体育论文—孟祥云

健美操教学在农村小学开展面临的问题及对策
姓名：孟祥云
单位：砖埠中心小学
健美操教学在农村小学开展面临的问题及对策
摘要：健美操是以健身为基础，根据人体解剖学、运动生理学、体育美学等多学科理论，为使人体健康健美地发展而编排的。

具有健身美体的实效性、鲜明的节奏和韵律感、广泛的群众性等特点，是一项增强体质、陶冶情操的运动项目。

很适宜在小学阶段开展。

但是现实中存在很多不利于健美操教学的因素，下面是基于这些问题的分析。

关键词:健美操教学、农村小学、问题及对策
1、农村小学体育教学的现状
由于我国经济发展不平衡，导致了城市与农村之间学校体育发展不平衡的特征，而我国农村体育历来就是一个薄弱领域，也是目前学校体育工作的重点。

体育课是农村小学体育课开展的主要方式，而现在农村小学体育课难以保质保量的完成。

体育教育面貌与现代教育的要求还存在很大差距，孩子对体育的渴望也成了奢侈品，这对于无数渴望运动、爱好体育的儿童来说，不能不说是一种悲哀。

其主要表现为以下几个方面：
1.1观念落后
虽然现在经济的快速发展已经深入到农村，但是对于体育学科的认识还远远不够。

体育学科的教学特点是：有德育、智育、美育、身体锻炼与增强体质的教育功能，其他学科只能具备前三方面的功能，不具备后一个功能。

体育具有多功能的特点，具有一定的社会价值，不少人、包括相当一部分领导者，认为体育就是跳跳蹦蹦、玩玩乐乐，而没有从提高全民族素质的高度和深度去认识。

观念的滞后，极大地阻碍了农村学校体育的发展。

1、2体育师资短缺并质量堪忧
师资为教育之根本，其水平的高低将直接影响学校在某学科领域的教学水平。

乡村体育师资严重"贫血"，多数学校无专职体育，其专业基本功也十分薄弱。

近年来，也有一部分的体育专业教师分配到了农村小学，但
是由于师资的短缺，大部分人改教了数学、语文等"主课"，体育只是兼教，教师的专业能力又如何提高呢？
1．3教学设施严重不足
教学条件是学校的教学工作得以正常开展的重要保障，同时又是改进教学方法、提高教学质量的有力促进。

但许多乡村学校因对体育教育的漠视，不可能投资于体育教学设施的改善。

有的学校连一块普通的垫子也没有，更谈不上横箱、踏跳板、体操棒、音像及多媒体等现代化教学设备。

还有的学校即使有一些体育教学设备，也大多不真正用于日常教学，而只在少有的公开课、比赛课时偶尔亮相一下，其余时间则束之高阁如同文物展览。

2、影响农村小学健美操教学的因素
2．1专业师资的缺乏
师资为教育之根本，其水平的高低将直接影响学校在某学科领域的教学水平。

虽然现在一直倡导素质教育，但是农村学校的体育教育却远远达不到，特别是专体育业教师，更是凤毛麟角。

对于健美操教学，如果没有专业的教师，更是无法顺利进行。

据统计，农村小学的专业教师还不足10﹪，即使这10﹪也无法全部应用到体育教学中，有相当一部分教师都改教了文化课，这就导致了健美操教学无法进行。

2.2健美操教材陈旧
有的学校健美操教学动作繁难，教材更新太慢，导致学生失去了对健美操的学习兴趣。

老师缺少与外界的交流和借鉴学习，也少有本地区同行之间定期的教研活动，对国内外最新教育动态及先进的教学方法知之甚少，教学模式仍停留在二三十年前的水平。

多数教师无法胜任新《课程标准》规定的教学内容，特别是健美操教学感到力不从心；不少人不会备课，缺少教学资源，更无从设计规范的教案，探索新颖的教学方法；体育课上教师教得很吃力，学生学得很乏味，单一的教学形式难以获得理想的教学效果。

2.3领导、家长、学生的观点偏见
一直以来，许多地方的领导，教师，学生以及家长都普遍认为只要学好语文数学等必考科目外，体育成绩好不好都无所谓。

加上农村学校体育场地设施的不完善，导致体育教师在进行教学时难上加难，再者，农村的孩子接触健美操的机会很少，有的甚至都不知道是什么，在学习时对音乐的理解、节奏的把握、动作的舒展都比较难，就是克服自身的羞怯也需要老师的努力，特别是一些男生。

所以要想开好健美操课，必须要端正态度，积极地去接受它。

2.4无大纲无教材严重影响健美操课的正常开设
任何科目的开设都需要有参照的大纲教材，而现在的农村学校却既没有大纲也没有教材，这就导致了体育教师没有参照的教学依据，没有了教学依据也就得不到学校的认可，更无法进行教学安排。

3、农村小学推行健美操教学的对策
3.1、学校要重视
学校领导不仅要大力抓好升学率，对于学生身体健康问题也要引起足够的重视。

重视体育课，重视健美操教学。

根据农村中学器材缺乏，场地有限的具体情况来看。

健美操是最适合于在农村中小学开展的。

学校领导要给予大力支持，提供健美操教学所必须的器材费用,购买录音机、磁带。

支持教师培训等。

还要加强监督工作，督促教师转变观念，上好每一堂体育课，教师要对学生负责，对学校负责。

加强对学生的管理工作使学生积极主动地配合体育教师，提高出勤率。

3.2、改变思想观念，提高对健美操功能的认识
要改变当前乡村的健美操教学状况，应首先提高对体育教育的认识，各级管理部门及广大乡村体育应转变观念，严格执行《课程计划》，按《大纲》要求实施体育教育；加强提高对体育教育的认识，充分认识体育教育在乡村不是可有可无的附属品，而是增强学生身心素质的重要途径，使学
生真正做到德、智、体、美、劳"五育"并举，全面发展；正确处理和解决"正课"与体音美等"副课"的关系，让乡村体育教育正常有序地开展起来，使其真正成为推行素质教育的主力军。

3.3、加强健美操专业师资队伍的建设和培养
高等师范院校要大力帮助农村中小学培养一大批健美操教师，对农村中小学现有的体育教师，高校通过“义教工程”的形式举办假期培训班，让老教师回笼，学习健美操基本动作，成套动作，以及健美操的教学，教法。

除此之外，要加强在校的体育教育专业学生的培养，让他们真正地学好健美操，不搞形式主义教学，不以考试过关为目的，要做到学不好坚决不让过，这样他们真正地学好了健美操。

将来分到各乡镇农村中小学，能扛起健美操教学工作的大旗，能组织本校或相邻各农村中小学不会健美操的体育老师培训，把农村中小学健美操的开展带上一个新台阶。

此外，学校还应利用课余时间，有目的地组织学生开展丰富多彩的健美操展示活动；保证课时，不得随意侵占；应和其他学科平等地进行教学、考核，使得体育教育从学生到家长、从教师到领导，以至全社会都重视起来，为使学生进入自发、自由的体育锻炼境地而努力。

3．4、制定合适的大纲教材
教学大纲和教学教材是教学的依据，只有制定出合适的教学大纲和教学教材才能让教学有序进行。

所以，要想在农村开设健美操课程，必须制定合适的教学大纲和教材。

3.5、培养学生兴趣提高学习积极性
俗话说“兴趣是最好的老师”只有激发了学生的学习兴趣，才能使他们在学习过程积极主动地去学，才能形成“我要学，而不是要我学”的这种现象，怎样才能激发学生的学习兴趣、引起他们好奇、渴求学习的心理呢？教师生动简洁的讲解以及准确、到位、优美的示范是关键。

3.6、成立健美操体育小组
健美操体育小组由体育骨干负责，选派体育教师进行专门辅导，小组要有组织、有领导、有秩序地组织课外活动锻炼。

这样可大大地丰富校园文化生活，提高学生审美能力，组织能力，培养学生自觉锻炼身体的良好习惯，促进同学、老师间的友好交往，进一步推动精神文明建设，构建和谐校园。

总之，要在农村中小学开展好健美操教学，只有学校领导、教师、学生等积极地参与，主动地配合，协调好各个方面的矛盾。

遵循以学生为主体，教师为主导的教学规律，重视学生的身体健康、生理、心理的正常发育。

我相信农村中小学健美操教学是会迎来美好的明天。

参考文献：
[1]冀晓斌，农村中小学体育现状调查与对策【J】西安体育学报 2005
[2]和血芸，农村中小学体育挺行健美操项目教学的可行性分析【J】湖北民族学院体育学院2009
[3]刘浩，农村中小学体育教育现状之浅论
[4]曹丽莉，如何在农村中小学开展健美操教学
[5]郭雪，如何在农村中小学开展健美操教学
[6]梁亮，农村学校怎样进行健美操教学。