有情，严而有度。
凡事要优先摆事实、讲道理，以说服教育为主，不能一味的批评指责。
8. 积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率。
9. 开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。
10、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。
教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
五课时安排
第一周第十六章电磁转换
第二周第十六章电磁转换
第三周第十七章
第四周第十八章
第五周第一轮复习
第六周第一轮复习
第七周第一轮复习
第八周第一轮复习
第九周第一轮复习
第十周第一轮复习
第十一周第一轮复习
第十二周第二轮复习
第十三周第二轮复习
第十三周第二轮复习
第十三周第二轮复习
第十五周第三轮复习
第十六周第三轮复习
第十七周考前指导
2013-2-20。