2014高中政治开学第一课

结论：价值是商品的共有属性（一切商品都有 价值）和特有属性（只有商品才有价值）
使用价值和价值的关系：
商品是使用价值和价值的统一体，二者缺 一不可，使用价值是商品价值的物质承担 着，（因为商品是用于交换的，没有用的 商品，人们是不会用的），没有使用价值 的东西一定不是商品。
辨正误： 1.有使用价值的东西一定有价值。 错。只有商品才有价值 2.有价值的东西一定有使用价值。 正确。
目录
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4 如何看待政治课
高中政治学什么
为什么要学政治 怎么学
1、如何看待政治课
通过初中阶段对政治课的学习，你觉得政治 是一门什么样的学科？如何评价它？
有人说，学习政治以后会坐在这里开会
有人说，学好政治那你以后才不会像他那样
有人说：自己不是干部，又不搞政治，所以 政治与我无关
吃
穿
住
三年之后，你将成为一个有经济头脑、 有政治远见、有文化素质和有哲学思维 的人，一个热爱生活的人！
4.怎么学习？
预习 复习 练习
一、 预习
（一）了解教材的基本结构 （二）会读（养成预习、复习的习惯） ①写出听课要注意的问题； ②在书上做出眉批，要找出书上的核心词、 关键语，明确哪些是必须记住的，划出来；另外自己 还要规定一些常用符号如△☆━等，可以加上框、线、 点、圈、标号、点评、注释符号，留下预习的“痕 迹”。 （三）边读边思考 在读书的过程中要善于发现和提出问题，如： 新旧知识之间有什么联系，和生活中的什么事例类似。 不仅要关注知识，还要关注教材本身是如何分析和解 决问题的，掌握初步的分析、解决问题的方法和思路。
（1）金银成为货币后， 仍然是用于交换的劳动产 品，所以依然是一种商品。有其有用性（使用价值 ）和价值。 （2）但金银成为货币后，与以往的金银和普通意义 上的金银有所不同，与其它普通商品也不一样：它 固定地充当了一般等价物，用它可以表现其它一切 商品的价值，用它可以直接和其它一切商品相交换
金银天然不是货币，但货币天然是金银。
副总理 张高丽 厦门大学经 济系计划统 计专业毕业， 大学学历
经济学不但是一门赚
钱的学问，而且是一门使
人生幸福的艺术！ ——英国大文豪萧伯纳
学习《经济生活》，将帮助你成就梦想，拥有更 多的财富，做一个有经济头脑的人。
《政治生活》，帮你了解国家国际大事，做一 个有社会责任感的人。
当代中国的公民不仅仅是 具有中华人民共和国国籍， 更加需要的是一种法制和民 主的意识。可以独立的表达 自己的观点却不傲慢；对政 治表示服从却不卑躬屈膝； 能积极的参加国家的各项事务。看到弱 者知道同情，看到邪恶知道愤怒，这才 是真正的公民。 ——中国公益诉讼第一人：郝劲松
都 是文 迈化 向上 自的 由每 的一 恩一个 格步进 斯。步 ，
中 华 文 化 源 远 流 长 ， 博 大 精 深
《文化生活》将让我们领略到文化的巨 大魅力，做一个有文化、有素质的人；
有人说：哲学不能 烤面包，但是能增加 面包的甜味；哲学不 能当饭吃，但是能使 人知道吃饭是为了什 么。 《生活与哲学》，帮助你全面的分析问题， 使我们的生活充满智慧，做一个理性的人。
②扩大的物物交换
扩大的物物交换困难多！
一位欧洲旅行家在非洲野蛮部落想雇一 条小船到另一个地方去。但船的主人要他 用象牙付账，才肯将船出租，经过打听， 他得知有个叫沙布里的人有象牙，沙布里愿 意用象牙交换呢料，他又打听到有呢料的 人想用呢料换针，幸亏这位旅行家有铜针。
铜针
呢料
象牙
船主
③以一般等价物为媒介的商品交换
1. 货币出现以前，商品的价值 是怎样表现出来的？
———通过交换，用另外一种商品来表现。
即商品（W）——商品（W；等价物）。 后来出现了一般等价物，交换公式便演变为: 商品（W）——商品（W）——商品（W）。
想 一 想 ：
一般等价物
（牲畜、布匹、贝壳等）
2. 货币出现以后，商品的价值是通过什 么表现出来的？
3、为什么要学政治
1、考试的需要 （1）在高考中实行的是“3+文（理）综” 的模式，政治科是高考文综的必考科目； （2）取得高中毕业证，必须通过学业考 试，包括政治科。 （3）大学的必修科目，研究生入学考试 必考科目
部分高校自主招生面试题
2013年清华大学自主招生面试题 你心中的中国梦是什么? 你怎么看钓鱼岛事件? 你怎么看“中国式过马路”? 2013年北大保送生面试题 中国医疗进步会加速人口膨胀，你对这个说法怎 么看? 你对于网络问政的看法? 如果你是政协委员，你会提什么议案？ 你怎么看普京第三次当选？
一般等价物：从商品中分离出来，
可以和其他一切商品交换并表现其他一 切商品价值的商品。
商品-----一般等价物------商品
2、货币的产生 货币的出现要比商品晚得多，货币是商 品交换发展到一定阶段的产物。
偶然的 物物交换 扩大的 物物交换
以一般等价物为
媒介的商品交换
以货币为媒介 的商品交换
☆一般等价物———表现其他一切商品的价值 充当商品交换的媒介。
在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：
布匹
金银
固定充当一般等价物的“重任”为什么落在了金 银等贵金属的身上? 这是由金银的自身特点决定的: 体积小, 价值大,易于分割,不易磨损,便于保管和携带.
④货币充当商品交换的媒介， 货币产生
2、货币：
（1）产生：
（2）货币的含义：货币是从商品中 分离出来固定充当一般等价物的商品。
———通过交换，用一定数量的货币来表现。
即商品（W）——货币（G）——商品（W）。 （金、银）
小结：(一)货币的本质 1、 商品 （1）含义: 用于交换的劳动产品 （2）基本属性：商品是使用价值和价值的统一
体
2.货币 （1）产生过程： （2）含义： （3）本质
讨论 回答
金、银固定充当一般等价物成为 货币后，与商品是什么关系？
讨论 回答
金、银固定充当一般等价物成为 货币后，与商品是什么关系？
（1）金银成为货币后， 仍然是用于交换的劳动产 品，所以依然是一种商品。有其有用性（使用价值 ）和价值。 （2）但金银成为货币后，与以往的金银和普通意义 上的金银有所不同，与其它普通商品也不一样：它 固定地充当了一般等价物，用它可以表现其它一切 商品的价值，用它可以直接和其它一切商品相交换 金银天然不是货币，但货币天然是金银。
：
行
暑期你知道的重大 时事有哪些吗？
2、高中政治学什么
高中思想政治课
必修课程
经 济 生 活 政 治 生 活 文 化 生 活 生 活 与 哲 学
经 济 学 常 识 国 家 和 国 际 组 织 常 识
选修课程
科 学 思 维 常 识 生 活 中 的 法 律 常 识 公 民 道 德 与 伦 理 常 识 科 学 社 会 主 义 常 识
（3）货币的本质：一般等价物
只有货币能固定的充当一般等价物
【特别提示】货币与一般商品的共同点：货 币也是商品，金银能够充当货币，是因为金 银本身就是商品，既具有使用价值又具有价 值。 货币与一般商品的不同点：货币不是 一般商品，是从商品中分离出来固定地充当 一般等价物的商品，可以表现其他一切商品 的价值且能和其他一切商品相交换。 总之，货币是固定地充当一般等价物 的商品，这也是货币与商品的本质区别，所 以说，货币的本质是一般等价物。
2012年新上任国家领导人简历
清华大学人 文社会学院 马克思主义 理论与思想 政治教育专 业毕业，在 职研究生学 历，法学博 士学位。
总理 李克强 北京大学法 律系和经济 学院经济学 专业毕业， 在职研究生 学历，法学 学士、经济 学博士学位
副总理 马 凯中国人民 大学政治经 济学系政治 经济学专业 毕业,研究 生学历,经 济学硕士学 位。
一个寒冷的冬天的早上，兔妈妈和两个 孩子亲吻告别后，出去寻找食物。主人发 现了兔妈妈，吩咐猎狗去逮住她。猎狗说： “是，遵命！”当兔妈妈满身伤痕回到家 的时候，两只小兔子吓坏了问：“妈妈， 你怎么了？”兔妈妈说：“我被猎狗追 杀”。“猎狗？猎狗竟然没有将您捕 获？”“是啊”“那为什么呢？”“因为 猎狗是奉命行事、尽力而为，而你们—— 我最亲爱的宝贝，还在家中等着我，我必 须全力以赴，所以我成功了。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时 出现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？
最早的商品（交换）出现在原始社会末期。而货币的 出现要晚得多。 ———货币是商品交换发展到一定阶段 的产物 阅读教材P4~5，了解并能复述 请你参与 出货币的产生过程。
2.货币： （1）货币的产生过程：
①偶然的物物交换
灵魂的洗礼
究竟是什么让 他们神情不一， 股市上涨欣喜万分 情绪不同?
交 易 失 败 极 度 沮 丧
交不起学费而神情苦恼
拿到工资开怀大笑
第一课
神奇的货币
揭开货币的神秘面纱
•现实生活中，我们拥有货币的主要目的是为了购 买自己所需要的商品，因此，要解开货币的神秘 面纱，就必须把货币放到商品交换过程中进行研 究。
思考回答：
劳动产品如果不用于交换, 是不是商品？有没有价值？ （１）商品是用于交换的劳动产品．劳动产品虽然经过了 人类劳动，但它不用于交换，所以不是商品． （２）不是商品的劳动产品没有价值．其一，价值是凝结 在商品中的无差别人类劳动．既然不是商品，就谈不上价 值． （不用于交换的劳动产品同样可以满足人的某方面需要， 但这只是它的有用性或说使用价值, 而并非价值）
二、 听
（一）懂得从老师的讲课中发现重点
（二）注意和学习老师分析问题的思路
（三）学会用自己的方法去记笔记
三、 背—— 理解性记忆，切忌死记硬背；
对付遗忘的法宝：及时复习，经常 复习
四、 做
（一）养成先复习后做作业的习惯 （二）做选择题无论对与错都要问个为什么， 保证不重犯同样的错误。 （三）非选择题要学会从教材中找观点，从题 目中找材料，然后合成答案。