体育骨干教师培训心得体会

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体育骨干教师培训心得体会

体育骨干教师培训心得体会

体育骨干教师培训心得体会当我们心中积累了不少感想和见解时,可以寻思将其写进心得体会中,这样有利于我们不断提升自我。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧,以下是小编为大家整理的体育骨干教师培训心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。

体育骨干教师培训心得体会1我非常有幸参加了国培计划----中学体育骨干教师的培训,通过这次培训使我收获很大,同时也感到自己的理论知识和教学实践的差距。

作为一名体育教师,参加培训的机会少之又少。

我非常珍惜这次培训机会,希望通过这次培训能在教学能力、理论水平上一个新台阶。

我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己,就无法更新自己的教学观念,改变教学模式,提高课堂教学的有效性,从而真正提高自己。

体育骨干教师培训班的学习,使我在思想政治与职业道德、教育教学能力、终身学习能力等方面的综合素质有所提高,下面谈点心得体会:这次培训以课程改革与体育教学为主线,以聚焦课堂、更新知识、提高质量为核心,以专业技能、实践拓教学研究为主体,达到阔视野、创教学、拓技能的目的,实现中学体育教师专业化发展。

培训内容分为四个模块:体育教师专业成长、教学技能提高拓展、专题研究小组强化和体育教学pk论坛,共计100学时。

学习都是专家讲授,内容丰富、实用性强,让我在有限的时间里得到了丰富的内容。

北京教育学院体育与艺术学院院长陈雁飞教授讲的《中学体育教师教学若干问题的碰撞与解答指导》,非常准确的指出了体育教师的不足,使我认清了自我,了解了自己的缺点,在今后的教学中,弥补不足,促进体育教师的教学技能、专业素养和综合能力的提升,有效提高驾驭新课程教学的能力,提高学生的体质和教学质量。

教育部全国中小学体育教学指导委员会副主任、北京师范大学体育与运动学院院长毛振明教授讲的《如何上好一堂体育课》,通俗易懂,深入浅出,饶有特色,首先指出了当今体育课存在的问题、以及如何对待这些问题,如何把理想的课程变为现实的课程,必须要符合教学规律;符合新课程标准的要求;课的内容符合学生身心发展的特点;同时教学内容要有创新,教学设计要有科学性。

2023年体育教师国培心得体会6篇_1

2023年体育教师国培心得体会6篇_1

2023年体育教师国培心得体会6篇体育教师国培心得体会1作为一名体育教师,我有幸参加小学体育学科培训学习,经过学习,可谓收获颇丰,在培训中,有的教师通过聆听专家的讲座和面对面的交流,理顺了原本有些含混的理论认识,解开了心存已久的疑惑,但更多还是与原有理念的碰撞和矛盾,重新确定未来体育教学的前进方向,成为体育教学的前沿人。

1、通过学习经典务实的课例,开阔了我的视野。

体育教师的视频课,对于我,很好地起到了示范作用。

让我从他们的课堂中领略了他们的执教标准,以及驾御课堂的能力,可以说重新让我坚定了课堂教学的信念。

教学中,教师要勇于创新,改变传统的教学定势,进行有针对性的辅导与帮助,从而激发学生的学习兴趣,培养他们勇于实践的能力。

课例从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的认识与把握,极大地开阔了我的视野。

2、通过几次专家在线研讨,解除我心中的许多困惑。

专家的在线研讨,对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答。

通过认真学习专家的留言答疑,使我明确了自己今后的教学目标,而且对一些现实存在的问题有了自已解决的心理准备。

尽管面对的困难很多,但我要积极地进行教学改革、探索新教学方法,积极进行尝试新课改。

3、改变教学评价,注重评价实效。

改变以往的单一的教学评价,采用多形式、多渠道的评传方法,建立开放、宽松的评价氛围。

注重学生在评价中的主体地位,让家长、学生、教师共同参与评价。

引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,使学生在学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信。

同时强调以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据,坚持主人的正面鼓励和激励作用,注重评价的实际效果,以利于学生的终身学习和发展。

4、通过学习得到收获,收获中提高。

十天的学习,安排的丰富而有序。

即有宏观的《我国学校体育课程发展形势及改革的趋势》、也有体育教学课中最基础的体育游戏的讲座与实践,既有课程标准等指导性文件的学习、也有一线体育教学课的观摩。

体育骨干教师培训心得5篇

体育骨干教师培训心得5篇

体育骨干教师培训心得一:体育骨干教师培训心得体会我有幸成为区体育骨干教师培训班的一员,荣幸地获得了再学习、再提高的机会。

合川教师进修学校安排的这次培训内容丰富,形式多样,既有集中培训的专家讲座,又有网路研修,还有学员间的互动交流。

三天的集中培训里分别聆听了,迟希新博士题为《做最好的自己,做幸福的自己》、重庆师大晏清才教授题为的《学校发展规划》、重庆教委高教处处长徐辉题为《基础教育课程改革的发展趋势》、西南大学副教授于波题为《行动研究与教育实践改进》、四川沐川县特级教师叶俊芝题为《做一名快乐的教师》、重庆教育科学研究院张鸿教授题为《教育科研课题研究方法》的6位专家的讲座,讲座深刻体现了大师成长之路与风范,诠释了前沿的教育教学理念,为我们成长为科研型教师指明了方向。

他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省,他们超凡的人格魅力和治学精神深深地印在我的心中.增添了我努力使自己成为科研型教师的信心,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用.下面是我在培训中获得的几点深刻体会:通过此次培训,我的教育观有了更大程度的转变。

传统观念下的“师者传道、授业、解惑"已经远远不能满足现代教育要求,已不能适应新课程“主动、探究、合作”的学习方式.正如叶圣陶先生所说:教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教会学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,善于给学生留白,留给学生充分的空间、时间,促使学生发挥他们充分的想象力和创造力。

现代教师必须通过学习掌握新的育人手段,熟练掌握能够促使学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新的新方法,为学生终身发展奠基。

通过培训,让我深刻认识到,作为一名教师,必须不断地学习,积极进行知识的更新。

当今社会,经济、科技、文化正发生着日新月异的变化,学生的知识来源渠道广阔、时间迅速,教师如果不拓展学习的渠道,不间断地加强学习,难以跟上学生的需求;现代教育方法与手段也在不断更新,多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击传统的教学模式,作为一个现代教师,必须得具备熟练掌握现代教育技术的本领.通过培训,让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

体育老师培训心得体会(7篇)

体育老师培训心得体会(7篇)

体育老师培训心得体会(7篇)体育老师培训心得体会(精选7篇)体育老师培训心得体会篇18月5日至8日我有幸参加了20__年“省市合作”农村小学体育骨干教师培训班,聆听了6位专家对体育与健康新课程的解析,以及对具体的实施方案的讲解,使我思路大开,受益匪浅,下面谈谈自己的几点体会。

一、更新观念,提高认识1、新的课程标准,体现以人为本的思想。

体育从学生的发展、学生的需要出发。

根据课改的指导思想,学生是知识的建构者。

学生来到学校,不是被动接受知识,而是主动进行知识建构。

通过自主的知识建构活动,学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥,情意得到陶冶,个性得到发展。

2、树立“健康第一”的思想,体现身体、心理、社会“三维”健康观,实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。

3、教法要求创新,开放和放开,以培养学生的兴趣为主,采用探究教学,情景教学等、重视学生学法指导。

新课程强调改变原有单一、陈旧,以教师为中心的教学方式,建立以学生为主,教师为辅,师生互动的多样化教学方式。

传统的课堂教学方式基本是单一灌输到接受,使学生完全处于被动接受状态。

二、体育教师角色的转变1、体育教师将知识技能的传授者和学生发展的促进者相结合转变。

在《体育与健康》的课程标准中,体育教师主要职能除了知识技能的传授,还应成为学生发展的促进者。

体育教师在用各种方法教会学生掌握知识技能的同时还应做到:(1)是积极地旁观,让学生自主学习、合作实验或积极地看,积极地听。

(2)是创造良好的学习氛围,采用各种适当的方式,给学生心理上的安全和精神上的鼓励,使学生的思维更加提高。

(3)是注意培养学生的自律能力,注意教育学生遵守纪律,与他人友好相处,培养合作精神。

2、师生关系要和谐传统教学形成的师生关系,实际上是一种不平等的关系。

体育教师不仅是教学过程中的控制者,学习的指挥者,体育活动的组织者和体育成绩的判定者,对学生的评定具有绝对的权威。

多年来,教师已经习惯了根据自己的设计思路进行教学,总是千方百计,要求学生按自己的想法方式进行练习和活动。

体育骨干教师培训心得5篇

体育骨干教师培训心得5篇

体育骨干教师培训心得5篇体育骨干教师培训心得一:体育骨干教师培训心得体会我有幸成为区体育骨干教师培训班的一员,荣幸地获得了再学习、再提高的机会。

合川教师进修学校安排的这次培训内容丰富,形式多样,既有集中培训的专家讲座,又有网路研修,还有学员间的互动交流。

三天的集中培训里分别聆听了,迟希新博士题为《做最好的自己,做幸福的自己》、重庆师大晏清才教授题为的《学校发展规划》、重庆教委高教处处长徐辉题为《基础教育课程改革的发展趋势》、西南大学副教授于波题为《行动研究与教育实践改进》、四川沐川县特级教师叶俊芝题为《做一名快乐的教师》、重庆教育科学研究院张鸿教授题为《教育科研课题研究方法》的6位专家的讲座,讲座深刻体现了大师成长之路与风范,诠释了前沿的教育教学理念,为我们成长为科研型教师指明了方向。

他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省,他们超凡的人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。

增添了我努力使自己成为科研型教师的信心,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。

下面是我在培训中获得的几点深刻体会:通过此次培训,我的教育观有了更大程度的转变。

传统观念下的“师者传道、授业、解惑”已经远远不能满足现代教育要求,已不能适应新课程“主动、探究、合作”的学习方式。

正如叶圣陶先生所说:教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教会学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,善于给学生留白,留给学生充分的空间、时间,促使学生发挥他们充分的想象力和创造力。

现代教师必须通过学习掌握新的育人手段,熟练掌握能够促使学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新的新方法,为学生终身发展奠基。

通过培训,让我深刻认识到,作为一名教师,必须不断地学习,积极进行知识的更新。

2024年关于体育教师培训心得体会(18篇)

2024年关于体育教师培训心得体会(18篇)

关于体育教师培训心得体会(18篇)关于体育教师培训心得体会(通用18篇)关于体育教师培训心得体会篇1体育老师在学生眼里是严厉的、体育课是单调的、很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。

重复的练习来锻炼身体的,这是很多人给体育老师和体育课下的定义。

但是体育老师是有爱心的。

比如,上体育课时身体弱的学生就不能和身体强壮的学生一起参加活动,在体力上就有区别,所以体育老师在分小组时就把学生按大小、强壮、男女分组教学,这是在老师的心中默默分成小组,不是有心观察是看不出的。

体育教师有时也是严厉的,但在严厉中体现了对学生的关心和爱护,例如有一次在练习双手传接篮球时,有个女生边练习边吃口香糖。

我瞪了她一眼,她毫无反应,我就走过去接过球同她一起练习传球。

看着她那满不在乎的样子,我一用力,球打在了她身上,她依然我行我素,我当时真想过去训她一顿。

可稍一沉思,觉得不妥,就让其他学生继续练习,然后把她叫到一边,问她刚才为什么不认真练习,稍有不慎,就会被球击中,受到伤害。

下课后,那位同学诚恳地说:我错了,老师,您别生气,今后我一定好好练。

这些看起来微不足道的小事,如果处理得当,就能使学生感到温暖,就会赢得学生的尊重,从而调动学生学习的积极性。

教师要处处关心、爱护学生。

体育教师也不例外。

在学习中,聆听了几位专家与教授的报告,让我开阔了眼界;结交了一群优秀的同行朋友,探讨了疑惑。

从一场场精彩的讲座中,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,一个个技能训练模范动作让我反思了以往工作中的不足,每一次游戏活动更让我感受到我们做教师的一点一滴的行为对自己学生潜移默化的影响多么重要。

这次培训旨在解决全省各中小学兼职体育教师的问题与困惑,帮助兼职体育教师进一步实施课程改革和促进专业化发展。

认真聆听连续几次的精彩演讲,我充分领略到专家与名师那份独特的魅力,使我真正领略到我们国民的素质确实要从青少年的身体素质抓起,未来的祖国建设人才需要青少年德才兼备,更需要青少年有一个健康的身体。

参加骨干教师培训的心得体会(优秀6篇)

参加骨干教师培训的心得体会(优秀6篇)

参加骨干教师培训的心得体会(优秀6篇)骨干教师培训学习心得篇一我有幸成为区体育骨干教师培训班的一员,荣幸地获得了再学习、再提高的机会。

xx教师进修学校安排的这次培训内容丰富,形式多样,既有集中培训的专家讲座,又有网路研修,还有学员间的互动交流。

三天的集中培训里分别聆听了,xx博士题为《做最好的自己,做幸福的自己》、xx师大xx教授题为的《学校发展规划》、xx教委高教处处长xx题为《基础教育课程的发展趋势》、xx大学副教授xx题为《行动研究与教育实践改进》、xx特级教师xx题为《做一名快乐的教师》、xx教育科学研究院xx授题为《教育科研课题研究方法》的6位专家的讲座,讲座深刻体现了大师成长之路与风范,诠释了前沿的教育教学理念,为我们成长为科研型教师指明了方向。

他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省,他们超凡的人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。

增添了我努力使自己成为科研型教师的信心,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。

下面是我在培训中获得的几点深刻体会:通过此次培训,我的教育观有了更大程度的转变。

传统观念下的“师者传道、授业、解惑”已经远远不能满足现代教育要求,已不能适应新课程“主动、探究、合作”的学习方式。

正如叶圣陶先生所说:教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教会学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,善于给学生留白,留给学生充分的空间、时间,促使学生发挥他们充分的想象力和创造力。

现代教师必须通过学习掌握新的育人手段,熟练掌握能够促使学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新的新方法,为学生终身发展奠基。

通过培训,让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

作为现代教师,应该是有文化、有思想的教师,正如平时常说的“给学生一碗水,自己需要有一桶水”,我们必须从教学工具向“文化传播者”转变,必须丰富我们的知识结构。

体育教师培训心得体会5篇

体育教师培训心得体会5篇

体育教师培训心得体会5篇体育教师培训心得体会一本次体育教师培训的主题是“提高学生体质水平,促进健康成长”。

在这次培训中,我学到了很多有关体育教育的知识和技能,也收获了很多宝贵的经验和体会。

下面我将结合自己的实践经验,谈谈我对如何提高学生体质水平的一些体会。

首先,我认为体育教师在提高学生体质水平方面,首先要有正确的教育理念和方法。

体育教育应该是全面的、综合的,不能片面追求成绩和能力,忽视了对学生全面发展的重要性。

体育教育应该注重培养学生健康的生活方式,教授学生正确的运动技能和方法,培养学生的体育兴趣和习惯。

此外,体育教育还应该强调团队协作、合作竞技、公平竞争等价值观,培养学生的社会责任感和团队精神。

只有学生在健康的生活方式、正确的运动技能和积极的心态上都得到了培养,体质水平才能得到全面的提高。

其次,注重体育教学的方法和手段的创新。

体育教学应该紧跟时代的发展和学生的需求,采用新的教学手段和技术,提高教学效果。

比如可以利用多媒体、互联网等现代化的技术手段,给学生展示运动技巧的视频,丰富教学内容和形式,激发学生学习兴趣。

同时,可以引入一些新的体育项目和游戏,增加学生的体验和参与感,让学生在快乐中学习和锻炼。

另外,还可以组织一些特色活动和比赛,提高学生的参与度和积极性,激发学生的潜能和自信心。

只有创新的教学方法和手段,才能更好地提高学生的体质水平。

再次,体育教师要注重对学生的个性化培养。

每个学生的身体素质和运动能力都不同,因此体育教育应该根据学生的特点和需求,进行个性化的培养。

体育教师要关注学生的身体发育特点和运动能力水平,给予针对性的指导和培养。

对于体质较差的学生,可以采用分层教学的方式,让他们得到更多的训练和辅导;对于体质较好的学生,应该给予更多的挑战和机会,提高他们的竞技水平。

此外,体育教师还可以采用小组合作学习的方式,促进学生的互动和协作能力。

只有注重个性化培养,才能让每一个学生都得到更好的体育教育,提高体质水平。

体育培训心得体会(通用7篇)

体育培训心得体会(通用7篇)

体育培训心得体会(通用7篇)xxxx年5月起,我参加xxxx区体育教师培训。

从教以来,接触新课程也有一段时间了,教学中总存在许多困惑:自己的专业技能是不是全面?专业知识是不是陈旧?课上给学生做的示范是不是完美?跟课改步调一致吗?这次培训正好是我一个学习的机会,受益非浅。

十几周的培训每堂课都给我流下了深刻的印象。

田径课,练习田径的两名专业的教师给我们讲解了蹲距式起跑和接力的传接棒的动作要领和具体的练习方法,并在课上给我们做了标准的示范,使我更精准的了解了田径的练习手段和方法。

在球类的讲授课程中,授课教师对篮球、足球、排球新的裁判规则进行了详细的讲解,并结合理论知识在操场进行练习和教学比赛,让我们在以后的教学中广泛的发挥。

讲授健美操的老师从最基本的动作开始,认真细致的讲解,手把手的教会我们健美操手和脚的基本动作,并在适当的时候提示动作的儿童化。

使我能在今后的教学中更好的运用健美操提高教学的新颖度。

这次的培训学习,我的确感到长了许多见识,教学思路灵活了,对自己的教学也有了新的目标和方向,个人的修养和素质也有的提高,在今后我要靠不断的汲取知识,学习先进经验来为教学更好的服务。

通过这次培训学习,无论是在体育理论知识还是在教师专业发展的思想觉悟上,我都有了很大进步。

在学习期间,我始终抱着认真的态度参加每一次的学习并积极思考和记录,仔细观摩了各位老师的精彩课堂,悉心聆听了各位专家的精彩报告和点评,深入了解了当前先进体育课程的教学理念,明确和加强了教师职业修养和专业教师职业的发展方向,使我对体育与健康课程的理解和教师的任务的认识又得到了一次提高,从而更加坚定了我做好一名体育教师的信心和决心。

以下是我这次的学习心得:首先,通过这次学习培训,我认识到体育课具有鲜明的基础性、实践性和综合性,是实施素质教育,培养德智体美全面发展人才不可缺失的途径。

以后的上课要坚持以德育为先,促进学生心理和身体的全面发展。

其次,通过这次学习使我更加明确教案的设计要包含五大要素:指导思想、教材分析、学情分析、学习目标、重点难点。

体育教师培训心得体会集锦15篇

体育教师培训心得体会集锦15篇

体育教师培训心得体会集锦15篇体育教师培训心得体会111月17日~19日,我们组6人在进修学校参加了全市体育教师培训。

全市1百多名体育教师参加培训。

首先,市进修学校体卫科科长林老师和州体卫科田主任简单说明这次培训目的和日程安排。

其次在进修学校体育馆进行体育教师基本功培训。

18日在公园小学观摩4节课,下午进行反思和专家讲课。

现在,简单就简单谈一谈我们组学习后得到的一点体会。

第一天严格的考勤制度,让每位教师都从内心深处重视起了这次培训。

每位体育老师都认真地听、认真地记、认真地练。

通过学习,让我更深刻地认识到教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,努力处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习。

通过典型课堂案例和理论结合,让我学会如何去激发学生学习兴趣,鼓励学生积极做到学会学习,学会必备的动作技能,通过创设情境,满足学生个性化学习和发展需求,使学生达到身体的、心理的、社会适应的整体目标。

特别是延吉市第十二中学的王显刚教师的耐久跑教学,那么小的场地里组织进行耐久跑教学。

教学设计独特,学生也喜欢练习,真的感受深刻。

培训是为了更好地进行教学,做一名成功的教育实施者,我们将从以下几方面做起:1、与时俱进,以“健康第一”为指导思想,与新课标标准教学理念接轨。

2、树立体育教学的主体教育观念。

提高自己的专业知识,研究出更适宜中学生学习的方法,强化自己的综合素质,增加自己的人格魅力,感染学生以提高学习积极性。

3、教学中,以学习体育与健康知识、技术和方法为主要内容,以身体练习为主要手段,以发展学生体能和增进学生健康,培养终身体育意识和能力为主要目标来要求学生。

4、教学中,要改变现状,尽可能的增强学生的运动乐趣,引入新兴体育,引导学生之间的团结互助、互谅互爱,共同创作。

5、教学中,努力实现艺术与体育的有机结合,让学生在轻松愉快的音乐中锻炼身体,提高学生的韵律感和协调性,让学生把上课当作一种享受,在快乐中达到锻炼身体的目的。

体育骨干教师培训心得体会范文(通用3篇)

体育骨干教师培训心得体会范文(通用3篇)

体育骨干教师培训心得体会范文(通用3篇)体育骨干教师培训心得体会范文当我们经过反思,对生活有了新的看法时,写心得体会是一个不错的选择,通过写心得体会,可使我们今后少走弯路。

那么好的心得体会是什么样的呢?以下是精心整理的体育骨干教师培训心得体会范文,希望对大家有所帮助。

体育骨干教师培训心得体会120x年8月26日—8月29日,我非常有幸参加了Xx市体育骨干教师培训”。

和谐的学习氛围深深吸引着我。

在短短四天的学习时间,带给我的却是教育灵魂的触动。

通过培训让我更新了自己的教育理念,为我今后教育教学指明了发展方向,注入了成长的活力。

回顾这四天的学习生活,收获颇丰,体会颇多。

用几句话来总结:在这短短的四天里,我们“体验大学的校园生活,体验大学的学习氛围,回味着自己的青春梦想,广交朋友、积累财富,分享学习之余的轻松”。

在教师专业化高速发展的今天,我和在培训中结识的一些优秀的同行彼此认识交流,分享自己的教学经验,分享自己的教育心得。

与其说此次学习是每位教师个人成长的加油站,不如说是我们作为教师职业生涯规划的一个新起点,还将为我们教师学习工作中的丰厚经历添上色彩。

感谢教育部门在工作时间,为我们创造了宝贵的学习机会。

尤其是在安排授课的教师方面,真是精细挑选,用心良苦!为我们授课的教师都是体育学科方面赫赫有名的专家。

他们对理论的研究深入浅出,对实践的教学言传身教,他们不仅具有良好的体育素养,而且谈吐不凡,气质儒雅,博学多才。

令人敬佩不已,备受感染与熏陶!体育骨干教师培训心得体会220xx年10月10日—19日,怀着无比激动的心情与期待,我踏上了去往四川xx师范大学参加“国培计划”——体育美育骨干教师培训的火车,这是一次难得的听专家讲座,与全国12个省份的培训学员同成长,共进步的机会!10天的培训已渐渐接近尾声,回顾培训期间的点点滴滴,我感受颇多。

感谢x师范大学给我们每位学员搭建的学习平台,感谢市教育局及学校领导给了我这次机会,让我有幸参加这次“国培计划”——体育美育骨干教师的培训。

体育教师教育培训学习的心得体会(精选5篇)

体育教师教育培训学习的心得体会(精选5篇)

体育教师教育培训学习的心得体会(精选5篇)体育教师教育培训学习的心得体会(精选5篇)我们得到了一些心得体会以后,马上将其记录下来,通过写心得体会,可使我们今后少走弯路。

那么问题来了,应该如何写心得体会呢?下面是小编收集整理的体育教师教育培训学习的心得体会(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

体育教师教育培训学习心得体会1今年我有幸参加了我县体育与健康骨干教师的培训,这次培训给我提供了一个再学习、再提高的机会。

通过学习我对新课程标准有了深入的认识和掌握,对体育与健康课程的实践有了更清楚的理论依据,为今后体育与健康课程的开展提供了思想基础。

通过培训,让我深刻地认识到必须积极加强课程改革,做课程改革的实践者。

课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。

通过这培训,使我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者。

身为教师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。

“健康第一”是体育教育的宗旨和灵魂,一直以来贯彻到每一项体育与健康教学工作当中去,课堂教学过程是一个复杂的、动态的发展过程,参与者在智力、情感和人际交往活动中实现着自己的多种需要,并使自己的潜在能力不断得以发挥。

对学生而言,课堂教学是他们学校生活的最基本构成,其实质是生命活力焕发、生命价值不断显现的生动活泼的成长过程。

在体育课堂教学过程中,学生在好奇心的刺激下,满怀乐趣地参与挑战活动,亲自体验充满思想、情感、智慧的活动,并根据自己的兴趣、体验和理解,知识和能力的提高体现了学生在课堂教学活动中生命价值。

对教师而言,课堂教学是教师职业生活的最基本的构成,教学过程是教师职业的感受和态度、教师的专业水平和生命价值的直接体现。

体育教学过程中教师也是一个主体性的人,教师的每一堂课都应该是体现他自身生命价值的实践活动。

所以教学过程中,每一位教师和学生应该把教学的课堂构建成一个美好的学习环境,不仅体现出原有的传统课堂教学中的社会价值,而且充分显现出它的主体价值和内在的生命价值。

体育教师培训学习心得体会通用14篇

体育教师培训学习心得体会通用14篇

体育教师培训学习心得体会通用14篇体育教师培训学习心得体会1教育观念的问题,长期教育实践中,忽视或轻视体育的行为、观念、思想没有得到根本改变。

影响体育教师的工作积极性,从而影响到体育教师探讨学习的积极性,使体育教师只能从形式上去“包装”。

如一些评优课、展示课等都带有明显的演戏的味道。

缺少了改革的理论导向和具体指导,使体育改革在很大程度上流于形式。

新大纲与《课程标准》两者的陆续出台,在符合学校体育教学发展需要的同时也受到了教育工作者一致的理解和欢迎,而对新思想、新观念、新要求时,如何符合《课程标准》的要求,实现以学生为主体,教师为主导,以“健康第一”为指导思想,发展学生个性,培养学生创新。

一、课堂教学方面1、教学观念发生了新的变化。

通过学习,我能将新课标的理念有机地融入到教学的每个环节中,教学内容能做到密切学生生活,贴近学生实际,在课堂教学中积极鼓励学生主动探索、思考,努力营造平等的、融洽的师生关系。

培养了学生的独立思考的能力,让他们体会在困难中找到解决问题的能力。

2、角色发生变化。

在课堂教学中,从“师道尊严”转变为教学的组织者、引导者与合作者。

从单纯地注重知识的传授转变为比较关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养。

3、学生的学习方式发生了变化。

在课堂教学中较多地出现了师生互动、平等参与的生动局面。

4、体育教师必须进行角色转变,努力学习,积极钻研,互相探讨业务技术,逐步提高自身素质。

5、要创建以人为本的体育教学氛围,和学生打成一片,变课堂的主宰为学生的良师益友。

6、转变以往以教为中心的教学指导思想,充分发挥学生的主体作用,为学生的学习和发展创造空间。

7、要真正树立健康第一的指导思想,促进学生身心的和谐发展。

8、深入学习《新大纲》和《课程标准》切实体会其精神实质。

并把自己的体会大胆适用于实践中,让实践来检验。

二、理论与实践在教学实践中,应着重围绕《新程标准》进行改革。

我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上,应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼,这才是增进健康的第一步。

体育优秀教师培训学习心得4篇

体育优秀教师培训学习心得4篇

体育优秀教师培训学习心得体育优秀教师培训学习心得精选4篇(一)参加体育优秀老师培训学习,我深感受益匪浅。

以下是我在培训中的心得体会:首先,培训中我们学习了多种教学方法和技巧。

体育教学需要注重理论,培训中我们进展了很多理论操作,例如教学演示、小组合作等。

通过这些理论,我们学会了如何巧妙运用各种方法和技巧,进步教学的有效性和效果。

同时,我们也学到了许多新的教学理念和理论,这些将为我们的教学工作提供指导和支持。

其次,培训中我们还进展了许多教学案例和教学资的分享。

不同学校的老师们分享了各自的教学理论和心得,让我们受益匪浅。

同时,我们也互相交流了自己的教学资和教学经历,互相启发和借鉴。

这种分享与交流的气氛让我深感老师的团队合作的重要性,只有通过共同努力和学习才能不断进步自己的教学程度。

最后,培训中我们还进展了课程设计和评价的学习。

通过学习如何设计一堂好的体育课程和如何对学生进展全面评价,我们可以更好地调整教学内容和方法,进步课堂效果。

同时,培训还了我们如何进展自我评价和反思,通过不断反思和调整自己的教学方法,不断进步自己的教学程度。

通过这次培训学习,我收获了许多珍贵的经历和知识,对体育教学有了更深化的认识和理解。

我将继续努力学习和理论,不断进步自己的教学程度,为学生提供更好的体育教育。

体育优秀教师培训学习心得精选4篇(二)作为一个体育老师,我参加了一次优秀老师培训学习,以下是我对这次学习的心得体会。

首先,这次培训学习给我带来了很多新的知识和理念。

在培训中,我们学习了关于体育教育的最新理论和方法,理解了国内外体育教育的最新开展动态。

这些知识和理念让我对自己的教学思路和方法进展了重新审视和调整,使我更加理解如何培养学生的兴趣和激发他们的学习动力。

其次,培训学习还提供了许多实用的教学技巧和经历。

在培训中,我们不仅听取了一线名师的授课经历,还进展了课堂观摩和讨论,从中学习到了许多优秀的教学方法和策略。

这些技巧和经历让我受益匪浅,我在回到学校后立即运用到了自己的教学理论中,获得了很好的效果。

体育骨干教师培训总结范文(通用5篇)

体育骨干教师培训总结范文(通用5篇)

体育骨干教师培训总结范文(通用5篇)体育骨干教师培训总结范文(通用5篇)总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,因此好好准备一份总结吧。

那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编整理的体育骨干教师培训总结范文(通用5篇),希望对大家有所帮助。

体育骨干教师培训总结1通过听教学专家教授的讲座,结合自已从教的教学经验,我深深地认识到上好一堂体育课并不是一件轻易的事,这里面需要任教教师付出辛勤的汗水和智慧。

下面我说一说学习的感受:一、新的课标对教师提出新的要求,体育教师要支持“健康第一”的指导思想,要注重激发学生的运动兴趣,培养学生终身锻炼的意识。

二、我认为教师上好一堂体育课应有一个明确的目标。

就是通过上这堂课,我让学生学会了哪些内容,达到了什么样的目的。

如果教学目标没有完成,那么,不管教法多好,教态多么美丽动人,这堂课注定是不成功的。

一堂课上完,学生学会没有,有多少人基本学会教师一定要心中有数。

三、在教学过程中,一定要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

教学过程要求是师生互动,这里面需要解决两个问题:一是教师包教,教师在教学过程中,大量地向学生传授一些技能、技巧和锻炼方法,而学生缺少主动参与、探究和合作学习。

另一个问题是采取“放羊式“教学,教师上课后给学生发放体育器材,让学生自已去玩,这就容易发生安全事故。

因为学生的身心发展毕竟还不成熟,尤其对小学生来说。

所以,教师在教学过程中一定要深入到学生中去,起到组织、主导作用。

四、兴趣是最好的老师。

学生在体育学习过程中充满兴趣,这个学习过程是愉快的,学习结果也会令人满意。

但要避免片面追求热闹场面,简单地认为学生笑了、动了、气氛热烈了这就是好课。

体育课不是单纯的玩,它要求在玩的过程中,学会体育知识和技能,教会学生怎样学习。

五、教学内容更贴近生活、贴近实际,尤其是小学体育教学。

比如在跳跃这节课中,我就采用了模仿青蛙跳为教学内容。

体育骨干教师培训心得体会四篇

体育骨干教师培训心得体会四篇

体育骨干教师培训心得体会四篇体育骨干教师培训心得体会(一)20xx年x月x日―x日,我很荣幸地参加了市教育局组织的体育骨干教师技能培训为期x天的体育教师业务培训活动。

本次培训的主要内容有:学校体育热点、体能训练方法、业余训练方法、专项技术教学训练方法、观摩学习。

通过这次培训给予了我们体育教师强烈的感染和深深的理论引领,一个个教学资源实例、一个个有效教学的,使我们在感悟中进一步了解和掌握了教学技能和运动训练水平。

此次培训我带着一种责任和压力而参加的。

我们每一位学员都非常珍惜这次培训机会,希望通过这次培训能在教学能力、理论水平上上一个新台阶。

在培训中,xx学院xx学院副院长xx教授为我们开设了一堂如何上好体育课精彩讲座。

丰富了体育课堂展示了体育教师多才多艺的一面,也让技术动作更加的直观,给我们今后的体育教学提供了新的方法。

还聆听了xx学院x教授的运动训练体制等、在这些讲座中不仅让我们了解了当前的体育改革动态和文件精神,而且也理解了一些新的教育教学理念和怎样上好每一节体育课、怎样做好每一个技术动作等等。

我经常在领导、专家们讲授的一些教育教学的实例中产生一些共鸣,从而让自己能从理论的高度来解释自己在教学中的一些现象。

通过领导专家的点拔,困扰了许久的一些教学问题也迎刃而解。

讲座中我们还不时的观看了优秀体育课图片,更直观地认识如何上好体育课,拓宽了我的视野,更新自我理念,使我在体育教学中有了新知识、新思路、新方法。

四天的培训虽然结束了,可带给我的思考与学习才刚刚开始。

当我来参加这个培训之前,只是抱着学到一些新东西的想法,可培训结束的时候,我们心中都明白,在这里所收获的远超出预计的设想。

如何将所学的知识运用到实际的教学中,如何上好一节体育课?如何设计出高水平的教学设计,上出高效率的课?只有我们体育教师的观念转变,把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中,才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习,健康成长。

达到我们的追求的”让学生在乐中求学,在学中取乐”。

国培体育心得体会(10篇)

国培体育心得体会(10篇)

国培体育心得体会(10篇)国培体育心得体会1我非常有幸参加了国培计划----中学体育骨干教师的培训,通过这次培训使我收获很大,同时也感到自己的理论知识和教学实践的差距。

作为一名体育教师,参加培训的机会少之又少。

我非常珍惜这次培训机会,希望通过这次培训能在教学能力、理论水平上一个新台阶。

我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己,就无法更新自己的教学观念,改变教学模式,提高课堂教学的有效性,从而真正提高自己。

体育骨干教师培训班的学习,使我在思想政治与职业道德、教育教学能力、终身学习能力等方面的综合素质有所提高,下面谈点心得体会:这次培训以课程改革与体育教学为主线,以聚焦课堂、更新知识、提高质量为核心,以专业技能、实践拓教学研究为主体,达到阔视野、创教学、拓技能的目的,实现中学体育教师专业化发展。

培训内容分为四个模块:体育教师专业成长、教学技能提高拓展、专题研究小组强化和体育教学pk论坛,共计100学时。

学习都是专家讲授,内容丰富、实用性强,让我在有限的时间里得到了丰富的内容。

北京教育学院体育与艺术学院院长陈雁飞教授讲的《中学体育教师教学若干问题的碰撞与解答指导》,非常准确的指出了体育教师的不足,使我认清了自我,了解了自己的缺点,在今后的教学中,弥补不足,促进体育教师的教学技能、专业素养和综合能力的提升,有效提高驾驭新课程教学的能力,提高学生的体质和教学质量。

教育部全国中小学体育教学指导委员会副主任、北京师范大学体育与运动学院院长毛振明教授讲的《如何上好一堂体育课》,通俗易懂,深入浅出,饶有特色,首先指出了当今体育课存在的问题、以及如何对待这些问题,如何把理想的课程变为现实的课程,必须要符合教学规律;符合新课程标准的要求;课的内容符合学生身心发展的特点;同时教学内容要有创新,教学设计要有科学性。

不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态,而且还学到了先进的'教学理念,在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象,也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

体育骨干教师培训心得体会

体育骨干教师培训心得体会

体育骨干教师培训心得体会体育骨干教师培训心得体会(精选31篇)体育骨干教师培训心得体会篇1在学习过程中,专家们用教学实例,形象生动的语言,一次次撞击我的思维,让我不断思考,不断总结,不断进步。

可以说每一节课对我都是受益匪浅。

陈燕飞院长的“对中学体育教学中几个问题的碰撞与解答”从不同侧面解答了我在体育教学中遇到的一系列困惑,如教改过长中提出的“淡化技术教学”到底正确还是错误;体育课如何把握语言;体育课如何编写教案等等问题都给我很大的帮助,让我明白,原来体育课是这样的,让我更好的改进教育教学方法与策略。

毛振民教授关于“什么事好体育课”、“如何上好体育课”的讲座收获匪浅。

毛教授用身边的实例,生动而又风趣的语言,形象而又不夸张的肢体动作,深入浅出的剖析了当前在体育教学中存在的各种问题。

并通过实例故事、照片等多种形式提出了解决的'办法,为我们解决了“如何才能上好体育课”而迷茫的问题。

为我们今后提高体育课堂教学效果,正确定位体育教师位置,起到了很好的指导作用,本次讲座将使我今后教学在教学中无论从教学内容选择、教学目标的制定、教学方法的选择等方面指明了方向,找出了突破口。

我要在以后的教学中以毛教授提出的“好体育课五个标准”为参照,严格要求自己,在教学中以实际出发,以快乐体育为导向,以培养学生终身体育意识为目标,努力上好每一节体育课,让学生在愉悦快乐的课堂氛围中身体得到锻炼,体育文化的到深化。

另外毛博士的严谨治学、敢于说实话的批判精神值得我们学习。

在教学中,田径教学是我们每个教师最为头痛的,有些项目在教学中没有一点趣味性,胡凌燕教授为我解答了这个问题。

让我重新认识了田径、重新认识了田径教学。

胡教授采用实例、用肢体语言、讲解示范形象生动的从教学目标的制定、教案的写法、组织教法等多方面进行了阐述,让我明白“制定教学目标是一个技能,好的目标可以引导你,目标制定的不好会套住你”。

成都体育学院陈振勇博士的《民族传统体育类教材教法》不但把武术教学在中学体育课中的地位做了全面的详实的分析,而且把武术在体育教学中的认识做了剖析。

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体育骨干教师培训心得体会篇一:体育骨干教师培训心得体会体育骨干教师培训心得体会体育骨干教师>培训>心得体会合川区合阳中学王良我有幸成为区体育骨干教师培训班的一员,荣幸地获得了再学习、再提高的机会。

合川教师进修学校安排的这次培训内容丰富,形式多样,既有集中培训的专家讲座,又有路研修,还有学员间的互动交流。

三天的集中培训里分别聆听了,迟希新博士题为《做最好的自己,做幸福的自己》、重庆师大晏清才教授题为的《学校发展规划》、重庆教委高教处处长徐辉题为《基础教育课程改革的发展趋势》、西南大学副教授于波题为《行动研究与教育实践改进》、四川沐川县特级教师叶俊芝题为《做一名快乐的教师》、重庆教育科学研究院张鸿教授题为《教育科研课题研究方法》的6位专家的讲座,讲座深刻体现了大师成长之路与风范,诠释了前沿的教育教学理念,为我们成长为科研型教师指明了方向。

他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省,他们超凡的人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。

增添了我努力使自己成为科研型教师的信心,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。

下面是我在培训中获得的几点深刻体会:通过此次培训,我的教育观有了更大程度的转变。

传统观念下的“师者传道、授业、解惑”已经远远不能满足现代教育要求,已不能适应新课程“主动、探究、合作”的学习方式。

正如叶圣陶先生所说:教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教会学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,善于给学生留白,留给学生充分的空间、时间,促使学生发挥他们充分的想象力和创造力。

现代教师必须通过学习掌握新的育人手段,熟练掌握能够促使学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新的新方法,为学生终身发展奠基。

通过培训,让我深刻认识到,作为一名教师,必须不断地学习,积极进行知识的更新。

当今社会,经济、科技、文化正发生着日新月异的变化,学生的知识来源渠道广阔、时间迅速,教师如果不拓展学习的渠道,不间断地加强学习,难以跟上学生的需求;现代教育方法与手段也在不断更新,多媒体与络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击传统的教学模式,作为一个现代教师,必须得具备熟练掌握现代教育技术的本领。

通过培训,让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

作为现代教师,应该是有文化、有思想的教师,正如平时常说的“给学生一碗水,自己需要有一桶水”,我们必须从教学工具向“文化传播者”转变,必须丰富我们的知识结构。

教师知识的丰富与更新方法与途径是多样的,可以是通过读书、路学习、进修、培训获得,也可通过听取专家讲座、教研活动、课题研究、论坛研讨等获得。

时时、处处都有知识更新的资源,一个创新性的教师,随时不忘知识的更新。

要成为一名骨干教师,必须要以扎实的作风潜心学习,坚持不懈;要以自觉的精神对待学习,不必急功近利,心浮气躁;要以务实的心态全面学习,力求兼收并蓄,博采众长;要以独特的眼光甄别真伪,识别科学有效的方法;要不断创新的>勇气,敢于完善自己知识结构。

通过培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,克服职业倦怠。

第一,学会了寻找成功,教师的职业是个清苦的职业,是个奉献的职业,不能与大官比权力地位,也不能与富商比金钱收入。

我们要像魏书生一样做个大度豁达的人,把教书育人作为最幸福的事情,我们的收获便是看到学生知识的丰富,快乐地成长,我们要细细体会受到学生爱戴的欢乐;第二,学会了做好自身职业规划,一步步实现区级、市级骨干教师,区级、市级名师,努力实现研究生考取与学习,为实现一个个既定奋斗目标,在不断攀登中寻找新的快乐;第三,学会了理性妥协,对自己的能力、知识水平再次做了一个较为客观的评价,适当降低了成就欲和期待值,从而使自己摆脱沉重的失落,难解的怨气,无名的惆怅;第四,思考和学习生活,在烦琐、细腻的工作之余,安排了固定的读书、锻炼时间,逐步将自己培养成驴友,徒步远游,了解大自然、享受闲适的生活。

保持积极而健康的心理品质,逐步形成巧借外力的综合素养,让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态,让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

更深刻地理解了教育就是“爱”,只能更好地去爱我的学生,才能让我的学生在更好的环境下健康的成长,长大成才后回报社会,让社会充满更多的爱。

通过培训,让我深刻地认识到必须积极加强课程改革,做科研型教师。

目前,我们国家的课程改革还处于探索、借鉴阶段,与发达国家还有很大的差距,我们不能简单地学习别国的经验,需要探索寻找适合我国国情的教育教学道路。

在这条道路上上还有许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。

经过这培训,我认识到每一位教师都可以结合自身工作实际深入开展“行动研究”。

一名科研型教师,要把握教育科研最新动态、熟悉科研的方法。

为使自己成为一个科研型的教师,使自己的工作更具前瞻性,培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来。

为了更好发展自己、更好培养学生,我将时时处处加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,提高自己教育科研的水平。

在今后教育教学工作中,我将积极投身于课程改革中去,不做旁观者,从细小的教法、学法开始研究,有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务,在工作中起到骨干教师的带头示范作用,成为学校、区里的课改积极实施者与引导者。

通过培训,让我深刻地认识到要成为骨干教师,必须得有带头示范的能力。

我深深地认识到骨干教师必须是学生尊敬的人,家长放心的人,群体认可的人,实绩突出的教师;必须具有正确的人生观、教育观和学生观;必须具有爱心、事业心、责任心、进取心。

接下来,我将细细消化吸纳专家们讲解的理论知识,认真加强络学习和络教研,充分利用时间自读、自悟,把读书和运用现代技术作为重要学习内容,认真参加校本培训及各级各类骨干教师培训、学历培训,并做到学以致用;带头实践课改精神,上好各类示范课、公开课,常上常新,积极带领同事们开展教学研究;积极参与教师中开展颂>师德,扬师风,铸师魂的活动,使自己早日成为本校、本区师德修养,职业素质相对优异,有一定知名度的教师;积极树立信心,不断进取,力争让自己尽快脱颖而出,成为能实践、善研究、懂创新的新型教师,早日成为学习乃至全区的示范型教师。

通过培训,让我成为专家型、学者型教师充满信心。

六位上课的专家有学者、有高级管理者、有大学教授、有专业科研专家,但都无疑例外都是从小教师开始干起的。

于是,我有理由相信,我这种一线的教师完全可以走上科研的道路,成为一名专家型、学者型教师。

从现在开始,我将重新定位自己,按陈希新教师所指引的“多读一点书、多写一点东西,多参加一点竞赛,外语学习多投入一点时间、多一点自己学历提高的思考”五多原则严格要求自己,努力向科研型、学者型教师迈进。

三天的学习是短暂的,但专家讲解的理念是先进的、指引的道路是光明的,阐释的新课程理念是的深刻,充满着了教育智慧,使我们开阔了眼界,洗礼净化了我的心灵,丰富了我的知识。

我将把这里学到的知识与理念尽快地内化为自己行为,灵活运用到学习与教育教学工作过程中去,结合学校的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策,结合自己的工作,从最简单的开始,努力开展“行动研究”,争取早出成果。

在后期的络研修阶段,努力学习骨干班同学的学习态度,求知精神,协作能力,用优秀学员的要求严格要求自己。

与此同时,我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在我的教育事业中大放光彩。

《>体育骨干教师培训心得体会》篇二:体育骨干教师培训心得5篇体育骨干教师培训心得一:体育骨干教师培训心得体会我有幸成为区体育骨干教师培训班的一员,荣幸地获得了再学习、再提高的机会。

合川教师进修学校安排的这次培训内容丰富,形式多样,既有集中培训的专家讲座,又有路研修,还有学员间的互动交流。

三天的集中培训里分别聆听了,迟希新博士题为《做最好的自己,做幸福的自己》、重庆师大晏清才教授题为的《学校发展规划》、重庆教委高教处处长徐辉题为《基础教育课程改革的发展趋势》、西南大学副教授于波题为《行动研究与教育实践改进》、四川沐川县特级教师叶俊芝题为《做一名快乐的教师》、重庆教育科学研究院张鸿教授题为《教育科研课题研究方法》的6位专家的讲座,讲座深刻体现了大师成长之路与风范,诠释了前沿的教育教学理念,为我们成长为科研型教师指明了方向。

他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省,他们超凡的人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。

增添了我努力使自己成为科研型教师的信心,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。

下面是我在培训中获得的几点深刻体会:通过此次培训,我的教育观有了更大程度的转变。

传统观念下的“师者传道、授业、解惑”已经远远不能满足现代教育要求,已不能适应新课程“主动、探究、合作”的学习方式。

正如叶圣陶先生所说:教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教会学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,善于给学生留白,留给学生充分的空间、时间,促使学生发挥他们充分的想象力和创造力。

现代教师必须通过学习掌握新的育人手段,熟练掌握能够促使学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新的新方法,为学生终身发展奠基。

通过培训,让我深刻认识到,作为一名教师,必须不断地学习,积极进行知识的更新。

当今社会,经济、科技、文化正发生着日新月异的变化,学生的知识来源渠道广阔、时间迅速,教师如果不拓展学习的渠道,不间断地加强学习,难以跟上学生的需求;现代教育方法与手段也在不断更新,多媒体与络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击传统的教学模式,作为一个现代教师,必须得具备熟练掌握现代教育技术的本领。

通过培训,让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

作为现代教师,应该是有文化、有思想的教师,正如平时常说的“给学生一碗水,自己需要有一桶水”,我们必须从教学工具向“文化传播者”转变,必须丰富我们的知识结构。

教师知识的丰富与更新方法与途径是多样的,可以是通过读书、路学习、进修、培训获得,也可通过听取专家讲座、教研活动、课题研究、论坛研讨等获得。

时时、处处都有知识更新的资源,一个创新性的教师,随时不忘知识的更新。

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