生物骨干教师培训心得体会
参加骨干教师培训的收获与感悟(最新10篇)
参加骨干老师培训的收获与感悟〔最新10篇〕参加骨干老师培训的收获与感悟〔最新10篇〕【篇一】这次我有幸成为省级骨干老师综合理论活动课培训班的一员，通过6月11号至18号八天紧张的学习，我感到自己的收获非常大，尤其为我今后进展综合理论活动、再进步的时机。
这次培训内容教授、专家们的专题讲座，有学员间的互动交流。
专家的教育教学的先进理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。
他们所讲内容深化独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。
在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。
这次听到的是具特色的省级前沿讲座，他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型老师的信心，给了我们强烈的感染和深化的理论引领。
下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深化地认识到综合理论活动课，是国家《根底教育课程改革纲要》中明确规定九年义务教育阶段设置的必修课程,是九年义务教育课程体系中一门新的课程。
这一新型课程的产生，既继承了我国根底教育的优秀传统，又表达了当前素质教育的内在要求；既适应了学生个性开展的需要，又适应了社会开展的需求。
以学生为核心，围绕“探究自然”、“开展自我”、“亲近社会”三条线索，确定出切合实际、有针对性的综合理论活动主题。
通过培训，让我深化地认识到作为一名老师，要坚持不断地学习，积极进展知识的更新。
让我深化地认识到必须积极加强课程改革，积极加强学科的课程研究，做课程改革的理论者。
对于我来说学科的课程研究如今虽然还处于探究阶段，许多未知的领域还需要去进展认真探究和总结。
经过这培训，认识到每一位老师都应积极参与到学科的课程研究中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向开展，做一个课改的积极施行者。
今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建立和开展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作才能，加强平时的学习、充电。
骨干教师培训学习心得总结8篇
骨干教师培训学习心得总结8篇骨干教师培训学习心得总结【篇1】精彩实用的培训与紧张的学生复习和考试交织在一起，不知不觉中两个月过去了。
尽管，感到很累，但收获颇丰。
在两个月的培训中，我认真地聆听黄晓光、刘晓明、王庆兰、赵文娟等专家的讲座，使我接触到了许多先进的教育理念和科学的教育方法，同时还与我省一线老师就教育、教学、思想、生活等方面进行了积极的交流。
现就此次培训，谈几点感想。
一、思想上大的转变黄晓光老师的讲座《关爱学生是师德修养的灵魂》中，要求教师对学生要严慈相济；要在尊重中走进学生的心灵；不要“体罚”和“心罚”学生等等。
这些理论在指导和改变着我的思想和行动。
作为一位教师，不应该只把知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，而是要成为学生学习共同体中的成员，成为学生的伙伴和知心朋友。
在教育和教学中，我不再把教师和班主任当成权威的象征，不再要学生的决定服从，而是走近学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一名学生，特别是后进生。
通过努力和实践，我和学生之间的关系更加趋于和谐融洽。
二、教学方法的改变赵文娟老师说，教无定法，但必须灵活实用，能够启发学生的思维，培养学生所需的一些能力。
因此，在教学中，我已经尝试着转变传统陈旧的“老师教、学生学”的教学模式，开展了以教师指导和启发的自主探究、合作探究的学习模式，给了学生更加宽松自由的学习空间。
这种以学生为本的教学理念，为我的课堂注入了生机和活力，改变了课堂的面貌，使课堂气氛活跃了，学生的学习热情高涨了，师生关系也融洽了，教学效果也提高了，那么成绩的提高自然是“水到渠成”的事。
三、促发反思通过培训学习，促进我不断地反思。
反思自己的教学理念，反思自己的教学方法，反思自己的课堂效果，反思自己的知识储备......我会让反思成为我不断进步的不竭动力。
培训结束在即，但它也是我教育教学新起点的开始。
我将把培训中学到的新的教学理念、教学方法等逐渐应用到教育教学的实践中去，落实学生的主体地位，关注学生的需求，真正让学生成为学习的主人。
生物教师心得体会(通用15篇)
生物教师心得体会(通用15篇)生物教师心得体会(通用15篇)生物教师心得体会1生物是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学是学好生物的前提条件。
生物实验具备培养学生观察和动手能力的功能，更有培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后实验教学顺利有效开展，七年级、八年级生物实验教学开展率按计划全部完成。
现将本学年初中生物实验教学做如下总结：一、尊重客观规律，坚持实事求是在平时的学生实验中，经常出现这种现象：当实验得不到正确结果时，学生常常是马虎应付，实验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散；当老师催要实验报告时，他们就按课本上的理论知识填写实验报告；还有的学生在规定时间内完不成应该做的实验项目，就抄袭他人的实验结果，或凭猜测填写实验结论等等。
这样就不能达到实验教学目标。
可见，对生物实验教学，必须要加强理论学习，提高实验教学技能，势力严谨细致、认真科学的`态度，要尊重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成实验教学的任务，才能达到理想的目的。
二、认真完成实验环节，注重操作引导在实验教学工作中，无论是实验员预备实验，教师演示实验，或者指导学生实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处，时时，事事都要体现教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得牢固。
因此，严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可缺的基本环节。
1、备好实验课是上好实验课的首要条件教材中要求做的实验，无论简单也好复杂也好，都必须要备好课，写好切实可行的教案，并且在实验课之前要亲自动手做一遍，即预备实验。
教师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题，看到实验现象，学到真正的实验方法和科学知识，培养学生发现问题，解决问题的能力；若不备课，不亲自做实验，凭空想象，黑板上做实验，那就没有明显效果，更没说服力了。
甚至会出现，全体学生实验失败等不该发生的现象。
2、注重实验引导知道学生实验时，既要面面具到，事无俱细进行引导，同时，又要注意切忌包办代替。
2023年生物国培心得体会(精选5篇)
2023年生物国培心得体会（精选5篇）生物国培心得体会1这学期我有幸参加了“全国中小学远程培训”。
我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程。
在培训中我聆听了教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，加强了自己的理论和专业知识。
我积极的和本班的生物教师一起进行了课例研究、学科研讨，并多次参加了专家答疑活动，可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。
这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。
惟其如此，我们才能在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！通过学习，我认识到了一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。
教师的言行对学生有很大影响，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂；是能者——什么都会；是圣者——不会犯错；是权威者——具有比父母还高的权威力量。
教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。
所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。
新的教育实践要求每一位教师都应该从各个角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
身教胜过言教，只有人格才能唤醒人格，唯有行动才能影响行动！这次国培网上学习，让我了解了专家强调教育理论的充实以及与教学活动的结合。
各位教授深入浅出地讲解新课程改革理论，告诉我们了新课程改革的方向、让我们知道落实知识和技能的基本要求，我们应着眼于全体学生素质的提高，突出学生的探究活动，注重方法训练；重视开放性的问题和实践性课题；联系实际，注重知识的应用，扩大知识面；注意人文精神的渗透；专家们让我们明确了素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，要全面提升祖国未来的素质。
骨干教师培训心得体会10篇
骨干教师培训心得体会10篇第一篇：重视自我调适，以身作则在参与骨干教师培训过程中，我深刻体会到重视自我调适的重要性。
作为骨干教师，我们不仅要教授知识，还要在道德、品行等方面做出表率。
只有以身作则，才能真正影响学生。
第二篇：提升专业素养，全面发展通过骨干教师培训，我意识到提升专业素养的重要性。
不断学习、更新知识，才能适应时代的发展。
全面发展自己，才能更好地服务学生。
第三篇：沟通能力不可或缺在培训中，我意识到沟通能力对于骨干教师至关重要。
良好的沟通能力能够帮助我们更好地与同事、学生及家长沟通合作，提高教学效果。
第四篇：培养创新精神，引领潮流骨干教师应当具备创新精神，不断尝试新的教学方法和手段，引领教育潮流。
只有不断革新，才能更好地适应社会的发展。
第五篇：团队合作，共同成长培训过程中，我认识到团队合作的重要性。
作为骨干教师，我们需要与他人密切合作，共同成长。
团队的力量是无穷的，只有团结一致，才能取得更好的成绩。
第六篇：重视情感教育，建立亲和力在培训中，我学会了重视情感教育，建立亲和力。
作为骨干教师，要关注学生的情感需求，建立良好的师生关系，才能更好地影响学生的成长。
第七篇：持续学习，不断进步在骨干教师培训中，我深刻体会到持续学习的重要性。
只有不断学习，不断进步，才能适应教育的发展，提升自己的教学水平。
第八篇：注重反思，不断优化反思是骨干教师成长的关键。
通过反思自己的教学行为和方法，可以不断优化自己的教学方式，提高教学效果，促进学生的全面发展。
第九篇：勇于创新，引领教育变革骨干教师应当勇于创新，敢于尝试新的教学方式和理念，引领教育变革。
只有不断创新，才能不被时代淘汰，走在教育发展的前沿。
第十篇：热爱学生，关爱每个学子最后，我认为骨干教师应当热爱学生，关爱每个学子。
只有真心关爱学生，才能更好地引导他们健康成长，成为有用的人才，为社会的发展贡献力量。
以上是我在骨干教师培训过程中的心得体会，希望能对未来的教学生涯有所启发和帮助。
高中生物培训心得体会8篇
高中生物培训心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!高中生物培训心得体会8篇每一次心得体会都是我们与自己深入对话的机会，让我们更加了解自己的内心需求，心得体会让我们更加明确自己的人生价值，从而更有意义地度过每一天，以下是本店铺精心为您推荐的高中生物培训心得体会8篇，供大家参考。
骨干教师培训心得体会3篇
骨干教师培训心得体会骨干教师培训心得体会精选3篇（一）作为一名骨干教师，在参加教师培训后，我收获了许多宝贵的经验和心得体会。
以下是我在培训中学到的一些重要点：1. 提升专业素养：培训课程帮助我更新了教育理念和教学方法。
我了解到了一些最新的教育研究成果，并且学习到了如何将这些理论知识应用到实际教学中。
这使得我能够提高自己的专业素养，更好地指导学生学习。
2. 锻炼教学技能：培训课程重点训练了我的教学技能。
通过观摩其他优秀教师的课堂，我学会了一些新的教学方法和技巧。
在培训的实践环节中，我还有机会亲自尝试这些技能，通过与其他教师的交流和反思，不断改进自己的教学水平。
3. 建立教师社群：培训课程中，我结识了许多来自不同学校和地区的骨干教师。
我们一起参与讨论，分享教学经验和心得体会。
这为我提供了一个宝贵的学习平台，使我能够不断拓宽自己的教育视野，并且建立了许多与其他教师合作的机会。
4. 激发教学激情：通过培训课程的学习和交流，我的教学激情得到了极大的激发。
我重新审视了自己的教学目标和动力，明确了自己作为一名教师的责任和使命。
培训课程让我感受到了教育事业的伟大和重要性，同时也让我更加热爱并享受教学的过程。
综上所述，参加骨干教师培训是一次非常宝贵的经历。
这次培训不仅帮助我提升了专业素养和教学技能，还让我建立了教师社群，激发了我的教学激情。
我相信这些经验和心得体会将对我的未来教育工作产生积极而深远的影响。
骨干教师培训心得体会精选3篇（二）作为骨干教师，我参加了一次专业教师培训，通过这次培训，我深刻体会到了以下几点：1. 提升了专业素养：培训中，我学到了很多新的教学理念和方法，深化了对教育教学的认识。
通过与其他优秀教师的交流和互动，我对自己的教学能力有了更全面的认识，并学会了如何不断提升自己的专业素养。
2. 拓展了教学思路：在培训中，我接触到了各种不同的教学案例和经验分享。
这些案例给了我很多启示，让我意识到教学可以有很多不同的方式和方法，让学生更主动、积极地参与学习。
初中生物教师暑期培训心得体会
初中生物教师暑期培训心得体会
暑期培训是提升教师专业水平的重要途径，我参加了初中生物教师暑期培训班，获益匪浅。
以下是我在培训中的心得体会：
1. 研究新知识：培训班提供了丰富的研究资源，使我能够了解最新的生物教育理念和教学方法。
通过研究新知识，我能够更好地引导学生的研究，提升教学质量。
2. 教学案例分享：在培训班中，我有机会与其他教师分享各自的教学案例。
通过听取其他教师的经验和教训，我能够更好地反思自己的教学方法，并找到提升之道。
3. 实践教学活动：培训班设置了多种实践教学活动，让我们能够亲自参与生物实验和观察，更好地理解和掌握生物概念。
这样的实践教学活动不仅促进了我们的研究兴趣，还增强了我们的教学能力。
4. 交流与合作：在培训班中，我结识了来自不同学校的生物教师。
我们共同探讨教学问题，分享成功经验，相互研究和借鉴。
这种交流与合作促进了我们的成长和进步。
5. 培训后的跟踪支持：培训班结束后，我还得到了一对一的跟踪支持。
导师会定期与我沟通，了解我的教学情况，并给出指导和建议。
这种跟踪支持让我感到很受关注，也使我更有动力继续提升自己的教学能力。
总的来说，初中生物教师暑期培训是我职业发展的重要机遇，通过培训我不仅提升了专业水平，还扩展了教学思维和方法。
我将继续努力，将培训中学到的知识和经验应用到实际教学中，为学生创造更好的学习体验。
2024年骨干教师培训心得体会(三篇)
2024年骨干教师培训心得体会培训时间：2023年X月X日至X月X日培训地点：XX市XX区一、培训背景和目的作为骨干教师，我有幸参加了2023年的骨干教师培训。
本次培训的背景是为了适应教育改革和发展的需要，全面提高骨干教师的素质和能力，进一步推动教育的现代化建设。
通过此次培训，我旨在不断提升自己的专业能力和教学水平，更好地服务于学生的成长和发展。
二、培训内容本次培训内容丰富多样，包括教育理论学习、教学设计与实施、教学评价与反思、课程创新与教育科技应用等方面的知识与技能。
我们通过听课、研讨、实践等多种方式进行学习与交流，以培养骨干教师的创新意识和实践能力。
三、学习心得感悟本次培训给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。
我主要从以下几个方面感受到了成长与进步：1. 提高了教学设计与实施能力通过本次培训，我学习到了丰富的教学设计方法和实施技巧。
在听取优秀教师的授课示范后，我深刻认识到了一个好的教学设计对于教学效果的重要性。
我学会了如何根据学生的实际情况，科学合理地设计教学活动，使课堂更加生动有趣，让学生更主动地参与其中。
此外，我还学会了如何有效地运用多种教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。
2. 加强了课程创新与教育科技应用能力现代教育已经进入了信息时代，教育科技的应用已经成为教师不可或缺的一项能力。
在本次培训中，我学会了如何灵活运用多媒体教学设备和教育软件，设计和开展丰富多样的互动教学活动。
这不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了他们的信息获取和处理能力。
同时，我还认识到了创新课程的重要性，学会了如何将学科知识与实际生活结合，设计出富有创造性和挑战性的教学内容，激发学生的求知欲望和创造能力。
3. 增强了教学评价与反思能力教学评价是教育教学的重要环节，对于教学的改进和提高起着关键的作用。
通过本次培训，我学会了如何制定合理的评价标准和评价工具，如何运用不同的评价方法和手段，对学生进行全面准确的评估。
此外，我还学习到了教学反思的重要性，如何通过教学反思来发现问题、改进教学方法和提高教学效果。
生物学科培训心得
生物学科培训心得一、培训背景和目的本次生物学科培训是为了提高学生的生物学科知识水平，增强他们的学习兴趣和学习动力。
通过培训，学生们可以系统地学习生物学的基本概念、原理和实验技巧，提高他们的科学素质和解决问题的能力。
二、培训内容和方式1. 基本概念和原理的讲解：培训老师通过课堂讲解的方式，介绍了生物学的基本概念和原理，包括细胞结构与功能、遗传与进化、生物多样性等内容。
讲解过程中，老师注重与学生互动，解答学生的问题，使学生更好地理解和掌握知识。
2. 实验技巧的培训：为了提高学生的实验操作能力，培训中还设置了实验训练环节。
学生们通过参预实验，学习了实验的基本操作技巧，如制备培养基、显微镜的使用、DNA提取等。
培训老师在实验过程中耐心指导学生，匡助他们解决实验中遇到的问题。
3. 实践活动的组织：为了加深学生对生物学知识的理解和应用，培训还组织了一些实践活动。
比如，学生们参观了附近的植物园，观察了不同植物的形态特征和生长习性；还进行了野外生物调查，了解了生物多样性的保护和重要性。
三、培训效果评估通过本次培训，学生们的生物学科知识水平得到了明显提高。
他们对生物学的基本概念和原理有了更深入的理解，能够熟练运用实验技巧进行实验操作。
在实践活动中，学生们能够准确观察和描述生物的形态特征，了解生物多样性的保护意义。
此外，学生们的学习兴趣和学习动力也得到了提高，积极参预课堂讨论和实验操作。
四、培训总结和建议通过本次生物学科培训，我对生物学的知识有了更全面的了解，对实验技巧也有了更深入的掌握。
在培训中，我深刻体味到生物学的重要性和应用价值，对未来的学习和科研方向有了更明确的规划。
同时，我也意识到自己在生物学方面还有不少不足之处，需要继续努力学习和提高。
针对本次培训，我有以下几点建议：1. 加强实验环节：实验是生物学学习的重要组成部份，希翼能增加更多的实验环节，让学生更多地进行实践操作，提高他们的实验技巧和解决问题的能力。
骨干教师培训学习心得体会
骨干教师培训学习心得体会骨干教师培训学习心得体会(集合15篇)骨干教师培训学习心得体会1短暂的十天培训即将结束，非常感谢河师大继续教育学院给我们提供了很好的培训环境，让我们在培训期间感觉很舒服，就像在家一样。
学院设计的课程也很优质，从教育的各个角度来给我们设计课程，真真正正地让我接受了一次有效的继续教育，为我以后的教学有很好地帮助。
培训期间，学科班__彭老师的认真负责，风趣幽默给我留下的深刻印象，生活班__金老师的细心勤勉，每节课都陪我们共同学习，让我很是触动，有这么好的两位班__，让我们这160多位老师学习起来没有一点后顾之忧。
说实话任教10年以来，经历的培训也不少，但这次市级骨干教师培训我感觉是至今为止最有收获的。
十天下来，习惯了路上的奔波，习惯了夏日的炎热，更习惯了前辈们对我思想上的冲击，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击，在这里，我更进一步了解和掌握了一些教育教研理论，理解了一些新的教学__的由来和实施技巧，例如：微课。
一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。
下面是我通过培训获得的点滴体会。
一、爱是教育成功的必需品培训的第一天我就听到了来自保定学院王全乐老师带来的《赢在观念——从学生管理视角谈小学生管理观念的转变》一课，王老师生动有趣，绘声绘色地讲解给我留下了深刻地印象，并有效地结合案例给我们形象地讲明了什么是爱？如何地爱学生？作为老师我们都知道好的关系才会有好的`教育，良好的师生关系是我们成功的必需品，但是我们对学生的爱是“无条件的”吗？答案是不是。
我们的爱必须是学生需要的，不能带着爱的名义去强迫学生干不愿意干的事情，甚至是带着爱的名义去体罚学生，正如王老师讲的鲜花为什么喜欢插在牛粪上，因为牛粪知道鲜花需要什么。
通过王老师的讲解我明白了，老师对学生的爱，既要爱在心里，又要表于其外；既要让学生感受，又要让他们知道老师的付出；既要让学生感到你的爱，又要让家长知道你的爱。
生物骨干教师培训工作总结6篇
生物骨干教师培训工作总结6篇篇1一、引言在过去的一段时间里，我有幸参加了生物骨干教师培训，这次培训对于我个人的成长和提升有着非常重要的意义。
在此，我将对这次培训进行全面的总结和反思，以期能够更好地指导我未来的教育工作。
二、培训内容及形式本次培训主要包括生物学科的教学理论、教学方法、实验技能等方面的内容。
在培训形式上，采用了专题讲座、互动研讨、实验操作等多种形式，使得学员们能够全面、深入地理解和掌握培训内容。
三、培训收获1. 提升了教学理论水平：通过专题讲座的学习，我深入了解了生物学科的教学理论，包括学科基本理念、教学方法、教学评价等方面，这为我今后的教学工作提供了有力的理论支持。
2. 掌握了先进的教学方法：在培训过程中，我学习到了许多先进的教学方法，如探究式教学、小组合作学习等，这些方法的应用将极大地提高学生的学习兴趣和效率。
3. 提高了实验技能：在实验操作环节中，我亲自实践了多种生物实验，如植物细胞观察、动物组织切片等，这不仅提高了我自己的实验技能，也为今后的实验教学奠定了坚实的基础。
四、反思与建议1. 培训时间安排需更合理：虽然本次培训内容丰富，但时间安排较为紧凑，导致部分学员在短时间内难以充分消化吸收。
建议在未来培训中，可以适当延长培训时间，让学员有更多的时间进行思考和消化。
2. 培训形式需更多样化：虽然本次培训采用了多种形式，但还可以进一步丰富和细化。
例如，可以增加更多的互动环节和实践活动，让学员在轻松愉快的氛围中学习成长。
3. 培训内容需更贴近实际：建议在未来培训中，能够更加注重实际教学的需求和现状，将培训内容与实际教学紧密结合起来，让学员能够更好地将所学知识应用于实际教学中。
五、结论总的来说，本次生物骨干教师培训取得了显著的效果，不仅提升了我的教学理论水平和方法，还提高了我的实验技能。
在未来的教学工作中，我将继续努力学习和探索先进的教学方法和技术手段应用于实际教学中去提高学生学习的效率和兴趣以及自身的教学水平。
2024年生物教师寒假培训心得体会
2024年生物教师寒假培训心得体会
作为一名2024年生物教师，我参加了今年的寒假培训，以下是我的心得体会：
首先，培训课程的内容非常丰富全面。
从专业知识到教学策略，从课程设计到评估方式，培训课程涉及了我所需掌握的各个方面。
特别是在教学策略方面，培训老师结合
自身经验讲解了许多实用的方法和技巧，让我对如何更好地进行生物教学有了更深入
的认识。
其次，培训的形式多样化。
除了传统的授课形式外，还有小组讨论、案例分析、教学
演示等形式，让我能够积极参与到培训中，与其他老师进行交流和互动。
这种互动不
仅增加了培训的趣味性，还让我能够从其他老师的经验中学习到很多东西。
再次，培训中注重实践与反思。
在培训结束后，我参加了一次教学实践活动，将培训
中学到的知识和技能应用到实际教学中。
之后，我还有机会与培训老师进行了一对一
的反思交流，老师给予了我很多中肯的建议和指导，让我能够更好地改进自己的教学。
最后，培训中还设有一些专题讲座和研讨会。
这些讲座和研讨会涉及了一些当前的热
点问题和教学研究成果，让我能够了解最新的教育动态和教学理念。
参加这些活动不
仅增长了我的知识，还激发了我的求知欲，并且促使我不断思考和探索更好的教学方法。
总的来说，今年的寒假培训给我留下了深刻的印象。
通过这次培训，我不仅更新了自
己的教学理念和知识，还结识了许多优秀的教育工作者。
我相信这些收获将对我未来
的教学工作起到积极的促进作用。
我会将培训中学到的东西运用到实际教学中，不断
优化自己的教学方法，为学生提供更优质的教育。
2024年生物骨干教师心得体会
2024年生物骨干教师心得体会作为____年生物骨干教师，我深感责任重大，义不容辞。
在这一年的教学中，我秉持着使命感和热爱，不断学习和成长。
在教学实践中，我积累了一些心得体会，现在将其总结成____字以便与大家分享。
首先，作为生物骨干教师，我们要不断更新教育理念，适应时代变革。
教育是与时俱进的，随着科技的发展和社会的进步，我们必须与时俱进，不断更新自己的教育理念。
____年的生物教学，已不是过去的简单传授知识，而是注重培养学生的创新思维和实践能力。
我们需要适应新时代的教育要求，引导学生积极参与实践和创新，注重培养学生的综合素养。
其次，我们要注重培养学生的实践能力。
生物学作为一门实验性科学，注重实践与理论相结合，培养学生的实践能力是非常重要的。
作为生物骨干教师，我积极组织实验课程，引导学生亲自动手，观察、实验、分析问题，培养学生的实际动手能力。
通过实践，学生不仅能加深对知识的理解，还能培养创新思维和解决问题的能力。
同时，我们要注重培养学生的合作能力。
生物学是一门多学科交叉的科学，需要学生具备协作能力。
在____年的教学中，我采用小组合作学习的方式，让学生通过合作学习进行知识的探索和分享。
通过小组合作，学生不仅能够共同解决问题，还能提高沟通和合作能力。
此外，我们要注重培养学生的创新思维。
生物学作为一门科学，需要学生具备创新思维。
在____年的生物教学中，我注重培养学生的创新思维，帮助学生从不同的角度思考问题，勇于提出自己的想法和观点。
通过开展创新项目和科研活动，学生能够培养创新思维，提高解决问题的能力。
另外，我们要注重培养学生的科学素养。
科学素养是21世纪学生必备的素养之一，也是生物学教育的核心目标。
在生物教学中，我注重培养学生的科学素养，包括科学的基本概念、科学的思维方法和科学的价值观念。
通过生物学的学习，学生能够了解科学的本质和科学的进展，提高科学素养，增强对科学的兴趣和探究精神。
最后，作为生物骨干教师，我们要不断提升自己的专业素养。
生物骨干教师个人工作总结
生物骨干教师个人工作总结经过一学期的生物骨干教学工作，我深感责任重大，任务艰巨。
在班主任的带领和同事们的支持下，我积极履行自己的职责，努力做到最好。
现将个人工作总结如下：首先，我积极参与教学计划的制定，并按计划进行教学。
在制定教学计划时，我注重内容的科学性和教学方法的多样性，力求将抽象的生物知识通过生动的教学方式呈现给学生。
我始终保持对生物学科的热爱，并且不断学习新知识，以提升自己的教学水平。
我深知教学计划的重要性，因此每个单元的教学计划都经过了精心的设计和反复的修改，确保每个教学环节都能够达到预期的教学目标。
其次，在课堂教学中，我尽力营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
我注重师生互动，提问和回答问题的环节充分，鼓励学生多思考、多讨论，培养他们的创新思维和分析能力。
同时，我还注意分层教学，根据学生的不同水平和学习需求，采用不同的教学策略，确保每个学生都能够得到充分的学习和发展。
另外，在班级管理方面，我注重培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
我组织了各类集体活动，如小组讨论、实验报告、科学竞赛等，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
我还教育引导学生合理利用学习资源，通过自主学习，提高他们的学习效果。
最后，我的个人工作总结也包括了跟家长的沟通和交流。
我注重与家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，并听取家长的建议和意见。
我通过家校合作的方式，促进学生的全面发展，实现教育目标。
总体来说，本学期的生物骨干教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，我会继续努力不断学习和提高自己的教学能力，为学生提供更好的教育教学服务。
同时，我也感谢学校的支持和同事们的配合，是你们给予了我宝贵的机会和鼓励，让我有信心和动力去做好我的工作。
感谢大家！在教学中，我始终强调培养学生的学习兴趣和思维能力。
为了激发学生对生物学的兴趣，我注重在课堂上引入生活实例和案例分析，使抽象的生物知识与生活联系起来，让学生能够感受到生物学的魅力和实用性。
生物骨干教师培训心得体会3篇
生物骨干教师培训心得体会3篇生物骨干教师培训心得体会1通过参加本次省骨干教师第一阶段的培训，我学到了许多知识，身心愉悦、收获良多。
总结起来，我觉得最重要的是树立了中职语文教学的价值观，深刻认识到自己的教学将对人文素养较低的职业中学的学生提供的空间、时机和由此产生的不可替代的意义。
在今后的工作中，我想，我还是需要从备课方面下大功夫，花大力气。
因为，备课是我们从学生实际出发优化教学过程的需要，是积累经验、提高自我的重要过程，更是全面完成教学任务、提高教学质量的关键。
我一直在思考如何将学生的专业学习和语文学习结合起来，做到相辅相成、紧密联系。
个人的思考总觉得不成熟和难以操作，本次培训多位教授的精彩讲解让我醍醐灌顶，懂得了专业课与语文课之间结合点的选择，确立了主次的问题。
我想，在今后的教学中，一定会让学生把自己的专业技能展现在语文课上，让其在学科之间自由翱翔。
几场关于心理学的讲座，让我受益匪浅，我感觉到了自己在心理学方面知识的匮乏，找到了在工作中为什么难以做通学生思想工作的原因。
我想，在今后与学生的沟通当中，我需要更多地去了解学生的知识水平、接受能力，了解其思维方式、困惑疑点，了解其心理特点、个性差异，了解其思想情况，精神状态，从而能对其进行以陶冶情操、启迪觉悟的教育。
生物骨干教师培训心得体会2学校也是组织我们在这个假期里面进行培训，让我们对于工作有了更深的体会，同时也是听优秀的老师讲课，让我也是知道差距，懂得自己其实还有很长的路要去走，即使之前有所成绩，但是也是需要去继续的努力，来让自己是有更多的收获，从而把教学做的更好才行的，而此次的培训，我也是有些感触心得。
以前自己也是有一些成绩，觉得自己还是很优秀的，很多教学的方法也是懂得的，同时学生的成绩也是不错，所以也是有些骄傲，但是此次的培训却是让我意识到，其实山外有山的，很多优秀的老师，而自己却是不能自满，还有很长的路要去走，老师讲课的时候，我也是更感触到优秀老师的一个沉着，和学生的互动也是让我羡慕，引导问题的方式也是让我感觉到其实自己还有很多的方面要去学习，课堂其实还可以做的更好，更出色一些，虽然自己也是还行，但是一比照，就看到了差距。
2024年高中生物骨干教师培训心得体会
2024年高中生物骨干教师培训心得体会引言：作为一名高中生物骨干教师，我有幸参加了2024年的培训课程。
这次培训不仅让我深入了解了最新的教育理念和教学方法，还让我对于自己的教学能力有了更深入的认识和反思。
下面是我对于这次培训的心得体会，希望能够与大家分享。
一、教育理念的更新：从知识传授到能力培养过去，教师更多地是扮演知识传授者的角色，注重学生对知识的接收和记忆。
但是随着时代的发展和教育理念的更新，教育的目标也发生了变化。
现在我们更侧重培养学生的能力，让他们具备自主学习、批判性思维、团队合作和创新思维等能力。
在培训中，我学到了很多新的教学策略和教学模式，如项目制学习、合作学习、探究学习等。
这些教学方法能够激发学生的学习兴趣和学习动力，培养他们的学习能力和创新思维。
二、多媒体技术在生物教学中的应用随着科技的发展，多媒体技术在教学中的应用越来越广泛。
在培训中，我们学习了如何利用多媒体技术进行生物教学。
通过使用PPT、教学视频、模拟实验等工具，我可以更生动地呈现生物概念、实验过程和研究成果，提高学生的学习效果。
在实践中，我发现通过多媒体技术呈现内容，不仅可以增加学生的注意力和记忆力，还可以培养他们的信息搜集和整理能力。
因此，我将在今后的教学中更加注重多媒体技术的应用，提升教学效果。
三、培养学生的实践能力和创新意识生物学是一门实践性很强的学科，培养学生的实践能力和创新意识是非常重要的。
在培训中，我们学习了一些生物实验和科研项目的设计和实施。
我们还参观了一些生物实验室，了解了最新的科研成果和技术应用。
通过这些实践活动，我深刻认识到实践对于学生学科素养培养的重要性。
我将在今后的教学中，更多地引导学生进行实践活动，培养他们的动手能力和创新意识。
四、关注学生的个性发展和情感培养学生的个性发展和情感培养也是教育的重要方面。
在培训中，我们学习了如何关注学生的个性发展和情感培养。
例如，我们可以开展一些小组活动、角色扮演和情感交流等活动，让学生更好地展示自己的特长和个性，培养他们的自信心和团队合作精神。
生物骨干教师个人工作总结
生物骨干教师个人工作总结
作为一名生物骨干教师，我深知自己肩负着培养学生科学素养和培养未来生物
学家的重任。
在过去的一年里，我不断努力提高自己的教学水平，不断探索创新教学方法，努力让学生在我的课堂上获得更多的知识和启发。
在这里，我将对自己的工作进行总结，希望能够得到更多的指导和建议。
首先，我在教学中注重培养学生的实践能力。
生物学是一门需要实践的学科，
我在课堂上注重引导学生进行实验操作和观察，让他们亲自动手，亲自感受生物学的奥妙。
我相信，只有通过实践，学生才能真正理解生物学的知识，并且培养出扎实的实验能力。
其次，我注重培养学生的创新思维。
生物学是一门充满未知的学科，我鼓励学
生进行科学探究和研究性学习，让他们在实践中培养出批判性思维和创新能力。
我相信，只有培养出具有创新精神的学生，才能真正成为未来的生物学家。
此外，我还注重培养学生的团队合作精神。
生物学研究往往需要团队合作，我
在课堂上组织学生进行小组合作，让他们学会倾听他人的意见，学会与他人合作，培养出团队精神和合作能力。
在未来的工作中，我将继续努力提高自己的教学水平，不断探索创新教学方法，为学生提供更好的教育资源和更好的教学体验。
同时，我也希望能够得到更多的指导和建议，不断完善自己的教学方法，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
让我们一起努力，为生物学教育事业添砖加瓦！。
2024年生物教师培训总结
2024年生物教师培训总结
2024年的生物教师培训活动经过精心策划和组织，取得了非常好的效果。
通过培训，生物教师们进一步提高了自身教学能力和专业知识水平，为学生提供了更好的教育服务。
首先，在培训期间，我们组织了一系列的专题讲座和研讨会，深入探讨了最新的生物教学方法和教材研究成果。
专家学者们为我们介绍了一些前沿的生物科学研究成果，帮助我们更新了生物教学内容和教学理念。
同时，也针对生物教学中常见的问题进行了讨论和解答，使我们对于生物教学的困惑有了更清晰的认识。
其次，培训期间我们还进行了一些实践教学活动，如实验课演示和实地考察等。
这些实践教学活动让我们亲身体验了一些生物现象和实验操作，提高了我们的实验技巧和实践能力。
同时，还加深了我们对生物知识的理解，使我们能够更好地向学生解释和阐述相关概念。
此外，培训期间还利用一些新技术工具进行了教学方法的培训。
比如，我们使用了虚拟实验平台和生物模拟软件，让教师们了解并熟悉了如何在课堂上运用这些技术工具进行教学。
这些新技术工具可以帮助我们展示生物实验的过程和结果，使学生更直观地理解相关概念，提高了我们的教学效果。
总的来说，2024年的生物教师培训活动促使我们更新了教学内容和教学理念，提高了实践教学能力和实验技巧，并熟悉了新技术工具的使用。
这些培训成果将会在接下来的教学工作中得以应用，为学生提供更生动、有趣和高质量的生物教育服务。
我相信，通过我们的不断努力和学习，生物教学将会越来越好，为培养出更多对生命科学感兴趣和有创新精神的学生做出更大的贡献。
第 1 页共 1 页。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生物骨干教师培训心得体会生物骨干教师培训心得体会篇15月10至15日，我有幸参加黔南州“十二五”中小学骨干教师培养对象培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。
这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。
专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。
他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。
这次听了他们各具特色的讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。
下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。
随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。
在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。
传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。
教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。
学习，教学相长、共同进步。
在都匀市一中姚明富教师给我们讲的“从看图写话”说开去的一个讲座环节，让我更加深刻地认识到作为农村教师，我们在全国的教育系统中，可能是微不足道的存在，但仍到做好自己本职工作，并还要做得踏踏实实，把自己最好的展现出来，为祖国的教育事业添上最完美的色彩。
特别黔南师院石培新院长的讨论中，我们要有坚定的信念，有高尚的道德情操，有扎实的知识，有仁爱之心，这是做一个好老师的标准，是教育对我们的要求。
同时他还就新时期师德修养6条解释了新时期怎样做一名师德高尚的教师，使我的心灵得到了再一次的洗礼。
在李本东教授给我们讲述了“教师、课程、学生的逻辑关系”和陈凌教授的“做智慧型教师和终身幸福的人”后，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。
随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。
在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。
传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。
教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。
令我欣慰的是，5月14日下午，陈凌教授组织了参训的小学数学教师一起进行了激烈的讨论。
我们一起讨论了很多的教学话题。
我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。
每一次的现场观摩活动后，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。
我们从教学活动的目标定位谈到重难点的确定，从课堂上学生的自读自悟谈到教师指导策略的运用，从情境的创设谈到学生发展的层次性和差异性。
每一次的小组式研讨，我都能积极参与，珍惜发表自己见解和观点的机会，使自己能与他人有更多思维碰撞的机会。
我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和骨干班的其他学员交流各自的感受使自己能博采众长、开阔视野。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学科知识方面的前瞻性。
这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径。
为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。
我将用终身学习来引领自己的专业成长，努力成为一名优秀的人民教师。
生物骨干教师培训心得体会篇2利用暑假的时间，学校组织了在长沙进行的为期6天的骨干教师培训会。
在此期间我们有幸聆听了张渝鸿教授、梁川钰教授和刘瑞军教授的精彩讲座，我受益匪浅，感触至深。
这些讲座如春雨，无声地滋润着我的心田，不仅使我在理论上得到了指导，基本技能上得到了提升，而且开阔了我的眼界。
其中国家级心理咨询师张渝鸿教授的讲座给我的印象尤为深刻。
在学习的过程中，我深切感受到张教授先进的教育理念和崇高的价格魅力。
她结合自己多年的工作经验，结合大量案例，深入浅出的阐明了当好教师以及学校心理健康教育的重要性、必要性及相应的一些做法。
张教授讲座的内容可以用一个字来概括，那就是“爱”，对学生的爱。
她说“百年大计，教育为本”而教育就要以人为本，其实质就是以“心”为本。
作为教师，其职责不仅仅在于传授知识，更重要的是在于怎样呵护学生，用爱与学生进行心灵的沟通，教育学生的心灵。
学生是一个特殊的群体，关注学生要认识学生成长过程中的心理成长变化，他们的身心总是在不断变化，而不同的学生在不同的时期都有不同的反应，所以心理的教育无处不在，心灵的关怀应无时不有。
()教师应该走进学生的心灵，不厌其烦的与学生交流，用真诚的心带着微笑、带着赞美的语言和宽容的心走近学生，至而走进学生的心灵。
他们之所以成为出色的教育专家，他们用的是心，是爱，把学生当成了自己的孩子。
当好教师，除了充满对学生的爱，还应该有良好的心理健康状况。
教师的心里健康直接影响学生的心理上健康。
学生每天在学校与教师的接触长达六、七个小时，教师的一个皱眉或是一次漫骂对学生的影响，都是深刻长久的，心理健康的教师能很好地设计促进学生身心健康发展的良好心理环境，反之，教师的心理不健康反而导致学生害怕说谎、违抗等不良表现。
其次，教师的心理健康直接影响学生的知识学习。
这一点我是深有体会的。
记得有一次，我因为带着烦心事一大早走进教室，见到哪个学生稍有一点不听话就凶巴巴地指责批评，吓得他们都不敢回答问题。
一节课下来，学生脑子一片空白，我也觉得无味极了。
心境不好的老师，很难营造愉快轻松的课堂气氛，学生处于紧张和焦虑中，学习效率不高，效果不佳。
为此，今后我要抓住课的前十五分钟的有效学习时间，努力讲解好每一个问题，只有教师心态健康向上了，学生才会积极的思考和学习。
再次，教师的心理健康直接影响教师对学生的评价和期望，直接影响学生个性的发展。
班上所谓的“差生”是教师最头疼的事。
可是，心理健康的老师眼里是没有“差生”的，他们会用爱去鼓励和表扬每一个学生，做他们前进的马达。
小学生的认知水平有限，很容易模仿别人，教师好不好，喜不喜欢工作，都会影响学生，教师若惩罚报复学生，学生会形成短视和对抗的习惯，形成心理障碍，不利于学习，也影响自己的情绪，造成关系紧张。
“十年树人，百年树木”一个合格的学生，仅以对课本知识的掌握程度与应用能力作为衡量标准是远远不够的，他们的心理健康也是一个重要的参照。
教师应学会心理调适，保持良好的心态，才能为学生创造和谐、健康的成长环境。
通过这次培训，我不仅学到了宝贵的班主任工作经验和方法，还让我认真地调整了自己的心态。
我会将这次学到的经验、方法运用到自己的工作实践中去，对自己的工作不断反省、总结、创新，力争做一个学生喜欢、家长满意、教育上称职的老师，也要做一个有爱心、快乐、健康的老师！生物骨干教师培训心得体会篇3我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教师培训，听了张毅博士等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。
我认真观看了专家讲座，感受很深。
专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象,通过学习专家的教学方式，使我深受启发一.听张毅博士讲课的，我主要的感悟是：张毅老师从《易经》的角度，结合佛学、道学、儒学等理论，联系我们老师的教育教学的实际，向我们讲述了一个“蒙以养正”的学说，剖析了作为一名品德教师如何教育自己的学生的道理。
其中，她对问题学生的教育思想更是令我记忆犹新，后进生是上天的宠儿，对待他们要有耐心宽容之心，要以自己的人格和魅力给孩子以潜移默化的影响，让孩子自觉反思、反省自己的不足，从而找到努力的方向。
同时在必要的时候教师还要打破思维惯式，用“惊奇”的力量来感化孩子。
现在准备看她提到的电影“放牛班的春天”，希望能电影里找到更多的育人道理，建议同学们也去看看哈。
“一切的现在都孕育着未来，未来的一切都生长于它的昨天，希望，并为它斗争，请把这一切放在你的肩上”让我们记住张毅老师最后的话语，不断的告诫自己，做一个品德高尚、幸福的品德教师吧!二.陈珍国院长讲课,我的体会是: 我们教育到底要交出什么样的人。
教育的目的是什么?教育不应该成为培养学习机器的工具，不应该扼杀孩子们对学习的热情。
陶行知说“生活即教育”，斯宾塞说“教育是为了完满的生活”。
教育不仅仅是为了分数，为了升学。
虽然我们高中阶段所学的很多纯知识的东西，学生在未来的生活中可能再也不需要用到，但学习的能力是可以得到提升的。
除此以外，我觉得，教材中还有许多能够与实际生活相关联的知识，也许会对学生未来的生活会有很大的帮助。
而我们生物课堂在这方面是很有优势的。
但实际上，因为一些客观和主观的原因，现在课堂上，我们还是为了考试而教学，比较少关注到教材中的这些内容，往往都是一带而过，提一下就行。