黄河交通学院-学生学习状态分析及指导表(快速填写方法-word-邮件合并-拆分-重命名)
学校学生学业健康状况排查表
学校学生学业健康状况排查表简介本文档是为了了解学校学生的学业健康状况而制定的一份排查表。
通过对学生的学业情况和身体健康进行排查,可以更好地了解学生的发展状况,为学生提供适当的支持和帮助。
审查对象本排查表适用于我校所有学生,包括不同年级、不同专业的学生。
排查内容在进行学生学业健康状况排查时,需要收集以下信息:1. 学生基本信息:- 姓名- 年级- 专业2. 学业状况:- 研究成绩- 研究动力- 研究压力- 研究方法和技巧3. 身体健康:- 身体状况是否良好- 睡眠情况- 饮食惯- 运动情况排查方法为了收集学生学业健康状况的相关信息,可以采用以下方法:1. 问卷调查:设计一份问卷,包含上述排查内容,并向学生发放,收集学生的回答。
2. 面谈和观察:与学生进行面谈,了解其学业状况和身体健康情况,并观察学生的行为和表现。
3. 学生档案和数据:通过学生档案和相关数据,获取学生的学业成绩、身体状况等信息。
数据整理与分析收集完学生的学业健康状况信息后,需要对数据进行整理和分析,以期获得以下结果:1. 学业状况分析:了解学生的研究成绩和研究动力的情况,分析学生的研究压力和研究方法的合理性,以评估学生的学业发展潜力。
2. 身体健康分析:了解学生的身体状况、睡眠情况、饮食惯和运动情况,评估学生的身体健康状况是否良好。
结论与建议根据学生学业健康状况排查的结果,可以得出以下结论和提出相应建议:1. 针对研究成绩较好的学生,可以提供进一步的研究支持和挑战,以促进其学业发展。
2. 针对研究成绩较差的学生,可以提供更多的研究辅导和帮助,帮助其提升研究动力和方法。
3. 针对身体状况较差的学生,可以提供相关的健康指导和支持,促进其身体健康发展。
4. 针对学生普遍存在的问题,可以通过组织相关活动和课程,提供研究策略、健康知识等方面的培训和指导。
结尾通过学校学生学业健康状况排查表,可以更全面地了解学生的学业和身体状况,为学生提供个性化的支持和帮助,促进其全面发展。
学生学习过程评价量规表全集文档
学生学习过程评价量规表全文档(可以直接使用,可编辑实用优质文档,欢迎下载)《设计校园》学习成果评价量规(2021-05-14 21:41:12)转载▼标签:教育学生课堂学习情况评价表注:评价等第分为:优、优—、良、良-、一般五等。
评价人:学生课堂学习评价表学校: 班级: 学号: 姓名:注:1。
本评价表针对学生课堂表现情况作评价。
2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。
3.定量评价部分总分为100分,最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值;4.定性评价部分分为“我这样评价自己"、“同伴眼里的我"和“老师的话”,都是针对被评者作概括性描述和建议,以帮助被评学生的改进与提高。
新课程要求评价要关注三维学习目标的达成程度,强化评价的诊断与发展功能,过程评价与结果评价并重.我不以考试分数作为评定一个学生的发展,而是综合使用量化和质性的方法.通过互补,实现评价促进学生发展的功能。
如:在第三单元课题2 分子和原子(第一课时、分子)中,我设计的主要教学环节为:创设情景,引入新课—-提出问题(感受分子、原子真实存在存在?)——解决问题(通过播放视频、学生交流)-—学生分组实验探究1、2——交流总结(分子的基本性质)—-突破难点-—知识拓展—-小结——课堂检测.整节课从学习常规、学习态度、合作与交流、学习效果四方面来评价学生。
每周一小评,每月一大评,每学期一总评。
评出月学习标兵和学期学习标兵,并给予奖励.课堂教学学生学习活动评价表班级学生姓名学号注:1、评价标准:认真完成为A级,完成情况较好为B级,完成情况一般为C级,完成情况不好为D级。
2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。
3。
定量评价部分总分为100分,最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值。
4。
定性评价部分分为“最突出的表现(创新或进步)”、“还需注意或改进的地方",都是针对被评者作概括性描述和建议,以帮助被评学生的改进与提高.对评价结果的分析:采取自评、老师评价和同学评价并行,在评价者和被评价者之间,采用一定方式互相沟通,促进学生的发展和进步。
《全国学籍管理系统学生信息核对表(模板)》使用说明
全国学籍管理系统学生信息核对表(模板)
使用说明
1、保证原始EXCEL模板文件名“学生模板.xls”不变,而且这个文件中的工作表标签“学生基本信息”不变。
2、将录入完成、校验无误(原EXCEL模板文件中点按钮“开始检查”)的“学生模板.xls”文件与“全国学籍管理系统学生信息核对表(模板)”文件放在同一目录下。
3、关闭“学生模板.xls”文件。
4、打开“全国学籍管理系统学生信息核对表(模板)”文件,在弹出的界面中选择“是”,如下图:
5、在打开的“全国学籍管理系统学生信息核对表(模板)”文件中找到如下工具条(如果找不到,请按第7条说明进行操作):
单击“合并到新文档”按钮(上图红色圈出),在以下界面单击“确定”
6、一切搞定,现在就可以开始打印了。
不过,打印前还要注意一下排版,看是否一页一表,一般情况是这样的,也不排除少数打印机出现页面设置问题。
如果
不是一页一表,只要稍做调整即可。
7、如果调出“邮件合并”工具条:在
WORD菜单中选择“工具――自定义”,
在如图窗口中选择“工具栏”,找到“邮
件合并”,勾选上即可。
学习是成就事业的基石。
学生学业修习状况登记表
附件13广东省普通高中学生档案(试用)市、县(区)学校姓名入学时间学籍号广东省教育厅制说明1. 《广东省普通高中学生档案》包含表一简历表、表二德育考核表、表三学生学业修习状况登记表、表四综合实践活动登记表、表五普通高中学生《国家学生体质健康标准》登记卡、表六免予执行《国家学生体质健康标准》申请表、表七广东省中小学生健康检查表、表八学年鉴定表、表九毕业鉴定表。
各表可制成活页形式,分别由有关人员填写,学生毕业或离校时再装订成册,随学生转出。
2.必须用钢笔填写,字迹要清楚工整,不得任意涂改。
填写前,单位负责人应将本表各栏项目向填表人解释清楚。
3.表中所列项目原则上要全部填写,不留空白。
如有情况不明无法填写时,应写明“不清”或“不详”,并注明原因。
如无该项情况应写“无”。
如有其他问题,表中未能包括,而填表人认为需要说明时,可以另纸附上。
表一简历表学年德育总评等级班主任德育考核表(20 —20 学年度)学年德育总评等级班主任德育考核表(20 —20 学年度)学年德育总评等级 班主任表三学生学业修习状况登记表(20 ——20 学年第一学期)本学期获得总学分: (其中选修:;必修: ) 班主任: 20 年月日学生学业修习状况登记表(20 ——20 学年第二学期)本学期获得总学分: (其中选修:;必修: ) 班主任:日期:20 年月日学生学业修习状况登记表(20 ——20 学年第一学期)本学期获得总学分: (其中选修:;必修: )班主任:日期:20 年月日学生学业修习状况登记表(20 ——20 学年第二学期)本学期获得总学分: (其中选修:;必修: ) 班主任:日期: 20 年月日学生学业修习状况登记表(20 ——20 学年第一学期)本学期获得总学分: (其中选修:;必修: ) 班主任:日期: 20 年月日学生学业修习状况登记表(20 ——20 学年第二学期)本学期获得总学分: (其中选修:;必修: )班主任:日期:20 年月日表四注:评价等级栏内按照90分以上为“优秀”、75分-89分为“良好”、60分-74分为“及格”、59分以下为“不及格”填写。
大学生学习状况调查表(精选五篇)
大学生学习状况调查表(精选五篇)第一篇:大学生学习状况调查表大学生学习状况调查表亲爱的各位同学:你们好!依本人毕业论文的要求就当代在校大学生的学习状态进行调查。
现拟调查问卷如下,请详阅填答说明后,再根据你自己的实际情况填写每一道题。
本问卷各项答案无所谓好坏对错,且问卷所得的结果只是作为毕业论文调查研究报告的一种参考,不作任何个别呈现。
所以请你根据自身的实际情况,放心地选择并相应地在每题后的“□”中打“√”。
谢谢合作,在此致以真诚的感谢!问卷内容一、个人基本情况信息1、你所在的专业:机械设计制造及其自动化______专业2、你的性别:男√ 女□3、你所处的年级:大一□ 大二□ 大三□ 大四√二、学习态度1、在你看来你觉得大学学习是一件怎样的事情?A、可自由学习自己感兴趣的事,是一件快乐的事√B、为了应付考试,是一件不得不做的事□C、纯粹学书本知识,是一件无趣的事情□D、没有什么学习兴趣,是一件讨厌的事□2、推动你从事学习的动力是什么?A、为了祖国的社会主义建设□B、家长的期望□C、自己的个人爱好和兴趣□D、为了考研或者得到一份较好的职业√3、你有制定学习计划的习惯吗?A、开学初自己会有制定□B、每隔一段时间都会制定√C、应老师要求会制定□4、你对自己制定的学习计划实现的情况:A、超额完成,十分满意□B、基本完成,还算满意√C、只是制定,没有实施□D、没有制定过□5、你认为你自己学习努力吗?A、很努力□B、比较努力□文档冲亿季,好礼乐相随mini ipad移动硬盘拍立得百度书包C、一般√D、不努力□6、在大学期间你旷课情况是:A、从来没有□B、偶尔,每月两三次√C、一般般,每周一两次□D、经常旷课,□E、从没有这个习惯□7、你是否无故逃课、迟到、早退:A、经常□B、有时□C、很少□D、从不√8、你旷课的原因通常是:A、对专业不感兴趣□B、对课程不感兴趣√C、不喜欢老师的教学方式□D、自己学习的效果更好□E、懒惰、贪玩、讨厌学习□三、学习方法1、上课时你记笔记吗?A、每堂课都必须记√B、有时候记□C、偶尔记□D、根本不记□2、你认为做好课堂笔记与你的学业成绩关系是怎样的?A、有很大关系□B、有比较大的关系√C、一般关系□D、根本没关系□3、在学习中你遇到困难时你会?A、在网上查询提问□B、向老师同学请教讨论√C、去图书馆查阅相关书籍资料□D、其他______4、上课前你会对有些课程进行预习吗?A、经常□B、有时√C、偶尔□D、从不□5、对在课堂上所学的内容你在课后会进行复习巩固吗?A、会,并对存在的问题通过查阅资料等方式解决,拓展课外知识□B、会向老师提问和与同学讨论方式进行疑难解决C、课后会看书上内容√D、从来不复习□6、你认为自己的学习方法得当吗?A、很得当√B、较得当□C、一般□D、不得当□四、学习环境1、请你分别对校园、宿舍、教室的学习氛围做出评价。
黄河交通学院毕业实习报告、毕业实习鉴定表及要求
黄河交通学院
毕 业 实 习 报 告
所属院别 汽车工程学院 专业班级 汽车检测与维修技术1班 姓 名 学 号 实习单位 指导教师 xxx
撰写日期 2016 年 5 月
一律三号宋体
字;
“黄河交通学院毕业设计(论文)”为宋体一号加粗居中字体。
实习报告格式
一、实习目的及意义
二、实习任务
三、实习时间
四、实习地点
五、实习企业概况
六、实习内容
(一)实习的具体内容
(二)实习中资料的收集与总结
格式与装订
实习报告内容均用A4纸填写,内容手写打印均可,左侧装订.如打印:一级标题字体黑体,字号四号;二级以下标题和内容字体宋体,字号小四号;单倍行距.
字数4000字以上。
黄河交通学院学生毕业实习鉴定表学院:专业:班级。
如何快速填写学生成绩单
情况、班主任评语
第三步:打开学生学业成绩报告单模板
第四步:调出邮件合并的功能
• 点击“视图”工具栏
选择“工具栏”
邮件合并(出现如图红线区域的工具栏)
第五步:开始导入数据 鼠标点击:红色圈内图标:“打开 数据源”
下一步:找到您存放本班成绩的电 子表格
下一步:点击确定
如何快速填写学生成绩报告单
三亚市第一中学 蒋峰
以下两种方法与大家分享
第一种:传统方法(纸质手写) 第二种:电脑输入法(邮件合并功能)
第一种:传统方法(纸质手写)
• 第一步:首先打印一张成绩报告单到文印室复印。
(可以先把班级名称和期中平均分电脑输入模板 后打印后再复印)
• 第二步:班主任平时闲暇时间手写评语,等考试
成绩出来后找几个班干部把成绩分别填写上去。
• 第三步:在“沿虚线剪裁处”加盖骑缝章(学校
公章、德育处印、教务处印,防止学生开学报到 上交回执单的时候造假!)
第二种:电脑输入法(邮件合并)
• 第一步:建立班级电子表格形式的成绩登
记表和学生成绩报告(如图中:8班成 绩.xls;学生成绩报告…)
第二步:完善学生成绩登记表
下一步:鼠标首先停留到“学生姓名”处
• 下一步:点击“插入域”
在“姓名处”:点击插入“姓名”
一次点击插入各科目….班主任评语
(插入完一个科目后点击关闭再插入下个科目)
插入完所有项预览,也可以对个别同学修改,然后打印。点击打印输 出的是整个班级同学的成绩,不是单个一张纸,注意不要出 错否则全都会打印错误!
学困生转化情况记录表
学困生转化情况记录表一、学生基本信息学生姓名:_____性别:_____年龄:_____所在班级:_____二、学习困难表现1、学习成绩该生在多门学科上的成绩长期处于班级下游水平,尤其是数学和英语,考试成绩经常不及格。
2、课堂表现在课堂上,注意力难以集中,经常分心走神,小动作不断。
对老师提出的问题反应迟缓,很少主动参与课堂互动。
3、作业完成情况作业拖拉,质量差,经常出现抄袭或者不完成作业的情况。
书写潦草,错误率高,对作业中的错误也不主动改正。
4、学习态度对学习缺乏兴趣和热情,表现出明显的厌学情绪。
认为学习是一种负担,没有明确的学习目标和动力。
三、原因分析1、家庭环境该生来自一个父母经常争吵的家庭,家庭氛围紧张。
父母对其学习关注较少,缺乏有效的监督和指导。
2、学习基础在之前的学习中,基础知识掌握不牢固,导致后续学习越来越困难,逐渐失去信心。
3、学习方法没有掌握科学合理的学习方法,学习效率低下,不知道如何合理安排学习时间和任务。
4、心理因素性格较为内向,缺乏自信,遇到困难容易退缩。
对自己的学习能力评价过低,存在一定的自卑心理。
四、转化措施1、建立良好的师生关系主动与该生交流沟通,关心其学习和生活情况,让其感受到老师的关爱和支持。
鼓励其倾诉内心的想法和困惑,及时给予帮助和引导。
2、个性化辅导针对该生的学习薄弱点,制定个性化的辅导计划。
利用课余时间为其辅导功课,讲解重点难点知识,帮助其逐步提高学习成绩。
3、培养学习兴趣采用多样化的教学方法,激发其学习兴趣。
例如,在数学教学中,通过引入实际生活中的数学问题,让其感受到数学的实用性和趣味性;在英语教学中,通过播放英语歌曲、观看英语电影等方式,提高其学习英语的积极性。
4、指导学习方法教会该生如何预习、复习、做笔记等科学的学习方法。
帮助其制定合理的学习计划,合理安排学习时间和任务,提高学习效率。
5、加强家校合作与家长保持密切联系,及时反馈学生的学习情况。
建议家长为学生营造一个良好的家庭学习环境,关注学生的学习过程,给予鼓励和支持。
受导学生学业情况登记表
受导学生学业情况登记表
一、学生基本信息
1. 姓名
2. 学号
3. 年级
4. 学院
5. 专业
二、导师信息
1. 导师姓名
2. 导师职称
3. 导师联系方式
三、受导计划及目标
1. 受导计划(请详细描述学生的学业计划和目标)
2. 目标(请明确学生的学业目标,如学术成果、技能提升等)
四、学术成果
1. 学术论文发表情况(论文名称、刊物名称、发表时间)
2. 参加学术会议情况(会议名称、时间、提交论文或报告名称)
3. 其他学术成果(如专利、软件著作权等)
五、课堂表现
1. 课堂参与度(如回答问题、参与讨论等)
2. 课堂纪律情况
3. 对课程内容的理解和掌握程度
4. 对课程的建议和意见
六、作业与项目完成情况
1. 作业完成情况(是否按时完成、质量评估等)
2. 项目完成情况(项目名称、内容、完成情况等)
3. 对作业和项目的建议和意见
七、实验与实践活动
1. 实验完成情况(是否按时完成、实验结果等)
2. 实践活动参与情况(活动名称、时间、内容等)
3. 对实验和实践活动的建议和意见
八、期末成绩与评价
1. 期末成绩(请填写具体分数或等级)
2. 教师评价(对学生学习情况、态度等的综合评价)
3. 学生对自我学习的反思和评价(自我评价)
九、总体评价与建议
1. 对学生的总体评价(如学习态度、能力等)
2. 对学生的建议和期望(如改进学习方法、提高学习效率等)
3. 对导师的建议和期望(如改进指导方式、提高指导效果等)
十、备注信息
1. 其他需要说明的事项或特殊情况(如获奖情况、违纪情况等)。
学业进展汇报及评价表填表说明【模板】
学业进展汇报及评价表填表说明
1、研究生学业进展汇报及评价表是加强研究生学业过程管理的必要手段和研究生业务学习档案材料之一,所有研究生和导师均应认真填写。
2、研究生在入学时起至课程学习结束时止,根据学业进展情况填写。
休学期间情况应在相应的时间段内填写。
3、学业进展情况汇报应于在学学期期末填写并提交给本人指导教师,指导教师应及时予以评价并提出下一阶段要求。
4、该表一律用A4复印纸填写,可以加页。
5、该表在研究生进入中期考核前一并提交学院研究生工作办。
**大学研究生学业进展汇报及评价表
研究生院制。
大学生精神生活状况解析总结计划图标准表格
1.您的性别男女16 343530252015105男女2.您的政治相貌中共党员共青团员民众其余7 41 1 150414030207101 1中共党员工青团员民众其余3.您的专业文科理科工科农科医科其余36 10 4其余医科农科工科理科文科0102030404.家庭居住地乡村乡镇中小城市大城市22 14 11 3大城市 3中小城市11三维条形图 1 乡镇14乡村220510152025由上图我们能够看出我们所检查的对象大多半来自乡村和乡镇,只有少量来自傲中城市。
5.在大学校园里,您将大多半时间用于学业人际交往学生工作社团活动上网其余28 7 6 1 7 611%学业13%人际交往2% 学生工作50% 社团活动11% 上网13%其余从检查结果我们能够看出 50%的大学生在校园里,大多半时间用于学业,在人际交往,学生工作,社团活动,上网等方面各据有必定的比率,此中在人际交往、上网方面据有较大比率,说明仍有较大比率的大学生在大学时期的时间分派存在问题。
6.在学校您和老师的关系是A. 特别喜爱老师并B. 不过循规蹈矩地达成老师部署C. 比较害怕老师,D. 没有任何愿意和老师进行交的任务,其实不肯和老师过多地来不敢和老师进行沟感觉流往通14 25 1 1020%28%2% ABCD50%从图中我们能够看出50%的大学生不过循规蹈矩地达成老师部署的任务,其实不肯和老师过多地来,只有 28%特别喜爱老师并愿意和老师进行交流,甚至有20%的大学生没有感觉,处于盲目状态,还有2%的大学生比较害怕老师,不敢和老师进行交流,应当惹起我们的重视。
7.您对校园内外活动以及社团活动的参和度是A踊跃参和全部活B参和大多半活动C参和部分感觉存心义的活动D从不参和任何活动动4 9 34 36%8%18% 68% A B C D从图中我们能够看出 68%的大学生会选择参加一些存心义的活动,参加活动比较踊跃,这是一个较好的现象,说明大学生认识到课外活动的重要。
学生综合表现情况表(双面打印)
本学年获校级荣誉
本学年获区级及以上荣誉
本学年获资格及技能证书
本学年参加科技创新实践情况
本学年参加学术科技竞赛情况
本学年获得发明专利情况
本学年公开发表论文情况
受处分情况
班主任(导师)审核意见:
签章:
年月日
学院意见:
签章:
年月日
本 学 年 必 修 科目
成绩
本 学 年 必 修 科目
成绩
本 学 年 必 修 科目
成绩
本 学 年 必 修 科目
成绩
组织纪律
优()良()中()差()
学习态度
优()良()中()差()
劳动表现
优()良()中()差()
体育锻炼、身体素质
优()良()中()差()
同学关系
优()良()中()差()
内务卫生
优()良()中()差()
参加社会实践情况
优()良()中()差()
英语、计算机程度
英语(四级 六级) 计算机(一级二级三级 )
******大学学生综合表现情况表
(
----------
学年)
姓名
性别
学号
政治面貌
学院
班别
职务
自我鉴定:
本人签名:
年月日
以下内容由班委填写
政治思想表现
优()良()中()差()
道德修养、文明行为
优()较积极()一般()较差()
担任学生干部表现
好()较好()一般()较差()
学生自我评价综合表怎么写
学生自我评价综合表怎么写全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:学生自我评价综合表是学校教育系统中一种很重要的工具,通过这张表格,学生可以对自己在各个方面的表现进行全面的评估和反思。
而正确的书写和填写方式能够帮助学生更好地认识自己,更好地提高自己。
那么,学生自我评价综合表怎么写呢?一、填写基本信息在填写学生自我评价综合表的时候,首先要填写好自己的基本信息,如姓名、班级、学号等。
这些是基本的信息,填写得准确无误才能保证后续的评价工作正常进行。
二、评分标准在评价综合表中,会有一些评分标准,例如德育评分、学习成绩评分、课堂表现评分等。
针对这些评分标准,学生需要仔细阅读并理解,然后根据自己的实际情况进行自我评价。
不要盲目填写,需要真实客观。
三、分析自己的优缺点在填写综合表时,学生需要对自己的优点和不足进行客观分析。
有时候,我们可能只看到自己的优点而忽视了自己的不足,或者只看到自己的不足而忽视了自己的优点。
要对自己进行全方位的评价,做到客观公正。
四、总结过去的表现在填写综合表的时候,可以总结一下过去一段时间的表现情况。
自己在德育方面有哪些进步,学习成绩有哪些提高,课堂表现有哪些改善等。
这样能够更好地认识自己,找出问题所在,及时进行改进。
五、制定目标和计划在填写综合表的可以根据自己的情况制定明确的学习目标和计划。
学习成绩要争取每科进步,德育要争取成为文明礼貌的好学生,课堂表现要争取积极参与等。
这样能够帮助自己更好地规划未来,持续提高自己。
综合表是学生自我评价的重要工具,正确的填写方式可以帮助学生更好地认识自己、提高自己。
希望同学们在填写综合表时能够认真仔细,并根据自己的实际情况进行客观评价,找出问题并及时改进,努力提高自己的综合素质。
【真假值班表】学生自我评价综合表的写作,需要注意以下几点:1、填写基本信息,确保信息准确无误;2、理解评分标准,根据实际情况进行自我评价;3、分析自己的优缺点,做到客观公正;4、总结过去表现,找出问题所在,及时改进;5、制定明确目标和计划,帮助自己持续提高。
学 生 学 习 任 务 工 单
(占30%)
学生本次学习任务成绩:
福建工业学校汽车专业教学部
学生学习任务工单
任务名称:学习时间:
班级
姓名
完成时间
小组
学号
成绩
客户任务描述
任务目的
制定计划
观察现象
获取相关资讯,分析故障
成因
(查车辆维修手册、相关教材等)
确定可能故障类别
制定
分项
检查
计划
(注意事项)
实施计划
所需设备、工具及量具等
分项
检查
情况
检查项目
正常打√,异常打×
异常原因分析
项目1
□
项目2
□
项目3
□
项目4
□
项目5
□
项目6
□
项目7
□
项目8
□
排除故障
检查
得出结论
学生自我评价
(占40%)
项目
成绩
项目
成绩
项目
成绩
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ安全(10分)
制定计划
(25分)
课堂纪律
(5分)
5 S(10分)
实施计划
(25分)
创新意识
(5分)
合作意识
(10分)
完成结果
(10)
总分
你认为有待改善的项目是:
小组评价
(占30%)
优秀(100分)□良好(80分)□一般(60分)□
学生在校学习概况一览表和家长审阅情况反馈表(双面打印)
学生在校学习概况一览表(正面打印)
家长审阅情况反馈表(反面打印)
********学院寄语:
1、为保证家长及时了解学生在校学习情况,对学生起到家校共管、双方督促的作用,我系将于每学期
末向家长发出《学生在校学习概况一览表(正面)》、《学生成绩单》、《学士学位授予细则》三份书面通知,由学生本人带回家并交于家长。
2、请家长假期期间仔细查看这三份通知,向学生详细了解情况,并掌握学生学习成绩教务系统查询账
户、密码,同时填写《家长审阅情况反馈表(反面)》,附上您的宝贵意见和建议,并保证亲自署名,开学后由学生带回学校并交于年级辅导员审核。
3、为防止个别学生不如实向家长汇报在校学习情况,或不将此三份通知交于家长,或代替家长签字等
情况的出现,请家长审阅所有通知并亲自署名后,将本人身份证正面复印在相应区域。
注:《学生在校学习情况一览表(正面)、家长审阅情况反馈表(反面)》由学生开学后带回学校交于年级辅导员,由辅导员亲自审核并统一管理,保证不会泄露家长身份证信息,请家长务必放心,因此给您造成的不便,敬请见谅。
未尽事宜家长可随时与我院辅导员老师联系。
********学院20 级学生辅导员*** 电话:
********学院。
学生学习情况反馈表
学生学习情况反馈表
精品文档
成都孟母教育培训学校学生学习情况反应表
学生洛施潼班型 1 对 1 至尊 VIP时间2021 年 2 月 2 日教师乌云老师学习内容① Starter Unit 1,2,3 黑体单词②见面问候语③大写字母的用法④字母的书写规那么
教师栏
课堂表现
教师意见学生自我总结
学生栏知识掌握程度
对老师的建议
家长签名及意见
备注此表由教师、学生、家长共同填写,学生带回家由家长填写后第二天带回学校上交,形成良性循环,便于老师及时调整,谢谢合作!
成都孟母教育培训学校学生学习情况反应表
学生洛施潼班型 1 对 1 至尊 VIP时间2021 年 2 月 3 日教师乌云老师学习内容
教师栏
课堂表现
教师意见学生自我总结
学生栏知识掌握程度
对老师的建议
家长签名及意见
备注此表由教师、学生、家长共同填写,学生带回家由家长填写后第二天带回学校上交,形成良性循环,便于老师及时调整,谢谢合作!
.。
学生教学信息反馈表填写模板
信息员
姓 名
年级
专业பைடு நூலகம்
所在
院系
所在部门
1.信息反馈表每月20日之前上交至学生教学信息中心办公室。
2.反馈内容:包括教务科、学工处、图书馆、后勤部、设备科。重点反馈老师教学方面,其次可以反映本班同学学习过程中的各种问题。
3.反馈信息举例:如教师经常性缺课,或者老师讲话声音不够洪亮,听得不怎么清楚等、讲课乏味,只局限于课本知识等。
又如:同学在见习、自习等过程中遇到的问题。
4.将老师名字,课程序号(如BJ021200-14),课程名称(如公共体育),什么时间,什么事情等写清楚。
情
况
反
映
及
意
见
1.学校设有的思想类课程太多,而医学类专业课程太少,可能不利于学生掌握专业知识。(课程安排,专业设置的问题)
2.语音教室太小,无法容纳所有来上课的学生,有时候学生得去别的地方找凳子来上课。(硬件设施问题:类似的像自习教室不够;或者希望学校开设早读教室等问题)
3.开学初始大一课程安排太混乱,希望学校能充分考虑新生的需求做出合理的课程安排。(开学选课,学校成绩公布等类似问题)
4.:教师姓名:XX课程序号: BG0901005—0X课程名称:计算机应用基础
老师讲课声音小,并且课件复杂不易看懂,讲课思维逻辑性差,跨越度大,同学们接不上老师速度;
如:老师上课没趣味----(怎样没趣味:课堂内容,还是课件;是老师自己本身讲课声音不大或话筒回音,还是照着书本念没有尽到备课的责任;还是老师对同学不管不问,只坐在讲台低头讲课,没顾及同学们的感受;或者老师老是偏离主要内容太多,老是扯大炮等等。主要是要把老师怎样没趣味的内容写好)(老师上课问题)
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黄河交通学院学生学习状态分析及指导
(个人、单科)
第一步:制作相应的EXCEL表格,根据该WORD表格的相关内容,填写EXCEL表格。
第二步:邮件合并
1.
2.
3.找到所填写的EXCEL表格及对应的名称,点“确定”
4.把光标定位到所需添加的位置,插入域
5.所有内容都出入之后,完成并合并,选择编辑单个文档。
即完成了邮件合并,此时,所有学生的信息在同一个较大的word文档
三、拆分及重命名
找到宏,选“查看宏”——创建——把下面内容粘贴进去,在粘贴的时候注意只粘贴“红色”的字体。
Sub 拆分重命名()
'
' 拆分重命名宏
'
Dim intChoice As Integer
Dim strPath As String
Dim objWord As Object
Application.FileDialog(msoFileDialogOpen).AllowMultiSelect = False
intChoice = Application.FileDialog(msoFileDialogOpen).Show
'if the user selects a file
If intChoice <> 0 Then
'get the path selected
strPath = Application.FileDialog( _
msoFileDialogOpen).SelectedItems(1)
'opens the document
Set mainDoc = Documents.Open(strPath)
'MsgBox (mainDoc)
'MsgBox (TypeName(mainDoc))
'MsgBox (Documents.Count)
'MsgBox (Documents(1))
'MsgBox (TypeName(Documents(1)))
'doc = Documents(1)
mainDoc.Activate
mainDoc.Repaginate
Pages = mainDoc.BuiltInDocumentProperties(wdPropertyPages)
MsgBox ("total page" & Pages)
CurrentPage = 1
Set fso = CreateObject("Scripting.FileSystemObject")
Set regEx = CreateObject("vbscript.regexp")
'Dim regEx As New RegExp
With regEx
.Global = True
.MultiLine = True
.IgnoreCase = False
.Pattern = "\d+"
End With
While CurrentPage <= Pages
Dim rgePages As Range
'MsgBox (CurrentPage)
Selection.GoTo What:=wdGoToPage, Which:=wdGoToAbsolute, Count:=CurrentPage Set rgePages = Selection.Range
Selection.GoTo What:=wdGoToPage, Which:=wdGoToAbsolute, Count:=CurrentPage rgePages.End = Selection.Bookmarks("\Page").Range.End
rgePages.Copy
Set NewDoc = Documents.Add
NewDoc.Activate
NewDoc.Windows(1).Selection.Paste
Set Table = NewDoc.Tables(1)
Number = regEx.Execute(Table.Cell(1, 5).Range.Text)(0).V alue
StudentName = Replace(Table.Cell(1, 3).Range.Text, Chr(13) & Chr(7), "")
Course = Replace(Table.Cell(3, 3).Range.Text, Chr(13) & Chr(7), "")
'MsgBox (Number)
'FileName = Number & "_" & StudentName & "_" & Course & ".docx"
FileName = Number & StudentName & "_" & Course & ".docx"
strNewName = fso.BuildPath(fso.GetParentFolderName(strPath), FileName)
'fso.GetBaseName(strSrcName) & "_" & (nIndex \ nSteps + 1) & "." & fso.GetExtensionName(strSrcName))
'MsgBox (strNewName)
NewDoc.SaveAs (strNewName)
NewDoc.Close
CurrentPage = CurrentPage + 1
mainDoc.Activate
Wend
'For Each t In mainDoc.Tables
'MsgBox (t.Cell(5, 1))
't.Select()
'Next
MsgBox ("Done OK")
End If
End Sub
然后打开你所需要拆分并重命名的文件,运行即可。
在运行时,出现“total page 页数”,点确定;
出现Done OK时,即完成了拆分及重命名。
注:重命名只针对该表格,如果表格不同,只需在稍微改一下单元格就行
OFFIC版本不同稍有差别。