Java课程设计报告 BeatBox
推箱子java课程设计
采用栈的存储方式来存储并控制人物，箱子的移动和地图的变换，悔一步操作让玩家有了反悔的一步，这节省玩家的时间，避免因错位导致重新开始。
4. 设计结果与分析4.1 程序运行结果程序编译无错误，单击运行按钮，运行通过，开始时弹出该游戏的页面，然后开始游戏。
一般的会显示出第一关的游戏，玩家可以根据自己的实际水平去操作，而后选择适于自己水平的关卡来玩。
一开始运行程序，显示该页面时，会在页面的正中央显示出该关为第一关，以提醒玩家。
第一关如下图3所示。
图3. 推箱子游戏第一关界面当玩家想选关时，可以根据自己的意愿去选关闯。
选第50关，如下图4所示。
图4. 推箱子游戏第50关页面4.2 尚需解决的问题游戏的背景音乐比较单一，可以通过在“选项”模式中添加“背景音乐导入”模块，导入玩家自己喜欢的音乐。
在此次课程设计中，我遇到了一些问题，如：对于面向对象的方法了解不够透彻，运用到实际的软件开发中存在着困难；对于Java语言，只学习到了一些最基本的知识，这导致编写程序时经常出现一些语法错误，而且要在短时间内用Java语言来设计一个具体的系统是一个较大的挑战；还有对于正规开发一个系统的流程不熟悉，适应起来比较慢，编写各个模块相对应的操作时，自己感觉难以动手，这表明所学的知识不能灵活运用到实际中。
对于以上的问题，自己有清楚的认识，解决办法是需要大量阅读相关的书籍，对于书上以及网站上下载的资料中的Java实例必须有清楚的理解，还有就是多跟精通此方面的老师和同学交流，取其精华。
对于实际动手能力与系统开发的流程的适应，必须多进行实际的练习与操作，才能有大的进步。
5. 设计体会通过这次课程设计我充分了解了理论与课程设计相结合的重要性，理论基础上必须有实际上的应用，在实际的应用中才能发现个种问题,再灵活的应用理论知。
音乐播放器Java课程设计报告
2、编程简练，可用，尽可能的使系统的功能更加完善和全面
3、说明书、流程图要清楚。
三、课程设计内容
1
音乐播放软件要求：
有图形界面，能播放MP3歌曲，有播放列表，前一首、后一首等常用播放软件 功能。
2
主要运用多媒体编程、 图形界面、数组及循环进行设计，从而实现简单的音
上一曲,播放,下一曲,循环四个按钮
JLabel list =new JLabel("播放列表");
List songlist =new List();//显示歌曲列表
AudioClip[] song =new AudioClip[10];
//将音频文件放在数组中
AudioClip playsong; //当前选定播放的音频文件
乐播放。
public
MyMusicPlayer()：实现窗口的成员方法
publi c
void run()：实现改变歌曲的播放状态的成员方法
public
AudioClip loadSound(String)
：实现对声音的加载
public
void mouseClicked(MouseEvent e)
：实现对按钮的监听
JButton btn=(JButton)e.getSource(); playsong .stop();
if (btn== play)
{if(playbutton==false)playbutton =true;
else
playbutton =false;
play后改变播放状态
}
else
java推箱子游戏的课程设计
java推箱子游戏的课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握Java基础语法，包括数据类型、运算符、控制结构等；2. 学会使用Java面向对象编程，包括类的定义、对象的创建、封装、继承和多态；3. 了解二维数组的使用，能通过数组实现游戏地图的表示；4. 掌握推箱子游戏的逻辑设计和实现。
技能目标：1. 培养学生的编程思维和逻辑思维能力；2. 提高学生解决实际问题的能力，学会分析问题、设计解决方案；3. 学会使用Java编写简单的图形用户界面程序，实现游戏交互；4. 学会运用调试工具进行程序调试，找出并修复程序中的错误。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对编程的兴趣，培养学习计算机科学的热情；2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同解决问题；3. 培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生尝试不同的解决方案；4. 培养学生面对困难时坚持不懈、勇于挑战的精神。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，旨在通过推箱子游戏的开发，帮助学生巩固Java编程知识，提高编程技能，培养良好的编程习惯和团队协作能力。
课程目标具体、可衡量，为教学设计和评估提供了明确的指导。
1. Java基础语法复习：数据类型、变量、运算符、控制结构（条件语句、循环语句）；2. 面向对象编程：类的定义、构造方法、成员变量、成员方法、封装、继承、多态；3. 二维数组：数组的概念、声明、初始化、遍历、应用场景；4. 图形用户界面（GUI）：Swing库简介、窗口、面板、按钮、事件处理；5. 游戏逻辑设计：游戏规则、地图表示、角色移动、箱子推动、胜利条件；6. 程序调试与优化：调试工具使用、常见错误分析、性能优化；7. 项目实践：分组进行推箱子游戏的开发，包括需求分析、设计、编码、测试和调试。
教学内容依据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。
教学大纲明确以下安排和进度：- 第一章：Java基础语法复习（1课时）- 第二章：面向对象编程（2课时）- 第三章：二维数组（1课时）- 第四章：图形用户界面（GUI）（2课时）- 第五章：游戏逻辑设计（2课时）- 第六章：程序调试与优化（1课时）- 第七章：项目实践（4课时）教学内容与课本紧密关联，确保学生能够将所学知识应用于实际项目中，提高编程实践能力。
音乐播放器课程设计java
音乐播放器课程设计java一、课程目标知识目标：1. 理解Java语言中面向对象编程的基本概念，包括类、对象、继承、封装等；2. 掌握Java中事件处理机制，了解图形用户界面（GUI）设计的基本方法；3. 学会使用Java内置的音频播放库，实现对音乐文件的播放、暂停、停止等基本控制。
技能目标：4. 能够运用所学知识设计并实现一个音乐播放器界面，包括播放、暂停按钮和音乐列表；5. 能够编写相应的Java代码，实现音乐播放器的功能，如音乐文件的加载、播放、暂停和停止；6. 培养学生解决问题的能力，学会调试和修复程序中出现的错误。
情感态度价值观目标：7. 培养学生对编程的兴趣和热情，增强其对学习Java语言的自信心；8. 培养学生团队协作精神，学会与他人分享和交流编程经验；9. 培养学生创新意识，激发学生主动探索新知识、新技术的热情。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，以实用性为导向，旨在让学生掌握Java编程的基本技能，培养其解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，学生将能够独立设计并实现一个音乐播放器，提高其编程实践能力。
同时，注重培养学生的情感态度价值观，使其在掌握知识的同时，形成良好的学习习惯和团队协作精神。
二、教学内容1. 面向对象编程基础：- 类的定义与使用- 对象的创建与操作- 继承与多态- 封装与接口2. Java GUI设计：- Swing图形用户界面概述- 常用Swing组件的使用方法- 事件处理机制- 布局管理器3. 音乐播放器功能实现：- 音频播放库简介- 音乐文件的加载与播放- 播放控制功能实现（播放、暂停、停止）- 音乐列表展示4. 教学案例与实战：- 设计音乐播放器界面- 编写音乐播放器功能代码- 调试与优化音乐播放器程序- 项目展示与评价本章节教学内容按照课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
教学内容分为四个部分，分别对应Java面向对象编程基础、GUI设计、音乐播放器功能实现和教学案例实战。
java课程设计报告
java课程设计报告Java课程设计报告。
一、引言。
Java作为一种跨平台的编程语言，具有广泛的应用领域和强大的功能，因此在计算机专业课程中占据着重要的地位。
本次课程设计旨在通过对Java语言的学习和实践，提高学生对于面向对象程序设计的理解和应用能力，同时锻炼学生的编程实践能力和团队协作能力。
二、课程设计内容。
1. 课程设计主题。
本次课程设计的主题为“学生成绩管理系统的设计与实现”。
通过该主题的设计，旨在让学生通过实际的项目开发，掌握Java语言的基本语法和面向对象的编程思想，同时对软件开发的整个流程有一个清晰的认识。
2. 课程设计目标。
（1）掌握Java语言的基本语法和面向对象的编程思想；（2）了解软件开发的整个流程，包括需求分析、设计、编码、测试和维护；（3）培养学生的团队协作能力和解决问题的能力；（4）通过实际项目的开发，提高学生的编程实践能力。
三、课程设计过程。
1. 需求分析。
首先，团队成员对学生成绩管理系统的功能需求进行了详细的分析和讨论，确定了系统的基本功能模块，包括学生信息管理、课程信息管理、成绩管理等。
通过需求分析，明确了系统的功能和性能需求，为后续的设计和编码工作奠定了基础。
2. 系统设计。
在需求分析的基础上，团队成员进行了系统的整体设计和模块设计。
通过UML建模工具，绘制了系统的用例图、类图、时序图等，明确了各个模块之间的关系和交互流程。
同时，团队成员还对数据库的设计进行了详细的讨论和设计，确定了数据库的表结构和字段。
3. 编码实现。
在系统设计完成后，团队成员按照设计文档进行了编码实现工作。
在编码的过程中，严格按照Java语言的规范进行编码，同时注重代码的可读性和可维护性。
通过团队的协作和沟通，确保了各个模块的功能实现和整体功能的完整性。
4. 测试与调试。
在编码实现完成后，团队成员进行了系统的测试与调试工作。
通过单元测试、集成测试和系统测试，发现并修复了系统中存在的各种问题和bug。
推箱子--java课程设计
推箱子--java课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握Java基本语法结构，包括变量声明、数据类型、运算符和流程控制语句；2. 学会使用二维数组表示游戏地图，掌握数组的基本操作；3. 掌握面向对象编程的基本概念，包括类与对象、方法定义与调用；4. 理解“推箱子”游戏的逻辑规则，并能用Java语言实现。
技能目标：1. 能够独立设计并编写简单的“推箱子”游戏程序，实现游戏的基本功能；2. 培养学生运用计算机编程解决问题的能力，提高逻辑思维和算法设计能力；3. 学会使用调试工具，能对程序进行调试和优化，提高程序的可读性和效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣，激发学习计算机科学的热情；2. 培养学生良好的编程习惯，注重团队协作，学会分享与交流；3. 培养学生面对挑战的积极态度，敢于尝试，勇于克服困难。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握Java编程基础知识的基础上，通过设计“推箱子”游戏，提高编程实践能力，培养创新思维和团队协作精神。
课程目标具体、可衡量，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. Java基本语法- 变量声明与数据类型- 运算符与表达式- 流程控制语句（条件语句、循环语句）2. 二维数组与数组操作- 二维数组的定义与初始化- 数组的基本操作（遍历、赋值、查找）3. 面向对象编程基础- 类与对象- 方法定义与调用- 封装、继承、多态4. “推箱子”游戏逻辑设计- 游戏规则与需求分析- 地图表示与用户交互- 算法设计与实现5. 编程实践- 设计“推箱子”游戏界面- 编写游戏逻辑代码- 调试与优化程序6. 教学进度安排- 第1-2课时：复习Java基本语法- 第3-4课时：学习二维数组与数组操作- 第5-6课时：面向对象编程基础- 第7-8课时：“推箱子”游戏逻辑设计- 第9-10课时：编程实践与调试优化教学内容依据课程目标，结合课本章节，确保科学性和系统性。
java推箱子课程设计
不足与改进方向
课程设计存在一定的难度，需 要进一步简化和优化
课程内容需要更加丰富，增加 更多的实践案例和项目
课程评价体系需要进一步完善， 增加更多的评价维度和指标
课程需要更加注重培养学生的 创新能力和实践能力，增加更 多的创新实践环节
对未来发展的展望
技术发展趋势：Java推箱子游戏将继续发展，可能会出现更多新的玩法和功能。
教育应用：Java推箱子游戏可以作为一种教学工具，帮助学生更好地理解和掌握Java编程知 识。
创新与挑战：未来可能会出现更多类似的游戏，需要不断创新和挑战，以保持竞争力。
社区建设：可以建立一个Java推箱子游戏的社区，让玩家和开发者共同交流和分享经验。
THANKS
汇报人：
线程：程序的执行单元，可以同时执行多个任务 线程同步：确保多个线程对共享资源的访问不会产生冲突 线程通信：线程之间传递信息，如使用wait()、notify()等方法 线程调度：操作系统决定哪个线程执行，如使用优先级、时间片等策略
Java数据结构与算法的应用
数组：用于存储游戏地图 和箱子的位置
链表：用于实现箱子的移 动和碰撞检测
箱子角色：控制箱 子的移动和操作
障碍物角色：控制 障碍物的移动和操 作
游戏界面：控制游 戏界面的显示和操 作
箱子移动逻辑
箱子移动规则：只能向四个方向移 动，不能穿过墙壁或障碍物
箱子移动方式：通过键盘或鼠标控 制，按下相应的方向键或点击相应 的方向按钮
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
箱子移动条件：箱子周围有空间， 且没有其他箱子或障碍物阻挡
游戏状态管理
游戏状态：开始、进行、结束、暂停等 状态转换：根据玩家操作和游戏条件进行状态转换 状态存储：保存游戏进度和玩家信息 状态恢复：根据存储的状态信息恢复游戏进度和玩家信息
推箱子--java课程设计
推箱子–java课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握Java编程的基本语法和结构，了解面向对象编程的思想。
技能目标要求学生能够运用Java语言编写简单的应用程序，具备解决问题的能力。
情感态度价值观目标要求学生培养对编程的兴趣和热情，增强自我学习和探索的精神。
二、教学内容教学内容将根据课程目标进行选择和，确保内容的科学性和系统性。
教学大纲将明确教学内容的安排和进度，指出教材的章节和列举内容。
本课程将重点讲解Java编程的基本语法和结构，包括数据类型、控制结构、函数、数组、字符串等。
同时，将引导学生了解面向对象编程的思想，学习类和对象的概念，掌握封装、继承、多态等特性。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法。
讲授法将用于讲解基本概念和语法，使学生掌握基础知识。
讨论法将用于引导学生进行思考和交流，培养学生的问题解决能力。
案例分析法将用于分析实际编程案例，使学生能够将理论知识应用于实际问题中。
实验法将用于让学生亲自动手编写代码，培养学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的教学资源。
教材将是主要的教学资源，将提供系统的理论知识和学习指导。
参考书将提供额外的学习材料和案例分析，以丰富学生的学习体验。
多媒体资料将用于辅助讲解和展示，使学生更加直观地理解编程概念。
实验设备将用于进行编程实践，提供学生实际操作的机会。
五、教学评估为了全面反映学生的学习成果，将设计合理的评估方式。
评估方式包括平时表现、作业和考试等。
平时表现将根据学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极态度进行评估。
作业将布置相关的编程练习，要求学生在规定时间内完成，并根据完成的质量和创新性进行评估。
考试将包括选择题、填空题和编程题，以测试学生对Java编程知识的掌握程度。
评估方式将客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
java课程设计及实验报告
java课程设计及实验报告一、教学目标本课程旨在通过Java编程语言的学习，让学生掌握Java编程的基本语法、面向对象编程思想以及常用的数据结构与算法。
通过课程的学习，使学生能够独立完成简单的Java程序，培养学生的编程能力和逻辑思维能力。
具体的教学目标如下：1.知识目标：–掌握Java基本语法和编程规范；–理解面向对象编程的基本概念和方法；–熟悉常用的数据结构（如数组、链表、栈、队列等）和算法（如排序、查找等）。
2.技能目标：–能够使用Java编写简单的程序，解决实际问题；–能够运用面向对象编程思想进行程序设计；–能够运用常用的数据结构与算法解决编程问题。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的团队合作意识和沟通能力；–培养学生的创新精神和解决问题的能力；–培养学生的自主学习能力和持续学习的兴趣。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.Java基本语法和编程规范；2.面向对象编程思想，包括类与对象、继承与多态、封装等；3.常用的数据结构与算法，包括数组、链表、栈、队列、排序、查找等；4.Java标准库的使用，包括字符串、数学运算、输入输出等；5.简单的Java编程实例和实战项目。
教学内容的安排和进度如下：•第1-2周：Java基本语法和编程规范；•第3-4周：面向对象编程思想；•第5-6周：常用的数据结构与算法；•第7-8周：Java标准库的使用；•第9-10周：简单的Java编程实例和实战项目。
三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解Java基本语法、面向对象编程思想和常用的数据结构与算法；2.案例分析法：分析实际的编程案例，让学生更好地理解和运用Java编程知识；3.实验法：让学生通过动手实践，巩固所学知识和技能；4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《Java编程思想》；2.参考书：《Java核心技术》、《Head First Java》；3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、在线编程练习题等；4.实验设备：计算机、网络环境、编程开发环境（如Eclipse、IntelliJIDEA等）。
推箱子java课程设计摘要
推箱子java课程设计摘要一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握Java基础语法，包括变量、数据类型、运算符、控制结构等；2. 学生能理解面向对象编程的基本概念，如类、对象、封装、继承、多态；3. 学生能运用Java语言实现推箱子游戏的核心逻辑和界面展示；4. 学生了解基本的算法设计，如路径搜索、递归等。
技能目标：1. 学生具备运用Java语言编写程序解决问题的能力；2. 学生能够独立设计简单的游戏逻辑，具备一定的游戏开发能力；3. 学生通过课程实践，提高编程实践能力，具备良好的代码编写习惯；4. 学生能够运用所学知识，进行团队协作，共同完成项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱编程，对计算机科学产生浓厚的兴趣；2. 培养学生主动探索、勇于创新的精神，提高解决问题的能力；3. 培养学生具备团队协作精神，学会与他人沟通、交流、分享；4. 培养学生具备良好的学习态度，养成勤奋学习、持续进步的习惯。
本课程针对高年级学生，充分考虑学生的认知水平和学习特点，以实践为导向，注重培养学生的动手能力和创新精神。
通过推箱子游戏的课程设计，使学生将所学知识应用于实际项目中，提高编程技能，激发学习兴趣，培养团队合作意识，为今后进一步学习计算机科学奠定坚实基础。
二、教学内容1. Java基础语法：变量、数据类型、运算符、控制结构（条件语句、循环语句）；2. 面向对象编程：类与对象、封装、继承、多态；3. Java图形用户界面：Swing组件、事件处理；4. 游戏核心逻辑：地图设计、角色移动、箱子推动、胜利条件判定；5. 算法设计：路径搜索、递归算法；6. 团队协作与项目实践：项目分工、进度控制、代码整合与调试。
教学内容按照以下进度安排：第一周：Java基础语法复习，面向对象编程基本概念介绍；第二周：Swing图形用户界面设计与事件处理；第三周：推箱子游戏核心逻辑分析与设计；第四周：算法设计，实现角色移动、箱子推动等功能；第五周：团队协作，完成项目开发，进行测试与调试；第六周：项目展示，总结与评价。
java课程设计报告
java课程设计报告1. 引言Java作为一种全球广泛使用的编程语言，具有跨平台、可靠性强、安全性高等优点，因而备受程序员和开发者的青睐。
本篇报告旨在对我所参与的Java课程设计进行总结和评估，分享学习过程中的经验和收获，以及对未来的展望。
2. 项目背景本次课程设计项目是一个在线购物平台的开发，团队共有3名成员，我们合作进行了2个月的开发工作。
通过这个项目，我学到了许多Java编程的实践经验，不仅提高了编程技能，也增进了团队合作和沟通能力。
3. 设计过程在设计初期，我们进行了需求分析和系统设计。
我们通过与用户进行会议和讨论，了解了用户的需求和期望。
然后，我们进行了功能拆解和流程设计，使用UML建模工具绘制了用例图和类图，明确了系统的整体结构。
4. 技术选型在技术选型上，我们选择了Spring框架作为项目的基础框架，使用了Spring Boot来简化开发流程。
为了实现用户认证和授权功能，我们使用了Spring Security。
此外，为了提高系统性能和扩展性，我们采用了Spring Cloud微服务架构，使用了Eureka作为注册中心、Ribbon作为负载均衡器。
5. 开发实践在开发过程中，我们遵循了面向对象的编程思想，并且使用了版本控制工具Git，实现了团队的协同开发。
我们按照模块划分任务，每个成员负责一个或多个模块的开发。
通过定期的代码审查和团队会议，我们保持了代码的质量和一致性。
6. 问题与挑战在项目开发中，我们也遇到了一些问题和挑战。
例如，数据一致性的处理、性能优化、多线程并发等。
但通过团队成员的共同努力和合作，我们成功地克服了这些问题，并取得了较好的开发效果。
7. 项目成果与展望在项目完成后，我们实现了一个功能完备、用户友好的在线购物平台。
用户可以注册、登录、浏览商品、下订单并进行支付等操作。
同时，我们也考虑到了扩展性和性能优化的问题，系统具备一定的容错和弹性。
未来，我们希望能继续完善和优化这个系统，并根据用户的反馈做出进一步的改进。
java课程设计报告(完整版)
目录1、摘要2、概要设计3、详细设计4、测试分析5、总结6、参考文献【前言】Java不依赖平台的特点使得它受到广泛的关注，Java已成为网络时代最重要的语言之一。
Java语言不仅是一门正在被广泛使用的编程语言，而且已成为软件设计开发者应当掌握的一门基础语言。
目前，很多新的技术领域都涉及Java语言，国内外许多大学已将Java语言列入了本科教学计划，掌握Java已经成为共识。
本次课程设计就是利用java语言来编写简单的计算器，能进行加、减、乘、除四则运算，下面给出了该设计的理论分析和具体步骤。
一、摘要本计算器可以进行简单的四则运算（加、减、乘、除），但仅限于十进制下。
“Backspace”按钮表示退格，“CE”按钮表示清除当前文本框内的数据，“C”按钮表示清除文本框内数据，同时var、answer清零。
该程序可在JCreator环境下直接运行。
二、概要设计1、自定义说明（1）类名：Calculator作用：主类继承的父类：JFrame类实现的接口：ActionListener类public class Calculator extends JFrame implements ActionListener{private static String[] btnTexts = {"0","1","2","3","4","5","6","7","8","9","+","-","*","/",".","+/-"}; //定义数组bstTexts来存放计算器上的各个按钮Button button[] = new Button[16];Button BkButton,CeButton,CButton,EqButton;boolean clickable; //控制当前能否按键double vard, answerd; //用来保存double型数据的中间值(vard)和最后结果(answerd)short key = -1, prekey = -1; //key用来保存当前进行何种运算,prekey用来保存前次进行何种运算DecimalFormat df; //设置数据输出精度private JTextField displayField = new JTextField(" "); //计算结果显示区public Calculator(){………}public void actionPerformed(ActionEvent event){………}}(2)方法名：Calculator作用：设置窗体布局public Calculator(){//Frame frame = new Frame("Calculator");super("Calculator"); //显示主窗口标题“Calculator”df = new DecimalFormat("0.00000000"); //设置数据输出精度(对于double型值)BkButton = new Button("Backspace");BkButton.setForeground(Color.red);CeButton = new Button("CE");tForeground(Color.red);CButton = new Button("C");CButton.setForeground(Color.red);EqButton = new Button("=");EqButton.setForeground(Color.red); //将“Backspace”、“CE”、”C”、“=”显示为红色BkButton.addActionListener(this);nListener(this);CButton.addActionListener(this);EqButton.addActionListener(this);displayField.setHorizontalAlignment(JTextField.RIGHT); //将计算结果显示在displayField的右面JPanel p1 = new JPanel(new FlowLayout()); //以FlowLayout布局p1 p1.add(BkButton);p1.add(CeButton);p1.add(CButton);p1.add(EqButton); //设置四个按钮:"Backspace","CE","C","="JPanel p2 = new JPanel(new GridLayout(2,1)); //以GridLayout布局p2 p2.add(displayField);p2.add(p1); //加入显示结果的JTextField和p1JPanel p3 = new JPanel(new GridLayout(4,4)); //以GridLayout布局p3 for(int i = 0;i < btnTexts.length;i++){button[i] = new Button(btnTexts[i]); //将数组btnTexts[]的值赋给数组button[] button[i].setForeground(Color.blue); //组件button的前景色显示蓝色p3.add(button[i]);button[i].addActionListener(this);}Container cp = this.getContentPane(); //采用默认的BorderLayout布局cpcp.add(p2,BorderLayout.NORTH);R);}（3）方法名：actionPerformed作用：设置各个按钮的行为public void actionPerformed(ActionEvent event){boolean sign = false; //判断是否是double型数参与运算，是为true，不是为falseObject temp = event.getSource();try{for (int i = 0; i <= 9; i++) //如果按下数据按钮，将按下的按钮代表的数据插入的当前文本框字符串之后displayField.setText(displayField.getText() + Integer.toString(i));//按下'.'按钮时，判断当前文本框内字符串中含不含'.'，如果已含，则不允许再插入'.'if (temp == button[14] && clickable == true){……….}if ( (temp == button[10] || temp == button[11] || temp == button[12] || temp == button[13]) && clickable == true){//'+'操作if (temp == button[10]){…………}//'-'操作if (temp == button[11]){…………}//'*'操作if (temp == button[12]){…………}//'/'操作if (temp == button[13]){…………}//'='操作if (temp == EqButton && clickable == true){…………}//按下'+/-'按钮时处理{…………}//按下'Backspace'键，利用循环将当前字符串中的最后一个字母删除if (temp == BkButton && clickable == true){…………}//按下'CE'按钮，将当前文本框内数据清除if (temp == CeButton){………}//按下'C'按钮，文本框内数据清除，同时var,answer清0if (temp == CButton){………}}//输入中如果有操作非法，比如按下两次'+'，捕获异常catch (Exception e){displayField.setText("操作非法");clickable = false;}2、界面设计下图为该程序运行时的界面截图：三、详细设计以下为该程序的主要代码：import javax.swing.*;import java.awt.*;import javax.swing.event.*;import java.awt.event.*;imalFormat;public class Calculator extends JFrame implements ActionListener{private static String[] btnTexts ={"0","1","2","3","4","5","6","7","8","9","+","-","*","/",".","+/-"};Button button[] = new Button[16];Button BkButton,CeButton,CButton,EqButton;boolean clickable; //控制当前能否按键double vard, answerd; //用来保存double型数据的中间值(vard)和最后结果(answerd)short key = -1, prekey = -1; //key用来保存当前进行何种运算,prekey用来保存前次进行何种运算DecimalFormat df; //设置数据输出精度private JTextField displayField = new JTextField(" ");//计算结果显示区public Calculator(){super("Calculator"); //显示主窗口标题“Calculator”df = new DecimalFormat("0.00000000"); //设置数据输出精度(对于double型值)BkButton = new Button("Backspace");BkButton.setForeground(Color.red);CeButton = new Button("CE");CeButton.setForeground(Color.red);CButton = new Button("C");CButton.setForeground(Color.red);EqButton = new Button("=");EqButton.setForeground(Color.red); //将“Backspace”、“CE”、”C”、“=”显示为红色BkButton.addActionListener(this);CeButton.addActionListener(this);CButton.addActionListener(this);EqButton.addActionListener(this);displayField.setHorizontalAlignment(JTextField.RIGHT); //将计算结果显示在displayField的右面JPanel p1 = new JPanel(new FlowLayout()); //以FlowLayout布局p1 p1.add(BkButton);p1.add(CeButton);p1.add(CButton);p1.add(EqButton); //设置三个按钮:"Backspace","CE","C","="JPanel p2 = new JPanel(new GridLayout(2,1)); //以GridLayout布局p2 p2.add(displayField);p2.add(p1); //加入显示结果的JTextField和p1JPanel p3 = new JPanel(new GridLayout(4,4)); //以GridLayout布局p3 for(int i = 0;i < btnTexts.length;i++){button[i] = new Button(btnTexts[i]); //将数组btnTexts[]的值赋给数组button[] button[i].setForeground(Color.blue); //组件button的前景色示蓝色p3.add(button[i]);button[i].addActionListener(this);}Container cp = this.getContentPane(); //采用默认的BorderLayout布局cpcp.add(p2,BorderLayout.NORTH);cp.add(p3,BorderLayout.CENTER);}//设置各个按钮行为public void actionPerformed(ActionEvent event){boolean sign = false; //判断是否是double型数参与运算，是为true，不是为falseObject temp = event.getSource();try{for (int i = 0; i <= 9; i++) //如果按下数据按钮，将按下的按钮代表的数据插入的当前文本框字符串之后if (temp == button[i] && clickable == true)displayField.setText(displayField.getText() + Integer.toString(i));//按下'.'按钮时，判断当前文本框内字符串中含不含'.'，如果已含，则不允许再插入'.'if (temp == button[14] && clickable == true){boolean isDot = false;if (displayField.getText().length() == 0)isDot = true;for (int i = 0; i < displayField.getText().length(); i++)if ('.' == displayField.getText().charAt(i)){isDot = true;break;}if (isDot == false)displayField.setText(displayField.getText() + ".");}if ( (temp == button[10] || temp == button[11] || temp == button[12] || temp == button[13]) && clickable == true){//'+'操作if (temp == button[10]){switch (prekey){case 0:answerd += Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 1:answerd -= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 2:answerd *= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 3:if (Double.parseDouble(displayField.getText()) == 0){displayField.setText("除数不能为零");clickable = false;}elseanswerd /= Double.parseDouble(displayField.getText());break;default:le(displayField.getText());}displayField.setText("");prekey = key = 0;}//'-'操作if (temp == button[11]){switch (prekey){case 0:answerd += Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 1:answerd -= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 2:answerd *= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 3:if (Double.parseDouble(displayField.getText()) == 0){displayField.setText("除数不能为零");clickable = false;}elseanswerd /= Double.parseDouble(displayField.getText());break;default:answerd = Double.parseDouble(displayField.getText());}displayField.setText("");prekey = key = 1;}//'*'操作if (temp == button[12]){switch (prekey){case 0:answerd += Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 1:answerd -= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 2:answerd *= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 3:if (Double.parseDouble(displayField.getText()) == 0){displayField.setText("除数不能为零");clickable = false;}elseanswerd /= Double.parseDouble(displayField.getText());break;default:answerd = Double.parseDouble(displayField.getText());}displayField.setText("");prekey = key = 2;}//'/'操作if (temp == button[13]){switch (prekey){case 0:answerd += Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 1:answerd -= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 2:answerd *= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 3:if (Double.parseDouble(displayField.getText()) == 0){displayField.setText("除数不能为零");clickable = false;}elseanswerd /= Double.parseDouble(displayField.getText());break;default:answerd = Double.parseDouble(displayField.getText());}displayField.setText("");prekey = key = 3;}}//'='操作if (temp == EqButton && clickable == true){//如果连续按'=',则进行连续运算if (prekey == 5){if (key == 0){answerd += vard;displayField.setText(df.format(answerd));}if (key == 1){answerd -= vard;displayField.setText(df.format(answerd));}if (key == 2){answerd *= vard;displayField.setText(df.format(answerd));}if (key == 3){if (Double.parseDouble(displayField.getText()) == 0){displayField.setText("除数不能为零");clickable = false;}else{answerd /= vard;displayField.setText(df.format(answerd));}}}else{vard = Double.parseDouble(displayField.getText());if (key == 0){prekey = -1;answerd += Double.parseDouble(displayField.getText());displayField.setText(df.format(answerd));}if (key == 1){prekey = -1;answerd -= Double.parseDouble(displayField.getText());displayField.setText(df.format(answerd));}if (key == 2){prekey = -1;answerd *= Double.parseDouble(displayField.getText());displayField.setText(df.format(answerd));}if (key == 3){prekey = -1;if (Double.parseDouble(displayField.getText()) == 0){displayField.setText("除数不能为零");clickable = false;}else{answerd /= Double.parseDouble(displayField.getText());displayField.setText(df.format(answerd));}}prekey = 5;}//按下'+/-'按钮时处理if (temp == button[15] && clickable == true){boolean isNumber = true;String s = displayField.getText();for (int i = 0; i < s.length(); i++)if (! (s.charAt(i) >= '0' && s.charAt(i) <= '9' || s.charAt(i) == '.' || s.charAt(i) == '-')){isNumber = false;break;}if (isNumber == true){//如果当前字符串首字母有'-'号,代表现在是个负数,再按下时,则将首符号去掉if (s.charAt(0) == '-'){displayField.setText("");for (int i = 1; i < s.length(); i++){char a = s.charAt(i);displayField.setText(displayField.getText() + a);}}//如果当前字符串第一个字符不是符号，则添加一个符号在首字母处elsedisplayField.setText('-' + s);}}//按下'Backspace'键，利用循环将当前字符串中的最后一个字母删除if (temp == BkButton && clickable == true)String s = displayField.getText();displayField.setText("");for (int i = 0; i < s.length() - 1; i++){char a = s.charAt(i);displayField.setText(displayField.getText() + a);}}//按下'CE'按钮，将当前文本框内数据清除if (temp == CeButton){displayField.setText("");clickable = true;}//按下'C'按钮，文本框内数据清除，同时var,answer清0if (temp == CButton){vard = answerd = 0;displayField.setText("");clickable = true;}}//输入中如果有操作非法，比如按下两次'+'，捕获异常catch (Exception e){displayField.setText("操作非法");clickable = false;}}public static void main(String args[]){Calculator calculator = new Calculator();calculator.setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE);calculator.setSize(300,200);calculator.setVisible(true);}}四、测试分析（1）程序运行情况该程序正常的响应按钮事件，能进行简单的加、减、乘、除四则运算，在输入之前须先进行清零处理，然后再输入数值进行运算。
推箱子Java课设材料
box.setBounds(box.getX() + xSpeed, box.getY() + ySpeed,
box.getWidth(), box.getHeight());
}
判断箱子是否撞到墙壁
JLabel[] walls = new JLabel[pos.length/2];
//[3.1]加入箱子与胜利标志
JLabel box = new JLabel(new ImageIcon("box.png"));
JLabel goal = new JLabel(new ImageIcon("goal.png"));
主类:GameFrame用于初始化各种对象.
JPanel panel = new JPanel();
JLabel worker int SPEED = 12;
int[] pos = new int[]
JLabel[] walls
JLabel boxJLabel goal
方法GameFrame用于完善信息.然后再进程[M].北京：人民邮电出版社,2007.
[10]王保罗.JAVA面向对象程序设计[M].北京：清华大学出版社,2003.
附录
import javax.swing.JFrame;
import java.awt.Color;
import java.awt.event.KeyEvent;
在步骤3.2的if语句结束前继续输入如下代码判断箱子是否撞到墙壁：
for (int i = 0; i < walls.length; i++) {
音乐播放器Java课程设计报告
课程设计报告课程设计题目：java音乐播放器学生姓名：专业：XXXXXXXXXXXXX班级：指导教师：20XX年X月X日一、课程设计目的1、编程设计音乐播放软件，使之实现音乐播放的功能。
2、培养学生用程序解决实际问题的能力和兴趣。
3、加深java中对多媒体编程的应用。
二、课程设计的要求利用学到的编程知识和编程技巧，要求学生：1、系统设计要能完成题目所要求的功能，设计的软件可以进行简单的播放及其他基本功能。
2、编程简练，可用，尽可能的使系统的功能更加完善和全面3、说明书、流程图要清楚。
三、课程设计内容1、课程设计的题目及简介音乐播放软件要求：有图形界面，能播放MP3歌曲，有播放列表，前一首、后一首等常用播放软件功能。
2、设计说明主要运用多媒体编程、图形界面、数组及循环进行设计，从而实现简单的音乐播放。
public MyMusicPlayer()：实现窗口的成员方法publi c void run()：实现改变歌曲的播放状态的成员方法public AudioClip loadSound(String filename)：实现对声音的加载public void mouseClicked(MouseEvent e)：实现对按钮的监听public void itemStateChanged(ItemEvent arg0)：返回一个AudioClip对象3、程序流程图4、程序清单import java.awt.*;import javax.swing.*;import java.applet.*;import java.awt.event.*;import .*;public class MyMusicPlayer extends Thread implements MouseListener,ItemListener{JFrame MainFrame=new JFrame("MyMusicPlayer"); //定义主窗体JLabel songname=new JLabel(); //用标签显示状态JButton last=new JButton();JButton play=new JButton();JButton next=new JButton();JButton loop=new JButton(); //定义上一曲,播放,下一曲,循环四个按钮JLabel list=new JLabel("播放列表");List songlist=new List(); //显示歌曲列表AudioClip[] song=new AudioClip[10]; //将音频文件放在数组中AudioClip playsong; //当前选定播放的音频文件String[] name={"黄小琥 - 顺其自然.wav","陈奕迅-张氏情歌.wav","黄小琥 _没那么简单.wav","戚薇-如果爱忘了.wav","郭采洁 - 狠狠哭.wav","test.wav"};//将所有文件名存放在字符串数组name中String playname; //当前选定播放的音频名int j=0; //记录当前选定播放的是哪首歌曲，默认为第一首boolean playbutton=true; //记录播放状态，默认为暂停播放boolean loopbutton=false; //记录循环状态，默认为没有循环Thread thread=new Thread("pl");static MyMusicPlayer Yu;public MyMusicPlayer(){MainFrame.setLayout(null);MainFrame.setBounds(300,50,310,500);MainFrame.setVisible(true);MainFrame.setDefaultCloseOperation(3);MainFrame.add(songname);Font sname=new Font("斜体",Font.ITALIC,18);songname.setFont(sname); //设置显示状态的字体为斜体songname.setText("我的音乐播放器");songname.setBounds(10,10,300,40);last.setBounds(10,70,50,40);play.setBounds(70,70,50,40); //设置四个功能键位置和大小next.setBounds(130,70,50,40);loop.setBounds(190,70,50,40);last.setIcon(new ImageIcon("1.png"));play.setIcon(new ImageIcon("2.png"));next.setIcon(new ImageIcon("3.png"));loop.setIcon(new ImageIcon("4.png")); //设置四个功能键的图片last.addMouseListener(this);play.addMouseListener(this);next.addMouseListener(this);loop.addMouseListener(this); //添加按键鼠标监听器MainFrame.add(last);MainFrame.add(play);MainFrame.add(next);MainFrame.add(loop);list.setBounds(10,120,100,30);Font lis=new Font("宋",Font.BOLD,15);list.setFont(lis); //显示“播放列表”MainFrame.add(list);songlist.setBounds(10,150,250,300);songlist.setBackground(Color.GREEN); //设置播放列表的背景色为绿色songlist.setVisible(true);songlist.addItemListener((ItemListener) this); //添加列表监听器MainFrame.add(songlist);for(int i=0;i<name.length;i++){song[i]=loadSound(name[i]); //逐个获取音频文件songlist.add(name[i]); //将歌曲名添加到播放列表}playsong=song[0];}public static void main(String[] args){Yu=new MyMusicPlayer();Yu.start();}public void mouseClicked(MouseEvent e) {JButton btn=(JButton)e.getSource();playsong.stop();if(btn==play){ if(playbutton==false)playbutton=true;elseplaybutton=false; //当按下play后改变播放状态}elseif(btn==last){ j-=1; //当按下last后将上一曲选定if(j<0)j=name.length-1; //若之前选定为第一首，则跳到最后一首playbutton=true;loopbutton=false;}elseif(btn==next){ j+=1; //当按下next后将下一曲选定if(j>=name.length)j=0; //若之前选定为最后一首，则跳到第一首playbutton=true;loopbutton=false;}elseif(btn==loop){ if(loopbutton==false){loopbutton=true;playbutton=true;}else{ //按下loop后，改变循环状态和播放状态loopbutton=false;playbutton=false;}}if(playbutton==true)Yu.run();else{songname.setText("暂停播放："+playname); //暂停播放歌曲play.setIcon(new ImageIcon("2.png"));}}public void mouseEntered(MouseEvent arg0) {// TODO Auto-generated method stub}public void mouseExited(MouseEvent arg0) {// TODO Auto-generated method stub}public void mousePressed(MouseEvent arg0) {// TODO Auto-generated method stub}public void mouseReleased(MouseEvent arg0) {// TODO Auto-generated method stub}public void itemStateChanged(ItemEvent arg0) {String str=songlist.getSelectedItem();playsong.stop();for(int i=0;i<name.length;i++)if(str==name[i]){j=i;break;}Yu.run();}public void run(){playsong=song[j]; //播放状态为播放时playsong.play(); //播放选定歌曲playname=name[j];if(loopbutton==true){playsong.loop(); //循环播放选定歌曲songname.setText("循环播放："+playname);}elsesongname.setText("正在播放："+playname);songlist.select(j); //播放列表中选定播放歌曲项目play.setIcon(new ImageIcon("5.png"));}public AudioClip loadSound(String filename){ //返回一个AudioClip对象URL url=null;try{url=new URL("file:"+filename);}catch(MalformedURLException e){ }return Applet.newAudioClip(url);}}5、程序运行结果四、课程设计总结经过这几天的Java课程设计，让我知道了做课程设计的一般方法，通过各种努力终于完成了设计要求.这次课程设计基本上含盖了大学一年学习到的Java 语言知识点，课设题目要求不仅要求对课本知识有较深刻的了解，同时要求程序设计者有较强的思维和动手能力。
java游戏课程设计报告
java游戏课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Java语言的基本语法和程序结构，理解面向对象编程的核心概念；2. 使学生了解游戏开发的基本流程，掌握游戏设计的基本框架；3. 帮助学生掌握Java游戏编程中常用的数据结构和算法。
技能目标：1. 培养学生运用Java语言进行游戏开发的能力，能够独立设计和编写简单的Java游戏；2. 提高学生分析问题和解决问题的能力，能够在游戏开发过程中灵活运用所学知识；3. 培养学生的团队协作能力，学会与他人合作共同完成游戏项目。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对编程和游戏开发的兴趣，培养其探索精神和创新意识；2. 培养学生积极向上的学习态度，养成自主学习、合作学习的良好习惯；3. 引导学生正确对待游戏，认识到游戏在娱乐和学习中的积极作用，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为选修课程，适用于对Java编程和游戏开发感兴趣的学生。
学生特点：学生具备一定的Java编程基础，对游戏开发有浓厚的兴趣，具有较强的动手能力和创新意识。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重实践操作，以项目为导向，培养学生的实际动手能力和团队协作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，使学生能够掌握Java游戏编程的基本技能，为后续深入学习奠定基础。
二、教学内容1. Java基本语法和程序结构复习：包括变量、数据类型、运算符、控制结构等，涉及教材第一章至第三章内容。
2. 面向对象编程基础：类与对象、构造方法、继承与多态、接口与实现，涉及教材第四章至第六章内容。
- 游戏设计基本框架：游戏循环、游戏状态、场景切换等。
3. Java游戏编程常用数据结构和算法：数组、链表、堆栈、队列、排序和搜索算法等，涉及教材第七章至第八章内容。
4. Java游戏开发实践：- 游戏项目策划：学习如何撰写游戏设计文档，明确游戏类型、玩法、角色设定等。
java课程设计报告
java课程设计报告引言：在现代社会的科技发展中，计算机科学已经成为人们生活的一部分。
作为计算机科学的基础语言之一，Java语言在软件开发领域具有广泛的应用。
本文将围绕Java课程设计展开，介绍该课程设计的背景、目的、过程及结果，并对课程设计的意义和价值进行分析。
一、背景说明随着信息技术的快速发展和社会的进步，计算机科学课程在高等教育中变得越来越重要。
Java作为一种面向对象的编程语言，在学术界和工业界都有着广泛应用和较高的口碑。
通过Java课程设计，可以提高学生的动手能力和实践操作能力，为学生的综合素质提供有力的支持。
此外，Java课程设计还可以激发学生的创造力和创新思维，为学生的职业发展打下坚实的基础。
二、目的和目标本次Java课程设计的主要目的是培养学生的编程能力和软件开发实践经验。
具体目标包括：1. 熟练掌握Java语言的基本语法和常用库函数。
2. 理解面向对象的编程思想和设计原则。
3. 能够独立设计和实现一个简单的软件项目。
4. 提高分析问题和解决问题的能力。
5. 培养团队合作和沟通协作能力。
三、课程设计过程本次课程设计分为以下几个阶段：1. 需求分析：明确软件设计的目标和功能要求，了解用户需求和期望。
2. 系统设计：根据需求分析结果，设计系统的结构和模块划分，确定开发所需资源和工具。
3. 编码实现：根据系统设计，利用Java语言进行编码实现，编写各个模块的代码。
4. 软件测试：对编码完成的软件进行全面测试，包括单元测试、集成测试和系统测试，确保软件的稳定性和可靠性。
5. 软件优化：根据测试结果，对软件进行性能优化和代码优化，提高软件的运行效率和用户体验。
6. 报告撰写：根据课程设计要求，撰写课程设计报告，阐述整个课程设计过程和实现的思路方法。
四、课程设计成果通过课程设计的努力，设计实现了一个基于Java语言的个人账单管理系统。
该系统可以帮助用户记录和管理个人的收入和支出情况，提供账单查询、分类统计等功能。
java课程设计报告.doc
java课程设计报告.doc一、教学目标本课程旨在通过Java编程语言的学习，让学生掌握Java编程的基本语法、流程控制、数据结构、面向对象编程等知识，培养学生编写简单Java应用程序的能力，提高学生解决实际问题的实践能力。
1.掌握Java基本语法和常用数据类型。
2.理解面向对象编程的基本概念，如封装、继承、多态。
3.熟悉Java常用类库和API。
4.掌握Java程序的调试和运行方法。
5.能够使用Java编写简单的应用程序。
6.能够运用面向对象编程思想解决实际问题。
7.具备基本的Java程序调试和优化能力。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2.培养学生热爱编程、积极探索的精神。
3.增强学生对计算机科学的兴趣和自信心。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java基本语法、流程控制、数据结构、面向对象编程等。
具体安排如下：1.Java基本语法：变量、数据类型、运算符、表达式、语句等。
2.流程控制：顺序结构、选择结构、循环结构等。
3.数据结构：数组、链表、栈、队列、树等。
4.面向对象编程：类、对象、封装、继承、多态等。
5.Java常用类库和API：String类、数学类、日期类等。
6.综合实践：编写简单的Java应用程序，如计算器、通讯录等。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过讲解Java编程的基本概念和知识点，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解Java编程在实际应用中的优势和特点。
3.实验法：引导学生动手实践，培养学生的编程能力和实际问题解决能力。
四、教学资源1.教材：《Java编程思想》、《Java核心技术》等。
2.参考书：《Java编程指南》、《Java并发编程》等。
3.多媒体资料：PPT、教学视频、在线教程等。
4.实验设备：计算机、网络环境、编程软件等。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
基于java推箱子课程设计
基于java推箱子课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Java语言基础，包括变量、控制结构、数组等；2. 让学生了解面向对象编程的基本概念，如类、对象、封装、继承和多态；3. 使学生能够运用Java编写简单的推箱子游戏，理解游戏逻辑和算法。
技能目标：1. 培养学生运用Java语言解决问题的能力，特别是逻辑思维和编程技巧；2. 培养学生独立设计和实现小型游戏的能力，提高创新意识和实践操作能力；3. 培养学生团队协作和沟通能力，共同完成推箱子游戏的开发和优化。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程的兴趣，培养持续学习和探究精神；2. 培养学生面对困难和挑战时保持积极的态度，勇于尝试和解决问题；3. 培养学生遵守编程规范，养成良好的编程习惯，注重代码质量和效率。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 知识掌握：学生能够熟练运用Java语言编写基本程序，了解面向对象编程的基本概念；2. 技能培养：学生能够独立设计并实现推箱子游戏，掌握游戏逻辑和算法，提高编程能力；3. 情感态度价值观：学生热爱编程，积极参与团队协作，面对挑战保持积极心态，注重编程规范和代码质量。
二、教学内容1. Java语言基础：- 变量、数据类型和运算符；- 控制结构（顺序、分支、循环）；- 数组及其应用；- 方法及其重载。
2. 面向对象编程基础：- 类和对象；- 封装、继承和多态；- 抽象类和接口；- 常用类库。
3. 推箱子游戏设计与实现：- 游戏规则和逻辑分析；- 游戏场景绘制和用户交互；- 算法设计（如深度优先搜索、广度优先搜索）；- 面向对象设计思路及实现。
教学大纲安排：第一周：Java语言基础学习，包括变量、数据类型、运算符和控制结构；第二周：数组和方法的学习，以及面向对象编程基础；第三周：深入学习面向对象编程，包括封装、继承和多态；第四周：游戏逻辑分析和场景绘制，学习算法设计；第五周：推箱子游戏功能实现，面向对象设计思路实践；第六周：项目优化和团队协作，进行作品展示和点评。
java课程设计设计实验报告
java课程设计设计实验报告一、教学目标本课程旨在通过Java编程语言的学习，让学生掌握Java编程的基本语法、流程控制、数据结构、面向对象编程等基本知识，培养学生运用Java语言解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）理解Java编程语言的基本语法和编程规范；（2）掌握Java中的基本数据类型、运算符、表达式；（3）了解Java的流程控制语句，如if、for、while等；（4）熟悉Java数组、字符串、集合等数据结构的使用；（5）理解面向对象编程的基本概念，如类、对象、封装、继承、多态等；（6）掌握Java异常处理机制和文件操作。
2.技能目标：（1）能够使用Java编写简单的程序，实现基本的功能；（2）能够运用面向对象编程思想，设计并实现具有一定复杂度的程序；（3）具备阅读Java代码的能力，能够理解并修改他人编写的程序；（4）掌握使用Java开发工具，如Eclipse、IntelliJ IDEA等；（5）了解Java程序的调试和性能优化方法。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对编程语言的兴趣，激发学生主动学习的动力；（2）培养学生团队合作精神，提高学生沟通协作能力；（3）培养学生面对挑战、解决问题的信心和勇气；（4）培养学生具有良好的代码规范和编程习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java编程语言的基本语法、流程控制、数据结构、面向对象编程等。
具体安排如下：1.第一章：Java入门，介绍Java编程语言的基本概念、环境搭建和基本语法；2.第二章：基本数据类型和运算符，学习Java中的整数、浮点数、字符、布尔等数据类型以及运算符；3.第三章：流程控制语句，学习if、for、while等流程控制语句的使用；4.第四章：数组和字符串，学习数组的声明、初始化和使用，字符串的创建、操作和转换；5.第五章：集合框架，学习List、Set、Map等集合接口及其实现类的使用；6.第六章：面向对象编程，学习类、对象、封装、继承、多态等概念及应用；7.第七章：异常处理和文件操作，学习Java异常处理机制和文件读写方法；8.第八章：Java编程实践，通过案例分析法和实验法，巩固所学知识，提高实际编程能力。
推箱子课设报告
随着科学技术的发展，人们的生活水平越来越繁忙，在充满竞争的社会条件下，压力往往带给人们很多烦恼，所以合理的解压方式称为现代人的共同心愿。
为了给大家提供一个合理的解压平台，我们在本次课程设计中为大家开发了一款适合休闲娱乐的小游戏，在娱乐的同时也给了上班族们一种思考问题的另一个空间。
JA V A是一门很优秀的编程语言，具有面向对象、与平台无关、安全、稳定和多线程等特点，是目前软件设计中极为健壮的编程语言。
JA V A不仅可以用来开发大型的应用程序。
而且特别适合Internet的应用开发。
JA V A确实具备“一次写成，处处运行”的特点，JA V A以成为网络时代最重要的编程语言之一。
本次课程设计是配合JA V A程序设计课程，深入学习掌握JA V A语言，熟练运用Java工具对系统的编写。
通过课程设计各个项目的综合训练，培养学生实际分析问题、编程和动手能力、提高学生的综合素质。
本课程设计尝试使用一些较生动的示例和设计项目，激发学生学习兴趣，引导学生主动学习，正确理解、接受需要重点掌握的知识点，为参加项目开发及更深入学习做好准备。
推箱子游戏是一款很有趣味的游戏，其开发过程有一定的技巧和方法，其中涉及到软中断、二维数组、键盘操作以及图形化函数等方面的知识。
我们通过Java平台，为玩家设计这款游戏易于安装，且很容易熟悉游戏的规则、操作。
由于完全靠鼠标键盘操作，操作简便易行，不仅不会浪费玩家太多时间来熟悉环境和操作。
在本次课程设计中我们将系统分块设计，首先是对界面的设计，要求为大家提供各种按钮、菜单和标签，同时界面设计要能够让玩家觉得醒目。
其次是对系统画面的布局及各地图的设计，采用的存取方式就为默认。
最后根据界面地图来设计算法，算法的设计要求美观实用、简便的原则设计。
推箱子游戏，游戏设置50关，并附有音乐，以便在娱乐的同时得到音乐的熏陶，陶冶情操。
本游戏在作为一款娱乐休闲游戏的同时，也具备了开发用户智力的平台，它为玩家提供了一个宽阔的思考空间，让玩家自由畅想。
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课程设计报告课程名称 JAVA 课题名称 BeatBox2013 年 12 月 13 日湖南工程学院课程设计任务书课程名称 JAVA课题 BeatBox任务书下达日期 2013 年 12 月 13日任务完成日期2013 年 12 月 27日目录一、设计内容与要求 (4)二、摘要与前言 (5)三、术语解释 (6)四、创建播放器的图形用户界面所需的控件 (6)五、程序运行界面与结论 (7)六、设计总结与心得体会 (8)附录 (9)1 参考文献 (9)2 源代码 (9)3 理学院课程设计评分表 (14)一、设计内容与设计要求1.设计内容：①创建出带有256个复选框的GUI。
初始的时候这些复选框都是未勾选的，乐器的名称用到16个JLabel，还有4个按钮。
②对上面的4个按钮注册ActionListener.我们无需个别的监听复选框，因为我们不会试着动态地（在复选框被点选时）马上改变发声的样式。
相反，我们会等到用户按下start按钮之后才会检这256个复选框的状态并制作出MIDI的track。
②设定MIDI系统，这包括取得Sequencer、创建Sequence以及track。
我们会用到java5.0之后才有的setLoopCount()这个sequencer的方法。
它能让你指定重复播放的次数。
我们也会用到节奏因子（tempo factor）来调整节奏的速度，并维持重复时的节奏。
③当用户按下start时，启动真正的操作。
此按钮的事件处理程序会调用butildTrackAndStart()方法。
在该方法中，我们会逐个（一次一行）取得256个复选框的状态，然后使用这些信息来创建MIDI的track(使用之前编写的makeEvent())。
一旦track完成之后，我们会启动sequencer来持续播放直到用户按下stop为止。
2.设计要求：课程设计报告正文内容a.实现音频文件的正确播放；b.能够实现对音频播放的控制，如播放、暂停、加速、减速；c.能够进行文件音频的选择；①掌握Java的语言规范，面向对象的核心概念和特性。
②掌握Java的编程技术，包括异常处理，图形界面设计，多线程，网络，通信程序等；③掌握面向对象的思想和程序设计方法。
d.附件（所有程序的原代码，要求对程序写出必要的注释）。
二、摘要与前言摘要在信息，技术高速发展的今天，多媒体技术也越来越受到人们的重视。
文章对目前使用较多的音乐播放器作出较详细的比较。
通过阅读多张文献，分析了一些音乐播放器的功能并考虑了怎样能实现支持更多格式的音乐文件，怎样能满足使用者对播放器的需求。
本文主要介绍了一个基于Java Applet来实现的音乐播放器的设计。
并对系统开发中涉及到的关键技术作了探讨，简要分析介绍了Java 技术和 Applet的工作原理，最后说明系统需要实现的功能。
前言近年来,听音乐已成为人们生活的一部分,与此同时,音乐播放器以其平易近人的价格也日趋普及,这大大丰富了业余生活也缓解了工作压力,但尚有诸多不足之处有待改进日常生活中,我们在听音时,常感手动操作甚是麻烦且想寻找某个音频文件须从头到尾逐个查看,这样费时费力很是不便。
音乐播放器的实现方法,采用口述音乐文件名的方式即可播放指定歌曲文件,避免了繁琐的查找,亦使其更加人性化,实现了播放器的全自动语音控制。
我将来要采用java Applet 的多媒体技术,设计出一个基于java Applet的音乐播放器。
现在电脑上的音乐播放器百花齐放，以Winamp，Foobar2000，千千静听，酷狗和酷我音乐盒最流行。
播放器最重要的参数当属支持的格式了，即使只图个响，也需要有丰富的格式作为后盾。
在此方面，千千静听支持多种音频格式，除了常见的MP3，WMA等，也支持APE，FLAC等无损压缩格式，它一共支持三十多种音频格式，是一个比较全能的播放器。
Winamp也支持非常多的格式，但对APE 格式的支持需要安装对应插件；除音频格式外，Winamp还支持一些常见的视频格式，这个功能能为用户带来一些方便。
Foobar2000支持的格式数量也差不多，但是对APE的支持仍然需要安装插件。
不过Foobar2000有一个特色功能，它支持直接读取压缩包里的音乐文件，从电骡上下载的APE完整碟通常都是打包的，如果用Foobar2000的这个功能就可以不解压直接听歌了。
相比之下，酷我音乐盒支持的格式就比较单一了，无论是网上搜索还是本地播放歌曲，都仅支持MP3和WMA种格式。
酷狗的表现则稍微好点，除了支持MP3和WMA之外，还支持APE和FLAC格式。
而酷我音乐盒，则支持在线MV视频的播放。
在本文中我利用java语言设计的音乐播放器的功能跟千千静听，酷狗和酷我音乐盒，Winamp，Foobar2000的功能差不多，不过利用java设计的音乐播放器支持的音频文件格式比它们丰富一点。
如：WAP,AIFF,MIDI,AU,RMF等跨平台功能比较强。
三、术语解释：Awt抽象窗口工具包（Abstract Windowing Toolkit）(AWT)是Java的平台独立的窗口系统,图形和用户界面器件工具包。
AWT是Java基础类 (JFC)的一部分，为Java程序提供图形用户界面(GUI)的标准API。
AWT提供了JavaApplet和Java Application中可用的用户图形界面GUI中的基本组件(components)。
由于Java 是一种独立于平台的程序设计语言，但GUI却往往是依赖于特定平台的，Java 采用了相应的技术使得AWT能提供给应用程序独立于机器平台的接口，这保证了同一程序的GUI在不同机器上运行具有类似的外观（不一定完全一致）。
Swing是目前Java中不可缺少的窗口工具组，是用户建立图形化用户界面（GUI）程序的强大工具。
Java Swing组件自动产生各种事件来响应用户行为。
如当用户点击按钮或选择菜单项目时Swing组件会产生一个ActionEvent。
Swing组件会产生许多事件，如ActionEvents,ChangeEvents,ItemEvents等，来响应用户的鼠标点击行为，列表框中值的改变，计时器的开计时等行为。
在Java Swing编程中，通过注册监听器，我们可以监听事件源产生的事件，从而在事件处理程序中处理们所需要处理的用户行为。
Java Swing中处理各组件事件的一般步骤是：1．新建一个组件（如JButton）。
2．将该组件添加到相应的面板（如JPanel）。
3．注册监听器以监听事件源产生的事件（如通过ActionListener来响应用户点击按钮）。
4．定义处理事件的方法（如在ActionListener中的actionPerformed中定义相应方法）。
以上步骤我们可以用多种方法实现。
但人们通常用二种方法。
第一种方法是只利用一个监听四、创建播放器的图形用户界面所需的控件ArrayList<JCheckBox> checkboxList; //把checkbox储存在ArrayList String[] instrumentNames = {"Bass Drum", "Closed Hi-Hat","Open Hi-Hat","Acoustic Snare", "Crash Cymbal", "Hand Clap""High Tom", "Hi Bongo", "Maracas", "Whistle", "Low Conga","Cowbell", "Vibraslap", "Low-mid Tom", "High Agogo","Open Hi Conga"}; //乐器的名称，以string的array维护int[] instruments = {35,42,46,38,49,39,50,60,70,72,64,56,58,47,67,63};//实际的乐器的关键字，这些数字与上方的乐器对应background.setBorder(BorderFactory.createEmptyBorder(10,10,10,10));//设定面板上摆设组件式的空白边缘//创建checkbox组，设定成未勾选的balse并加到ArrayList和面板上for (int i = 0; i < 256; i++) {JCheckBox c = new JCheckBox();c.setSelected(false);checkboxList.add(c);mainPanel.add(c);} // 循环结束track = sequence.createTrack(); //消除旧的track做一个新的makeTracks(trackList); //创建此乐器的事件并加到track上sequencer.setLoopCount(sequencer.LOOP_CONTINUOUSLY);// 重复的次数为无穷大equencer.setTempoFactor((float)(tempoFactor * 1.03));//节奏因子，预设为1.0 ，每次调整3%五、程序运行界面与结论程序运行界面：结论本文介绍了基于java applet音乐播放器的关键技术。
并对Applet的基本原理与设计方法,对Appplet实现的多媒体功能。
我将要设计的播放器，使用Swing 组件生成播放器的菜单栏,利用JButton类创建按钮，JLabel类创建标签，JList 类创建列表框等方法实现播放器的基本功能。
六、设计总结与心得体会经过这段为期不久的课程设计，使我对于Java有了更深层次的理解,认识变量，使用Java的函数库，深入多态，如何创建完整版本的BeatBox。
在这个过程中。
我也曾因为实践经验缺乏失落过；也曾经仿真成功而热情高涨。
生活就这样；虽然这只是一次极其简单的课程设计；可是平心而论，也耗费我不少的心血。
这让我不得不对我们社会的付出的老一辈；为了我们的生活更美好，他们为我们付出多少心血。
我感觉用心细心地做好一件事情的重要性，在这次课程设计中，体会到了做设计的严谨，更加加深了我对课程设计的兴趣，在此次课程设计过程中，遇到不懂的问题我会及时向老师，同学请教，以更好地完成该项课题设计。
一个人的能力有限；此次的程序设计能够成功，是我自身的努力和寻求老师同学的帮助共同努力作用的结果。