Word2000教学大纲
WORD教学大纲
4.分栏、首字下沉、文字方向
word作业（三）
学习目标二
学习目标三
4.两小时
主要讲解：绘图工具及图形的操作、绘图、艺术字、文本框、图文混排等
1.基本图形绘制。
2.艺术字。
3.插入图片。
4文本框。
5.图混排
word作业（四）
word作业（五）
5.两小时
表格的制作
1.插入表格、表格的输入、选定、删除、合并拆分单元格，绘制斜线表头
2.表格边框、与对齐。
3.排序。
视情况加入
表格的计算
word作业（六）
6.两小时
Word综合讲解
1.串讲复习、清晰知识脉络。
2.小技巧、快捷键。
上机综合练习
WORD教学大纲
一、教学指导
准备WORD课件、素材两份，即教师及学生专用，根据教学计划完成教学任务，以轻松快速学习为目的，讲求实际操作，本篇重点讲述WORD文字编辑、图文混排、表格处理等
二、WORD教学大纲
课时
教学内容
学习技能
备注
1.两小时
主要讲解：Word概述、文档的显示方式、文档的基本编辑。
1.Word启动、新建、打开、保存与关闭。
2.文本的输入，选定、删除、剪切、复制、查找替换等。
word作业（一）
2.两小时
主要讲解：页面设置、字符格式等。
1.对页面进行页边距、页眉页脚的设置。
2.利用格式工具栏及文字命令进行修改。
3.项目符号。
word作业（二）
3.两小时
主要讲解：段落格式、边框底纹、分栏等。
1.对齐、缩进、间距、行距。
2.边框底纹。
3.1word2000基础知识(精)
（4）移动：用鼠标拖动窗口的标题栏可以移动窗口。
（ 5 ）缩放：将鼠标指针移动到窗口的边线或四角上，当鼠 标指针分别变为 、 和 、 形状时，拖动鼠标可以缩放窗
口。
3.1.2 Word 2000的窗口组成与操作
3．Word 2000 的工具栏操作 (1)在菜单栏中选择 “视图→工具栏”选项， 在弹出的子菜单中单击 相应的菜单命令，可以 显示或隐藏其对应的工 具栏。 (2)右键单击工具栏 的任意位置，在弹出的 工具栏快捷菜单上单击 相应的菜单命令可以显 示或隐藏对应的工具栏。
7
字符格式化
3.5.1 讲创建表格 课 提
3.5.2 3.5.3 3.5.4 3.5.5 编辑表格 调整表格 修饰表格
纲
表格的计算与排序
8
讲插入图片 课 提 3.6.1
3.6.2 绘制图形
纲
3.6.3
3.6.4
插入艺术字
插入文本框
9
3.7.1 3.7.2
页面设置和打印文档 讲 课 提 纲 公式编辑器
3.1.2 Word 2000的窗口组成与操作
标题栏 菜单栏 “常用”工具栏 控制按钮
“格式”工具栏
文本区域
标尺 滚动条
1．Word 2000的窗口组成
“视图”按 钮
状态栏
滚动条
3.1.2 Word 2000的窗口组成与操作
2．Word 2000 的窗口操作 （ 1 ）最小化：单击窗口右上角的按钮 （ 2 ）最大化：单击窗口右上角的按钮 （ 3 ）还原：单击窗口右上角的按钮 还原为最大化之前的尺寸。 可以将窗口最小化。 可以将窗口最大化。 可以将最大化的窗口
word 教学大纲
word 教学大纲Word教学大纲Word是微软公司开发的一款文字处理软件，广泛应用于办公、教育和个人使用中。
本文将从初级到高级，为大家介绍Word的教学大纲，帮助读者更好地掌握和应用这一工具。
一、初级阶段在Word的初级阶段，学习者需要了解基本的操作和功能。
首先，他们需要学会打开和创建新文档。
通过点击“文件”菜单，选择“新建”或者使用快捷键Ctrl+N，就可以创建一个新的Word文档。
接下来，学习者需要学会基本的文字编辑操作。
他们可以使用键盘输入文字，也可以通过复制、粘贴和剪切等操作对文字进行处理。
此外，学习者还需要学会设置字体、字号、颜色和对齐方式等基本的格式设置。
在初级阶段，学习者还需要学会插入图片、表格和图表等元素。
他们可以通过点击“插入”菜单，选择相应的功能来实现这些操作。
例如，插入图片可以通过选择“图片”功能，然后选择本地文件或者在线图片库进行插入。
二、中级阶段在Word的中级阶段，学习者需要进一步掌握一些高级的功能和技巧。
首先，他们需要学会使用页眉和页脚功能。
通过点击“插入”菜单，选择“页眉”或者“页脚”，学习者可以在文档的顶部或底部插入标题、页码等信息。
接下来，学习者需要学会使用样式和主题。
Word提供了一系列的样式和主题，可以帮助学习者快速设置文档的格式。
学习者可以通过点击“开始”菜单，选择“样式”或者“主题”来应用相应的样式和主题。
在中级阶段，学习者还需要学会使用目录和引用功能。
通过点击“引用”菜单，选择“目录”或者“引用”，学习者可以自动生成目录、参考文献和脚注等内容。
这些功能可以帮助学习者更好地组织和引用文档中的信息。
三、高级阶段在Word的高级阶段，学习者需要进一步掌握一些专业的功能和技巧。
首先，他们需要学会使用批注和修订功能。
通过点击“审阅”菜单，选择“批注”或者“修订”，学习者可以在文档中添加批注或者进行修订。
这些功能可以方便多人协作和编辑文档。
接下来，学习者需要学会使用邮件合并功能。
WORD教学大纲
WORD教学大纲
第一节排一
界面介绍、字体、字体的大小、加粗、倾斜、边框、底纹、字体的缩放、左对齐、中间对齐、右边对齐、分散对齐、字体的颜色
第二节排二
行距、编号、项目符号、多级符号、增加缩进量、减少缩进量、突出显示
第三节保存
剪切、复制、粘贴、格式刷、撤消、恢复、保存、另存为、存为网页的格式、存为模板、加加密保存
第四节打印
打印预览、打印的设置、如何打印
第五节表格一
插入表格、合并表格、拆分表格、字体的对齐、平分各列、平分各行、斜线表头的制作
第六节表格二
手绘表格、擦除、线型、线型的粗线、框线、底纹颜色、隐藏虚框、
第七节绘图一
自选图形、直线、箭头、距形、椭圆、填充颜色、线条颜色、字体颜色、线条的粗线、线条的样式、箭头样式
第八节绘图二
阴影设置、三维设置、组合、叠放次序、绘图网格、微移、对齐和网格、旋转或翻旋、文字环绕、改变自选图、设置自选图形的默认效果
第九节艺术字
插入艺术字、编辑文字、艺术库、艺术字格式、节术字的形状、艺术字的环绕方式、艺术字的字母高度相同、艺术字的坚排、艺术字的字符间距
第十节文件菜单
第十一节编辑菜单
第十二节视图菜单
第十三节插入菜单
第十四节格式菜单
第十五节工具菜单
第十六节窗口和帮助。
2000年数学教学大纲
2000年数学教学大纲2000年数学教学大纲：引领数学教育的新时代2000年，中国教育系统迎来了一项重要的变革，那就是新一轮的数学教学大纲的发布。
这个大纲的出台，标志着我国数学教育进入了一个新的时代，为学生提供了更加全面、系统的数学知识体系，促进了数学教学的改革和创新。
首先，2000年数学教学大纲的出台，对于教师队伍的培养和发展起到了积极的推动作用。
新大纲明确了数学教师的培养目标和要求，要求数学教师具备扎实的数学基础知识和丰富的教学经验。
这就迫使教育机构和培训机构对数学教师进行更加系统和全面的培训，提高他们的专业素养和教学水平。
同时，新大纲也鼓励教师参加各类学术研讨会和教育交流活动，不断更新自己的教学理念和方法，为学生提供更好的数学教育。
其次，2000年数学教学大纲的出台，对于学生的学习方式和学习效果产生了积极的影响。
新大纲突破了传统的教学模式，强调数学的实际运用和问题解决能力的培养。
它注重培养学生的创新思维和动手能力，鼓励学生通过实际问题的解决来理解和掌握数学知识。
这种教学方式的改变，使得学生在学习数学的过程中更加主动和积极，不再只是机械地背诵和应付考试。
他们能够运用所学的数学知识解决生活中的实际问题，提高了数学的实用性和可操作性。
另外，2000年数学教学大纲的出台，也对于数学教材的编写和使用提出了新的要求。
新大纲要求教材内容要贴近学生的实际生活，注重培养学生的数学思维和创新能力。
教材编写者需要根据新大纲的要求，设计出更加生动、有趣的教材，激发学生的学习兴趣和学习动力。
同时，教材的使用也需要更加注重学生的个性化学习和自主学习。
教师应该根据学生的不同特点和学习进度，灵活选择教材内容和教学方法，使得每个学生都能够得到适合自己的数学教育。
最后，2000年数学教学大纲的出台，也对于数学教学评价和考试制度提出了新的要求。
新大纲强调对学生综合能力的评价，不再只注重对知识的考查。
它要求教师通过多种方式和多个环节对学生进行评价，包括平时表现、小组合作、实际操作等。
Word 2000教案汇总
第一课Word 2000概述（一）目的要求要求学生掌握Word 2000的基本特点和它的基础操作。
（二）教材分析重点：Word 2000的基本操作难点：Word 2000的基本操作（三）教学过程Word2000是中文版是继Word6.0、Word95中文版和Word97中文版后，微软公司推出的又一个文字处理软件。
它不仅继承和增强了Word以前版本的优秀功能，而且增排效果更精美。
它是当前最受欢迎的文字处理软件之一。
一、Word 2000 的特点1）方便的编辑功能2）多样的排版功能3）精巧的绘图功能4）强大的制表功能5）耐心的Office助手6）全新的Web工具7）实用的宏病毒预防工具二、Word2000的启动与退出（教师演示）使用Word2000编辑文档前，应先启动它。
掌握正确的启动发法，是使用Word2000的前提。
A、启动Word20001）从“开始”菜单启动2）利用“任务栏”启动B、退出Word20001）选择“文件”菜单中的“退出”命令2）单击Word2000程序窗口右上角的“关闭”按钮3）双击Word2000程序窗口左上角的“控制菜单“图标4）按Alt+F4组合键三、Word2000的操作环境与基本操作A、操作环境在启动Word2000之后，Word2000程序窗口就会出现在屏幕，屏幕中间的大块区域是文档窗口，用户可以在这里查看、修改、编排自己的文档。
文档窗口中有标尺、滚动条、拆分框和插入点等部分。
在文档窗口的上面哟标题拦，标题栏的下面有用来编辑和处理文档的菜单栏、工具栏，文档窗口的下面有状态栏。
B、基本操作（教师演示）1）菜单的使用2）工具栏的使用显示或隐藏工具栏、移动工具栏、从工具栏按钮获取帮助信息、定制个性化工具。
四、Office助手A、Office助手简介B、Office助手的使用学生练习1、熟悉Word2000的启动过程2、尝试将“制表位”命令添加到“格式”菜单中3、启动“Office助手”4、显示“表格和边框”工具栏和“绘图”工具栏5、将“表格和边框”工具栏放在窗口的左边，将“绘图”工具栏放在窗口的中间第二课建立文档（一）目的和要求掌握建立文档和编辑文档（二）教材分析重点：建立文档和编辑文档难点：编辑文档（三）教学过程一、建立新文档（教师演示）要创建一个文档，首先就要建立一个新文档，然后才能在新的文档中输入和编辑文档内容，使用Word2000建立新文档有两种方法:1）建立新的空白文档2）使用模板建立新的文档A、输入文本1）选择输入法2）输入普通字符和汉字3）输入特殊字符4）插入时间和日期将插入点移到插入日期和时间的位置，单击“插入”菜单中的“日期和时间”命令，打开“日期和时间”对话框。
计算机应用基础教学大纲
《计算机应用基础》教学大纲学分：4总学时数：64 理论时数32先修课程：开课对象：所有专业学生一、课程的性质、目的与任务本课程主要是面向全院学生的一门计算机基础课程，其目的是使学生具备计算机的基本知识和基本操作能力。
课程的主要任务是向学生介绍计算机以及信息技术基础知识和办公自动化软件的使用方法，并对学生进行上机操作训练，使学生具有基本的信息技术基础知识，掌握计算机的基本操作和使用方法，为学生进一步学习和使用计算机以及后续学习计算机相关课程打好坚实的基础。
二、课程内容的基本要求1.具有使用微型计算机的基础知识（包括计算机病毒的防治常识）。
2.了解微型计算机系统的组成和各组成部分的功能。
3.了解操作系统的基本功能和作用，掌握Windows的基本操作和应用。
4.了解文字处理的基本知识，掌握Word输入方法,熟练掌握一种汉字（键盘）的基本操作和应用。
5.了解电子表格软件基本知识，掌握Excel的基本操作和应用。
6.了解演示文稿的基本知识，掌握PowerPoint的基本操作和应用。
7.了解计算机网络的基本概念和因特网(Internet)的初步知识，掌握IE浏览器软件和“Outlook Express”软件的基本操作和使用。
第1章计算机基础知识[教学目的和要求]本章主要介绍计算机的基础知识，为进一步学习与使用计算机打下必要的基础。
通过本张的学习应：1.了解计算机的概念、发展简史、特点、分类及其应用领域2.了解数制的基本概念，掌握二进制整数与十进制整数之间的转换。
3.了解计算机的数据、字符与编码。
掌握数据的存储单位（位、字节、字）、西文字符与ASCII码、汉字及其编码（国标码）的基本概念。
4. 掌握计算机硬件系统的组成和功能、各组成部分（CPU、存储器（ROM、RAM）以及常用的输入输出设备）的功能和简单工作原理。
5.掌握计算机软件系统的组成和功能、系统软件和应用软件的概念和作用。
了解程序设计语言（机器语言、汇编语言、高级语言）的概念计算机的安全操作。
word教学大纲
《WORD》教学大纲一、课程的性质和任务本课程是计算机相关专业、文秘专业、财会专业及其它专业的一门基础专业课。
通过本课程的学习，学生应了解WORD办公软件的有关基本知识，熟练掌握文字排版的常用命令及基本使用方法，熟练掌握图文混排的基本使用方法，应用WORD软件提供的功能进行表格制作。
二、课程的基本要求1、掌握office的组成及各组件的功能及使用。
2、熟练掌握Word 2002的基本操作。
3、熟练掌握编辑文档格式的方法。
4、掌握“打印”对话框的使用。
5、掌握创建、应用样式模板。
6、熟悉在不同视图方式下打开文档观察具体操作任务。
7、熟练掌握表格创建的方法，掌握编辑表格的各种方法。
8、熟练实现图文混排的操作。
9、掌握公式插入、邮件合并等操作。
四、课程的内容与要求第1章 Microsoft Office XP中文版介绍教学要求：1、要求学生掌握office的组成及各组件的功能。
2、要求学生了解office 组件启动与退出的几种常用方法。
3、要求学生会在office中获取联机帮助。
教学内容：1．1Office XP特性简介1．2安装Office XP1．3Office XP应用程序的启动和退出第2章 Word 2002的基本操作教学要求：1、要求学生能够灵活改变窗口的布局。
如拆分窗口、重排窗口和快速切换当前窗口等2、新建和保存文档，重点是利用模板和向导创建文件3、掌握打开和关闭文档的多种方法，注意在开、关文档窗口时出现的提示4、让学生能够借助于“打开“对话框，查找目标尚不明确实的WORD文档5、学生能够根据不同编排工作的需要，设置最合适的窗口视图模式6、要求学生输入文档内容，包括移动插入点，选定和输入文本内容7、要求学生掌握在文档中查找，替换文本的方法教学内容：2．1Word 2002中文版功能简介2．2Word 2002中文版窗口2．3创建一个新文档2．4文档的打开和关闭2．5编辑文字2．6拼写和自动更改2．7查找和替换第3章编辑文档格式教学要求：1、要求学生掌握设置字符格式的方法，包括字符的基本格式、间距、效果和特殊效果等。
(完整word版)初识word2000说课稿
“初识word2000”课堂教学设计各位专家，各位老师，大家好。
我是七年级信息技术教师牛爱英，我所说的课题是《初识word》。
整个说课部分分为课前准备、课堂展示二部分。
下面先说课前准备部分。
课前准备部分我选用的教材是河北大学出版社出版的《信息技术》第一册。
本教材渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究与合作交流。
《初识wore》是教材是第三章第一节的内容》，在本册教材中是一个很重要的知识环节。
本节的学习对学生本学期word知识的掌握及今后的电脑技能学习有着深远的意义。
也是“了解熟悉――技巧掌握――综合运用”这一合理知识链的必要环节。
根据对教材的分析和理解，我将本节课的教学目标定位为：1学会从“开始”菜单启动“Word”程序，掌握快捷方式启动“word”；2初步了解“Word”窗口的结构及其主要功能；3学会保存“文件”，学会退出word的基本方法，掌握其他方法；【认知目标：】1．通过隐藏或显示各种工具栏，培养学生举一反三的能力；2．通过word窗口和画图程序窗口的对比，培养学生辨别归纳的能力。
【能力目标：】培养学生主动探究知识的学习兴趣和思维习惯；培养学生对问题的探究能力；培养学生触类旁通的能力；培养学生协作学习的能力。
【情感目标：】根据七年级学生认知水平和本课程内容的内在规律，我确定了如下的教学目标：(1)使学生学会进入与退出Word 窗口。
(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。
⑶使学生掌握工具栏的显示和隐藏。
并将“使学生掌握工具栏的显示和隐藏和培养学生的协作学习能力”做为教学的难点。
在这节课的实施过程中，根据新课程目标要求，我确定了如下的教学策略和方法：在多媒体电脑的网络教室组织教学，主要采用任务驱动法，在教学过程中灵活运用“分工、协作，再分工、再协作”的策略，同时提供帮助文件，供学生查阅学习。
采用“看—想—议—试—做”的教学方式完成新知识的学习。
课堂展示部分根据上面的教学思路，在这节课的教学过程中，为了在有效的一节课时间里，突破重难点，我首先设计了三大任务：<任务一>启动word；<任务二>word窗口组成；<任务三>退出word。
九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版2000年版.doc
九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）2000年版数学是日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具。
掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应当具备的文化素养之一。
小学数学是义务教育的一门重要学科。
从小给学生打好数学的初步基础，发展思维能力，培养创新意识、实践能力和学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高全民族的素质，具有十分重要的意义。
二、教学目的和要求教学目的使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的知识。
使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力，培养初步的思维能力和空间观念，能够探索和解决简单的实际问题。
使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，受到思想品德教育。
教学要求使学生获得有关整数、小数、分数、百分数和比例的基础知识；常见的一些数量关系和解答应用题的方法；用字母表示数和简易方程、量与计量、简单几何图形、统计的一些初步知识。
使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则运算，对于其中一些基本的计算，要达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法合理、灵活。
具有估算意识和初步的估算能力。
结合有关内容的教学，引导学生进行观察、操作、猜测，培养学生会进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理，逐步学会有条理、有根据地思考问题；同时注意思维的敏捷和灵活。
使学生逐步形成简单几何形体的形状、大小和相互位置关系的表象，能够识别所学的几何形体，并能根据几何形体的名称再现它们的表象，培养初步的空间观念。
培养学生观察和认识周围事物间的数量关系和形体特征的兴趣和意识，使学生感受数学与现实生活的密切联系，通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的探索意识，使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。
根据数学的学科特点，对学生进行学习目的教育，爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，辩证唯物主义观点的启蒙教育，培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
2000年中学英语教学大纲
2000年中学英语教学大纲
2000年的中学英语教学大纲是《全日制普通高级中学英语教学大纲（试验
修订版）》。
该大纲是在1996年版的《全日制普通高级中学英语教学大纲（供试验用）》基础上修订的，修订工作是在新课程标准制定过程中进行的。
修订者同时也是新课标研制组的核心成员，因此，2000年版的高中大纲吸
收了一定的新课程标准的理念。
大纲要求中学生掌握三种构词法：合成法、转化法和派生法。
如需了解更多关于2000年中学英语教学大纲的信息，建议查阅相关资料或咨询英语教育专家。
教案：word2000
五、教学准备
---文章来源网络Fra bibliotek、教案示例---文章来源网络
教案：word2000
第 12 课 PowerPoint 的展示 一、教学目标 1．掌握幻灯片的放映，学会排练计时，能够对播放进行简单的设置。 2．了解放映方式下的一些设置。
二、教学要求和课时按排 1 课时 本课的内容主要是让学生对播放幻灯片进行一些简单的设置，这里排练计时是用得比较多的一 种方式，能够使我们的多媒体作品自动播放，设置排练计时后，如果不用它，则必须到放映设置中 进行修改。
三、重点与难点 重点：排练计时的设置。 难点：
四、教材分析和教学建议 本课内容较为简单，可以让学生先观看老师的范例后，自己尝试，对于具体的每个选项，不一 定要学生掌握，但要培养学生的观察和思考能力比如，绘图笔如何设置，教学时，如果学生掌握的 较快，还可以介绍几个常用的快捷键，如空格和回退（Backspace）键的作用就是前一步和后一步。
WORD2000第二版(讲课稿)分解
2018/11/13
9
格式工具栏
样式
字体
字号 倾斜 字符边框 字符缩放 编号 减少/增加缩进量
加粗 下划线 字符底纹 对齐方式 项目符号 字体颜色
2018/11/13
10
3. Word的退出
⑴选择“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令； ⑵按Alt+F4键； ⑶用鼠标双击Word程序窗口标题栏左端的控制框； ⑷用鼠标单击Word程序窗口标题栏左端的控制框，从下拉 菜单中选择“关闭[C]”命令。 ⑸单击Word标题栏右角的×按钮。 无论使用哪种方法退出Word，如果有未保存的文档，将 出现一个提示框询问是否保存对文档的修改，根据要求 确认后才退出Word程序。保存方法同于写字板。
38
5.3 插入艺术字
插入艺术字
艺术字体即是有特殊效果的文字，可以有各种颜色、 形状，还可以带阴影、倾斜、旋转和延伸等。
（1）插入艺术字
（2）改变艺术字的效果
2018/11/13
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3.8 打印 （1）先打印预览 （2）选中“文件”—“打印” （3）设置相关参数 （4）确定
2018/11/13
40
１、插入表格 用“表格”菜单的“插入表格”命令 “常用”工具栏的“插入表格”按钮
或
２、用绘制表格工具绘制表格 用“表格”菜单的“绘制表格”命令 或 “常用”工具栏上的“表格和边框”按钮
2018/11/13
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３、绘制斜线表头
用“表格”菜单的“绘制斜线表头”命令
４、表格与文本的转换 用“表格”菜单的“转换”子菜单 文本转换成表格 表格转换成文本 ５、填写表格
Word2000文档之中，可以插入图片，使之达到图文并茂的目的， 一般系统有一个Clipart的文件夹，其中含有很多的图片文件，用户也 有一些其它的图片。 插入剪贴画
word2000教案全集
word2000教案(jiào àn)全集word2000教案(jiào àn)全集第一课文件(wénjiàn)及文件夹教学(jiāo xué)目标(mùbiāo)：1、掌握(zhǎngwò)文件及文件夹的概念。
2、掌握文件夹和文件的相关(xiāngguān)操作。
3、灵活运用多种方法，准确快速的完成任务。
教学重点：掌握文件夹和文件的相关操作。
教学难点：灵活运用多种方法，准确快速的完成任务。
教学方法、手段：采用直观性教学原则，教学演示与学生实际操作相结合。
教学程序设计：第一课时文件及文件夹概述导入：直接引出本节课课题：通过生活中东西的分类摆放的习惯的养成引出计算机的文件夹的概念。
新授：一、结合演示介绍电脑中的“抽屉“----文件夹，使学生明白计算机的文件是按照不同的文件夹下的，文件夹中出现叫子文件夹。
二、介绍文件名的结构：名字·扩展名文件名的最大长度为255字符,而扩展名的一般由于个字符构成。
并向学生介绍常用扩展名的类型。
为后面的练习知识铺垫。
3三、区分(qūfēn)电脑中的文件与文件夹计算机中的文件(wénjiàn)和文件夹无处不在，就让我们来找一找看一看吧！1）、找开“我的电脑(diànnǎo)”：学生观察图标，教师(ji àoshī)简要介绍。
2）、打开事先(shìxiān)准备好的“盘”，选择一种视图将准备的文件和文件夹呈现在学生眼前，先让其猜测一下，那些是文件夹，哪些是文件？小结：一般情况下黄色的像夹子一样的图标就是文件夹，右边的文字就是文件夹的名称。
练习：A.老师任意打开“我的电脑”里的一个盘，让学生回答：哪些是文件？哪些是文件夹？B.发现一个问题，文件比较凌乱，为快速找到文件提高工作效率，需要对文件进行分类整理.4第二(dìèr)课时文件(wénjiàn)、文件夹的操作导入：1、课件出示文件资料摆放很乱的照片：看到这组照片，你有什么感想？如果要在这个地方找到自己所需要(xūyào)的资料，容易吗？2、请大家来想想办法(bànfǎ)吧！怎样做才能比较方便的找到自己所需的资料呢？新授：1、文件(wénjiàn)与文件夹的管理与操作（1）、建立文件夹点击“文件”菜单，然后选择“新建”。
2000教学大纲
2000教学大纲2000教学大纲：教育改革的里程碑2000年，中国教育系统迎来了一次重要的改革，即2000教学大纲的发布。
这一大纲对于中国教育的发展和学生的成长具有深远的影响。
本文将从教学大纲的背景、目标和实施情况三个方面探讨这一重要的教育改革。
一、教学大纲的背景2000年前后，中国社会经济发展迅速，人们对教育的需求也日益增长。
然而，旧有的教育体制和教学方法已经无法满足社会的需求。
因此，教育改革迫在眉睫。
教学大纲的制定是教育改革的重要一环。
2000教学大纲的发布，标志着中国教育进入了一个新的时代。
这一大纲的制定目的在于提高学生的综合素质，培养他们的创新能力和实践能力，使他们能够适应社会的发展和变化。
二、教学大纲的目标2000教学大纲的目标是培养具有创新精神和实践能力的现代化人才。
这一目标体现了对学生全面发展的要求，不仅注重他们的学科知识，还注重他们的思维能力、实践能力和社会责任感。
教学大纲明确了学生的核心素养，包括语言表达能力、科学思维能力、信息获取和处理能力、合作与交流能力等。
这些素养的培养将使学生具备解决问题的能力和适应未来社会发展的能力。
三、教学大纲的实施情况自2000年教学大纲发布以来，中国教育系统积极推进教学大纲的实施。
各级学校和教师都在努力调整教学内容和教学方法，以适应新的要求。
教学大纲的实施情况因地区和学校而异。
一些发达地区的学校在教学大纲的实施上取得了较好的成绩，学生的综合素质得到了提高。
然而，一些贫困地区的学校由于师资力量和教育资源的不足，教学大纲的实施还存在一些困难。
此外，教学大纲的实施也面临一些挑战。
一方面，学生的学习负担加重，教师需要更多的时间和精力来培养学生的综合素质。
另一方面，教育评价体系和招生制度仍然倾向于重视学科成绩，这给教学大纲的实施带来了一定的压力。
总结：2000教学大纲的发布是中国教育改革的重要里程碑。
它的目标是培养具有创新精神和实践能力的现代化人才。
虽然教学大纲的实施面临一些困难和挑战，但它为中国教育的发展指明了方向，为学生的成长提供了更广阔的舞台。
Word2000教学教案
Word2000教学教案【教学目的与要求】熟悉Word2000的工作环境，掌握Word2000中文档的创建与编辑，会排版文档，掌握页面的设置与打印，会在Word2000中制作表格，会使用自动图文集，会插入图形和艺术字，会绘制图形，会使用模板和样式，掌握邮件合并，会使用宏。
第一节Word2000介绍一、Word2000基本功能Word2000也称为字表处理软件，是Microsoft公司开发出来的文字处理软件，可以帮助用户写信函、报告、论文，使用它编辑、排版文档，能满足各种文档编排打印需求和“所见即所得”的排版功能，还可以处理各种表格与图片，是个人电脑上使用比较普遍的文字处理软件。
二、Word2000的启动1.开始→程序→MicrosoftWord20002.双击桌面上的Word2000图标三、Word2000的关闭1.文件→退出2.单击标题栏控制按钮选择“关闭”3.单击标题栏上的“关闭按钮”4.Alt+F4四、Word2000界面组成Word2000界面包括标题栏、菜单栏、工具栏、标尺、编辑区、滚动条、状态栏等。
标题栏：显示软件及文件名、控制按钮及最大/最小/还原/关闭按钮菜单栏：有9个菜单，显示Word软件的所有操作命令工具栏：一般显示常用与格式工具栏，内置18个以上工具栏标尺：有水平与垂直两种，可以进行页面设置与排版操作编辑区：文本、图形、艺术字、表格等对象的编辑区域滚动条：滚动显示界面对象，有水平滚动条与垂直滚动条视图按钮：位于水平滚动条的左边，Word的视图方式有普通视图、页面视图、联机版式视图与大纲视图状态栏：显示当前操作的相关信息第二节文档创建与编辑教学目的：学习文本编辑的方法，掌握文字段落的设置与修饰。
教学重点：文本编辑的方法；文字的设置与修饰；段落的设置。
教学时间：2课时一、创建空文档Word2000软件在启动时自动新建一个空白文档，默认名为文档1，根据需要可以创建新文档，方法为：1.文件→新建→空白文档→确定2.常用工具栏上的“新建”按钮3.桌面空白处右击选择“新建→MicrosoftWord文档”二、文字的输入及修改Word中光标闪烁的位置是插入点，文本的输入与编辑操作均在光标处进行，常见光标移动方式如下图。
2000数学教学大纲
2000数学教学大纲2000数学教学大纲：为学生培养综合数学素养2000年数学教学大纲的发布标志着中国教育改革的重要一步。
这一大纲的目的是为了培养学生的综合数学素养，使他们能够在日常生活中运用数学思维解决问题，并为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
一、大纲的背景和目标2000年数学教学大纲的发布背景是中国教育改革的需要。
在过去的几十年里，中国的经济和社会发展取得了巨大的成就，但是也暴露出了教育体制的一些弊端。
传统的教育模式注重知识的灌输，忽视了学生的创造力和解决问题的能力。
因此，2000年数学教学大纲的目标是通过培养学生的综合数学素养，使他们能够在现实生活中运用数学知识解决问题，同时也为他们未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
二、大纲的特点和要求2000年数学教学大纲具有以下几个特点和要求：1. 强调数学思维和解决问题的能力：大纲强调数学不仅仅是一门知识学科，更是一种思维方式。
学生需要通过数学学习培养逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
2. 综合数学素养的培养：大纲要求学生不仅掌握基本的数学概念和运算技巧，还要能够将数学知识应用到实际问题中，培养他们的数学建模和推理能力。
3. 注重学生的实践能力：大纲鼓励学生参与数学实践活动，如实地考察、实验和研究项目等，以培养他们的观察、实验和推理能力。
4. 强调数学与其他学科的融合：大纲要求数学教学与其他学科的教学相结合，促进学科之间的交叉学习和综合应用。
三、大纲的实施和影响自2000年数学教学大纲发布以来，中国的数学教育发生了巨大的变化。
学校和教师积极调整教学方法和内容，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
学生的数学成绩和综合素质也有了明显的提高。
此外，2000年数学教学大纲的实施也为中国的数学教育改革提供了宝贵的经验。
大纲强调学生的实践能力和数学思维，为后续教育改革提供了重要的参考。
同时，大纲的发布也引起了国际教育界的广泛关注，许多国家对中国的数学教学模式和经验进行了学习和借鉴。
2000年教学大纲
2000年教学大纲2000年教学大纲：教育的转折点2000年，中国教育界发生了一次重大的变革，那就是实施了新的教学大纲。
这个教学大纲被认为是中国教育体制的一次重要转折点，它对教育的发展和学生的成长产生了深远的影响。
一、教育大纲的背景在进入新世纪之际，中国教育体制面临着许多挑战和问题。
传统的教育模式过于注重知识的灌输，忽视了学生的个性和创造力的培养。
此外，社会的快速发展也对教育提出了新的要求，我们需要培养具有创新精神和实践能力的人才。
因此，制定一份新的教学大纲成为了当务之急。
二、教学大纲的理念新的教学大纲强调了以学生为中心的教育理念。
它鼓励教师关注学生的个体差异，充分发挥他们的潜能。
此外，教学大纲还强调了培养学生的创新能力和实践能力，通过多种教学方法和评价方式，激发学生的学习兴趣和动力。
三、教学大纲的变革新的教学大纲在内容和形式上都进行了一系列的变革。
首先，教学内容更加注重实践和应用。
传统的教学大纲注重知识的传授，而新的教学大纲更加注重学生的实践能力和创新能力的培养。
其次，教学方法也发生了变化。
以前，教师主导的讲授式教学占据主导地位，而现在，教师更多地扮演着引导者和指导者的角色，鼓励学生参与到课堂活动中。
此外，评价方式也发生了改变。
以前，只注重学生的考试成绩，而现在，更加注重学生的全面发展和素质评价。
四、教学大纲的影响新的教学大纲对中国教育产生了深远的影响。
首先，它改变了教师的角色。
教师不再是传统意义上的知识传授者，而是引导者和指导者。
他们需要更加关注学生的需求和兴趣，灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习动力。
其次，它改变了学生的学习方式。
学生不再是被动接受知识，而是积极参与课堂活动，发挥自己的主动性和创造力。
最后，它改变了教育的目标。
教育不再仅仅是为了传授知识，更加注重培养学生的综合素质和实践能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
总结：2000年教学大纲的实施标志着中国教育体制的一次重要转折点。
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Word2003的使用
一、启动和退出
1、启动
⏹桌面上的快捷图标
⏹开始菜单——程序——Word2000
2、退出
⏹选择文件菜单——退出命令
⏹标题栏右上角的叉号按钮
⏹Alt+F4
二、WORD2003的窗口组成
1、标题栏：位于窗口最上方，用于显示软件及文件的名称。
2、菜单栏：每个菜单都有一组命令,包含所有的操作命令。
3、常用工具栏：由许多工具按钮组成，每个工具代表一个常用命令。
是菜单命令的组合。
4、格式工具栏：由许多工具按钮组成，只不过按钮的作用不同。
5、标尺：分为水平标尺和垂直标尺。
6、编辑区：也称为文档窗口。
可以在编辑区内进行文字编排。
7、滚动条：垂直和水平滚动条。
是用于查看文档。
8、视图切换按钮：用于切换文档的视图方式。
9、状态栏：用于显示有关命令，工具栏按钮，正在进行操作和光标所在的位置信息。
注意：窗口组成部分的显示和隐藏方法。
可从视图菜单中设置。
三、文档的基本操作
1、新建文档
●文件菜单中——新建命令
●常用工具栏——新建按钮
●Ctrl+N
2、打开文档
●文件菜单中——打开命令
●常用工具栏——打开按钮
●Ctrl+O
3、关闭文档
●文件菜单中——关闭命令
●窗口右上角的关闭按钮
●Ctrl+W
4、保存文档
●文件菜单中——保存命令
●常用工具栏——保存按钮
●Ctrl+S
5、页面设置
●页边距：设置文字与页边之间的距离。
●纸型：选择纸张的型号。
●纸张来源：打印机取纸的地方。
6、打印预览：打印前对文档的整体格式查看。
●文件——打印预览
●常用工具栏——打印预览按钮
7、打印：对文档进行打印。
●文件——打印
●常用工具栏——打印按钮
●Ctrl+P
四、文档的视图方式
1.普通视图：是WORD2003的基本视图方式。
2.Web版式视图：网页格式的视图方式。
3.页面视图：是WORD2003默认的视图方式。
按照用户设置的页面大小进行显示的视图方式。
也
是一种所见即所得的视图方式。
4.大纲视图：对于一个具有多重标题的文档而言，根据文档中的标题的层次来查看的文档。
5.视图比例：用不同比例的值来查看文档.
五、文档的编辑
1、输入文本：可以在WORD新建的文档中输入英文，中文，符号以及插入图片和表格。
●中英文的输入：切换输入法，在光标所在位置进行输入即可。
●符号的输入：选择插入菜单中的符号或特殊符号。
●日期时间的输入：插入菜单中的日期与时间。
2、选定文本：在编辑文档的过程中，经常要进行文本选择，以便对选择的文本进行删除，复制，移动等操作。
●使用鼠标选择文本
（1）拖曳鼠标选择文本：这种方法是选择文本最基本也是最常用的方法。
（2）选择词组或单字：用鼠标在选择位置双击即可。
（3）选择一句文本：按住Ctrl键，再用鼠标指向你要选择的一句文本。
（4）选择行：把鼠标移到文本最左边，当鼠标变成斜箭头时，单击指向的行，即可选择。
（5）增加或删除选择：按住Shift键,用鼠标在没选择的位置单击，是增加选择，在选择的位置单击是删除选择。
（6）选择段落文本：在所选段落上连击鼠标三下。
（7）块的选择：按住Alt键，同时再拖动鼠标，可以选择一块文本。
（8）全选：全部选择文本。
选择编辑菜单中的全选命令。
Crtl+A 把鼠标移到文本最左边，当鼠标变成斜箭头时，按住Ctrl键，再单击鼠标。
●使用键盘选择文本
按住Shift键+光标移动键
3、移动、复制和删除文本
●移动文本：把选择的内容移动到适合位置。
1)选择移动的文本，选择编辑菜单中的剪切命令（Ctrl+X），把光标定位到要移动的地方再选
择编辑菜单中的粘贴命令(Ctrl+V)。
2)选择移动的文本，选择常用工具栏中的剪切按钮，把光标定位到要移动的地方再选择常用工
具栏中的粘贴按钮。
3)选择移动的文本，单击右键，打开快捷菜单选择剪切命令，把光标定位到要移动的地方单击
右键，选择快捷菜单中的粘贴命令
4)选择移动的文本，用鼠标拖动到要移动的位置。
●复制文本：对选择的文本进行复制。
1)选择复制的文本，选择编辑菜单中的复制命令（Ctrl+Ｃ），把光标定位到要复制的地方再选
择编辑菜单中的粘贴命令(Ctrl+V)。
2)选择复制的文本，选择常用工具栏中的复制按钮，把光标定位到要复制的地方再选择常用工
具栏中的粘贴按钮。
3)选择复制的文本，单击右键，打开快捷菜单选择复制命令，把光标定位到要移复制的地方单
击右键，选择快捷菜单中的粘贴命令
4)选择复制的文本，按Ctrl键用鼠标拖动到要复制的位置。
●删除文本：删除文档中不使用的文本。
1)选择文本，选择编辑菜单中的消除命令
2)选择文本，选择键盘上的删除键（del）。
4、撤销和恢复
可以撤销错误的操作，也可以进行恢复。
●编辑菜单中的撤销和恢复
●常用工具栏中的撤销和恢复按钮
●快捷键Ctrl+Z撤销，Ctrl+Y恢复
5、查找、替换和定位文本
●查找：查找文字。
选择菜单中的查找命令。
●替换：替换文本。
选择菜单中的替换命令。
●定位：定位光标的位置。
选择菜单中的定位命令。
六、格式化文本
1、设置文本格式
●利用格式工具栏进行设置
●利用格式菜单中的字体命令
●设置文本的段落格式
●设置项目符号和编号
2、设置文本的边框和底纹
选择格式菜单中的边框和底纹命令。
●边框：设置文本的边框样式。
设置：选择边框的样式。
线型：设置边框线的类型。
颜色：设置边框的颜色。
宽度：设置边框线的线宽。
范围：选择边框的应用范围。
●页面边框：设置页面边框。
设置：选择边框的样式。
线型：设置边框线的类型。
颜色：设置边框的颜色。
宽度：设置边框线的线宽。
艺术型：可以选择一些图案来设置边框。
范围：选择边框的应用范围。
●底纹：设置文本的背景。
3、设置分栏
选择格式菜单中的分栏命令。
●预设：选择软件设置好的样式。
●栏数：设置分栏栏数。
●栏宽与间距：设置栏的宽度与栏间的距离。
4、设置制表位
●选择格式菜单中的制表位命令。
●利用标尺设置制表位
5、设置首字下沉
选择格式菜单中的首字下沉命令。
6、设置文本方向
●选择格式菜单中的文本方向命令。
●利用常用工具栏中的更改文本方向按钮。
7、设置中文版式
选择格式菜单中的中文版式命令。
8、设置文本样式
选择格式菜单中的样式命令。
9、插入页眉与页脚：
视图菜单中的页眉与页脚命令。
10、插入页码：
插入菜单中的页码。
七、图形的处理
1、图片的处理
剪贴画的插入：插入——图片——剪贴画
来自文件的图片：插入——图片——来自文件
2、图形处理：
选择常用工具栏中的绘图按钮，把绘图工具栏显示出来
3、艺术字的处理
插入——图片——艺术字
八、表格的制作
1、插入表格
●常用工具栏中的插入表格按钮。
●表格菜单中的插入——表格命令。
2、手绘表格
●常用工具栏中的表格和边框按钮。
●表格菜单中的绘制表格命令。
3、转换表格。
●表格菜单中的转换——文字转换成表格
4、编辑表格
●表格的选定：选定单元格、选定行、选定列、选定表格●表格的插入：插入行、插入列、插入单元格
●表格的删除：删除单元格、删除行、删除列、删除表格●合并单元格：将选择的多个单元格合成一个整体。
●拆分单元格：将一个单元格拆分成多个单元格。
●拆分表格：将一个表格拆分成多个表格。
5、设置表格大小
●整体设置表格大小
●设置行高和列宽
●自动调整
6、格式化表格
●表格自动套用格式
●设置表格文本的格式及对齐方式●设置表格的边框和底纹
●设置表格的位置和对齐
7、绘制表格斜线表头。