留在教室里的记忆作文
难忘的校园往事作文（通用34篇）
难忘的校园往事作文（通用34篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的难忘的校园往事作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
难忘的校园往事作文篇1校园里收藏着成长日记，满满的，一页页。
有一件事让我难以忘怀，永远刻在我脑中，让我终身受益。
一个凉风习习的早晨，我快快乐乐的走上楼梯，来到教室。
今天似乎安静了许多，好像感觉有一种异样的事要发生。
上课铃声打响了，黄老师推开了门，拿出语文书，讲了一会后，就叫我们看课文，再抽查我们谈感受。
我预感老师会让我来谈，但我也没太多顾虑。
黄老师发话了，要抽查我们谈感受。
我听后感觉恐慌了：如果抽到我，该怎么办？想着想着，老师开始“扫描”了，老师突然点了我的名字，我心里紧张无比，但还是装着兴奋的表情站了起来。
大家的目光一齐投向我，我不得不吐出一两个字来，因为我胆小，感觉很难受，真不好意思。
老师叫我不要紧张，放松一下。
我鼓起勇气，正准备谈时，感觉有千千万万双眼睛盯着我，在嘀咕，在议论，在嘲笑。
老师以为我说不出来，说：“坐下吧。
”此时，我满脸通红，说不出的委曲和无耐。
过了几天，老师同样还是抽我回答，吸收了几天前的经验，我一字一句，流利如流，把整个内容都完整说了出来。
从那以后，我明白了一个道理：只要有自信，没有什么事是做不了的。
难忘的校园往事作文篇2六年小学生涯，值得我们纪念的太多太多了。
不过，有一件事至今人难以忘怀。
自古以来，帮派之争总是再所难免。
我们班上，也有帮派之争，那就是“五人帮”与“反五人帮”之争。
其实，这两个帮派没有什么不共戴天之仇，只不过矛盾太多。
“五人帮”是由五个女生组成的，最初，“反五人帮”的口号是由佘顾雨提出的，他可算得上是“反五人帮”的“鼻祖”。
后来，我参加了这个帮派，帮助佘顾雨“招贤纳士”。
久而久之，我便取代了佘顾雨的地位，成了“反五人帮”的新帮主。
留在教室里的记忆作文
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留在教室里的记忆作文（一）第四节课上英语课，我可乘这机会见识见识我们班新任的外来的英语老师。
“铃，铃”上课铃终于在我的催促下响了。
我一直注视着教室门口，她走进教室。
正视的目光看到了她的侧面，一把半黄半黑色的头发在微风中轻飘，没有修过的眉毛下是长长的睫毛，接着是那“离若繁花”的眼睛，不高的鼻子下来是张微微翘起的小嘴，这都使风拂起耳两边的头发衬托在瓜子脸上有种自信和美丽的感觉。
她真年轻！她走上讲台的阶梯，站在三尺讲台下，说：“同学们好！从今节课起，我正式担任你们的英语老师。
让我们一起学习英语吧！”接着，她在黑板上工整地写着“刘娅茜”三个大字。
这就是我的新任的英语老师的名字，她的名字，影响我一生的名字。
这个星期的英语课她经常提问我的同桌。
课后我和几个同学常一起讨论她，大家都说她偏袒于我的同桌，也不知道是为什么。
正因她这一举动，我心里就有点羡慕我的同桌。
两三天后，她熟悉了我们，也就没有了这种情况，她公平了。
就这样又过了一个学期。
第二学期来临了。
在第八周的时候，那天早上的最后一节课是上英语。
放学后我要收拾东西，所以迟了点。
走出教室时，也就不知什么时候她走在了我的旁边。
“我可等你久了。
”她笑着说，我勉强的对她笑了笑，却没有说什么。
不经意的她把手搭在我的肩膀上，说：“我认为你可以学好英语，你要好好的加油哦！”就那么一个不经意的动作，却令我感到她又是那么的亲切。
我低声的回答到：“哦”，“不如这样吧！晚上的时候你把今天所学的课文背熟，在早上或什么时候就来我的办公室背给我听，这对你学英语会有很大的好处。
”她说，接着又轻轻地在我耳边说了一句话：“你是特殊的，所以只有你是这样。
”我的脸上乐滋滋的，心里涌上了一股暖流般热乎乎的。
像我这种性格孤僻的人，也会有人如此的帮助我。
我简直不敢相信我的耳朵！就似把绿州给了沙漠；把甘泉给了干枯的苗儿；把食物给了饥荒的人。
教室里的记忆 作文
教室里的记忆作文教室里的记忆。
教室，是我成长的地方，也是我收获知识的地方。
在这个独特的空间里，留下了我许许多多的记忆，这些记忆，或许并不是那么惊艳，但却是我成长路上最真实的写照。
我记得，每当我走进教室的时候，那一股淡淡的书香味总是扑面而来。
书香气息让我感到亲切而安心，仿佛这个空间就是为了我而存在。
每当我坐在教室里，那一排排整齐的桌椅，那一面面充满智慧的黑板，都让我感到一种莫名的神圣和庄严。
这个地方，是我学习的殿堂，更是我心灵成长的乐园。
我记得，在教室里，老师们那严肃的面孔和温和的语气。
他们用知识的火炬点燃了我的心灵，用真诚的关怀滋润了我的心田。
他们的言传身教，让我明白了做人的道理，也让我懂得了学习的方法。
他们在教室里播撒着知识的种子，在我的心田里开出了美丽的花朵。
我记得，教室里那些欢声笑语。
同学们在这里一起学习、一起成长，也一起分享着快乐和悲伤。
我们在这里度过了青春的时光，留下了无数美好的回忆。
每当我想起教室里的那些欢声笑语，我的心中就充满了感激和温暖。
我记得，教室里那些认真的学习时光。
每当我坐在教室里，我都会全神贯注地聆听老师的讲解，认真地做好笔记。
我会努力地思考问题，积极地参与讨论。
这里，是我知识的摇篮，更是我的梦想起航的地方。
教室里的记忆，是我成长路上最珍贵的财富。
这些记忆，或许平凡，但却是我生命中最美好的时光。
在这个特殊的空间里，我学会了知识，更懂得了感恩和珍惜。
教室，是我心灵的家园，更是我梦想的起点。
愿这份记忆，永远铭刻在我的心中，激励我不断向前，不断成长。
教室里的记忆作文7篇
教室里的记忆作文教室里的记忆作文7篇无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的教室里的记忆作文，欢迎阅读与收藏。
教室里的记忆作文1在我们这个教室里，有着许多记忆，而让我感到最深刻的，就是大家在一起的时刻。
二年级时，一张张可爱、活泼的笑脸总能出现在那宽阔的操场上。
我们在干什么，在那里追赶着、玩耍着。
“叮铃铃”，上课铃一响，同学们就依依不舍地跑回了教室。
而那时，我们是开心的。
四年级时，我们已经长得高高大大，在教室里玩耍，看书也已经成为习以为常的事。
但是，同学们一次又一次地游戏已经变成了集体的活动，一个个又嘻又哈，又蹦又跳。
那时，我们都是幸福的。
终于到了五年级，大家似乎变了，变得更加开朗了，已经把打架踢走在大脑之外。
每节课一下，玩溜溜球的，玩“一二”集体游戏的……各种各样。
男生们变得喜欢和大家一起进行集体游戏，女生们也愿意让他们加入。
我们在一起快乐游戏，没有任何烦恼。
而老师就在一旁偷偷地凝望着我们，脸上总会浮现一次次甜甜的笑。
这时，我们是美好的。
追赶、欢笑、讲故事……都充满在我们教室里。
让大家最想念又最想发生的，就是在教室里一起游戏的场景。
因为，那是美好的，最纯净，最真实，最快乐，是我们最喜欢做的事。
当时，郭沐阳在，李毓博在，王卓群在……，大家都在。
我们全部都快乐、开心、兴奋。
我们在一起快乐地游戏，非常的幸福，已经达到了极限。
我发现，那时的我们，好像更加懂得真情，好像更加懂事了。
这些，都是在这个“非常不一班”的教室里最美好，最深刻的记忆。
在这些记忆中，我们不断地长大，不断地懂事，让这个教室充满了和谐、美好、快乐，使教室里幸福的气氛更深更浓。
我，一定会记住这些，记住这些永远留在，“非常不一班”教室里每个角落的美好、快乐和幸福。
教室里的记忆作文2星期三早自习，老师给我们讲起了抗震救灾中的感人故事。
选择记忆深处教室里发生的一件事作文
选择记忆深处教室里发生的一件事作文哇哦，我要告诉你们一个超级超级有趣的故事！那是在我们班的教室里，我和小伙伴们都还记得得很清楚呢！有一天，老师给我们出了一道超级难的数学题，我看了一眼，整个人都傻眼了。
我就跟旁边的小明说：“哇，这个题目简直比我家那只爱吃东西的猫还难！”小明也一脸懵逼地看着我，然后小声说：“我也完全不懂，这题一定是老师捉弄我们的！”我们俩心里都在暗自窃喜，因为谁都不会做，所以谁也不会被罚站。
突然，教室门“吱呀”一声被推开了，进来了个装修工人。
他一身灰尘，头上戴着个硕大的安全帽，看起来就像是从工地上走出来的超级英雄。
大家都愣住了，都不知道他怎么会突然出现在我们教室里。
小美就问他：“叔叔，你怎么进来了？难道你也要做数学题吗？”那个工人笑着说：“不是不是，我是来修理这个教室的门的。
”小伙伴们都哄堂大笑起来，有个同学小声对我说：“看，这个叔叔是来救我们的，救我们不用做题！”我们都笑得前仰后合，差点笑破肚子。
等那位叔叔走后，我们又开始认真思考那个数学题了。
小红突然举手说：“老师，我有个办法，我们可以一起来算！”于是我们就一起商量着怎么做，有些同学有些聪明地提出了好多好多方法，大家都互相帮助，慢慢地我们找到了答案。
当时我就觉得，虽然数学题有点难，但是大家一起合作的时候，就能变得简单又好玩。
咦，我还没告诉你们，那天中午的时候，我们还看到了一只小松鼠从窗外跳进来，整个教室都炸开了锅！小松鼠飞快地跑来跑去，还在黑板上蹦来蹦去，简直就像是一个偷吃糖果的小淘气！大家个个眼睛都亮了起来，直接跟着小松鼠的动作笑得停不下来。
我就对小明说：“看，这只松鼠也来给我们加油打气啦！它是来帮我们笑一笑，放松一下的！”小明哈哈大笑，说：“没错，它比我们还调皮！”啊，那天的教室真的是发生了好多好多有趣的事情呢！虽然有时候遇到难题，有时候教室会有点混乱，但是有了好朋友和有趣的事情，我们一起度过每一天，简直就像一场又一场的冒险！。
留在教室里的记忆作文600字
留在教室里的记忆作文600字英文回答：Memories Left in the Classroom.As I reflect upon my time spent in the classroom, I am flooded with a range of memories that have shaped me into the person I am today. From the early years of elementary school to the final days of high school, each classroom holds a unique set of memories that have left a lasting impact on me.One of the most vivid memories I have is from my English class in middle school. Our teacher, Mrs. Johnson, had a unique way of engaging her students in the subject matter. Instead of simply lecturing and assigning textbook readings, she encouraged us to participate in interactive activities that made learning fun and memorable. For example, she would organize debates where we had to defend our opinions on various topics. This not only improved ourcritical thinking skills but also fostered a sense of camaraderie among classmates.Another memorable experience took place in my math class during my sophomore year of high school. Our teacher, Mr. Smith, was known for his unconventional teaching methods. Instead of relying solely on textbooks and lectures, he would incorporate real-life examples into his lessons. For instance, when teaching us about geometric shapes, he took us outside and asked us to identify different shapes in the environment. This hands-on approach not only made the subject matter more relatable but also helped us understand the practical applications of what we were learning.In addition to these positive memories, there were also moments of frustration and challenges in the classroom. One particular incident that comes to mind is when I struggled with a chemistry experiment in my junior year of high school. Despite following the instructions carefully, my experiment failed, and I couldn't understand why. I felt discouraged and frustrated, thinking that I would neversucceed in the subject. However, my chemistry teacher, Ms. Davis, encouraged me to try again and explained the importance of learning from failure. Her support and guidance taught me the value of perseverance and resilience, which have been invaluable skills in both my academic and personal life.Overall, the memories I have from my time in the classroom are a mix of joy, frustration, and growth. Each teacher and lesson left a unique imprint on my educational journey. From Mrs. Johnson's engaging English class to Mr. Smith's creative math lessons, and even through the challenges in chemistry with Ms. Davis, these experiences have shaped my perspective on learning and have equipped me with essential skills for success.中文回答：留在教室里的记忆。
教室里的记忆作文
教室里的记忆作文教室里的记忆。
教室里的记忆，如同一本厚重的书籍，记录着我们成长的点点滴滴。
每一张桌椅，每一面黑板，都承载着我们学习、成长的足迹，也留下了我们美好的回忆。
教室里的记忆，首先是那一张张充满欢声笑语的笑脸。
每当我走进教室，总会看到同学们在讨论学习的问题，或者是开怀大笑，这些笑脸就像是一幅幅美丽的画面，让整个教室充满了活力和温暖。
这些笑脸，是我们在教室里最美好的记忆。
教室里的记忆，还有那些铿锵有力的朗诵声和歌声。
每当老师布置作文或者诗歌朗诵的时候，整个教室就会响起悠扬的朗诵声和清脆的歌声。
那些嘹亮的歌声和铿锵有力的朗诵声，让教室里充满了文学的气息，也让我们的记忆变得更加丰富多彩。
教室里的记忆，还有那些严肃认真的学习时光。
每当上课铃响起，我们就会安静下来，聚精会神地听老师讲课。
在这里，我们学到了知识，也培养了自己的学习习惯和思维能力。
这些严肃认真的学习时光，是我们在教室里最宝贵的记忆。
教室里的记忆，还有那些友情的故事。
在这里，我们结识了一群志同道合的朋友，彼此之间相互扶持，一起成长。
我们一起分享快乐，一起面对困难，一起度过了青春里最美好的时光。
这些友情的故事，是我们在教室里最温暖的记忆。
教室里的记忆，还有那些美丽的风景。
每当窗外的阳光洒进教室，每当风吹过窗前的树叶，教室里就会充满了生机和活力。
这些美丽的风景，让我们在学习的时候也能感受到大自然的美好，也让我们的记忆变得更加丰富多彩。
教室里的记忆，是我们成长路上最珍贵的财富。
它们如同一本本厚重的书籍，记录着我们成长的点点滴滴，也承载着我们美好的回忆。
让我们怀着感恩的心情，珍惜教室里的每一份记忆，让它们成为我们成长路上永不磨灭的宝贵财富。
教室里的记忆作文
教室里的记忆作文教室里的记忆。
教室，是我成长的地方，也是我留下最多记忆的地方。
每一张桌子，每一张椅子，每一面黑板，都承载着我们在这里学习、成长、奋斗的点点滴滴。
教室里的记忆，就像一幅幅鲜活的画面，时常在我的脑海中浮现。
教室里的记忆，首先是老师的讲课声。
每当我闭上眼睛，都仿佛能听到老师那铿锵有力的声音，那是知识的声音，是智慧的声音，是激励我们前行的声音。
老师们用他们的言传身教，点拨我们的迷茫，引领我们的方向，他们的声音在教室里回荡，也在我们心中回荡。
教室里的记忆，还有同学们的欢声笑语。
每当课间休息，教室里就会充满欢声笑语，同学们聚在一起交流彼此的趣事，分享彼此的快乐。
我们一起学习，一起玩耍，一起成长，教室里的友谊之情，也成为了我心中难以磨灭的记忆。
教室里的记忆，更有那些奋斗的身影。
每当期末考试临近，教室里的氛围就变得紧张而又充满着拼搏的气息。
同学们在课桌前埋头苦读，老师们在黑板上讲解知识，我们一起为了梦想而努力奋斗。
那些拼搏的身影，犹如教室里最美的风景，也成为了我不断前行的动力。
教室里的记忆，还有那些温馨的场景。
每当有同学生病，教室里总会传来同学们的关心和祝福；每当有老师生日，教室里总会传来同学们的祝福和歌声。
这些温馨的场景，让教室成为了我们心灵的港湾，也成为了我们记忆中最温暖的一部分。
教室里的记忆，是我成长道路上最宝贵的财富。
它们如同一本珍贵的书籍，记录着我们的青春，留下了我们最真挚的情感。
无论岁月如何更迭，无论时光如何流转，教室里的记忆永远鲜活在我的心中，激励着我不断向前，追逐梦想。
教室里的记忆，是我生命中最美好的一部分，它们如同一幅幅美丽的画面，永远镌刻在我心中。
愿我们永远怀念教室里的记忆，愿我们永远怀念那段美好的青春时光。
描写课间10分钟留在教室里的作文
描写课间10分钟留在教室里的作文
阳光斜斜地照进教室，教室静悄悄的，只有那几束光在尘埃里
跳舞。
黑板上还留着老师写的笔记，但谁也没空去瞅它。
偶尔一阵
风过，书本们就开始窃窃私语，好像在讲些没人知道的小秘密。
有个哥们儿正埋头苦写，笔尖在纸上跳得飞快，看得人眼花缭乱。
他的眼神专注得要命，好像整个世界就剩下他和那张纸了。
周
围的声音他全没听见，感觉他都快把自己写进故事里去了。
那边角落，一个妹子在轻轻唱歌，声音甜甜的，好听得让人想
跟着哼。
她的手指在琴弦上跳来跳去，好像在玩蹦床。
那音乐啊，
像山间的小溪，潺潺地流进每个人的心里。
她闭着眼睛，一脸享受，估计是在自己的音乐王国里畅游呢。
这课间十分钟，大家都忙得不亦乐乎，各有各的天地。
不过，
铃声一响，还是得乖乖回到现实，准备下一堂课了。
选择记忆深处发生在教室里的那个人作文
选择记忆深处发生在教室里的那个人作
文
在我的记忆深处，有这么一个人，他在那小小的教室里，留下了大大的身影。
他叫大刘，是我们班出了名的“活宝”。
大刘长得高高瘦瘦，一张脸总是
笑嘻嘻的，那两颗大门牙尤其显眼，仿佛随时准备着在众人面前露一手。
记得有一次上数学课，老师在讲台上讲得激情澎湃，我们在下面听得昏昏
欲睡。
突然，大刘的肚子发出了一阵“咕噜咕噜”的声音，声音大得整个教室
都听得见。
同学们先是一愣，然后哄堂大笑。
老师气得脸都红了，指着大刘说：“你这肚子比我讲课还有吸引力啊！”大刘却一脸无辜地摸着肚子说：“老师，这可不怪我，它自己饿了。
”这一句话，又把大家逗得笑个不停。
还有一回，英语考试成绩出来了，大刘考得惨不忍睹。
老师把他叫到讲台前，严肃地问他：“你怎么考得这么差？”大刘眨眨眼睛，一本正经地说：“老师，我这是为了给班级拉低平均分，好让其他同学显得更优秀。
”老师被
他气得哭笑不得，罚他站在教室后面好好反省。
可他倒好，站在后面还不停地
朝我们做鬼脸，把我们逗得差点笑岔气。
虽然大刘总是调皮捣蛋，给老师和同学们带来不少麻烦，但也正因为有他，我们的教室里总是充满了欢声笑语。
如今回想起来，那些和他一起度过的时光，就像一颗颗闪闪发光的珍珠，镶嵌在我的记忆深处。
大刘，就是那个让我难以忘怀的人，那个在教室里留下无数欢乐瞬间的人。
一教室里的记忆为题写一篇作文
一教室里的记忆为题写一篇作文
《教室里的记忆》
哎呀呀，一提到教室，那可真是有好多好多回忆呀！我印象最深的是那次上数学课的时候。
记得那时候，天气特别好，阳光透过窗户照在教室里，暖洋洋的。
数学老师在讲台上讲着那些让人有点头疼的公式。
我呢，本来听得还算认真，可听着听着就有点走神了。
也不知道怎么回事，我的眼睛就开始瞟向旁边的同桌。
突然发现他的脸怎么那么搞笑，尤其是他那腮帮子鼓鼓的，好像藏了什么东西似的。
我越看越觉得有意思，忍不住就轻笑了一声。
这一笑可不得了，数学老师的眼睛就像利剑一样射了过来。
我赶忙低下头，心里那个紧张啊，就感觉心都快蹦到嗓子眼儿了。
过了一会儿，我偷偷抬眼瞄了一下老师，发现他继续讲课了，这才松了一口气。
就在这时候，同桌突然凑过来小声说：“喂，你刚才笑啥呢？把我吓一跳。
”我憋着笑，特小声地回他：“你那脸太好玩了。
”他一脸无语的表情，但自己也忍不住笑了。
哎呀，那节课虽然有点小波折，但是现在想起来真的特别好玩。
教室里的时光总是这样，有紧张的时候，有好玩的瞬间，它们都深深印在我的脑海里，成为我生活中珍贵的记忆呀。
不管时间过去多久，我都不会忘记那间教室，那些和同学们一起度过的日子哟！。
教室里记忆深处的那件似乎那个人作文
教室里记忆深处的那件似乎那个人作文《教室里记忆深处的那件事》作文一在我的记忆中，教室里有一件事让我一直难以忘怀。
那是一次画画课，老师让我们画自己最喜欢的动物。
我特别喜欢小兔子，所以我就开始认真地画起来。
我画了一只白白的、胖胖的小兔子，正开心地吃着胡萝卜。
我的同桌小明却一直在发愁，不知道画什么好。
我看到他着急的样子，就主动跟他说：“小明，你要不画一只小狗，小狗很可爱的。
”小明听了我的话，开始画小狗。
我们都画好了，老师还表扬了我们。
这件事虽然很小，但我一直记在心里，因为那时候我帮助了同学，自己也很开心。
作文二在教室里，有一件事深深地印在我的脑海里。
有一天，上课铃响了，大家都飞快地跑回座位。
可是，小红却不小心摔倒了，膝盖磕破了，流了好多血。
同学们一下子都围了过去，有的同学赶紧去告诉老师，有的同学拿出纸巾帮小红擦血。
我也很着急，不停地问小红：“疼不疼啊？”老师来了，带着小红去了医务室。
后来小红回来的时候，腿上包了纱布，但是她笑着对我们说：“谢谢大家的关心，我没事啦。
”从那以后，我们班的同学变得更团结，更友爱了。
《教室里记忆深处的那个人》作文一在我们的教室里，有一个让我永远忘不了的人，那就是我的好朋友小花。
小花是个特别爱笑的女孩子。
有一次，我数学考试没考好，心情特别不好，一个人坐在座位上发呆。
小花看到我这样，跑过来拉着我的手说：“别难过啦，这次没考好，下次努力就行啦。
”她的笑容就像阳光一样，一下子把我心里的乌云赶走了。
还有一次，我们一起做值日，我不小心把水桶打翻了，水洒了一地。
我特别害怕被老师批评，小花却安慰我说：“没关系，我们一起快点把地擦干就好啦。
”然后我们一起打扫，很快就打扫干净了。
小花就是这样一个总是给我带来温暖和快乐的人。
作文二在教室里，我记忆深处有这样一个人，他就是我们的班长小刚。
小刚学习特别好，每次考试都是第一名。
但是他一点也不骄傲，还经常帮助我们学习。
记得有一次，我有道数学题不会做，怎么想也想不出来。
在教室里的美好时光作文
在教室里的美好时光作文朋友！今天咱就唠唠在教室里的那些美好时光。
我跟你说啊，教室这个小天地，那可藏着我好多好多回忆呢。
我记得我上学那会，教室在学校的二楼，那间教室啊，一进去就有股特别的味道，嗯……怎么形容呢，就是那种粉笔灰混合着书本纸张的味儿，现在想起来还挺亲切的呢。
教室里的桌椅啊，有些都坑坑洼洼的，那都是我们这些调皮蛋的“杰作”。
咱先说说老师吧。
我们那班主任，李老师，那可是个厉害角色，就像一只老鹰，眼睛可尖了，谁要是在课堂上搞小动作，那可逃不过他的法眼。
有一次，我在桌子底下偷偷看漫画书，哇，正看得入迷呢，突然听到“啪”的一声，是李老师用黑板擦敲桌子的声音。
“你在干啥呢？”他那眼睛瞪得像铜铃似的。
唉，我当时就像个被抓住现行的小偷，脸“唰”地就红了。
不过现在想想，还挺有趣的呢。
还有那些同学们啊，一个个都跟活宝似的。
就说我同桌吧，他叫小强，这小子特别爱打瞌睡。
每次上语文课，他就像小鸡啄米一样，一点一点的。
我就老爱捉弄他，趁他快睡着的时候，突然推他一下，他就会猛地惊醒，那表情，哈哈，就像见了鬼似的。
我们那时候课间可热闹了，男生们就在教室后面玩弹珠，“叮叮当当”的声音可好听了。
女生们呢，就围在一起讨论哪个明星帅，那时候流行的是那个啥……哦，对了，周杰伦，女生们可迷他了，就像现在的小年轻迷那些流量小生一样。
我记得有一次学校组织大扫除，那可真是一场“大战”啊。
我们都分配好了任务，我负责擦窗户。
我本来想着这还不简单嘛，哼！可是我擦了半天，那窗户还是模模糊糊的。
我就纳闷了，这是咋回事呢？后来才发现，我是用湿抹布擦完就不管了，都没拿干抹布再擦一遍。
我这脑子啊，当时真是笨死了。
不过呢，在大家的共同努力下，教室最后还是变得干干净净的，看着可舒服了。
我在教室里还闹过不少笑话呢。
有一回上数学课，老师问了个问题，我当时脑子一抽，举手就回答，我记得好像是这样回答的，不过也可能记错喽，我当时说的答案那叫一个离谱啊，全班同学哄堂大笑。
教室里的记忆作文500字六年级
教室里的记忆作文500字六年级枯叶落进了秋末，随风摇曳，飘落。
同样的秋末，同样的叶落，勾起我记忆中的那堂课。
老师说，不是每片叶子都会愿意一辈子呆在日益枯竭的树枝上，所以，它们会要想逃跑。
它们厌倦了互相摩擦发出的烦人声响，厌倦了日复一日的枯燥生活。
终究，是有那么几片胆大的，趁着风，头也不回的走了，摆摆身子挥挥手，没有一丝一毫的留念。
我想，我们又何尝不是如此，年少轻狂，厌倦了被家人束缚住的生活，想要独立，想要闯荡。
“我自是年少，韵华倾负。
”毕竟不会有多少人愿意让他人来主宰你的生活。
老师问，你们认为那些叶子会怎样呢?叽叽喳喳，一片喧哗。
有的说它们看到了很多美景，收集每一次的风和日丽，有的说它们被孩子们做成标本和书签，化为历史的痕迹。
二更有甚者说，它们也变成了大树。
这是我们脑海中所向往的光辉生活，但我知道，并不可能人人都有一个如童话一般的美好结局。
老师听着大家的答案，笑了，说，是的，但那些只是一部分。
剩下的有的被踩踏成了碎片，有的被扫入垃圾堆，有的在冰冷的胡说中腐烂，有的想回去却已无法回头。
一片寂静。
大家的表情会是如何呢，想必也不外乎这么几种:惊愕，羞愧，恍然大悟。
这些悲惨的结果，只有寥寥无几的数人提起过但很快又淹没于人声鼎沸之中。
为何?一阵风吹过，满树枯叶落。
老师炖了一顿，又继续说，那些落在他想的叶子，想念家人，胃肠的想念，但眼前只有陌生的面孔，千千万万和自己一样的过客。
只有漂泊久了才会知道家的温暖，因为，哪里有爱，有家人的关怀。
忽而想起三毛的那篇《守望的天使》，发现与此主题竟是惊人地相似。
爱自由的树叶，你们可否看见守护你们的大树?爱自由的孩子，你们可否看见身后的那对天使?记忆中的这堂课依然融入了我的生活，就如同落叶融入脚下的泥土中。
叹那时年少轻狂，愿人人都知感恩，懂事之时“落叶归根”。
记忆深处在教室里的那件事作文
记忆深处在教室里的那件事作文
阳光斜斜地洒进教室，温暖的，像爸爸的手掌。
我坐在那靠近窗户的座位上，望着远处窗外飞来飞去的麻雀，它们吱吱喳喳地唱着歌，好像在说悄悄话。
老师讲课的声音温柔极了，像妈妈哄我睡觉时候的歌谣。
突然，一个纸飞机飞了过来，它落在我的书桌上，轻轻碰了一下我的手。
我吓了一跳，抬起头来一看，是靠坐我后面的王明。
他冲我吐了吐舌头，再偷偷地笑了出声。
我强忍住想笑的心情，轻轻地把纸飞机折好，放进书包里。
放学后，我回到了家，想起那个纸飞机，忍不住笑了出来。
我把它拿出来，仔细地看了看，上面几个歪歪扭扭的蝇头小字写着：“最好的朋友”。
我的心里浮起一股暖流。
教室里，老师讲课的声音，同学们的欢笑声，还有那个纸飞机，都深深地印在我的脑海里。
那是最美好和幸福的回忆，像冬天里的一把火，温暖着我的心。
选择记忆深处教室里发生的一件事作文
选择记忆深处教室里发生的一件事作文那是一个阳光明媚的下午，我和小伙伴们在教室里玩得不亦乐乎。
突然，老师走进教室，严肃地说：“同学们，今天我们要学习一首歌曲，这可是一首非常有意义的歌曲哦！”我们都好奇地问：“老师，是什么歌曲啊？”老师神秘地笑了笑，说：“等会儿你们就知道了。
”老师开始教我们唱这首歌，我们都认真地跟着老师的节奏学唱。
唱着唱着，我突然想起了小时候和妈妈一起去超市购物的情景。
那时候，我还是个懵懂无知的孩子，总是跟在妈妈身后，看着她挑选食物、付钱。
每当妈妈拿出手机扫码付款时，我总会好奇地问：“妈妈，这个东西怎么扫啊？”妈妈总是笑着说：“等你长大了就会知道了。
”现在我已经长大了，学会了很多知识，也明白了妈妈当年的用心良苦。
这首歌让我想起了那些美好的时光，也让我更加珍惜现在的生活。
我想起了妈妈教我的一句话：“人生就像一场马拉松，只有坚持不懈地努力，才能走得更远。
”这句话一直激励着我前进，让我不断地追求更好的自己。
唱完这首歌后，我们都感慨万分。
老师说：“这首歌曲叫做《时间都去哪儿了》，它告诉我们要珍惜时间，不要让青春留下遗憾。
”我们都深有感触地点头称赞。
就在这时，窗外传来了一阵喧闹声。
我们纷纷探头望去，原来是一群小鸟在树枝上欢快地唱歌。
它们的歌声如此动听，仿佛在诉说着时间的流逝。
我们都被这美妙的歌声吸引住了，忘记了时间的流逝。
突然，一个小伙伴惊呼道：“天哪！我们快要下课了！”我们这才意识到已经快到放学的时间了。
老师提醒我们收拾好书包，准备回家。
我们都依依不舍地离开了教室，但心里却充满了感激。
那天下午，我们在教室里度过了一个难忘的时光。
我们不仅学会了一首歌曲，还收获了对人生的思考和感悟。
这让我们更加珍惜现在的时光，努力追求更美好的未来。
正如那句俚语所说：“光阴似箭，日月如梭。
”我们要把握住每一分每一秒，让生活充满阳光和希望。
留在教室里的记忆作文
留在教室里的记忆作文留在教室里的记忆作文一：教室里的记忆教室，这是怎样一个熟悉的字眼。
它，已经陪着我们，走过了9个春夏秋冬。
千丝万缕、理不清的回忆，现在就如同放电影一般，赫然出现在我的脑海中……一教室外，同学们都在欢欣雀跃地打着羽毛球，嬉闹声遍布整个教学大楼，而我却独自坐在教室里，一个人咀嚼着考试失败后的苦果。
突然，一个温柔的声音在我耳畔响起。
我一愣，不由得抬起了头，原来是我的同桌，她微笑着，她的笑容是那么的灿烂：“怎么不出去打球，我记得你最喜欢打羽毛球了吖！”我没有反应，仍旧目光呆滞地看着前方。
“哦，我明白了，是由于这次考试成绩不好吧？没关系的，在这里跌倒了，下次再在这里来爬起来就是了嘛！”奇怪的是，如此简单的话语，竟让此刻的我感觉到一阵轻松，心里久久没有散去的陰霾，就这样不知所踪。
于是，我和她并肩走出了教室，加入到那份充满友爱的行列中。
二最近资金有点儿紧张，所以我也只有委屈自己的肚子。
可谁知道，连一节自习课都还没有上完，不争气的肚子就已经开始唱起了“空城计”，而且还没完没了了。
无奈之下，我也只能按住肚子连连叫苦。
久违的下课铃才刚响起，我的眼前就多了两块饼干。
我抬头一看，原来是我左前方的同学。
她微笑着，她的笑容是那么的甜美。
那一刻，我突然觉得肚子不像刚刚那么饿了，取而代之的，是满满温馨的友爱之情。
三树叶一片一片落下来，天气一天一天变冷了，今天也似乎要比前几天要冷得多。
一向粗心大意的我，依然没有记得要多加一件衣服。
此时此刻，我冷得直发抖。
感觉到，好像背后有谁拍了我一下。
我转过身，后座的同学递来一件外衣。
我迟疑地望着她。
可是，她却耸了一下肩，像是在表示她不冷，并对我点头一笑。
她的笑容是那么的温暖。
我感激地穿上这件还留着她体温的外衣，刹那间，似乎感到有一股充满友爱的暖流直入心房，寒意也瞬间消失了。
……这些点点滴滴的回忆，连续不断的出现在我的脑海里，眼前的教室，早已空无一人，但我似乎仍然可以看见，同学们在那里打闹嬉戏，脸上都挂着一幅幅幸福的笑容。
难忘的班级记忆作文600字（通用31篇）
难忘的班级记忆作文难忘的班级记忆作文600字（通用31篇）在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的难忘的班级记忆600字作文（通用31篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
难忘的班级记忆作文篇1在我们的身边，有许许多多有趣的事，不论在家中还是在学校，我们都时常伴随着这些事情。
这些事就像天上的星星，数也数不清。
又像地上的细沙，摸也摸不透。
下面，我就挑一件发生在我们班上的趣事和大家说说吧那是在三年级时，风和日丽。
我来到学校，看到同学们的笑脸，大家手中提着水果、零食、饮料……走进教室，书桌上还放着花生、瓜子……到处张灯结彩。
庆祝元旦节目开始！首先是主持人——金睿为我们演奏《莫扎特的练习曲》。
他毫不逊色，演奏起气概非凡。
时而还把手指向远方，瞪大双眼看着前方。
好像在寻找什么东西似的。
开始了他自己的新历程。
我们也跟着节拍轻轻地拍起手来。
演奏完了，老师都夸他是个十足的小莫扎特。
主持人向我们鞠了个躬。
他的气概简直使我们无法言语，啧啧赞赏便融化成了一阵雷鸣般的掌声。
顿时，主持人脸上飞起了两片红霞，用手饶饶后脑勺，羞涩地说道：“哎呀！哪里嘛！我又不是“天才”而是“地才”宝剑锋从磨砺出，梅花看自苦寒来，事事都是需要努力的。
”接下来，是燕飞宇的魔术表演，只见一小组的燕飞宇请彭程任抽三张牌，然后彭程把这三张牌编成1、2、3号，让燕飞宇说出1、3号牌。
真让人出乎意料，啊！真是不看不知道，一看吓一跳，他居然猜对了。
大家目瞪口呆，对他都刮目相看，佩服得五体投地。
哎！燕飞宇这个魔术使我们大开眼界。
排心倒海的掌声也更是持续不断。
石嘉豪的脑筋急转弯也使我绞尽脑汁……最后，我们还欣赏了周老师和中老师的舞蹈。
为了迎接元旦，全班一起唱起了《新年快乐》，为庆祝元旦活动画上了一个圆满的句号！瞧！多有趣的一次班级活动呀！让我们“品尝”节目的乐趣，领略同学们的见面礼……，这次班级活动，犹如那颗闪烁的北斗星，永远留在我的记忆长河中！难忘的班级记忆作文篇2今天，老师组织我们班到七舍春游。
教室里的记忆作文
教室里的记忆作文教室里的记忆。
教室，是每个学生成长的地方，是知识的海洋，更是充满回忆的地方。
每一个角落都留下了我们学习和成长的痕迹，每一张桌子上都铭刻着我们的青春岁月。
教室里的记忆，是我们永远无法忘怀的。
教室里的记忆，最深刻的莫过于那些老师的教诲。
每当我走进教室，那位慈祥的老师总是坐在讲台上，手里拿着一本厚厚的教科书，一脸严肃地给我们讲解知识。
她的声音清脆而悦耳，每一个字都深深地印在了我的脑海里。
她的眼神里充满了对我们的期待和关爱，让我们深深感受到了她对我们的爱和责任。
每一次课堂上的互动，每一次她的点拨，都让我受益匪浅。
她的教诲，让我懂得了做人的道理，更让我懂得了做学问的方法。
她的言传身教，成为了我人生道路上的指引灯，让我在茫茫人海中不至迷失方向。
教室里的记忆，还有那些同窗好友。
每一次课间，我们总是聚在一起，谈笑风生。
有的时候，我们一起讨论学习上的问题，互相交流经验，共同进步；有的时候，我们一起分享生活中的点滴，彼此倾诉心声，共同成长。
每一次考试前，我们总是互相鼓励，互相支持，共同度过难关。
每一次放学后，我们总是一起踢球、唱歌、玩耍，共同享受青春的快乐。
这些美好的记忆，成为了我人生中最珍贵的财富，让我在孤独时感到温暖，在困难时感到力量。
教室里的记忆，还有那些充满欢声笑语的时光。
每一次开学典礼，我们总是手拉手，一起走进教室，迎接新的学期；每一次毕业典礼，我们总是泪眼婆娑，一起告别教室，迎接新的人生。
每一次班级活动，我们总是团结一致，一起策划、一起参与、一起收获。
每一次教师节、学生节，我们总是互相送上祝福，共同庆祝。
这些美好的时光，成为了我人生中最灿烂的记忆，让我在岁月的长河中不至迷失自我，在人生的道路上不至迷茫前行。
教室里的记忆，是那么的丰富多彩，是那么的深刻难忘。
它们如同一幅幅美丽的画卷，记录着我们成长的点点滴滴，烙印在我们心灵深处，永远无法忘怀。
愿这些记忆，永远伴随着我们，成为我们人生中最美好的风景。
留在教室里的事_三年级作文
留在教室里的事
今天这节体育课，老师为了防止添加麻烦，就让我们体育水平差的留在教室里。
我们坐在椅子上，眼巴巴地看着他们奔向操场，“唉！真的太让我们失望了。
”正当我垂头丧气地说的时候，这几个捣蛋鬼——夏启立、阮宪恩溜了出去，透过窗外在看他们嬉戏打闹的情景。
我想去看，可是我还有一大堆事要办呢！我只好无奈地在教室里做作业，在这个时候，王佳潇也跑过去看热闹。
他们在外面也自然而地做起体育的动作来，这时他们突然跑回来，夏启立第一个跑进教室，说：“他们像牛一样，做出一个牛角，身体像蛇一样乱扭，还......”这个时候，阮宪恩冲进教室，他的欢呼声没了夏启立的话，说：“他们在那里前滚翻哩！”他过说边做动作。
这个时候王佳潇过来了，无话可说，看来精彩的都被抢说了。
我们听到了他们的报告，看了他们耀武扬威的样子，觉得开心得很。
虽然今天我们没上体育课，但有上体育课那么开心。
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留在教室里的记忆作文留在教室里的记忆作文一：教室里的记忆教室，这是怎样一个熟悉的字眼。
它，已经陪着我们，走过了9个春夏秋冬。
千丝万缕、理不清的回忆，现在就如同放电影一般，赫然出现在我的脑海中……一教室外，同学们都在欢欣雀跃地打着羽毛球，嬉闹声遍布整个教学大楼，而我却独自坐在教室里，一个人咀嚼着考试失败后的苦果。
突然，一个温柔的声音在我耳畔响起。
我一愣，不由得抬起了头，原来是我的同桌，她微笑着，她的笑容是那么的灿烂：“怎么不出去打球，我记得你最喜欢打羽毛球了吖！”我没有反应，仍旧目光呆滞地看着前方。
“哦，我明白了，是由于这次考试成绩不好吧？没关系的，在这里跌倒了，下次再在这里来爬起来就是了嘛！”奇怪的是，如此简单的话语，竟让此刻的我感觉到一阵轻松，心里久久没有散去的陰霾，就这样不知所踪。
于是，我和她并肩走出了教室，加入到那份充满友爱的行列中。
二最近资金有点儿紧张，所以我也只有委屈自己的肚子。
可谁知道，连一节自习课都还没有上完，不争气的肚子就已经开始唱起了“空城计”，而且还没完没了了。
无奈之下，我也只能按住肚子连连叫苦。
久违的下课铃才刚响起，我的眼前就多了两块饼干。
我抬头一看，原来是我左前方的同学。
她微笑着，她的笑容是那么的甜美。
那一刻，我突然觉得肚子不像刚刚那么饿了，取而代之的，是满满温馨的友爱之情。
三树叶一片一片落下来，天气一天一天变冷了，今天也似乎要比前几天要冷得多。
一向粗心大意的我，依然没有记得要多加一件衣服。
此时此刻，我冷得直发抖。
感觉到，好像背后有谁拍了我一下。
我转过身，后座的同学递来一件外衣。
我迟疑地望着她。
可是，她却耸了一下肩，像是在表示她不冷，并对我点头一笑。
她的笑容是那么的温暖。
我感激地穿上这件还留着她体温的外衣，刹那间，似乎感到有一股充满友爱的暖流直入心房，寒意也瞬间消失了。
……这些点点滴滴的回忆，连续不断的出现在我的脑海里，眼前的教室，早已空无一人，但我似乎仍然可以看见，同学们在那里打闹嬉戏，脸上都挂着一幅幅幸福的笑容。
当下的我，越来越感受到，友爱，将永远充斥在这个布满回忆的教室的每一个角落。
留在教室里的记忆作文二：教室里的记忆默默的，已站在了教室的门口。
透过浅浅的窗户望着深深的教室，一阵不明的情感迎面而来，不禁潸然泪下。
焦灼的太陽让心中的记忆地分解，分解为苦涩的气体，逸出心房。
悄悄地，打开了似乎上了锈的锁，不忍踏入的双脚直直的站在教室的门口，惟恐踏平了那铺满地面的记忆。
空荡的房间回响着我的喘息声。
昔日紧张的气氛以全然消失。
冥冥中，在的转盘上追寻，终于回至记忆的初始------初三。
岁月悄然流逝，冲走了悠闲。
教室里回荡着勤奋与刻苦，书桌上堆满了困乏与疲倦。
手上抄满了背诵的单词，脸上，戴上了瞌睡的眼圈。
的心在焦灼的与茫然中苦苦寻觅，寻觅那通往的桥梁。
天生赋予的重担在知识与竞争的海洋里吸足了水分，在稚嫩的肩膀上储存。
成绩的乌云飘在头顶，漫天的红叉便如那一道道闪电，送出大雨的信号。
滂沱的大雨便会加重原本的负担。
充满困意的教室似乎又是充满了精力。
，都在用那顽强的意志支撑着，不，是硬撑着。
而现在，一年的岁月，逝去。
等待中考结果的日子里，紧张的环境让人喘不过气来。
而这昔日充满紧张的汗水的教室，现在似乎成了紧张进不了的空间。
寂静的教室，使我心中绷紧的弦逐渐放松。
巨大的心理反差下，泪水伴着苦涩和希望忍不住滑落，与地面的记忆一起，化作记忆。
还有那似乎分别的好友，空白的黑板上，写满了多少的渴望；安静的教室里，塞满了多少难忘的岁月。
如今，要告别，或许，不再重逢。
不禁俯视脚下，踏平了一双脚的记忆。
于是，我教室，寻觅那满地的记忆，任凭曾经的思绪勾起止不住的泪水。
无奈将我引出教室。
站在教室的门口，回望刚才，只想，只是双脚生了根似的。
默默的，合上锁，站在教室的门口。
那焦灼的太陽挂在天边，不知在我身边晒了多久。
留在教室里的记忆作文三：教室里的记忆教室里的故事或许这就是缘分吧，我们聚到了这个教室，从此心便连在了一起。
——题记一晚上上自修课，语文老师坐镇。
同学们安静得做作业。
忽然，老师咳嗽了一声，同学们惊异地抬起头，随即又低下了头。
紧接着不知从哪又来了一声咳嗽声——是郭宵。
老师瞅了他一眼，随即又若无其事的低下头，道：“有人是傻子。
”“郭宵是也。
”蔡元杰随即答道。
“有人是疯子。
”“蔡元杰是也。
”全班同学超有默契的答道。
顿时，欢乐一片。
二一个陽光明媚，万里无云的下午，一下课，女生们便习惯性地涌到窗户前。
篮球场上或多或少总会有一些人在打篮球。
女生们最初看蓝天缓解心情的想法也就渐渐变成了看篮球场上的精彩。
一次，几位老师正在打篮球，其中正好有我们的科学老师，他挥手示意我们回到位置上，但我的那几位好友竟理解成了“去去去去，你们这群色鬼。
”于是仍兴致勃勃的看。
最后阿科终于没办法了，只得上来。
一进门就厉声喝道：“难道我不上来你们就不会坐起来了么？”“是~~”全班十分整齐的回答。
阿科无语。
三“这位同学，请你回答一下这个问题。
”科学课上，两个班并在一起，闹哄哄的一大片。
这句话倒是划破了整个喧闹的上空。
同学们屏息凝望着那位无辜被阿科叫道的人——一位中气十足的、满脸充满着早熟气息的的爆炸头的男生回答。
他一站起来王航潞就笑翻了，科老为了维护课堂纪律，就喝道：“笑什么笑，没听过男人的声音啊！”全班笑倒。
四早饭是玉米棒，虽然有些老了有些硌牙还有些不甜，但还是可以下咽的。
但有些人就不同了，身为一班之长的韦国栋竟把玉米棒扔到了女厕所里。
朱国嵩也仿效他，，把玉米棒扔到了女厕所里。
可不幸的是，玉米棒砸到的不是别人，而是老班！不可避免的，朱国嵩又被老师的唾沫洗礼，又被教育要爱惜粮食。
五这就是我们班的故事，快乐、搞笑、幽默、陽光，故事还在延续。
留在教室里的记忆作文四：教室里的记忆教室里有同学们相识的童年，教室里有我们心酸的努力。
教室外，是一年四季的光景轮回，教室内，是孜孜不倦的教导……六年级上学期，那一节节综合课上开展的活动，让我历历在目，其中我映像最深刻的是——“民族节日知多少”的活动。
在开展活动的前几天，我和几个女同学一起商量，正在我们一筹莫展的时候，有同学就提出：“我想很多人都会读一读手头上的资料，讲一讲故事，没创意，又没新意，干脆我们来个知识竞赛，既丰富了知识，又有礼物可以拿。
”“还要送礼物？不要吧！”有同学说。
那个同学说：“这样才能让同学积极参加我们竞赛中来啊！”她说完，我们都点点头表示同意。
礼物，就大家“自掏腰包”有物出物，有力出力咯。
终于到了星期五的综合课。
不出我们所料，在我们前面的都是读读资料。
教室里悄无声息，同学们听得都想睡觉了。
到我们的时候，气氛总算活跃了起来……当一个个心形折纸落到同学们的手心里，他们都迫不及待地把它打开。
因为在这之前，我说有一个折纸里面写着“有奖”，所以，他们抢得很快，撕得也很快。
得奖的是一个男生，他脸上满是笑容，就像中了彩票一样高兴。
竞赛又开始了，一个同学在读题目，让同学们举手回答：“A！”一个同学兴奋的说。
“对了，他可以得到礼物！”我说。
座位上的同学你一言我一语的在说：“真的可以得到礼物啊！我们也举手吧。
”有人点头同意。
同学们争先恐后的回答，礼物马上就分完了，同学们还意犹未荆时间为一最可证明的因果，你付出多少努力，就必有多少收获，我收获的就是同学们收到礼物，那脸上一抹灿烂的微。
留在教室里的记忆作文五：教室里的记忆时光如水，转眼间，短暂而丰富多彩的小学生活已在身边悄然流逝.在即将毕业离校之计，我心中充满了对母校的不舍以及对学校领导和老师们的感激之情.六年难忘的小学生活边临末端，即将离开母校的我，我十分的舍不得与母校说：“再见”，也舍不得和老师说：“再见”，更舍不得是我和我们班xx位同学分开。
曾经，一起我们哭过一起笑过。
和经常斗嘴吵架，可是这些毕竟也是过去了。
6年了，我和全班同学都有不可磨灭的记忆。
一切一切，谁会忘记？每个人的一举一动，都深深映入脑海里，隐藏在记忆里。
也许，我们离开母校和大家分开时都会哭，可是天下哪有不散的酒席？到最后总会分开。
但是陽光总在风雨后，我们经过这些风风雨雨，就会成长。
虽然结束了这一段，但是还会有新的开始。
你说难道不是吗？想流泪的流的痛快，毕竟泪水冲刷不了我们的记忆，对把？我们要坚强，不要难过，因为上帝把你的门关掉了，可他还会替你打开一扇窗。
因为，明天也是一个开始``````相逢也只是偶然，相逢即刻将又分手。
数个春秋以后的时光，谁人能将它预料？每个人都有自己的奋斗，无需思念着相逢，我们的周围有层出不穷的朋友，何必时时忆起过去的少数，只要心里有一星光闪动，偶然的相逢时能有一丝清纯纯的激动，能有一声问候，这就最好，也就足够。
也许我们还能再次合作，能否为着这份情谊，共同奋斗？也许我们天意会聚在一起，许是新春，许是中秋，就让我们喝一杯酒。
当脸红的时候，我们狂欢一曲。
也许，毕业后我们相会不能，即使偶然的相会也得离去匆匆。
只愿在未来的日子里，能微微地递来一个笑容，让如今的岁月留存心底，不求又有如何的回忆。
也许我们还将作为校友返回母校，也许能在一起合影留念，但定难全数而归。
有的是脱身不能，有的是今世难回，怎能梦想是谁？也许是你，也许是我。
如果，就象现在；如果，握手不能，点头不能，就让我们的目光对流，作为人生，也不可奢求。
一年又一年，风风雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚爱渗入我的心底。
昨日，我在这儿认字写作；今日，我在这儿茁壮成长；明日，我将从这儿起飞，塑造光辉亮丽的未来。
青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌，留在花坛的馨香中……母校的每一个角落，都珍藏着我们的身影，弥漫着我们的幻想，让我们永不忘记。
春雨绵绵，点点滴滴，激起思念的涟漪；绵绵春雨，丝丝缕缕，牵着我们永远的母校....这些美好回忆，将永远留在我心里，让我一生难忘！留在教室里的记忆作文六：教室的记忆在这六年中，我们不能忘记辛苦教育我们的老师和与我们朝夕相处的同学们，还有……那充满酸甜苦辣的教室。
如今，我们将要毕业了，可往事却依然历历在目……转过墙角，哦！是我无比熟悉的教室。
瞧！因陽光的照射下而闪耀的窗户，被我们擦得多么干净呀！结实的教室门，曾陪伴了我们六年。
轻轻的推开教室门，一排排整齐而干净的桌椅便入眼帘。
墨黑墨黑的黑板，曾赐予我们多少无穷的知识呀！那墙上的成绩表更是布满了我们一路艰辛走来的脚樱最引人注目的还是那“画展区”，“画展区”上有我们辉煌而灿烂的历史，瞧！那是不是我们班得“先进班级”是全班照的相吗？同学们都高兴的一蹦三尺高。
哈哈……。
咦！这不是我们班正在校园举行的拔河比赛拔河吗？瞧！同学们多卖力呀！颗颗豆大的汗珠从同学们的额头上流了下来，但同学们不在乎，都使出了九牛二虎之力。
果然，我们胜利了！哈哈……虽然我们留下了辛苦的汗水，但我们却尝到了胜利的果实。
瞧！这一张……。
那一张……你说，在“画展区”里的“画”，哪一张不都是我们那小脚丫留下的光辉？轻轻的抚摸着整洁的桌子，昔日那深刻的记忆又一次地浮现了出来：那是一个寒冷的冬天，期末试卷发下来了，我难以置信的看着试卷上那鲜红的“67”分，我简直不敢自己的眼睛，我怎么会考出怎么低的分数，而面对其他同学那优秀的成绩，更是刺痛了我的眼睛。