对中职商务英语专业开展实训课的思考
商务英语专业实习心得5篇
商务英语专业实习心得5篇商务英语专业实习心得1通过大量的口语练习和实践，逐步培养学生敢于开口说英语,培养较为正确的语音语调。
重点训练交际功能,培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，加强培养学生看图说话、话题叙述及辩论能力，并逐步丰富口头词汇量及功能短语和句子，同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。
通过本课程的学习，学生初步学会就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈;能比较准确地表达思想，重点训练学生较连贯地用英语表达思想，丰富口头词汇和句型;能在口头表达英语时注重中西方文化的差异;能使用得体的语言，语音、语调较正确，语流较顺畅，表达的句子能较好地传情达意;经一定的口头准备后，能就社会生活中的一般话题进行连贯发言(3-5分钟);对日常话题能初步学会用英语进行辩论。
在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生的实际使用英语进行交际的能力。
以培养学生实际运用语言的能力为目的，突出教学内容的实用性和针对性。
不仅要使学生系统地掌握了英语日常口语，了解了语言的文化含义，能使用本族人普遍接受的语言，更重要的是要促进了学生思辨能力的形成与发展，提高学生运用知识思考分析问题、提出见解的能力。
商务英语专业实习心得2一、实习目的到所学专业所应用的相关单位如外资企业、翻译公司、旅行社等部门对所学专业应用范围有一个初步了解，从而明确学习目的、方向。
二、实习时间_月_日-_月_日三、报告内容今年寒假我有幸到我们市一中实习，也就是我的高中，我的母校。
虽然这个假期没有好好的休息，但是就业的压力使我知道这个寒假也是一个很好的接触社会，检验自己所学知识的机会。
通过这7天的实习，我深深体会到了将理论与实践结合起来的不易，也通过这7天的努力，使我熟悉了从事教师行业的不易，这7天的代班老师工作，为我今后真正踏入工作岗位积累了一定的实践经验。
对于自己的母校可以说是再熟悉不过。
来自己的母校实习，也是别有一番意义的。
回学校实习，亲切万分，亲爱的老师们还在，接受教育的学生们却是一张张全新的面孔，想想自己离开学校2年来的进进出出，看到学校的操场，体育馆甚至教室，过去的记忆就不断在脑海里回旋。
中职商务英语教学反思
中职商务英语教学反思引言：商务英语是中职教育中重要的一门课程，它的教学内容和方法对学生的未来职业发展起着至关重要的作用。
然而，在实际教学过程中，我们发现存在一些问题，需要进行反思和改进。
本文将从以下几个方面展开，对中职商务英语教学进行深入的反思。
一、教学目标反思商务英语作为中职教育的核心课程之一，其教学目标需要与学生未来就业需求紧密结合。
然而，目前的商务英语教学普遍存在以下问题：1.1 目标过于理论化传统的商务英语教学聚焦于英语词汇和语法知识的传授，忽略了实际商务环境中的交流技巧和实际操作。
因此，我们需要重新审视教学目标，加强与实际需求的对接。
1.2 缺乏实践能力培养商务英语教学只注重理论的学习而忽略了实践的训练，导致学生在实际应用能力上存在较大的差距。
因此，我们应该注重培养学生的实践能力，例如组织实践案例分析、模拟商务谈判等活动。
二、教学内容反思商务英语教学内容的设置对于提高学生的实际应用能力具有重要意义。
然而，目前的商务英语教学内容存在以下问题：2.1 内容过于单一目前的商务英语教学主要围绕商务英语词汇和语法展开，缺少实际商务环境下的专业知识和技能培养。
因此，我们需要增加与商务领域相关的实际案例和文本，让学生能够更好地理解并应用所学的知识。
2.2 缺乏实际案例分析商务英语教学应该更注重实际案例的引入和分析，让学生通过分析真实的商务案例，了解商务英语在实际应用中的运用。
这种案例教学的方式能够培养学生的实际应用能力和问题解决能力。
三、教学方法反思商务英语教学方法的选择对于学生的学习效果和兴趣培养有着重要影响。
然而，目前的商务英语教学方法存在以下问题：3.1 以教师为中心传统的商务英语教学方法以教师为中心，学生被动接受知识，缺乏参与和实践的机会。
我们应该倡导探索式学习，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高学生的学习动力和创新能力。
3.2 缺乏多媒体辅助商务英语教学应该充分利用多媒体技术，例如PPT、视频和网络资源等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
关于中职商务英语专业实践教学问题的思考
关于中职商务英语专业实践教学问题的思考作者：张妮来源：《楚商》2016年第05期摘要：实践教学是职业学校教学体系的重要组成部分，是培养学生的专业技能及实践技能的重要途径，是教育过程中必不可少的重要环节。
本文主要阐述了中职商务英语专业实践教学的现状及问题，提出了一些改进对策。
关键词：中职商务英语实践教学对策当前随着市场和需求的变化，中职商务英语实践教学建设也不断变化。
因此中职学校要根据市场调查，不断更新课程设置，调整实践教学。
一、当前中职商务英语专业实践教学现状当前一些中职商务英语教学重理论，轻实践，很多商务英语专业的教师实践教学的意识还比较薄弱，大多还是遵照课本教学加课后的理论练习的模式，以教师为中心的单向传授知识的教学方法仍然存在，学生的英语实践机会不多，实践能力得不到培养。
另外，由于商务英语专业开设时间不长，各中职学校的实践教学体系建设缺乏资金，实训基础设施薄弱，难以适应开设实践课程要求。
还有在三年学习中安排一段时间让学生去企业实习，由于一些企业从实际利益出发，不愿意接纳整批学生实习。
由于学生自己联系实习企业，学校对实习的管理和指导不足，因此实习效果不理想。
面对上述的各种困难，我校积极克服，充分借鉴其它学校实践教学的经验，与企业界人士多方沟通研讨，在构建商务英语实践教学体系方面积极探索，大胆尝试，努力创新，不断完善实践教学体系，取得了一定的效果。
二、中职商务英语专业实践教学存在的具体问题（一）实训内容单一，实践课程体系缺乏完善目前一些中职商务英语专业各项实践虽有完整的实训指导书、大纲和实施计划，但实训内容因设训，同时由于受到实训条件和专业师资的限制，实训指导老师在实训内容设计上带有比较明显的英语教学痕迹，有些内容安排与实际理论知识的讲授相重复，单一的模拟展示与实际课堂上的技能展示区分不是很明显，缺乏实用性和针对性的商务英语专业实践课程体系指导，学生参与实践活动热情不高，在实践实施过程中被动接受。
商务英语实训心得体会[修改版]
![商务英语实训心得体会[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/cd3ae6c2a32d7375a517800a.png)
第一篇：商务英语实训心得体会一．商务英语实训内容商务英语实训更多讲求的是教会我们如何和外国友人进行交流和学习，在和他们交流的时候要注意的问题会有哪些。
其次是专业术语方面的正确使用，面对他们我们要如何进行交流，被问到的一些问题要如何和他们使用正确的东西和他们进行交流学习。
其次是如何正确的使用一些商务英语会用到的东西。
商务英语是理论和实际相结合起来的，不单单是理论方面，还有实际方面的东西。
因为国外对于国内来说，更加会注重实际方面的能力。
应对的能力方面，和职场遇到的问题要如何进行有效的处理，与他人进行交流是商务英语实训的一门重要的课程。
这次实习更多的是偏向于交流方面的东西，因为外国人喜欢的是交流方面的东西，也同时会注重交流方面的细节问题。
二．实训心得通过这次的实训，我对商务英语这个专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对这几年大学里所学的知识的巩固。
从这次实习中，我体会到了实际工作与书本上的知识是有一定的距离，并且需要进一步的再学习。
这次实训的任务业务多简单集中方面，但是，这帮助我更深层次流程，不再局限于书本，而有了一个比较全面的了解。
俗话说，千里之行始于足下，这些最基本的业务往往不是在书本上面的东西。
从这次实训任务中，我体会到了很多不同的东西。
因为规则很多都是不同的，要学会灵活的贯通自己的想法。
其次是也要学习交流，在日常工作中如何和外国人进行打交道。
在学习的过程中，会有很多不明白的东西，会不明白为什么会那么严谨国外人的做法。
善于与他人交往是做这项工作应具备的首要能力，说到底，始终离不开与他人的交流。
我们学习的知识偏重于理论，实际运用到的技能往往和我们所学的有很大的差距，动手能力差是我们普遍特点。
我刚开始实训的时候会遇到很多不懂的东西和困难，我甚至会怀疑自己之前学到的东西没有过多的用到这次任务方面。
这次实训让我明白，让学生有更多的机会去通过实践的方式来证明自己和学习到很多不同的东西。
人们常说，大学是个象牙塔。
商务英语专业实习目的及心得体会
商务英语专业实习目的及心得体会实习目的和心得体会会根据每个人的具体实习经历和学习目标有所不同。
以下是一个例子，给出了一个商务英语专业学生实习的目的和心得体会。
实习目的1.实践商务英语专业知识：通过实习，将在学校学到的商务英语知识应用到实际工作中，提高自己的业务能力和专业素养。
2.了解企业商务活动：通过参与企业的商务活动，了解企业的运作方式、商务流程和商务英语的应用场景，积累实际经验。
3.拓宽人脉：在实习中与同事、上司、合作伙伴等建立良好的关系，拓宽人脉资源，为将来的就业和职业发展提供有力的支持。
4.提升职业素养：通过实习，学会与他人合作、解决问题、承担责任，培养良好的职业道德和工作态度。
心得体会实习是一个学习和成长的过程，以下是我在商务英语专业实习中的一些心得体会：1.学以致用：实习是将在学校学到的知识应用到实际工作中的机会。
实习期间，我积极运用商务英语专业知识，处理邮件、撰写报告、参与商务会议等。
实践中发现自己学习不足的地方，及时补充知识，提高自己的实际能力。
2.与他人合作：实习过程中，我与同事、上司、合作伙伴等建立了良好的合作关系。
通过与他人合作，我学会了倾听他人意见、尊重他人观点，并及时沟通解决问题。
合作中，我也发现自己的不足之处，比如沟通能力、解决问题的能力等，为今后的发展提供了宝贵的经验和反思。
3.严谨的工作态度：实习期间，我要求自己在工作中保持严谨的态度，认真对待每一项任务。
我时刻保持高度的责任心，严格按照要求完成工作，并提前沟通遇到的问题和困难。
这种态度和工作方式得到了同事和上司的肯定，并在工作中取得了不错的成绩。
4.重视人际关系：实习中，我意识到人际关系对于职业发展的重要性。
我积极主动与同事沟通交流，关心他们的工作和生活，建立了良好的人际关系。
我也主动参与企业组织的活动，结识了一些业界人士，拓宽了自己的人脉网络。
5.持续学习：实习是一个持续学习的机会。
通过实习，我认识到商务英语专业知识需要不断更新和补充，以适应不断变化的商业环境。
中职商务英语专业实训教学研究
中职商务英语专业实训教学是培养学生实际应用英语的关键。
在商务领域中，英语已经成为了必要的工具和交流语言。
因此，实践教学的重要性愈发突出。
本文将从实践教学的重要性、实践教学的特点、实践教学的模式、实践教学的内容等方面进行探讨。
一、实践教学的重要性
商务英语专业的实践教学具有以下几个方面的重要性：
提高学生实际应用英语的能力，培养跨文化沟通能力。
帮助学生掌握商务英语的基本知识和实用技能，满足企业用人需求。
增强学生的自信心和职业竞争力，提高就业率。
二、实践教学的特点
商务英语专业的实践教学有以下几个特点：
实用性强：实践教学注重实践能力和应用能力的培养，使学生能够更好地应对实际工作中的需求。
灵活性强：实践教学可以根据不同的教学目标和教学内容进行灵活安排，既可以单独开设课程，也可以与其他课程相结合。
实验性强：实践教学强调通过实验和操作来提高学生的实践能力和创新能力，使学生学以致用。
三、实践教学的模式
商务英语专业实践教学模式包括课程设计模式和实践模拟模式。
课程设计模式：将商务英语教学内容与实际商务运作相结合，设计实践课程，鼓励学生在实践中学习，提高实践能力和应用能力。
实践模拟模式：将商务英语教学内容与实际商务活动相结合，设计商务实践活动，鼓励学生在实际商务活动中应用所学知识，提高实践能力和创新能力。
四、实践教学的内容
商务英语专业实践教学的内容包括商务英语口语、商务英语写作、商务英语翻译、商务英语阅读等。
商务英语口语：培养学生口语表达和沟通能力，使其能够在商务交流中流利地使用英语。
商务英语专业实习目的及心得体会
商务英语专业实习目的及心得体会一、实习目的作为商务英语专业学生，实习是我们转变为实践能力的重要机会。
通过实习，我可以在实际工作环境中应用和学习所掌握的商务英语知识和技巧，提升自己的实践能力和综合素质。
具体而言，我的实习目的主要包括以下几个方面：1. 学习并应用商务英语知识：商务英语作为一门实用性较强的学科，通过实习，我可以更加深入地理解和应用商务英语知识和技巧，比如商务谈判、商务写作、商务英语口语等。
通过实践，在实际工作中运用这些知识和技巧，提高自己的实践能力。
2. 提升跨文化交流能力：实习不仅可以锻炼我的英语表达和沟通能力，还可以提高我与不同文化背景的人进行交流的能力。
在跨国企业或与外国合作伙伴的工作中，良好的跨文化交流能力对于工作的顺利进行非常重要。
3. 增加实际工作经验：通过实习，我可以接触和参与到真实的商务活动中，了解和体验企业的运作和管理。
这可以帮助我更好地理解商务英语所涉及的实际场景和问题，为将来的就业做好准备。
4. 建立职业人际关系：实习是我与企业、导师和其他同事建立联系和建立职业人际关系的机会。
这对于将来的就业和职业发展非常重要，因为广泛的人际关系可以为我提供机会和资源。
5. 自我提升和发展：通过实习，我可以锻炼自己的工作能力、沟通能力和解决问题的能力。
这种自我挑战和成长的经历对于我的个人发展和成长来说是非常宝贵的。
二、实习心得体会以下是我在商务英语专业实习期间的心得体会：1. 多向导师请教，提升能力：在实习过程中，我积极向导师请教和寻求帮助，在工作中遇到问题时及时与导师沟通，争取得到指导和建议。
这不仅帮助我解决了许多困惑和难题，还提升了我对商务英语知识和技巧的理解和应用能力。
2. 多与同事交流合作，增加经验：我与同事之间的合作非常重要，通过与他们的交流和合作，我不仅学习到了许多新的商务英语知识和技巧，还了解和体验了跨文化交流的挑战和机会。
与同事的合作也提高了我的团队合作能力和人际交往能力。
商务英语实训心得体会(通用5篇)
商务英语实训心得体会〔通用5篇〕商务英语实训心得体会〔通用5篇〕商务英语实训心得体会1此次商务会谈实训内容丰富、形式多样，使得我们的实训即丰富又有趣，更好地把理论知识与理论相结合。
通过此次实训，我们认识到：一定不能只局限与理论知识的学习，更应该把理论的东西与实战相结合，多抓住些实战的时机锻炼自己的会谈才能，从而到达学习的目的，减少经济本钱，赢得最大利益，成为一个成功的商务人士。
在准备会谈的阶段，我们搜集了大量资料，受益匪浅。
如各阶段的会谈策略：开场阶段的策略主要是创造良好的气氛，通过应酬营造一个轻松的环境，分清楚双方的合作诚意，为后一阶段做好准备;报价阶段首先要掌握报价的原那么和合理方式，确定报价，通过买方承受的报价策略而确定自己的心理定价;讨价还价是要根据详细的条件和环境进展的，详细策略包括投石问路、竞争比照策略等;在让步阶段，要通过灵敏多边的价格让步，打破商务会谈的僵局，促进会谈的成功，迫使对方让步的策略有利用竞争、顺水推舟等。
在模块二外贸单证缮制中，审核合同，信誉证，缮制商业发票，装箱单，提单，保单，产地证，汇票，装船通知，受益人等全部在电脑上操作，这样又让我们纯熟了Office办公软件和Excel填表。
同时，通过准确无误的填这些表，培养了我的耐心细致的才能。
此次实训为我们提供如此好的锻炼学习时机，为我们在以后的工作中提供丰富的经历!希望学校以后能有更多类似的实训，去磨砺我们，进步我们的专业技能，比同级其他学生更有竞争优势﹗商务英语实训心得体会2本次持续两周的毕业综合技能实训，给我很多感触，也让我重新回忆了一下我近四年的大学生活，有不舍，也有遗憾。
确实，四年的光阴让我学会了应该珍惜每一次让自己进步的时机，认真对待和把握每一次学习的时机。
这次实训主要是考察大家对外语的相关方面的认知，口语，以及舞台表现力等。
看的出来，班里同学各方面都有进步，而且最重要的是，大家的态度都很好，认真的准备每一次的工程，而且不乏创新，让人眼前一亮。
商务英语实习心得5篇
商务英语实习心得5篇商务英语实习心得1为了培养我们的创新精神和实践能力，提高我们的综合素质。
进行了为期一周的实训，实训中我们互相学习和进步着。
在实训期间，我们既要对理论知识进一步的学习，又要体会对商务英语应用中的实践过程，真正切身感受本课程的实际应用。
一、实训目的了解商务英语在社会和实际工作中的应用,丰富课程的内容,培养我们理论联系实际的能力,提高在语言应用中分析及解决问题的实际能力。
二、实训要求1、严格遵守实训作息时间。
2、自觉维护好课堂纪律。
3、自觉完成实训项目。
三、实训内容(一)商务英语口语练习1、建立商业关系，通过一篇商务对话，了解了关于商务谈判的过程，并对这篇对话进行了音标以及口语的练习。
翻译了英语的明信片，使我们认知英文的名片书写过程。
2、商务谈判，继商务谈判的的对话，模拟业务续写了英语对话，更提高了我们对商务谈判的能力，对以后工作提供铺垫。
(二)商务信函的书写在国际商务买卖的过程主要分为询盘、发盘、还盘、接受四个环节，其过程中最重要的便是商务信函的书写，我们这次实训中主要对发盘的过程进行了练习。
在老师的帮助下对发盘的发虚盘、发实盘的信函实例进行分析与解读和翻译，并对一些内容进行书写练习，使我们掌握了英文信函的书写方式、提升了书写技巧。
(三)商务谈判在看完有关商务谈判的视频后，在老师的指导下，我们根据视频中的谈判，对其谈判的案例进行分析。
全面了解了谈判的类型、谈判时的重要因素、谈判时注意的问题及谈判时的信息搜索。
谈判对于商务进行是不可缺少的部分，充分了解谈判的过程和技巧便更一步的促进了合作关系的达成。
(四)进出口贸易信函的分析和书写根据多篇的进出口贸易信函的阅读及分析。
对信函的英汉互译，这不仅对我们英语知识的提高，而且认识了进出口贸易信函书写的方式，在我们多次的练习中提升了写作技巧，更为以后的工作节约了时间。
(五)商务报告搜索最近发生的经济事件，对事件进行分析与总结，并详写了我们自己的观点。
商务英语实践教学心得(3篇)
第1篇在现代社会，商务英语已经成为职场人士必备的技能之一。
为了提高自身的商务英语水平，我参加了商务英语实践教学课程。
通过这段时间的学习和实践，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
一、实践教学的重要性1. 提高英语实际运用能力传统的英语教学往往侧重于语法、词汇等理论知识，而实践教学则更加注重实际运用。
通过商务英语实践教学，我能够将所学知识运用到实际工作中，提高自己的英语沟通能力。
2. 培养跨文化交际意识商务英语实践教学使我更加了解不同国家的文化背景、礼仪习惯等，从而在跨文化交际中能够更好地与外国客户沟通，避免因文化差异而造成的误会。
3. 增强团队协作能力在商务英语实践教学过程中，我需要与团队成员共同完成任务，这使我学会了如何与他人协作，提高了自己的团队协作能力。
二、实践教学的具体方法1. 案例分析通过分析实际商务案例，我们可以了解商务英语在具体场景中的应用，从而提高自己的实际操作能力。
在课程中，老师为我们提供了多个案例，让我们分组讨论，找出解决问题的方法。
2. 角色扮演角色扮演是商务英语实践教学的重要环节。
通过模拟真实商务场景，我们可以锻炼自己的口语表达能力、谈判技巧等。
在角色扮演过程中，我学会了如何根据不同场景调整自己的语言风格，提高沟通效果。
3. 外教互动邀请外教参与实践教学，可以帮助我们更好地了解英语国家的文化、礼仪等，提高自己的跨文化交际能力。
在外教互动环节，我敢于开口说英语，提高了自己的口语水平。
4. 实践项目在实践教学过程中，我们参与了多个实际项目，如撰写商务邮件、制作商务报告等。
这些项目使我们能够将所学知识运用到实际工作中，提高自己的商务英语应用能力。
三、实践教学的收获1. 英语水平显著提高通过商务英语实践教学，我的英语口语、听力、写作等能力得到了显著提高。
在实际工作中，我能够更加自信地运用英语进行沟通。
2. 跨文化交际能力增强在实践教学过程中，我学会了如何根据不同国家的文化背景、礼仪习惯等，与外国客户进行有效沟通，避免了因文化差异而造成的误会。
中职商务英语课程教学反思
中职商务英语课程教学反思导言：商务英语是中职英语教学中的重要组成部分。
随着全球化的不断发展，商务交流已成为各行各业中必备的能力。
本文将对中职商务英语课程的教学进行反思，讨论其中存在的问题，并提出改进措施。
一、课程设置及教学目标的合理性商务英语课程应该准确反映商务领域的实际需求，因此，在课程设置中应该充分考虑到商务英语的应用场景，并制定相应的教学目标。
1.1 课程设置的问题目前中职商务英语课程设置较为单一，主要围绕基本单词与句型的学习展开，忽略了实际应用的培养。
例如，过多地讲解单词的拼写和发音，限制了学生的综合能力的提高。
1.2 教学目标的不明确性商务英语课程应该明确培养学生的沟通能力、跨文化意识以及商务交流技巧。
然而，目前中职商务英语课程的教学目标较为笼统，没有很好地贴近学生的实际需求。
学生往往只是被迫记忆一些单词和句型，而无法灵活应用于实际情境中。
改进措施：对于课程设置，可以引入一些实际案例，通过情景模拟的方式让学生更好地理解商务交流的实际应用。
教学目标可以明确为培养学生的听说读写综合能力，提高学生的商务交际水平。
二、教学方法的选择与运用商务英语教学中，教学方法的选择与运用对教学效果和学生学习动力具有重要影响。
因此，教师需要根据学生的特点和需求，选择合适的教学方法。
2.1 传统教学方法的局限性目前中职商务英语教学主要采用传统的教师主导型教学方法，即师生互动较少，学生被动接受知识，缺乏主动性和创造性。
这种教学方法只能让学生掌握一些基本的语言知识，无法培养学生的实际应用能力和创新思维。
2.2 创新教学方法的运用为了提高教学效果，教师可以尝试一些创新的教学方法，如任务型教学、合作学习等。
任务型教学可以让学生在实际情境中进行交际，提高他们的实际应用能力。
合作学习可以培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
三、教材的选择与开发教材是商务英语教学中的重要资源，好的教材能够提供丰富的实例和练习，帮助学生掌握商务交流技巧。
商务英语实训总结反思报告
一、前言随着全球化进程的加速，商务英语在职场中的重要性日益凸显。
为了提高我们的商务英语应用能力，增强职场竞争力，我们参加了为期一周的商务英语实训。
在实训过程中，我们不仅学习了商务英语的理论知识，还通过模拟商务场景、实际操作等方式，提升了商务英语的实际应用能力。
以下是本次实训的总结与反思。
二、实训目的1. 了解商务英语在社会和实际工作中的应用，丰富课程内容。
2. 培养理论联系实际的能力，提高在语言应用中分析及解决问题的实际能力。
3. 提升商务英语口语、阅读和写作水平，为未来职场生涯打下坚实基础。
三、实训内容1. 商务英语口语练习（1）建立商业关系：通过商务对话，了解商务谈判的过程，并进行音标及口语练习。
（2）商务谈判：模拟业务续写英语对话，提高商务谈判能力。
2. 商务信函的书写（1）分析解读英文信函实例，学习发盘、还盘、接受等环节的书写技巧。
（2）练习书写商务信函，掌握英文信函的书写格式和表达方式。
3. 商务阅读（1）阅读商务文章，提高商务英语阅读速度和理解能力。
（2）分析商务案例，了解商务活动中的常见问题和应对策略。
4. 商务写作（1）撰写商务报告，锻炼商务英语写作能力。
（2）学习商务写作技巧，提高商务英语写作水平。
四、实训总结1. 商务英语口语方面通过商务对话和模拟谈判，我们提高了商务英语口语表达能力。
在实训过程中，我们学会了如何用英语进行自我介绍、建立商业关系、表达观点和反驳对方观点等。
同时，我们还了解了商务谈判的技巧和策略，为未来职场生涯打下了基础。
2. 商务信函书写方面通过分析解读英文信函实例，我们掌握了商务信函的书写格式和表达方式。
在实训过程中，我们学会了如何撰写询盘、发盘、还盘和接受等环节的信函，提高了商务英语写作能力。
3. 商务阅读方面通过阅读商务文章和案例分析，我们提高了商务英语阅读速度和理解能力。
在实训过程中，我们学会了如何从商务文章中获取关键信息，分析商务活动中的常见问题和应对策略。
商务英语实训心得体会
商务英语实训心得体会在本学期的商务英语实训中，我取得了很多收获和体会。
通过实践活动，我不仅提高了自己的英语能力，还学到了很多跨文化交流的技巧和知识。
首先，通过与同学们的合作和交流，我意识到团队合作的重要性。
在实训中，我们分组完成了一个商务项目，这个过程中我意识到只有团队合作才能最大化地发挥每个人的优势，解决难题并取得良好的成绩。
我们学会了如何有效地分工合作，相互沟通和协商，以及如何在面对挑战时保持团队的凝聚力和积极性。
其次，我在实训中学到了很多关于跨文化交流的知识和技巧。
在与不同国家的企业代表进行商务谈判时，我意识到文化差异会对双方的谈判过程和结果产生影响。
我学会了尊重和理解对方的文化背景，倾听对方的观点，并通过适当的沟通方式和经营手段来建立良好的合作关系。
此外，实训还提高了我的英语表达能力和自信心。
在与外国企业代表交流时，我经常需要用英语表达自己的观点和意见。
通过实践，我逐渐提高了我的口语表达能力，并学会了积极主动地参与讨论和答辩，从而增强了自己的自信心和说服力。
通过这次实训，我认识到商务英语不仅仅是一门语言课程，它更是一门综合性的学科，需要我们掌握多方面的知识和能力。
商务英语实训既是一个知识的载体，也是一种实践的过程。
只有通过实践，我们才能真正理解并掌握商务英语的核心内容和技巧。
最后，我深刻地体会到了自己在实践中的不足之处。
比如，在商务谈判中，我有时会因为缺乏经验而难以应对突发情况；在团队合作中，我有时会因为过于追求个人利益而忽视了整个团队的利益。
这些问题让我认识到还有很多需要提升的地方，需要不断学习和积累经验。
总而言之，商务英语实训是一次宝贵的学习机会，我通过实践掌握了很多关于商务英语和跨文化交流的知识和技巧。
我也发现了自己的不足之处，并下定决心在今后的学习和实践中不断改进和提高。
我相信这次实训对我的职业发展和个人成长都有着积极的影响，我会继续努力，不断进步。
商务英语实训心得体会
千里之行，始于足下。
商务英语实训心得体会在商务英语实训中，我收获了很多关于商务交流和跨文化沟通的知识和技巧，也锻炼了自己的实践能力和团队合作能力。
在这个过程中，我深刻体会到了商务英语的重要性和应用价值。
首先，商务英语的技能对于职业发展至关重要。
随着经济的全球化和跨国公司的兴起，商务交流已成为很多行业的基本工作要求。
无论是在求职面试中还是在日常工作中，良好的商务英语能力都能给自己增加竞争力。
例如，在与外国客户交流时，流利的语言表达和准确的商务术语使用可以有效地传递信息和建立信任，从而提升业务合作的成功率。
因此，通过商务英语实训，我学会了如何运用专业的词汇和表达方式，使自己更加适应商务环境和与国际业务伙伴进行有效的沟通。
其次，商务英语实训也提高了我的跨文化沟通能力。
在实训中，我意识到了不同文化背景下的沟通差异，并学会了如何应对。
比如，在与来自不同国家的同事交流时，我学会了尊重和理解对方的文化习惯和交流方式，避免因为文化差异而引发不必要的误会和冲突。
此外，通过与其他团队成员合作完成项目任务，我体会到了团队合作中的沟通和协调的重要性。
在一个团队中，不同成员的角色和职责各不相同，通过明确的沟通和有效的协作，我们才能顺利完成任务并取得良好的成果。
而且，商务英语实训也提高了我的自信心。
在实训中，我们要求模拟各种商务场景下的交流情境，例如销售谈判、客户服务等。
尽管这些情境是虚拟的，但通过不断的练习和反馈，我渐渐克服了紧张和害怕，提升了自己的表达能力和自信心。
我意识到，在商务交流中，自信和自信的态度对于成功的影响很大。
只有有信心地表达自己的观点，才能让对方对自己的能力和专业性产生信任和认同。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
此外，商务英语实训也培养了我的批判性思维和问题解决能力。
在实训过程中，教师会引导我们分析和讨论来自实际商务案例的问题，并提供解决方案。
通过这种反复的练习，我逐渐培养起了分析问题和解决问题的能力。
心得阅读：商务英语实训感悟感悟之五
心得阅读：商务英语实训感悟感悟之五时光飞逝，转眼之间教育教学的改革已有十年多。
在这次改革的大潮中。
我们的课堂教学经历了一场史无前例的变革，轰轰烈烈而又从容有序。
我们英语课堂也不例外，课堂教学改革搞得是热火朝天，如火如荼。
作为改革的实施者，我们教学水平在不断进步，教学质量在不断的提高，我们有收获，有感悟。
在一步步的改革过程中，不断的积累了丰富的经验和教训，为以后的教学工作打下坚实的基础。
一、我的认识1、新教学观念。
通过学习和新课改的不断实施，我逐渐认识到教学的本质不再是传统教学中教师单向的灌输和讲解，而是教与学的双边活动，教学是交流的过程，是探究的过程，是师生合作，互动的过程。
课堂教学关注的是以学生形成积极进取乐观的人生态度为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点。
不仅要使学生具有适应社会的能力，更要强调学生获取知识的主动性和创造性。
2、新课程观念。
通过学习和实践，我认识到课程是体验和感受，是教师，学生，教材，环境的整合。
教材不是教学内容的唯一载体，课堂也不是学生获取知识的唯一场所，教师更不是学生获取知识的唯一指导。
教师要懂得只是用教材而不是教教材。
3、新学生观念。
通过实践，我领悟到课堂教学中，学生是学习的主体。
教师要尊重学生，承认不同学生具有独特性，并为其创造成功的机会，教师要树立学生学习的主体意识，相信学生，热爱学生，让学生真正成为课堂的主人。
二、我的尝试1、挖掘教材，精心编写预学案。
大家都知道，在新课改课堂教学中，教师只是教学的组织者，指导者，学生才是学习的主人。
教师的主体作用首先体现在预学案的编写上。
课改以来，我认真钻研，灵活挖掘教材，重组教材中的知识点，形成知识链，构成知识网。
通过多种形式的问题设计，把散乱的知识，语言，语法变为简单有序的知识系统，根据不同的教学内容，精心设计预学案，为上好不同类型的课打好基础，作好铺垫。
2、充分展示，让学生真正成为课堂的主人。
新课改告诉我们，学生是学习的主体，课堂则是每个学生充分展示自己的一个平台。
商务英语实训心得体会(精选8篇)
商务英语实训心得体会篇1为期一周的实习周很快就结束了，在这一周实习周中，我们在学校进行了一系列的讲座竞赛，虽然没有去公司里实地了解，但也实则学到了很多知识，知道很多关于创业的知识。
简历大赛是这次实习周的一大重点，大家都纷纷进行自己的简历的制作，最终决出了一些优秀的简历。
从这次简历，我知道了自己的不足，可以说，我几乎没怎么花精力去做自己，简历，只是随便一写，草草了事。
甚至都不知道自己在未来到底想干什么职业，也不知道怎么去规划自己的简历内容，所以以至于自己在这一部分没锻炼到。
在看到其他同学进行精彩的简历解说后，我才发现自己的不足，在一番对比之后我便重视起这个事了。
简历是找工作的一大重要部分，我应该做的是重视简历的制作，多做锻炼，这样才会在以后的找工作洪流中通过优秀的简历让面试官双眼一亮，从而脱颖而出。
扎克伯格的视频让我知道了在一个公司中需要怎样的人才。
具有创新能力，有自己的想法对于一个公司来说很重要，这些都是一个公司的活力源泉所在，当一个公司失去了有创新的人才，那这个公司就走进了一个死水潭了。
这也警示了我们，作为一个还未毕业的大学生，我们要积极锻炼自己的创新能力，有自己的想法，不要人云亦云，做一个有个人独特想法的人才。
不要认为有丰富经验就足够了，如果没有创新的思维，就只是一个工作了很久的机器，没有一点的活力，这样的人对于很多需要创新能力的公司来说是没有多大作用的。
接着一个让我对创业的了解上升了一个层次的就是企业知识讲座。
学院邀请了一位毕业了然后自己在创业的师兄，他给我们降讲了一系列的有关于企业的知识还有就是有关于创业的问题。
我印象最深刻就是他说怎么样去找到客源和对于一个小型公司会遇到怎样的挑战和机遇。
对于一个小公司而言，有稳定的客源显然不容易，别人会因为公司规模小的原因和知道公司急需客源的问题而进行价格压制，这样的话小型公司会遇到一些利润的问题。
然而，又恰好是小型公司，可以吸引很多数量小的交易，对于客户来说选择小公司而让他们最快的获得货物，减少拖延的时间。
商务英语实训心得体会
商务英语实训心得体会在商务英语实训中，我学到了很多有关商务交流和沟通的重要技巧和知识。
在这篇心得体会中，我将分享我在实训中的经验和收获。
首先，商务英语实训提供了一个与其他同学进行实际商务活动的平台。
在这个过程中，我学到了如何有效地进行商务会议和谈判。
在商务会议中，我学到了如何组织会议，并制定有效的议程。
我也学到了如何提出和展示自己的观点，并与他人进行有效的讨论和辩论。
这对我来说是一个很好的锻炼，并提高了我的沟通和表达能力。
其次，商务英语实训还强化了我的团队合作能力。
在实训中，我们被分成小组来完成不同的商务任务。
这需要我们与其他小组成员紧密合作，共同解决问题。
在这个过程中，我学到了如何有效地与团队成员沟通，理解和尊重他们的观点，以便达成共识和最终的目标。
团队合作能力是在商务环境中非常重要的技能，这个实训为我提供了实践和培养这个技能的机会。
此外，商务英语实训还加强了我的跨文化交际能力。
在实训中，我们遇到了来自不同国家和文化背景的同学。
我们需要学会尊重和理解不同文化的差异，并适应不同文化的商务习惯和礼仪。
这对我来说是一个很好的机会，学习如何与来自不同文化背景的人合作，以及如何处理文化冲突和误解。
在全球化的商业环境中，跨文化交际能力是非常重要的，这个实训为我提供了宝贵的机会来提高这个能力。
最后，商务英语实训还提供了一个实践和应用商务知识的机会。
在实训中，我们学到了各种商务技巧和知识，如撰写商务邮件、编写商务报告和交流技巧等。
通过实际应用这些知识，我可以更好地理解和掌握它们。
在实训中，我有机会模拟现实的商务场景，并面临各种商务挑战和问题。
这锻炼了我的商务能力和思维方式，使我在未来的商业环境中更具竞争力。
总之，商务英语实训为我提供了一个全面的商务学习和实践的机会。
通过实际操作和与他人互动，我不仅学到了很多有关商务交流和沟通的重要技巧和知识，还提高了我的团队合作能力和跨文化交际能力。
通过应用商务知识，我也提高了自己的商务能力和思维方式。
高职院校商务英语实训教学分析
高职院校商务英语实训教学分析【摘要】本文通过对高职院校商务英语实训教学进行分析，旨在探讨该领域的现状、课程设置、教学方法、教学效果以及存在的问题。
在介绍了本研究的背景、目的和意义。
在分析了高职院校商务英语实训教学的现状、课程设置、教学方法、教学效果和存在的问题。
提出了改进建议，并展望了未来发展方向。
通过本文的研究，有望为高职院校商务英语实训教学的提升提供有益参考，为相关教育工作者和研究者提供深入思考和探讨的空间。
【关键词】高职院校、商务英语、实训教学、分析、现状、课程设置、教学方法、教学效果评估、存在的问题、改进建议、发展方向、总结1. 引言1.1 研究背景商务英语实训教学是高职院校商务英语教学体系的一个重要组成部分，通过实践操作，使学生在实际商务环境中运用所学知识和技能，提高实际应用能力，为他们未来从事商务工作打下坚实基础。
随着社会经济的不断发展和变化，商务英语教学也面临着新的挑战和需求。
对高职院校商务英语实训教学进行深入分析和研究，探讨其现状、课程设置、教学方法、教学效果以及存在的问题，对进一步改进教学质量、提升学生实际应用能力具有重要意义。
1.2 研究目的研究目的：通过对高职院校商务英语实训教学进行深入分析，探讨其现状、课程设置、教学方法以及存在的问题，旨在找出提升教学效果和质量的方法，为高职院校商务英语实训教学的改进提供参考和建议。
通过评估教学效果，总结存在的问题，并提出改进建议，进一步促进高职院校商务英语实训教学水平的提升，为培养具有国际视野和跨文化交际能力的应用型英语人才做出贡献。
通过对未来发展方向的展望，探讨高职院校商务英语实训教学的可持续发展路径，希望能够为高职院校提供更优质的商务英语实训教学资源，不断提升学生的综合素质和竞争力，适应社会对人才的需求，为学生的就业和未来发展打下坚实的基础。
1.3 研究意义商务英语是当今社会中最重要的专业领域之一，掌握商务英语技能不仅可以帮助个人在职场中脱颖而出，还可以促进国际间商务交流与合作。
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３ 进 行 有 效 的商 务 贸 易 模 拟 运 作
俗语说得好 “ 巧妇难为无米之 炊” ，商 务英语专业实 训的教 师要 上好课就需要－ Ｎ两 本好的实训 教材 。教材是 课程体系建设和学 科建 － 设的物质外壳 ， 实现教学大纲 、确定教学 目 的承载主体 。市 面上 是 标
的实训教材很 多 ， 绝大部分是 高校商务英 语专业所适用 的。中职与 但 大专院校不 同 ， 的教育对象是 以初 中为起点 的学生 ，他们 的英 语水 它 平和学 习能力较 弱 ，毕业 以后也 不是搞学术研 究的 ，因此这些教 材大 部分不适合 中职学 生 ，这就需要任 课的教师从众 多的教材 中挑选 出适 合本校学生的教材 。也许有人会 说市面上没有适 合的 ，那我们 自己编 好了 ，自己总是知道 自己的事吧 。笔者也了解到 很多 中职学 校都 有 自
１ 严格 把 关 。选 好 实 训 教 材
印机、传真机等 ；同时 ，我们还增加 了两个 语言室 ，安装 了专业 的软 件 ，如东洋科技 的拣 单操作系统及单证考 试网上模拟考 试系统 等，这 样 大大方便了学 生训练听说 ，还利于学生学 习和熟悉办公室业 务的操 作 ，掌握各个业 务部门的明确分工 ，懂得 各个部 门之 间有竞争也有合 作 ，部门之间不 能各 自为政 ，业务上相互配 合 ，进一步 了解公 司的实 际运作模 式 。另外 ，设备 的 引进也 便于让受 训 的学生 掌握全 面的技 能 ，方便他们进行轮 岗实训 ，如单证部调到 出 口部或报关报检部 。学 生在 这种仿真 的岗位上 ，运用所学知识 ，实现 学以致用 ，能较快地提 高 他们的外贸业 务综 合技能 ，收到很好 的实 训效果 。如果在实践的过 程 中 ，遇到突发 的问题 ，笔者会协助学生尽 力解 决 ，从而增强学生对 岗位的适应度和提高应 变能力 。齐全 的设备 引进 后 ，还需要对商务英 语 职业岗位工作任 务进 行分析 ，构建 了职业 行动导向课程体系 ，认真 分析 课程建设所需场 室要求 ，同时依据所开 设实训课程的需要 ，定期 进行 场室建设规划 、耗 材论证以及项 目报建 ，引进先进教学设备 、设 施 ，建设具有前瞻性 的一体化教学场所 ，为 学生学习提供与市场零距 离对 接 ，为商务英语 专业的毕业生谋求更好 的就 业路 。总之完善齐全 的实训场 室能为学生做好专业 实训提 供有效 保证 。
职 业 教 育
由陋 煞 ２ｏ ： ７ 一 ０蜩 第 期
对 中职 商务 英 语 专 业 开 展 实 训 课 的 思 考
张 布 红 Ｐ
（广 东 省 佛 山 市 顺 德 区 均 安 职 业 技 术 学 校 ） 摘
等： 专业 实训课 开展 的思考 ，提 出一些具体 意 见 ，如选好 教材 、建设 场室 、模 拟 实操 、顶 岗 实由 ｆ 商务英语 教材 场 室 模拟 实训 （ ｏ ｕ ｎｓ ｍａｉｇｒｏ ｄ ｃ ｍｅ ｔ — ｋｎ ｏ ｍ），还 添置 了办公 设备 ：电脑 、电话 、复
一
经过高 中阶段前两 年的专业理论学 习，绝 大多数学生对专业知识 有 了一定的掌握 ，而在 这两 年的专业学 习中虽均 有安排实训课程 ，但 这些 实训课程普遍是针对某 一项 目进行的实训 ，缺乏系统性 ，而且实 训 的力度 不够 。为了 让学生更 好地适应就业后 的工作岗位 ，在高三的 专业 课程 上 ，就需要加 大力度对学生进行就业前期 的实训 ，让学生所 掌 握的理 论知 识与 商务贸 易实 际操作更 好地 融合在 一起 。以本 校为 例 ，我们 高三 的专 业课开 ｌ 节 ，其 中模 拟实 ｉ ７ ，单证 ５ ，听说 ５ Ｊ 节 ｌ ［ 节 ３ 。这三 门专业课 都是技能课 ，都是采用 以学生 自主学 习为 主 ，教 节 师指导 为辅的教学模式 。例如在模 拟实训课上 ，我 们采用的教材是 由 罗风 翔、杜 清萍主编 的 《 国际商务英语模拟实 洲教 程 》，根据这本教 材 的特点 ，我们采用分组教学 法 ，把班上的学生分 成两大组 ：一组是 Ｂ ｙ ｒ，一 组是Ｓ ｌ ｒ，并 把两个大 组分成若 干个小组 ，一组 四到五 ｕ ｅｓ ｅ ｅｓ ｌ 个人 ，每 小组选 出一个小组长 ， 安排由小组长 负责组织每次实训操 并 作的规划 。同时 ，每周 的七节 课 ，我们都在专 门实 训的场室里上课 ，
材 ，而 是较 少 ，那 么怎 么样 的教材 才适 合 中职商 务英 语专业 的学 生 呢？鉴于中职学生 的本身特点与 中职教育的 目 标要 求 ，那就需要 选择
关键 词
商务英语作 为职教教育 的一 股有生力量 ，它的特色鲜 明 ，它的专 业 目标在于培养实 际应用型人才 。专业方 向主要是培养具有相对 扎实 的英语语言基础和较 系统的 国际商务管理理 论知识 ，具有较 强的实践 技能的专 门人才 ，这与 中等职业 学校教育 的 目标 “ 把学生培 养成为具 有综合职业能 力 ， 生产 、服务 、技术和管理 第一线工作 的高素质劳 在 动者和 中初级 专门人 才”是相结 合的 。正是 由于这个原 因 ，商务英语 专业实训课程 的开展 在中职商务 英语教育上更起 着举足轻重 的作 用 。 如何更好地开展专 业实洲课 已成 为中职商 务英 语教学 中尤为 重要 的一 个讨论要点 。本人担 任中职商务 英语专业实 训教学已有四年 时间 ，在 不断探索 中也积累 了一些 宝贵的经验 ， 就此提出 以下几点 意见 。 现