2.2生物学研究的基本方法1

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第2章第2节《生物学研究的基本方法》教学设计(第1课时)生物北师大版七年级上册

4.培养学生具备严谨、求实的科学态度，养成勇于探究、善于思考的良好习惯。
本章节教学设计将围绕以上三个部分展开，以生动有趣的实例和实践活动，帮助学生掌握生物学研究的基本方法，培养他们的科学素养，激发学习兴趣，提高生物学教学质量。
二、学情分析
七年级的学生正处于青春期，他们对周围世界充满好奇，特别是对生命现象有着浓厚的兴趣。在此基础上，学生对生物学研究的基本方法已有一定的了解，但大多数同学对科学探究的严谨性和系统性认识不足。因此，在本章节的教学中，应充分考虑以下学情：
（一）教学重难点
1.理解和掌握生物学研究的基本方法，如观察法、实验法、调查法等，并能运用这些方法进行科学探究。
重难点：学生对科学探究过程的严谨性和系统性的理解，以及在实际操作中运用这些方法的熟练程度。
2.培养学生的科学思维能力，包括观察、分析、推理和判断等。
重难点：引导学生从具体的生物现象中发现问题，提出假设，并通过实验和观察验证假设，形成科学的结论。
3.培养学生合作学习的能力，提高他们在小组讨论和交流中的表达能力。
重难点：学生在合作学习中的主动参与度以及沟通协作能力的提升。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣
设想：通过引入生活实例和有趣的生物现象，激发学生的学习兴趣，使他们主动参与到生物学研究的过程中。
2.分步教学，逐步深入
设想：将生物学研究方法的教学分为几个步骤，如观察、假设、实验、分析和结论等，逐步引导学生深入理解科学探究的每个环节。
4.学生对生物学的情感态度和价值观念正处于形成阶段，教师应抓住时机，通过教学活动引导学生树立正确的生态观念和生命观念。
综合考虑以上学情，本章节教学设计将注重激发学生的兴趣，培养他们的实践能力和科学思维，同时关注学生情感态度与价值观的培养，使他们在轻松愉快的氛围中学习生物学研究的基本方法。

生物学研究的基本方法

生物学研究的基本方法1.观察和描述：观察和描述是最基本的生物学研究方法之一、科学家们通过肉眼观察和描述生物体、生物群体和生态系统中的现象和特征。

观察可以提供人们对生物现象的初步认识，并建立研究的基础。

2.实验设计和控制：在实验研究中，科学家们会设计实验来测试特定的生物学假设。

实验通常包括一个或多个实验组和一个对照组。

实验组受到独立变量的影响，而对照组则不受到该变量的影响。

这样的设计可以帮助科学家们确定特定因素对生物现象的影响。

3.野外研究：为了更好地了解生物在自然环境中的行为和相互关系，科学家们经常进行野外研究。

他们会观察和记录野生动植物的行为、种群结构和环境因素对生物群落的影响。

野外研究通常包括长期观察、样本收集和数据分析。

4.采样和标本制备：在生物学研究中，采样和标本制备是关键步骤。

科学家们会采集来自不同地点或时间的生物样本，并对其进行分类和制备。

这些标本供后续实验室分析和研究使用。

5.实验室技术和分析：实验室技术和分析方法在生物学研究中起着至关重要的作用。

科学家们使用各种实验室技术，如DNA分析、蛋白质电泳、显微镜观察等，来研究生物体的结构和功能。

这些技术可以提供定量和定性的数据，用于解释生物学现象。

6.数据收集和分析：科学家们会使用各种统计方法和计算工具来分析和解释生物学数据。

他们可以使用描述性统计分析，如平均值、标准差和频率分布，来总结和展示数据。

他们还可以使用推论统计分析，如假设检验和回归分析，来推断总体的参数和相互关系。

7.模型建立和预测：模型建立和预测是生物学研究中的一种重要方法。

科学家们借助数学模型和计算机模拟来理解和预测生物体系的演化和行为。

这些模型可以帮助科学家们预测生物群落的变化、疾病流行趋势和物种灭绝的风险等。

8.文献研究和综述：科学家们进行生物学研究时，通常会对已有的文献进行研究和综述。

他们会调查和评估已有的研究成果，以了解特定生物学问题的背景和已有的知识。

这有助于科学家们确定和构建自己的研究目标和方法。

1-2-2 生物学研究的基本方法-七年级生物上册(北师大版)(解析版)

1.2.2 生物学研究的基本方法一、单选题1．在野外调查生物种类时，你认为下列做法正确的是（）A．边观察边记录B．将自己喜欢的花草采回家种植C．发现蟑螂等不喜欢的生物就不记录D．发现漂亮的果实摘下来尝一尝【答案】A【解析】【分析】调查的一般步骤：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析。

【详解】A．调查记录指沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，A正确。

BCD．调查注意事项，不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是注意安全，B、C、D的做法均不正确。

尤其是选项D品尝异果不仅损伤植物，也有可能果实有毒，出现中毒事故，BCD错误。

故选A。

2．实验探究的过程是（）①实施计划②作出假设③得出结论④制订计划⑤表达交流⑥提出问题A．⑥④①③②⑤B．⑥②④①③⑤C．⑥②④①⑤③D．⑥④②①③⑤【答案】B【解析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。

【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。

设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。

按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，最后与他人交流。

其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划，探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。

所以，实验探究的过程是：⑥提出问题→②作出假设→④制定计划→①实施计划→③得出结论→⑤表达和交流。

故选B。

3．科学家珍妮·古道尔长期深入坦桑尼亚国家森林公园与大自然中的黑猩猩朝夕相处，经过数十年的努力，逐步揭开了笼罩在黑猩猩身上的神秘帷幕。

珍妮·古道尔在从事野生黑猩猩行为特征的研究过程中，所采取的主要研究方法是（）A．调查法B．测量法C．实验法D．观察法【答案】D【解析】【分析】调查法是科学探究常用的方法之一，调查法可分为全面调查和抽样调查。

七年级生物上册2.2 生物学研究的基本方法

（5）实施实验并记录：
响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的
实验1：
被响尾蛇咬过的死老鼠
响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的
实验2：
没有被响尾蛇咬过的死老鼠
响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的（6）分析实验现象：响尾蛇会去追寻中毒的死鼠而不追寻未中毒的死鼠。中毒死鼠身上携带响尾蛇的毒液。
（7）得出结论：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
光会影响鼠妇的生活。 2、如果实验结果与假设不一致，你们应该怎么办?
多次重复上次实验。重新修改假设，并设计新的实验方案。 3、实验结束后，鼠妇应如何处理？应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。
课堂小结
1、生物学研究的基本方法包括：观察、调查、分类、实验
2、实验研究的一般步骤包括：
（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。
探究影响鼠妇分布的环境因素（4）设计实验方案：
你们所探究的影响鼠妇分布的环境因素是____光__照_____; 你们研究的实验因素是光__照__和__黑__暗__，对照条件___光__照_____。
准备实验材料：鼠妇若干只准备实验用具：纸盒、玻璃板、黑纸、潮湿土壤、干燥土壤确定实验程序：提出注意事项：
随堂练习
B 1.响尾蛇能对哪种猎物进行追寻(
)
A．活的未被咬伤的老鼠
B．被它咬伤的或咬死的老鼠
C．没被它咬死的老鼠
D．以上三者都行
2.研究响尾蛇捕食老鼠的实验设计中至少需要几只
死老鼠 A．一只
B．两只
(B )
C．三只
D．数量不限
随堂练习

北师大版生物七年级上册1.2.2《生物学研究的基本方法》教案

生物学探究方法一、教材分析生物学是一门自然科学，研究的是一些科学事实。

在各种科学事实间建立合理的联系，寻找事实产生的原因，提出解释事实的各种假说和理论。

生物科学的发展就是人类不断研究的过程，研究过程要用到不同的方法，要让学生不断学会研究方法很重要，所以，通过这节课的学习，让学生初步学会简单的生物学研究方法，提高学生的能力，为以后学习生物学打好基础，也为社会进步带来新的希望。

二、教学目标知识与技能目标：能说出实验法的基本步骤。

过程与方法目标：通过提出假设和设计实验方案，尝试科学探究的一般方法；通过材料获取和处理信息，培养学生收集材料的能力和分析处理信息的能力。

情感态度与价值观目标：在讨论中，体验用实验法进行科学探究的过程，逐渐形成严谨、实事求是的科学态度；在小组活动中，学会交流与表达，学会与他人合作。

三、教学重难点教学重点:实验法研究的一般步骤教学难点：在教师的指导下，以小组为单位，学生自己进行分析、处理、归纳信息，设计实验方案。

教法：通过媒体展示，提高课堂容量、拓宽学生知识面，同时采用观察、思考、阅读、探究方法等相结合。

教具：多媒体课件四、教学过程内容设计意图导入教师活动我们现在学的生物教材是属于生物学，生物学是一门不断研究的学科，也是一门自然科学，既然是一门自然学科，那么在研究的过程中就激发学生的兴趣引入主题要遵循自然规律，要遵循自然规律进行研究，就应该首先掌握研究的基本方法，引入课题生物学研究的基本方法教师活动提问：同生们平时在生活中遇到问题是怎么解决的，用到哪些方法？联系生活实际激发学生的求知欲学生活动思考、结合生活实际回答问题培养学生的语言表达能力教师活动多媒体展示：科学家们的研究的基本方法：观察、调查、分类、实验等，引出实验法最重要整体感知，培养学生的观察能力二、实验法研究的一般步骤过度思考既然实验法是最重要的，那么实验法研究的基本步骤是什么呢？设置悬念引入思考教师活动引出：本节课要以“实验法研究的示例：响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物”为例来了解实验法研究的基本步骤多媒体展示：不同种响尾蛇的图片和有关响尾蛇的文字介绍感知认识学生活动认真观察、阅读信息，加强对响尾蛇的了解感知认识，拓展学生的视野教师活动展示图片：播放响尾蛇捕捉老鼠的视频，并对视频内容作解释直观形象，激发学生兴趣学生活动认真观察、迅速获取信息培养学生的观察能力和获取信息的能力教师活动提问学生：通过观察录像，叫学生说出自己感兴趣的问题引导学生发现问题学生活动学生主动起来说出自己感兴趣的问题落实学生自主学习，培养学生的创新能力教师活动对学生提出的问题作出客观评价，指出在众多问题中，本节课主要针对“响尾蛇是根据什么标志追踪它放走的猎物的”这个问题进行讨论统一学生的思想，引导学生共同解决一个问题教师活动把教师收集好的资料发给学生，让学生阅读资料，结合学生自己收集的资料针对问题做出假设培养学生的获取信息的能力和解决问题的能力学生活动认真阅读资料，根据资料信息提出假设培养学生的自学能力、分析能力和逻辑思维能力教师活动叫学生起来说出自己的假设并作出相应评价，提出要针对“假设：响尾蛇是根据毒液的气味追踪猎物的”进行互相讨论，组织各组学生互相讨论，针对假设设计实验方案培养学生的分析能力、总结能力、合作能力和交流能力学生活动互相讨论实验设计方案培养学生严谨的科学态度和解决问题的能力教师活动有组织性的叫学生说出实验设计方案，同组的学生进行补充培养学生的语言表达能力，师生互动落实新课程理念学生积极的说出自己设计的实验方案，并倾听别人让学生养成主动回答活动的意见问题的习惯教师活动教师作出指导性的评价，并引导学生学习科学家设计的两个实验，分析实验现象得出结论培养学生的语言表达能力、分析能力和逻辑思维能力教学总结教师引导学生总结生物学研究的基本方法以及实验法的一般步骤，结合看过的视频提醒学生在生活中有些蛇是有毒的，要注意安全，并强调不要打蛇，它对我们人类是有益的。

1.2 生物学研究的基本方法(第1课时)(教学设计)七年级生物上册(苏科版2024)

第1章生物学—研究生命的科学第2节生物学研究的基本方法（第1课时）一、教学目标1.生命观念：说出观察与实验常用的器材；说出显微镜的结构名称；说出使用显微镜的正确操作步骤和操作要领，并初步树立生物学中的结构功能观等生命观念。

2.科学思维：体验科学探究的过程，培养热爱科学的情感、实事求是的科学素养、勇于实践与创新的精神，逐步确立以爱护小动物为原则来设计探究性实验。

3.情感态度与价值观：（1）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活或社会实际问题。

（2）渗透科学史中领略人文精神以兴趣作为引导让学生在科学的历史长廊中寻找科学答案。

二、教学重点和难点1.教学重点：说出显微镜的结构名称；说出使用显微镜的正确操作步骤和操作要领，并初步树立生物学中的结构功能观等生命观念。

2.教学难点：初步学会使用显微镜。

三、教学设计思路本教学设计的核心在于引导学生熟悉生物学实验室常用的实验器材以及树立实验室安全意识，并学会使用显微镜这一基础而强大的科研工具。

通过实践活动，旨在激发学生对生物学的兴趣，培养其动手能力和科学探索精神。

首先，引入导语生物学是在不断研究中逐渐积累、更新和发展起来的。

我们学习生物学，不仅要学习前人总结的科学知识，还要学习他们的研究生物学的科学方法，更要学习他们勇于探索追求真理的科学精神，激发学生对即将进行的学习活动的好奇心和探索欲。

利用实验室常用的器材介绍生物学实验室的基本规则和安全知识，确保学生在实验过程中能够自我保护，避免意外发生。

随后，详细讲解显微镜的构造、功能及使用方法，为学生后续的实践操作打下坚实的理论基础。

将学生分为小组，每组分配一台显微镜和生物样本。

在教师的示范和指导下，学生按照步骤进行显微镜的取用、对光、放置玻片、调节焦距等操作，并尝试观察生物样本的微观结构。

此过程中，教师需密切关注学生的操作情况，及时纠正错误，确保每位学生都能掌握显微镜的正确使用方法。

鼓励学生分享自己的观察结果和实验体验，通过小组讨论和全班交流，加深对显微镜使用技巧的理解。

七年级生物上册 1.2.2《生物学研究的基本方法》教案1 (新版)北师大版-(新版)北师大版初中七年

第一节常用的生物学研究方法
教学目标：
知识目标：
1.能够了解生物学的多种研究方法。

2.能够简要的说出观察法和实验法的研究过程及特点。

能力目标：
1.能够运用一些学习方法进行生物学的研究。

情感态度与价值观目标：
1.使学生体会到生物研究是一个严谨、认真的过程，要实事求是和要有坚强的意志。

通过对于李时珍编著本草纲目的过程的学习，让学生形成爱国主义，无私奉献的精神。

教学重点：
1.让学生掌握几种常见的生物学的研究方法。

教学难点：
1.让学生理解观察法和实验法，并能够运用它进行生物学的简单研究。

教学过程：。

七年级生物上册 2.2生物学研究的基本方法

结构，可以感受到较近的动物体温。
猎物已跑远
（3）响尾蛇的舌能感受空气中的气味(qìwèi)。
（4）一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发
响尾蛇的追踪行为。
作出推测：
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
第七页，共二十四页。
设计(shèjì)实验方案并实施实验：
实验 1 (shíyàn)
被响尾蛇袭击(xíjī)
能看清物体。（2）响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构，可以感受到较近的动物体温。（3）响尾蛇的舌能感受空气中的气味。（4）一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为。响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻(zhuīxún)受伤的猎物的。鼠妇
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分析原因，进行重复(chóngfù)实验。
第二十三页，共二十四页。
内容(nèiróng)总结
第 1 单元。第 1 单元。第 2 章。第2节生物学研究的基本方法。追寻(zhuīxún)它放走的猎物的。响尾
No 蛇是根据什么标记去追寻(zhuīxún)中毒的猎物的。（1）响尾蛇的视力不好，它的眼只能感受可见光，而不
第十七页，共二十四页。
4.设计实验(shíyàn)方案
你们所探究的影响鼠妇分布的环境因素是
_____光_。设计实验时，应设置(shèzhì)__对_照___，
变量为___光___。

(duìzh ào)
第十八页，共二十四页。
5.实施实验(shíyàn)并记录
不透光硬纸板
（无光）
透光玻璃板
（有光）
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生物学研究(yánjiū)的方法

七年级生物上册 1.2.2 生物学研究的基本方法(第1课时)

第四页，共十五页。
复习提问 (fùxí)
1、上节课我们学习那四位(sìwèi)具有代表性的科学家？他们的研究成果是什么？ 2、他们的研究方法是什么？
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第六页，共十五页。
响尾蛇是
一种毒蛇。长约2米。身体呈绿黄色，具有菱形(línɡ xínɡ)黑褐色斑。尾端有角质环，运动时能发出声音，故称为响尾蛇。分布于北美洲。南美洲也有近似种。
第十五页，共十五页。
关于如何研究生物学的问题，教材强调实验法是现代生物学研究的重要方法。教材提供了一个供学生阅读的材料，这个材料以引人入胜的文字引发学生的兴趣，现提出(tíchū)问题，再围绕这个问题收集资料信息，做出假设，然后再进行分析并设计实验方案，最后实施实验，分析实验现象得出结论。学生通过阅读和讨论，能够归纳出实验法研究的基本步骤和过程。
纳出实验法研究的基本步骤和过程。1、响尾蛇的视力不好,他的眼只能(zhī nénɡ)感受可见光,而不能看清物体.。2、响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感受较近的动物体温.。3、响尾蛇的舌能感受空气中的气味.。响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的。7 得出结论
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第2节生物学研究(yánjiū)的基本方法
（第1课时）
第一页，共十五页。
1、知识：
教学目 (jiāo xué) 标
能说出实验法的基本步骤。
2、能力：
（1）通过提出假设和设计实验方案，尝试科学探究的
一般方法(fāngfǎ)。
（2）材料获取和处理信息。
3、情感态度与价值观：
（1）在讨论中，体验用实验法进行科学探究的过程，
学生讨论 (xuésheng)

1.2.2《生物学研究的基本方法》优秀教学案例北师大版七年级生物上册

1.通过观察草履虫的实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。
2.以小组合作的形式进行实验，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3.引导学生运用所学的生物学知识，对实验结果进行分析，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
4.组织学生进行讨论和交流，培养学生的表达能力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学研究的兴趣和热情，使他们认识到生物学研究的重要性和实用性。
3.引导学生相互学习和借鉴，培养他们的批判性思维能力和解决问题的能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识和方法进行反思，巩固所学内容，提高他们的思维能力和自我认知能力。
2.组织学生进行自我评价和同伴评价，让他们认识到自己的优点和不足，培养他们的自我反思能力和自我提升意识。
3.对学生的学习过程和结果进行综合评价，关注他们的个体差异，给予他们个性化的指导和关爱，帮助他们实现全面发展。
2.通过现实生活中的例子，如水污染、食品安全等，引导学生思考生物学研究的重要性。
3.提出问题：“你们知道草履虫是什么吗？它有什么特点和作用？”引发学生的兴趣和思考。
（二）讲授新知
1.介绍生物学研究的基本方法，包括观察、实验、调查和资料分析等。
2.讲解生物学实验的设计原则，如对照实验、单一变量原则等。
2.培养学生尊重事实、严谨治学的科学态度，使他们养成良好的科学素养。
3.培养学生关爱生命、保护环境的意识，使他们认识到生物学研究对人类和社会的可持续发展的重要性。
4.培养学生勇于探索、积极进取的精神，鼓励他们敢于挑战自我，追求卓越。
作为一名特级教师，我深知教学目标的重要性，它是课堂教学的出发点和归宿。在教学过程中，我将紧紧围绕教学目标，采用多种教学手段和策略，充分发挥学生的主动性和积极性，确保课堂教学的高效性和实效性。同时，我将关注每一个学生的个体差异，给予他们个性化的指导和关爱，帮助他们实现全面发展。

1.2.2生物学研究的基本方法教学设计北师大版生物七年级上册

作业布置旨在让学生在课后能够自主学习和实践，将所学知识运用到实际中，培养科学探究能力和团队合作精神。同时，教师需关注学生的作业完成情况，及时给予指导和反馈，帮助学生不断提高。
2.重点：生物学研究过程中的步骤，如提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、得出结论等。
难点：培养学生严谨求实的科学态度，使学生在探究过程中能够遵循科学方法，逐步提高探究能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过引入生活实例，激发学生对生物学研究的兴趣，引导学生主动参与课堂。
2.理论与实践相结合：在讲解生物学研究方法的同时，设计相应的实践活动，让学生在实践中掌握方法，提高能力。
（一）导入新课
1.教学内容：以学生熟悉的生活实例为切入点，如“为什么树叶会变色？”引导学生思考生物现象背后的原因。
2.教学过程：
（1）教师提出问题，激发学生的好奇心。
（2）学生分享自己对问题的看法和猜想。
（3）教师引导学生总结观察到的生物现象，并提出生物学研究的基本问题。
（4）引出本节课的主题——生物学研究的基本方法。
针对以上学情，本章节教学应注重启发式教学，激发学生的兴趣，培养学生的科学探究能力，同时关注学生个体差异，使每位学生都能在生物学研究中得到成长和提升。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：生物学研究的基本方法，包括观察法、实验法、调查法和资料分析法等。
难点：如何引导学生运用这些方法进行科学探究，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
2.初中生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对于探索生命奥秘具有强烈的兴趣，有利于激发学生的学习积极性。
3.学生在合作、交流、分享方面表现出一定的能力，但团队协作精神有待加强，教学中应注重培养。

1.2.2生物学研究的基本方法教案-2023-2024学年北师大版生物七年级上册

1.2.2生物学研究的基本方法教案-2023-2024学年北师大版生物七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
1.2.2生物学研究的基本方法教案-2023-2024学年北师大版生物七年级上册
课程基本信息
1.课程名称：生物学研究的基本方法
-讲解知识点：详细讲解生物学研究的基本方法，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握生物学研究的基本方法。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验生物学研究的基本方法的运用。
2.教学年级和班级：北师大版生物七年级上册
3.授课时间：2023-2024学年第一学期第8周星期三上午第2节
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
1.理解生物学研究的基本方法，包括观察、实验、调查和文献资料收集等。
2.掌握科学探究的一般过程，能够提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、分析结果并得出结论。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“生物学研究的基本方法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
在教学管理上，我意识到我需要更好地监控学生的学习进度。通过发布预习任务和设计问题，我可以引导学生自主学习，但同时我也要确保他们能够按照预习要求进行。我需要及时批改作业，给予学生反馈，以确保他们能够及时纠正自己的错误。

第二节《生物学的基本研究方法》

响尾蛇
实拍响尾蛇捕食老鼠，15小时耐心等待终获成功！超清(720P).qlv
实验法的研究示例：
1、响尾蛇的视力不好，它的眼只能感受可见光，而不能看清物体。
2、响尾蛇的眼下有一对能感受热的结构，可以感受到较近的动物体温。
3、响尾蛇的舌能感受空气中的气味。
4、一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为。
设计实验方案：
科学家的实验
被蛇咬过
实验1
的死
老鼠
A
B
科学家的实验
没有
被蛇咬过
实验2
的死
老鼠
A
B
实验实施并记录
实验现象：
实验1中：响尾蛇的头缓慢地左右移动，同时它的舌迅速地伸缩并轻打着，然后，它跟着科学家设计的路径爬了过去，最后追寻到了那只中毒的死老鼠。
实验2中，响尾蛇没有去追踪这只死老鼠
4.实验应实事求是。
设计对照实验：
• 一个变量（研究什么） • 其他条件相同
作业
1、总结实验法的一般步骤 2、实验设计需要注意哪些方面？
实验法的一般步骤
发现并提出问题
得出结论
收集与问题相关的信息
分析实验现象
做出假设
实施实验并记录
设计实验方案
（探究影响鼠妇分布的环境因素）
二、收集与问题相关的信息
你们的假设是：
。
鼠妇喜欢黑暗的环境？
鼠妇喜欢潮湿的环境？
鼠妇害怕其它生物干扰？
四、设计实验方案
你们所探究的影响鼠妇分布的环境因素是 _____光______; 对照条件是有__光__和__无__光__。
左边（有光）
五、实施实验并记录
（光对鼠妇生活的影响）

七年级生物上册2.2生物学研究的基本方法练习(新版)北师大版

第2节生物学研究的基本方法知识点1生物学研究的基本方法1.生物科学工作者利用观察、调查、分类、实验等方法,观察、收集生物的科学事实,然后在各种科学事实间建立起合理的联系,提出解释事实的各种假说和理论。

其中, 实验法是现代生物学研究的重要方法。

2.实验法研究的一般包括以下几个重要步骤:①发现并提出问题;②收集与问题相关的信息;③作出假设;④设计实验方案;⑤实施实验并记录;⑥分析实验现象;⑦得出结论。

知识点2用实验法研究影响生物分布的环境因素3.以光照对鼠妇生活的实验为例,完成下列用实验法研究的步骤。

(1)提出问题: 光照对鼠妇的生活有影响吗(光照会影响鼠妇的生活吗) ?(2)作出假设: 光照对鼠妇的生活有影响(光照会影响鼠妇的生活) 。

(3)设计实验方案:①在铁盘上放一层湿土,以中轴为界,一侧盖上厚纸板,一侧盖上玻璃板。

②将10只鼠妇放在湿土的中轴上。

③用表计时,每隔1分钟统计纸板下和玻璃板下的鼠妇的数量,并计入表格。

(4)实施实验并记录。

(5)实验现象预测: 纸板下的鼠妇越来越多,最后都集中在纸板下。

(6)分析实验现象。

(7)得出结论: 光照对鼠妇的生活有影响(光照会影响鼠妇的生活) 。

知识点1生物学研究的基本方法1.科学探究的一般过程的排列顺序是(B)①发现问题并提出问题②作出假设③收集与问题相关的信息④设计实验方案⑤实施实验并记录⑥得出结论⑦分析实验现象A.①②③④⑤⑥⑦B.①③②④⑤⑦⑥C.①②④③⑤⑦⑥D.①②④⑦⑤③⑥知识点2用实验法研究影响生物分布的环境因素2.在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中,将实验盒一边遮光,另一边不遮光,这是为了(D)A.提供一种无光的条件B.便于观察C.控制变量D.设置一个对照实验1.以下是某同学探究蚂蚁食性的步骤,属于科学探究过程中作出假设步骤的是(B)A.步骤1:发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物,心想蚂蚁爱吃哪些食物?B.步骤2:根据已有的知识和生活经验,推测蚂蚁爱吃甜食C.步骤3:在一个培养基的两端分别放少许盐和糖,放进蚂蚁进行探究D.步骤4:通过几次重复实验,得出蚂蚁爱吃甜食的结论2.(2017·河南洛阳月考)下列关于假设的叙述,不正确的是(B)A.假设是对问题的一种可能的解释B.假设是一种无端的猜测C.假设要以事实或生活经验为依据D.假设与实验结果可能一致,也可能不一致3.(2017·广东湛江月考)在“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”这一实验中,设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠的作用是(C)A.起并列作用B.没什么作用C.起对照作用D.起说明作用4.导学号71384011(2017·广东汕头月考)某同学想探究土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响,请你将他探究活动的过程填写完整。

七年级生物上册2.2生物学研究的基本方法课后习题(新版)北师大版

第2节生物学研究的基本方法知能演练提升能力提升1.科学探究的方法有很多,下列哪项不是科学探究方法?( )A.取样调查B.对照实验C.猜测臆想D.查阅资料2.科学探究中,我们经常要相互交流。

下列哪种做法不正确?( )A.积极主动地发表自己的观点B.要虚心听取他人的意见,不要轻易发言,以免同学笑话C.要坚持实事求是的科学态度D.当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时,自己应大胆修正原有的知识3.(2017·广东中考)为了解当地几种常见传染病的基本情况,通常采用的研究方法是( )A.实验法B.观察法C.调查法D.分析法4.如果设计一个实验探究土壤的干湿程度对蚯蚓生活的影响,下列设计错误的是( )A.设计甲(湿润土壤)、乙(干燥土壤)对照实验B.在甲、乙两容器中各放入一条蚯蚓C.甲、乙两容器中放入蚯蚓的大小及生活状况均相同D.甲、乙两容器都放在相同的环境中5.探究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物”的实验中,科学家提出响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。

这应属于实验探究的哪一个步骤?( )A.发现并提出问题B.作出假设C.收集与问题相关的信息D.分析实验现象6.在探究光照强度对某种鸟鸣次数的影响中,下列设计不合理的是( )A.记录一天内不同时间同一地点该种鸟鸣叫次数B.记录同一时间不同天气该种鸟鸣叫次数C.记录繁殖季节该种鸟的雌鸟和雄鸟鸣叫次数D.记录不同季节同一地点该种鸟鸣叫次数探究创新7.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。

当你搬开花盆或石块时,鼠妇很快就爬走了。

这是为什么呢?是因为环境明亮了吗?某同学对此进行了探究。

请你将他探究活动的过程填写完整。

(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?(2)作出假设: 。

(3)制定并实施探究方案:在铁盆内放上一盆湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盆两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。