教案26_20120501074734593

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第26课教学设计.doc

仲兴中学集体备课专用稿纸主备人：马超
时间2013年12月23日地点初二办公室召集人马超
课题26课从小就要爱科学课时1课时任师
科教徐伟刘娟陈太好
教学目标1、了解《21世纪•中国少儿科技百科全书》的特点和价值
2、领会序言特点。

3、认识科学技术对社会发展的重要性，培养热爱科学崇尚科学的精神。

重难点1.领会序言特点
2.认识科学技术对社会发展的重要性，培养热爱科学崇尚科学的精神。

教学过程
一、自学阶段
l^定向目标
①了解《21世纪•中国少儿科技百科全书》的特点和价值
③认识科皐技来对社会发展的重要性，培养热爱科学崇尚科学的精神。

2、自学指导
、作者简介
说一说序言
、积累字词
、本文主要写了哪些内容？
3自学督查
学生分组自主学习，教师巡回检查，及时发现问题，准备集中答疑
二、导学阶段
4、导学释疑
学生展示自学提示
讨论补
充记录。

小学教育课教案

小学教育课教案一、教学目标教学目标是指指导教学过程中，教师希望学生达到的预期结果。

根据小学生特点和课程要求，本教案的教学目标如下：1. 认识字母：通过课堂教学和活动，让学生认识并掌握大写和小写字母的形状、发音和使用方法。

2. 扩展词汇：通过游戏和练，帮助学生扩展英语词汇量，丰富他们的词汇库。

3. 培养口语交际能力：通过角色扮演和对话练，提高学生的英语口语交际能力，培养他们的听说能力。

4. 提高阅读理解能力：通过阅读材料和答题练，培养学生的阅读理解能力，提高他们的阅读水平。

二、教学内容本次教学的具体内容包括：1. 字母认识：介绍英语字母的基本知识，包括26个大写字母和26个小写字母。

2. 字母发音：教授字母的正确发音，并进行声音模仿和练。

3. 字母运用：通过游戏和练，让学生学会用字母拼写简单的词汇和句子。

4. 口语练：通过角色扮演和对话练，提高学生的英语口语表达能力。

5. 阅读理解：提供适合小学生阅读的材料，并进行相关问题的理解和回答练。

三、教学方法教学方法是指教师在教学过程中所采用的教学策略和方式。

为了提高学生的研究兴趣和参与度，本次教学将采用以下教学方法：1. 游戏教学法：通过各种趣味游戏，激发学生研究字母的兴趣，提高研究效果。

2. 情景教学法：通过生动的情景设置和角色扮演，帮助学生真实地运用所学的语言知识。

3. 合作研究法：鼓励学生之间的互动和合作，通过小组讨论和合作活动，促进学生之间的合作与交流。

4. 直观教学法：通过多媒体和实物展示，让学生直观地感受字母的形状和发音。

四、教学步骤本次教学的步骤如下：1. 导入活动：通过展示字母卡片、唱歌或快速问答方式，激发学生对字母的兴趣。

2. 字母认识和发音：逐个介绍字母的形状、发音和写法，帮助学生正确辨认字母和掌握发音规则。

3. 字母游戏：设计一些趣味的字母游戏，让学生在游戏中巩固字母的认识和发音。

4. 句子拼写：给学生提供一些简单的句子模板，让他们运用所学的字母拼写完整的句子。

安全教育教案(共26课题)

1 课题：厨房里的危险时间：活动目标1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。

2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。

活动准备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。

活动过程:一、出示图（一），提问并引出主题。

1、图上画的是什么地方？（厨房）2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。

三、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。

1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。

轻和重、大和小的对比。

2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。

让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！四、第二种危险：厨房燃气炉的危险1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。

3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。

1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

六、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。

1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

2、让小朋友说出图中的危险。

3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。

七、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩……）八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故活动目标：1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。

幼儿园语言教学案例教案

近年来，随着幼儿园教育的发展，语言教学成为了越来越受关注的教学领域之一。

一方面，语言是幼儿认知和交流的主要方式；另一方面，幼儿期是语言能力发展的黄金时期，幼儿园语言教学显得尤为重要。

要实现优质的幼儿园语言教学并不容易，需要教师精心设计教案，才能够发挥出语言教学的最大效果。

为了帮助各位幼儿园教师更好地开展语言教学，本文将分享一些精选的优质案例教案。

一、主题：识字教案设计：1.目标：通过认知26个字母的名称，达到识字的目的。

2. 思路：全班采用模仿、讲、听、读的素材，教孩子们认识26个字母，并用能够唤起孩子们学习兴趣的游戏方式完成带着新的字母的物品的寻找等活动。

3. 步骤：（1）观看字母卡片，并进行模仿。

（2）朗读字母名称，复习字母名称。

（3）玩一个与字母名称有关的游戏。

（4）寻找周围环境中历年allphabets的字母，并复习其名称。

（5）易于记忆的点拨。

4. 教学原则：仿效、互动、游戏.5. 效果：孩子们均能较好地识字，并可以通过游戏的方式进行识字练习。

二、主题：绘本故事教案设计：1. 目标：通过阅读绘本故事，提高幼儿的阅读能力与语言表达能力。

2. 思路：教师要准备一本适合幼儿的绘本，以读故事、讲故事、问问题的方式，引导幼儿观察、感受、思考，逐渐提高幼儿的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 步骤：（1）阅读绘本，并在读者同时展示相关的图片。

（2）讲故事并通过互动刺激孩子的思维，引导孩子思考故事中的相关知识点。

（3）提出课题并引导孩子们活跃地回答问题。

（4）鼓励孩子们有自己的理解和思考，同时加强团体感和互助意识，在本课题中互相交流看法。

4. 教学原则：防抄袭、互动、有针对性。

5. 效果：孩子们通过阅读绘本故事，能够提高他们的阅读能力和口语表达能力。

三、主题：儿歌唱教案设计：1.目标：通过学唱儿歌，促进幼儿的语音表达能力和音乐感知能力。

2. 思路：配合教学课程，精选逐步学唱的儿歌，通过重复训练，让孩子们掌握歌曲的发音和歌词，同时提升他们的音乐感知能力。

幼儿园小朋友识字教学案例

幼儿园小朋友识字教学案例一、教学目标1. 了解26个字母的名称和发音；2. 掌握26个字母的书写方法；3. 能够认读一些简单的单词。

二、教学内容26个字母的名称和发音、书写方法、简单单词的认读。

三、教学过程1. 教师介绍字母的名称和发音。

为了让孩子们更好地记住26个字母的名称和发音，教师可以采用一些生动有趣的方式来介绍，比如说制作一本字母的图册，让孩子们在课堂上观看。

在介绍每个字母时，教师可以让孩子们跟着自己的发音一起念出来，加深记忆。

2. 教师示范字母的书写方法。

教师可以在黑板上示范书写每个字母的方法，同时配上手势，指导孩子们正确地握笔和书写。

在孩子们学会了一些字母的书写方法后，教师可以让他们在练习本上自己写几遍，进一步加深记忆。

3. 学习简单单词的认读。

在孩子们学会了一些字母的书写方法和发音后，教师可以开始让他们认读一些简单的单词，比如“cat”、“dog”等等。

为了让孩子们更好地理解这些单词的含义，教师可以用图片或实物来进行示范。

4. 练习和巩固。

在教学过程中，教师可以不断地让孩子们练习和巩固所学的内容，比如说让他们在练习本上写出26个字母和一些简单的单词，或者让他们在课堂上进行一些游戏，比如说“拼音游戏”、“看图认词”等等。

四、教学方法1. 图片教学法在介绍字母和单词时，教师可以使用一些图片来进行示范，让孩子们更好地理解和记忆。

2. 游戏教学法通过一些游戏的形式来进行教学，可以让孩子们更加活跃和积极地参与到课堂中来。

3. 演示教学法通过教师的示范来进行教学，让孩子们更加直观地了解每个字母的书写方法和发音。

五、教学评价在教学过程中，教师可以通过观察孩子们的书写和认读情况来进行评价。

同时，教师也可以进行一些小测验来检测孩子们的掌握程度。

六、教学后记在教学过程中，教师要耐心细致地指导孩子们学习，让他们在轻松愉快的氛围中掌握所学的知识。

同时，教师也要注重启发孩子们的思维，让他们在学习中逐渐成长。

幼儿园26个字母趣味认知活动教案

在幼儿园教学中，通过趣味认知活动来教授26个字母是非常重要的。

这些活动不仅可以帮助幼儿识别字母，还可以增强他们的学习兴趣和记忆力。

下面是一些幼儿园26个字母趣味认知活动的教案：一、字母印花画1. 活动目的：通过手工创作，让幼儿认识字母，并培养他们的动手能力和创造力。

2. 活动步骤：- 准备26张白纸和不同颜色的颜料。

- 每张纸上写一个字母，然后让幼儿用手指或刷子蘸取颜料，在字母的周围画出与字母相关的图案。

- 活动结束后，展示大家的作品，让幼儿说出每个字母对应的图案。

二、字母猜谜游戏1. 活动目的：通过游戏的形式，让幼儿加深对字母的认知，并培养他们的观察和思维能力。

2. 活动步骤：- 准备26个盒子，每个盒子里放一样与字母开头相同的物品，如苹果、球等。

- 让幼儿一个个打开盒子，看到里面的物品后，猜猜这个物品是以哪个字母开头的。

- 活动结束后，对幼儿进行表扬，并纠正他们的错误答案。

三、字母拼图比赛1. 活动目的：通过比赛的形式激发幼儿对字母的兴趣，增强他们的学习积极性和团队合作意识。

2. 活动步骤：- 将A-Z的字母卡片混合放在桌子上。

- 将幼儿分成若干组，每组选手抢先拼出字母拼图，拼图完成后大喊“完成”。

- 比赛结束后，根据时间和正确性评选出胜利组，并给予奖励。

通过这些幼儿园26个字母趣味认知活动的教案，可以帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学会认知字母，提高他们的学习兴趣和记忆力。

教师在进行教学时也应该注意以生动有趣的方式引导幼儿，让他们在游戏中快乐地成长。

幼儿园的教学活动应该以培养兴趣和激发好奇心为核心。

在26个字母趣味认知活动的基础上，还可以引入更多元化的教学内容，帮助幼儿更好地理解字母、词语和语言的奥秘。

四、字母听音连连看1. 活动目的：通过听音连连看游戏，帮助幼儿巩固字母与发音的关联，提高他们的语音辨别能力。

2. 活动步骤：- 准备一些与字母开头相同的物品或图片，如apple, ball, cat等。

幼儿园教师教授儿童基本语言知识教案

幼儿园教师教授儿童基本语言知识教案教学目标：1. 学习26个字母，并能正确拼写和发音。

2. 学会日常用语，如问候语、感谢语、道歉语、询问等。

3. 了解数字、颜色、形状等基本语言知识。

教学内容：1. 字母学习1）26个大写字母的形状和发音。

2）小写字母的形状和发音。

3）大写和小写字母的对应关系。

2. 日常用语学习1）问候语：你好、早上好、下午好、晚上好。

2）感谢语：谢谢、非常感谢。

3）道歉语：对不起。

4）询问：什么、哪里、谁、怎么样等。

3. 基本语言知识1）数字：0-9。

2）颜色：红色、黄色、蓝色、绿色、紫色等。

3）形状：圆形、三角形、正方形、长方形等。

教学过程：1. 字母学习1）通过展示挂图、闪卡等介绍26个大写字母和对应的发音。

2）通过游戏、歌谣等教授小写字母和发音。

3）通过练习、联想等巩固大写和小写字母的对应关系。

2. 日常用语学习1）通过示范、角色扮演等介绍学习问候语，如“你好”等。

2）通过情境剧、故事等介绍学习感谢语、道歉语等。

3）通过互动问答等让孩子们学会一些基本的询问用语。

3. 基本语言知识1）通过数字卡片、玩具等介绍数字。

2）通过彩色纸、玩具等介绍颜色。

3）通过图片、玩具等介绍形状。

教学方法：1. 游戏法：如字母板书、字母拼图等游戏。

2. 情景法：如情景剧、角色扮演等示范。

3. 练习法：如书写练习、口语练习等巩固。

教学技巧：1. 教师耐心而有爱心。

2. 采用简单明了的语言，让孩子易于理解。

3. 多种方式教学，激发孩子兴趣。

4. 情景教学，让孩子感受到语言的应用价值。

教学评估：1. 学生反馈：收集学生的话语认知反应，了解孩子们对语言知识学习的认可程度。

2. 组织活动：如游戏、歌谣等，考察孩子们的掌握程度。

3. 练习评价：通过练习查漏补缺评估学生的理解程度。

教学后的延伸：1. 联系生活实际，帮助孩子们更好地应用所学基本语言知识。

2. 借助歌谣、游戏等形式，让孩子们在轻松愉悦的气氛中巩固所学。

新手小学老师教案范文模板

课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生认识26个英文字母，掌握字母的书写顺序和发音。

2. 培养学生认真听、认真说的学习习惯。

3. 培养学生的团队协作能力。

教学重点：1. 让学生正确、规范地书写26个英文字母。

2. 让学生能够熟练地朗读和拼读字母。

教学难点：1. 让学生掌握字母的发音规则。

2. 培养学生的团队协作能力。

教学准备：1. 多媒体课件：26个英文字母图片、字母书写顺序视频、字母发音规则视频。

2. 黑板、粉笔。

3. 学生每人一张字母卡片。

教学过程：一、导入新课1. 教师出示字母卡片，让学生观察，引出今天的学习内容——认识字母表。

2. 学生齐读课题。

二、新课讲解1. 教师播放字母书写顺序视频，让学生跟随视频学习字母的书写顺序。

2. 教师展示26个英文字母图片，让学生观察并说出字母的名称。

3. 教师播放字母发音规则视频，让学生跟随视频学习字母的发音。

4. 教师带领学生朗读字母，让学生跟读并纠正发音。

三、课堂练习1. 教师将学生分成小组，每组发放一张字母卡片，让学生在小组内互相展示自己的字母卡片，并说出字母的名称和发音。

2. 教师提问：哪些字母的发音相同？让学生回答并说出相应的字母。

3. 教师出示一个字母，让学生说出与之发音相同的字母。

四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调字母的书写顺序、发音和发音规则。

2. 教师鼓励学生课后多练习，巩固所学知识。

五、布置作业1. 学生回家后，将所学字母的书写顺序和发音写在纸上，并大声朗读。

2. 家长监督学生完成作业，并及时签字。

教学反思：本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习了字母表。

在教学过程中，我发现以下问题：1. 部分学生对字母的发音掌握不牢固，需要加强练习。

2. 部分学生书写字母不规范，需要教师个别辅导。

针对以上问题，我将在今后的教学中采取以下措施：1. 加强对学生的个别辅导，针对不同学生的特点进行教学。

2. 增加课堂练习，让学生在练习中巩固所学知识。

幼儿园识字教学案例

幼儿园识字教学案例
一、教学目标
本次识字教学的目标是帮助学生学习认识26个英文字母和它们的发音。

二、教学重点
学生应该掌握26个英文字母的名字和发音。

三、教学难点
1. 学生识别字母 b 和 d 的差异，避免混淆。

2. 英文字母 q, v, w, x, y 的发音。

四、课前准备
幼儿园老师应该提前准备以下材料：
1. 大型的字母卡片：每张卡片上应该有一张字母的图形和名称。

2. 一组小包装盒：每个盒子内应该装有一个字母玩具或字母卡片。

3. 一起课堂闹钟。

五、教学过程
1. 识字游戏
老师可以在教室中分散的放置字母卡片，让学生帮助收集和拼写字母可以组成的单词。

2. 探究字母 b 和 d
老师应该向学生展示字母 b 和 d 的图形，并要求学生在自己的手掌上画出它们的形状。

随后，老师可以问学生在哪个字母前应该放 a，让学生练习区分字母 b 和 d 的差异。

3. 学习字母 q, v, w, x, y 的发音
老师应该选择一组字母玩具或卡片，并要求学生根据字母名称发出与之相关的发音。

对于较难的字母，老师应该在黑板上写下它们的发音以帮助学生记忆。

4. 回顾
老师可以通过练习和游戏帮助学生回顾识字过程，并检查他们是否掌
握了所需的字母和发音技能。

六、课后反思
老师应该利用授课后的时间回顾本次识字活动并制定下一步计划。

它可以包括哪些方法来帮助学生进一步掌握这些字母的拼写和发音，以及如何在更具挑战性的识字活动中挑战学生。

利用这些思考，教师可以调整教学方法来帮助每个学生达到最好的成绩。

幼儿园语文教学教案范文

幼儿园语文教学教案范文宝宝音韵教学教案教学目标：1. 能够正确朗读和书写26个字母；2. 能够辨别字母的发音；3. 能够读出音与音之间的关系。

教学重点：1. 正确朗读和书写26个字母；2. 能够辨别字母的发音。

教学难点：1. 能够读出音与音之间的关系。

教学准备：1. 26个字母的卡片；2. 声音连线的游戏。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示26个字母的卡片，和宝宝一起复习字母的顺序和发音。

2. 教师可以利用字母卡片来玩游戏，让宝宝找出卡片中的字母，念出字母的发音。

二、探究（10分钟）1. 教师出示一个字母卡片，让宝宝念出这个字母。

2. 教师再出示另一个字母卡片，让宝宝比较两个字母的发音，看是否一样。

3. 教师可以出示几组字母卡片，让宝宝分辨出相同的发音字母，然后将它们连在一起。

三、巩固（15分钟）1. 教师出示一个字母卡片，让宝宝念出这个字母的发音，并找出一个以这个字母开头的物品或动物的名字。

2. 教师可以播放一个发音，让宝宝猜出是哪个字母。

四、拓展（15分钟）1. 教师可以设计一个声音连线的游戏，将26个字母的发音录下来，让宝宝根据发音找出对应的字母卡片。

2. 教师可以让宝宝自己玩这个游戏，互相出题，看谁能找到正确的字母卡片。

五、总结（5分钟）1. 教师和宝宝一起复习今天学习的字母发音和字母顺序。

六、作业布置（5分钟）1. 让宝宝完成一份字母的书写练习，练习书写26个字母。

教学反思：通过本节课的学习，宝宝学会了正确朗读和书写26个字母，能够辨别字母的发音，并且能够读出音与音之间的关系。

教学活动设计合理，引导宝宝积极参与，提高了宝宝对字母的理解和应用能力。

引导儿童掌握26个字母的教案设计

引导儿童掌握26个字母的教案设计1. 简介在幼儿园阶段，帮助儿童掌握字母是他们学习阅读和写作的基础。

为此，本教案将提供一种引导儿童掌握26个字母的有效方法，并提供一系列活动和资源来加强他们的字母识别和书写技能。

本教案适用于3至5岁的幼儿。

2. 目标•帮助儿童认识并记住26个英文字母。

•培养儿童辨别和识别不同字母的能力。

•提升儿童的书写技巧。

3. 教学步骤第一步：介绍字母主题1.跟孩子们讨论字母是什么，并引导他们列举出已知的一些字母。

2.介绍并展示一个大型字母表，确保每个孩子都可以看到。

第二步：每日字母活动1.每天选择一个特定的字母作为当天的主题。

例如，第一天我们选中A。

2.和孩子们一起唱《ABC歌曲》并重点强调当天的字母。

3.展示一个以A开头的图片（比如苹果），然后让孩子们寻找以该字母开头的物品。

4.一起练习用手指写出大写和小写字母A，并在纸上进行书写练习。

5.加入一个与字母A相关的手工制作项目，比如剪纸艺术或使用彩纸粘贴出该字母。

第三步：口头游戏和识别活动1.把孩子分成几个小组，并为每个小组随机分配一个字母。

2.让每个小组设计一个角色扮演游戏，其中包含他们所代表的字母。

例如，代表字母B的小组可以扮演"蝙蝠侠"等。

3.在整个教室中展示各种物品和图片，并要求孩子们辨别和命名以特定字母开头的物品。

第四步：故事时间1.每天选择一个以当天主题字母开头的故事书，并与孩子们分享读故事时发现并讨论其中有关该字母的单词。

第五步：巩固练习1.分发一些印有所有26个字母及其相应图片的练习册或工作纸。

让孩子们用彩色笔圈出正确的字母并配对相应的单词或图片。

4. 资源和材料•大型字母表•图片卡片（包含每个字母开头的物品）•手工制作材料（剪刀、彩纸等）•故事书（以不同字母开头的故事）5. 结语通过以上方法，我们可以帮助儿童逐步掌握26个字母，并在学习阅读和写作过程中建立扎实的基础。

这个教案旨在为教师提供一种系统性和互动性强的教学方案，以激发儿童对字母学习的兴趣和热情。

幼儿园教育教学案例

幼儿园教育教学案例教学目标1. 能够认识26个英文字母，并能正确发音；2. 能够识别常见物品的基本颜色；3. 能够理解数字1-10的意义，并用手指或计数器进行识别；4. 能够简单表达基本的英语问候语，并能用简单的语言进行交流。

教学内容1. 英文字母学习：26个英文字母认识及发音。

2. 基础颜色学习：学习红色、黄色、蓝色、绿色等基础颜色。

3. 数字学习：数字1-10的识别和理解。

4. 英语问候语学习：hello、goodbye、thank you等基本英语问候语的学习。

教学过程1. 英文字母学习1.1 教师说：今天我们来学习英文字母，首先介绍方案：介绍每个字母和发音；1.2 玩游戏：出示字母卡让学生来识别字母，学生大声地读出每个字母，并说出相关的事物；1.3 跟读与模仿：教师用识别卡来逐一学生跟读英文字母；1.4 拼音游戏：游戏开始前，教师会给学生一些字母卡片，在黑板上面给出关键字，让孩子们集体猜测单词的意思；1.5 图片书：教师引导孩子们通过图片书学习英文字母和对应发音。

2. 基础颜色学习2.1 教师先介绍“颜色”这个概念，教学颜色时首要是弄清楚每种颜色的名称，把不同颜色的物品准备好，放在教师台前，使学生在认颜色时更形象，更生动活泼。

2.2 教师引导学生：首先指整齐的请学生一人一人上台，由教师问到之前学过的颜色，让学生尽快回答出来。

2.3 教师在课件上放置物品或元素，教授孩子们这些元素的颜色。

2.4 学生再自己识别并说出，加以巩固。

2.5 通过教师的引导，使学生更加对颜色形成生动的想象，能敏锐地从四周发现不同颜色的事物。

3. 数字学习3.1 教师首先在黑板上书写数字，让学生逐一的来背诵与学习。

然后让孩子们用手指或计数器进行识别每个数字。

3.2 教师出示少量的数字卡片，让学生来进行数字的判断。

3.3 教师可以開始進行彩色數字的学习：用彩色卡片来表示每个数字。

3.4 配合教师的引导，不断对每个数字进行操作，引导孩子们兴趣。

幼儿园识字启蒙教学案例

幼儿园识字启蒙教学案例
幼儿园识字启蒙教学案例
一、教学目标：
1. 掌握26个字母的发音和字形；
2. 了解一些简单的汉字；
3. 了解字母和汉字的区别。

二、教学内容：
1. 26个字母的发音和字形；
2. 简单的汉字：人、山、水、树、花、鸟、虫、月、日、云等；
3. 字母和汉字的区别。

三、教学过程：
教师出示26个大写字母和相应的小写字母，引导幼儿们认识字母，并简单介绍每个字母的发音和字形。

2. 学习环节
（1）教师出示简单的汉字，让幼儿们观察并说出汉字的名称；
（2）教师发音，让幼儿们模仿发音；
（3）教师出示26个字母的卡片，让幼儿们观察并说出字母名称；
（4）教师发音，让幼儿们模仿发音。

3. 操练环节
（1）教师出示字母卡片，让幼儿们模仿发音，并用书写练习本书写字母；
（2）教师出示汉字卡片，让幼儿们模仿发音，并用书写练习本书写汉字。

（1）教师出示字母和汉字的卡片，让幼儿们区分字母和汉字；（2）教师出示字母或汉字的卡片，让幼儿们说出相应的发音或名称。

5. 评价环节
教师用糖果、贴纸等小礼品奖励表现好的幼儿。

四、教学评价：
本次教学采用了多种方式，如出示卡片、发音模仿、书写练习等，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习字母和汉字。

通过课堂观察和考核，幼儿们的学习效果良好，大部分幼儿能够较好地掌握26个字母的发音和字形，了解一些简单的汉字，也能够区分字母和汉字。

幼儿园大班老师教学教案

幼儿园大班老师教学教案一、教学目标通过本次教学，学生能够：1.理解并记住字母表中的26个英文字母及其发音。

2.能够准确书写字母表中的26个英文字母。

3.能够运用学习到的字母知识进行简单的拼读和组词。

二、教学准备1.教学材料：字母卡片、纸张、彩色笔、幼儿课程教材。

2.教学媒体：投影仪、电脑。

三、教学过程1. 导入环节教师将字母卡片贴在黑板上，并向学生展示出字母卡片的顺序。

通过唱唱歌儿的方式复习之前学习过的字母。

2. 学习新字母教师使用投影仪展示字母卡片，并读出字母的名称和发音。

让学生跟读并模仿发音。

教师：这是字母A，它的发音是/æ/。

大家一起读：“A”。

学生： A。

教师依次展示所有字母，并和学生一起朗读字母名称和发音。

随着展示的进行，教师可以向学生提问，让学生积极参与。

3. 字母书写练习教师向学生展示每个字母的笔画和书写顺序，并在黑板上进行示范。

教师：这是字母B，我们先从上到下画一条竖线，再从上到下画一个弯线。

你们跟着我一起写。

学生： (跟着教师一起写字母B)学生在纸上进行书写练习，教师巡视督促学生，纠正他们的写字姿势和书写错误。

4. 字母拼读和组词教师通过字母连线和字谜的方式，引导学生进行拼读和组词。

教师：我给你们出一个谜语，你们猜一下：我是一个字母，发音是/æ/，在“cat”这个单词中排在第一个位置。

你们知道吗？学生： A！教师：很好！那么，现在你们试试看，用字母A和其他字母组成一个单词。

学生在纸上组词，可以互相交流并进行展示。

5. 小结与评价教师通过回顾本节课学习的内容，向学生总结今天的教学内容。

教师：今天我们学习了字母表中的几个字母，你们都记住了吗？谁能来给大家念一遍字母表？学生： (学生依次念出字母表中的所有字母)教师对学生的学习情况进行评价，并给予积极的鼓励和肯定。

6. 作业布置教师布置学生完成课后作业，要求学生在家完成对字母的书写练习，并组成简单的单词。

四、教学延伸活动为了巩固学生对字母的认知和书写能力，可以进行一些延伸活动，如：1.字母游戏：将学过的字母卡片打乱，让学生抽取卡片并说出字母名称和发音。

2012幼儿园教案

2012幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿认知颜色与形状。

2.提高幼儿的观察能力和动手能力。

3.培养幼儿团队协作能力。

二、教学重点1.让幼儿能够正确辨认颜色和形状。

2.帮助幼儿发展观察能力和动手能力。

3.鼓励幼儿积极参与小组活动。

三、教学内容3.1让幼儿认识颜色1.教师拿出红、黄、蓝、绿四种颜色的小球，逐个向幼儿展示。

2.教师用手示范，让幼儿模仿，拿起同样颜色的小球。

3.2引导幼儿认识图形1.教师拿出正方形、三角形、圆形、长方形的图形卡片，并逐个向幼儿展示。

2.教师用手示范，让幼儿模仿，移动同样的卡片到相同的位置。

3.3课堂活动1.按颜色分组。

教师将红、黄、蓝、绿四种颜色的小球混合在一起，让幼儿根据颜色自由组合，分成不同的颜色小组，并让他们自己起一个小组名字。

2.组成图形大比拼。

教师在教室地毯上放置许多不同形状的大图形卡片，并让幼儿小组依次走上去，每组从扑克牌中随机选取一张，找到相同形状的大图形卡片贴在地面上，比赛谁的速度最快。

四、教学方法1.鼓励互动。

通过提问、讨论等方法，激发幼儿对教学内容的兴趣，引导幼儿积极参与。

2.学习互助。

将幼儿分成小组，让他们通过合作完成任务，并互相帮助加深彼此之间的联系和了解。

3.创造轻松的环境。

让幼儿在轻松愉快的氛围中参与到教学活动中，让他们在游戏中学习，从游戏中获得乐趣。

五、教学评估教师观察幼儿在教学活动中的表现，包括对颜色和形状的认识是否正确、观察和动手能力是否得到提高、团队协作能力是否增强等，以此来评估教学效果。

六、教学反思本次教学活动中，幼儿们表现出色，学习积极进取。

但同时，由于教学目标和教学内容过于简单，导致教学内容的难度不够，需要进一步提高。

在教学方法上，需要更好地引导幼儿思考、提问，并适当增加互动的环节，让幼儿更好地参与到教学中，提高教学效果。

幼儿园教案_26

幼儿园教案幼儿园教案1本次活动的目标是1、对实验活动感兴趣，乐意尝试多次实验操作。

2、初步了解潜水艇实验中水位与空气之间的关系。

3、观察仔细，会发现并记录活动中的各种现象。

首先，我用了魔术的形式来提起幼儿的兴趣。

再次向幼儿介绍潜水艇的制作方法并请幼儿观察和实验，幼儿的兴趣较为浓厚，最后出示潜水艇图片。

随后问幼儿：(1)这是什么?(潜水艇)谁知道它有什么特殊的本领呢?(能浮在海上又能潜入海底)。

导入课题后，我又问孩子们谁还有这种特殊的本领，由此引出鱼，让幼儿初步了解潜水艇就是根据这种原理制作的。

潜水艇有两侧有水舱，向水舱中充水时，潜水艇慢慢加重，就慢慢沉入水中，当用压缩空气将水舱的水排出时，潜水艇变轻，它就浮出水面。

最后，还让幼儿知道这叫仿生动物学，并让幼儿继续寻找生活中还有哪些发现和制作是从动物身上得到的启示。

活动基本完成了教学目标，但是活动中让幼儿操作的环节欠缺，老师说的多，科学活动中还是应该注意以幼儿的探索为主。

幼儿园教案2活动设计背景我们老师在日常活动中观察到：大班上学期，幼儿已有一定的生活自立理能力，也能为集体做一些事情。

但是大部分幼儿还存在一定的依赖性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。

为了提高幼儿的独立意识与自理能力，丰富幼儿已有的生活经验。

老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的计划，从而帮助幼儿提升已有做事经验，萌发幼儿乐意做事的情感，提高幼儿的自主能力……活动目标1、在说说、画画中了解一些自己会做的事情。

2、在自己制定计划中体验做事的快乐，萌发幼儿乐意做事的情感。

教学重点、难点让幼儿独立计划做事有一定的局限性活动准备1、自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。

2、幼儿操作的纸和笔、浆糊活动过程一、故事导入1、老师讲故事《君君请客》2、幼儿讨论：君君为什么留不住朋友？二、观看《小美做事》1、我们看看小红会做些什么事情？自己穿衣服在家里扫地帮助班级整理图书在小区中捡垃圾三、幼儿制定计划1、想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事？2、幼儿制定计划用简单的绘画表现为自己家人、班级、小区做过的事。

教育学教案

教育学教案教案主题：字母学习教学目标：1. 学生能够认识并书写26个大写字母和26个小写字母。

2. 学生能够正确地发出每个字母所对应的音素。

3. 学生能够运用所学的字母知识，阅读简单的单词和句子。

教学内容：1. 26个大写字母和26个小写字母的认识和书写。

通过展示幻灯片和教师的示范，让学生逐个学习并模仿书写每个字母。

重点讲解字母的笔画顺序和书写规范。

2. 字母发音的学习。

通过播放字母发音的录音，教师引导学生正确发音，并逐个进行实践练习。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 通过展示26个大写字母和26个小写字母的图片，激发学生对字母的兴趣。

- 让学生尝试读出一些字母的名称，并告诉他们今天将学习如何正确地书写和发出这些字母的音素。

2. 字母学习（15分钟）：- 教师展示幻灯片，依次介绍每个字母的形状和书写方法。

- 学生跟随教师的示范，模仿书写每个字母。

- 教师一对一地指导学生，在纸上练习书写字母。

3. 字母发音（15分钟）：- 播放录音，教师引导学生跟读发音。

- 学生一起进行练习，跟着录音念出每个字母所对应的音素。

4. 实践练习（15分钟）：- 教师发放练习册，里面包含一些简单的单词和句子。

- 学生独立阅读练习册上的内容，并尝试用所学的字母知识合理拼读。

5. 总结（5分钟）：- 教师与学生共同回顾所学内容，确保学生对每个字母的书写和发音都有基本的掌握。

教学资源：1. 幻灯片展示器2. 字母练习册3. 字母发音的录音教学评估：1. 教师观察学生的书写和发音情况，及时给予指导和帮助。

2. 教师收集学生的练习册，评估学生对所学内容的掌握情况。

3. 教师与学生进行互动问答，检查学生对字母的认知水平。

小学教案范文

小学教案范文小学教案范文1. 教学目标：帮助学生掌握26个字母的发音和形状，并能正确书写。

2. 教学重点：26个字母的发音和形状。

3. 教学难点：字母的书写。

4. 教学准备：字母卡片。

5. 教学过程：(1) 导入：教师用字母卡片展示26个字母，并请学生一起跟读。

(2) 正确发音：教师分别用字母卡片示范并让学生模仿发音。

T: A, B, C, D, E...... Let's read them together.Ss: A, B, C, D, E......(3) 字母书写：教师选取几个字母进行书写，并请学生模仿。

T: Please look at the board. Let's write letter "A" together. First, draw a slant line from the top right to the bottom left, and then make a small hook on the right side. Can you try?S1: Yes. (学生尝试书写字母 A)T: Great! Can anyone write letter "B" on the board?S2: I can. (学生尝试书写字母 B)T: Wonderful! Can you write letter "C" on the board?S3: Sure. (学生尝试书写字母 C)(4) 小结：教师让学生回顾26个字母的发音和形状，并总结字母书写的要点。

T: Now, let's review the pronunciation of the 26 letters. And what have we learned about writing letters?Ss: We draw lines and make hooks.(5) 实践活动：教师让学生合作完成一些字母书写任务，如书写他们的名字的首字母等。

幼儿园公开课教案

幼儿园公开课教案一、教学目标1.能够通过玩游戏的方式固定26个英文字母的字形和读音。

2.能够通过歌曲学唱26个英文大写字母的大小写和读音。

3.培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性。

二、教学内容1.英文字母的字形和读音。

2.26个英文大写字母的大小写及读音。

3.英语歌曲《ABC》。

三、教学重难点1.教学重点：通过游戏和歌曲的方式，让幼儿记住26个英文字母的字形和读音。

2.教学难点：幼儿是否能够准确掌握所有字母的读音以及大小写。

四、教学步骤和过程1. 打招呼和引入（5分钟）•老师和幼儿打招呼，并询问幼儿今天的心情。

•老师用示范性语言介绍教学内容。

2. 游戏环节-“找朋友”（15分钟）•老师让幼儿分成两组，每组有半个字母表的卡片。

•每个幼儿手中拿着一张卡片，通过发音和字母形状找到同音字母的小伙伴。

•找到同音小伙伴后，幼儿还需使用相同道具对分别的小伙伴做出相应的动作，增强理解和记忆，直到每个幼儿都找到另一个小伙伴为止。

3. 生词讲解（10分钟）•老师向幼儿介绍新的生词：大小写字母。

•通过拼读教孩子正确的发音。

•老师利用图片辅助教学，解释大小写字母之间的区别。

4. 歌曲学习（15分钟）•老师放英语歌曲《ABC》，并要求幼儿边听歌边模仿歌曲唱歌，并模仿歌曲中大写字母动画的编排动作。

5. 总结和评价（5分钟）•老师向幼儿总结本堂课的学习内容和收获，并让学生互相评价。

五、教学评估•老师观察幼儿的学习情况，特别是他们的发音以及画字母部分的准确度。

•通过最后的评价活动向家长反馈幼儿在本堂课程中的学习情况和表现。

六、教学反思•本次的课程教学效果良好，幼儿能够通过游戏和歌曲的方式快速掌握英文字母大写字母的大小写及读音。

•以后应更加开放教学方式，适当加深教师与幼儿的交流。

配合监管睡眠，善于不同年龄的幼儿进行不同形式的英语启蒙课程。