高中作文_力炼整句,打造美文——作文整句专项训练
原创高考语文复习备考资料 素材整句变身营造作文七大气场
素材整句变身,营造作文七大气场根据笔者的阅卷经验，在考场作文中，获取高分的作文大多数以素材新鲜取胜，而在语言表达方面，却少有文采斐然之作，要么用比喻堆砌，要么句子过于直白。
这样的文章，自然显得“弱势”。
如何让文章的气场变得强大?如果善用“整句”这一法宝，就不是难事。
整句，看似死板无变化，但是，能在整齐划一种能体现出灵活的变化，就更能显出作者的写作功底。
如何让素材在整句中巧妙变身，修炼气场?且听笔者一一道来。
气场一古诗文素材，连引构建整句利用古诗文，适时引用，形成整句，既展示了考生丰富的文化底蕴，又体现了迷人的灵动风采。
这样的古诗文，不能简单引用，而要有人物故事蕴含其中，让读者读诗如见人，如此才能彰显丰厚的内涵。
片段示范历史记下了无数这样的“呆瓜”。
从“居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”到“开荒南野际，守拙归园田”；从“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”到“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”。
这些呆瓜们，为了一个可道而又不可道的“道”字，甘守清贫，粪土权贵，直至殉道，他们真是呆得可爱，可敬!(陕西考生《答案在风中飘扬》)名师点评本段的名句并不是孤立的，而是类似借代，诗句化为名人的代言人，且符合“呆瓜”的形象，选择恰到好处。
气场二微素材，排比连缀整句很多同学都擅长用排比，可以并列，可以递进，但是选择素材时，一定要找到与中心相切合的点，就像一线串珠，大小相同才有整体感，如若参差不齐，就显得零落散乱。
另外，排比构成整句的手法，适用于简明扼要的微素材，才显得铿锵有力。
片段示范世上没有两片相同的树叶，更不会有两双相同的眼睛。
不同的国度给我们以不同的眼睛。
或许大洋彼岸美利坚的阳光正在你眼中折射成活泼自信的微笑；或许北欧的冰雪正在你眼中融化为沉静与深邃；或许长江昆仑的清风正在你眼前幻化为中国式的内敛与神秘。
不同的国度有着不同的土地，不同的风、不同的雨、不同的阳光，灌溉出不同的思维与精神，并在上面牢牢地打上了民族的标签。
高考作文文采训练教案 整句
高考作文文采训练教案整句高考作文文采训练教案整句（4）课题作文课型整句的运用课时序号1总序号11教学目标了解整句在高考作文中的运用，学习和掌握整句，能够运用整句作文教材分析重点：能运用整句增加作文的文采难点：仿写、造句教法选择讲解，示范演练，学生模仿练习学生作品展示教具学案：整句学案及课件一、高考优秀满分作文展示例文1、冷香飞上语文报告会上的这位学者提出的问题及众人的回答，让我感受颇多，不禁想起蒙曾提出的“语文是什么”的问题。
有人说是整天的题海战术，有人说是老土、“八股文”。
语文难道就仅仅是整天做题，一个学期捏着鼻子写几篇作文?不，对这一题的答案应到大自然和生活中去寻找。
天空中一丝云儿飘过，淡淡的，自由自在，你觉得真好，这就是语文；初升的阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红半边天，让人无留恋，别忘了这也是语文。
语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不第1页共9页肯滴落的珠，是古城旧都中国色天香的牡丹;语文是那无声的冷月，是那静溢的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打鱼船，是青天里的一行自鸳，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复的柳暗花明。
经过了落满雪梨花的大自然，让我们乘着“刚朵拉”到生活中去寻找它的答案。
语文给予我们玲听音乐美的耳朵，欣赏绘画美的头脑与眼睛。
当你听到一首美妙的歌时，你觉得这词真好，你想记住它，别忘了，这就是语文；当你看到一幅画时，即刻被其中的景象吸引，于是你搜肠刮肚地想尽华美辞藻来形容它，别忘了，这也是语文；当你参加班干部竞选演讲，组织广播稿件，主持会议，别忘了，这也是语文。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，语文从那古人口中妮妮道出，语文被当阳桥头的张飞一声吼出，语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出，语文在洱阳江头的琵琶女琴弦上回荡。
语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险；它让我们深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉头，却上心头”的忧愁，“对酒当歌，人生几何”的无奈，“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟… 这就是语文，如此丰富多彩的答案，让我们坚信，语文的教育之路必将是光明大道，所谓"婿然摇动，冷香飞上语文"。
高考作文文采训练教案 整句(4)
高考作文文采训练教案整句（4）高考作文文采训练教案整句（4）课题作文课型整句的运用课时序号1总序号11教学目标了解整句在高考作文中的运用，学习和掌握整句，能够运用整句作文教材分析重点：能运用整句增加作文的文采难点：仿写、造句教法选择讲解，示范演练，学生模仿练习学生作品展示教具学案：整句学案及课件一、高考优秀满分作文展示例文1、冷香飞上语文报告会上的这位学者提出的问题及众人的回答，让我感受颇多，不禁想起蒙曾提出的语文是什么的问题。
有人说是整天的题海战术，有人说是老土、八股文。
语文难道就仅仅是整天做题，一个学期捏着鼻子写几篇作文?不，对这一题的答案应到大自然和生活中去寻找。
天空中一丝云儿飘过，淡淡的，自由自在，你觉得真好，这就是语文；初升的阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红半边天，让人无留恋，别忘了这也是语文。
语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的珠，是古城旧都中国色天香的牡丹;语文是那无声的冷月，是那静溢的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打鱼船，是青天里的一行自鸳，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复的柳暗花明。
经过了落满雪梨花的大自然，让我们乘着刚朵拉到生活中去寻找它的答案。
语文给予我们玲听音乐美的耳朵，欣赏绘画美的头脑与眼睛。
当你听到一首美妙的歌时，你觉得这词真好，你想记住它，别忘了，这就是语文；当你看到一幅画时，即刻被其中的景象吸引，于是你搜肠刮肚地想尽华美辞藻来形容它，别忘了，这也是语文；当你参加班干部竞选演讲，组织广播稿件，主持会议，别忘了，这也是语文。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物，语文从那古人口中妮妮道出，语文被当阳桥头的张飞一声吼出，语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出，语文在洱阳江头的琵琶女琴弦上回荡。
语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险；它让我们深味逝者如斯的感慨，才下眉头，却上心头的忧愁，对酒当歌，人生几何的无奈，秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声的萧瑟…这就是语文，如此丰富多彩的答案，让我们坚信，语文的教育之路必将是光明大道，所谓婿然摇动，冷香飞上语文。
“整句”在文章写作中的运用四例
作文教学432019·3“整句”在文章写作中的运用四例张绍敏整句是排列在一起的一对或一组结构相同或相似的句子。
整句的外在形式是整齐的，音韵和谐熨帖，节奏协调适中，气势前后贯通，有利于加强语言气势、强调语言深义、表达丰富感情，能给读者留下深刻、唯美的印象。
排比句、对偶句、反复句等都属于整句范畴。
那么，整句可以在文中哪些位置使用呢？一、开篇用整句，蓄积能量，表明态度很多议论文的第一段都可以采用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。
引述时要寻句摘词，不要大段引用，以防造成“千文一面”的视觉效果，同时不要忘记“排比+设问”的使用。
在文章开篇有意识、恰当地使用排比，能够让文章的表达效果更佳，使文章更容易一开篇就感染读者。
设问句比陈述句更能引起注意，引人思考，让人一眼就能看到，更能突出强调这句话的重要性。
你是否在斑马线前，对隔岸望眼欲穿，而不由自主地迈出了一步，继而数步？你是否不耐烦于红灯刺目，无所谓地跟着身边的人横穿斑马线？你是否“从容”地在红灯亮起时跑过斑马线，冲着刚变绿灯的交通灯露出胜利的微笑？很不幸，你的行为已被贴上了“中国式”标签———“无视规则”。
（摘自《论“中国式”》）习作者将材料中抽象的“中国式过马路”用排比句兼设问句的形式具体写出，刻画出了“中国式过马路”者的动作、心理与神态，同时引发读者的思考，读者会迫切地甚至羞愧地回忆起和自己相关联的过马路的情形，当读者羞愧难当之时，深入一步，提出观点———原来是“无视规则”在作怪。
这样的开篇，既形象具体，极具语言的表现力，又很容易让读者思考，极具思想的感染力。
二、论述用整句———展示丰富的储备在作文中，既可以用整句来说理，又可用它来举例。
我们可以要求学生在论理时用大致整齐的句式、对称的结构来逐步证明论点，这样不仅可以提高学生锤炼语言的能力，而且因为论据极为简洁，还可锻炼学生对事例的高度概括能力。
因为至少要三个格式相似的句子才能构成排比句，同时也强化了学生积累素材的意识。
优质课一等奖高中语文必修五《高考议论文文采训练》
骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗 的洞子爬出”的凛然不惧。
名人+名言+名德
生命就是龚自珍“落红不是无情物，化 作春泥更护花”的献身精神，生命就是文 天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 的浩然正气，生命就是苏东坡“谁道人生 无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达， 生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 的无奈与感伤。
示例2：
生命有时是“驿外断桥边，寂寞开 无主”的无奈，但更是“路漫漫其修 远兮，吾将上下而求索”的执着；生 命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太 行雪满山”的困窘，但更是“长风破 浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈 与乐观！
3.名人+名言+名德
骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱 不能移”的忠贞不渝。
骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜”的傲岸不羁。
直接引用名句构成排比
“我要扼住命运的喉咙”，这是贝多芬 耳聋后的呐喊。“走自己的路，让别人去说 吧”，这是但丁在世上被毁谤时的声明。 “自笑狂夫老更狂”，是杜甫对所走的路的 执着。“没有走者，无以图将来；没有死者， 无以酬圣主”，这是谭嗣同在死神之前，高 喊“我无怨无悔”走我的路。生命在这一切 显现了它应有的本质。
高考作文指导
力炼整句 打造美文
高考作文文采训练（一）
高考作文在全卷中占据“半壁 江山”，这话一点也不夸张。据统 计，每年因作文成绩不理想而与大 学失之交臂的考生不在少数（“20 ％的考生因为作文写不好而落榜， 高中语文新课标的实施，意味着高 考作文面临‘大革命’。” )
高分作文解密
［名师解码］
对于考场作文而言，对于阅卷 老师而言，判断你有没有文采的方 法有很多种，但最直接最常规的方 法仍然是：诗文名句。你能引用说 明你胸中有积淀，你引用的贴切恰 当，说明你有很强的语言组织能力。
2020年高考作文指导：整句巧用_作文600字_高考作文指导_
2020年高考作文指导：整句巧用在很多优秀中，整句的运用是十分突出的。
小编收集了20xx年高考作文指导：整句巧用，欢迎阅读。
一、古诗文连用整句在一些优秀作文中，时常发现有些学生利用古诗文，适时引用，形成整句，既展示了考生丰富的文化底蕴，又展示了迷人的灵动风采。
例一:历史记下了无数这样的“呆瓜”。
从“居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”到“开荒南野际，守拙归园田”;从“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”到“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”。
这些呆瓜们，为了一个可道而又不可道的“道”字，甘守清贫，粪土权贵，直至殉道，他们真是呆得可爱，可敬!(20xx年陕西考生《答案在风中飘扬》)例二:屈原在其“联齐抗秦”的政治主张未被采纳却“忠而被谤”的苦难中，仍能“哀怨托离骚，孤忠报楚国”;司马迁因秉笔直书，“不溢美”“不隐恶”而遭受腐刑，却能“忧愁发愤，著成信史照尘寰”;杜甫虽“长夜沾湿”“布衾似铁”却依然“民间疾苦，笔底波澜”，吟诵出“大庇天下寒士”的千古绝唱。
他们不是在时光的流逝中淡化苦难，而是用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史。
例三:如果有人问，“春天是怎样的?”丘迟会说“草长莺飞，杂花生树”;白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”;苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”;李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”;杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”……”(20xx 年广东考生《答案在风中飘扬》)学生如果在作文中恰如其分地引用古，将是增强文采的一种好方法，特别是通过整句的形式来运用，那更能锦上添花。
二、排比式整句排比式整句主要是通过修辞的方法来连缀展示。
一是内容上排比，增强了丰富的内涵，二是意义上的递进，增强了说服力，渲染了气氛，提高了气势。
例一:苦难，对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊成功，对于永不懈怠的人是一座里程碑，对于骄傲自满的人是一个包袱，对于不求进取的人是一桩祸患。
高中作文_力炼整句,打造美文——作文整句专项训练共32页
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
高中作文整句训练的教案
高中作文整句训练的教案教学目标了解转折、对称整句的类型，学习和掌握整句，能够仿写这两种整句。
教学重点能运用整句增加作文的文采。
教学难点：仿写、造句。
教学内容及过程一、转折式整句写作训练1、例文展示例一没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。
生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。
例二虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。
然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。
例三徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。
这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清醒认识到的。
有的人希望成为爱迪生式的“创造大王”，可是却畏于钻研科学知识之困难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的“铁榔头”，却怠于无数次的扣杀训练。
//如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢弘的大志呢！2、写作练习（阅读材料仿照上面的句子写一组整句）有一回，日本歌伎大师勘弥扮演一位徒步旅行的百姓，正当他要上场时，一个门生提醒他：“师傅，您的鞋带松了。
”他回了声“谢谢你”，然后立刻蹲下，系紧了鞋带。
当他走到门生看不到的舞台入口处时，却又蹲下，把鞋带复又弄松。
显然，他是想以松垮的鞋带表达一个长途旅行者的疲惫。
那天，有位记者恰好看到了这一幕，戏演完后，他问勘弥：“您为什么不当场教那位门生呢？”勘弥答道：“别人的亲切必须坦率承受，要教诲门生演戏的技能，时机多得是。
在今天的场合，最要紧的是要以感谢之心去承受别人的亲切，并给予回报。
”勘弥的美德令人肃然起敬，感佩不已。
请根据上面的材料，以“回报”为话题写一篇文章。
高三作文语言速成训练——整句(一)
古往今来，世人皆爱旅行。一杯清酒，三两好友，或攀高山， 或赏幽潭，好不快哉！然而，看花观景，常为自我抒怀的一种情致； 与人同游，更是不同灵魂的一场携手。唯有志趣相同、心意相通， 才能于旅途中得赏心之乐，在畅谈中获通晓之思。
他是一位“不可救药”的乐天派。旅途中，若是被风雨遮去前路， 他会说“忽如一夜春风卷地，吹回，落照江天一半开”；前行时，若 望见树上柳絮飞散，他又道“枝上柳绵吹又少 ，天涯何处无芳草”； 游历处，若再逢一蓑烟雨，他便言“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐 行”。一路上，所有的失意，都可化为微风；一切的阻碍，皆能成为 暖阳。（张）
君与苏轼携游，踏上的会是一蓑烟雨的快意之程；若与杜甫相 伴，步上的会是大庇天下寒士的忧民之道。二者虽各有千秋，但前 者总是多遭贬谪，后者时时郁郁寡欢。而携李白，可赏南湖秋水， 能观千尺瀑布，同聆松壑之声，不亦快哉！太白，不失为旅游的明 智之选。（许）
与杜甫同有，悟“大庇寒士”的献身精神；与苏轼同游，品 “日啖荔枝三百颗”的美好滋味。可我更愿同太白同游，赏“黄河 之水天上来”的浪漫，品“与尔同销万古愁”的豪迈。有子美的路 途，可察民生之苦、百姓之悲，却无法观赏“海晏河清”之美好； 有东坡的陪伴，可感世间之味、夜游之乐，却难有看遍大好河山的 壮阔。（王）
太白之风，固然飘逸洒脱，自在不羁，然而得此“仙”者，青史 翻过又见几人？且夫超脱难离开浮世，长梦终有尽时。纵一夜飞渡， 寻山问仙，终只是向来烟霞，唯觉时之枕席；子美之性，固然胸怀 家国，忧国忧民，然而达此“圣”者，遍寻世间又有多少？且夫天 地浩渺无极，人为须弥芥子，纵忧虑再深、感叹再切，终不免人力 甚微，徒增绵愁。相较之下，唯东坡见“人”之本情，上可见玉皇 大帝，下可陪黄口小儿，可与你我相谈一二。
力炼整句,打造美文
力炼整句，打造美文怎么样的作文才能赢得老师的青睐？怎样的作文才能获得高分？如果仔细分析一下近几年的优秀作文，就不难发现，在很多优秀作文中，整句的运用是十分突出的。
或排比，或比喻，或反复，或用特殊的句式连排，或古诗词的连用，或段与段的整句对应等等，使得这些优秀作文多姿多彩，摇曳纵横，妙笔生花。
下面就以近几年高考作文优秀卷为例，分析一下优秀作文整句的运用形式，从中汲取有益的成分，以期能为自己的作文增添一点亮丽的色彩。
✧一、古诗文连用整句在一些优秀作文中，时常发现有些学生利用古诗文，适时引用，形成整句，既展示了考生丰富的文化底蕴，又展示了迷人的灵动风采。
例一历史记下了无数这样的“呆瓜”。
从“居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”到“开荒南野际，守拙归园田”；从“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”到“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”。
这些呆瓜们，为了一个可道而又不可道的“道”字，甘守清贫，粪土权贵，直至殉道，他们真是呆得可爱，可敬！(2000年陕西考生《答案在风中飘扬》) 例二屈原在其“联齐抗秦”的政治主张未被采纳却“忠而被谤”的苦难中，仍能“哀怨托离骚，孤忠报楚国”；司马迁因秉笔直书，“不溢美”“不隐恶”而遭受腐刑，却能“忧愁发愤，著成信史照尘寰”；杜甫虽“长夜沾湿”“布衾似铁”却依然“民间疾苦，笔底波澜”，吟诵出“大庇天下寒士”的千古绝唱。
他们不是在时光的流逝中淡化苦难，而是用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史。
例三如果有人问，“春天是怎样的？”丘迟会说“草长莺飞，杂花生树”；白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”……”（2000年广东考生《答案在风中飘扬》）学生如果在作文中恰如其分地引用古诗词，将是增强文采的一种好方法，特别是通过整句的形式来运用，那更能锦上添花。
高中作文_力炼整句 打造美文
③心的本色该是如此。成，如朗月照 花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的 超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站； 败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益 坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主， 男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧， 风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流， 浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩 信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一 步，海阔天空，不肯因噎废食。
示例：
我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九 天”的庐山瀑布； 我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰 山极顶； 我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲； 我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡； 我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北； 我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。
这组句子按“山—水—江南—塞北”的顺序，列举祖国的 名山大川及其有关诗文佳句，写得具体形象，气势磅礴， 很有文采。有的学生就不善于运用修辞，只是平平淡淡地 写：“我喜欢祖国的大好河山，比如黄河长江，还有泰山 庐山等等”。
加强文采训练的三个原因：
从写作实际看，语言是思维的载体。 从阅卷实际看，语言最直接被感知。 从备考实际看，语言训练易见成效。
按照《考纲》的规定，有文采的 作文一般要具备以下三个方面的 特点：
( 一 ) 词语生动，句式灵活。 (二)善于运用修辞手法。 (三)文句有意蕴。
考场作文文采训练之
由此可见，同样的意思，由于语言表达不同，给 读者的感受和信息也就有了天壤之别。文而成章， 就应该具有审美价值，我们强调文采，也就是想 体现文章的审美价值，引起读者的愉悦，从而使 读者接受作者的思想感情。当然，对于考场作文 而言，是希望阅卷老师能给自己的文章一个高的 分数。因此，我们必须学会运用以上三个原则， 以期取得尽量完美的表达效果。
高考精选作文整句运用得分技巧——因果式整句
高考精选作文整句运用得分技巧——因果式整句
例一：因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。
渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。
例二：刘邦是幸福的，因为他胜利了；武则天是幸福的，因为她执政了；杨国忠是幸福的，因为他有权了。
（《思维，请守住幸福》海南考生）
例三：雄鹰振翅高飞，划过长空。
那一片湛蓝包容了它的不羁，承载了它的稳重，为此，蓝天才多了一分神秘，多了一分美丽。
鲤鱼摆尾洄游，穿透碧波。
那一片汪洋容许了它的活跃，收留了它的灵动，因此，大海才多了一分迷人，多了一分澄澈。
黄鹂枝头高唱，划破密林。
那一片苍郁容纳了它的不安，守护了它的机巧，于是，森林才多了一分深邃，多了一分安适。
彼此容纳，彼此和谐，这便是双赢的智慧。
（2005山东考生《双赢的智慧》）
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---来源网络整理，仅供参考。
微写作 2023年高考作文系列训练(首尾段)练习版(10)国工铸良剑
2023年高考作文系列训练（首尾段）训练（10）国工铸良剑
作文命题
写作训练
参考立意
1.人才培养千锤百炼成大才修养自我，磨练成才
2.为国铸剑以国工匠心，铸时代重剑
语段参考
重修为历练铸理想利剑
首段：宝剑锋利，能斩断千种硬器，万般纷乱。
一把好剑，从选材到成型，历经高温烧灼，千锤百炼，冷水淬火，最终问世，展坚韧之顽强，得刚性之雄风。
而对我们的成长而言，也理应如铸剑一般，锤炼品德修为，铸造理想利剑，助力伟大民族复兴的中国梦的实现。
尾段：欣逢盛世，我们更当脚踏实地不懈奋斗，以攻坚克难的实际行动锻造我们的报国利剑。
以理想之火、激情之火、责任之火淬炼不负青春不负韶华的青春底色，以“我之担当”贡献于“国之大者”。
锤炼品德修为，铸造理想利剑，剑指远方，闪耀出新时代的华夏光芒！。