2018二年级语文下册《练习8》备课教案
《练习8》教学设计（苏教版国标本二年级下册）
《练习8》教学设计（苏教版国标本二年级下册）
吴汉平
【期刊名称】《语文教学通讯：小学刊》
【年(卷),期】2009(000)006
【摘要】教学理念练习意在引导学生进行操作，在操作过程中形成技能、方法与语感，从而提升语文素养，这就需要营造一个训练“场”。
因此在教学中，不但要关注学生知识技能的习得，更要关注学生学习或练习策略的优化，还要关注学生在练习过程中的情感、态度及与同伴的合作情况。
教学过程中，教师要根据内容的不同，
【总页数】2页(P32-33)
【作者】吴汉平
【作者单位】江苏省溧阳市社渚中心小学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.71
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4.成语的课堂情趣的栖所——苏教版国标本二年级上册《练习3》“读读背背”
教学设计 [J], 郝玉梅
5.《识字7》教学设计(苏教版国标本二年级下册) [J], 朱红甫
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语文下册二年级练习八教案汇总
三、组内交流，练习说话
1．正因为小青蛙如此可爱，又是庄稼的保护神，所以很多作家都把它们写进诗里，编入歌中。让我们一起来听听这首关于小青蛙的歌。（播放歌曲（池塘边的小青蛙》。）
2．小青蛙为什么会害怕见人呢？（学生自由发表意见。）
3．多媒体出示人类滥杀青蛙的图片以及引起的严重后果，师做旁白。
●单元及主题：练习八教案
●共2课时
主备人
张爱莲
第课时
上课日期
●教材解读：；本次练习包括“按笔顺写字”、“学用字词句”“部首查字法”、“写好铅笔字”、“读读背背”、“口语交际”等内容。
●教学目标：
通过描红写铅笔字，认识生字的笔顺规则，养成规范写字、写漂亮字的习惯。初步句式的训练。初步写左右结构的字。熟记成语。按要求连贯地说几句话，写一句话。
2、指导学生观察字的结构和格中位置及特点。
3、学生练习描红、仿影，教师重点指导“丽”。
4、展示优秀作业。让学生相互取长补短，提高写字水平。
二、教学读读背背
1、读题明确题意。
2、出示4条成语，学生自由读。
3、指名读成语，当小老师领读。
4、你知道哪个成语的意思就说给大家听一听，教师相机给予适当讲解。
5、练习背诵。
6、指名背诵，齐背。
板书设计：
练习8
披星戴月流星赶月
众星捧月烘云托月
第二课时
教学内容：
学用字词句
学生学习过程
一、游戏导入，激发兴趣
1、小朋友，我们一起来玩一个有趣的听声音游戏．（一人学动物的叫声，其他学生猜猜是什么动物的叫声。）
2、小朋友对青蛙的叫声这么熟悉，交流。
要求：写的时候注意格式，不会写的可用拼音代替，但一定要写正确。注意正确使用标点符号。
苏教小学语文二年级下册《练习8》教案_0
新编苏教版语文第四册《练习8》2019年4月13号苏教版二年级下册语文《练习8》第一课时教学设计☆教材分析本练习安排了5个板块，内容包括：学和用、写字有方、读读背背、说说写写、口语交际。
其中“学和用”、“说说写写”和口语交际师练习重点。
☆学情分析本次练习中的“学和用”部分学习起来可能有一些难度，要引导学生仔细观察图画，看懂漫画的意思，再写下来。
☆教学目标1．进一步巩固查字典的方法，知道“中”字有两个读音，能看懂漫画明白道理，并能说说写写自己的感想。
2．采用自学自悟、小组合作、集体交流等方法学习。
3．能积极主动地参与活动，养成勤查字典的好习惯；激发保护动物的情感。
4．练习带“人”字头的字的写法。
☆教学重难点重点：使用已经掌握的查字典的方法解决阅读过程中遇到的困难，用几句话把自己的感想写下来。
难点：引导学生看懂漫画悟出道理。
☆教学准备多媒体课件。
☆教学过程一、游戏导入，激发兴趣1.小朋友，我们一起来玩一个有趣的听声音游戏。
（学生猜猜是什么动物的叫声。
）2.（学生说到青蛙的叫声，师适时引入。
）小朋友对青蛙的叫声这么熟悉，那对青蛙又了解多少呢？3.学生自由讨论交流。
二、阅读短文，渗透学法1．（师板书“保护”）青蛙的确是非常好的益虫。
如果用一个词来形容青蛙，老师想用上这个词——“庄稼的保护神”。
让我们一起来看一下关于青蛙的资料，相信你一定会对它们有更深的了解。
要求：自己读读，如果有生字，先把圈出来，再查查字典。
2．课堂交流生字词的读音，并巩固部首查字典的方法。
3．学生在小组内互读，在学生之间相互听好，要求读准字音、不添字、不漏字、不读破句。
4.小组推荐一名同学大声地读给大家听，全班同学和老师一起评议、正音。
①.讨论"粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中”中两个“中”字的读音一样吗？②.通过讨论了解“卷入口中（zhōng），意思是在什么里面。
百发百中（zhòng），意思是逮住了目标。
”③. 学生再查资料，说说比以前知道了些什么。
练习8二年级语文教学设计
练习8二年级语文教学设计练习8二年级语文教学设计教学要求：2、学写铅笔字，复习各种笔画规则和写好左中右结构的字的练习。
3、背诵成语、谚语，积累语言。
4、口语交际训练：听故事再表演。
教学重点、难点：1、字词句的训练。
2、口语交际训练。
课时划分：三课时教学目的'：通过字词句训练，既激发学生主动练习的乐趣，又开拓学生思维，增长对动物的认识。
教具准备：教学挂图教学过程：第一课时1、审题。
2、（出示图）图上画了哪些小动物？3、它们都找不到家了，我们快来帮助它们。
它们分别住在哪儿？4、（出示动物居住地方的图）5、指名上来连图。
6、评议、讨论、交流。
7、读懂刚才有关小动物的词语。
8、填空。
打开课本填一填。
9、指名说，讨论，还有什么动物住哪里？第一课时作业设计一、填空。
___________住在里。
第二课时教学目的：1、学写铅笔字，写好左中右结构的字的笔顺。
2、积累成语。
3、会背诵谚语。
教具准备：教学挂图、成语卡片教学过程：一、教学第二题1、出示：树、做、渐。
2、它们都是什么结构的字？笔顺规则是什么？3、师范写“树”，生描红、仿写。
4、自己描红、仿写另外两个字。
二、教学第三题1、（出示挂图）图上画了谁在干什么？3、（出示成语卡片）读准字音。
4、相互讨论成语的意思。
5、交流。
6、指导背诵。
7、古人没有天气预报，他们靠什么来预测天气呢？自己读读书。
8、你知道一些什么？9、指导朗读。
10、指导背诵。
第二课时作业设计一、补充成语。
（）言善（）（）（）不乱（）容（）迫第三课时教学目的：口语交际：看图听故事再表演。
教具准备：教学挂图、录音机教学过程：一、审题二、指导1、出示四幅彩图，指导学生仔细观察。
3、教师指导学生说说讲了一个什么故事？4、教师再讲述故事一遍，然后要求学生根据每幅图说几句话。
5、请学生大致说说每幅图的意思。
三、练习1、自己练说四幅图的意思。
2、同座位互说、练说。
3、教师巡视指导。
四、表演1、能表演这个故事吗？2、自由组合，一个当导演一个当旁白，其余五估演故事中的人物，分工合作，师巡视指导。
二年级下册语文教案练习8_苏教版
教学唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
1.培养学生认真审题和书写的良好习惯。
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
2.完成本次练习的各项要求，熟练运用所学知识。
3.培养学生的观察和表达能力。
1.完成“学用字词句、写好铅笔字”两项练习。
2.培养学生观察、表达的能力。
3.养成良好的书写习惯。
实物投影。
一学用字词句1.读第一部分的要求，说说题目要求我们干什么。
(读资料内容，如果有生字，就查查字典。
)2.自由读，在生字上做好标记。
3.查字典解决生字的音，再来读资料的内容。
4.读第二部分的要求。
5.回答问题。
两个“中”字的读音一样吗?(不一样，第一个念“zhōnɡ”，当内里来讲；第二个念“zhònɡ”，当正对上目标来讲。
)6.读第三部分的要求。
(1)仔细观察这幅有趣的漫画，看懂图意。
(2)小组讨论:①图上的内容说明了什么道理?②你有什么感想?学生甲:青蛙是“庄稼的保护神”，它不光吃蚊子、苍蝇，还大量捕食蛾、稻飞虱等农业害虫。
可是有人在扮演着“捕捉青蛙能手”的角色，而可怜的青蛙在消灭了无数农业害虫之后，也被人们消灭在了餐桌上。
学生乙:为失去“庄稼的保护神”痛心，更为人类这种滥捕食有益动物的行为悲愤!学生丙:这些捕食青蛙的人应该受到良心的谴责!二写好铅笔字1.读一读“丽、言、互”这三个字。
苏教小学语文二年级下册《练习8》教案_2
《学会劝阻》教学设计教材分析“学会劝阻”是苏教版小学语文教材第四册第八单元的口语交际练习。
这次练习的训练要求是：再现生活情境，指导学生在情境中练习劝阻，学会劝阻；培养学生的合作精神、社会责任感和解决生活中实际问题的水平。
插图的内容再现了学生的生活场景，教师可巧妙的利用图片创设一定的交际情景，使学生饶有兴趣地投入到口语交际的实践中去，让学生通过自己的观察、思考、想象来丰富自己的语言，知道怎样来劝阻别人。
在学生具备了交际意识的基础上，教师可让学生有选择地扮演图画中的角色，让每个学生都动起来，积极地参与表演，通过不同层次的演练及不同的评价方式，让学生在实践中获得成功，在评价中学会劝阻别人，初步掌握与人交往的艺术。
教学目标1、通过练习初步掌握劝阻的技巧：语言文明、态度诚恳，说清楚不准确行为的危害。
2、通过练习让学生懂得对别人准确的批评意见要乐于接受，对别人的协助和提醒要表示感谢。
教学重难点把不准确行为的危害说清楚教学准备多媒体课件、（风筝）道具、练习纸教学时间一课时教学过程一、创设情景，激发兴趣1、阳春三月，草长莺飞，正是出门踏青游玩的好时节。
今天，我们一同坐着大巴车，一路高歌，高高兴兴地区郊外游玩。
播放《郊游歌》，齐唱。
2、你坐在大巴车上向外望，一路上，你看到了哪些美丽的景色？（绿油油的小草；美丽的花朵；蓝天白云……）3、多么美丽的景色啊，真令人心旷神怡。
不过，你知道，老师都看到了些什么吗？课件出示图片。
（乱闯红灯；随地吐痰；公共场合吸烟；随地乱扔垃圾）4、请同学观察图上的人在干什么？他们这样做对吗？请同学说一说。
明确这样的行为是不文明的，我们应该加以劝阻。
（板书课题：劝阻）5、劝阻课不是一件简单的事情，里面的学问可大了！今天这节课我们就来共同学习如何去劝阻。
补充课题：学会劝阻，齐读课题。
二、研讨案例，探究劝阻要领1、终于达到了目的地，这儿的环境真不错。
你看，草地上已经有很多的人在那儿放风筝了，风筝飞的好高啊！这时，张明和李响同学也拿着准备放风筝。
《练习8》教学设计6篇
《练习8》教学设计6篇《练习8》教学设计1一、教材分析：本次练习支配4个板块，内容包括学用字词句，写好铅笔字、读读背背及口语交际。
学用字词句要求对同学用音序法进行写话。
写好铅笔字要求把全包围结构的字写均匀。
读读背背了解成语大意，熟记于心；对联是引起同学产生读背爱好，鼓舞同学收集、摘录春联。
口语交际要求就我准备这样过好寒假为题绽开商量。
苏教版学校语文二班级上册练习8教案教学设计精品二教学要求：1、观看描绘足球竞赛场面，对同学进行说话训练。
2、把全包围结构的字写均匀。
3、读背成语和春联。
4、口语交际教学重点、难点：把话说完好。
教学时间：三课时第一课时教学目标：1、学用字词句，观看足球竞赛场面，对同学进行说话训练。
2、写好全包围结构的字教学设计：一、教学第一题〔一〕审题。
读题，商量题目要求师强调要求。
〔二〕指导。
1、出示足球竞赛图问：同学们在干什么？2、充分让同学说，老师赐予几个词语：紧急、激烈、较量、旋转、见势不妙、扑、钻、兴奋、手舞足蹈3、让同学绽开想象，结合自己观看足球竞赛的状况，把自己当作队员，用第一人称向别人讲解并描述进球的精彩场面。
4、动手试着写一写。
5、反诲表扬好的。
二、教学其次题。
1、出示卡片认读。
2、回忆描红、写字要求。
3、指导写回范写强调4教学园国5、同学练习。
老师指导其次课时教学要求：读背成语、春联教学设计：一熟记成语1、出示图片说说图上的内容，说清时间、场面、2、出示词语，读，理解3、请联想生活中的场面，用其中一个说话。
4、练习背诵。
二、背诵春联内容概括：这篇介绍了关于练习8,苏教版学校语文二班级上册练习8教案教学设计精品，盼望对你有关心！《练习8》教学设计2教学目标：1.复习稳固字的笔顺规章，归类把握字的4种间架结构，提高识字、写字力量。
2.复习稳固学过的字，积累词语，大部分会用。
3.进一步建立句子概念，提高听、记句子的力量。
4.初步培育表述亲身感受和参加活动的说话力量。
5.通过逐项对比自己的行为及老师、同学对自己的评议，初步养成言行全都、敬重国旗、敬重长辈、喜爱老师、关心同学、上学不迟到、用心听讲、按时回家、自己能做的事自己做等良好的思想品德和行为习惯。
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2018二年级语文下册《练习8》备课教案练习8
教学要求：
1.认真写好铅笔字。
2.熟记4条成语。
3.充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。
4.激发学生保护动物的感情。
教学时间：两课时
教学过程设计：
第一课时
一、课时目标：
1.认真写好铅笔字。
2.充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。
二、教具准备：字典生字卡片
四、教学过程：
一、教学第二题
1.审题
2.指导。
（1）出示生字卡，依次认读生字。
（2）教师范写，讲述写字技巧。
（“丽”字的长横要盖住下面部分；“言”字的第一笔要写得平而长，下面的部分要写得窄一些。
“互”的最后一横略长一些，把这个字托住。
）
3.练习。
学生按照要求认真地练习描红和临写，教师巡视，进行个别指导，随时纠不正确的书写姿势。
2.反馈。
展示学生写得好的字，进行评讲，存在的问题。
二、教学第一题
1.审题
2.指导。
（1）四人小组读资料《庄稼的保护神》，遇到生字，查字典，在书上注上拼音。
（2）四人小组选派一名学生朗读，
（3）在学生读资料时，检查“粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中”这一句中两个“中”读音是否准确。
（第一个“中”读第一声，表示里面的意思；第二个“中”读第四声，表示逮住了目标。
）
（4）巩固练习。
小明中一回家就听说爸爸中奖了。
在“警察和小偷”的游戏中，谁中枪了？。