四年级品德与社会下册腾飞的翅膀1教
浙教版品德与社会四年级下册同步课件：2.2腾飞的翅膀(1)课件
3、成型全手工拉胚，粗胚成型后，在室内自然晾干到一定
程度，再修胚至产品符合标准规格为止。
新知讲解
4、雕刻：雕刻前先检查陶胚表面是否有沙粒或角质， 处理干净后需补完整，然后手工压光至雕刻，刻完整后晾干。 晾到一定程度要均匀的再次压光，显得整个产品油光发亮。 5、半成品验收后进入烘房，烘至3到5天，进窑开始烧 制过程，一般要烧24小时左右，然后封闭窑门让碳元素渗入
且粘性大，而且富含多种矿物元素，在烧制中能产生纯 黑均匀质感的泥土。
新知讲解
黑陶
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新知讲解
说说陶瓷制品的完成需要哪些人的劳动，他们在 这个过程中从事的是什么工作。 烧制过程 1、选用只有小颗粒、干燥、洁净的泥料进池充分融化后进 行淘洗，然后过滤、沉淀至泥料晾干到保持一定的湿度。 2、练泥采用手工反复练泥和贮存腐化相结合，陈腐时间在 15天以上。
2、人流密集的中俄边界形成了繁忙的边界贸易市场。
在与俄罗斯交界的千里边境线上，正在兴建10个集科 工贸于一体的开放型园区。
中俄边境贸易的发展有利于我国
北方边境4省区——吉林、黑龙江 、内蒙古、新疆的地区经济发展， 促进了当地民族经济繁荣，为全国 经济的稳定与发展作出了贡献。
新知讲解
3、丰富的石油资源造就了大庆石油工业。 大庆油田是我国目前 最大的油田，也是世界 上为数不多的特大型砂
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拓展延伸
调查活动
走进工业区，了解近年来有哪
些发展与变化，写一篇报告，感受今
夕的变化。
课堂练习 我知道
1.填空
不同类别的职业 每个人的家乡都有_____________________________ ，又称
行业。 2. 你简述黑陶的生产过程。 首先选好陶土，与泥一起糅合，然后再拉坯、刻花， 入窑烧制，最后出窑，这就是黑陶的简单生产流程。
腾飞的翅膀说课稿
《腾飞的翅膀》说课稿山旺镇中心学校孔庆秋《腾飞的翅膀》说课稿尊敬的各位评委，各位老师，大家好。
今天我说课的内容是《品德不社会》四年级下册的《腾飞的翅膀》。
一、说教材：《腾飞的翅膀》一课隶属于浙教版《品德与社会》笫四册第二单元“我看家乡新变化”。
这单元有四篇课文，分别是第一课《城乡巨变》、第二课《腾飞的翅膀》、第三课《交通连四方》和第四课《服务在身边》。
本单元的LI标是感受家乡发生的巨大变化，激发热爱家乡，乐意奉献家乡和社会的情感。
《腾飞的翅膀》一课主要是让学生了解家乡不同的行业及它们和家乡资源的关系，以及家乡行业发展给家乡所带来的变化，并让学生在体验行业劳动的过程中形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。
二、说学情：根据小学生心理发展的规律，四年级学生的理性思维普遍处于较低发展水平。
生活中，学生时刻在享受经济发展给自己的生活带来的快乐，特别是特色行业给更多的人们带来的实惠，但是，学生很少会思考我们这里为什么会产生这些行业，特别是特色行业。
以及家乡人在从事这一行业的过程中所付出的智慧与辛劳。
为了达成课文目标，需要发动学生进行课前调查，促使学生有□的地去了解家乡行业和家乡人所从事的丄作。
课堂教学中，呈现学生的调查发现，借助课文学习和教师的引导，认识家乡的行业发展，知道家乡行业与本地资源的关系，初步形成尊重劳动价值、弊重劳动人民的良好品质。
根据以上的认识，我从学生的角度出发，对教材进行了重新整合、编排。
下面以第一教时的目标、过程来阐述本节课是怎样体现新课程标准下“回归生活、关注学生现实生活”即“贴近学生生活实际，使学生的德育从生活中来，到生活中去”的理念。
目标定位：认知LI标：•知道家乡的主要行业，家乡的人们所从事的主要行业能力口标：探究它与当地资源之间的关系，了解各行业的劳动情况情感LI标：初步形成尊重劳动价值和尊重劳动人民的良好品质。
教学重点：1.了解家乡的主要行业以及它与当地资源的关系2.了解各行业的劳动情况，初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。
浙教版小学品德与社会四年级下册《腾飞的翅膀》说课稿及教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------浙教版小学品德与社会四年级下册《腾飞的翅膀》说课稿及教案腾飞的翅膀说课稿《腾飞的翅膀》是四年级下册第三单元中的一课。
每个地方各行业的发展都和当地的地理位置、历史文化、资源条件等密切相关。
在家乡各行业劳动的人们，都是家乡财富的创造者。
本课的学习，旨在让学生了解家乡不同的行业及它们和家乡资源的关系，以及家乡行业发展给家乡所带来的变化，并让学生在体验行业劳动的过程中热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。
我上的是第一课时的内容，根据教材，我确定了以下目标：认知目标：了解行业，知道家乡的人们所从事的主要行业，了解行业的发展给家乡带来的变化，包括利弊两方面。
能力目标：探究它与当地资源之间密切的关系，用辩证的方法看待行业的发展。
情感目标：树立为家乡行业做贡献的情感，初步形成尊重劳动价值和尊重劳动人民的良好品质。
在教学过程中，我坚持以生为本的原则，引导学生自主学1 / 7习。
在理解行业发展与家乡资源的关系时，让学生自己看书，再通过反馈举例子，初步理解。
从全国著名行业的例子到浙江的特色行业，最后到咱们家乡，舟山的主要行业，我一步一步引导学生拉近教材与学生生活的距离，加深理解行业发展与家乡资源之间的关系。
在设计教案时，我最大的困扰是：本课的内容是腾飞的翅膀，我们是不是光看到各行各业给家乡带来的腾飞够了呢？经过张老师的指点，我恍然大悟：一样事物的发展必然存在正反两面，行业也不例外。
行业的发展确实给舟山带来了很大的变化，生活好了，环境美了，腰包鼓了，但是有些东西却在不知不觉中消失了。
我们确实应该引导学生能全面、辩证地看待行业的发展，这不光为了舟山的发展，更为了学生的长远发展。
也许对四年级的学生说这些太难以理解了，但是现在的学生，不久之后就是舟山未来的建设者，如果能培养学生这样的发展意识，提出自己浅显的改进措施，那么长大后他们也一定会为了家乡行业持续、有效、健康的发展做出自己的贡献。
2024年四年级品社下册《腾飞的翅膀》教案浙教版
这些作业题型涵盖了本节课的知识点，旨在帮助同学们更好地理解和运用所学内容。请同学们认真完成，并期待大家在下一次课堂上展示你们的作业成果。
板书设计
①飞机的起源和发展
-莱特兄弟的飞行器
-早期飞机的发展
②飞机的部件
-机翼
-机身
-发动机
-其他部件
③飞机的飞行原理
-升力产生
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了飞机的起源、发展和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对飞机的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5.人文素养：使学生了解飞机对社会、经济和文化发展的影响，培养学生的人文素养。
教学难点与重点
1.教学重点：
本节课的核心内容是飞机的起源、发展和现状，以及飞机的各种部件和原理。具体重点内容包括：
（1）飞机的起源和发展：介绍飞机的起源，让学生了解飞机是如何一步步发展成现在的样子的。
（2）飞机的部件和原理：详细讲解飞机的各种部件，如机翼、机身、发动机等，以及这些部件的作用和原理。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与飞机相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示飞机的升力原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
浙教版品社四下《腾飞的翅膀》教学设计
浙教版品社四下《腾飞的翅膀》教学设计一. 教材分析《腾飞的翅膀》是浙教版品社四下的教学内容，主要介绍了我国科技事业的发展和取得的伟大成就。
本节课通过生动的案例和丰富的素材，让学生了解科学家们的创新精神和拼搏精神，激发学生对科学的热爱和向往，培养学生的科技意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科技知识基础，对身边的科技产品有浓厚的兴趣。
但学生对科技事业的发展和科学家们的拼搏精神了解不多，需要通过本节课的学习来拓展视野。
此外，学生独立思考和合作探究的能力有待提高，因此在教学过程中要注重培养学生的这些能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国科技事业的发展历程和取得的伟大成就，认识科学家们的创新精神和拼搏精神。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和向往，培养学生的科技意识，增强学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：了解我国科技事业的发展历程和取得的伟大成就。
2.教学难点：理解科学家们的创新精神和拼搏精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示科技发展的事例，激发学生的学习兴趣，引导学生体验科技的魅力。
2.自主学习法：鼓励学生主动查阅资料，培养学生独立思考的能力。
3.合作探究法：学生分组讨论，共同分析问题，提高学生的合作能力。
4.案例教学法：通过讲述科学家的事迹，使学生感受到科技创新的艰辛和快乐。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学活动。
2.学生准备：预习教材，搜集相关科技发展的资料。
3.教学资源：多媒体课件、科技发展的事例、科学家的事迹等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国科技事业的发展历程，引导学生关注科技发展的变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一系列科技发展的事例，如航天事业、高铁技术、5G通信等，让学生了解我国科技事业取得的伟大成就。
2019-2020年四年级品德与社会下册 腾飞的翅膀 1教案 浙教版
2019-2020年四年级品德与社会下册腾飞的翅膀 1教案浙教版【教学目标】1. 知道行业的形成与当地的资源条件有密切的关系。
2. 知道家乡的人们所从事的主要行业，了解行业的发展给家乡带来的变化。
3. 了解各行业的劳动情况，初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。
【重点难点】重点：1. 了解家乡的主要行业以及它与当地资源之间的关系。
难点：1. 分析家乡的主要行业与家乡资源之间的关系。
2. 知道家乡行业的发展给家乡带来的变化。
【教学时间】2 课时【教学过程】第一课时一、课前回顾：通过上节课的交流，你最大的感受是什么？无论城镇还是乡村，都在发生了翻天覆地的变化。
那你知道，这些都是谁的功劳吗？学生任意交流。
国家、老百姓……二、各行各业的新变化：1. 师：正如大家所说，不同行业的劳动者给家乡的发展插上了腾飞的翅膀。
出示课题：腾飞的翅膀2. 交流：在我们家乡有那些主要行业？你看到了什么变化？小组交流。
全校反馈：交通：旅游：企业：服务：食品：……教师随机交流：海盐中国国际紧固件基地3. 讨论：这些行业的发展，给大家带来了什么？预设：提高了劳动者的报酬、生活水平提高了家乡变美了，外来参观者多了，服务行业更加红火了4. 不仅我们家乡，全国各地都在发生着变化，你还了解哪些行业的变化？科技、地方特色……观看课文插图。
师：各行各业都在直接或者间接地为家乡的经济建设作着贡献。
大家的共同努力，给家乡的腾飞插上了翅膀。
三、学生活动：1. 通过今天的讨论，你对各行各业有了新的认识，在你心中，哪个行业的变化让你最感兴趣，把它画下来吧！2. 学生活动：我画家乡行业新变化。
3. 四人小组交流。
4. 建议在班级展示栏上展出。
四、布置作业：调查我身边的劳动者（父母或者亲戚），下节课交流。
第二课时一、师生谈话：上节课布置了调查任务，先说说我们自己父母在那个行业上为家乡作贡献？二、学生活动1. 小小演讲赛。
《我为他（她）自豪》四人小组简单交流，推荐1人上台。
部编版小学四年级下册道德与法治 腾飞的翅膀教案表格版
3、诵读“新兴行业歌”
（设计说明：传统行业、新兴行业的说法比较抽象。此处借助学生生活资源，采用小游戏的方式进行生生互动，活跃了课堂气氛。）
四、感谢劳动者
1、家乡产品在我家，说说自己家里有哪些家乡的产品及它们在生活中的作用。
2、走近“劳动者”,交流劳动者采访情况。
C拟人式。以商品的口吻作自我介绍，讲清“我的诞生记”。
D图示式。用简单的示意图表示某种产品的生产过程和方法。
E采访式。以文字或录像的方式展示出被采访者的回答。
2、小组交流
3、全班交流
(设计说明：展示学生的调查成果并给予肯定和表扬，发挥学生学习的积极主动性。)
三、开拓“新视野”
1、知道“传统行业”和“新兴行业”
课时
第二课时
教学目标
1.了解家乡的新兴产业，并了解新兴产业给家乡带来的变化。
2．了解家乡劳动者的工作，培养热爱家乡劳动人民的感情。
3．能撰写“导游词”等方式宣传和赞美家乡的变化。
教学重难点
了解家乡的新兴产业，并了解新兴产业给家乡带来的变化。
教具
多媒体课件
教学过程
教学环节
基础教案
个性设计
一、各行各业知多少
课时
第一课时
教学目标
1．了解全国著名的传统行业及其发源地，知道家乡的主导行业。
⒉能分析传统行业与家乡资源、人才等各种条件的关系；能深入家乡企业进行参观、采访，了解家乡的产业与各行业劳动者。
⒊初步培养热爱劳动，尊重各行各业劳动者的品质。
教学重难点
了解家乡的主要行业以及它与当地资源之间的关系
教具
多媒体课件
教学过程
2015春浙教版品社四下《腾飞的翅膀》word教案
课型方式：要素组合
1—1、屏幕出示：趣猜行业联
（看＋想＋讲）
1—2、引出行业的概念。
教师板书：行业
（看）
1、说说各个地方的一些主要行业。（讲）
2、连线。（做）
3、家乡的传统行业。（讲＋想＋做）
（1）概念。
教师板书：传统行业
（2）举例。（提示：出示图片“传统行业大竞猜”）
4、学生板书（动静转换）
1、教师谈话引入新兴行业。（听＋想
（1）概念。
（2）教师板书：新兴行业
2、哪些行业是新兴行业呢？（大动＋讲＋想＋听）
3、中心发言人介绍内容。（听）
4、学生板书（动静转换）
1、为什么各个地方都有一些主要的行业，而这些行业的形成与发展和什么有关系？
（讲＋想）
2、屏幕出示图片：我来说说为什么？（看＋想）
3、板书课题：腾）
概况：浙教版小学四年级品德与社会（下册）第二单元2、腾飞的翅膀李洪2014年3月25日
对应性反思评价
教学目标：1、认识传统行业与家乡资源，了解家乡的新兴行业的产生，以及给家乡带来的变化。2、知道行业的形成与当地的资源条件有密切的关系。3、了解各行业的劳动情况，初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。
4、树立热爱劳动、尊重劳动者的良好品质。（想）
电子白板的使用：利用标注笔进行标注说明，提示重点。
说明／备注／总评：
3′导入新课
2′1、自学教材。
2′2、检测自学情况。
7′3、四人小组讨论，整理在中卡上。
3′4、成果展示
2′1、设疑。
9′2、组建8人团队交流、讨论，用自己喜欢的方式，表达呈现在大卡上。
2′3、成果交流。
3′4、成果展示。
浙教版小学四年级品德与社会下册《腾飞的翅膀》教案教学设计
浙教版小学四年级品德与社会下册《腾飞的翅膀》教案教学设计一、教学目标1.了解《腾飞的翅膀》故事的主要内容；2.理解并掌握故事中的道德与社会价值观；3.培养学生的品德修养和社会责任感；4.发展学生的听说读写能力。
二、教学内容1.故事《腾飞的翅膀》的主要内容；2.探讨故事中的道德与社会价值观；3.进行角色扮演、讨论和写作练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点1.故事《腾飞的翅膀》的主要内容；2.故事中的道德与社会价值观。
2. 教学难点1.培养学生的品德修养和社会责任感；2.发展学生的写作能力。
四、教学过程设计1. 导入（5分钟）教师可以通过提问的方式引导学生回忆上节课学习的内容，并和本节课的故事《腾飞的翅膀》做关联，激发学生的兴趣。
2. 学习故事《腾飞的翅膀》（20分钟）教师朗读故事，引导学生跟读，并解释其中不理解的词汇和句子，确保学生理解故事的主要内容。
3. 探讨道德与社会价值观（15分钟）教师与学生一起探讨故事中的道德与社会价值观，例如互助、努力、勇气等。
教师可以提出问题引导学生思考，并鼓励学生表达自己的观点和想法。
4. 角色扮演（15分钟）学生分组进行角色扮演，每个小组选择一个故事中的角色，分别扮演并根据情节进行表演。
角色扮演结束后，全班一起讨论扮演的感受和体会。
5. 写作练习（20分钟）要求学生根据故事的主题和教师的问题进行写作练习。
例如，学生可以写一篇关于自己如何帮助他人的作文，或是写一封感谢信给帮助过自己的人。
6. 总结与评价（5分钟）教师对学生的表现进行总结与评价，鼓励他们积极参与，并夸奖他们在角色扮演和写作练习中的表现。
五、教学延伸1.组织学生参观社区或相关机构，了解公益事业和社区服务；2.鼓励学生主动参与社区活动，培养他们的社会责任感；3.组织学生进行更多的写作练习，提高他们的写作能力。
六、教学评估1.通过学生的课堂表现，包括参与度和互动情况进行评估；2.对学生的写作作品进行评估，包括内容的完整性和表达的准确性。
浙教版小学四年级品德与社会下册《腾飞的翅膀》教案教学设计
浙教版小学四年级品德与社会下册《腾飞的翅膀》教案教学设计一、教学目标1. 知识与能力目标1.了解动物的进化和适应环境的原理；2.了解适应环境对动物进化的作用；3.培养学生自我探究和发现问题的能力；4.培养学生的合作和交流能力；2. 情感目标1.培养学生的环保意识，尊重自然；2.培养学生勇于探索和创新的精神；3.培养学生认真做事、不轻易放弃的毅力。
二、教学内容1. 课程内容本课程主题为《腾飞的翅膀》，主要内容为动物的进化和适应环境的原理。
2. 课程组织第一课时：探究翅膀的形状学生通过观察图片讨论翅膀的形状，了解不同形状的翅膀适合不同的环境，探究动物的进化和适应环境的原理。
第二课时：观察鸟自由飞行学生观察鸟的自由飞行，了解鸟类对于翅膀掌握的精细度非常高，探究动物对于环境的适应能力和创新能力。
第三课时：动手制作翅膀学生动手制作翅膀，通过实践感受不同形状的翅膀对于飞行的影响，培养学生创新能力和动手能力。
第四课时：分享翅膀的设计思路学生进行翅膀设计，分享设计思路和体验感受，培养学生合作和交流能力。
三、教学方法与手段1. 活动方法小组探究、课堂观察、小组制作、小组分享2. 教学手段多媒体课件、图片、实物、幻灯片等四、课堂技巧1. 氛围营造在课程开始时，可以使用图片或视频播放器让学生进入课程主题的氛围，帮助学生感知并了解课程内容。
2. 控制教学进度由于时间非常有限，需要控制课程进度，确保每个环节都能够完成，为学生留下足够的时间和空间以便探究、发现和交流。
五、教学过程1. 探究翅膀形状（40分钟）活动过程：1.老师放映图片，重新讲授动物的进化和适应环境的原理。
2.学生探究不同翅膀形状的动物，讨论它们是如何适应环境的。
3.学生结合实际环境，分别提出针对地面、山地、雪地、海洋等不同环境的翅膀形状设计。
4.学生将翅膀的形状和环境联系起来，讨论不同形状的翅膀对于飞行的影响。
2. 观察鸟自由飞行（40分）活动过程：1.老师播放鸟的视频，让学生观察鸟的自由飞行和翅膀舒展的状态。
《腾飞的翅膀》教学设计
四、延展践行（6—8分钟）
1、师：在学习中，我们要学会抓住主要的字、词、句概括知识点，现在请同学们回顾课本，概括本课知识要点。
当地资源家乡行业
生活所需尊重劳动者
（3）（）为我们的生活撒下了辛勤的汗水。我们要（）这些劳动者，并（）他们的（）。
5、视答题情况全班掌声鼓励。
三、体验内化（13—15分钟）
1、师：我们每天吃的米饭、面食、水果离不开种植业，吃肉离不开养殖业，没有电生活不方便，我们每天都在享受各行各业的服务，读读课本P33“风景线”内容：观察课文中的图片，想一想、分组说说养蚕、挖煤与我们的生活有什么关系。
二、激励探究（10—12分钟）
1、课前老师请大家进行了家乡人从事哪行业的调查活动。现在跟大家说说，你采访了谁？从事哪些行业？
2、从你们刚才的简单汇报中，老师知道了家乡的人民有的在从事制瓷、炼铜、旅游、食品加工、服务、种植、养殖等行业，为社会提供了大量的产品，供着人们生活所需。那么你最想向他们说什么？
4、在汇报之前，老师有两句话要说：第一句获取他人的学习成果是一种很好的学习。第二句，汇报时要说清楚：因为有有什么?所以要发展这种行业?与易门的什么有关?
5、大屏出示汇报要求，说一说、填一填
刚才我们交流的是:咱们易门有（），才发展（）与家乡的（）有关，（）给家乡的腾飞插上了翅膀。
6、小结激励：同学们，刚才的汇报员们表现得怎么样？让我们用掌声向他们表示感谢。同时这掌声其实也是送给我们自己的，因为，他们的精彩汇报离不开你们每一个同学的努力。
师生、生生互动，提高课堂有率。
课堂教学要建立有效的反馈系统，及时监测、反馈、评价、订正，提高效率。
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（浙教版）四年级品德与社会下册教案第二单元我看家乡的新变化
2.腾飞的翅膀
【教学目标】
1.知道行业的形成与当地的资源条件有密切的关系。
2.知道家乡的人们所从事的主要行业，了解行业的发展给家乡带来的变化。
3.了解各行业的劳动情况，初步形成热爱劳动、尊崇劳动人民的优良品质。
【重点难点】
重点：
1.了解家乡的主要行业以及它与当地资源之间的关系。
难点：
1.分析家乡的主要行业与家乡资源之间的关系。
2.知道家乡行业的发展给家乡带来的变化。
【教学时间】2课时
【教学过程】
第一课时
一、课前回顾：
通过上节课的交流，你最大的感受是什么？
无论城镇还是乡村，都在发生了翻天覆地的变化。
那你知道，这些都是谁的功劳吗？学生任意交流。
国家、老百姓……
二、各行各业的新变化：
1.师：正如大家所说，例外行业的劳动者给家乡的发展插上了腾飞的翅膀。
出示课题：腾飞的翅膀
2.交流：在我们家乡有那些主要行业？你看到了什么变化？
小组交流。
全校反馈：
交通：
旅游：
企业：
服务：
食品：
……
教师随机交流：
海盐中国国际紧固件基地
3.讨论：这些行业的发展，给大家带来了什么？
预设：提高了劳动者的报酬、生活水平提高了
家乡变美了，外来参观者多了，服务行业更加红火了
4.不仅我们家乡，全国各地都在发生着变化，你还了解哪些行业的变化？
科技、地方特色……
观看课文插图。
师：各行各业都在直接或者间接地为家乡的经济建设作着贡献。
大家的共同努力，给家乡的腾飞插上了翅膀。
三、学生活动：
1.通过今天的讨论，你对各行各业有了新的认识，在你心中，哪个行业的变化让你最感兴趣，把它画下来吧！
2.学生活动：我画家乡行业新变化。
3.四人小组交流。
4.建议在班级展示栏上展出。
四、布置作业：
调查我身边的劳动者（父母或者亲戚），下节课交流。
第二课时
一、师生谈话：
上节课布置了调查任务，先说说我们自己父母在那个行业上为家乡作贡
献？
二、学生活动
1.小小演讲赛。
《我为他（她）自豪》
四人小组简单交流，推荐1人上台。
学生上台演讲。
每个故事后学生进行评议（举手指表示星级数），同时发表对这个行业的
看法或者提出疑惑的地方，由讲故事者提供解释，生发对父母行业的自豪感。
2.从大家的故事中，你感受到了什么？
各行各业的贡献就在我们的身边，就在我们的眼中，让我们为他们自豪，
让我们感谢他们。
3.我们在享受哪些行业的服务？
教育、服务、医疗……
小结：各行各业的劳动不仅直接为我们的生活提供了产品，满足了我们
生活的需要，同时，它们还促进了家乡的建设，改变了我们家乡的面貌，改善了人们的生活环境。
三、行业的新发展：
1.你知道哪些行业是新兴的行业吗？
信息传输（网吧、电信……）
餐饮业（茶吧、钟点工……）
公共设施管理（城市环境建设……）
教育（学校、社区……）
国际组织……
2.未来，还会有哪些行业？
学生畅想……
四、课堂小结：
让我们为家乡的腾飞自豪，让我们努力学习作好准备！
【反思】
尽管面对的是四年级的学生，但在本节课中，我也合适渗透了成才观。
并非只有读名牌大学就是胜利，并非只有成了公务员捧了金饭碗就是胜利……行行出状元。