《增强自我保护的意识和能力》教学设计
2024年《学会自我保护》安全教案精选
2024年《学会自我保护》安全教案精选一、教学内容本节课选自《学会自我保护》教材第四章，详细内容包括：认识人身安全的重要性；学习防范陌生人侵害的基本方法；掌握紧急情况下的自我保护技巧；培养自我保护的意识和能力。
二、教学目标1. 让学生了解人身安全的重要性，提高防范意识。
2. 使学生掌握防范陌生人侵害的基本方法，增强自我保护能力。
3. 培养学生在紧急情况下冷静应对、自我保护的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何在紧急情况下冷静应对、自我保护。
教学重点：防范陌生人侵害的基本方法，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、海报等。
2. 学具：笔记本、笔、防范陌生人侵害宣传单等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一则关于儿童受侵害的新闻，引发学生对人身安全的关注，导入本节课。
2. 知识讲解：a. 讲解人身安全的重要性。
b. 介绍防范陌生人侵害的基本方法。
c. 分析紧急情况下如何自我保护。
3. 例题讲解：以实际案例为例，讲解如何防范陌生人侵害。
4. 随堂练习：分组讨论，每组设计一个防范陌生人侵害的宣传单。
6. 情景模拟：组织学生进行防范陌生人侵害的情景模拟，检验学习效果。
六、板书设计1. 人身安全的重要性2. 防范陌生人侵害的基本方法a. 不轻信陌生人b. 不随意泄露个人信息c. 不单独与陌生人相处d. 学会拒绝陌生人的不合理要求3. 紧急情况下的自我保护技巧4. 自我保护意识的培养七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，编写一个防范陌生人侵害的宣传单。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过新闻导入、知识讲解、情景模拟等多种方式，提高了学生的自我保护意识，培养了学生防范陌生人侵害的能力。
但部分学生可能在情景模拟中表现紧张，需要加强实际操作训练。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多关注人身安全方面的资讯，了解更多的自我保护技巧，提高自身安全意识。
同时，组织一次防范陌生人侵害的主题班会，让同学们分享自己的学习心得和经验。
七年级22.1增强自我保护的意识和能力
黑林中学师生共用综合性学案（017）主备：司利占审核：韩方方杨艳丽第22课筑起“防火墙”第1课时增强自我保护的意识和能力【复习巩固】——我来回答1.未成年人人身权利中最重要、最起码的权利是什么？2.作为未成年人,如何学会保护自己的生命健康？【目标诠释】——我来认识通过本课的学习, 掌握在特定情况下自我保护的方法,掌握在特殊条件下获得法律帮助的途径,运用法律保护好自己的方法.同时认识不良行为会导致违法犯罪的严重后果,进而能在学习、生活中自觉地防微杜渐,抵制各种不良诱惑,培养良好的品质和对自己、对他人、对社会负责的积极情感.【导学菜单】——我来预习1.自我保护的重要性是什么?2.青少年如何增强自我保护意识和自我保护能力？【困惑扫描】——我来质疑(把你的困惑或疑惑记录下来，课上一起与老师同学交流)。
【感悟平台】——我来探究活动一:现场调查,未成年人自我保护心理测试1.在一个陌生的场所，如果你走失了，身边只有一部投币电话，而你手头的硬币有限，这时你怎么办？A、给父母打电话B、给亲戚打电话C、打110报警电话2.两位同学一起乘公车，同学甲刚搬了新家，邀请同学乙到家里做客，同学乙问同学甲的地址，甲应该说：A、我家的地址是……（大声告诉他）B、我回家打电话告诉你C、明天上午我家没有人，在某时某地等你，带你去我家3.在拥挤的公共汽车上，有陌生人故意碰你，对你有非礼行为。
这时你应该：A、厉声呵斥非礼者B、默不作声地躲开，离非礼者远些C、立即下车4.假设你独自一人在家，这时有人敲门，来人自称是上门检查电路的，要求你开门。
你怎么办？A.立即开门B.告诉他“我家大人不在家，不能开门”C.打电话告诉邻居，请求邻居帮助5.放学回家后的路上，遇到抢劫，你将：A、誓与财物“共存亡”B、把财物给他，想法逃走C、先交出财物，确保生命安全，记住抢劫者的特征，安全后立即报警活动二：诸葛亮智慧大集结,请根据下列情境。
找出解决方法。
突发事件一：一天，小明放学回家，在路上遇到社会上小混混的敲诈勒索。
培养幼儿自我保护能力安全活动教案
培养幼儿自我保护能力——安全活动教案一、教学目的1、帮助幼儿了解什么是安全，学习基本的安全常识。
2、培养幼儿自我保护意识，学会在家庭和外出时如何保护自己。
3、通过各种有趣的活动掌握安全技能，提高幼儿的自我保护能力。
二、教学内容第一课：认识安全1、讲解安全的定义。
2、介绍日常生活中常见的安全隐患。
3、让孩子们用自己的语言简述什么是安全，以及如何保障自己的安全。
第二课：交通安全1、介绍交通安全。
2、引导幼儿了解交通信号灯，如何遵守交通规则。
3、模拟过马路，并进行认真讲解：走人行道、等待绿灯、停车时要观察。
第三课：防火1、介绍火灾的危害性。
2、让孩子们观察消防员的装备、设备，了解消防员的工作事项，如何逃生。
3、重点讲解在家防止火灾的注意事项，如不乱拖电线、不靠近燃气源等。
第四课：自我保护常识1、让孩子们了解自我保护的意义，学会用简单的语言表达自己的需求。
2、进行模拟演练，例如：在陌生人的提问中如何应对、如果身边发生意外如何处理等。
3、播放动画片《保护自己》，教育幼儿注意人身安全。
第五课：户外安全1、介绍户外旅游常见的安全隐患。
2、提醒孩子们如何避免食品中毒，了解自身的过敏情况，如何进行自我护理。
3、进行户外安全体验，引导幼儿了解如何寻找寻找自己的定位、如何追溯走失路线、以及老虎的威胁。
三、教学方法1、互动式教学，通过对话和互动，与幼儿进行沟通。
2、故事教学法，让孩子们听故事，从中学会生活的点滴。
3、活动体验法，进行实践，通过亲身体验加深幼儿对安全知识的理解。
四、评估方法1、通过问答、玩游戏等方式来考核幼儿学习的程度。
2、通过观察，检查幼儿掌握安全知识能力的情况。
3、通过根据幼儿的实际情况评估其有关安全方面的反应和行动能力。
五、教学建议1、配合父母进行家庭作业，如让孩子进行家庭室内急救训练。
2、鼓励孩子们在户外玩耍，让其有机会自我锻炼。
3、及时帮助幼儿解决遇到的问题，引导他们学会独立思考和自我保护。
通过本教案的实施，让孩子们通过各种活动和实践，在掌握安全技能的同时提高自我保护能力，更好的预防和避免意外伤害的出现。
初中保护自己的教案
教案：初中生如何保护自己一、教学目标1. 让学生了解自我保护的基本知识和方法，提高自我保护意识。
2. 培养学生面对危险时冷静、果断的处理能力。
3. 增强学生的法制观念，遵守法律法规，自觉维护社会秩序。
二、教学内容1. 自我保护的基本概念：自我保护是指在面临危险时，采取措施保护自己的生命、财产安全的行为。
2. 自我保护的方法与技巧：如何避免危险、如何应对突发事件、如何求助等。
3. 法律法规：了解相关法律法规，自觉遵纪守法，维护社会秩序。
三、教学过程1. 导入：通过讲解生活中常见的危险案例，引发学生对自我保护的思考，导入本节课的主题。
2. 自我保护的基本概念：介绍自我保护的定义，让学生明白自我保护的重要性。
3. 自我保护的方法与技巧：a) 如何避免危险：教育学生遵守交通规则、不闯红灯、不在危险地带玩耍等。
b) 如何应对突发事件：遇到火灾、地震等突发事件时，如何正确应对，确保自身安全。
c) 如何求助：遇到危险时，如何向周围的人求助，如何拨打紧急电话等。
4. 法律法规：讲解相关法律法规，让学生明白遵纪守法的重要性，自觉维护社会秩序。
5. 案例分析：分析一些典型的自我保护案例，让学生从中学习到正确的自我保护方法。
6. 互动环节：组织学生进行自我保护演练，让学生在实际操作中掌握自我保护的方法。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调自我保护的重要性，提醒学生时刻保持警惕。
四、教学评价1. 学生对自我保护的基本知识和方法的掌握程度。
2. 学生在实际操作中运用自我保护能力的强弱。
3. 学生对法律法规的了解程度，以及遵纪守法的自觉性。
五、教学建议1. 结合生活实际，让学生了解自我保护的重要性。
2. 注重培养学生的法制观念，让学生明白遵纪守法、维护社会秩序的必要性。
3. 定期组织学生进行自我保护演练，提高学生的实际操作能力。
4. 加强家校合作，让家长也重视学生的自我保护教育，共同为学生创造一个安全、和谐的成长环境。
增强自我保护的意识和能力
B
C
P73页 1、假如你被拐卖，你打算如何脱离 虎口？ 2、小兰的故事给我们哪些深刻的教训 ？ 1. 不要轻易的相信别人，被花言巧语 迷惑，在诱惑前要保持镇静。 2.应增强自我保护意识和能力。
增强自我保护意识和自我保护 能力我们应该怎么做？
1、未成年人应自觉进行自我教育、自我 修养。 2、自觉抵制社会不良影响。 3、自觉与会各方面的保护相配合，依法 维护自身的合法权益，保护和促进身心 健康发展。
1、丁某本身存在哪些错误的行为 呢？
2、这一案例说明了什么？
丁某的自我保护意识淡薄； 要防微杜渐，遇到不法侵害时要学会保护 自己， 要增强自我保护意识，提高自我保护 能力，掌握自我保护方法。
学习目标
1.学会自我保护的方法和技巧，知道我 国法律对保护青少年健康成长有特殊 保护。 2.学会运用有效方法，逐步形成自我保 护的能力提高自我保护意识。 3.树立自我保护的意识、勇气和信心， 学会拿起法律武器维护自身合法权益 。
检测反馈
1.“六一”前夕，为测试现在儿童的自我保护能力，某 记者亲自设局“拐骗”儿童。结果发现：80%的儿童 轻信对方，10%儿童持有怀疑态度，但最终还是跟着 对方走，只有5%儿童完全怀疑对方，不跟对方走，这 说明未成年人 ( D ) A都不具有自我保护的能力 B对成人有很强的依赖性 C没有法律意识 D还需要增强自我保护意识 2.当遇到不法网吧老板引诱你的同学去网吧时，你的态 度是 ( D ) A、不能让同学一个人去，要去大家一起去 B、只要同学愿意去就让他去吧，与我没什么关系 C、应当关闭所有网吧 D、劝同学不要去，并应该向有关部门举报
面对社会不良风气和不良行为习惯， 作为未成年人，我们应该怎么做？
1、要树立正确的人生价值观，注意培养
增强未成年人自我保护意识和能力教案[五篇范文][修改版]
![增强未成年人自我保护意识和能力教案[五篇范文][修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/7f7d54180975f46526d3e1d8.png)
第一篇：增强未成年人自我保护意识和能力教案增强未成年人自我保护意识和能力教学目标：1、通过具体的情景分析，获知未成年人应受到哪些方面的保护。
2、提高学生依法维护自己合法权益的能力。
3、提高学生自我保护的意识和能力教学重点：如何增强自己的保护意识和能力教学方法：情景讨论法教学内容：一、情趣导入1、动物们都有自我保护的能力2、引出课题：未成年人应当有自我保护的意识和能力3、出示资料：调查数据，现状不乐观4、交流探讨：未成年人会遇到哪些意外和侵害？二、深入学习1、知道“两法一条例”同学们，未成年人是国家的希望,民族的未来,为未成年人提供特殊的保护就是保护国家和民族的明天. 随着社会趋向于多元化、复杂化，社会对家庭，学校，司法等方面如何保护未成年人和预防未成年人犯罪都提出了要求，在1991年和1999年我国权力机关分别制定了《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部专门保护未成年人的法律，上海还制定了《上海市青少年保护条理》。
2、自我保护但是是否就可以说保护未成年人成长就是家庭, 学校, 社会和司法部门的事，与未成年人无关呢？在这方面还应有一个主要的参与者，它是谁？（学生思考回答）。
是啊，这个参与者不是别人，就是未成年人自己。
因为无论是谁都不可能时时刻刻呵护着你们，只有你们自己增强保护意识，才能有效地防范来自社会生活中的侵害。
所以，增强未成年人的自我保护意识和能力就显得尤为重要。
3、自我保护意识测试首先我们来做一个关于自我保护意识和能力的测试（出示测试题）现场调查（抽5份样卷）分析‘4、情景讨论再来看看下面的情景,想想遇到这样的情况，你会怎么做？（1）、情景一、某中学初三学生小殷，多次受到三个不法分子的勒索。
第一次，他们要他交50元“保护费”，声称不给就要打他，不准他上学，他只好把存起来的零用钱给了他们。
三天后，他们又要他交出100元，声称不给便要划破他的脸，他只好偷偷地向别人借钱，凑足钱款给他们。
意识到自我保护意识主题班会教案
意识到自我保护意识主题班会教案班会教育是学校教育的重要组成部分，它可以通过多种方式引导学生探索和超越自身，使学生具有积极向上、勇敢坚强、自我保护意识强烈的精神面貌。
本文将从“意识到自我保护意识”这一主题出发，探讨班会教育如何在让学生具备安全和自我保护意识的过程中发挥更大的作用，让学生学会克服恐惧和危险，做到真正的“自我保护”。
一、主题设计活动主题：意识到自我保护意识主要内容：1、自我保护意识的解析2、如何保护自己3、如何应对突发事件活动目标：让学生意识到自己的保护意识的重要性，教会学生如何保护自己，正确处理突发事件，提高自我保护意识，让学生做到真正的“自我保护”。
二、活动设计1、引入环节教师可以通过小游戏、短视频等形式，让学生了解自我保护意识的重要性，引发学生对自我保护意识的认识和思考。
2、知识讲解教师以PPT或图片展示的形式，系统地讲解自我保护意识的定义、意义、内涵、及其在日常生活中的应用。
3、案例分析教师以实际生活中的案例，具体讲解如何做好自我保护和避免危险，并让学生分享自己的经历和感想，让学生更加深入地理解自我保护意识的重要性。
4、技巧演练教师可根据不同情况编排不同的演练，如如何拨打报警电话、应对地震等突发事件，还可以讲述自救互救常识、灾难逃生技巧等内容，提高学生的应急能力。
5、总结环节教师引导学生结合本次活动，总结自我保护意识学习的成果，梳理复习自我保护技能，并让学生画出自主思考文化衫，鼓励学生向身边的人传递自我保护意识和技能。
三、评估方式1、观察法：在班会过程中，观察学生的学习态度、表现和合作意识等方面，评估学生的自我保护意识以及应对突发事件的能力。
2、测试法：可以通过常识问答、模拟演练等方式，测评学生掌握的自我保护技能。
3、口头答辩：学生可以结合自己的学习内容和体验，进行团体或个人的口头答辩，提高学生的自信和演讲能力。
四、教后思考在进行完此次主题班会之后，需要我们思考：有哪些方面需要改进或创新，以便更好的提高学生的自我保护意识呢？1、符合学生特点，增强趣味性对于不同年龄段的学生，需要针对其身心发展特点，布置相应的任务，增强活动的趣味性和参与度。
《增强自我保护的意识和能力》教学设计
《增强自我保护的意识和能力》教学设计作者：李中霞来源：《中学教学参考·下旬》 2013年第1期江苏昆山市城北中学( 215316) 李中霞教学目标1．知识目标：知道增强自我保护的方法。
2．能力目标：培养基本的道德判断和辨别是非的能力。
3．情感、态度、价值观目标：体验自我保护的重要性和必要性，树立自我保护和依法维权的意识；树立正确的道德观。
教学过程一、导入新课问：前面，我们学过青少年学生的健康成长受到哪几种保护啊？（家庭、学校、社会、司法保护）问：下面我们来看一个案例，看这个案例中，哪一句话体现了哪一种保护。
（屏幕呈现案例）问：晓斌最后的下场是什么？晓斌不是受到这么多的“保护”吗？为什么还落得如此下场？问：看来，我们仅有的这四种保护够不够啊？问：还需要什么保护啊？（自我保护）二、讲授新课问：那么我们应该怎样去增强自我保护的意识和能力呢？我们先来看几张图片，从这些图片中，我们能不能得到点什么启示。
探究活动一：增强自我保护之防止误入歧途图片1：“三缺一，凑够手”问：图片上你看到什么？打麻将对他有什么影响？问：图片上的同学知道这些危害吗？他明辨是非吗？（提示：学生若回答该同学知道这些危害，不过不能怪他，是大人叫他打的，那么就问：大人叫是大人的错，这位同学他自身有没有错呢？他有没有抵制住诱惑呢？学生没这么回答，教师也要引出。
）图片2：“敲诈”问：图片上你看到什么？敲诈是一种什么行为？问：是美德还是丑行？他明辨是与非、美与丑、善与恶吗？（提示：若学生回答不能怪小黑，是他“大哥”唆使的，那么就引导学生回答“大哥”这样做是大哥的错，是违法行为，小黑自身有没有错呢？他有没有做到依法自律呢？学生没这么回答，教师也要引出。
）问：通过以上分析，哪个同学能回答我们一开始提的那个问题——怎样增强自我保护？教师小结：（屏幕呈现，学生齐读）一、树立正确的人生价值观，注意培养自己对真与假、是与非、美与丑的分析和辨别能力。
培养学生自我保护意识,增强教案安全保障
近年来，随着社会的不断变革和教育环境的日益复杂，学生们的安全问题越来越受到重视。
学校教学是学生学业生涯中的重要组成部分，也是学生个人成长的关键环节。
在教学过程中，如何全面培养学生的自我保护意识，以及增强教案安全保障，已经成为了学校、家长和教育部门共同关注的问题。
培养学生自我保护意识非常重要。
教育是从心灵深处进行的，在传授知识的同时必须注重对学生心理素质的培养。
学生必须懂得如何在危险情况下逃脱和保护自己。
例如，在遇到火灾、地震、雷电等自然灾害时，学生应该知道如何逃离危险区域、如何救助受伤人员等知识。
而遇到校园暴力、网络欺凌等人类因素所带来的风险时，学生应该知道如何维护自己的权益和人格尊严，避免成为受害者。
学校教育应该将培养学生自我保护意识作为一个重要目标来实现。
加强教案安全保障也是至关重要的。
教案是学生学习的基础，在教案编写时，必须严格按照国家制定的教学大纲，编写符合学生发展需要的教学内容。
同时，学校应该加强对教学过程中知识点的讲解，避免产生偏差信息。
教学过程中需要严格监管，确保学生的学习资料和隐私不被泄露。
如果教师或学生泄漏这些资料，将会带来极为恶劣的后果。
为了完善学生安全保障机制，学校和家长们可以采取以下一些措施：（1）丰富学生的安全保障教育，建立安全保障制度，培养学生自我保护意识，加强对学生的引导和监督。
（2）制定全面可行的教学安全制度，完善学校安全保障机制。
包括：教师安全职责、学生自我防范、安全学习环境、教学质量监控、突发事件预防响应等方面。
（3）开展全员教学安全培训，确保全体教师具备安全保障方面的知识和技能。
（4）家长应该积极关注孩子的学习情况，并与学校和教师进行沟通和交流，为孩子提供必要的安全保障支持。
学生教育是一项长期的工作，需要学生、家长和社会的共同努力。
在建立安全保障机制方面，应该注意全局性，重要性和实施的可行性。
只有通过持之以恒的努力，方能为学生打造一个安全的学习环境，为学生个人成长和社会发展创造良好的环境和条件。
青少年自我保护教学设计
青少年自我保护教学设计一、教学目标：引导学生面对复杂多变的社会环境，认识到社会生活各方面的保护只是给未成年人的健康成长提供了必要的条件（外因条件），要使自己的身心健康和合法权益得到保护，增强自我保护意识和能力十分必要。
二、教学重点：自我保护的方法和技能。
三、教学难点：增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自我保护能力。
四、教学过程：（一）导入新课，激发兴趣播放视频：《小鬼当家》片段思考：你佩服片中的主人公吗？为什么？引导学生思考问题。
思考后指定学生回答。
师归纳：未成年人的健康成长要真正收到良好的效果，就必须要通过自身的努力，必须要增强自我保护意识，提高自我保护能力。
进一步引导：面对生活中可能受到的不法侵害，你有自我保护的意识和勇气吗？知道怎样依法保护自己吗？今天就让我们共同走进第十六课第二个项目——未成年人的自我保护。
（二）合作探究学新知1．活动一：“说一说”我们身边存在的各种侵害。
（回顾旧课，连接新课）教师归纳：三种侵害（社会方面、家庭方面、社会方面、司法方面）、一种伤害（意外伤害）。
2．活动二：“议一议”：受侵害的原因，“为什么受伤的总是我？”学生：由青少年自身生理、心理特点和社会环境两方面总结原因。
教师归纳：由于青少年自身心理生理发展还不完善，加之社会生活的纷繁复杂，侵害青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象时有发生。
所以需要来自家庭、学校、社会各方面的保护。
3.教师：正当防卫要有一定的“度”，像这种情况，我们的人身安全受到威胁，就可以实施正当防卫，即使歹徒受到重伤或死亡，也不负刑事责任，但正当防卫有个度，需要好好把握，课下大家可以看一看相关的法律。
教师小结：自我保护的方法和技能。
4.走进“青春自护营”：假如遇到下列情景，你会怎样做？①在公园玩时，看见一个少年不慎落水。
②独自一人在家做作业，突然听到有人在撬门。
③放学回家，看到一个陌生人在自己家里翻东西。
增强自我保护意识和能力的教学设计与教学反思
《增强自我保护意识和能力》的教学设计与教学反思石家庄第二外国语学校任瑞丰Ⅰ、教学设计一、教学目标：1、觉悟目标：引导学生珍惜和运用自己的合法权益，增强自我保护意识，认识到自我保护的重要性，依法保护自身合法权益。
2、能力目标：提高辨别是非的能力和运用法律进行自我约束和自我保护的能力3、知识目标:：通过教学，增强学生自我保护意识及能力；掌握自我保护的方法二、教学重点：增强学生自我保护意识和能力三、教学难点：增强学生自我保护意识和能力四、设计思想：本框题的内容是本课的落脚点和归宿，也是学生感兴趣的问题。
在教学设计，力图体现学生主体地位，采用讨论式教学，让学生从调查问卷出发，通过问卷激发学生学习的热情，培养学生的自护能力，形成对自我保护的正确认识。
通过调查问卷或小组合作学习，寻找身边事情潜在的危险，帮助学生增强自我保护的意识。
五、教学方法：讨论式教学六、教学过程：（一）导入：问卷调查：1.学生揭开知识宝囊2.学生按要求做问卷（答卷时间为两分钟，该问卷请同学们如实填写；写必后，请每位同学将你的答卷归总为A 个、B 个；组长收回问卷并与组员一同计算出全组同学A选项所占的百分比，B选项所占的百分比。
）3.小组统计问卷结果通过问卷结果教师导入新课：各小组反映的结果说明我班学生中还存在自我保护意识薄弱的方面，有些同学的自我保护意识还很差，这说明我班学生的自我保护意识还有待提高，今天我们就来探讨第六课第三框题《增强自我保护意识和能力》（二）新课：三、增强自我保护意识和能力（板书）社会纷繁复杂，有时就会有意想不到的危险出现在你身边，因此我们就要学会发现危险，找到解决危险的办法。
学生讨论:讨论要求： 1、针对问卷讨论出问卷中主人公可能会遇到的危险有哪些；解决的方法；2、小组讨论（每组2个问题；1、2、5、9、10固定分配给各小组，各小组在自选一个题讨论）； 3、讨论中要有记录，请组长将讨论结果写在问题后面；学生分成五组，小组讨论后，全班进行汇报交流。
初中学会保护自己教案
初中学会保护自己教案一、教学目标：1. 让学生了解自我保护的基本知识和方法，提高自我保护意识和能力。
2. 培养学生面对危险时冷静、果断的处理问题能力。
3. 引导学生树立正确的自我保护观念，健康成长。
二、教学内容：1. 自我保护的基本知识2. 自我保护的方法与技巧3. 增强自我保护能力的途径三、教学过程：1. 导入新课教师可以通过讲解现实生活中的一些案例，引起学生对自我保护的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 教授知识（1）自我保护的基本知识：让学生了解生活中可能遇到的危险和问题，如网络安全、交通安全、溺水、火灾等。
（2）自我保护的方法与技巧：教授学生面对危险时如何求助、如何逃生、如何保护自己的财物等。
（3）增强自我保护能力的途径：引导学生树立正确的价值观，培养良好的生活习惯，提高自我控制力。
3. 互动环节（1）小组讨论：让学生分组讨论如何应对生活中可能遇到的危险，分享自我保护的方法和经验。
（2）情景模拟：设置一些危险场景，让学生扮演不同角色，模拟应对危险的过程，提高实际操作能力。
4. 总结提升教师引导学生总结本节课所学内容，强调自我保护的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
5. 课后作业布置一道关于自我保护的实践作业，让学生在课后加以思考和践行。
四、教学评价：1. 学生对自我保护知识的掌握程度。
2. 学生在实际操作中运用自我保护方法和技巧的能力。
3. 学生树立正确的自我保护观念，养成良好的生活习惯。
通过本节课的学习，让学生掌握自我保护的基本知识和方法，提高自我保护意识和能力，培养学生面对危险时冷静、果断的处理问题能力，引导学生树立正确的自我保护观念，健康成长。
自我保护教案
自我保护教案自我保护教案汇编8篇自我保护教案篇1教学目标：知识与技能：提高辨别是非能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力过程与方法：本框内容是第六课思想教育的落脚点和归宿，教师应结合学生的实际有针对性的进行讲述，或者让学生提出自己的疑问与问题，通过与学生一起讨论，甚至辩论，共同总结出解决问题的方法。
情感、态度与价值观：使学生充分认识我国的未成年人保护法，引导学生珍惜和运用自己的合法权益，增强自我保护意识，依法保护自身合法权益。
教学建议：重点、难点与疑点分析增强自我保护意识是本框的教学重点。
因为它是第六课思想教育的落脚点和归宿。
对未成年人的各种保护只是为未成年人的健康成长提供了必要条件，而真正要使未成年人的身心健康和合法权益得到保护，还需要未成年人自身的大力配合。
教法建议本框从三个方面简要阐述了如何增强自我保护意识和能力：第一、要依法自律;第二、要正确对待父母和学校的教育;第三、要学会运用法律武器保护自己的合法权益。
在讲“第一”时，教师可以直接引用法律原文，还可以综合其他相关要求进行讲授。
接下来，教师在讲后两部分内容时，可以精选几个案例或者由学生提出他们在日常生活中，遇到的一些烦恼或疑问，让学生展开讨论，进行自我教育，增强自我保护意识和能力。
在此教师还可以组织一场辩论会或演讲会。
教学设计示例提问：前面三节课都介绍了未成年人保护法的哪些内容?归纳：介绍了未成年人保护法关于对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
下面看一个案例：投影："14岁的北京少女马某，在观看流星雨的夜晚，被丧尽天良的狡猾歹徒凶残地杀害了"。
讨论一：这个案件给我们的启示是什么?归纳：--未成年人保护法关于对未成年人的保护不只是家庭、学校、社会及司法机关的工作，更重要的是未成年人自己长本事，提高自己的自我保护意识和能力，才能有效地防范来自社会生活中的各种侵权侵害，依法维护自己的合法权益。
因此，接下来就来讲：四、增强自我保护意识和能力(板书)1、增强自我保护意识和能力的必要性(板书)讨论二：题目--未成年的中学生怎样做才能增强自我保护意识?要求：(1)学生以行政小组为单位按题目进行讨论;(2)时间为15分钟;(3)每组推选一名学生代表本组将讨论结果公布出来;(4)其他组可以补充或发表不同意见。
《自我保护意识班会教案》
一、班会教案重点：自我保护意识现代社会的竞争激烈，每个人的生活方式都在发生改变，所面临的风险也与日俱增。
保护自己的意识越来越重要，这也是今天的班会教案的重点：自我保护意识。
二、引入在我们日常生活中，是否有过遇到紧急情况而不知道如何应对的经历？如果你曾经有过这样的经历，说明你还没有建立起良好的防范意识。
交通事故、火灾、电梯故障等等，这些意外事件每天都有发生，但我们没有想到它们会发生在自己身上。
在日常生活中，我们应该保持一种“预防为主”的态度，从心底里建立良好的自我保护意识。
三、主要内容1、交通安全交通事故是伤害或致命事故的重要原因之一。
我们应该积极学习交通安全知识，尤其是在日常生活中，要遵守交通规则，加强规范自己的行为。
你应该注意以下几点：• 穿戴安全设备。
在骑自行车、滑板车、滑板等活动时，应该穿戴安全头盔，以降低发生意外事故的风险。
• 减少走夜路。
为了避免发生意外，建议不要单独走夜路。
如果必须晚归，可以选择在通过路线安全的情况下，让人陪同一起走。
2、消防安全火灾是生命和财产的重大威胁。
必须加强消防安全知识，了解末日灾情处理方法。
学习逃生技能，建立火灾消防预防意识。
消防安全的主要注意事项如下：• 安装火灾报警器。
在家庭、商业、公共场所等地方，要安装火灾报警器，一旦发生火情，能够及时将人们送到安全区域。
• 选择耐火材料。
在购买电器和家具时，应考虑其耐火性能，以在电器和家具着火后给人留足逃生空间。
3、电梯安全电梯作为现代社会进出楼房的重要工具之一，被广泛使用。
在使用时，也学习了电梯安全知识，以确保电梯的安全使用。
电梯安全的主要注意事项如下：• 按钮维护。
在使用电梯时，看到按钮没有按下或电梯等待时间过长时，应立即给物业或网管报警，以维护电梯的使用安全。
• 防火门。
在电梯下部安装有防火门，在使用时要注意升降机门是否关闭，这是防火门的重要组成部分。
四、总结在日常生活中，保护自己是十分重要的。
自我保护意识的培养，可以在意外事件发生时让我们有所准备。
提高学生自我保护能力的课间活动安全教案
提高学生自我保护能力的课间活动安全教案随着社会的发展和改革开放的不断深入，我国的教育体制也在不断地变革和改进。
在现代教育的教育理念中，提高学生的安全意识和自我保护能力已经成为教育工作中非常重要的一部分。
合理的开展课间活动安全教育将为学生的身心健康提供有力保障。
本文将围绕提高学生自我保护能力的课间活动安全教案展开讨论。
一、教学目标1、使学生了解事故发生的原因和避免事故的方法；2、培养学生的安全意识和自我保护能力；3、提高学生的团队协作能力和应变能力；4、增强学生的自信心和勇气。
二、教学内容1、开展晨练活动晨练活动是一项早期常见的课间活动。
开展晨练活动有助于优化学生的身体素质和提高学生的心理素质，同时也有利于学生培养自我保护意识。
在开展晨练过程中，引导学生要选择安全的晨练路线、规范晨练动作、做好晨练前的自我准备等。
2、开展运动比赛运动比赛是一种非常受学生欢迎的课间活动。
在开展运动比赛的过程中，可以组织学生进行合作竞赛，例如整班揍球、接力比赛等，从而培养学生的团队协作能力和应变能力。
在比赛过程中，引导学生树立公平竞争的观念，并强调比赛安全措施，例如预防踢伤、摔伤等比赛中可能发生的事故。
3、开展小组游戏小组游戏是一个非常适合课间活动的形式。
通过分组组织游戏，学生可以在娱乐的同时，培养自己的合作能力和应变能力。
在游戏中，引导学生了解游戏规则、讲究礼仪、掌握自我保护技巧等，增强学生应对突发事件的能力。
三、教学方法1、启发式教学法启发式教学法是一种基于学生自主学习的教学方法。
在课间活动中，可以引导学生通过游戏、模拟等方式，自主学习安全知识和技能，帮助学生构建自己的安全意识体系，并逐渐提高自我保护能力。
2、案例教学法案例教学法是一种基于学生常识和实际生活经验的教学方法。
在课间活动中，可以引导学生通过分析实际发生的安全事故案例，提高学生自我保护意识和能力，并树立正确的安全观念。
3、演练式教学法演练式教学法是一种通过实践模拟提高学生技能的教学方法。
初中生暑期安全教案：自我保护能力的提高,让未来更加光明
初中生暑期安全教案：自我保护能力的提高，让未来更加光明暑期是学生们放松身心的时刻，然而在这段时间里，学生们面临各种安全隐患。
为了让学生们度过一个平安、愉快的暑假，学校应该加强安全教育，培养学生的安全意识和自我保护能力。
一、加强学生防火安全知识的宣传教育火灾是一种十分危险的灾害，造成的人员伤亡和财产损失极大。
因此，学生们应该掌握相应的应急措施、避免火源，保证自身安全。
教师可以在寝室、教室和电器等区域贴上示警宣传图，分别列举出化学类、物理类火源，并让学生们阅读。
教师要现场示范逃生方法，让学生进行真实模拟演练，为实现避灾自救开展长效教育。
二、加强学生交通安全知识的宣传教育人类社会已经进入了一个高速运动的时代，以车为串联的交通事故屡禁不绝。
学校可以组织师生观看宣传片，避免在交通中做出危险动作。
利用办公室、活动室的公告栏进行布置，通过文字、图展示事故图片，从而引导学生提高交通安全意识，规范交通行为。
三、加强学生网络安全知识的宣传教育网络安全威胁着人们的财产、情感、隐私安全，在学生中也不例外。
随着网络的不断发展，各种恶作剧、诈骗、传播极端思想的网站也伴随而生。
教师们应该让学生明白网络世界并不像人们想象的一样友善，建立正确的网络思想。
如直接告诉学生在登陆网络账户时需要关注的安全措施，不相信来路不明的信息，并且学生们要合理使用好自己的个人账号、密码，不在未知网站上进行游戏和下载操作。
四、加强疾病预防知识的宣传教育疾病的预防和检查也是暑期安全教育的重要方面之一。
近年来，各种疾病不断出现，对全球公民的健康构成了严重威胁。
因此，在每一个学期，需要加强学生各类疾病的预防知识、初步处理方法和相应的卫生常识，如得了腹泻、鼻塞、流感等疾病时，应该采取什么样的措施，让学生们事先明确。
学校应该在暑假前加强安全教育，努力培养学生良好的自我保护意识和技能，让他们养成好的生活习惯，有效预防和防止各种安全事故的发生，为未来的成长铺平道路。
第一课时 增强自我保护的意识和能力 教学设计
22课筑起“防火墙”第一课时增强自我保护的意识和能力【目标诠释】---我来认识1.初步知道一般违法和犯罪的区别，学习并掌握自我保护的方法和技巧。
2.认识到未成年人应该增强自我保护意识，学会用法律武器保护自己，提高自我保护的能力。
3.在学习和生活中能防微杜渐，抵制各种不良诱惑.【导学菜单】—我来预习（亲爱的同学们，希望你们能在自学的基础上完成下列任务，相信你能行！）1.未成年人为什么要提高自我保护的意识和能力？2.如何增强未成年人的自我保护意识和能力？3.联系实际谈谈未成年人应怎样自觉抵制不良诱惑、健康成长。
【感悟平台】—我来探究（请同学们发挥集体的智慧，合作探究，生成更精彩）中学生小玉（化名）迷恋一种叫做“劲舞团”的游戏，并在游戏之中认识了网友小刚，小玉经常在网上与他聊到半夜才从网吧回家。
有一天小刚告诉小玉他开了个健身房，但缺少教练，希望小玉来他健身房做教练，每月3000元，小玉心动了，两人相约见面。
因为周末就小玉一人在家，所以见面地点约在小玉家中，结果来约会的人称是小刚的朋友，说小刚在健身房忙着，让小玉去健身房找他，小玉就随那个人上了一辆出租车……●问题探究：1、小玉本身存在哪些错误的行为呢？2、故事续写：小玉上了出租车后，接着可能会发生什么事情呢？3、从这个事例中你能吸取哪些教训？●角色互换:A、如果是你，上网时候你认为应如何自我保护？B、如果是你，独自一人在家时你认为应如何自我保护？C、如果是你，别人要帮你介绍工作你会怎样做？D、如果是你，你会和初次见面的人一起出去吗？E、学生自己任意设计一个问题（被人殴打，被人绑架，发现家里门锁被撬，被困电梯.，郊游时同学被落下的电线击伤，同学遭遇交通事故，放学时同学们拥挤着下楼梯，家中突然失火，煤气泄漏,遇到雷雨天气……）●超级链接—学会拒绝小品表演：亲戚让你喝烈性酒∕朋友拉你去歌舞厅、网吧∕好朋友与他人发生矛盾，请求你为他主持“公道”（从中任选一题亦可自己设计问题进行情景模拟）【困惑扫描】——我来质疑【知识盘点】——我来归纳【过关窗口】——我来练习一、单项选择题1．当你一个人在家时，发现邻居家失火，应该拨打以下电话（）A. 120B. 119C. 114D.1102.“青少年经验少，自我保护少不了。
增强自我意识的教育教案
教案名称：增强自我意识的教育教案教学目标：1. 理解自我意识概念，认识自己的优点和缺点。
2. 了解自我意识对个人成长和社会交往的重要性。
3. 认识自我意识的培养方法，以及提高自我意识的实践操作。
教学步骤：第一步：导入通过讲解自我意识的定义和重要性，引导学生了解自我意识是指个体意识到自己的思想、情感、行为和能力等特点，并在这些基础上进行自我评价和自我规划的能力。
自我意识是人类认识世界和自我提升的关键因素，它不仅是人际交往的重要前提，也是实现自我价值的必要条件。
第二步：进行自我评价在实际的学习中，学生成绩不理想时，常常会感到自卑和失落。
阶段需要教导学生进行自我评价，细致分析自己的优点和不足，并形成能促进自己成长的态度和行为。
对于优点，可以让学生回忆自己曾经受到的称赞、自己最自豪的事情、最欣赏的角色等，从自己的实际经历中找到自己的亮点和优势。
对于不足，可以让学生列举自己想改正的事情，或从家长、同学和老师的反馈中获取信息，找到自己需要改进的方面。
第三步：认识不同类型的自我意识教师可以针对不同类型的自我意识进行讲解，如自恋、自卑、自叹、自大等，引导学生深刻认识到自我意识的多样性，以及对个人成长和社会交往所产生的不同影响。
过程中，我们需要注意避免单纯的评判和指责，正确引导学生以理性的态度面对自己的缺点，以及从中寻找对个人成长和社会交往所产生的正面作用。
第四步：讲解自我意识的培养方法针对学生在认识自我意识的过程中可能出现的疑问和困惑，我们可以通知讲解自我意识的培养方法，包括：1. 定期进行自我反省和总结。
2. 练习倾听和交流，增加与他人的沟通和合作。
3. 学会接受和从错误中汲取教训。
4. 培养自己的成就感，树立积极的人生态度。
教师还可以通过相关实例和教学案例，让学生更加深入地理解这些方法的具体操作和实际效果。
第五步：实践操作在学生对自我意识的认识和理解达到一定程度后，可以结合实际情况进行实践操作，以帮助学生更好地体验和应用自我意识。
孩子正确自我防护教案设计
孩子正确自我防护教案设计一、教学目标。
1.了解自我防护的重要性，掌握基本的自我防护知识和技能。
2.培养孩子的自我保护意识和能力，提高孩子在危险情况下的应对能力。
3.通过教学，使孩子能够正确处理自我保护和他人帮助之间的关系。
二、教学重点。
1.掌握基本的自我防护知识和技能。
2.培养孩子的自我保护意识和能力。
三、教学难点。
1.正确处理自我保护和他人帮助之间的关系。
四、教学内容。
1. 什么是自我防护。
自我防护是指在面临危险或者遭受攻击时，通过一定的方式和手段保护自己的安全和利益的行为。
自我防护是每个人都应该具备的基本能力，特别是对于孩子来说，自我防护能力的培养显得尤为重要。
2. 自我防护的重要性。
通过讲解一些案例和事例，让孩子们了解到自我防护的重要性。
在现实生活中，我们经常会听到一些关于儿童遭受欺凌或者侵害的消息，这些都是因为他们缺乏自我防护意识和能力所导致的。
因此，我们要让孩子们认识到自我防护的重要性，学会保护自己。
3. 如何进行自我防护。
（1）学会察言观色，避免与陌生人接触。
（2）学会察言观色，避免与陌生人接触。
（3）学会报警求助，遇到紧急情况时，要及时报警求助。
（4）学会与家长或老师沟通，遇到困难和问题时，要及时与家长或老师沟通，寻求帮助。
4. 如何正确处理自我保护和他人帮助之间的关系。
在教学中，我们要让孩子们明白，自我防护不是与他人帮助相互对立的，而是相辅相成的。
在面临危险时，我们首先要做好自我防护，然后再寻求他人的帮助。
因此，我们要教会孩子们正确处理自我保护和他人帮助之间的关系，让他们明白在保护自己的同时，也要学会接受他人的帮助。
五、教学方法。
1.案例教学。
通过讲解一些真实的案例和事例，让孩子们深刻地认识到自我防护的重要性，培养他们的自我保护意识。
2.角色扮演。
通过角色扮演的方式，让孩子们在模拟的情境中学会如何进行自我防护，提高他们在危险情况下的应对能力。
3.游戏教学。
设计一些有趣的游戏，让孩子们在游戏中学会一些自我防护的技能，增加教学的趣味性和互动性。
增强自我保护的意识和能力
1、在日常生活中,我们 可能会遭到的各种意外和 侵害有哪些呢?
调查结果显示：
◆39%的孩子遭遇盗窃 ◆80%的女性遭遇性骚扰 ◆60%的强奸是熟人作案 ◆先劫财后劫色
案例一：
2010年9月4日19时许,湖南省凤凰县天下凤凰大酒店发生一起 女青年跳楼死亡事件。9月8日案件已成功侦破，少女阿红之 前遭到多次性侵犯，林某等五名犯罪嫌疑人被抓捕归案，其 中包括一名交警和一名协警。最新检验结果表明，少女体内 有迷奸粉成分。
“学会自我防卫，构筑和谐天空”
——女生安全教育
国家儿童少年“安康计划”公布的数据:
我国中小学生非正常死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班 在消失。每年我国有近2万名14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童 受到车祸、溺水、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险 环境的受害者。而女生极易成为预谋暴力犯罪的对象
☆从体格力量上来看我们是无法 与男性相提并论的，是弱势群体。
☆从性格上来看，女性善良单 纯易动感情，容易轻信人，最 终伤害了自己。
测测你的自我保护意识和能力：
1.两位同学一起乘公车，同学甲刚搬了新家，邀请同学 乙到家里做客，同学乙问同学甲的地址，甲应该说： A、我家的地址是……（大声告诉他） B、我回家打电话告诉你 C、明天上午我家没有人，在某时某地等你，带你去我家 2.假设你独自一人在家，这时有人敲门，来人自称是上 门检查电路的，要求你开门。你怎么办？ A、立即开门 B、告诉他“我家大人不在家，不能开门” C、打电话告诉邻居，请求邻居帮助 3.放学回家后的路上，遇到抢劫，你将： A、誓与财物“共存亡” B、把财物给他，想法逃走 C、先交出财物，确保生命安全，记住抢劫者的特征，安 全后立即报警
紧急情况的处理
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《增强自我保护的意识和能力》教学设计教学目标
1.知识目标：知道增强自我保护的方法。
2.能力目标：培养基本的道德判断和辨别是非的能力。
3.情感、态度、价值观目标：体验自我保护的重要性和必要性，树立自我保护和依法维权的意识；树立正确的道德观。
教学过程
一、导入新课
问：前面，我们学过青少年学生的健康成长受到哪几种保护啊？（家庭、学校、社会、司法保护）
问：下面我们来看一个案例，看这个案例中，哪一句话体现了哪一种保护。
（屏幕呈现案例）
问：晓斌最后的下场是什么？晓斌不是受到这么多的“保护”吗？为什么还落得如此下场？
问：看来，我们仅有的这四种保护够不够啊？
问：还需要什么保护啊？（自我保护）
二、讲授新课
问：那么我们应该怎样去增强自我保护的意识和能力呢？我们先来看几张图片，从这些图片中，我们能不能得到点什么启示。
探究活动一：增强自我保护之防止误入歧途
图片1：“三缺一，凑够手”
问：图片上你看到什么？打麻将对他有什么影响？
问：图片上的同学知道这些危害吗？他明辨是非吗？
（提示：学生若回答该同学知道这些危害，不过不能怪他，是大人叫他打的，那么就问：大人叫是大人的错，这位同学他自身有没有错呢？他有没有抵制住诱惑呢？学生没这么回答，教师也要引出。
）
图片2：“敲诈”
问：图片上你看到什么？敲诈是一种什么行为？
问：是美德还是丑行？他明辨是与非、美与丑、善与恶吗？
（提示：若学生回答不能怪小黑，是他“大哥”唆使的，那么就引导学生回答“大哥”这样做是大哥的错，是违法行为，小黑自身有没有错呢？他有没有做到依法自律呢？学生没这么回答，教师也要引出。
）
问：通过以上分析，哪个同学能回答我们一开始提的那个问题——怎样增强自我保护？
教师小结：（屏幕呈现，学生齐读）一、树立正确的人生价值观,注意培养自己对真与假、是与非、美与丑的分析和辨别能力。
二、自觉抵制各种不良诱惑。
情境体验：一个周末的晚上，你表哥（社会青年）生日，请你去营业性舞厅跳舞、喝酒庆祝他的生日。
你怎么办？（提示：请几个学生谈去还是不去以及理由）
教师语（过渡）：上面我们讲的增强自我保护主要是从自己不走违法犯罪道路，自己不毁害自己这个方面来讲的，但是，如果别人
侵犯了我们，我们该怎样做才能保护好自己呢？我们来看几张图片。
探究活动二：增强自我保护之遇到险境时
图片3：一人在家，陌生人来敲门：“大侄子,不认识我了，我是你二舅呀！快开门！”
问：如果换成你，你该怎么办呢？
教师小结：要保护自己，我们首先要做的就是提高警惕，这是避免受到侵害的重要前提。
交流探讨：我们对社会生活的哪些方面要提高警惕？（学生讨论发言，教师归纳总结）
教师语（过渡）：刚才我们讲的是为了避免受侵害，我们首先要提高警惕，那么如果侵害真的发生了，我们又该怎样应对才能保护好自己呢？
图片4：一女同学正在被人敲诈。
观点碰撞：
问：遇到敲诈时我们该怎么办？下面有三个同学的做法，你同意谁的？（屏幕呈现）
小花：遇到敲诈，乖乖给钱，人身安全最重要。
小兵：遇上敲诈，要态度强硬，坚决不给。
小强：碰到敲诈，要灵活点，可以先给他钱，事后叫几个“哥们儿”想“办法”，找到那个敲诈者把钱“要”回来。
步骤：1.给学生几分钟时间安静思考。
2.叫同意小花的学生举
手，并请一个学生作为代表说明同意的理由。
3.叫不同意小花的学生举手，并请一代表说明不同意的理由。
（小兵、小强的做法也按同样步骤让学生讨论。
）
问：既然这三种做法都不妥，那么你觉得正确的做法是什么？
教师小结：用智慧保护自己。
教师语（过渡）：生活中有很多事有时光凭警觉和智慧是解决不了的，那么又该怎么办呢？请看案例，从这个案例中能不能得到一些启示？（屏幕呈现案例和问题）
教师小结：用法律维护自己的合法权益。
三、布置作业
根据所学知识，小组协作出一份关于增强自我保护意识和能力的手抄报，下节课展示。
（责任编辑袁妮）。