班级评优
班级的评优演讲稿范文
尊敬的校领导、班主任和全体同学：大家好！很荣幸能够在这个特殊的时刻，代表我们班级向大家汇报我们班级的评优情况。
我们先来回顾一下我们班级这学期的表现：一、在学习方面，我们班取得了优异的成绩。
我们班级共有40名同学，其中33名同学在期中考试中取得了年级前10%的优异成绩，5名同学在班级排名前50%以外，但在期中考试中取得了名列前茅的成绩，并获得了老师们的表扬；稍后你们将会看到同学们的荣誉证书。
二、在生活方面，我们班积极开展了多项活动，比如：社团活动，集体游戏，班级文艺节等。
活动不仅让我们班的同学们加强了交流与合作，还促进了我们班的团结与友谊。
同时，在同学们的生活补给方面，我们班共同策划了“冬日关爱行动”，并参观了敬老院和孤儿院，给他们带去了温暖的关爱。
三、在学风方面，我们班鼓励同学们养成良好的学习习惯。
在学习中，我们班积极推行互助互学、自主探究的学习模式。
在日常学习中，我们班的同学们踊跃参与小组讨论、课程辅导等诸多活动，在课堂上表现优异，未发生过作弊现象。
说了这么多，我们要感谢大家的支持和指导。
同时，我们班的评优成果也离不开全班同学的努力。
个人成绩优异是我们班的优势，平时活动的投入也同样是我们班的优势。
就是大家关心的班级评优情况了。
在这里，我们班荣获了本学期的“学习之星”、“文艺之星”、“体育之星”、“社团之星”等奖项，这都是我们班同学们努力的结果。
让我们共同为同学们的优异表现鼓掌，祝贺他们！在此，我代表我们班的同学们向老师们表示最诚挚的感谢。
感谢您们对我们班的关心和支持，您们的辛勤工作，是我们班同学们自营的底气和动力，祝您们身体健康，万事如意！演讲完毕！将由全体获奖同学代表，获得荣誉证书。
谢谢大家！。
班级评优工作方案
班级评优工作方案1. 背景介绍班级评优工作是一种对班级整体表现进行综合评价的方式，旨在鼓励学生积极向上、团结互助、奋发向前。
本方案旨在规范评优工作流程，提高班级评优的公正性和透明度。
2. 目标和原则2.1 目标（1）激励班级内各项工作积极向上，培养学生综合素质；（2）促进班级团结凝聚力的形成和培养；（3）建构良好的班级氛围，提高学习和生活质量。
2.2 原则（1）公正、公平、公开；（2）注重激励与引导相结合；（3）尊重学生个体差异，鼓励多样性发展；（4）参与性与公共性相结合。
3. 评优内容3.1 学业表现（1）优秀学习成绩；（2）积极参与课堂讨论和课外学术活动。
3.2 集体活动（1）团队合作能力；（2）集体协作精神；（3）班级文化建设。
3.3 社会实践（1）社会实践项目参与度；（2）社区服务活动等参与度。
4. 评优流程4.1 提名阶段班级任课教师每月初收集上个月的学生表现情况，根据评优内容提出评优候选名单。
4.2 预评阶段指定评优小组成员，由班级辅导员、教师代表和学生代表组成，对提名名单进行初步评审，并筛选出候选名单。
4.3 确定阶段评优小组召集班级成员参与讨论，根据候选名单的综合表现和投票结果，决定评优名额。
4.4 公示阶段公示评优名单，接受班级内外人员的意见和建议，对名单进行调整。
4.5 颁奖典礼在举行班级活动或者学校大型集会期间，对评优的班级及个人进行颁奖典礼，表扬优秀的班级和个人并激励其他班级。
5. 奖励和激励措施5.1 班级奖励优秀班级将获得荣誉称号、奖杯、奖金或其他学校认可的奖励。
5.2 个人奖励优秀个人将获得荣誉称号、奖状、奖金或其他学校认可的奖励。
5.3 鼓励措施针对非评优班级和个人，通过班级活动、校内比赛等形式，进一步激发学生的积极性和参与度。
6. 责任及监督6.1 负责单位班级辅导员和班级任课教师6.2 监督机制学校设立评优工作监督小组，对评优工作进行监督和指导，确保评优工作的公正性和透明度。
班级评优推出方案
班级评优推出方案一、引言班级评优是一种鼓励和表彰班级集体成绩的方式，有助于培养班级团结合作的精神和竞争意识。
本文旨在提出一套班级评优的具体方案，以激发同学们的积极性和主动性。
二、奖项设置1.学习突出奖这是为表彰在学业上取得突出成绩的同学而设立的奖项。
评选标准包括期末成绩、参与课堂讨论、课下作业完成情况等。
2.社团先进奖此奖项是为了鼓励同学们积极参与社团活动并取得突出成果。
优秀的社团代表将会在年终评选中获得此项荣誉。
3.团队拼搏奖此奖项是为了激励同学们在班级内合作与互助，取得良好合作成果而设立的。
评选标准包括小组之间的竞赛成绩、共同完成的课外项目等。
三、选手推荐1.学生自荐学生可以根据自身特长和兴趣选择适合自己参与的评优项目，并进行自荐。
2.班级推荐班级评优推出方案同样需要班级推荐，推荐学生应为该项目的优秀代表。
四、评选流程1.初选由班级导师和班主任组成的评选委员会对所有参选的学生进行初步筛选，确定入围名单。
2.面试入围学生将接受面试，由评选委员会根据学生的综合素质和个人陈述等因素进行评分，确定最终候选名单。
3.公示最终候选名单将在班级公告板上公示，以便同学们对候选人进行评议和投票。
五、评选标准1.学习突出奖：根据学生的期末成绩、课堂表现和参与度进行评定。
2.社团先进奖：根据学生在社团活动中的表现、成果和贡献进行评定。
3.团队拼搏奖：根据学生在班级内展现的团队合作能力、共同项目完成度等进行评定。
六、评选结果公布评选结果将通过班级公告板和班级群聊的方式进行公布，并在班会上进行表彰。
七、奖项的意义1.激发积极性班级评优奖项的设立可以激发同学们在学习和课外活动中的积极性，帮助他们更好地发挥自己的潜力。
2.培养团队合作精神通过团队拼搏奖的设立，可以促进同学们在班级内的团队合作，培养团队意识和合作精神。
3.树立榜样评选出的优秀学生将成为整个班级的榜样，激励其他同学奋发向上，争取更好的成绩和表现。
八、改进方向1.增加奖项设置根据班级实际情况，可以增设一些奖项，如体育先进奖、文艺创作奖等，以更好地激发同学们的兴趣和参与度。
班级评优评先办法
班级评优评先办法近年来，班级评优评先成为了学生们争先恐后的竞争对象，也成为了学校管理与教育工作中的重要一环。
然而，如何制定科学合理的班级评优评先办法却成为了一个备受关注的话题。
本文将结合实际情况，探讨班级评优评先办法的制定与实施。
一、确定评选标准班级评优评先的首要任务是确定评选标准。
这需要考虑到学生的综合素质，包括学习成绩、课堂表现、品德表现、集体荣誉等多个方面。
在确定标准时应遵循科学公正、客观公正的原则，并根据学校的实际情况与教育目标进行有针对性的调整。
二、分类评选为了使评选更加细致化，可以将班级评优评先进行分类评选。
比如将学习优秀奖、品德先进奖、文艺表演奖、体育竞赛奖等分别设置，对于不同类型的评选给予不同权重，以确保评选的全面性与准确性。
三、建立评选机制班级评优评先需要建立起一套完善的评选机制。
首先，要明确评选的程序与流程，确保评选过程规范、公正。
其次，可以设置评选委员会，由班主任、学科老师、学生代表等组成，以确保评选的公平性与客观性。
此外，可以采用匿名投票、评审评议等方式，增加评选的公正度。
四、激励机制设计班级评优评先除了对获奖学生进行奖励外，还应注重激励机制的设计。
可以给予获奖学生荣誉、奖励金、加分等形式的激励，以鼓励他们持续努力。
同时，也要思考如何对未获奖学生进行鼓励，激发他们的积极性和竞争力。
五、完善评选结果公示班级评优评先的结果应进行公示，以增加评选的透明度和公平性。
可以通过班级公告栏、校园电子媒体等渠道展示获奖学生名单、评选理由等信息，让学校全体师生共同见证评选的过程和结果。
六、引导评选与教育教学相结合班级评优评先不仅是对学生个人的奖励，也应该与教育教学相结合。
教师可以根据评选结果，有针对性地给学生进行个别指导与辅导，发现问题并加以解决。
同时，评选结果也可以成为学生日后升学与就业的证明，为学生的发展起到积极的推动作用。
七、多角度考量班级评优评先应从多个角度进行考量，不仅仅局限于学科成绩。
班级评优学期总结范文
时光荏苒，转眼间一个学期已经接近尾声。
在这充实而忙碌的学期里，我们班级在学校的领导和老师的关怀下，在同学们的共同努力下，取得了一定的成绩。
在此，我对本学期的班级工作进行简要总结，并对未来的学习和生活提出展望。
一、班级建设方面1. 强化班级凝聚力。
本学期，我们班级积极开展各类活动，如主题班会、班级团建等，旨在增强同学们的集体荣誉感和归属感。
通过这些活动，同学们之间的关系更加融洽，班级凝聚力得到了显著提升。
2. 严格班级管理。
在班主任的带领下，我们班级实行了“班委责任制”，明确了每位班委的职责，确保班级各项工作有序进行。
同时，我们班级还建立了班级日志，记录班级日常事务，方便同学们了解班级动态。
3. 营造良好学风。
本学期，我们班级高度重视学风建设，通过组织学习小组、开展学习竞赛等方式，激发同学们的学习兴趣，提高学习成绩。
在全体同学的共同努力下，班级学习成绩稳步提升。
二、德育教育方面1. 强化思想道德教育。
我们班级注重培养同学们的道德品质，通过开展道德讲堂、观看红色电影等活动，引导同学们树立正确的价值观和人生观。
2. 开展心理健康教育。
本学期，我们班级邀请了专业心理老师为同学们开展心理健康讲座，帮助同学们解决心理困惑，提高心理素质。
3. 落实安全教育工作。
我们班级时刻关注同学们的安全，定期开展安全教育活动，提高同学们的安全防范意识。
三、文体活动方面1. 积极参加学校组织的各类比赛。
本学期，我们班级在运动会、文艺汇演等活动中取得了优异成绩，展现了班级的风采。
2. 开展班级文体活动。
我们班级定期组织篮球、足球等文体活动，丰富同学们的课余生活，增强体质。
四、展望未来展望未来，我们将继续努力，不断提高班级建设水平。
具体措施如下：1. 深入开展班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。
2. 优化班级管理，提高班级工作执行力。
3. 持续加强学风建设，提高同学们的学习成绩。
4. 积极参加学校组织的各类活动，展示班级风采。
班级评比评优方案
班级评比评优方案一、背景介绍每个学期结束之际，学校都会对各个班级进行评比评优，以激励学生的积极参与和努力学习。
班级评比评优旨在鼓励班级之间的竞争，促进同学们的全面发展和团队精神的培养。
本文将提出一份全面的班级评比评优方案，以促进班级的发展和提高同学们的学习积极性。
二、综合素质方面在综合素质评比中，我们应该从多个角度进行考量，包括学习成绩、品德表现、参与度等等。
通过这些指标能够全面反映出同学们的优点和不足，为评选出优秀班级提供了客观的依据。
三、学习成绩方面学习成绩是反映同学们学习水平和能力的重要指标。
在评比中，可以根据班级平均分和学生个体成绩两个层面进行评估。
除了关注高分考试成绩，我们也应该注重对进步突出的同学们的鼓励和奖励。
四、品德表现方面品德表现也是评比中的重要考量因素。
同学们的互助精神、友善程度以及积极向上的态度都应当被纳入评估范围。
通过制定相关评估细则，评选出品德表现优异的班级，可以有效激励同学们更好地锻炼自己的品质。
五、主题活动组织方面主题活动是班级的重要组成部分，也是展示班级凝聚力和创造力的机会。
通过评比评优，班级创意活动的组织能力和执行力都可以被充分发掘。
在评选中，可以注意评估各个班级举办的活动内容的创新性和参与度。
六、项目实践方面除了班级活动外，各种实践项目也能够展现同学们的团队合作和实践能力。
在评比中，我们可以关注各个班级参与各类社会实践和公益活动的情况，并以此为参考标准来评判。
七、沟通与合作方面沟通能力和团队合作是社会中最重要的技能之一。
在评选中，可以通过调研同学们的合作和奉献态度，进一步鼓励同学们培养良好的团队合作习惯和有效沟通能力。
八、班级管理方面班级管理直接关系到班级的秩序和学习氛围。
同学们应当积极参与班级管理，班级管理者也要善于运用各种方法引导同学们形成正确的行为习惯。
评比中，可以考察各个班级的管理效能和组织能力。
九、文明礼仪方面文明礼仪是社会共识和社交规范的重要组成部分。
优秀集体评优评语
优秀集体评优评语
以下是以班级为例为你生成一份评优评语：
该班级是一个积极向上、团结友爱的集体。
在学习上，班级成员勤奋好学，积极进取，形成了良好的学习氛围。
在课堂上，同学们认真听讲，积极回答问题，课后也会主动完成作业并进行复习预习。
班级成员之间相互帮助、相互学习，共同进步。
在班级管理方面，该班级有完善的管理制度和良好的执行力。
班干部认真负责，能够积极组织和参与各项活动，充分发挥了带头作用。
同学们也能够自觉遵守班级规章制度，关心班集体，形成了良好的班风。
此外，该班级还注重全面发展。
同学们积极参加各种文体活动和社会实践活动，丰富了课余生活，提高了综合素质。
在各项活动中，同学们表现出色，多次获得奖项和荣誉。
综上所述，该班级在学习、班级管理和全面发展等方面都表现优秀，是一个值得评优的集体。
班级考核与评优制度
班级考核与评优制度近年来，班级考核与评优制度在学校中逐渐兴起。
这一制度旨在通过对学生综合素质的考核与评优，激励学生努力学习，促进班级整体水平的提高。
然而，这一制度也引发了一系列的争议与讨论。
本文将从多个角度分析班级考核与评优制度的优点、缺点及建议改进之处。
1. 提高学生竞争意识通过评选出优秀班干、先进个人等，班级考核与评优制度能够激发学生的竞争意识。
学生们会更加努力地学习，积极参与各类活动，希望通过自己的努力获得班级的认可与奖励。
2. 促进班级集体荣誉感班级考核与评优制度不仅关注个体的优秀表现，也关注班级整体的综合素质。
评选出优秀班级、文明班集体等，可以增强班级的集体荣誉感，促进班级团结与凝聚力的形成。
3. 增加学业负担尽管班级考核与评优制度能够激发学生的学习积极性，但也给学生带来了更大的学业压力。
学生们为了争取成为优秀学生，可能需要牺牲课余时间，过多地参加各类活动，导致学生身心俱疲。
4. 忽视个体差异班级考核与评优制度的实施往往过于注重综合素质，却忽视了个体差异。
有些学生可能擅长艺术、体育等方面，但却无法在班级考核中表现出来，从而无法得到相应的认可与奖励。
5. 评优标准不明确班级考核与评优制度的一个问题是评优标准不够明确。
对于不同的学校、不同的班级，评选优秀学生的标准各不相同。
这样就会导致学生们感到困惑与不公平，降低他们的积极性与参与度。
6. 考核过程缺乏公正性一些学生认为，班级考核与评优过程缺乏公正性。
有些老师有个人偏好，可能会在评选过程中对某些学生有所偏袒，从而导致考核与评优结果的不公平。
7. 加强家校合作班级考核与评优制度需要家校合作，家长需要关心孩子的学习情况，与老师保持良好的沟通。
只有通过家校合作，才能全方位地了解孩子的表现，更加准确地评选出优秀学生。
8. 引导学生兴趣发展在班级考核与评优制度中，应该充分重视学生的兴趣发展。
不同学生有不同的兴趣爱好和特长，学校应该提供多样化的选拔途径，让学生们能够在自己擅长的领域得到认可与奖励。
班级评优标准
班级评优标准
一、班风学风建设
1．班级学习氛围浓厚，学习效果明显，奖学金、四六级、计算机通过率高；
2.经常开展学习型、心里健康型班会，班级同学积极参与，有会议记录，活动照片；
3.班级同学积极参与国家级、市级、校级或院级学术、科研竞赛；
4.班级主动进行师范生能力培训，举办各种讲课比赛、师范生技能大赛。
二、思想政治教育
1.班委积极组织同学学习思想政治理论，增强政治信念、提高政治觉悟，至少每月一次团日活动，有活动的策划、总结，有活动现场照片；
2.推优工作规范化、制度化、民主化，科学化；
3.班委要积极开展心理咨询和开导工作，及时关注同学心里动态，同学无突出心理问题和不良表现；
4.班级同学积极参加党课学习并且及格率高，党员、团员比例高，按时缴纳党费、团费。
三、班级组织建设
1.班级班委管理制度健全，班委分工明确，协调合作，凝聚力强，对班级学生有规范的管理办法，班委及班级之间无出现矛盾现象；
2.班委工作深入、细致、到位，能准确把握学生的学习、思想动向，并及时传达老师及学生会各项通知并鼓励大家积极参与和配合；
3.班委工作认真，按时参加各次会议、活动，无徇私舞弊现象，按时完成各项任务；
四、活动开展情况
1.班级重视体育活动，积极参加校运会、院运会及其他各类体育活动；
2.班级积极组织参加迎新晚会、毕业生晚会、才艺大赛、大合唱等文艺活动；
3.积极参加学生会组织的各项活动，每次宣传及时、到位，班级出勤率高；
4.以班级为单位开展的各种主题班会、团日活动、志愿者义务活动等，并有策划、总结和活动开展的照片；
5.班集体参与各项活动，荣获各种荣誉，有证书为证。
XXX学院团委学生会
201X年X月X日。
班级评优制度设计
班级评优制度设计随着教育的发展和进步，班级评优制度在学校中扮演着越来越重要的角色。
作为一种促进学生积极向上、激发学习动力的方式，班级评优制度设计应当合理、公正、有利于学生全面发展。
本文就如何设计班级评优制度展开讨论，并提出一些建议。
一、优秀学生奖励优秀学生奖励是班级评优制度的重要组成部分。
学生在学习、品德、体育等各方面的优异表现应得到认可和奖励。
例如，可以设立学习成绩优秀奖、道德品行模范奖、体育运动冠军奖等奖项，激励学生在各个领域中不断努力。
二、学习进步奖励学习进步是学生发展的重要指标之一。
为了鼓励学生在学习上的不断进步，班级评优制度应当设立学习进步奖励。
通过定期测验、考试成绩、作业完成情况等指标评定学生的学习进步情况，设立进步奖励，激励学生不断提高。
三、团队合作奖励团队合作是现代社会中培养学生必备的能力之一。
在班级评优制度设计中，应当充分考虑到学生团队合作的表现。
可以设立团队合作奖励，根据学生在小组活动、课堂合作等方面的表现评定奖项，激励学生加强团队合作，培养合作精神。
四、社会责任奖励培养学生的社会责任感是教育的重要目标之一。
在班级评优制度中，应当设立社会责任奖励，鼓励学生主动参与社会实践活动、公益事业等，培养他们的社会意识和责任感。
五、创新能力奖励创新是现代社会中的核心能力之一。
为了培养学生的创新精神和创新能力，班级评优制度应当设立创新能力奖励。
评定学生的创新能力可以通过课余科研项目、创新设计比赛等方式，激励学生积极投身创新实践，培养他们的创新思维和创造力。
六、个人特长奖励每个学生都有自己的特长和优势。
班级评优制度应当重视并奖励学生的个人特长。
可以设立音乐、绘画、舞蹈、体育等各个方面的特长奖项，鼓励学生在特长领域中充分发挥自己的才能。
七、学术竞赛奖励学术竞赛是提升学生学术水平的有效途径。
在班级评优制度中，应当设立学术竞赛奖励，鼓励学生积极参与各类学术竞赛，提高自己的学术能力。
八、心理健康奖励学生的心理健康对其全面发展至关重要。
班级学生评优奖励办法
班级学生评优奖励办法一、目的与意义优秀的学生是班级的骄傲和积极向上的力量，为了激励和表彰学生的优秀行为和成绩，我们班级决定制定学生评优奖励办法。
这不仅可以增强学生的学习动力，也可以促进班级的凝聚力和积极氛围。
二、奖励的种类1.学习方面：优秀学习奖、进步奖、学科竞赛奖、学术研究奖等。
学习方面的奖励主要是关注学生的学习成绩和进步情况。
我们将设立优秀学习奖，针对成绩在班级前五名的学生进行表彰，并在班级内进行宣传和展示，以激励其他学生。
此外，我们还将设立进步奖，表彰在一定时间内成绩有明显提升的学生。
学科竞赛奖和学术研究奖是为了鼓励学生积极参与学术活动和科学研究。
对于在学科竞赛中获奖的学生，我们将给予相应的奖励和表彰。
而对于积极参与学术研究并取得突出成果的学生，我们将给予一定的激励和鼓励。
2.品德方面：优秀品德奖、道德模范奖、文明行为奖等。
品德是学生培养过程中重要的一部分，我们希望能够通过评优奖励体现对于学生良好品德的肯定与鼓励。
针对在班级中言行举止符合文明行为规范、且关心集体，乐于助人的学生，我们将设立优秀品德奖进行表彰。
同时，我们还会选出道德模范奖，凡是在公共场合表现出非凡的道德行为的学生将有机会获得此奖。
此外，我们还将设立文明行为奖，鼓励学生在生活中保持良好的礼貌和行为习惯。
3.社团活动：组织能力奖、奉献精神奖、社团突出贡献奖等。
社团活动是培养学生综合素质的重要方式之一，我们将根据学生在社团活动中展现的不同优势，设立相应的奖项。
对于组织能力突出的学生，我们将给予组织能力奖进行表彰，鼓励他们在组织活动中继续发挥领导才能。
同时，奉献精神奖将颁发给在社团活动中表现出特别奉献的学生，以表彰他们对社团的贡献。
对于在社团活动中作出突出贡献的学生，我们将设立突出贡献奖，以表彰他们的努力和付出。
三、评选与公示1.评选方式：学生评优的过程将通过班会、班务会议、班级管理和教师推荐等途径进行。
2.评选标准：评选标准将综合考虑学生的学习成绩、出勤情况、参与活动以及班级表现等因素。
班级评优评奖管理制度
班级评优评奖管理制度一、制度背景评优评奖是一种对班级成员行为的正向激励，有助于培养学生的积极向上精神和团队合作意识。
为了更好地管理班级评优评奖制度，提高其操作性和公正性，本文将从六个方面展开讨论。
二、评优评奖标准班级评优评奖制度应设置明确的评选标准，包括学习成绩、团队合作、社会公益、实践活动参与等多个方面。
这样可以全面评估学生的表现，激发其全方面的发展。
三、奖项设置根据班级特点和目标定位，可以设立“优秀学习奖”、“最佳团队奖”、“社会贡献奖”等不同的奖项。
通过细分奖项，能够更加精确地表彰学生的个人和团队表现。
四、获奖资格为了保证评选的公平公正，应制定一定的获奖资格要求。
例如，学生在学习上要达到一定的成绩水平，团队中要积极参与并产生一定影响力，参与公益活动要有一定的效果等。
这样可以确保评奖结果的客观性。
五、评选程序班级评优评奖需要遵循一定的程序。
首先，成立评选委员会，由班级教师和学生代表组成，负责制订评选规则和程序。
其次，评选委员会应组织广泛调研和收集评选材料。
最后，根据评选标准，经过分析讨论，确定获奖名单。
六、评选公示评优评奖结果应公示在班级公告栏或官方网站上，以确保透明度。
同时，可以向全体师生公布获奖者的事迹和表现，鼓励更多的学生积极参与。
七、奖励措施获奖学生可以享受到一定的奖励措施，如班级荣誉、奖状或奖杯等。
这些奖励措施既可以作为对获奖学生的肯定，也可以起到激励其他学生的作用。
八、评优评奖的效果通过班级评优评奖制度，可以激励学生追求卓越，培养团队精神，增强学生的集体荣誉感。
同时，还能提高学习积极性，促进学生的全面发展。
九、优秀示范班级评优评奖制度可以鼓励班级追求卓越，培养团队合作意识。
因此，在评选中可以设立“优秀示范班级”奖项，推崇那些在学习、活动等方面表现出色的班级。
这可以为其他班级树立榜样，促进全体学生的共同进步。
十、持续改进评优评奖制度应不断调整和完善，根据实际情况进行改进。
可以定期进行评估，听取学生和教师的意见，进行适度的修订和优化，以确保制度的实施效果。
班级评优评先方案及操作程序
班级评优评先方案及操作程序一、方案目标1.激发学生的学习兴趣和学习动力；2.培养学生良好的学习态度和学习习惯；3.弘扬班级正能量，促进班级凝聚力的形成。
二、评优评先项目1.学习成绩：评估学生的学科成绩表现，包括平时成绩、期中成绩、期末成绩等；2.课堂表现：评估学生在课堂上的参与度、主动性和表现等；3.作业质量：评估学生完成作业的规范性、创新性和质量等；4.课外活动：评估学生参加学校或班级组织的各类课外活动的积极程度和成果；5.品德表现：评估学生的品德修养、行为规范和社交能力等。
三、评优评先的操作程序1.制定评优评先时间表，包括评分开始和结束的时间，公布评分结果的时间等；2.成立评优评先小组，由班主任、年级各学科教师和辅导员组成；3.公布评优评先项目及评分标准，明确各项项目的权重比例和评分细则；4.开展评分工作，评分小组成员根据评分标准对学生进行评估和打分，并进行及时汇总；5.审核评分结果，评分小组按照程序将评分结果进行审核和确认；6.公示评分结果，评分结束后，将评分结果公示在学校或班级的公告栏上，并通知学生及家长；7.根据评分结果进行表彰，将评选出的优秀学生进行公开表彰，可以颁发奖状、奖品等，并给予适当的激励措施；8.总结和反馈，对评优评先活动进行总结，收集学生和教师的反馈意见，完善评优评先机制。
四、方案实施的注意事项1.评优评先的标准要公平、公正、公开，评分过程要公开透明，确保学生和家长对评审过程的了解和信任；2.在评分过程中要注重客观评估，充分考虑学生的不同个性和特长，避免一味追求成绩，要兼顾学习和全面发展；3.激励措施要贴近学生的实际需求，可以采取个别奖励和集体激励相结合的方式，让学生能够感受到自己的进步和成就；4.评优评先是一种表彰形式，但不应过分强调竞争和排名，要注重培养学生对学习的热爱和内在动力。
以上是一个班级评优评先方案及操作程序的简要示例，具体的方案和操作程序可以根据实际情况进行调整和完善。
中职班级评优
中职班级评优工作是促进班级建设和学生个人发展的重要途径。
通过评优工作，可以表彰先进、激励后进，营造积极向上的班级氛围，提高学生的整体素质。
本文将围绕中职班级评优展开探讨，以期为今后的班级管理工作提供有益参考。
一、评优标准在中职班级评优工作中，制定明确的评优标准是首要任务。
评优标准应涵盖德、智、体、美等多个方面，并根据学校实际情况和学生特点进行具体化。
例如，可以包括思想品德、学业成绩、团队协作、社会实践、文体活动等多方面。
通过细化评优标准，可以更好地指导学生发展方向，激励学生全面发展。
二、评优流程制定科学的评优流程是保证评优工作公平、公正的前提。
中职班级评优一般按照自评、互评、综合评价的流程进行。
自评环节中，学生根据评优标准进行自我评价；互评环节中，同学之间相互评价；综合评价环节中，班主任和任课教师根据学生表现进行全面评价。
通过多维度的评价方式，可以更客观地反映学生的综合素质。
三、激励措施为了更好地发挥中职班级评优的激励作用，制定有效的激励措施至关重要。
激励措施应当根据学生的需求进行差异化设计，既要有物质奖励，也要有精神奖励。
例如，可以为优秀学生颁发证书、奖品等物质奖励，同时也可以通过公开表彰、推荐参加更高层次的竞赛等方式给予精神奖励。
通过多样化的激励措施，可以更好地激发学生的积极性和创造力。
四、总结与展望中职班级评优工作是一项系统性的工程，需要班主任和任课教师的共同努力。
通过明确评优标准、制定科学的评优流程和有效的激励措施，可以更好地促进中职班级建设和学生个人发展。
在今后的工作中，应当进一步优化评优机制，不断完善相关措施，以适应时代发展的需要。
班级评优评奖办法
班级评优评奖办法一、评优评奖的目的班级评优评奖是为了激发同学们的学习和团队合作的积极性，提升班级凝聚力和竞争力，培养同学们的能力和品质。
通过评优评奖，我们可以鼓励优秀的同学继续努力，同时也可以给予其他同学更多的动力，促进全体同学的全面发展。
二、评优评奖的标准1. 学习成绩：学习是同学们的首要任务，因此学习成绩是评优评奖中最重要的标准之一。
评优奖励的同学应该是成绩优异、积极上进并有良好品行的同学。
2. 社会活动参与度：班级不仅仅是一个学习的地方，更是同学们交流和合作的场所。
因此，积极参与社会活动的同学应该受到肯定和鼓励。
例如，参加班级组织的社会实践、志愿者服务等活动，有助于增强同学们的社会责任感和团队协作能力。
3. 班级贡献度：班级评优评奖还应考虑同学们对班级的贡献。
这包括但不限于班级干部工作表现、班级形象的维护、为同学提供学习帮助等方面。
三、评优评奖的奖项设置1. 学习优秀奖：该奖项将给予学习成绩在全班排名前五名的同学，以奖励他们在学习上的突出表现。
2. 社会活动先锋奖：该奖项将颁发给积极参与社会活动的同学，以鼓励他们积极参与社会实践，培养综合素质。
3. 班级贡献奖：该奖项将颁发给在班级管理和维护中有突出贡献的同学，以表彰他们对班级的付出。
4. 进步之星奖：该奖项将颁发给在某一方面表现突出、有明显进步的同学，以鼓励他们继续努力进步。
5. 评优评奖特别奖：对于那些在多个方面表现出色的同学，可以颁发评优评奖特别奖，以表彰他们的综合能力和品质。
四、评优评奖的程序1. 候选名单确定：根据学习成绩、社会活动参与度和班级贡献度，班级教师评选出候选名单。
2. 候选名单公示：在班级公示榜上公布候选名单，供全班同学查看并提出异议。
3. 异议处理：对于候选名单上出现的异议，班级教师应积极与有关同学和家长进行沟通和解决。
4. 结果评定：根据候选名单和处理异议的结果，班级教师最终确定评优评奖的获奖名单。
五、评优评奖的奖励形式1. 证书：对于评优评奖的获奖同学，可以颁发获奖证书，以表彰他们在相应方面的优秀表现。
优秀班级评优方案
【导语】⽅案是从⽬的、要求、⽅式、⽅法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
以下是⽆忧考整理的优秀班级评优⽅案，欢迎阅读！【篇⼀】优秀班级评优⽅案 为了激励各班创先争优，提⾼班级凝聚⼒，培养学⽣积极进取的精神，⿎励学⽣德、智、体、美、劳全⾯发展，增强学⽣的安全意识，督促学⽣规范集会，促进学⽣养成良好的⾏为习惯，形成讲卫⽣、守纪律、懂礼仪、团结向上的良好班风，对表现突出的班级，给予荣誉称号和奖励，特制定本办法。
⼀、评选原则 公开公平客观 ⼆、先进班集体的评⽐条件 1、班级总体成绩良好，学风浓。
2、班级学⽣遵守⽇常⾏为规范良好，班风积极向上，班集体凝聚⼒强，⽆严重违纪情况。
3、在学校组织的各项集体公益活动中，表现积极，效果良好。
4、班级管理有⽬标、有措施、有记录，教室内外布置⼲净整洁，富有意义。
三、评选办法 每学期评选⼀次，分⼩学1-3年级、⼩学4-6年级、初中7-9年级三段评选，根据得分情况分别授予“先进班集体”（达95分）、“良好班集体”（达90分）、“达标班集体”（达85分）称号。
1、班级上学期统考学科平均分成绩得分（占50分）： 单科得分=50+（学科平均分—学区平均分） 班级教学质量得分=统考学科单科得分代数和÷统考学科数 2、班级管理得分（占50分）： （1）清洁卫⽣得分（占25分）=本学期各周得分的平均分×2.5。
（2）纪律表现得分（占25分）=本学期各周得分的平均分÷3×2.5。
3、奖励加分 （1）班集体参加校、区、县、市级等⽐赛中获奖，按以下标准加分： 各班按获奖学⽣数量多少累计加分，同⼀学⽣、同⼀类型以获奖记录，不累加。
班级团队获奖按2倍计分。
各项竞赛分值： （2）接⼿差科（指平均分成绩在学区后三分之⼀段者）的，在班级教学质量得分的基础上加分，加分=（上期平均分差距-本期平均分差距）×2分。
（3）班级完成了学校安排的部分班级承担的⼯作任务，每次给承担班级加0.5分或者1分。
学校班级评优评比制度
学校班级评优评比制度在每个学校中，班级是学生学习、交流和成长的重要环境。
为了鼓励班级凝聚力、团队合作和个人发展，学校通常会实行班级评优评比制度。
本文将从多个角度探讨这一制度的重要性、影响和实施方式。
一、提高班级凝聚力的重要性班级凝聚力是指班级成员之间的紧密联系和团结合作。
一个高度凝聚力的班级具有同舟共济、相互支持的特点，能够创建积极的学习氛围和友好的人际关系。
班级凝聚力的提升有助于促进学生的整体发展，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
二、班级评优评比对学生个人成长的影响班级评优评比制度旨在激发学生对学习和发展的积极性。
通过评比活动，学生可以展示个人才华和突出表现，获得他人的认可和赞赏。
这样的体验对学生的个人成长具有重要意义，可以增强他们的自信心和自我管理能力。
三、激发学生团队合作的动力在班级评优评比中，团队合作是取得成功的关键。
实施班级评优评比制度可以激发学生团队合作的动力，促进班级内部成员之间的相互配合和合作。
学生们将会意识到，只有通过团队的合力，才能取得更好的成果和实现个人和集体的目标。
四、建立健康的竞争氛围班级评优评比制度可以为学生提供一个展现自己能力的舞台，激发他们通过学习和努力来争取优胜的动力。
竞争可以激发学生的潜能，提高他们的学习效果和工作效率。
然而，在建立竞争氛围时，需要注意平衡激励和压力之间的关系，确保学生能够积极参与而不会焦虑和厌倦。
五、制定公正的评选方式班级评优评比制度的公正性是其成功实施的关键要素之一。
学校应该制定出公正的评选标准，确保每个学生都有公平竞争的机会。
评选过程应该透明公开，避免出现偏袒和不公正的情况。
六、激励学生全面发展班级评优评比制度应该鼓励学生进行全面发展，而不仅仅是重视学术成绩。
学生在学术、艺术、体育等领域的表现都应该得到认可和奖励。
这样的激励机制可以促进学生在多个方面展示自己的才华和潜力。
七、促进家校合作班级评优评比制度可以促进学校和家庭之间的合作。
通过家长的参与，学校可以更好地了解学生的家庭背景和特点，为学生提供个性化的发展指导和支持。
班级评优工作
班级评优工作近年来，随着教育水平的提高和学生素质的全面发展，班级评优工作在学校教育中扮演着越来越重要的角色。
班级评优工作为学生提供了一个展示个人才华和团队精神的舞台，也促进了班级凝聚力和内部竞争力的培养。
本文将从评优的意义、评优的标准和评优的实施三个方面，探讨班级评优工作的重要性及其执行方法。
一、评优的意义班级评优工作对学生而言具有重大意义。
首先，评优有助于激发学生的学习动力。
班级评优工作可以设立荣誉称号，如优秀学生、学习之星等，激励学生们努力学习。
这不仅可以提高学生的学习兴趣和积极性，还可以促进学生进一步提高成绩，追求卓越。
其次，班级评优工作有利于培养学生的综合素质。
评优标准通常涵盖学生的学业成绩、品德表现、体育活动和社会实践等多个方面。
通过对这些综合素质的评选和展示，班级评优工作可以帮助学生综合发展，提高思想道德素质、身体素质和创新能力。
最后，班级评优工作对于班级建设和管理也具有积极意义。
评优工作可以加强班级凝聚力，激励全体学生积极参与班级活动，促进班级氛围的良好形成。
同时，评优的标准和过程也可以成为班级管理和奖惩制度的参考依据，帮助班主任更好地管理班级，促进班级良性竞争和团结合作。
二、评优的标准班级评优所依据的标准既包括学生个体的表现，也包括整个班集体的努力。
以下是一些常见的评优标准：1. 学术表现：包括考试成绩、学科竞赛获奖等。
2. 品德表现：包括守纪律、爱岗敬业、乐于助人、团结互助等。
3. 体育活动：包括参与体育锻炼、运动会表现、体育比赛获奖等。
4. 社会实践：包括参与社会公益活动、社团组织等。
5. 学习之星：包括对学习有独特见解、以及在学习上有显著进步的学生。
这些标准可以根据学校实际情况进行相应调整，旨在全面考察学生的实际表现和潜力。
三、评优的实施为了确保班级评优工作有效进行，以下是一些实施方法的建议：1. 建立评优机制：学校和班级可以建立评优机制，明确评优的标准、程序和奖励措施。
同时，要建立公平公正的评优机制，确保评选结果的客观性和公信力。
学生班级评优评奖规定
学生班级评优评奖规定学生班级评优评奖是一种常见的学校活动，旨在激励学生们努力学习和积极参与班级活动。
本文将围绕该主题展开讨论，从各个方面探讨学生班级评优评奖规定的内容、目的和实施方法。
一、评优评奖的目的评优评奖是为了激励学生们在学习和班级活动中努力向上，培养学生的自觉学习和积极参与班级建设的意识。
通过评优评奖，可以提高学生的学习动力和积极性，进一步推动学生的全面发展。
二、评优评奖的依据评优评奖的依据主要包括学业成绩、道德品质、参与班级活动和团队合作等方面的表现。
学业成绩是学生的重要表现之一，可以通过考试成绩、课堂表现和作业完成情况等进行评定。
道德品质方面主要包括学生的诚实守信、友善待人等方面的表现。
三、评优评奖的奖项设置评优评奖的奖项设置应具有一定的针对性和多样性。
可以设置学习进步奖、优秀学生奖、班级先进集体奖等不同的奖项。
此外，还可以设置个性化奖项，如最佳团队合作奖、最佳班干部奖等，以鼓励学生在不同方面的表现。
四、评优评奖的评选标准评优评奖的评选标准应公平、公正、透明。
评选标准可以根据学生的学业水平、全面发展情况、班级贡献等方面进行设定。
评选过程中要注重考察学生的成长潜力和个性发展，尽量避免以成绩排名为唯一标准。
五、评优评奖的实施方法评优评奖的实施方法应充分考虑学生的实际情况和特点。
可以通过学生自我申报、班级教师推荐、班级成员评议等多种渠道进行评选。
评选过程中需要设立专门的评选组织机构，组织相关人员对学生进行综合评估。
六、评优评奖的周期和频次评优评奖的周期和频次可以根据学校的具体情况进行设定。
一般来说，评优评奖可以每学期进行一次，以激励学生们在学期末阶段持续努力。
同时，也可以设置年度最佳班级、年度最佳学生等长期评选，更好地激发学生的学习热情。
七、评优评奖的奖励形式评优评奖的奖励形式可以多样化，既可以给予荣誉证书、奖状等表彰，也可以给予实物奖励，如书籍、文具等。
此外，还可以组织学生参观、游览等丰富多彩的活动，增加奖励的体验感。
班级学生评优表彰和奖励规定
班级学生评优表彰和奖励规定一、评优表彰的背景和意义班级学生评优表彰和奖励规定旨在激励学生积极向上，培养优秀的学习和行为习惯，促进班级良好的学风和团结进取精神。
通过评优表彰制度的建立，可以实现对学生的个人成长和集体荣誉的双重奖励，进而推动班级整体素质的提升。
二、学习成绩奖励学习成绩是评优表彰的核心内容之一，优秀的学习成绩是学生在知识和能力上的表现，也是衡量学生学业水平的重要标准。
根据评定标准，每学期学习成绩位居班级前三名的学生将被授予“优秀学子”称号，并在班级公示栏里展示。
三、品德表现奖励品德表现规范学生的行为和习惯，是培养良好品格的关键环节。
班级可以评选“道德模范”、“助人为乐”、“守纪自律”等品质出色的学生，并予以适当的奖励，如荣誉称号、奖状等，以鼓励他们为社会和班级做出积极贡献。
四、课堂表现奖励课堂表现是学生学习态度和参与度的体现，对于营造积极的学习氛围至关重要。
评优表彰制度可通过记录学生的课堂表现，如发言积极性、答题准确率等因素，对表现突出的学生给予适当的奖励和鼓励，以培养他们的参与意识和学习能力。
五、科技创新奖励科技创新是培养学生创新思维和实践能力的有效途径。
学校可以组织科技创新项目，参与的学生可根据项目贡献和成果，进行评选表彰。
通过奖励，激励学生们积极投入科技创新活动，培养他们的动手能力和科学素养。
六、社会实践奖励社会实践活动可以拓宽学生的视野，增加社会见识和实践经验。
学校可以组织社会实践项目，参与的学生可获得实践奖励。
并鼓励学生通过社会实践，锻炼自己的团队合作能力、沟通能力和实践能力。
七、体育竞技奖励体育竞技是培养学生团队意识和体魄的重要途径。
根据体育竞技项目成绩，学校可以评出“体育明星”，并举行校内比赛和运动会，为优秀运动员颁发奖章和奖状，鼓励他们坚持锻炼，发展体育兴趣和技能。
八、文艺表演奖励文艺表演是培养学生的艺术修养和综合素质的重要方式。
评优表彰制度可通过学生的文艺表演参与度和表现，评选出“文艺之星”，并组织校内文艺演出，为优秀的表演者颁发荣誉证书和奖品，鼓励他们继续发展才艺。
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西安建筑科技大学华清学院
优
秀
团
支
部
评
选
申
请
申请单位：市场营销0901班团支部
优秀团支部申请材料
尊敬的团委领导：
你们好！
我是经济贸易系市场营销0901班的团支部书记，现特代表市场营销0901班全体同学向团委出优秀团支部的评选申请。
市场营销0901班是一个团结向上、凝聚力强，各方面均表现优秀的集体。
在过去的一年以来，市场营销0901班在班、团委的领导下，坚决遵守学院的规章制度，积极参加院团委组织的活动。
班级氛围良好，班风端正，班级建设朝着良好的方向发展。
以下是我对我们班一年多来具体表现的的总结，以此作为评优时的参考。
一、团支部的日常性工作
1、每学年初依据民主集中制原则做好换届改选工作。
建立完善团的工作秩序，做好发展新团员、按时交纳团费、推荐积极分子入党，团结全体团员等工作。
建立健全团的工作制度，包括：支部工作计划、总结及信息反馈制度；组织生活制度；三会一课（团员大会、团支委会、团小组会、团课）制度；三簿一册（团的组织生活记录簿、学理论活动记录簿、团内奖惩记录簿、团员名册）制度；逐级请示汇报、定期思想动态分析、团员汇报制度等。
2、组织团员参加“马克思列宁主义学习小组”，学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。
3、大力加强团的自身建设，不断提高团组织的凝聚力和战力。
在团的活动中，贯彻民主集中制的原则，保障团员的民主权利，加强组织性、纪律性，充分发挥团组织的先进作用和模范带头作用。
4、认真完成党和上级团组织交给的各项工作、协助班委会做好班级的各项工作。
鼓励支持团员、青年学生参与院系开展的党团知识竞赛，展板比赛，运动会等活动来丰富团员、广大青年学生的课外活动，陶冶情操，增进同学间的友谊。
二、团支部的会议制度
1、定期召开团员大会，两个月一次。
团员大会是团支部的领导机关，团支部的一切重大问题都将由团员大会讨论决定。
其主要内容是传达党、团组织的指示、讨论团支部的工作，学习团的文件和时事政治。
团员大会做出的决议，全体团员必须执行。
2、定期召开支委会，每两周一次。
支委会的内容是研究支部的日常工作，支委会成员汇报履行职责情况，分析研究团员青年的思想状况，提出工作的改进措施。
3、定期召开团小组会。
二、团支部的会议制度
1、定期召开团员大会，两个月一次。
团员大会是团支部的领导机关，团支部的一切重大问题都将由团员大会讨论决定。
其主要内容是传达党、团组织的指示、讨论团支部的工作，学习团的文件和时事政治。
团员大会做出的决议，全体团员必须执行。
2、定期召开支委会，每两周一次。
支委会的内容是研究支部的日常工作，支委会成员汇报履行职责情况，分析研究团员青年的思想状况，提出工作的改进措施。
五、发掘集体智慧，收获累累硕果
一个成功的班集体，必须
拥有同学们一起创造的成就。
从上学期开始，我们创建班级
qq群，一串平凡的数字成为
我们第一个重要班级财产。
寒
假期间，我们还建立了班级博
客，成为我们42人的第二个
心灵港湾。
开学初不久，我们
的班级建设迎来丰收，首先是班级qq群同学加入率为100%；班级飞信群成功开通，班团报顺利高质量完成，一件普通班服、一面普通的班旗、一首普通的班歌……都是我们市营0901人集体努力的成果，它们是我们向外展示风采的旗帜。
（三）思想建设
为了提高本班广大团员的思想觉悟，我们班积极响应团总支工作，积极学习党的知识。
大学生是未来国家建设的中流砥柱，更应该用“三个代表”和“科学发展观”的重要思想来武装自己的头脑，为将来投身祖国建设做好思想准备。
本班要以“三个代表”来指导自己的思想和行动，争做先进生产力的追求者，先进文化的传播者，人民利益的维护者。
在院、系领导、老师的正确领导下，在班委会和团委会的带领下，在全班同学的共同努力下，全班同学的思想都积极要求进步，都能够端正并树立正确立场，能积极维护国家和集体的利益，并且全班同学在学习中，生活中都不断提高自己的政治素质，全班同学都积极向党组织靠拢。
我们在校期间开展，参加了多个活动，活动如下：
1、就在英语四级临考前一周，我系举行了英语四级模拟竞赛，我班同学积极参加，兴致很高，大家学习的干劲十足，这次活动让大家感受到了四级考试的模式，使得同学们信心百倍。
2、开学以来，每周四晚上都会开展大学生素质教育课堂，是为了提升同学们的素质和能力，这项活动很有意义，在这个活动中，大家可以感受到不一样的人生，磨砺同学们的心智，教会大家如何更好的励志，让大学生活更加丰富多彩。
3、中国大学生创业大赛，有助于提高同学们的实践能力，可以使同学们充分展现自己的风采和魅力，我班杨林，陶波等同学积极参加。
这体现了现代大学生勤动脑，勤动手的精神风貌。
我班杨林、李漫、陈靖月、景莹莹均有参加。
4、开展学习目的大讨论活动，在学院的要求下，在侯老师的正确领导下，我们班开展了学习目的大讨论活动，全班同学积极参加，比开展了集体的签名纪念活动，通过这次活动我们班同学更加深刻的认识到学习的目的与重要性。
学习篇
“勤奋、严谨、求实、创新”是我们班的学风。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟的勤奋；
择其善者而从之，其不善者而改之的严谨；
它山有砺石、良璧逾晶莹的求实；
天生我材必有用的创新。
我们班同学们学习态度端正，学习习惯良好，并且上课出勤率一直保持在99%
以上，课堂气氛活跃，任课老师对课堂状况及作业情况都评价良好。
大一一年的考试中，全班94%的同学无
挂科现象。
大一班级的平均成绩为77.0分。
同时，大一有部分同学参加国家英语四级考
试，通过率为41.6%。
还有部分同学参加了
计算机二级考试等。
这一切都离不开每位同
学自身的努力。
一年来同学们都能坚持晨读
晨练，上晚自习。
在课外，班级还组织后进生加强班，辅导基础较差的学生。
大二上半学年，我们班也有将近90%的同学无挂科现象，且在四级考试中，又有两人通过考试，其中吕亚峰同学通过六级考试。
班级特地就同学们毕业后的职业规划做了调查。
调查结果显示：考研人数为10人，考公务员的为5人，准备毕业后直接就业的为24人，还有3人准备考双学位。
各部分所占班级比例如下:
在学好自己专业课的同时，同学们还积极参加各类活动。
如参加的经贸系党团知识竞赛获得团体第一名的好成绩。
我班的齐文涛、马玲玲等同学代表经贸系参加华清学院党团知识竞赛，并获得了第一名的好成绩。
面对成绩，我们会更加冷静，继续努力拼搏以获取明天更好的成绩。
并且，我们还要吾三省吾身。
我们深知在竞争日益激烈的社会，惟有提高自身的素质才能立足，立长足。
我们决心为了更高的目标而追求，为更好的明天而奋斗。
以上是我对市场营销0901班这一年来所取得的成绩的综述，我们班得到了所有与老师的好评。
我们会戒骄戒躁，不断努力。
一切为了大家的自身发展。
希望团委老师调查核实，予以评选。
市场营销0901班团委
2011年05月10日。