六年级下册语文课件-4 藏戏｜部编版 (共18张PPT)

1、仿照《藏戏》的表达方法写一写人 熟悉的一种艺术形式，如剪纸、十字 绣等。 2、班级展示，最优者奖励一颗星。
快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人 伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默 人相伴，健康总与阔达的人相伴。人生就有 多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时 而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡 信念。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其 是心态在控制个人的行动和思想。同时，心 也决定了一个人的视野和成就，甚至一生无 你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强 论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不 。也许有些路好走是条捷径，也许有些路可 让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，
1、会正确读写“剧种 面具 激流 发誓 旷 野 布施 鼻祖 柔顺 压抑 敦厚 夸张 描述 演绎 ”等词语，理解词语的意思。 2、有感情地朗读课文，了解藏戏的形成及 其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰 富的文化内涵。 3、学习文章准确的说明和生动形象的描述， 积累语言，领悟表达方法。
3、我会结合课文理解下列词语的意思。
招徕：
身无分文：
赞叹不已：
不一而足：
两面三刀：
随心所欲：
敦厚：
4、文的主要内容。
本文主要讲了
。
导学提示二：（1+3+3+3）
任务：了解藏戏的形成及特色 流程：1、自由读课文4—7段，思考： 藏戏是怎么形成的？试着用自己的话 说一说。 2、自由读8——20节，说说藏戏有什 么特色？ 评价：1、语言简洁，表述准确，声音 洪亮者得星。此环节发1颗“星”。
导学提示三：（1+3+3+3）
任务：领悟表达方法 流程：1、找：本文主要采用了比喻、反问、象 征等手法生动形象地介绍了藏戏这一独特的艺术， 请结合课文中的相关语句来领悟本文表达上的特 点。 2、议：小组讨论这些表达方法有什么效果？ 3、读：通过朗读品味本文生动传神，颇具文学 性的语言。 评价：表达简洁，表述准确，声音洪亮者得星。 此环节发1颗“星”。
导学提示一：（1+3+3+3）
1、听我来读。 野马脱缰（ ） 吞噬（ ） 山南 琼结（ ） 青面獠牙（ ）钹（ ） 招徕（ ） 优哉游哉（）
2、我能正确读写下列词语。 剧种 面具 激流 发誓 旷野 布施 鼻祖 柔顺 压抑 敦厚 夸张 描述 演绎 能歌善舞 别无所求 蜂拥而至 铺天盖地 肃然起敬 美不胜收