第一节光合作用的产物导学案

八年级生物导学案编制人：审核人：使用时间：班级：姓名：
【学习目标】
1、探究光合作用的产物、条件
2、概述绿色植物光合作用的意义。

3、分析、处理光合作用的有关资料，得出相关的知识或结论。

【重点难点】：
重点：1、光合作用所需条件、产物的实验2、光合作用的概念和实质
难点：验证光合作用产物实验的组织和实施
【学习过程】：
一、知识链接：
1、淀粉的特性
2、氧气的特性：支持燃烧，助燃。

二、学法指导：
三、预习导航：
1、绿色植物在条件下进行光合作用，主要产生了，并进一步合成其他有机物。

2、绿色植物光合作用产生的绝大部分以气体的形式排放到大气中。

3、绿色植物通过光合作用，可以把太阳光的转化为贮存在有机物中，这些能量是植物、动物和人生命活动所需能量的来源。

四、课堂探究：
（一）、分析探究实验：光合作用的产物1
【小组合作】：
1、植物放在黑暗处一昼夜，目的是：
A耗尽叶片内的淀粉 B产生大量的二氧化碳
C吸收尽容器中的二氧化碳 D吸收尽容器内的氧气
2、用黑纸片遮住叶片一部分，目的是：
3、有关小烧杯加热：①能否将小烧杯直接加热？
②把叶片放入酒精隔水加热的目的是：_________
A溶解淀粉B分解淀粉C将淀粉煮熟D把叶绿素溶解在酒精中
③这种加热方式称为
④酒精颜色及叶片颜色变化
4、清水漂洗叶片，漂洗叶片的目的是
5、叶片上滴加碘液目的是
6、练习：（1）在课外活动中，小明设计了“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，有如下操作：①选叶遮光②酒精脱色③黑暗处理④碘酒显影⑤清水漂洗⑥观察变化他的操作顺序对吗？_______
请将正确步骤的序号写出来：________________________________ （2）光合作用进行所需的外界条件_______
【小结】光合作用的产物主要是，可进一步合成其他有机物。

这些有机物不仅供植物本身需要，也是动物和人类食物的来源。

（二）、分析探究实验：光合作用的产物2
【小组合作】
1、参照课本P34页探究竟实验，分析实验现象。

2、观察实验过程中是否有气泡生成？_______
3、用带火星的卫生香检验试管中的气体，请注意卫生香的燃烧情况_______(燃烧剧烈、熄灭)
该气体是_______ A氧气B二氧化碳C空气D水蒸气
4、植物光合作用的产物是_______
A二氧化碳和水B二氧化碳和能量C淀粉和水D淀粉和氧气
（三）、阅读、自学
P34第3、4、5段。

思考光合作用对于自然界、人类的意义。

1、通过光合作用，把太阳光中的_______能转化为_______能贮存在有机物中.
2、光合作用过程中发生的物质变化：由简单的无机物转变成复杂的有机物（_____等），并且释放出_______。

3、畅所欲言光合作用的意义。

五、达标检测：
1、“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是（）
①用不透光纸从上下两面遮盖叶片的一部分；
②把实验材料放在光下照射2～3小时；
③把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处一昼夜；
④用清水漂洗叶片后滴加碘夜；
⑤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热；
⑥摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸．
A．③①②⑥⑤④B．④③②⑤①⑥C．②③④⑤①⑥D．②④③⑤⑥①
2、光合作用的实质是（）
A．合成有机物，储存能量B．分解有机物，释放能量
C．合成有机物，释放能量D．分解有机物，储存能量
【教（学）反思】：。