小学四年级英语《My Friends》李淑芳
Unit3MyfriendsPartBLet27stalk教案
PEP四年级上册Unit3 My friends Part B Let's talk兴安第一小学周淑美PEP四年级上册Unit3 My friendsPart B Let's talk一、教学目标：知识目标：（1）能听、说、认读本课时的主要的单词：glasses和shoes。
并（2）能听懂、会说“He’s....He has ... and his shoes are ...”能在实际情景中运用。
能力目标：能综合运用所学语言进行交流，向别人介绍自己的朋友及其特征。
情感目标：通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，培养学生的合作精神，学会珍惜朋友之间的友情。
二、教学重难点（1）重点：能够在实际生活中，结合一定的语言情景描述朋友的特征能够在情景中恰当运用句型He has…and his…描述外貌特征；能够在语境中理解新词or ,right ,glasses, shoe 的意思，并能正确发音。
（2）难点：glasses 和shoes 的末尾-es 和-s 的发音需要重点关注。
三、教学过程：Step1.Warm-up（热身复习）（1）Greeting with Ss. 为学生创造听说英语的氛围。
（听听唱唱）：（2）Let’s chantTim is my friend. He’s a good good boy...【设计意图】通过听听、做做、说说，为学生营造了良好的英语学习氛围，激发学生英语学习的兴趣。
同时，不仅复习已学过的知识，而且为新知识的学习作了铺垫。
）Step2. Presentation（新知呈现）（1）A guessing game：boy or girl...让学生在复习旧知的同时，理解新词or，体会Yes, you are right.句子的含义。
寓教于乐。
（2）Game2：“说名字”通过PPT上出现的一系列图片询问他人姓名并回答，最后引出新知：He has glasses.【设计意图】选取贴近学生生活的图片，新颖，学生感兴趣。
人教PEP小学英语四年级《My-Friends》全英说课稿课件
Step 1 Warm-up/revision1.Greetings and free talk.2. Sing a song“Boy and girl”(the students have learned in Grade 3)3. Let's talk APlay the cartoon of Let's talk A in class.Students read the talk together.
Teaching Procedure
Blackboard Design
Part I Analysis of the Teaching
Material1.Status and Function2. Analysis of the Students3.Teaching Aims and Demands4. Teaching Key Points and Difficult Points
Key points: The 2 phrases and 2 words.(tall and strong, short and thin, friendly, quiet)2) Difficult points: the applying of thesentence pattern: He's/She's... His/Her nameis...
Let's singBoy and ginlI am a boy and you are a girl. I am a boy and you are a girlI am a boy and you are a girl. Do you want to be my friend?
(小学四年级英语教案)英语教案-Unit 3 My friends第一课时-教学教案
英语教案－Unit 3 My friends第一课时－教学教案教学重点：1．句型：Who’s he/she Who’s your best friend 2．词汇：hair, thin, strong, quiet教学难点：1．发音：friends, thin2．名词复数的使用教具预备：1．画有猴子、兔子、长颈鹿、梅花鹿的图片1．Amy, Chen Jie, Sarah, Mr Black的面具或头饰2．教材相配套的教学课件［Unit 3，Let’s learn／A］3．教材相配套的教学录音带教学过程：〔一〕热身／复习〔Warm-up/Revision〕1．猜谜语。
老师说，同学猜。
It’s so big. It has a long nose and a short tail. What is it(An elephant)It’s small. It has two long ears. What is it ( A rabbit)2．老师出示猴子和兔子的图片，启发同学说：The monkey has a long tail. The rabbit has a short tail. 老师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片，让同学说出：It’s tall. It’s short.3．复习单词big, small, long, short, tall, 并说出中文意思。
〔二〕呈现新课〔Presentation〕1．老师出示Chen Jie的面具，问：Who is she 同学答复：Chen Jie。
老师说：She has long hair. 〔一边说一边做动作挂念同学理解〕老师出示Amy的面具，问：Who is she 同学答复：Amy。
老师说：She has short hair. 〔一边说一边做动作挂念同学理解〕老师同时拿着两个面具，说：Chen Jie and Amy are friends. They are friends.2．让同学看着面具在老师的提示下学说：She has long hair. She has short hair. They are friends.3．让同学指着班里的同学说：She has long hair. He has short hair. 老师出示单词卡教读long hair, short hair和friends。
小学英语_小学四年级英语上册Unit3Myfriends教学设计学情分析教材分析课后反思
PEP 小学四年级英语上册Unit 3 My friends教学设计PEP 小学四年级英语上册Unit 3 My friends学情分析一、学习情况本班共有39名学生，其中男生19人,女生20人。
学生总体反映出纯朴、可爱。
但是大部分学生不是很喜欢上英语课，但学生主动学习的积极性不高，作业不是很认真完成。
可能原因在于英语非主非副的尴尬地位：说它是主课，可是又没有主课的课时以及特权待遇，说它是副课，可是又要统考。
学生对语、数学科有一种重视感，但是对英语则不然。
就造成了学习不够主动，不愿吃苦的现状。
总体现状如下：1、本班学生在渐渐培养学习习惯和行为习惯，对于英语的掌握程度一般。
2、本班学生平时上课能够积极主动的发言，学生思想比较单纯，但个别同学在课堂上纪律不是很好，由于插班生的加入是班级的英语掌握能力参差不齐，使教学计划要妥善安排。
3、本班学生大部分上课时能够专心听讲，但个别的学生行为习惯应再加强，鼓励他们在课堂上认真听讲，积极主动的回答老师提出的问题，善于提问。
二、学习策略首先，还是加强学习习惯培养，帮助学生建立良好的学习行为和学习方法。
如学前的自习、课后的复习等。
要求学生先从行为英语做起，再到怎样学习英语，后到提高英语能力，激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。
四年级的学生已有一年的英语学习基础，但是因为对所学知识掌握不够，所以在新的学年里，学习有点儿吃力。
此时的学生也正处于由感性认识向理性认识发展的阶段，把握好他们的学习情感与认知趋势，相信对他们学习英语的“情感、态度、价值观”的培养能收到事半功倍的作用。
再次，大力鼓励和奖励学生，对优良学生，鼓励他们还要刻苦学习，努力进步，要致力于发展性思维训练，不仅是为了考试分数高，更主要的是掌握学习策略和学习过程。
鼓励优秀学生积极创造，增强思维的灵活性、敏捷性，做学习上的小老师。
另外，在自己身上找原因，让教学更加完美：1、充分做好课前准备，设计教学过程，在实施教学过中灵活运用，根据学情适当调整。
第三单元课程纲要
Unit 3 My friends课程纲要科目名称：小学英语适应年级：四年级课程类型：必修教材来源：人民教育出版社2013版教学课时：6课时设计者：王晓娟牛店镇李湾小学李清江牛店镇李湾小学背景《My friends》是小学英语义务教育新课程标准，实验教科书四年级上册的第三单元，本单元的核心内容是我的朋友。
本单元是围绕我的朋友这一话题展开的，学习的重点是有关介绍朋友的单词，能够简单描述自己的朋友。
这个话题与学生的日常生活紧密联系，贴近学生的实际生活。
同时这一单元的学习可以为后面学习who开头的特殊疑问句打下基础。
目标知识与能力目标1、能够听说认读句型：What’s his name? His name is Zhang Peng. He’s tall and strong. Who’s he? He has glasses and his shoes are blue.2、能够在情景中运用句型What’s his/her name? His/Her name is3、能够在情景中运用句型He’s/She’s...He/She has...描述人物的性格和外貌特征。
4、能够听说认读单词：strong, friendly, quiet, hair, shoe, glasses5、能够掌握o-e的发音规则，即o-e在单词中发长音/ /情感、策略、文化等目标：1、能够了解外贸描述中的文化禁忌，如：不要对同学长得胖或戴眼镜等有歧视性语言。
2、能够根据o-e的发音规律拼读单词，并能够根据o与o-e的发音规律拼写单词。
内容My friends, 本单元学习的主题是向他人介绍自己的好朋友，对好友的性格和外貌特征进行描述。
主情景图通过展示学生们介绍好友的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型。
实施（一）知识能力结构分析本单元让学生能够学习关于介绍朋友的名词，能够简单描述自己的朋友，并能够听懂并发出有关的一些指令。
（二）课时安排：根据教学内容，本单元安排为六个课时。
四年级英语unit 3 my friends 说课稿
四年级英语Unit 3 My Friends说课稿一、说教材本单元是四年级英语下册的第三单元，主题是“My Friends”。
本单元将通过介绍和描述朋友的外貌、性格和兴趣爱好等，培养学生的英语表达能力和语言运用能力。
二、说教学目标知识目标：学生能够掌握描述朋友外貌、性格和兴趣爱好的相关词汇和句型。
能力目标：学生能够运用所学知识，简单介绍自己的朋友，提高英语表达能力和语言运用能力。
情感目标：通过学习，增强学生之间的友谊和团结协作精神，培养学生的交际能力和合作意识。
三、说教学重难点教学重点：掌握描述朋友外貌、性格和兴趣爱好的相关词汇和句型。
教学难点：运用所学知识，结合实际情境，流利地介绍自己的朋友。
四、说教法与学法教学方法：情境教学法、任务型教学法、小组合作学习法等。
学法指导：引导学生通过观察、模仿、练习等途径，逐步提高英语表达能力和语言运用能力。
五、说教学过程导入新课：通过展示一些朋友在一起的照片，引导学生回忆自己的好朋友，并分享他们的外貌、性格和兴趣爱好等信息。
新课学习：通过PPT展示课文内容，教师领读，学生跟读，掌握新单词和句型。
同时，结合图片和实物等教具，引导学生进行情境模拟，练习所学知识。
巩固练习：设计多种形式的练习题，如填空、选择、问答等，让学生进行口头和书面练习，巩固所学知识。
归纳小结：对本节课所学知识进行归纳总结，让学生明确所学内容，加深记忆和理解。
六、说评价与反馈评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，注重学生的实际运用能力和语言表达能力。
反馈方式：及时给予学生正面的反馈和指导，帮助学生发现自己的不足之处，促进学生的学习进步。
小学英语人教版(PEP)四年级上册Unit3 My Friends PartA第2课时_课件
Chant about your friends .
Tim is my friend . He is a good ,good boy . He’s tall and thin . He is a good ,good boy .
Lily is my friend . She is a cute ,cute girl . She’s quiet and friendly . She is a cute ,cute girl .
句子描述你的好朋友，然后让其他同学猜猜他、她是谁？）
I have a good friend . He /She is ....and ....
A: I have a good friend . A: He /She is tall and strong.
A: He/She is friendly . Guess!Who is he/she?
He is short and thin . He is tall and strong .
Let's play a game .
反口令 ，反动作 Let's say and do .
eg: when I say tall . You should say short .
11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
小学四年级英语My-Friends-教学案例
小学四年级英语My Friends 教学案例李衬兴一.学生分析:授课的对象是东莞市四年级的学生,他们基本上是9—10岁的儿童,学习英语的时间较长, 英语素质不错, 具备一定的英语表达能力，他们习惯用唱歌、模仿、表演等方式学习英语。
他们本性好奇，特别是对新鲜事物有极大的兴趣，容易被新鲜事物和新异刺激所吸引。
他们对语言的学习是依靠兴趣，喜欢在愉快的气氛中学习。
他们年龄小，语言组织能力和思维能力受到一定的限制，一些直观的、具体的事物比较能吸引他们的注意力。
他们的认识发展是由浅入深，由表及里，由简单到复杂的过程。
虽然他们是四年级的学生，但是他们一样有很强的表现欲望，希望自己能成为班中的焦点，同时具备很强的集体荣誉感，希望与自己的同伴共同合作而最终取得荣誉。
二.教材分析：本课是PEP 英语Book3中的第三单元中A部分的Let’s learn，是该单元的第一课时，虽然是新课中的第一课时，但是他们在三年级Book 1 and Book 2中已经相继学习了与本课相关的语言知识，他们已经懂得如何描述人的身体各部分，如：hair nose ear等，而且懂得用简单的英语描述物体的特征，如：big eyes long ears small nose short tail等。
这些语言知识既是本课时的基础，同时也是本课时语言知识的延伸和扩展，有一定的内在联系，所以本课时重点是谈论朋友，如何描述一个人的外貌特点和性格特点，通过这节课的学习，我希望学生不仅能够掌握本课的基本的语言点，如：词汇和重点的句型，而且要把所学的语言知识运用到实际的生活当中，能够把新旧知识结合，最终能用简单的英语描述他们自己的好朋友。
我觉得这一课的学习应该使他们懂得语言是一种交际工具，让他们最大限度的使用英语来进行交际。
三.教学目标：培养学生学习英语的兴趣和综合运用语言的能力是这一课的核心任务。
上完这节课，学生要学会用来描述人的外貌特征的单词和句型，通过老师设计的听力游戏和小组合作学会用英语描述一个人的外貌,而最终能自己独立地综合运用语言知识来描述自己最好的朋友,并且能倾听同伴描述的是哪个同学,从谈论朋友这个话题中学习体会到动物也是我们人类的朋友、朋友间要互助友爱和保护环境等的人文知识。
小学四年级下册英语《Myfriends》第三课时PPT精品课件
2020/11/27
5
翻译句子，我能行
• What’s his name?
• His name is Zhang Peng.
• He’s tall and strong.
• Who’s he?
• He has glasses and his shoes are blue.
2020/11/27
6
Read and draw
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载：
试卷下载：
绍照片里的人是谁，用学过的句型描述 人物特点。
教师选取学生进行汇报，引出词汇：
fat, thin, beautiful, tall, strong…
2020/11/27
3
Let’s talk
Unit 3 My friends
第三课时
2020/11/27
1
Listen and answer
•
Who
isPPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
2020/11/27
7
Ⅰ.把下列每组单词排列成正确的句 子，只写序号
1. ①friend ②a ③I ④have ⑤good(.)
2. ①tall ②strong ③He ④is ⑤and(.)
3. ①His ② is ③ name ④Zhang Peng(.)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2020/11/27
小学四年级上学期英语《Unit3 My friends Lesson 2》教学设计
咖啡馆营销方案一、背景分析随着人们生活水平的提高和工作压力的不断增加，咖啡作为一种能够提神醒脑的饮品，逐渐深受大众喜爱。
同时，咖啡馆作为集休闲、聚会、工作于一身的场所，也已经成为城市生活的一个重要组成部分。
因此，如何制定一份好的咖啡馆营销方案，吸引更多的顾客，增加品牌知名度，提高销售额，已经成为每个咖啡馆经营者必须面对的问题。
二、市场分析1.目标群体咖啡馆的顾客主要集中在年轻人和白领群体。
年轻人注重时尚、新鲜感和独特性，喜欢在自然环境下享受咖啡的味道。
白领群体则注重品质、环境和档次，喜欢在舒适的氛围下享受高品质的咖啡。
2.竞争状况随着咖啡馆的不断增多，市场的竞争日趋激烈。
品牌知名度高、口碑好、定位清晰、服务质量高的咖啡馆越来越受到大众的认可和青睐。
因此，营销方案需要针对市场竞争情况进行调研和分析，寻找具有差异化的产品和服务，以便在市场中脱颖而出。
三、营销策略1.品牌形象塑造品牌形象是吸引顾客的重要因素，需要注重品牌理念、服务质量、环境装修等多方面的综合考虑，并在品牌传播同时加强对细节的关注，提高消费者对品牌的认知度和忠诚度。
2.提供个性化的服务根据不同的目标群体，提供个性化的服务，以满足消费者多样化的需求。
如，针对年轻人，提供更具有创意和活力的咖啡饮品，以及场景化的活动和互动体验等服务；针对白领群体，提供高品质、舒适的环境，以及专业的咖啡知识和调制技巧等服务。
3.优惠活动根据咖啡馆的营销目标，针对不同的市场，开展优惠活动，吸引更多的消费者。
如，针对团购用户或新用户，开展首单免费或者打折活动；同时，针对会员用户，可以提供积分兑换、生日特别礼遇等活动，增加消费者的忠诚度和二次消费率。
4.社交媒体营销结合咖啡馆特色和主题文化，利用社交媒体平台，开展营销活动，吸引更多的消费者关注和参与。
如，开展微信小程序、抖音短视频等活动，以及与KOL合作，提高品牌曝光度和影响力。
四、总结咖啡馆营销方案需要整合品牌形象塑造、服务升级和营销策略等因素，从多个角度来提高消费者的满意度和忠诚度，并增加品牌的知名度和口碑。
人教PEP版英语四上Unit3MyFriends课件之三
04
teaching method
Situational teaching method
定义
情景教学法是一种通过模 拟真实生活场景来教授语 言的方法。
特点
这种方法强调在真实的语 境中学习语言，有助于学 生更好地理解和应用语言 。
实施方式
教师可以通过使用道具、 图片、视频等方式来模拟 真实场景，让学生在实际 操作中学习语言。
Individualized Instruction
More attention needs to be paid to individual students' needs, especially slower learners who may need extra help and encouragement.
Teacher evaluation
Course design
Evaluate the effectiveness of the course structure, materials, and activities.
Teaching methods
Assess the teacher's use of innovative and traditional teaching techniques.
01
Teaching objectives
Knowledge objectives
掌握本单元的核心词汇和短语 ，如“my friends”、“play games”等。
理解并运用本单元的语法点， 如现在进行时和一般现在时。
熟悉并了解与单元主题相关的 文化背景知识，如西方国家的 社交习惯和礼仪。
Ability goals
英语四年级上册Unit 3My friends第2课时Part ALet's learn Let's
英语四年级上册Unit 3My friends第2课时Part ALet's learn Let'schantppt(优秀课件) 英语四年级上册Unit 3My friends第2课时Part ALet's learn Let'schantppt(优秀课件)
英语四年级上册Unit 3My friends第2课时Part ALet's learn Let'schantppt(优秀课件) 英语四年级上册Unit 3My friends第2课时Part ALet's learn Let'schantppt(优秀课件)
英语四年级上册Unit 3My friends第2课时Part ALet's learn Let'schantppt(优秀课件)
英语四年 上册 级
Unit 3
My friends
第2课时 Part A（2）Let's learn Let's chant
英语四年级上册Unit 3My friends第2课时Part ALet's learn Let'schantppt(优秀课件)
英语四年级上册Unit 3My friends第2课时Part ALet's learn Let'schantppt(优秀课件) 英语四年级上册Unit 3My friends第2课时Part ALet's learn Let'schantppt(优秀课件)
英语四年级上册Unit 3My friends第2课时Part ALet's learn Let'schantppt(优秀课件) 英语四年级上册Unit 3My friends第2课时Part ALet's learn Let'schantppt(优秀课件)
【K12学习】PEP人教版小学四年级英语Unit3 My Friends教案
PEP人教版小学四年级英语Unit3 MyFriends教案《My Friends》教案第一课时【教学内容】PEP小学英语四年级上册 Unit 3 My Friends 【教学目标】1.能听说读新授单词：long hair、short hair、thin、strong、quiet；2.能综合运用句型：He/She has……;I have……;I/You/He/She am/are/is……；3.培养学生学习英语的兴趣和热情；4.学生能在课后用本节课内容来简单介绍身边的朋友同学【教学重、难点】1.掌握long hair、short hair、thin、strong、quiet五个新授单词的读音；2.掌握句型：He/She has……;I have……;I/You/He/She am/are/is……；【课前准备】课件PPT、单词卡片、游戏道具【教学步骤】:《color song》 : Teacher：Look!This is my friend.(show a picture)Her name is today I want to make some new can introduce your friend to meWho is my friends(Let students introduce their example,XXX is my friend.) T:Excellent!Today we are going to learn Unit3 My Friends. (Teach how to read the topic,pay more attention to “friends”) :Touch your boby老师说”Touch your XXX”，学生就要用手去碰相应的部位，例如老师说Touch your nose”学生就要摸自己的鼻子，在重复几次过后，老师就说”Touch your hair”，因为”hair”是新词，大部分学生可能做不出动作，此时老师要摸自己的头发并说”touch your hair”来给学生提示。
人教版四年级上册英语Unit3《My Friends》教案2篇
人教版四年级上册英语Unit3《My Fr iends》教案2篇Lesson plan of unit 3 my friends人教版四年级上册英语Unit3《My Friends》教案2篇前言：英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《My Friends》教案2、篇章2：《My Friends》教案篇章1:《My Friends》教案教学目标1.能听懂会说My friend is strong. He has short hair....2.会用long hair, short hair, thin, strong, quiet等词简要描述一个人的模样和特征。
3.能听、说、认读单词和词组：friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet教学重难点教学重点：1.句型：Who's he/she? Who's your best friend?2.词汇：hair, thin, strong, quiet教学难点：1.发音：friends, thin2.名词复数的使用教学工具课件教学过程（一）热身/复习（Warm-up/Revision）1.猜谜语。
教师说，学生猜。
It's so big. It has a long nose and a short tail. What is it?（An elephant）It's small. It has two long ears. What is it?（ A rabbit）2.教师出示猴子和兔子的图片，启发学生说：The monkey has a long tail. The rabbit has a short tail. 教师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片，让学生说出：It's tall. It's short.3.复习单词big, small, long, short, tall, 并说出中文意思。
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《My Friends》教学设计
李淑芳一、学生分析
小学中年级的学生对英语学习具有浓厚的兴趣，思维比较形象，直观的教具能更好地吸引学生的注意力。
而创设有童趣的任务，有利于激发学生学习的兴趣和主动参与的欲望。
本节课的教学对象是小学四年级的学生，学生已具备较好的听、说、读、演、唱等能力。
他们已养成自主学习和协作学习的好习惯，学习的主动性和积极性也很高，表演欲强，乐于与别人进行交际。
二、教材分析
学生在课前已基本掌握了描述自己身体部位特点的句型“I have……”，本节课将进一步学习如何用英语来描述他人的体形与性格特点的单词和句型：“My friend is……,he / she has……”。
本节课借助多媒体课件，让学生自主学习单词、对话，并用英语进行交际活动，从中定能进一步地提高学生自主学习、小组协作学习与创新能力。
三、教学目标
一、知识目标
1、能听说、认读long hair, short hair, eyes,nose,mouth,ears, friends等单词和do sports,listen to music等词组。
2、能描述人物外貌特征，如：“He has short hair……”“He likes
music......”等。
二、能力目标
1、能借助多媒体课件，通过自主学习单词、对话，培养自主学习和小组协作学习的能力，逐步培养学生充分利用现代信息技术帮助学习的意识。
2、通过拼图、编对话，培养学生的创新能力、语言表达能力和交际能力。
三、情感目标
通过学习，使学生懂得如何与别人交往。
四、教学过程
1、Warming up.
⑴Greeting .
⑵Let’s do.“make yourself tall,Tall tall tall......”
2、Presentation
1）导入：(图片)do sports, listen to music, paint, make friends, play computer games.
2）Listen and do with the teacher.
3）Let the students chant and do.
3、Guess
Who is he? He likes...
4、Revision
Play two games: A.Look at the picture and say big or
small.
B.I say big,you say small.
5、Demonstration
Make a funny friend.
6、Introduce your friend
Step5: Demonstration成果展示
“Image design competition.”
举行形象设计大赛：让学生为自己设计一种形象，用英语来介绍自己的外形、爱好与性格特点，并配上相应的动作，看谁介绍得最
生动、形象。
最后让特别出色的学生在全班面前走台步表演。
以此来考察学生综合运用语言的能力，也把英语应用到实际生活当中，让学生在做中学、玩中学。
Step6: Sing a song and play a game.
4:质疑
你最大的收获是什么？如果你来当老师，你还有什么好的建议？还希望学习什么？
5:课外活动：(Add-activities)
⑴Listen to the tape and read U3 A Let’s learn.
⑵Draw a picture of your friend and talk something about it.。