部编版六年级下册语文藏戏简介
部编版六年级下册语文第四课《藏戏》课文知识详解
第四课《藏戏》一、作者简介马晨明，1977年生,女,山东菏泽人,硕士生。
支援西藏，人民日报记者。
现任教师。
马晨明(1977-),女,山东菏泽人,硕士生。
早年援藏，《藏戏》入人教版课本，人民日报记者。
现任教师。
二、多音字藏：zàng（宝藏）cáng（隐藏）传：chuán（传说）zhuàn（自传）三、理解词语咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也可形容人的暴怒喊叫。
吞噬：噬：咬。
吞食。
敦厚：忠厚。
招徕：招揽。
本课指藏戏开场用陈述藏戏历史的方式招揽观众。
优哉：优：美好，舒服；哉：语气词，表示感叹。
开山鼻祖：开山：佛教用语，指最先在某座名山创立寺院。
鼻祖：比喻创始人。
原指某一事业的创始人。
本课指唐东杰布是藏戏的创始人。
两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。
随心所欲：随：听任；欲，想要，希望。
心里想要怎么做就怎么做。
四、知识点1.文章主要内容:这篇课文介绍了藏戏的形成与艺术特色，围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面进行介绍，感受到藏戏所折射出的少数民族风情和地域文化特色，以及所蕴含的艺术魅力。
2.结构：总—分—总的结构形式第一部分（1—3段）概括介绍藏戏的主要特点。
课文开头先用三个排比句，以连续三个问句开篇，概括介绍藏戏主要特点—“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏也可以演出三五天”。
这样的开头总结全文，也激起读者的好奇，引出下文。
第二部分（4—17段）详细介绍藏戏的来源及其主要特点。
（4—7）藏戏的起源—唐东杰布开创藏戏的传奇故事。
（8—17）具体介绍藏戏的主要特色。
重点介绍藏戏的重要特征——“面具”的特点及作用。
然后简略地说明其他特色。
第三部分（第18自然段）用一句话总结全文，点明藏戏靠“师传身授“的方式”传承和发展。
3.课文描述详略有当。
前三段，三个连续的问句是对藏戏的总体提示，中间部分围绕藏戏的特点从不同方面详细展开介绍，同时也是对前面三个问题的回答，自然呼应。
六年级下册《藏戏》原文知识点图文讲解课件
作品发表后引起了广泛关注，对于 传承和弘扬藏族文化起到了积极作 用。
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文本解读与赏析
Chapter
2024/1/30
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文章结构和写作特点
2024/1/30
总分总结构
文章首先总述藏戏的特点，然后分别介绍藏戏的形成、面 具的特点及作用、舞台形式和演出方式，最后总结全文， 点明藏戏的传承价值。
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学生自主完成练习题并交流讨论
• 学生自主完成上述练习题后，可以在小组内或 班级范围内进行交流讨论。通过互相分享答案 和思路解析，学生可以加深对课文内容的理解 和记忆，同时也可以锻炼自己的口头表达能力 和思维逻辑能力。在讨论过程中，教师也可以 给予必要的指导和点拨帮助学生更好地掌握相 关知识点。
2024/1/30
答案：藏戏中的角色主要分为男性角 色、女性角色和动物角色三种类型。 男性角色如藏王、大臣等，通常穿着 华丽的服饰，佩戴精美的饰品，表现 出威严和尊贵的气质；女性角色如仙 女、贵妇等，服饰优美多姿，表演柔 美细腻；动物角色如龙、凤等神话生 物，形象奇特生动。
答案：藏戏中的服饰和道具是表演中 不可或缺的一部分。服饰方面，男性 角色通常穿着长袍马褂，女性角色则 穿着色彩艳丽的裙子或长袍，佩戴各 种精美的饰品。道具方面，常见的有 刀剑、枪棒等武器道具以及花篮、彩 旗等装饰性道具。这些服饰和道具不 仅丰富了表演形式和内容，还能够帮 助演员更好地塑造角色形象和情感表 达。
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图文结合理解文章内容
通过文中插图和图片的展示，学生可以更加直观地了解 藏戏的面具、服饰、道具等文化元素，加深对文章内容 的理解。
结合文章内容，引导学生思考藏戏的文化内涵和艺术特 点，以及它在中国传统文化中的地位和影响。
六年级下册《藏戏》知识点
六年级下册《藏戏》知识点藏戏是中国西藏地区的一种传统戏剧形式，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
本文将从藏戏的起源、表演形式、剧目类型和艺术特点等方面介绍藏戏的知识点。
一、藏戏的起源藏戏起源于西藏自治区，它是源于宗教信仰的一种表演形式。
最早的藏戏可以追溯到公元7世纪的吐蕃王朝时期，是宗教仪式的一部分。
随着时间的推移，藏戏逐渐发展成为一种独立的戏剧形式，融合了吐蕃、汉、印度等多种文化元素。
二、藏戏的表演形式藏戏通常在寺庙、庙会、节日等场合进行演出，有时也在剧院进行专场演出。
演员们身着华丽的戏服，戴着精美的面具，通过唱、念、做、打等表演技巧，将剧情生动地呈现给观众。
同时，藏戏还伴随着独特的舞蹈动作和乐器伴奏，给人耳目一新的感受。
三、藏戏的剧目类型藏戏的剧目类型繁多，常见的有历史剧、神话剧、寓言剧、悲喜剧等。
历史剧主要讲述吐蕃王朝和西藏历史上的英雄事迹，体现了西藏人民的崇高品质和智慧。
神话剧则描绘了西藏民间传说中的神仙与魔鬼的故事，给人以神秘、幻想的感觉。
寓言剧通过动物形象和寓意深刻的情节，传达了道德教育和人生哲理。
悲喜剧则以喜剧手法展现人物的喜怒哀乐，引人发笑或思考。
四、藏戏的艺术特点藏戏以其独特的艺术特点而闻名于世。
首先，它注重身体的表达，演员们通过精确的舞蹈动作和丰富的面部表情，将角色形象栩栩如生地展现出来。
其次，藏戏的音乐和唱腔独具一格，常采用西藏传统乐器如手鼓、二胡等，配合着浓烈的节奏和悠扬的旋律，使演出更具魅力。
同时，藏戏还注重色彩的运用，装饰华丽的服饰和独特的面具，给观众带来视觉上的享受。
总之，藏戏是中国西藏地区的一种独特的戏剧形式，具有深厚的历史积淀和浓郁的文化内涵。
通过了解藏戏的起源、表演形式、剧目类型和艺术特点等知识点，我们可以更好地欣赏和理解这种民族艺术形式，为推动中华民族传统文化的传承和发展做出贡献。
（注：本文仅供参考，具体内容可根据实际需要进行拓展和修改。
）。
六年级下册藏戏的知识点
六年级下册藏戏的知识点藏戏是我国传统的民间戏曲剧种之一，广泛流传于西藏地区。
它以其独特的表演形式和丰富的戏曲文化内涵而备受瞩目。
在六年级下册的学习中，我们将深入了解藏戏的知识点，从不同的角度去欣赏和理解这一民间艺术形式。
一、藏戏的起源与传承藏戏起源于西藏的宗教活动和庙会民间表演，经过长期发展和演变，逐渐形成了独特的藏戏艺术形式。
藏戏传承于民间，代代相传，成为西藏地区人们娱乐、表达情感以及传统文化交流的重要方式。
二、藏戏的表演形式1. 服装道具：藏戏的服装多采用鲜艳的色彩，曲线流畅，设计独特。
演员的服饰具有浓厚的藏式特色，比如翩翩起舞时飘动的长袖和头戴的瓦楞帽子。
2. 面谱：藏戏表演中，演员们在面部涂抹各种色彩的面具，来表达不同的角色性格和情感。
红色代表忠诚；黑色代表勇敢；白色代表善良等等，每一种颜色都有其独特的含义。
3. 舞蹈：舞蹈是藏戏的重要组成部分，它融入了西藏独特的舞蹈元素和动作，如高抬腿、快速转身等。
演员们通过舞蹈的形式，展示角色的情感和内心世界。
4. 音乐：藏戏的音乐是由唢呐、手鼓和铜铃等乐器组成的。
音乐时而激昂奔放，时而细腻感人，与演员的表演形成和谐悦耳的配合。
三、藏戏的题材和剧情1. 历史传说：藏戏中常常以西藏历史上的英雄故事和传奇人物为题材，通过表演来展示西藏地区的传统文化和历史。
2. 宗教主题：由于藏戏起源于宗教活动，因此宗教主题在藏戏中也占有重要地位。
例如，演员会扮演佛教的神明或传统的民间信仰，通过舞蹈和音乐来表达对神明的崇敬和敬畏之情。
3. 大自然和生活：藏戏用生动的表演形式，展示了西藏地区独特的自然环境和人们的生活状况。
比如，描绘高原上迁徙的牧民，描绘美丽的雪山和湖泊等。
四、藏戏的艺术价值和地位藏戏作为一种民间艺术形式，在西藏地区深受人们的喜爱和推崇，具有较高的艺术价值和地位。
它不仅通过精湛的表演技巧和独特的音乐舞蹈，传递了丰富的文化内涵，还承载着西藏人民的情感和乡土情怀。
六下课文藏戏笔记
六下课文藏戏笔记
《藏戏》是一篇介绍藏族戏剧的文章，主要讲述了藏戏的形成、特点和风格。
以下是关于《藏戏》的笔记：
1.藏戏是一种综合表演艺术，主要以民间歌舞形式表现故事内容。
它是藏族文化的重要
组成部分，具有深厚的历史和文化背景。
2.藏戏在形成过程中，吸收了印度梵剧和汉族戏曲的表演艺术，同时又保留了藏族独特
的风格和特点。
它的表演形式、服饰、音乐、面具等都体现了藏族文化的特色。
3.藏戏的演出分为三个部分：第一部分为“温巴顿”，是藏戏的开场白，由温巴和甲鲁表
演；第二部分为“雄”，是正戏部分，由主角表演；第三部分为“扎西”，是结尾祝福部分，由全体演员表演。
4.藏戏的服装具有独特的特点，从头到尾只有一套服装，演员不化妆，主要是戴面具表
演。
面具的制作技艺精湛，形态各异，具有强烈的象征意义。
5.藏戏的音乐丰富多样，包括唱腔、舞蹈、器乐等多种形式。
唱腔高亢激越、婉转悠扬，
舞蹈粗犷豪放、刚健雄浑，器乐则多采用法鼓、铜铃等乐器。
6.藏戏的影响广泛，在藏族地区，人们认为藏戏具有神圣的意义，可以驱邪祈福、保佑
平安。
同时，藏戏也是藏族文化传承的重要载体，通过演出藏戏，人们可以传承和弘扬藏族文化。
总之，《藏戏》是一篇介绍藏族戏剧的文章，通过学习这篇文章，我们可以了解藏戏的形成、特点和风格，更好地认识和了解藏族文化。
1。
部编版语文六年级下册《藏戏》作者简介及藏戏简介
作者简介
马晨明（1977-），女，山东菏泽人，硕士生。
早年援藏，人民日报记者。
现任教师。
马晨明同志作为首届省高等学校“育人奖”候选人的公示。
作品：《金融时报》《西藏采访笔记》《藏戏》
作品《藏戏》入小学人教版六年级语文下册课本第七课
写作形式新颖，在《藏戏》中用三段疑问句开头，引人入胜。
作者单位：马晨明上海市应用数学和力学研究所，上海大学。
藏戏简介
藏戏是藏族戏剧的泛称, 是以民间歌舞形式表现故事内容的综合表演艺术. 藏戏在历史上多伴随节庆、庙会、集市、募捐等民俗活动, 主要在拉萨、日喀则、山南和康区的集镇、乡村或庄园演出, 其形式和风格带有强烈鲜明的藏民族特点和浓郁突出的雪域神奇色彩.
作为一种广场艺术形式, 贴近观众、易于被接受, 是藏戏最大的特点和优势. 演出时一般分为三个部分：第一部分为“顿”, 是开场白；第二部分称为“雄”, 是正戏；第三部分称为“扎西”, 意为祝福迎祥. 藏剧的服装, 从头到尾只有一套, 没有化妆, 主要是面具. 藏剧传统剧目共有十三大本, 著名的有《文成公主》《曲结诺桑》《朗萨姑娘》《苏格尼玛》《白玛文巴》等剧目, 多含有佛教内容. 西藏民间藏戏剧团是十分普遍的. 随时随地可以见到农村的广场上, 或搭
大帐篷, 或扯大帆布, 藏戏班子就地演出, 周围方圆十里的群众都会来观看, 常常是围得水泄不通.
藏戏被称为藏文化的“活化石”, 目前正在申报世界文化遗产。
藏戏藏戏的面具藏戏的始祖唐东杰布
藏戏中的伴唱藏戏中国王的服装藏戏中王后的服装。
部编版六年级语文下册4藏戏课件(共35张PPT)
知识拓展
黄梅戏《天仙配》剧照
川剧《拦马》剧照
写作方法
本文主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象 地说明事物。课文开篇的表达方法新颖特殊，用反问句的 情势先声夺人，用三个排比句概括介绍藏戏主要特点： “戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出 三五天”。
课文结构
概括介绍藏戏的特点
藏 戏
面具
白色 红色 绿色 半黑半白 青面獠牙 白布黄布
代表
— 威严 柔顺 两面三刀
压抑和恐怖 浑厚敦厚
夸张
象征
想一想：藏戏的面具为什么能历经几百年仍保 留到现在？
因为面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中 的人物形象突出、性情鲜明，这是藏戏面具在长 期发展的过程中得以保留的重要原因。
演出没有舞台
雪山江河作背景，草原大地
两面三刀：比喻用心不良，当面 一套，背后一套的人。 课文中指巫女的性情。
大家都不喜欢和两面三刀的人交往。
易混词
威严 严格
相同点
不同点
给人的感觉严肃。 都有“严”的意思。
要求很严。
1.宫苑门前的那两尊石狮子充满（威严 ）和庄重。 2.老师对家庭作业的要求很（ 严格）。
整体感知
1.填空。 本文开始前三个自然段用排比和反问的手法引出藏戏， 第___4___到第____7___自然段讲了唐东杰布首创藏戏的传奇故 事，第___8___到第____1_7__自然段具体介绍藏戏的特点。
课后作业 搜集一些描写西藏的诗句吧。
作背景。表演藏戏的艺人们席地
而唱，不要幕布，不要灯光，不
要道具，只要一鼓、一钹为其伴
奏。他们别无所求，只要有观众
就行。
要求极其 简单
一鼓、一 钹即可
小学语文六年级下册《藏戏》主要内容和知识点
小学语文六年级下册《藏戏》主要内容和知识点《藏戏》是一部描述藏族戏剧艺术的故事书。
通过故事，我们可以了解到藏族戏剧的发展历程、剧种、角色、表演方式等方面的内容。
故事主要讲述了一个小女孩浏览藏族博物馆的经历。
在博物馆中，她参观了各种藏族文物，其中包括了很多藏族戏剧相关的展览。
她通过看展品、听讲解员的讲解以及看懂藏文标识等方式，逐渐了解到了藏族戏剧的一些基本情况。
首先，藏族戏剧是一种综合性的戏剧形式，包括了舞蹈、唱歌、演说、杂技等多种表演形式。
它是藏族文化的重要组成部分，对于传承和发展藏族文化有着重要的意义。
其次，藏族戏剧有很多不同的剧种，如白玛、史瓦、格桑花等。
每一种剧种都有自己的特点和表演方式，可以反映不同的历史传统和文化内涵。
在本故事中，小女孩通过看展品和听讲解员的介绍，了解到每一种剧种的特点和表演方式。
除此之外，藏族戏剧还有很多不同的角色。
主要有歌唱者、舞者、忏悔者、扮演神祇的演员等。
不同的角色在不同的剧种中所扮演的角色也多种多样。
通过学习这些角色的特点和表演方式，我们可以深入了解藏族文化的多样性和丰富性。
在故事的最后，小女孩受到了藏族文化的启发，决定要学习藏语和藏族戏剧，来更深入地了解和传承藏族文化。
在阅读本故事的过程中，我们除了了解到了藏族戏剧的一些基本情况，同时也能学到许多有关文化交流和学习的方法。
例如，小女孩通过看展品、听介绍、回答问题等方式来学习藏族戏剧。
这些方法既可以提高我们的学习效率，又可以帮助我们更好地理解和传承传统文化。
总之，《藏戏》是一本既有趣又有教育意义的故事书，通过故事将我们带入了一个深入了解藏族戏剧的世界，为我们传达了重要的文化传承和交流的价值观。
阅读本书，不仅可以让我们了解藏族戏剧，也能够提高我们的文化素养和语文能力。
在学习和了解藏族戏剧的过程中，我们也可以从中体验到不同的感受和情感。
首先，藏族戏剧是一种历史悠久的艺术形式，它表达了藏族人民的情感和内心世界。
这些情感和内心世界都与藏族人民的历史、文化和信仰密不可分。
六下 藏戏(完美)
六下藏戏(完美)六下藏戏(完美)一、藏戏的简介藏戏，又称为“戏剧之王”，是西藏民族的传统艺术形式之一。
它集音乐、舞蹈、杂技、说唱等多种艺术形式于一体，以其独特的魅力吸引着广大观众。
藏戏是藏族文化的重要组成部分，也是西藏传统文化的重要代表之一。
二、藏戏的历史藏戏的历史可以追溯到公元7世纪。
最初，藏戏只是在宗教仪式中表演，后来逐渐发展为一种独立的戏剧形式。
经过长期发展，藏戏形成了自己独特的艺术风格，并在西藏地区广为传播和演出。
三、藏戏的表演形式藏戏的表演形式多样，常见的有舞剧、杂剧、说唱等。
舞剧是藏戏的主要形式，它以舞蹈为主，并配上音乐、唱词、道具等元素，通过舞蹈的动作来表达情感和故事情节。
杂剧则以杂技为主，通过杂技表演的形式来展示节奏感和技巧性。
说唱是藏戏中非常重要的部分，通过说唱来讲述故事情节和表达主题思想。
四、藏戏的剧情和角色藏戏的剧情通常取材于历史故事、史诗和宗教经典。
剧情丰富多样，包括爱情、英雄故事、宗教寓言等。
角色形象独特，常见的角色有王公贵族、英雄好汉、仙女精灵等。
每个角色都有自己独特的服饰和化妆，通过服饰和化妆来展现角色的特点和身份。
五、藏戏的音乐和舞台布景藏戏的音乐是藏戏不可或缺的部分，它具有独特的风格和特点。
音乐使用乐器丰富，包括二胡、笛子、唢呐等。
音乐的旋律悠扬动听，节奏明快有力。
舞台布景也是藏戏的重要组成部分，舞台背景通常使用帷幕、灯光等元素来营造气氛。
舞台布景和灯光设计精美而细致，能够为观众带来视觉上的享受。
六、藏戏的意义和影响藏戏作为西藏文化的重要组成部分，对于传承和弘扬西藏传统文化具有重要意义。
藏戏通过表演形式来传达故事情节和传统价值观念，使观众更好地了解和认识西藏民族的历史和文化。
藏戏也对西藏地区的旅游业和文化产业的发展起到了积极的推动作用，吸引了众多游客和观众。
七、藏戏作为西藏传统艺术的瑰宝，具有深厚的历史底蕴和独特的艺术魅力。
它既是西藏民族的文化遗产，也是人们共同的文化财富。
六年级下册语藏戏知识点
六年级下册语藏戏知识点六年级下册语文学习 - 藏戏知识点在六年级下册的语文学习中，我们将开始学习有关藏戏的知识。
藏戏是西藏地区流传的一种传统戏剧形式，它不仅是西藏文化的瑰宝，也是我们了解西藏民俗和历史的重要途径。
在本文中，我们将重点介绍六年级下册语文学习中与藏戏相关的知识点。
一、藏戏的起源与历史藏戏起源于西藏地区，具有悠久的历史。
它是西藏地区民众日常生活中的一部分，具有丰富多样的剧种和演出形式。
藏戏既有宗教性质的寺庙戏，也有社会性质的民间戏。
藏戏的历史可以追溯到几百年前，它不仅在西藏地区流传广泛，也在其他地区产生了广泛的影响。
二、藏戏的表演形式藏戏以舞蹈、歌唱和音乐为基础，融合了音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式。
在表演形式上，藏戏可以分为红戏、白戏和滑雪戏等不同类型。
红戏是藏戏中最为重要的剧种，它通常由专业演员表演，具有浓厚的宗教色彩和喜庆氛围。
白戏是一种民间戏剧形式，以其生动形象和幽默故事脱颖而出。
滑雪戏则是一种独特的藏戏表演形式，演员们在雪地上滑行并表演精彩的节目，极具观赏性。
三、藏戏的服饰与道具藏戏的服饰和道具是其独特之处。
演员们身着华丽的服装，配戴各种珠宝和头饰，给人以绚丽多彩的视觉享受。
特别值得一提的是藏戏的面具，面具通常由木头或贝壳制作而成，栩栩如生，能够准确地表达角色的情感和特征。
四、藏戏的演出场所与意义藏戏一般在寺庙、街头和广场等开阔场所进行演出。
它不仅是一种娱乐形式，也是一种宗教仪式。
在藏族人的心目中，观看藏戏演出不仅能够带来快乐，还能够祈福祈福祛病消灾。
此外，藏戏演出还是藏族人民交流感情、传承文化的重要方式。
五、藏戏对我们的启示通过学习藏戏，我们不仅可以了解到西藏的文化和历史，而且还能够领略到不同的戏剧形式和表演艺术。
藏戏不仅具有很高的艺术价值，也寓意着人们对美好生活的追求和对幸福的向往。
同时，通过深入了解藏戏，我们也可以增强对多元文化的尊重和理解，培养自己的艺术素养和审美能力。
六下语文藏戏课堂笔记知识点
六下语文藏戏课堂笔记知识点藏戏课堂笔记知识点：一、藏戏的起源和发展1.藏戏是中国西南地区的一种民间戏曲形式，起源于西藏地区，后传播到云南、四川等地。
2.藏戏在演艺形式、剧目内容和角色扮演方面受到了藏传佛教的影响。
3.藏戏最早是在寺庙里演出，后来发展为民间的娱乐活动，并逐渐形成了独特的表演风格。
二、藏戏的特点和表演形式1.藏戏以歌唱、舞蹈、音乐和表演为主要表现手段。
2.藏戏舞台简单，一般没有布景，主要依靠演员的身体语言和动作表达情感。
3.藏戏在音乐方面注重旋律的起伏和节奏的变换，以及降调、升调的运用。
4.藏戏的舞蹈动作优美、舒展，注重身体的柔韧性和力度的协调。
三、藏戏的剧目和剧情1.藏戏剧目丰富多样，有历史故事、民间传说、藏传佛教经典等不同内容的剧目。
2.藏戏的剧情一般包含了爱情、家庭、友情、忠诚、正义等主题，同时也描绘了藏族人民的生活习俗和宗教信仰。
3.藏戏的角色形象丰富多样，有男性角色、女性角色以及戏剧中的神仙、妖魔等形象。
四、藏戏的艺术魅力和意义1.藏戏是一种传承和传播藏族文化的重要载体，是藏民族精神文化生活的重要组成部分。
2.藏戏通过艺术形式展现了藏民族的情感和价值观，使人们更加了解、热爱和传承藏族文化。
3.藏戏具有浓厚的地方特色和独特的艺术表现形式，能够给观众带来艺术享受和审美体验。
五、藏戏的当代发展和保护1.随着现代科技和娱乐方式的发展，藏戏面临着传统文化传承和发展的挑战。
2.政府和社会组织积极参与藏戏的保护和传承工作，开展了一系列的保护性措施，如文化遗产的保护、艺术交流和继承人的培养等。
3.民众参与和传承是藏戏保护和发展的关键，学校和社区可以组织学生和居民参与藏戏的学习和表演活动，加强对藏戏的传统知识和技艺的传承。
六、个人感受和启示作为一种民间戏曲形式，藏戏在中国西南地区有着深厚的文化底蕴和历史渊源。
通过学习藏戏，我深深感受到了其独特的艺术魅力和文化意义。
同时，也意识到保护和传承藏戏文化的重要性。
部编版六年级语文下册第4课《藏戏》图文讲解+知识点梳理
部编版六年级下册第4 课《藏戏》图文讲解+ 知识点梳理知识点教材分析：中国的民族戏曲历史悠久,种类繁多。
藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。
藏戏艺术有600 多年的历史，比被誉为国粹的京剧还早400 多年，被称为藏文化的“活化石”。
课文按说明事物的不同方面为序，以“总一分一总”的关系结构文章。
先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点:“戴着面具出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。
接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事，“许下宏愿，发誓架桥”“组成西藏的第一个藏戏班子”“在雅鲁藏布江上留下了58 座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖”。
紧接着介绍藏戏的重要特征——“面具”的特点及作用。
然后简略地说明其他特色:舞台简朴；剧情靠解说、说唱来描述；开场、正戏、结尾固定的程式；唱腔、动作丰富多彩；演出时间长等。
最后用一句话总结全文，点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。
随着作者脉络清楚、有点有面、有详有略的描述，绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在读者面前。
作者介绍：马晨明，1977 年生，女,山东菏泽人，硕士生。
支援西藏，人民日报记者。
现任教师。
作品:《金融时报》《西藏采访笔记》《藏戏》。
作品《藏戏》收入小学人教版六年级语文下册课本第七课中，写作形式新颖，在《藏戏》中用三段反问句开头，引人入胜。
多音字：种：zhǒng 种子zh òng 耕种传：chu án 传奇zhu àn 传记背：bēi 背包bèi 背诵鲜：xiān 鲜艳xiǎn 鲜见近义词：结束——完成雄浑——雄壮柔顺——温顺压抑——压制敦厚——忠厚稀奇——稀罕反义词：结束——开始压抑——放纵朴实——华丽松散——紧凑缓慢——迅速稀奇——常见理解词语：【咆哮】形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。
【吞噬】吞食。
【哄堂大笑】形容全屋子的人同时大笑。
【雄浑】雄健浑厚；雄壮浑厚。
六年级藏戏知识点总结
六年级藏戏知识点总结藏戏是西藏地区具有浓厚民族色彩的传统艺术形式，它来源于西藏历史悠久的宗教戏剧，融合了吐蕃、佛教和汉族传统艺术元素。
在六年级的学习中，我们了解了很多有关藏戏的知识点，现在让我们来进行总结。
一、藏戏的起源和发展藏戏起源于吐蕃王朝时期，起初是为了庆祝吐蕃王室重要活动而表演的。
随着佛教在西藏的传播，藏戏逐渐与佛教相结合，成为一种寓教于乐的文化形式。
后来，汉族戏曲元素也逐渐融入藏戏中，使其更加多样化和丰富。
二、藏戏的表演形式和演员角色藏戏的表演形式多样，包括唱、念、做、打等艺术手段。
演员在表演时，通过唱念做打的形式，展示各种角色的形象并讲述故事。
藏戏的演员角色分为主要角色和次要角色，其中主要角色一般分为行、住、坐、立四个类别，次要角色则包括伶人、苦行僧、笑人等。
三、藏戏的服装和道具藏戏的服装丰富多彩，通常由丝绸制成，色彩鲜艳。
演员穿着华丽的服饰，其中包括头饰、胸甲、袍裙等。
而道具方面，藏戏使用的道具非常丰富，如铜鼓、双响板、弓、箭等乐器和武器都是藏戏中常见的道具。
四、藏戏的剧情和演出特点藏戏的剧情多以佛教故事、历史传说和民间故事为基础，充满了浓厚的宗教氛围和地方特色。
演出特点方面，藏戏的表演方式独特，既有舞蹈动作，又有歌唱、念白和打斗等元素，给观众带来视觉和听觉的双重享受。
五、藏戏的表演流程和意义藏戏的表演流程通常按照“前摇”、“现摇”、“送摇”、“下摇”四个环节进行。
在表演过程中，演员们通过抛色、吐色等动作来表达角色情感，展现出精湛的演技和技艺。
藏戏具有丰富的文化内涵，能够传播西藏的历史、宗教和民族文化知识，是西藏重要的文化瑰宝。
总结：通过六年级的学习，我们对藏戏有了更加深入的了解。
藏戏作为西藏独特的民族艺术形式，承载着丰富的历史和文化内涵。
它不仅展示了西藏的宗教信仰和民间传说，也具备了娱乐观赏和教育意义。
希望在以后的学习和生活中，我们能够更多地了解和传承藏戏这一宝贵的文化遗产。
部编版小学语文六年级下册4《藏戏》知识点总结
藏戏一、相关资料唐东杰布（1385—1464）明代著名建筑师，藏戏的创始人。
藏族群众历来把他看作创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工匠的祖师，是藏族群众心目中智慧、力量的化身。
他创作出一种将人物性格和舞蹈、唱腔相结合的表演艺术，使过去那种单一的舞逐渐戏剧化，表现手段也不断加强。
因此，藏族群众把唐东杰布尊为藏戏的开山鼻祖。
藏戏藏戏是藏族戏剧的泛称，是以民间歌舞形式表现故事内容的综合表演艺术。
由于青藏高原各地自然条件、生活习俗、文化传统、方言语音的不同，藏戏拥有众多的艺术品种和流派。
藏戏相传是在14世纪末、15世纪初出现，被誉为藏文化的“活化石”。
二、解词语剧种｜戏曲的种类，如京剧、评剧、川剧、越剧、豫剧等。
例句：中国的民族戏剧历史悠久，剧种繁多。
咆哮｜形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。
例句：黄河咆哮着向大海奔去。
吞噬｜吞食。
例句：一场大火吞噬了这座大楼。
哄堂大笑｜形容全屋子的人同时大笑。
例句：他那滑稽可笑的样子引起了哄堂大笑。
雄浑｜雄健浑厚；雄壮浑厚。
例句：这位老人虽然年事已高，但唱起歌来声音雄浑。
身无分文｜形容非常贫困。
例句：他已穷到家徒四壁、身无分文的地步了。
开山鼻祖｜泛指首创学术、技艺的某一派别或首创某一事业的人。
两面三刀｜指耍两面手法。
例句：老师教导我们要诚实待人，不要两面三刀。
压抑｜对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。
例句：他努力压抑自己的感情，不让泪水流下来。
敦厚｜忠厚。
例句：爸爸为人敦厚，很多人都愿意和他交朋友。
演绎｜铺陈；发挥。
例句：这部电影演绎了一段动人心弦的故事。
随心所欲｜一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。
例句：虽然放假了，我们也不能因为随心所欲地玩耍而忘记完成作业。
优哉游哉｜形容从容不迫、闲适自得的样子。
二、近义词雄浑—雄壮柔顺—温顺敦厚—忠厚稀奇—新奇三、反义词柔顺—暴躁朴实—浮夸敦厚—奸诈两面三刀—表里如一四、词语搭配（咆哮）的江水（能歌善舞）的七兄妹（雄浑）的歌声（神秘）的笑五、词语拓展含数字的四字词语：两面三刀一叶知秋二话不说三心二意四面八方五谷丰登六神无主七上八下八面玲珑九牛一毛十全十美百发百中千军万马万马奔腾ABCB式词语：优哉游哉一动不动将心比心倚老卖老应有尽有心服口服将错就错六、文本解读1．藏戏有哪些显著的特点？（1）戴着面具演出；（2）演出时没有舞台；（3）演出时间长。
部编版六年级语文下册第4课《藏戏》知识点梳理
部编版六年级语文下册第4课《藏戏》知识点梳理一、作者简介马晨明，1977年生,女,山东菏泽人,硕士生。
支援西藏，人民日报记者。
现任教师。
马晨明(1977-),女,山东菏泽人,硕士生。
早年援藏，《藏戏》入人教版课本，人民日报记者。
现任教师。
二、多音字藏：zàng （宝藏）cáng （隐藏）传：chuán（传说）zhuàn（自传）三、近义词雄浑——雄壮柔顺——温顺敦厚——忠厚吞噬——吞没鼻祖——始祖稀奇——新奇赞叹不已——赞不绝口四、反义词柔顺——暴躁朴实——浮夸敦厚——奸诈压抑——放松两面三刀——表里如一鲜明——暗淡随心所欲——顾虑重重五、理解词语剧种：戏剧艺术的种类。
咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也可形容人的暴怒喊叫。
吞噬：噬：咬。
吞食。
雄浑：本课指歌声雄壮浑厚。
活佛：本课指喇嘛教中用转世制度继位的上层喇嘛。
女巫：以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人。
压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露和发挥。
敦厚：忠厚。
演绎：一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论。
本课可作表演、表现来理解。
招徕：招揽。
本课指藏戏开场用陈述藏戏历史的方式招揽观众。
优哉：优：美好，舒服；哉：语气词，表示感叹。
开山鼻祖：开山：佛教用语，指最先在某座名山创立寺院。
鼻祖：比喻创始人。
原指某一事业的创始人。
本课指唐东杰布是藏戏的创始人。
两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。
随心所欲：随：听任；欲，想要，希望。
心里想要怎么做就怎么做。
六、句子解析1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？课文开篇的表达方法新颖独特，用反问句的形式先声夺人，强调藏戏戴着面具演出等方面的突出特点。
同时，也为本文将着力描述面具的颜色、形状及作用埋下伏笔。
2.还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。
这句话在全文谋篇布局中起承上启下的作用。
前面总括藏戏三大特点，用“还是”转折，介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成。
六年级下册藏戏知识点汇总
六年级下册藏戏知识点汇总在六年级下册的学习中，我们将学习到许多有关藏戏的知识。
藏戏是中国传统戏曲剧种之一，具有悠久的历史和独特的表演风格。
本文将以藏戏为主题，总结下册中我们所学到的关于藏戏的知识点。
1. 藏戏的起源和特点藏戏起源于中国西藏地区，是藏族人民的传统艺术形式。
它以精湛的唱、念、做、打为表演特点，主要通过音乐、舞蹈、戏曲动作和面部表情来表达剧情。
藏戏通常以历史故事、神话传说和民间传说为题材，展现了藏族文化和民族精神。
2. 藏戏的表演形式在藏戏的表演中，有几种常见的形式。
第一种是“乌斯藏戏”，即由专业演员表演的大型藏剧，通常在重要的节日和庆典活动中演出。
第二种是“属斯藏戏”，即由业余演员表演的小型藏剧，常常在农闲和聚会时进行。
此外，还有一种叫做“木头戏”的表演形式，演员用手操纵木偶来表演故事情节。
3. 藏戏的表演道具在藏戏的表演中，有许多特殊的道具被用来增加表演的效果。
例如，藏戏中常用的乐器有大号、唢呐、锣鼓等。
此外，还有一种叫做“伏帕”的道具，用来模拟不同场景，如山、水、树木等。
演员还会戴上华丽的面具、穿上绚丽的戏服，以呈现出更加生动的形象。
4. 藏戏的戏曲唱腔在藏戏的表演中，戏曲唱腔是非常重要的一个环节。
藏戏的唱腔分为高音、中音、低音三种。
高音主要由女演员演唱，中音和低音则由男演员演唱。
唱腔中充满了情感表达和装饰音乐，给观众带来身临其境的感觉。
5. 藏戏的艺术价值和影响藏戏作为中国少数民族的传统艺术形式，具有重要的艺术价值和文化影响。
它不仅为藏族人民提供了一种表达情感和宣传文化的方式，也成为了中外观众了解西藏文化的窗口之一。
同时，藏戏也对其他地方的戏曲艺术产生了一定的影响，丰富了中国传统戏曲艺术的多样性。
通过学习六年级下册的藏戏知识，我们能够更好地了解和欣赏这一传统艺术形式。
希望同学们对藏戏有更深入的认识，能够在实际生活中积极参与和传承这一宝贵的文化遗产。
让我们一起努力，保护和传承藏戏这一瑰宝，让它永远在我们的心中传扬下去。
部编人教版六年级语文下册《藏戏》出色讲义
部编人教版六年级语文下册《藏戏》出色讲义一、导入《藏戏》是部编人教版六年级语文下册的一篇重要课文。
本文通过讲述一个关于藏戏的故事，展示了西藏藏戏的魅力和特点。
二、讲解内容本文主要分为以下几个部分进行讲解：1. 藏戏的起源和发展：介绍了藏戏的历史渊源和发展特点，让学生了解到藏戏这一独特的艺术形式。
2. 藏戏的表演形式和特点：详细介绍了藏戏的表演形式、服装、音乐等特点，使学生对藏戏的表演流程和艺术规律有更深入的认识。
3. 藏戏的艺术魅力：通过引用相关例子和描写，展示了藏戏独特的艺术魅力，引发学生对藏戏的兴趣和热爱。
三、教学方法针对以上内容，可以采取以下教学方法：1. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备播放视频和音频，展示藏戏的表演形式和艺术特点，使学生更直观地了解藏戏。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内分享对于藏戏的观感和理解，促进互动和合作。
3. 实地体验：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，亲身感受藏戏的魅力，并与当地演员交流。
四、教学目标通过研究《藏戏》这篇课文，学生应能够达到以下教学目标：1. 了解西藏藏戏的起源、发展和特点。
2. 理解藏戏的表演形式和艺术规律。
3. 培养学生的审美能力，欣赏并感受藏戏的艺术魅力。
五、教学评估与反思针对学生的研究情况，可以进行以下评估与反思：1. 基础知识测试：考察学生对于藏戏相关知识的掌握程度。
2. 小组讨论报告：邀请学生代表小组进行讨论报告，分享他们对于藏戏的理解和感受。
3. 教学问卷调查：向学生发放问卷，了解他们对于本节课教学内容和方式的反馈意见。
以上是关于部编人教版六年级语文下册《藏戏》出色讲义的简要内容和教学安排，希望能对您的教学工作有所帮助！。
六年级下藏戏的知识点
六年级下藏戏的知识点藏戏是西藏地区的传统戏曲艺术形式，是藏族人民在长期历史发展过程中创造的一种独特的舞台艺术表演形式。
它以西藏的历史、文化、宗教为基础，集曲艺、舞蹈、杂技、音乐于一体，形成了独具特色的表演艺术形式。
六年级下藏戏的知识点可分为以下几个方面：一、藏戏的起源与发展藏戏起源于古老的藏族部落社会，经过了长期的发展演化，逐渐形成了独特的艺术形式。
藏戏融入了藏族的宗教信仰、历史故事和民族特色等元素，经过世代相传，逐渐成为藏族人民生活中不可或缺的一部分。
二、藏戏的表演形式与特点藏戏通常由剧团或演出组织进行表演，采用舞台表演的形式，结合了舞蹈、唱词、音乐、杂技等元素。
藏戏的表演形式多样，既有动作矫健的舞蹈表演，也有唱词抒情的演唱，以及灵巧多变的杂技表演等。
藏戏以其独特的舞台布景、服装和音乐伴奏等特点，吸引了广大观众的关注和喜爱。
三、藏戏的剧目分类藏戏剧目通常可分为历史剧、神话剧和民间传说剧等不同类型。
历史剧以描绘藏族地区的历史事件和英雄人物为主题，神话剧则以宗教神话和传统传说为基础，民间传说剧则涉及到民间故事和传说。
不同类型的剧目展示了藏族人民的历史与文化。
四、藏戏的角色扮演和表演技巧藏戏的表演依靠演员的扮相和表演技巧来展现，其中角色扮演是重要的一环。
演员根据剧中角色的性别、年龄、身份和心理特征等，通过化妆、打扮和演技等手段，栩栩如生地扮演不同的角色。
同时，演员还需要具备良好的舞台表演技巧，如动作协调、节奏把握和情感表达等方面的训练。
五、藏戏对西藏文化的传承与发展藏戏作为西藏地区重要的艺术传统，与西藏的历史、文化和信仰密切相关。
通过藏戏的表演传承和演出推广，不仅能够让人们了解藏族的历史和文化，还可以促进西藏文化的发展和传承，使之得到更广泛的认知和赞赏。
总之，六年级下藏戏的知识点包括藏戏的起源与发展、表演形式与特点、剧目分类、角色扮演和表演技巧以及藏戏对西藏文化的传承与发展等方面。
通过学习和了解这些知识点，可以更加深入地了解藏戏的独特魅力，促进对西藏文化的认知和传承。
六年级下藏戏知识点
六年级下藏戏知识点藏戏是西藏民族的传统戏剧形式，它是传承和表达西藏文化的重要载体，具有浓厚的宗教色彩和独特的表演风格。
在六年级下学期的学习中，我们将深入了解藏戏的知识，下面是一些重要的知识点。
一、藏戏的起源和发展藏戏起源于公元7世纪的吐蕃王朝，通过与印度、尼泊尔等国家的文化交流和融合，逐渐形成了独特的戏剧形式。
后来，在不同历史时期的政治、宗教和社会变迁的影响下，藏戏得到了进一步的发展和演变，逐渐形成了现在我们所看到的形式。
二、藏戏的演出形式藏戏一般分为剧本、道具、音乐伴奏和演员表演等组成部分。
剧本以西藏历史、宗教故事和民间传说为题材，通过故事情节的展开，展示出西藏文化的独特魅力。
道具是藏戏表演中不可或缺的重要元素，它们可以帮助观众更好地理解剧情，同时也增加了戏剧的视觉效果。
音乐伴奏在藏戏中起到了画龙点睛的作用，通过乐器的演奏，为演员的表演提供了情感和节奏上的支持。
三、声腔和表演技巧声腔是藏戏表演的一种特殊的唱腔形式，它通过声音的高低、长短和音节的运用来表达情感和情节。
声腔的演唱需要演员有一定的音乐素养和技巧，并配合着舞蹈动作来完成表演。
此外，藏戏还有丰富的面部表情和手势动作，演员需要通过准确的动作和表情来传达角色的内心感受和情绪变化。
四、藏戏的意义和影响藏戏不仅仅是一种艺术形式，更是西藏民族、宗教和历史文化的重要组成部分。
它通过传递西藏的历史故事和传统价值观，加深了人们对西藏文化的认识和理解，同时也对一些宗教仪式和庆典活动起到了重要的推动作用。
藏戏的传承和发展不仅仅是西藏民众的责任，也是保护和传承人类非物质文化遗产的一部分。
五、我对藏戏的体会和展望在学习了藏戏知识之后，我对这一艺术形式有了更深的体会和理解。
我认为藏戏不仅仅是一种舞台表演，更是一种富有情感和哲学思考的艺术形式。
通过学习藏戏，我不仅了解了西藏的历史和文化，还感受到了人类文明的多样性和丰富性。
我希望将来有机会能够亲身观看一场真正的藏戏演出，深入了解西藏的历史和文化。
部编版六年级下藏戏
突出了藏戏的特点，增强了民族 的自豪感。
善者的面具是白色的。
代表
国王的面具是红色的，红 王妃的面具是绿色
色代表威严。
的，绿色代表柔顺
活佛的面具是黄色的， 黄色代表吉祥
中国民间戏曲
京
剧
流 行 最 广， 影 响 最 大。
藏戏
藏戏的藏语名叫"阿吉拉姆"，意思是"仙女姐妹"。据传藏戏最早由七姐妹演 出，剧目内容又多是佛经中的神话故事，故而得名。
藏戏起源于8世纪藏族的宗教艺术。17世纪时，从寺院宗教仪式中分离出来， 逐渐形成以唱为主，唱、诵、舞、表、白和技等基本程式相结合的生活化面三刀 的性格
妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖
村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼 睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。
你想看藏戏吗，为什么？
• （藏戏的自然、古朴、神秘这些独 特的魅力。让看戏人感受到轻松自 然、随心所欲，带给人们艺术的享 受。）
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部编版六年级下册语文藏戏简介
藏戏是藏族戏剧的泛称, 是以民间歌舞形式表现故事内容的综合表演艺术. 藏戏在历史上多伴随节庆、庙会、集市、募捐等民俗活动, 主要在拉萨、日喀则、山南和康区的集镇、乡村或庄园演出, 其形式和风格带有强烈鲜明的藏民族特点和浓郁突出的雪域神奇色彩.
作为一种广场艺术形式, 贴近观众、易于被接受, 是藏戏最大的特点和优势. 演出时一般分为三个部分：第一部分为“顿”, 是开场白；第二部分称为“雄”, 是正戏；第三部分称为“扎西”, 意为祝福迎祥. 藏剧的服装, 从头到尾只有一套, 没有化妆, 主要是面具. 藏剧传统剧目共有十三大本, 著名的有《文成公主》《曲结诺桑》《朗萨姑娘》《苏格尼玛》《白玛文巴》等剧目, 多含有佛教内容. 西藏民间藏戏剧团是十分普遍的. 随时随地可以见到农村的广场上, 或搭大帐篷, 或扯大帆布, 藏戏班子就地演出, 周围方圆十里的群众都会来观看, 常常是围得水泄不通.
藏戏被称为藏文化的“活化石”, 目前正在申报世界文化遗产。
藏戏藏戏的面具藏戏的始祖唐东杰布
藏戏中的伴唱藏戏中国王的服装藏戏中王后的服装。