《第一单元 走进化学世界》复习导学案
九年级化学上册 第一章 走进化学世界复习导学案(新版)新人教版
《走进化学世界》复习【学习目标】1．理解物理变化和化学变化的概念；能区分物理性质和化学性质。
2．知道科学探究是学习化学的重要途径，实验是科学探究的重要手段。
3．熟悉一些常见的基本操作。
【活动方案】活动一、理解物理变化、化学变化和物理性质、化学性质的区别及联系物理变化（举2例）：1．物质的变化化学变化（举2例）：物理性质（举2例）：2．物质的性质化学性质（举2例）：3．将适当概念的序号填空：A．物理变化 B．化学变化 C．物理性质 D．化学性质硫是一种淡黄色固体，把块状硫研成粉末，将少量硫粉放在燃烧匙中加热，硫慢慢熔化，继续加热，硫的蒸气被点燃，产生微弱的淡蓝色火焰，生成的无色气体具有刺激性气味，这说明硫具有可燃性。
活动二、小结基本操作要点1．填写下列仪器的名称①②③④⑤⑥⑦⑧2．固体和液体药品取用药品分类固体液体状态或方法粉状块状倾倒法滴加法主要仪器___或纸槽__________ _______________3．物质的称、量及误差分析4．物质的加热【课堂反馈】1．以下存放和取用药品的方法不合理的是（）A．锌粒存放于广口瓶中 B．胆矾溶液存放于细口瓶中C．用滴管取用大量液体D．用药匙取用碳酸钠粉末2．下列做法正确的是（）A．把实验剩余的药品放回原瓶B．用排水法收集易溶或可溶于水的气体C．用完试剂后，把试剂瓶标签向外放回原处D．用药匙取用食盐后，再用同一药匙直接取用碳酸钠粉末3．向试管内装入某种药品，操作方法如下：先把试管横放，药品放在试管口后，再让试管慢慢立起，由此可知向试管内装入的药品是（）A．固体粉末 B．块状固体 C．液体 D．可能是块状固体或粉末4．下列实验现象的叙述中正确的是（）A．在硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液生成氢氧化铜沉淀B．蜡烛燃烧后看到有二氧化碳气体放出C．往锌粒中滴加稀盐酸生成氢气D．二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊5．小红同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如下所示，该同学称取的烧杯实际质量为（）A．23.8g B．32.6gC．32.3g D．27.4g6．两同学在做实验时用量筒量取液体。
初中化学复习导学案1第一单元走进化学世界
——学以致用——
（ ）1．下列实验操作错误的是
A．倾倒液体B．闻气体气味C．读液体体积D．稀释浓硫酸
（ ）2．下列变化属于化学变化的是
A．树根“变”根雕B．玉石“变”印章
C．水果“变”果汁D．葡萄“变”美酒
（ ）3．下列物质的变化中，没有发生化学变化的是
A.冰雪融化B.光合作用C.铁钉生锈D.酿造黄酒
举例
O2是色味的气体，密度比空气大，不易溶于水
O2能支持燃烧，能供给呼吸，具有氧化性。
氮气能做保护气（稳定性）
区别
这种性质是否需要经过才能表现出来
3.固体药品的取用
（1）固体药品保存在瓶中。
（2）取粉末状药品用或，方法是一二三。
（3）取块状药品用，方法是一二三。
4.液体药品的取用
（1）液体药品通常保存在瓶中，常用倾倒法。取一定量要用和。取少量用。
（2）胶头滴管：先挤后吸，竖直悬空，不平不倒不乱放，滴完之后用水冲。（滴瓶上滴管不清洗）
细口瓶紧挨着
试管口，
标签，
瓶塞放。
量筒放平，
视线与
保持水平。
5.物质的加热
（1）酒精灯加热应用焰加热；酒精灯使用完毕，用盖灭，不能用嘴吹，酒精洒在桌面上燃烧起来，用盖灭。
（2）可以直接加热的仪器有、、、，要垫陶土网加热的是、，不能加热的有量筒、集气瓶、漏斗、水槽。
本质区别
是否有生成
微观实质
物质的（填分子或原子）是否发生改变
联系
发生化学变化的同时伴随着物理变化
2.物质的性质
物理性质
化学性质
定义
物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质
物质在中表现出来的性质
人教九年级化学导学案第一单元走进化学世界复习
第一单元 走进化学世界（单元复习）[知识回顾]1、化学是一门以＿＿＿＿为基础，研究物质的＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿及其＿＿＿＿ 的科学。
2、化学变化与物理变化的本质区别是3、化学性质是指 物理性质是指4、蜡烛放入水中 于水面，说明其密度 于水。
点燃蜡烛时，看到火焰分为 层，温度最高的是 ，用一干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰看到有 生成，再向烧杯中倒入澄清的石灰水看到澄清的石灰水变 说明蜡烛燃烧生成 和 。
5、吹灭蜡烛时看到有 生成，用火柴去点燃时看到 。
7、取用药品的原则（1）节约原则：严格按照实验规定的用量取用药品，若没有说明用量，一般取用最少量：液体取 ，固体（2） 处理原则：实验剩余的药品不能 ，也不要 ，更不要 ，要 。
7、玻璃仪器的洗净标准： 8、如右图所示，在10mL 量筒内量取的液体体积是 mL 。
9、 酒精灯的使用（1）酒精灯的火焰分为 温度最高 ， 加热时用 加热。
（2）熄灭酒精灯用 ，不可用嘴吹灭。
6 510、给固体加热时试管口应向倾斜，目的是。
刚开始加热时应先给试管热，再固定对加热。
11给液体的加热时试管内液体的体积不超过试管容积的加热时试管口应向倾斜，管口不能对着。
[问题讨论]18.在实验室内取药品与平时在家中厨房内烹饪食物时取调味品，有哪些相似之处？又有哪些不同之处？[提示：这道题也许需要与长辈共同切磋一番][例题赏析]例1、试管是化学实验中最常用得仪器，是根据图示写出试管在初中化学实验中得功用，并各举一例。
[反馈练习]1、.用量筒量取某液体，仰视读数为50mL，倒出一部分液体后，俯视读数为10mL，实际倒出液体的体积为mL。
[拓展提高]1、实验课上，某同学进行药品称量练习。
(1)按要求称量5，4g固体，其做法是：将相同的称量纸分放天平左右两侧，5g砝码放左盘，游码放0．4g处，右盘放固体物质。
(2)量取8mL液体，他在50mL与lOmI。
的量筒中，选择了前者，仰视读出8mL的读数。
第一单元走进化学世界复习学案
第一单元复习学案复习目标：1、了解化学的研究对象。
2、熟悉科学探究的基本环节。
3、掌握化学实验基本操作。
学习过程：【知识梳理】变化二者区别变化变化二者联系物质性质，如、、、、、性质性质，如、、、、、1、对蜡烛及燃烧的探究：走进化学世界①点燃前：色、体、于水、密度比水硬度②燃着时现象：火焰：、、产物检验：实验探究③熄灭后：现象点燃白烟2、对吸入空气和呼出气体的探究：①收集气体：②操作、现象和结论：块状固体取用粉末药品取用倾倒液体取用量取滴加酒精灯：检、点、焰、熄、应急两个绝对禁止、物质加热一个不可基本实验操作固体加热加热操作液体加热构造及精确度：凋零：物质称量药品及砝码放置：读数：注意事项：仪器装置连接的一般顺序连接注意事项洗涤方法洗涤干净的标准【拓展应用】1．实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施是【】A．用水冲灭B．用嘴吹灭C．用泡沫灭火器扑灭D．用湿抹布扑灭2．下列实验操作中，错误的是【】A．将块状固体放入直立的试管内B．倾倒液体时标签向着手心C．用药匙取固体药品后，立刻用干净的纸擦拭干净D．用胶头滴管吸取并滴加试剂后，立即用清水冲洗干净3．向酒精灯内添加酒精时，不可超过其容积的【】A．3/4 B．1/4 C．2/3 D．1/34．在实验室中取用一定量的下列药品，可以用量筒的是【】A．盐酸B．锌粒C．大理石D．碳酸钠粉末5．下列实验操作错误的是【】A．过滤操作中倾倒液体时，液体沿着玻璃棒流入漏斗B．将试管夹从试管底往上套，夹在试管的中上部C．给试管内液体加热时，管口不能对着自己或他人D．向试管内滴加液体时，将胶头滴管伸入试管内6．下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是【】A．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层B．蜡烛熔化产生“烛泪”C．在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾D．用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃7．下列变化中，属于化学变化的是【】A汽油挥发B石蜡熔化C矿石粉碎D煤燃烧8．下列仪器中，量取一定体积的液体时必须用到的是【】A B C D9．具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证。
第一单元走进化学世界复习学案
第一单元走进化学世界复习学案初三化学备课组2011.9复习目标：1.知道并会区别物理变化和化学变化2.知道并会区别物理性质和化学性质3.认识仪器的用途，使用注意事项，掌握药品的取用、加热、洗涤4.通过对课本基本实验操作和实验探究的进一步复习，养成正确的实验操作、分析和观察能力课外预习案知识梳理：1.物理变化和化学变化的本质区别是什么？在发生物理变化和化学变化的时候经常伴随的现象有哪些？物理变化和化学变化有什么联系？2.物理性质和化学性质有什么区别？常从哪些方面来描述物质的物理性质？3.科学探究的基本环节有哪些？4.试管、烧杯、量筒、酒精灯、玻璃棒、滴管等仪器的使用方法、用途及注意事项有哪些？（记住，不用写了）5.固体、液体药品的取用、用量筒量取一定体积的液体、仪器的连接、用酒精灯给仪器加热（同上）自我检测1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是。
2、搅拌、蘸取液体时常用。
3、逐滴滴入盐酸。
4、收集或贮存少量气体。
5、取粉末状药品。
6、溶液蒸发、浓缩和结晶。
7、量取80ml的盐酸。
8、将锌粒加入试管。
9、取18克食盐固体。
10、给较大量物质加热、反应容器。
11. 11.2011年3月11日，日本发生9级强震并引发海啸和核泄漏灾害。
下列灾害发生时伴随的现象属于化学变化的是（）A、房屋倒塌B、道路冲毁C、车辆在水中浸泡生锈D、泥石流掩埋村庄课内探究案类型一常见仪器的选择和使用【命题角度】常见仪器的名称、用途、基本操作1.（2010．泰州市）请从下列常见仪器图中，选择恰当的字母序号填空。
A B C D E F G H I①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是；；②用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是；③取用粉末状固体药品用到的仪器是；④吸取和滴加少量液体试剂的仪器是；⑤排空气法收集气体可以用的玻璃仪器是；类型二判断实验操作的正误。
【命题角度】根据解释，判断操作的正误和结果2.（2010．泰州市）掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。
第一单元 走进化学世界(复习)(导学案)
第一单元走进化学世界（复习）知识梳理：一、物质的变化1、概念：（1）物理变化——没有生成其它物质的变化。
例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发（2）化学变化——有其它物质生成的变化。
例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸2、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。
有则是化学变化，无则是物理变化3、相互关系：常常伴随发生，有化学变化一定有物理变化,有物理变化不一定有化学变化。
4、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。
5、物理变化和化学变化比较：（1）物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。
包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。
（2）化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。
可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。
（3）区别：物理性质不需要化学变化就能表现出来，而化学性质则要在化学变化中才能表现出来（4）在语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，变成了相应的性质。
（5）物理性质和化学性质的区别与联系。
三、对蜡烛及其燃烧的探究1、现象：蜡烛逐渐熔化，燃烧，发出红光，火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。
2、产物：二氧化碳和水检验：①二氧化碳——在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯（变浑浊）②水——在火焰上方罩冷而干燥的烧杯（变模糊或有水珠出现）3、物理性质：白色的固体，密度比水小，质软（1）燃烧前：蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水小，不溶于水（2）燃烧时：①蜡烛发出黄白色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固。
②木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最高。
③烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水，其中含有H元素；蜡烛燃烧后还生成CO2，该气体能使澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛中含有C元素。
④白瓷板上有黑色粉末出现，更说明蜡烛中含有C元素。
（3）燃烧后：有一股白烟，能重新燃烧。
第一单元走进化学世界复习学案
第一单元走进化学世界（复习课）导学案【教学目标】1.化学变化与性质、物理变化得区别和联系2.认识化学实验的目的意义，了解实验注意事项3.了解实验中所接触到的仪器，能叫出它们的名称，了解它们的使用范围和基本操作4.学会对实验现象进行观察和描述得方法【教学重难点】重点：物质的变化和物质的性质难点：初中常用仪器的使用范围.操作方法以及使用时的注意事项和基本操作的内容【导学过程】【创设情景，引入新课】我们已经学习了哪些化学知识？请同学们回顾一下。
【自主探究】阅读课本，完成：知识点1 物质的变化和性质1.物质变化和性质：叫物理变化，叫化学变化。
2.物质生物性质：①物理性质：物质不需要发生___________变化就表现出来的性质，如________、_________、________、_______________等。
②化学性质：物理性质：物质需要发生___________变化就表现出来的性质，如________、_________、________等。
知识点2 化学是一门以实验为基础的科学A.对蜡烛及其燃烧的探究（描述现象时不可出现产物名称）⑴火焰：、、（温度最高）⑵比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。
现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高。
⑶检验产物H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾<说明蜡烛燃烧生成了，其中含有元素。
CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊 <说明蜡烛燃烧生成了，说明蜡烛中含有元素>⑷熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气遇冷形成的石蜡固体小颗粒），点燃白烟，蜡烛复燃<说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的石蜡蒸气燃烧>B.对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究结论：⒈呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中的含量高。
⒉对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体中的含量比空气中含量高。
知识点2 走进化学实验室（一）常见仪器介绍1.试管：①用作的反应容器，在或时均可使用。
化学 第一单元 《走进化学世界》复习导学案
化学 第一单元 《走进化学世界》复习导学案考点一 化学研究的对象及范畴1. 化学是在_____、_____层次上研究物质性质、_____、_____与变化规律的科学。
2. 化学研究的对象是物质，而不是物体。
考点二 化学变化和物理变化考点三 物质的性质和用途 1. 物质的性质 类型化学性质物理性质概念物质在__ ______中才能表现出来的性质物质__________________就表现出来的性质常见性质 可燃性、稳定性、氧化性、还原性、酸性、碱性和腐蚀性等 颜色、状态、气味、密度、熔点、沸点、硬度\挥发性、导电性和导热性等判断依据是否需要通过 表现出来2.物质性质和用途之间的关系 性质 用 途考点四 常见仪器的识别和用途能直接加热的玻璃仪器有 ；能间接加热（需垫石棉网）的玻璃仪器有 、 ；不能加热的吧玻璃仪器有 、 ；用于搅拌的玻璃仪器是 ；能用于加热物体的玻璃仪器是 。
−−→←−−练习：类型一物理变化和化学变化的判断1 . 下列变化过程中，一定发生了化学变化的是（）A. 灯泡发光B. 车轮爆炸C. 干冰升华D. 酿酒酿醋2.下列变化中不属于化学变化的是 ( )A.酒精挥发B. 植物发生光合作用C. 自行车日久出现生锈D. 电解水得到氢气和氧气3. 下列变化中，属于化学变化的是（）类型二物质的性质和用途1 . 化学就在我们身边，它与我们的生产、生活息息相关。
请从下列物质中，选择适当的物质填空（填序号）。
①干冰②食盐③碳酸氢钠④石墨（1）可用于炒菜调味的是_____。
（2）可用作干电池电极的是_____。
（3）可用于人工降雨的是_____。
（4）焙制糕点所用发酵粉的主要成分之一是_____。
2. 下列物质的用途中，利用其物理性质的是（）A. 干冰用作冷冻剂B. 硫酸用于处理碱性废液C. 氧气用于气焊D. 生石灰用作干燥剂考点五基本实验操作一、化学药品的取用【特别提醒】闻药品气味的正确操作：用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。
九年级化学上册 第1单元 走进化学世界复习导学案 (新版)新人教版
走进化学世界【复习目标】1．能回忆并说出本单元的主要内容。
2．能区别化学变化和物理变化及化学性质和物理性质。
3．能进行化学基本实验操作，初步学会化学实验探究的思路和方法。
【复习重点】物质变化和性质的基本概念。
【复习难点】1．正确区分物质的性质和变化；2.化学实验基本操作。
情景导入生成问题1．导语：通过前面几节课的学习，我们已经完成了本单元内容的学习。
今天我们一起把第一单元的知识进行梳理和总结。
2．由学生解读复习目标。
自学互研生成能力知识模块一物质的变化和性质基本概念：物理变化：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。
化学变化：生成了其他物质的变化叫做化学变化，又叫做化学反应。
化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。
知识模块二化学是一门以实验为基础的科学知识结构：知识模块三走进化学实验室1．知识结构：实验基础操作⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧常用化学仪器药品的取用⎩⎪⎨⎪⎧药品的取用规则固体药品的取用液体药品的取用物质的加热⎩⎪⎨⎪⎧酒精灯⎩⎪⎨⎪⎧使用方法注意事项给物质加热⎩⎪⎨⎪⎧仪器加热液体的方法加热固体的方法注意事项连接仪器、检查装置的气密性洗涤仪器⎩⎪⎨⎪⎧洗涤方法玻璃仪器洗涤干净的标准 2.常用仪器(可参考课本P151～152并补充)3．结合本单元知识结构图中关于本节的分支，详细回忆并口述操作要点。
必要时可用笔写下关键词。
交流展示 生成新知知识模块一：物质的变化和性质知识模块二：化学是一门以实验为基础的科学 知识模块三：走进化学实验室检测反馈 达成目标一、当堂检测1．我国有着丰富灿烂的民族文化，古诗词是古人为我们留下的宝贵的精神财富。
下列诗句中只涉及物理变化的是( D )A ．野火烧不尽，春风吹又生B ．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲C ．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏D ．只要功夫深，铁杵磨成针2．小明同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水检验人体呼出的气体中是否含有二氧化碳气体，就这个过程而言属于科学探究环节的( A )A ．设计实验B ．作出结论C ．搜集证据D ．建立假设 3．下列药品可用镊子夹取的是( B )A ．铁粉B ．块状大理石C ．小颗粒状食盐D ．小苏打4．(烟台中考)正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。
初三上册化学第一单元走进化学世界复习学案
初三上册化学第一单元走进化学世界复习学案以下是查字典化学网为您引荐的初三上册化学第一单元走退化学世界温习学案，希望本篇文章对您学习有所协助。
初三上册化学第一单元走退化学世界温习学案1、化学是研讨物质的、、以及规律的基础迷信。
2、我国休息人民商代会制造，时期会冶铁、炼钢。
3、物理变化与化学变化的区别，物理性质与化学性质的区别4、蜡烛熄灭实验(1)火焰：、、。
(2)比拟各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。
现象： ;结论：。
(3)检验产物的方法H2O：。
CO2：。
(4)熄灭后：有白烟(为 )，扑灭白烟，。
5、吸入空气与呼出气体的比拟结论：6、化学实验(化学是一门以为基础的迷信)7、量取液体体积时，量筒必需放。
视野与与量筒内。
仰望读数时，读数要比实践值，仰望读数时，读数要比实践值8、托盘天平(用于粗略的称量，普通能准确到。
)普通药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相反的。
湿润的或具有腐蚀性的药品(如 )，放在中称量。
当物码倒置时，实践质量为。
9、普通固体药品放在中，液体药品放在中(大批的液体药品可放在中) ，10、按实验所需取用药品。
如没有说明用量，应取，液体取，固体。
11、固体药品的取用粉末状及小粒状药品：用块状及条状药品：用夹取12、液体药品的取用液体试剂的倾注法：取下瓶盖，在桌上，(以免药品被污染)。
标签应，(以免残留液流下而腐蚀 )。
拿起试剂瓶，将瓶口试管口边缘，渐渐地注入试剂，倾注终了，盖上瓶盖，标签，放回原处。
13、液体试剂的滴加法滴管的运用：A、滴入试剂时，滴管要滴加B、运用进程中，一直坚持橡胶乳头，以免被试剂腐蚀C、滴管用毕，立刻用水洗濯洁净( 的滴管除外)14、装置气密性反省：先将导管的一端，用手紧贴容器，稍停片刻，假定导管口，松开手掌，导管口部，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。
15、物质的加热(1)加热固体时，试管口应，试管受热时先，再。
(2)加热液体时，液体体积不超越试管容积的，加热时使试管与桌面约成角，受热时，先使试管，然后给试管里的液体的加热，并且不时地上下移动试管，为了防止伤人，加热时切不可将试管口。
人教版九年级化学上册第一单元《走进化学世界》导学案
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩绪言首先从学生的亲身感受出发，从具体事例出发，引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。
接着以丰富多彩的图画和简明的语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，再次展示了化学的魅力和学习化学的价值，使学生感受到化学世界的神奇，并产生希望了解化学的强烈愿望。
课题化学使世界变得更加绚丽多彩课型新授课教学目标知识目标知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。
能力目标知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。
素养目标（1）激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
（2）激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，关注与化学有关的社会问题。
教学重点重点围绕着什么是化学、化学有什么作用以及怎样学习化学等问题展开学习探究，注重对学生进行化学学习的情感、态度、价值观等方面的熏陶和培养。
教学难点1.培养学生学习化学的热情，激发学生对化学学习的兴趣与求知欲。
2.初步引导学生学习化学的方法。
教具准备1.多媒体课件（内容包括“绚丽多彩的化学世界”视频录像、拓展教学内容的相关素材及提供给学生自主探究的Internet超级链接）。
2.实验相关器材及用品：试管、烧杯、玻璃棒、滴管、白纸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、酚酞试液、澄清的石灰水、稀盐酸等。
3.学生准备：收集一些常见或不常见的材料、用品、食品、药品等实物和相关的说明书、商标等，以及相关的现代高科技信息资料。
课前预习1.化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构以及变化规律的科学。
2.人类利用化学制得了对人类生存具有实用价值的产品，如陶器、铜器、铁器、纸、火药、酒、染料等物质。
3.近代科学家道尔顿和阿伏加德罗等得出一个重要的结论：物质是由原子和分子构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础。
绪言与第一单元走进化学世界-复习导学案
绪言与第一单元走进化学世界－复习导学案课前预习案复习目标：1.知道化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的自然科学。
2.能区别化学变化和物理变化及化学性质和物理性质。
3.初步学会对实验现象进行观察和描述的方法，书写探究活动（或实验）报告。
4.能进行药品的取用，加热、洗涤等基本实验操作，初步养成良好的实验习惯。
5.通过具体活动探究，认识到化学学习特点是关注物质的性质、变化过程及现象。
知识梳理：（个人认真复习课本本单元内容，在空白处写上重要的知识点）1.化学变化和物理变化（1）什么叫化学变化？列举生活中常见事例3～4个。
（2）什么叫物理变化？列举生活中常见事例3～4个。
2.化学性质和物理性质（1）什么叫化学性质？列举2～3例。
（2）什么叫物理性质？我们一般从哪些方面描述物质的物理性质。
3.科学探究的一般步骤和方法是什么？4.实验室里有哪些常见的仪器，说明它们的用途以及使用时的注意事项。
5.固体药品的取用：（1）如何粉末药品装入试管？（2）块状或颗粒装药品如何装入玻璃容器？6.液体药品的取用（1）怎样将细口瓶中的液体倒入试管中？（2）如何用量筒量取一定体积的液体，正确读出量筒内液体的体积数？7.给物质的加热（1）酒精灯的使用注意事项：（2）如何对液体进行加热？（3）如何对固体进行加热？8.仪器的洗涤（1）怎样洗涤仪器？（2）仪器洗涤干净的标志是什么？预习反思：1、你认为本单元的易错点、易混点、难点有哪些?2、在自主学习中，你遇到了哪些自己解决不了的问题？课中探究典题精炼：【例题1】下列变化中属于化学变化的是（）。
A. 电灯泡通电后亮了B. 矿石由块状碾成粉末C. 煤炭在燃烧D. 汽油在挥发【例题2】下列关于各物质的叙述中，其中属于物质的化学性质的是（）。
A. 铁在潮湿空气中生锈了B. 石蜡受热会熔化C. 铜绿加热后会变黑D. 酒精挥发了【例题3】下面一段关于碱式碳酸铜受热的描述中，分析下列①～⑥前画有横线的文字，判断它们属于A～E中的哪一种情况，请将正确答案的序号填入括号中：A. 反应条件B. 反应现象C. 物质的化学性质D. 物质的物理性质E. 反应的结果给绿色粉末状的①（）碱式碳酸铜加热②（），绿色粉末逐渐变成黑色③（），管壁出现小水珠，同时，也有气体放出④（）。
重点名校九年级化学上册第1单元走进化学世界复习导学案版(附模拟试卷含答案)
第一单元走进化学世界〖学习目标〗1、知道化学的有关知识2、能区分物理变化、化学变化、物理性质、化学性质等概念3、学会基本实验操作，养成良好的实验习惯〖学法指导〗1、自学构建：学生自己阅读课本，完成知识网络。
2、平行训练：学生自主完成基础训练，具备一定的用化学知识解决问题的能力。
3、点拨释疑：教师出示答案，学生提出问题，教师点拨释疑。
4、直击中考：完成中考中档以上的题，自主完成或讨论完成。
5、交流反思：总结本节课的收获。
〖学习流程〗流程一自学构建〖知识网络〗1、物质变化时，有新物质生成的变化属于，又叫；没有生成其他的物质的变化叫。
2、物质在化学变化中才能表现出来的性质叫做，不经过化学变化就能表现出来的性质叫。
3、描述、实验的基本方法：实验操作过程描述实验现象实验结论原则不能用手接触药品不能把鼻子凑近容器口闻气味4、药品的使用不能尝药品的味道方法固体：一横二放三慢竖液体：一倒二向三紧靠一定量药品的取用固体（托盘天平）：一调、二放三回零液体（量筒）：一平、二看、三读数5、物质的加热酒精灯火焰：使用一要：要用火柴点燃二查：查灯芯和酒精量三禁：禁止向燃着的酒精灯添加酒精禁止酒精灯对点禁止用嘴吹灭酒精灯三禁注意固体：试管口略向下倾斜，对试管均匀加热，加热时火焰集中固定在有药品的部位液体：液体量不能超过试管容积的1/3,试管口向上倾斜450，试管口严禁朝着自己和有人的地方6、仪器的洗涤方法：注水一半，振荡，用试管刷刷洗洗净的标志：平行训练一、选择题。
1、根据你对化学的了解，你认为下列我国古代的发明和成就中属于运用化学工艺制造的是（）①青铜器②指南针③火药④活字印刷⑤造纸⑥瓷器A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③⑤⑥ D．③④⑤⑥2、发现了“元素周期律”和“元素周期表”的科学家是（）A．牛顿 B．道尔顿 C．阿伏加德罗 D．门捷列夫3、人体吸入的空气和呼出的气体中，以下三种成分的含量有较大差别的是（）A．氢气、氧气、氮气 B．二氧化碳、水蒸气、氧气C．氧气、氮气、二氧化碳 D．水蒸气、氧气、氢气4、下列仪器不宜用来加热的是（）A．量筒 B．试管 C．烧杯 D．蒸发皿5、既能用来给固体加热又能用来给液体加热的仪器有（）A．烧杯 B．试管 C．量筒 D．集气瓶6、人类生活需要能量，下列能量主要由化学变化产生的是（）A．电熨斗通电产生的能量 B．电灯通电发出的光C．水电站利用水力产生的电能 D．液化石油气燃烧放出的能量7、能使澄清石灰水变浑浊的气体是（）A．水蒸气 B．二氧化碳 C．氧气 D．氮气8、能使带火星木条复燃的气体是（）A．水蒸气 B．氮气 C．氧气 D．二氧化碳9、用量筒量取10mL水，采取仰视读数的方法，则实际取水为（）A．10mL B.小于10mL C、大于10mL D、无法估计10、下列实验操作中，两者必需接触的是（）A．向试管中滴加试剂时，滴管与试管B．向试管中加入液体试剂时，试剂瓶口与试管口C．用酒精灯给试管加热时，试管与酒精灯D．用酒精灯给试管加热时，试管与手11、厨房中发生的下列现象属于物理变化的是（）A．食盐结块、发面 B．煤与煤气在燃烧C．菜被炒焦发黑 D．瓷碗摔碎、切菜12、下列实验操作错误的是（）13、下列图标是化学实验室部分药品标签上的是（）A． B． C． D．14、学习化学知识的途径有（）①听老师讲解②动手实验③小组讨论④上网在线学习⑤查阅资料A．① B．①② C．①②⑤ D．①②③④⑤15、实验成功的重要保证是在了解实验目的的基础上,并（）A．小组讨论 B．仔细观察 C．掌握最基本的实验操作方法 D．如实记录二、填空题。
人教版九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 单元复习 导学案(有答案)
单元复习走进化学世界1.(2018·宜昌)下列是中国古代四大发明的某一工艺流程或应用，其中属于化学变化的是（C）A．破布捣烂（造纸）B．活字排版（印刷）C．烟花燃放（火药）D．航海导向（指南针）2.(2018·重庆B)下列化学实验操作不符合规范的是（C）3.在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描述错误的是（B）A.实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭B.实验2白瓷板表面无明显变化C.实验3外焰部分的火柴梗最先碳化D.实验4将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上方，石灰水变浑浊4.下列有关说法正确的是（C）A.液体的沸点随大气压强的增大而降低B.离地面越高的地方，大气压强越大C.熔点、沸点是物质的物理性质D.物质的性质不会随外界条件的改变而改变5.在对人体吸入的空气和呼出的气体进行的实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是（C）A．吸入的空气中不含二氧化碳B．呼出的气体全部是二氧化碳C．二氧化碳在呼出气体中含量比在吸入的空气中的含量高D．氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低【点拨】该实验无法证明空气中不含二氧化碳和氧气，只能证明呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
选C。
6.化学实验既要操作规范，更要保证安全，请填空。
（1）给试管里的物质加热时，应该先均匀预热再集中加热；（2）酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧，应立即用湿抹布扑灭；（3）使用量筒量取液体，读数时若仰视，会使读数偏小（填“偏大”或“偏小”）；（4）浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量清水冲洗，再涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液。
（5）化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。
用酒精灯加热时，应该使用酒精灯的外焰加热；用试管夹夹持试管时，应经由试管底部（填“口”或“底部”）夹上、取下。
7.选择仪器下方的字母填写在相应横线上。
（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是f；（2）可以直接加热的仪器是d；（3）实验室常用的加热仪器是g；（4）排水集气法会用到的仪器是h；（5）量取液体时，需要用c；（6）少量溶液相互发生反应时，需要用d。
第一单元走进化学世界全章复习导学案
第一单元走进化学世界【学习目标】1. 掌握物理变化和化学变化的概念和判断；掌握物理性质和化学性质的概念和判断。
2. 掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作；认识常见的化学实验仪器，并掌握其用途及使用时的注意事项。
3. 初步学会科学探究的方法。
【知识网络】【要点梳理】要点一、物理变化和化学变化的概念和判断1. 物理变化：没有生成其它物质的变化叫物理变化。
例：石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发等。
2. 化学变化：生成其它物质的变化叫化学变化，又叫化学反应。
例：煤燃烧、铁生锈等。
【要点诠释】物理变化和化学变化的判断依据（本质区别）：变化时是否有其它（新）物质生成。
要点二、物理性质和化学性质的概念和判断1. 物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。
例：颜色、状态、溶解性等。
2. 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。
例：可燃性、还原性、稳定性、毒性等。
【要点诠释】化学性质的语言描述是在化学变化的基础上加一些表现能力的字眼，如“可以”、“容易”、“能”、“会”等。
要点三、化学实验基本操作1. 不能加热的仪器：量筒、集气瓶、水槽等。
2. 能直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙等。
3. 间接加热（垫上石棉网）的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶等。
4. 托盘天平：（1）左物右码。
（2）称量一定质量的药品应先放砝码，再移动游码，最后放药品。
（3）称量未知质量的药品则应先放药品，再放砝码，最后移动游码。
5. 量筒：读数时，视线应与液体凹液面的最低点水平相切。
6. 使用药品“三不能“原则：（1）不能用手接触药品；（2）不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；（3）不得尝任何药品的味道。
7. 药品取最少量原则：（1 ）要严格按照用量来取；（2）如果没有说明用量，应取最少量，即: 液体取1~2mL，固体只需盖满试管底部。
8. 用剩药品“一要三不要”原则：（1）要放在指定容器内；（2）不要放回原瓶，不要随意丢弃，不要带出实验室。
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初三化学HX-14-09-007
《第一单元走进化学世界》复习导学案
编写人：毛章琴审核人：理综组编写时间：2014-3-20
班级：组别：组名：姓名：
【复习目标】
1、掌握各种化学实验的基本操作要领。
2、熟练区分化学变化和物理变化。
【重点难点】
1、药品的取用
2、酒精灯的使用、天平的使用
【知识链接】
1、化学是分子原子层次上研究物质的以及变化规律的科学。
我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。
2、常用仪器及使用方法
（一）可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙
只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）
可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿
可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶
不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶
（二）测容器－－量筒
量液时，量筒必须，视线。
量筒不能用来加热，不能用作反应容器，只能量取液体体积。
（三）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。
）
（1）先（2）称量物和砝码的位置为。
（3）称量物不能直接放在托盘上。
一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。
潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在中称量。
（4）砝码用夹取。
（四）加热器皿－－酒精灯
（1）酒精灯的使用要注意“三不”：①不可向燃着的酒精灯内添加酒精；②不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯；③熄灭酒精灯应用，不可吹熄。
（2）酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。
（3）酒精灯的火焰分为三层，，用酒精灯的加热物体。
（4）如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应及时用扑灭火焰。
（五）夹持器－－试管夹
试管夹夹持试管时，应将试管夹从；夹持部位在距试管口近1/3处。
3、化学实验基本操作
（一）药品的取用
（1）药品的存放：一般固体药品放在中，液体药品放在中（少量的液体药品可放在中），金属钠存放在中，白磷存放在中。
（2）药品取用的总原则
①取用量：按实验所需取用药品。
如没有说明用量，应取最少量，固体以为宜，液体以为宜。
②“三不”：任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂（如需嗅闻气体的气味，应用手，仅使极少量的气体进入鼻孔）
（3）固体药品的取用
①粉末状及小粒状药品：用药匙或V形纸槽②块状及条状药品：用镊子夹取
（4）液体药品的取用
①液体试剂的倾注法：取下瓶盖，倒放在桌上，（以免药品被污染）。
标签应向着手心，（以免残留液流下而腐蚀标签）。
拿起试剂瓶，将瓶口紧靠试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向外，放回原处。
②液体试剂的滴加法：滴管的使用：a、先赶出滴管中的空气，后吸取试剂
b、滴入试剂时，滴管要保持
c、使用过程中，始终保持橡胶乳头在上，以免被试剂腐蚀
d、滴管用毕，立即用水洗涤干净（除外）
（二）连接仪器装置及装置气密性检查
装置气密性检查：先将导管的一端浸入水中，用手紧贴容器外壁，稍停片刻，若导管
口，松开手掌，导管口部有，稍
停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。
（三）物质的加热
（1）加热固体时，试管口应略下倾斜，试管受热时先均匀受热，再集中加热。
（2）加热液体时，液体体积不超过试管容积的，加热时使试管与桌面约成角，受热时，先使试管，为了避免伤人，加热时切不可将试管口。
（四）过滤
A、操作注意事项：“一贴”：
“二低”：（1）（2）
“三靠”：（1）（2）
（3）
B、过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:①承接滤液的烧杯不干净②倾倒液体时液面高于滤纸边缘③滤纸破损
（五）蒸发
注意点：（1）在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌（作用：）；（2）当液体接近蒸干（或出现较多量固体）时停止加热，利用余热将剩余水分蒸发掉。
（3）热的蒸发皿要用夹取，热的蒸发皿如需立即放在实验台上，要垫上。
（六）仪器的洗涤：
（1）废渣、废液倒入中，用剩的物质倒入中。
（2）玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器上附着的水，。