湖南省城金海双语实验学校八年级生物《陆地生活的动物》学案1(无答案)

相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

湖南省城金海双语实验学校八年级生物《陆地生活的动物》学案1

(无答案)

学习目标1、运用比较分析的方法,说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的形态结构和生理功能特征;

2、阐明蚯蚓在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点;

3、通过比较水陆环境的差别,培养学生的分析比较能力。

学习重点阐明蚯蚓在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。

学习难点通过比较水陆环境的差别,培养学生的分析比较能力。

学习过程:(备注栏内请老师们补充复备情况,请同学们补充课堂笔记)

流程及预见性问题学习要求和方法备注一、明确目标

巩固旧知:

1、鱼适于生活在水中的特点有哪些?

2、海豚、鲸鱼、海豹等为什么不属于鱼类?

学习目标:

1、能从水陆环境的差别出发,说明陆地生活的动物与陆

地环境相适应的形态结构和生理功能特征;

2、从蚯蚓的形态特征出发,阐明蚯蚓在运动、呼吸等方

面与其陆地生活环境相适应的特点。

导入:

二、自主学习

1、陆地环境与水域环境有何不同?

比较项目浮力氧存在

状态

湿度温差

环境的

复杂性

陆地环境

水域环境

2、为了适应陆地生活,陆地生物有哪些相适应的特点?还记得上节课的知识吗?

学习目标已经具体化了,你预备达到哪些目标呢?

请带着问题,认真阅读书本!

去书中找找宝藏吧!

找到之后要标注胜利的红旗哦……

3、什么是环节动物?蚯蚓有哪些生活习性?

三、合作探究

1、陆地生活的动物是怎样适应陆地环境的?他们有哪些适

应环境的形态、结构特征?

提示:从陆地环境与水域环境的差别出发,根据人体的特

征解决特征。

2、蚯蚓的形态特征:

⑴观察它的体形,看身体是否分节,并思考对其生活有何

意义?

⑵用手触摸蚯蚓的体壁,是否感觉有黏液?

⑶用手触摸蚯蚓的体节腹面,有粗糙不平的感觉,用放大

镜看有许多小突起,可能是什么?有何意义?

⑷如何区分蚯蚓的前端和后端?

3、蚯蚓是如何运动的?(提示:请从运动的速度、身体的粗细和长度变化分析)若将蚯蚓放在光滑的玻璃板上,会

出现什么现象?

四、展示提升

1、各小组上台展示。小组分工合作,要求有板书,讲解人

员分析到位,具有聚焦效果。

2、听展者安静听展,适时提出疑问或建议,亦可做适当评

价。

五、过关检测

见课件请从已有的知识经验出发,根据提示,开动脑筋,大胆阐述自己的观点吧!

请充分利用好老师给与的提示,从提示出发解题。

组长,展示是要分工合作的哦,你们准备好了吗?

尽情展示你的精彩吧!

展示歌,我做到了这几点:

这一节课,我达到我的学习目标了吗?

学习组长签字:

相关文档
最新文档