冀教版二年级语文下册《八单元 28古诗二首 村居》课件_12
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小学二年级语文下册第八单元第28课《古诗二首》(小儿垂钓)教学 1冀教版最新优选公开课件
男孩的父亲的递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!” 我睁开眼时，看到周围是白色的墙，身上盖的是白色的被子，手上正挂着点滴。 我怎么会在医院呢？只记得之前好象头痛得厉害…… 门开了，我看见林，他怎么会在这里呢？我有点纳闷。 他走过来：你醒啦？头还痛么？ 我有点不相信的看着他：怎么回事？ 你有病，怎么之前都没告诉我呢？他看着我问。 什么？你在说什么？我问 你知道我在说什么，为什么你从来没有和我说过呢？他继而问。 我无话可说。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
小儿垂钓 胡令能
蓬头/稚子/学垂纶， 侧坐/莓苔/草映身。 路人/借问/遥/招手， 怕得/鱼惊/不应人。
侧蓬 坐头 莓稚 苔子 草学 映垂 身纶 。，
一个头发乱蓬蓬 的小孩学着大人钓鱼，
侧身坐在莓苔上， 身影掩映在野草丛中。
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
听到有过路的人问路连 忙远远地招了招手却不回答，
当铁栅的声音落下，我知道，我再也无法出去。
趁生命最后的余光，再仔仔细细检视一点一滴，把鲜明生动的日子装进，把熟悉的面孔，熟悉的一言一语装进，把生活的扉页，撕下那页最重最钟爱的，也一并装入，自己要一遍又一遍地再读。把自己也最后装入，甘心在二十岁，收拾一切灿烂的结束。把微笑还给昨天，把孤单留给自己。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
小儿垂钓 胡令能
蓬头/稚子/学垂纶， 侧坐/莓苔/草映身。 路人/借问/遥/招手， 怕得/鱼惊/不应人。
侧蓬 坐头 莓稚 苔子 草学 映垂 身纶 。，
一个头发乱蓬蓬 的小孩学着大人钓鱼，
侧身坐在莓苔上， 身影掩映在野草丛中。
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
听到有过路的人问路连 忙远远地招了招手却不回答，
当铁栅的声音落下，我知道，我再也无法出去。
趁生命最后的余光，再仔仔细细检视一点一滴，把鲜明生动的日子装进，把熟悉的面孔，熟悉的一言一语装进，把生活的扉页，撕下那页最重最钟爱的，也一并装入，自己要一遍又一遍地再读。把自己也最后装入，甘心在二十岁，收拾一切灿烂的结束。把微笑还给昨天，把孤单留给自己。
冀教版二年级语文下册《八单元 28古诗二首 村居》课件_5
猜谜语
一只蝴蝶轻轻飘， 顺着风儿上九霄。 一心向着云外飘， 可惜绳子拴住腰。
风筝介绍
风筝源于我国，又名纸鸢（yuān），已 有两千多年的历史。晚唐，人们在纸鸢上加哨 子，其鸣如筝如琴，故称“风筝”或“风琴”。
村居
清 高鼎
村居
清 高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
自读提示
1．自读古诗，遇到不认识的字多读几遍。 2．想象诗中描绘的情景，体会诗中儿童 的心情和诗人的感情。
村居
清 高鼎
草 长 莺 飞 二 月 天，
fú dī
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 源自 学 归 来 早，chèn
yuān
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
生字学习
fú
dī
拂（吹拂）堤（河堤）
chèn
全诗字里行间表达了诗人对 春天来临的（喜悦）和（ 赞）美之 情。同时 感受到孩子们（ ） 的快心乐情。
我能行
这么美的一幅春景图、这 么美的一首诗，你能把它背下 来吗？
宿新市徐公店
宋 杨万里
lí shū jìnɡ
篱落疏疏一径深，
wèi
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
树
儿童 一径
篱落 黄蝶
菜花
宿新市徐公店
宋杨万里
lí shū jìnɡ
篱落/疏疏/一径深，
wèi
树头/花落/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶，
飞入/菜花/无处寻。
yuān
趁（趁早） 鸢（纸鸢）
我会写
sàn
散会
sǎn
松散
读读背背
村 居 清 高鼎
草 长/莺 飞/二 月 天， 拂 堤/杨 柳/醉 春 烟。 儿 童/散 学/归 来 早， 忙 趁/东 风/放 纸 鸢。
一只蝴蝶轻轻飘， 顺着风儿上九霄。 一心向着云外飘， 可惜绳子拴住腰。
风筝介绍
风筝源于我国，又名纸鸢（yuān），已 有两千多年的历史。晚唐，人们在纸鸢上加哨 子，其鸣如筝如琴，故称“风筝”或“风琴”。
村居
清 高鼎
村居
清 高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
自读提示
1．自读古诗，遇到不认识的字多读几遍。 2．想象诗中描绘的情景，体会诗中儿童 的心情和诗人的感情。
村居
清 高鼎
草 长 莺 飞 二 月 天，
fú dī
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 源自 学 归 来 早，chèn
yuān
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
生字学习
fú
dī
拂（吹拂）堤（河堤）
chèn
全诗字里行间表达了诗人对 春天来临的（喜悦）和（ 赞）美之 情。同时 感受到孩子们（ ） 的快心乐情。
我能行
这么美的一幅春景图、这 么美的一首诗，你能把它背下 来吗？
宿新市徐公店
宋 杨万里
lí shū jìnɡ
篱落疏疏一径深，
wèi
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
树
儿童 一径
篱落 黄蝶
菜花
宿新市徐公店
宋杨万里
lí shū jìnɡ
篱落/疏疏/一径深，
wèi
树头/花落/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶，
飞入/菜花/无处寻。
yuān
趁（趁早） 鸢（纸鸢）
我会写
sàn
散会
sǎn
松散
读读背背
村 居 清 高鼎
草 长/莺 飞/二 月 天， 拂 堤/杨 柳/醉 春 烟。 儿 童/散 学/归 来 早， 忙 趁/东 风/放 纸 鸢。
《村居》_古诗二首PPT优秀课件
段落大意
时间
草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
自然景物
段落大意
早春二月，小草长出 了嫩绿的芽儿，黄莺在天 上飞着，欢快地歌唱。堤 旁的柳树长长的枝条，轻 轻地拂着地面，仿佛在春 天的烟雾里醉得直摇晃。
段落大意
儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
人物活动
《村居》_古诗二首PPT优秀课件
村 居
《村居》_古诗二首PPT优秀课件
村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
我会认
yīng fú dī liǔ zuì
莺拂堤柳醉
我会写
shī
左右结构
文学体栽的一种，通过 有节奏和韵律的语言反 映生活，抒发情感。
诗歌
我会写
亲爱的同学们，再见！
cūn
左右结构
农村 村民
我会写
村庄的风景很美丽。
我会写tóngFra bibliotek上下结构儿童
我会写
我喜欢看童话故事书。
拂堤：杨柳低垂，像在抚摸着 河堤。
春烟：春天水泽、草木间蒸发 形成的烟雾般的水汽。
拂：轻轻地擦、扫。 纸鸢：风筝。
村居
草 长/莺 飞/二 月 天， 拂 堤/杨 柳/醉 春 烟。 儿 童/散 学/归 来 早， 忙 趁/东 风/放 纸 鸢。
课堂小结
«村居»主要描写了一幅春天孩子们 在村旁的芳草地上放风筝的情景， 是一幅自然景物和活动着的人物融 合在一起的、充满生机的、春意盎 然的农村生活图画。
1 . 否 定商 品 经 济的 存 在 ，否 定 市 场及 价 值 规律 对 经 济的 调 节 作用 。 2.自 由 贸 易 原 则 ； 成 员 间 权 利 与 义 务 的 综 合 平衡 ； 市 场准 入 ， 通过 谈 判 逐步 实 现 贸易 自 由 化。 3.公 平 竞 争 原 则 ； 反 对 不 公 正 的 贸 易 手 段 ， 尤其 倾 销 和补 贴 等 方式 。 4.透 明 度 原 则 ； 各 成 员 应 公 正 、 合 理 、 统 一 地实 施 上 述的 有 关 法规 、 条 例、 判 决 和决 定 。 5.成为世界上 经济 增 长 速度 最 快 的国 家 ， 创造 了 世 界经 济 增 长史 上 的 新奇 迹 。 6.社会生产力 高速 发 展 ，人 民 生 活发 生 翻 天覆 地 的 变化 。 7.从总体上已 达到 小 康 水平 ， 并 朝着 全 面 建设 小 康 社会 的 新 目标 迈 进 。
二年级语文下册1古诗二首村居(课件)(共20张PPT)
1 古诗二首
dǐng
导入 新知
导入村新居 知
猜谜语
一只蝴蝶轻轻飘， 顺着风儿上九霄， 一心向着云外飘， 可惜绳子拴住腰。
谜底：（ 风筝 ）
cūn
村居
在乡村居住时 见到的景象。
作者介绍
生平简介：高鼎，清朝后期 诗人，字象一，又字拙吾， 仁和（今浙江省杭州市）人 ɑn的 字，并把这些字读响亮。
草 长 /莺 飞 / 二 月 天， 拂 堤 / 杨 柳 / 醉 春 烟。
儿 童 / 散 学 / 归 来 早， yuān
忙 趁 / 东 风 / 放 纸 鸢。
纸鸢 风筝
这首诗描写的是哪个季节的景象？
春季
春景图
早春，青草慢早慢春发，芽青生草长慢，慢杨发柳芽长生长长的，枝杨柳 条随风摆动，好长像长在的轻枝轻条地随抚风摸摆着动堤，岸好。像一在群轻轻地 孩子趁着春风开抚心摸地着放堤风岸筝。。一群孩子趁着春风开心
长长的柳条垂 ▲ 下来，像是在 抚摸着堤岸。
陶醉，写出了 杨柳的娇柔和
神韵。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
纸鸢：泛指风筝，它是一种 纸做的形状像老鹰的风筝。 鸢：老鹰。
诗意：孩子们放学回来得早，赶忙趁着暖人 的东风放起了风筝。
这首诗哪几句是写景的，描写了哪些景物？ 从中可以看出作者怎样的情感？
草长莺飞
拂堤杨柳 儿童散学
放纸鸢
春景图 乐春图
多 音
散
字
长
sàn(分散)
sǎn(散文) zhǎng(生长 ）
cháng(长 久 ）
试着填一填。
草长莺飞（ 二月天 ）， 拂堤杨柳（ 醉春烟 ）。 儿童散学（ 归来早 ）， 忙趁东风（ 放纸鸢 ）。
我会读也会说
dǐng
导入 新知
导入村新居 知
猜谜语
一只蝴蝶轻轻飘， 顺着风儿上九霄， 一心向着云外飘， 可惜绳子拴住腰。
谜底：（ 风筝 ）
cūn
村居
在乡村居住时 见到的景象。
作者介绍
生平简介：高鼎，清朝后期 诗人，字象一，又字拙吾， 仁和（今浙江省杭州市）人 ɑn的 字，并把这些字读响亮。
草 长 /莺 飞 / 二 月 天， 拂 堤 / 杨 柳 / 醉 春 烟。
儿 童 / 散 学 / 归 来 早， yuān
忙 趁 / 东 风 / 放 纸 鸢。
纸鸢 风筝
这首诗描写的是哪个季节的景象？
春季
春景图
早春，青草慢早慢春发，芽青生草长慢，慢杨发柳芽长生长长的，枝杨柳 条随风摆动，好长像长在的轻枝轻条地随抚风摸摆着动堤，岸好。像一在群轻轻地 孩子趁着春风开抚心摸地着放堤风岸筝。。一群孩子趁着春风开心
长长的柳条垂 ▲ 下来，像是在 抚摸着堤岸。
陶醉，写出了 杨柳的娇柔和
神韵。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
纸鸢：泛指风筝，它是一种 纸做的形状像老鹰的风筝。 鸢：老鹰。
诗意：孩子们放学回来得早，赶忙趁着暖人 的东风放起了风筝。
这首诗哪几句是写景的，描写了哪些景物？ 从中可以看出作者怎样的情感？
草长莺飞
拂堤杨柳 儿童散学
放纸鸢
春景图 乐春图
多 音
散
字
长
sàn(分散)
sǎn(散文) zhǎng(生长 ）
cháng(长 久 ）
试着填一填。
草长莺飞（ 二月天 ）， 拂堤杨柳（ 醉春烟 ）。 儿童散学（ 归来早 ）， 忙趁东风（ 放纸鸢 ）。
我会读也会说
古诗二首 村居ppt课件
（诗句） （儿童） （趁机）
（古诗） （童年） （趁早）
课后作业
1. 完成作业练习。2. 美美地背一背这 首古诗。
3.（选做）找一找课外关于春天的古诗。
激动 开心 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
风筝
愿望 好心情
如果你就是这些 孩子中的一个，你是 怎么放风筝的呢？
想一想：春天里 除了放风筝，还能进 行哪些活动？
郊游
野营
挖野菜
植树
[清]高鼎
莺 拂堤 柳醉
趁
， 。 ， 鸢。
上下结构
左 shī
诗 右
结 构
tónɡ
童
chèn 半
趁包 围 结 构
bǎi niǎo zhēnɡ mínɡ
百花齐放 百鸟争鸣
乡村
居住
在乡村里居住。
高鼎，清代后期诗人。ห้องสมุดไป่ตู้字象一，又字拙吾，仁和 （今浙江杭州）人。善于 描写自然景物。著有《拙 吾诗稿》。
yánɡ liǔ
杨柳
liǔ tiáo
柳条
dī àn
堤岸
hé dī
河堤
chuī fú
吹拂
chūn fēnɡ fú miàn
春风拂面
[清]高鼎
草 长/ 莺 飞/ 二 月 天，
拂 堤 /杨 柳/ 醉 春 烟。
儿 童/ 散 学/归 来 早， 忙 趁 /东 风/ 放 纸 鸢。
漂亮
迷人
草长莺飞二月天
绿油油的小草从土里探出头来， 特别俏皮可爱，天上还有黄莺在飞 舞，在欢快地歌唱。
拂堤杨柳醉春烟
杨柳、阳光、微风、诗人、我们，大自 然中的一切。
1 古诗二首 村居
万紫千红 春回大地 万物复苏 泉水叮咚
最新版冀教版二年级语文下册28《古诗二首》教学课件
） 提（
）
）
童（
里（
） 归（
） 扫（
）
）
课堂练习
三、给多音字注音组词。
sǎn 散落 散客 散 sàn 散学 散队
课堂练习
四、补充古诗。
1.（ （ ）莺（ 拂（ ）杨柳醉（ （ 忙趁（ ） ）， ）。 ）， ）纸鸢。
课堂练习
四、补充古诗。
2.（ 蓬（ ）稚（ （ （ ）垂钓 ）垂纶， ）， ）。
一个头发蓬乱的小孩儿在学钓鱼，他斜 身坐在草丛中，野草掩映了他的身子。听 到有过路的人问路，他连忙远远地摇了摇 手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
课堂练习
一、我是写字小能手。 cūn zi hé dī
（
tóng nián
） （
yáo yuǎn
）
）
（
） （
课堂练习
二、比一比，再组词。
村（
衬（
Hale Waihona Puke ） 堤（小儿垂钓【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
蓬头： 头发蓬乱。 稚子： 小孩子。 莓苔： 泛指苔藓植物，常贴 在阴湿的地方生长。 借问： 向人打听。 遥： 远远地。 应： 回答。
小儿垂钓
【唐】胡令能
这首诗描绘了一个小孩儿初学钓鱼 时的情景，突出了小孩儿的幼稚顽皮、 天真可爱。
《小儿垂钓》作者简介
胡令能：生卒年代不详，莆 田（今福建省莆田县）人。唐 代诗人。他流传下来的诗有四 首绝句，皆写得十分生动传神、 精妙超凡。诗作《小儿垂钓》， 其艺术成就不亚于杜牧的《清 明》一诗。
小儿垂钓
【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
）
）
童（
里（
） 归（
） 扫（
）
）
课堂练习
三、给多音字注音组词。
sǎn 散落 散客 散 sàn 散学 散队
课堂练习
四、补充古诗。
1.（ （ ）莺（ 拂（ ）杨柳醉（ （ 忙趁（ ） ）， ）。 ）， ）纸鸢。
课堂练习
四、补充古诗。
2.（ 蓬（ ）稚（ （ （ ）垂钓 ）垂纶， ）， ）。
一个头发蓬乱的小孩儿在学钓鱼，他斜 身坐在草丛中，野草掩映了他的身子。听 到有过路的人问路，他连忙远远地摇了摇 手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
课堂练习
一、我是写字小能手。 cūn zi hé dī
（
tóng nián
） （
yáo yuǎn
）
）
（
） （
课堂练习
二、比一比，再组词。
村（
衬（
Hale Waihona Puke ） 堤（小儿垂钓【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
蓬头： 头发蓬乱。 稚子： 小孩子。 莓苔： 泛指苔藓植物，常贴 在阴湿的地方生长。 借问： 向人打听。 遥： 远远地。 应： 回答。
小儿垂钓
【唐】胡令能
这首诗描绘了一个小孩儿初学钓鱼 时的情景，突出了小孩儿的幼稚顽皮、 天真可爱。
《小儿垂钓》作者简介
胡令能：生卒年代不详，莆 田（今福建省莆田县）人。唐 代诗人。他流传下来的诗有四 首绝句，皆写得十分生动传神、 精妙超凡。诗作《小儿垂钓》， 其艺术成就不亚于杜牧的《清 明》一诗。
小儿垂钓
【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
冀教版二年级语文下册《八单元 28古诗二首 村居》课件_17
吟雨 吟雪
纪晓岚 一片两片三四片， 五片六片七八片， 九片十片千万片， 飞入芦花皆不见。
望庐山瀑布
[唐] 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
夜宿山寺
[唐] 李白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
题秋江独钓图
[清] 王士祯
一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒， 一人独钓一江秋。
一字诗
[清] 陈沆 一帆一桨一渔舟， 一个渔翁一钓钩。 一俯一仰一场笑， 一江明月一江秋。
诗名
数字
体会 美在哪
《吟雪》
一二三四五六七 八九十千万
《望庐山瀑布》
三千 九
雪大 瀑布极高
趣味美 夸张美
《题秋江独钓图》一来自孤独 寂寞 意境美
纪晓岚 一片两片三四片， 五片六片七八片， 九片十片千万片， 飞入芦花皆不见。
望庐山瀑布
[唐] 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
夜宿山寺
[唐] 李白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
题秋江独钓图
[清] 王士祯
一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒， 一人独钓一江秋。
一字诗
[清] 陈沆 一帆一桨一渔舟， 一个渔翁一钓钩。 一俯一仰一场笑， 一江明月一江秋。
诗名
数字
体会 美在哪
《吟雪》
一二三四五六七 八九十千万
《望庐山瀑布》
三千 九
雪大 瀑布极高
趣味美 夸张美
《题秋江独钓图》一来自孤独 寂寞 意境美
冀教版二年级语文下册《八单元 28.古诗两首 28.1 村居》课件_17
拂：轻轻地擦、扫。 春烟：春天蒸腾起的烟雾。
早春二月，草儿发了芽儿，黄莺唱起了歌， 烟雾里，柳树舒展枝条轻轻拂着长堤。
‹页脚›
村居
会认的字
cūn jū fú dī yáng 村 居拂堤杨
‹页脚›
纸鸢：风筝。 孩子们放学回来得早， 趁着东风，赶忙放起了风筝。
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连一连
《村居村》居
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村居
sàn（分散）
散 sǎn（散文） ‹页脚›
村居
火 + 因 =烟
用“因为¨¨¨所以¨¨¨”造句。 依据“火字旁”，说说“烟”的含义。
‹页脚›
朗读课文
村居
村居 （唐）高鼎 草长/莺飞/二月天
， 拂堤/杨柳/醉/春烟
‹页脚›
读一读 写一写
村居
山村 江堤 烟火 因为 放松 儿童 后来居上 天女散花
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‹页脚›
‹页脚›
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‹页脚›
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村居
读一读
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
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村居 （清）高鼎
草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉/春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放/纸鸢。
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宿新市徐公店
(宋) 杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
春天的诗
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村居
（清） 高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
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yīng
莺
yuān
鸢
‹页脚›
村居
dī
拂堤杨柳
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二年级下册语文课件28 古诗两首村居_冀教版 (共20张PPT)
春烟——擦过——杨柳 读书的孩童——回家——放风筝。
主题概括
课件PPT
这首诗写的是诗人在农村亲眼看 到的景象。早春二月，草长莺飞， 杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风 筝。有景有人有事，充满了生活情 趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春 图”。全诗字里行间透出诗人对春 天来临的喜悦和赞美。
写法点拨
课件PPT
课堂练习
选择正确的读音
课件PPT
烟（ yān yūn ）趁（chchèènn cèn ） 纸（zhǐ zī ）莺（yīynīgngyīn ） 拂fú（fú fū ）堤（tī ddīī ）
课件PPT
28、古诗两首Hale Waihona Puke 村居资料宝袋作者简介一
课件PPT
高鼎，清代后期诗人。字象一，
又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市） 人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约 在咸丰年间（1851～1861），其人无 甚事迹，其诗也多不合那个时代，一 般人提到他，只是因为他写了一首有 名的有关放风筝的《村居》诗。著有 《拙吾诗稿》。
课件PPT
村居：在农村居住。本文是指诗所 写的情景是在农村居住看见的。
拂：轻轻地擦、扫。 纸鸢：风筝。 春烟：春天蒸腾起的烟雾。
课文详解
课件PPT
◎学习第品解读疑一课感首文悟诗——理解诗意
cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān 草 长 莺 飞二月 天
早春二月，小草长出了嫩绿的 新芽，黄莺在天上飞着，欢快 地歌唱。
资料宝袋
课件PPT
关于风筝
风筝，又名“木鸢”、“纸鸢”、 “风鸢”。中国是风筝的故乡，早在两 千年前中国就发明了风筝。汉代（公元 前206─公元220年）发明纸以后，风筝 用纸张糊制，称作“纸鸢”。到五（公 元907─960年）李邺加以改进，装竹笛 于纸鸢之头，临风嗡嗡作响， 有如筝声，故而得名“风筝”。
主题概括
课件PPT
这首诗写的是诗人在农村亲眼看 到的景象。早春二月，草长莺飞， 杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风 筝。有景有人有事，充满了生活情 趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春 图”。全诗字里行间透出诗人对春 天来临的喜悦和赞美。
写法点拨
课件PPT
课堂练习
选择正确的读音
课件PPT
烟（ yān yūn ）趁（chchèènn cèn ） 纸（zhǐ zī ）莺（yīynīgngyīn ） 拂fú（fú fū ）堤（tī ddīī ）
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28、古诗两首Hale Waihona Puke 村居资料宝袋作者简介一
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高鼎，清代后期诗人。字象一，
又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市） 人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约 在咸丰年间（1851～1861），其人无 甚事迹，其诗也多不合那个时代，一 般人提到他，只是因为他写了一首有 名的有关放风筝的《村居》诗。著有 《拙吾诗稿》。
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村居：在农村居住。本文是指诗所 写的情景是在农村居住看见的。
拂：轻轻地擦、扫。 纸鸢：风筝。 春烟：春天蒸腾起的烟雾。
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◎学习第品解读疑一课感首文悟诗——理解诗意
cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān 草 长 莺 飞二月 天
早春二月，小草长出了嫩绿的 新芽，黄莺在天上飞着，欢快 地歌唱。
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关于风筝
风筝，又名“木鸢”、“纸鸢”、 “风鸢”。中国是风筝的故乡，早在两 千年前中国就发明了风筝。汉代（公元 前206─公元220年）发明纸以后，风筝 用纸张糊制，称作“纸鸢”。到五（公 元907─960年）李邺加以改进，装竹笛 于纸鸢之头，临风嗡嗡作响， 有如筝声，故而得名“风筝”。
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