一年级的马鸣加
《一年级的马鸣加》读书心得一年级读书笔记.doc
《一年级的马鸣加》读书心得_一年级读书笔记今天晚上,我看了新语文读本中的《一年级的马鸣加》。
书中马鸣加一开始就不喜欢上语文课。
因为生字本很小,里面写字的格子更小,而且语文老师规定字不能写到格子外面。
马鸣加的字写得很难看,他把自己的名字写成马口鸟力口,也因此闹出了很多笑话。
我现在正是一名一年级的学生。
看了这篇文章后,我觉得马鸣加这样做是不对的。
我们应该听老师和爸爸妈妈的话。
上课专心听讲;写字认真,注意正确的姿势,写好每一个字;回家准时、认真完成作业,并且整理好自己的书包,养成良好的生活和学习习惯。
我相信,我一定能做的很好!《一千零一夜》学习心得体会《一千零一夜》读后感相信《一千零一夜》大家都不陌生,它是一生必读的经典。
我这里想向大家推荐的就是《一千零一夜》。
《一千零一夜》里有很多个故事,其中,我最喜欢的三个故事是:《阿拉丁和神灯的故事》、《巴士拉银匠哈桑的故事》、《航海家辛巴达的故事》。
我为什么喜欢这三个故事呢?因为它们主人公都有冒险的经历,而且他们都机智勇敢,所以我最喜欢这三个故事。
下面我为大家简介一下其中一个故事。
《阿拉丁与神灯》:阿拉丁很穷,一天,一个魔法师来到阿拉丁家里,把他带到了神秘的藏宝区,他让阿拉丁去把宝藏和神灯带回来,阿拉丁照办,由于他不把神灯交给魔法师,魔法师把他关在地窖里。
阿拉丁出来了,长成一个大人,公主使他不思茶饭,母亲只好答应让公主嫁给他。
由于魔法师把公主连同宫殿和宫殿里的人搬走了,阿拉丁便想了条法子,把魔法师杀了,最后又把大魔法师给杀了。
他与公主过上美好的生活。
《一千零一夜里的故事》生动有趣,很容易吸引读者的兴趣,我很喜欢这本书,因为它让我知道了很多故事,希望大家尽量时间让出来读书,因为书是人类进步的阶梯!《一千零一夜》读书心得《一千零一夜》是世界各国人民熟知的阿拉伯经典文学作品。
大型舞剧《一千零一夜》便向观众讲述了这部杰作充满梦幻的诞生过程,而关于这个过程的故事在全世界已经是妇孺皆知:古时候,萨桑王国的国王山努亚因妻子背叛了他而万分仇恨女人。
6.马鸣加的新书包
课后完成
训练学生积累语言文字的能力,拓展学生的知识面。
教学反思
上完了这节课,我鼓励孩子们课外阅读,因为条件有限,我就找了一点资料《马口鸟力口》读给他们听。孩子们很感兴趣。
3.能用自己的话,讲一讲这个故事。
二.目标制定依据
1.教材整体分析:
本文选自儿童文学作家郑春华的儿童系列生活故事《一年级的马鸣加》。这一系列作品是作家专为低年级学生创作的儿童生活故事。作品以表现小学生的校园生活和趣事为主,选取了一个个充满想像力和生活情趣同时又贴近当下儿童生活的细节,展现了他们面临的纷繁复杂的外部世界,深刻诠释了孩子们的真实生活中的快乐和苦恼,塑造了一个聪明、机灵、顽皮、充满奇思妙想的小男生的形象。
二、整体感知,自学生字
1.马鸣加和他的新书包之间发生了一个怎么样的故事呢?请大家带着问题,自由读读课文,注意读准字音,读通句子,标上小节号。(出示自学提示)
2.检查自学情况。
生字、词语、分节朗读全文
3.马鸣加和他的新书包之间发生了一个怎么样的故事呢?请大家再读读课文,完成下面这个填空。(出示课件)
学生自由阅读
重点指导学生读好描写马鸣加语言的句子,可以让学生根据提示语的要求,反复练读,通过朗读,体会马鸣加的心情。
四、巩固训练,说话练习
1.课文学完了,大家能用自己的话简短的介绍一下这个故事吗?
学生小组内完成
鼓励学生,训练学生说话能力。
五、拓展延伸
作业布置
推荐学生阅读郑春华系列生活故事《一年级的马鸣加》
抄写词语、完成课后练习
学生按老师提示完成
学生自由讨论完成
识字环节主要让学生谈谈识字的好方法,教师要及时归纳,便于学生掌握。关于课文主要内容的填空,主要是检查学生的自学情况。
非常小子马鸣加
《非常小子马鸣加》是郑春华阿姨写给小朋友的故事。
马鸣加是一个活泼可爱又调皮的小男孩,郑春华阿姨简直把他写活了,让我总出现一种幻觉,他就是我的同班同学。
马鸣加很调皮,爱做恶作剧,经常把大家整得哭笑不得,但奇怪的是同学们却都喜欢他,都愿意和他交朋友,那是因为他非常善良,而且能知错就改,和他做朋友很开心、很有趣。
我读了《非常小子马鸣加》,感受最深的是其中的《下雨天》这篇温馨的故事。
一天下午放学的时候,天下起雨来,妈妈带着伞来接马鸣加,马鸣加看着那些淋着雨蒙头奔跑的同学,心里热乎乎的。
快到家的时候,马鸣加忽然为老师担心起来,老师没带伞,要是淋病了,明天的课谁来上呢?他决定去给老师送伞。
从这一番复杂的心理活动中,可以看出师生和同学之间的情感,也可以看出马鸣加具有一颗善良和感恩的心。
读了这个故事,我不禁想起了张老师平时对我们的关心和爱护,无论多忙,如果向她请教学习上的问题,她总会马上停下手中的事情,认真地讲解给你听;如果谁病了,张老师会像妈妈一样呵护和照顾;不管是谁,只要有困难,张老师都会伸出温暖的双手。
我们班也有许多具有善良品质的同学,大家在学习上互相帮助,在生活上互相关心。
只要细细观察,就会发现我们周围充满了爱。
我想,如果世界上每个人都那么善良,对周围的人和事多一点爱心,多一点关怀,这个世界该是多么美好啊!。
《非常小子马鸣加》心得札记
《非常小子马鸣加》心得札记
《非常小子马鸣加》是我最喜爱的课外读本之一,这套一共有十本,我已经全部看完了,看完之后我对活泼调皮又有了全新的认识。
这套书讲的是一们活泼且调皮的小朋友——马鸣加,从一年级到六年级发生的有趣的事情。
在马鸣加上一年级的时候他还非常天真无暇,每次去上学正正的,干干净净的。
他上三年级的突然喜欢上上篮球,每次放学回家,衣服上,脸上,手上全是灰。
这套书的作者是郑春华,我国著名儿童文学作家,中国作家协会会员,在儿童文学创作领域成绩卓著,著名作品有《紫罗兰幼儿园》、《大头儿子和小头爸爸》等佳作。
我读完之后,感到了一个真理:孩子刚开始学习时,带回来的总是一些兴奋或调皮捣蛋的事情,渐渐地就会抱怨作业太多大难,母亲要时不时的为孩子放松一下,不能给孩子过余多的压力,不然就会一事无成。
推荐几套适合一年级学生的课外书
推荐几套适合一年级学生的课外书,扩大阅读量、知识面一年级的孩子的识字量少,看短篇往往还借助拼音,推荐几套有趣好玩的带拼音的书给孩子看,让孩子在不知不觉中增加阅读量和识字量,到二年级就要开始作文了哦。
1,非常小子马鸣加(5册)这套书这里有上传过一些,“马鸣加”对于小读者来说并不陌生。
早在1999年,马鸣加的故事就在《小朋友》杂志上连载过,受到小读者的热烈欢迎,之后,作者郑春华将连载的内容经过补充,于2000年8月出版了单行本《一年级的马鸣加》。
图书出版后,不仅获得专家层面的一致好评,而且,其中《五只书包》等篇章被收入上海市小学二年级的语文课本,为小学生所熟悉和喜爱。
由少年儿童出版社出版的“非常小子马鸣加”系列(5册),是郑春华经过多年准备和思考后对自己创作的一次新的突破。
郑春华的“大头儿子和小头爸爸”系列至今仍有相当好的市场表现,同名动画片到目前为止稳坐国内动画片市场的第一把交椅,已经连续播放了近10年,在校园中有广泛的读者群和知名度。
“马鸣加”是继“大头儿子”之后又一个得到读者肯定的人物形象,被称为“大头儿子”的升级版,是长大一点的“大头儿子”。
在“大头儿子”幽默单纯的故事基础上,作者对进入小学阶段的儿童心理和儿童生活有了更加深入的思考,着力关注这一阶段的儿童一直被成人忽视的成长中的“疙瘩”和“痛”,其作品中的人物和故事具有更加深厚的社会和文化内涵。
2,天堂树系列4册(拼音版)赵冰波王一梅著,十分适合小学一、二年级识字量有限的孩子阅读,既增加了识字量,又阅读了精彩的故事。
3,小学生经典美文朗读丛书(全5册)*一套可以让教师、家长和孩子共同来朗读的人文读本。
*精挑细选的名篇,篇幅短小,适合在课堂上或者在家里朗读。
*熟悉这些名家的名字和作品,可以帮助你窥斑见豹*在选择范围上也不拘一格,除了文学,还包括上至天文下至地理的各种文体。
*每个篇目都附有“关于作者”和“入选理由”,可以帮助读者了解作者以及该篇文章的创作背景,掌握文章的主旨和灵魂。
小学二年级语文《马鸣加的新书包》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《马鸣加的新书包》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《马鸣加的新书包》原文马鸣加要上一年级了。
姥姥、舅舅、婶婶他们都送礼物给他。
嘿,送的全是书包!一共五只,五只新书包五种颜色,马鸣加都喜欢。
妈妈说:“先用一只。
坏了,再换。
”马鸣加不同意:“一个星期上五天学,一天背一只,正好!”他把书包排好队,一只一只挂在床头的衣架上。
星期二早晨,马鸣加拎起黄书包——哦,黄书包是周一用过的,今天该用绿书包!他打开黄书包,把里面的课本一股脑儿全倒进绿书包里,这才背着走。
星期三该用红书包。
哎!这只书包有点奇怪。
背上它,觉得特别轻松。
“准是早饭吃得饱,有力气。
”马鸣加这么想着,快活地朝学校奔去。
走进教室,班长向他收作业本。
马鸣加打开书包。
啊?怎么是空的?马鸣加羞愧难当,真想一头钻进书包里去。
回到家,他对着五只书包看了半天,最后拿下四只交给了妈妈,自己只留下一只绿色的。
星期四,他背着书包上学了。
下午最后一节是体锻课,同学们都把书包带到操场上堆在一起。
放学时,马鸣加竟把别人的绿书包给背回来了!马鸣加懊丧地对妈妈说:“你看,只用一只书包也不行。
”妈妈笑了。
第二天,妈妈用一根红丝线,在绿书包的背带上绣了三个字:马鸣加。
从那以后,马鸣加的书包再也没搞错过。
【篇二】小学二年级语文《马鸣加的新书包》教案教学目标:1、理解生字10个,积累词语2个。
2、准确朗读课文。
3、学习提出问题,重点:自己提出问题,并和同学讨论解决。
4、通过学习,感受童年生活的乐趣,激发学生留意生活、关心周围的人的愿望。
教学重点:1、理解生字10个,积累词语2个。
2、准确朗读课文。
3、感受童年生活的乐趣,激发学生留意生活、关心周围的人的愿望。
教学难点:学习提出问题,重点:自己提出问题,并和同学讨论解决。
教学准备:生字卡片、录音、投影等教学时间:一课时教学过程:一、启发谈话,揭示课题:1、师:小朋友,你们知道“马鸣加”吗?说说相关他的故事。
2、想想你们刚上学的时候,都收到了一些什么礼物啊?3、揭示课题:6、马鸣加的新书包(指名读——齐读)4、他是怎么用他的新书包的呢?我们一起来读读课文吧。
《非常小子马鸣加》读后感
《非常小子马鸣加》读后感作者:郑春华,著名儿童文学作家,中国作家协会会员。
1980年开始幼儿文学创作,主要作品有中篇幼儿故事《紫罗兰幼儿园》《贝加的樱桃班》,幼儿诗集《圆圆和圈圈》,幼儿系列故事大头儿子和小头爸爸,校园成长系列非常小子马鸣加奇妙学校等。
其代表作大头儿子和小头爸爸系列是我国优秀原创儿童文学的典范作品之一,畅销多年,由它改编的同名动画片深受孩子们喜爱。
我家孩子特别喜欢看大头儿子和小头爸爸的动画片,还说我要是发起脾气就像胡图图的妈妈一样头上着火,原来我在儿子心目中是这样的形象,我以后要尽量控制自己的脾气。
《非常小子马鸣加》是一部校园成长小说,从儿童的视角,讲述了马鸣加上小学的故事。
作者郑春华说:‘马鸣加’是长大以后的‘大头儿子’。
在成功塑造了幼儿系列大头儿子和小头爸爸这一对快乐父子的形象之后,马鸣加也给我们带来了不一样的成长和阅读体验。
马鸣加的故事更多地关注步入小学的孩子们的生活,真正走进儿童内心,面对如期而至的成长,孩子们在想什么、做什么,给人以捧腹大笑的欢乐、欣喜的温暖和期待。
这次我收到的是《非常小子马鸣加---竞选大队长》一共讲述了20个小故事,每个故事都非常贴近孩子的小学生活。
书中彩绘图画非常形象。
这本书既适合孩子回忆自己小学生活,也适合还未上小学的孩子提前了解小学生活。
第一天上学:今天是马鸣加第一天去上小学,自己是小学生了意味着长大了,自己背着很大的书包去上学,第一天上学要认识新同学、新老师,适应新环境。
第一天上学孩子都充满好奇。
记得儿子第一天去上学时,送到学校大门口,儿子一直叮嘱我一定要按时来接他。
放寒假喽:孩子们都喜欢放假,放假可以睡懒觉,可以玩耍,想干什么就干什么。
开始几天觉得放假很好,过了一周就觉得无聊了,想念学校的同学了。
放假家长一定要给孩子做好规划,让孩子度过一个有意义的假期。
是真的小学生了:孩子刚开始上小学时都不适应,幼儿园时就是每天玩,回家也不用做作业,小学就不一样了,不像幼儿园那么随便,上课认真听讲,回家要认真写作业。
郑春华
。"非Байду номын сангаас小子马鸣加"系列是"大头儿子"的升级版
156集系列动画片
• 《大头儿子和小头爸爸》是郑春华的
成名作,如今“大头儿子”作品系列 已经发行了两三百万册,创下了幼儿 文学作品发行量的高峰。她由此也得 了一个雅号:“大头儿子的妈妈”
《大头儿子和小头爸爸》塑造了一个大头大脑的 可爱男孩和他小头小脑父亲以及圆胖身材的围裙妈妈 组成的和睦家庭,通过这三口之家在当今社会中的言 谈举止和内心世界的描写,生动刻画了大头儿子活泼 可爱,充满童心,勤学善问的鲜明性格,细腻描写了 小头爸爸这位戴着眼镜长着小腰幽默滑稽的知识型父 亲的憨厚可爱,同时也表现了围裙妈妈善良的内心活 动。既让孩子在欢乐之中学到社会常识,又让小朋友 在笑声中受到良好的启迪!
• 因此,郑春华深切感受到儿童文学尤其是 幼儿文学的责任。“儿童文学是孩子和文 学的第一次接触。它的任务就是要让孩子 们懂得什么是善良和美丽,充分激发他们 的想象力,为他们今后全面发展打下一个 好的基础。想象力是最可贵的,它影响到 孩子长大成人后的创造力,许多学生成绩 很好,但创新力缺乏,我认为这和他们童 年时过早地失去想象力很有关系。”
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如今,郑春华还在积极从事 儿歌创作。她说,目前儿歌 创作并不景气,儿童文学期 刊都不刊登儿童诗歌了,许 多孩子记得的都是老儿歌。 儿歌对牙牙学语的幼儿熟悉母语和养成 节奏感至关重要,她希望通过自己的努力, 为孩子们创作出琅琅上口的新儿歌。
• 郑春华---------一个用爱心体味童心,托起 天使的翅膀,带给了无数少年儿童好看故 事和无限欢乐,也曾带给我们儿时许多记 忆与快乐的儿童文学作家,将成为我们心 目中永远抹不去的一道亮丽,美好的彩虹! • 让我们永远记住郑春华,记住《大头儿子 和小头爸爸》,从那里寻找我们儿时的童 真和乐趣!
《马鸣加》读后感
《马鸣加》读后感(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学读后感《一年级的马鸣加》读后感
《一年级的马鸣加》读后感
吴晓婷我读了郑春华写的《一年级的马鸣加》,书中描写了一个调皮、天真、可爱、善良的一年级小学生马鸣加。
读这本书的时候,我从马鸣加身上看到了自己的影子,我仿佛穿过时空隧道,回到了难忘的一年级时光。
一年级的马鸣加写字总是不守规矩,常把字写道米字格的外面。
无论老师批评他,还是妈妈劝说他,她仍然不改正。
有一次,“六一”联欢会上,马鸣加要表演《百变爸爸》,他在节目表上写下了自己的名字,由于他写得太分散了,报幕员说成了:”下一个节目《百变爸爸》,表演者一班马口鸟力口表演。
”全场哄堂大笑,马鸣加的脸都红了。
从此马鸣加知道了写好字对一个人很重要。
我和马鸣加还真像,我写字要么很分散,要么很潦草。
有一次,我在考卷上写名字时,把名字中的”赵“写成了“走X”,同学都笑话我,我感到很难为情。
还有一次,考数学时,我把“6”写成“0”,把“4”写成“9”,结果被扣分。
同学们,你也想读这本书吗?读后你也会有所收获的。
《一年级的马鸣加》读书心得
《一年级的马鸣加》读书心得读《一年级的马鸣加》这本书,给我留下了很深的印象。
这本书讲述了一个关于友谊和勇气的故事。
故事的主人公是小马鸣加,他是一只非常胆小的小马。
他刚刚上一年级,对于新环境和新朋友感到十分紧张和不安。
而且,他的同班同学们都很厉害,大多数人都会飞翔和施展魔法,而他却什么都不会。
因此,他总是被其他同学嘲笑和排挤。
在这种困境下,马鸣加感到非常沮丧和自卑。
然而,他并没有放弃,而是积极努力地学习和练习。
他在课余时间找到了一位老师帮助他学习飞翔和施展魔法的技巧。
虽然一开始他摔倒了很多次,但是他从不气馁,坚持不懈地继续努力。
终于,经过一段时间的努力,马鸣加成功地学会了飞翔和施展魔法。
他变得越来越自信,并且开始与其他同学建立起友谊。
他们一起度过了愉快的时光,互相帮助和支持。
马鸣加也因此在学校中获得了认可和尊重。
这本书给了我很大的启示。
它告诉我无论遇到什么困难和挫折,只要努力继续,坚持不懈,就一定能够克服困难,实现自己的目标。
同时,书中也强调了友情的重要性。
只有与他人建立起良好的关系,才能够得到他人的支持和帮助。
我也能够从这本书中学到许多关于勇气和友谊的道理。
我希望自己能够像马鸣加一样充满勇气和决心,积极面对挑战,并且在与他人相处中保持真诚和友善的态度。
这样,我相信我也能够取得自己理想的成绩。
总的来说,《一年级的马鸣加》这本书是一本非常优秀的儿童文学作品。
它通过一个小马的故事,传递了许多生活中宝贵的价值观和道理。
读完这本书后,我感到非常欣慰并且充满了信心。
我会将这本书的教导融入到自己的日常生活中,努力成为一个更好的人。
2023年非常小子马鸣加读后感
2023年非常小子马鸣加读后感2023年非常小子马鸣加读后感1平时,我最喜欢读非常小子马鸣加系列丛书。
它的每个精彩小故事都和我们学校里的校园生活很贴切。
其中,一篇当过小老师以后的小故事,令我印象最深刻。
这篇故事的内容是:有一次,老师让马鸣加去给一年级的新生当小老师,教他们该如何遵守学校的纪律规则。
马鸣加一踏进教室,就发现教室里乱哄哄的。
男生们推来打去,女生们嘻嘻哈哈,好像马鸣加这个小老师根本不存在似的。
马鸣加实在管不住他们,十分懊恼。
此时,马鸣加才感到,原来当老师是多么地不容易,要管好那么多学生的纪律,并且要使用巧妙的办法,让学生们自觉地接受老师的教育,真是辛苦啊。
读完这篇故事后,我想:嘿,一点儿也没错,我就是这样一个调皮捣蛋的小男孩。
给我们班主任陆老师可没少添麻烦。
在学校里,我经常大大咧咧的,把遵守纪律这个准则抛在脑后。
总是违反课堂纪律,让陆师放不下心来。
每次当我犯错后,陆老师都不厌其烦地教育我。
虽然我总是能诚恳地承认错误,但是过了不久,我又把这些纪律规则忘得一干二净。
陆老师为了我们这些捣蛋鬼真是操了不少心。
看了这个小故事,让我明白了当一名优秀的教师,是件多么不容易的事啊。
今后,我一定要改变自己,让陆老师不要再那么忙碌了,让她脸上可以经常挂着轻松的笑容。
正是这些非常小子马鸣加系列丛书,给我增添了很多不同的启示,又让我看到了丰富有趣的校园小故事。
2023年非常小子马鸣加读后感2今天,我看了一本叫《非常小子马鸣加》的书,心中久久不能平静。
《非常小子马鸣加》是“大头儿子”的升级版,讲的是一个叫马鸣加的小学生在家里和学校里发生的故事。
这本书里有许多有趣的故事如:《优秀保洁员》、《特殊的`午餐》、《越来越胖》、《名字大战》、《大侦探》等。
我印象最深的是《挤眼泪》这个故事。
《挤眼泪》这个故事说了,马鸣加三年级的时候换了一个数学老师,马鸣加觉得这个老师太严格,不喜欢她。
一天,老师很生气地走进教师说:“昨天测验的题目平时都做过,可仍然有同学做错,请这些同学都站在黑板前面,好好想一想,一定要想到哭,不然不许回到位子上去。
一年级的马鸣加读后感
一年级的马鸣加读后感
马鸣加呀,他可调皮啦。
就像我们班上那些爱捣蛋的同学一样。
有时候他会做出一些让人哭笑不得的事情。
比如说他在学校里把自己的名字写错啦,这可太好玩儿了,我都忍不住笑出声来。
我想我有时候也会粗心大意,像马鸣加一样犯傻呢。
他也有很多好朋友,他们在一起的时候总是特别热闹。
我也好想有像马鸣加他们那样的好朋友,可以一起上学、一起玩耍、一起分享小秘密。
马鸣加和朋友们之间的友情就像甜甜的糖果,让人心里暖暖的。
而且马鸣加是个很有想法的小男孩。
虽然他有时候想法有点奇怪,但是却充满了童真童趣。
他在课堂上回答问题的时候,那些奇奇怪怪的答案就像魔法一样,把我带到了一个充满想象的世界。
我读着读着就想,要是我也能像他那样勇敢地说出自己的想法就好了,不管对不对,那也是我自己的小创意呀。
忠作文800字
一年级的马鸣加读后感
马鸣加就像我身边的小伙伴一样。
他有时候很调皮,做一些让老师和爸爸妈妈哭笑不得的事儿。
就像他忘记带作业啦,还会编出一些奇奇怪怪的理由,这和我有时候不想被批评就找借口一模一样呢。
不过他可没有坏心眼儿,就是那种很天真的小迷糊。
他在学校里也有好多好玩的故事。
和同学们闹别扭啦,然后又和好。
他和小伙伴们一起玩游戏的时候,会争着当队长,谁都不服谁,这让我想起我和朋友们玩的时候也都想当最厉害的那个。
但是马鸣加总能在最后明白友情比当队长更重要,这一点我觉得他很棒。
马鸣加也很勇敢。
虽然他可能会害怕一些东西,像打针之类的,可是他还是会鼓起勇气去面对。
我要是打针的时候能像他一样勇敢就好了。
这本书里写的都是马鸣加平平常常的生活小事,可是这些小事就像发生在我自己身上一样。
我读的时候一会儿哈哈大笑,一会儿又觉得马鸣加真的很可爱。
我希望我也能像马鸣加一样,有很多有趣的经历,然后慢慢长大。
一年级的马鸣加好词好句
一年级的马鸣加好词好句白花花、亮晶晶、绿油油、懒洋洋、红彤彤、金灿灿、笑眯眯、笑哈哈、乐呵呵白晃晃、白茫茫、白胖胖、黑洞洞、黑漆漆、毛茸茸、黑乎乎、热乎乎、傻乎乎胖乎乎、沉甸甸、香喷喷、静悄悄、暖洋洋、黑黝黝、红通通、红扑扑、红艳艳黄澄澄、羞答答、笑嘻嘻、喜滋滋、兴冲冲、气乎乎、光秃秃、阴沉沉、亮堂堂水灵灵、水汪汪、慢吞吞、慢腾腾、干巴巴、甜蜜蜜、脏兮兮、乱糟糟、酸溜溜干干净净、工工整整、开开心心、高高兴兴、快快乐乐、痛痛快快、认认真真漂漂亮亮、大大方方、欢欢喜喜、平平安安、风风光光、红红火火、风风火火羞羞答答、风风雨雨、高高大大、亲亲热热、轰轰烈烈、家家户户、日日夜夜结结巴巴、口口声声、方方正正、千千万万、飘飘洒洒、轻轻仔细观察、安安稳稳躲躲闪闪、拉拉扯扯、拖拖拉拉、暖暖和和、热热闹闹、清清楚楚、弯弯曲曲摇摇晃晃、方方面面、哭哭啼啼、说说笑笑、来来去去、圆圆满满、完完整整整整齐齐、嘻嘻哈哈、摇摇摆摆、断断续续、忙忙碌碌、完完全全、蹦蹦跳跳滴滴答答、白白净净、暗鞘、来来往往、歪歪扭扭1、在春天里,动物们也从沉睡中醒来。
小草开始发芽了,大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。
一眼望去,到处都是一片绿景象,就像一幅水彩画。
2、小白兔的尾巴很短,活像一个大绒球张贴在屁股上。
3、格本念分数念得很兴奋,可是小蜜瓜却像是被霜打过的茄子似的,耷拉着脑袋,难过的要哭了。
4、小花猫的脑袋圆圆的,顶着一对尖尖的小耳朵,那大大的绿眼睛睁得像是两盏大绿灯。
5、一阵微风吹来,桂花树舒展着它的枝叶,随风微微摇动着,在阳光下闪着绿光。
?6、鲜红的鸡冠在远处远远望去一团火。
7、太阳像个老大老大的火球,光线灼人,公路被烈日烤得发烫,脚踏下去一步一串白烟。
8、黑公鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀,晃着长长的脖子箭似地向前跳回去。
9、烈日当空,道路两旁,成熟的谷物在热得弯下腰,低着头。
蚱蜢多得像草叶,再小麦和黑麦地里,在小麦和黑麦地里,在岸边的芦苇丛中,发出微弱而嘈杂的.鸣声。
《一年级的马鸣加》读书心得作文字小学一年级读书笔记
《一年级的马鸣加》读书心得作文书籍简介《一年级的马鸣加》是一本适合小学生阅读的故事书,由王文昌编写,彩图插图。
书中主要讲述了一个小学一年级的男孩马鸣加的故事,主题是童年的友谊和成长。
读书体验这本书让我感觉很亲切,因为我也是小学一年级的学生,我也有很多和马鸣加一样的经历。
在这本书中,作者用平实的语言生动地描述了一个孩子在学校、家庭和生活中的点滴感受。
马鸣加是一个即将入学的小男孩,他很害怕。
但是,在学校的第一天,他遇到了同班的好朋友小树。
小树很有爱心,马鸣加看见她帮助别的小朋友,也想学着帮助别人。
随着学校的日子一天天过去,马鸣加和小树的友谊渐渐加深。
他们一起分享课堂上的好玩事情,一起挖掘家乡的故事,并在一次偶然的机会中一起解决了一桩小偷案件。
马鸣加从各方面获得了成长和收获。
在阅读这本书的时候,我不仅感受到了马鸣加的成长历程,也体会到了他和小树之间友情的美好。
两个小朋友之间的友情让我感到非常温暖和踏实。
从小马鸣加害怕进入一个新的环境,到他慢慢克服自己的恐惧,勇敢地说出自己的想法,并在帮助小偷翻新的时候感受到了成功的喜悦。
这些情节让我感到深深的感动。
阅读感悟通过这本书,我想说的是“成长不是孤单的,有朋友才会一路相伴”。
我很幸运地拥有了一群好朋友,我们成长的过程中互相帮助,互相鼓励。
我们共同度过了许多开心的时光,也一起熬过了艰难的时刻。
像书中的马鸣加和小树一样,我们一起经历了许多有趣的事情,一起努力学习,一起实现梦想。
除此之外,每个孩子都会面临着各种各样的困难。
但是,当我们面临困境的时候,我们可以选择向身边的人求助,他们可以帮助我们一起想办法来解决问题。
所以,我们都要勇敢、坚强、自信地面对挫折。
正是这样的态度和方法,我们才会成为更好的自己。
总结读完这本书,我深深地体会到了友情的重要性和成长的美好。
这本书叙述的故事,既有童年的天真无邪,也有童年的成长烦恼。
我相信,每一位读了这本书的孩子都会从中体会到人与人之间的真情,以及成长的必经之路。
马鸣加读后感(精选6篇)_非常小子马鸣加读后感
马鸣加读后感(精选6篇)_非常小子马鸣加读后感第1篇:特别小子马鸣加读后感[特别小子马鸣加读后感]特别小子马鸣加读后感马鸣加他是一个特别好玩的学生,他经常把我逗得哈哈大笑,他有一次把自己的书包和别人的书包弄混了,结果背成别人的了,还有一次他把别人的书包都给弄坏了,老师叫他妈妈来了,结果他站在一堆栏书包里,着就把我逗得哈哈大笑,特别小子马鸣加读后感,读后感《特别小子马鸣加读后感》。
马鸣加的学习也不怎么样。
他有一次给同学们的书包上按轮子的时候,就把同学们的书包给弄坏了,还有一次他给他们班的王宇新写了一句话就是,王宇新爱燕尾徐,结果被王宇新发下了,告了老师,马鸣加结果被老师打了一顿。
第2篇:特别小子马鸣加读后感《特别小子马鸣加》读后感作者:郑春华,闻名儿童文学作家,中国作家协会会员。
1980年起先幼儿文学创作,主要作品有中篇幼儿故事《紫罗兰幼儿园》《贝加的樱桃班》,幼儿诗集《圆圆和圈圈》,幼儿系列故事大头儿子和小头爸爸,校内成长系列特别小子马鸣加奇异学校等。
其代表作大头儿子和小头爸爸系列是我国优秀原创儿童文学的典范作品之一,畅销多年,由它改编的同名动画片深受孩子们宠爱。
我家孩子特殊喜爱看大头儿子和小头爸爸的动画片,还说我要是发起脾气就像胡图图的妈妈一样头上着火,原来我在儿子心目中是这样的形象,我以后要尽量限制自己的脾气。
《特别小子马鸣加》是一部校内成长小说,从儿童的视角,讲解并描述了马鸣加上小学的故事。
作者郑春华说:‘马鸣加’是长大以后的‘大头儿子’。
在胜利塑造了幼儿系列大头儿子和小头爸爸这一对欢乐父子的形象之后,马鸣加也给我们带来了不一样的成长和阅读体验。
马鸣加的故事更多地关注步入小学的孩子们的生活,真正走进儿童内心,面对如期而至的成长,孩子们在想什么、做什么,给人以捧腹大笑的快乐、欣喜的暖和和期盼。
这次我收到的是《特别小子马鸣加---竞选大队长》一共讲解并描述了20个小故事,每个故事都特别贴近孩子的小学生活。
精编版一年级课本剧:《一个也不能少》
课本剧:《一个也不能少》〔宋老师出场〕宋老师:马鸣加!马鸣加――〔电话铃声响〕宋老师:喂!我是宋老师。
噢,您好!是马鸣加的妈妈。
孩子找到了吗?没找到!噢,您别着急,他不会跑远的。
唉,唉,我们再联系!〔宋老师面对观众〕宋老师:我是顾村中心校二(4)中队的辅导员,今天学校要举行隆重的入队仪式,孩子们马上要戴上他们梦寐以求的红领巾了。
唉,就是班级里的皮大王马鸣加。
逃学的老毛病又犯了!早上出的家门,现在也没到学校,真是急死人了!唉,我还是先到学校里吧,孩子们可要等急了。
〔宋老师急匆匆进校园,一群小朋友迎了上来〕全体学生:宋老师,宋老师!宋老师:小朋友们!英语对于很多高中生来讲都是非常头疼的。
词汇量大、语法复杂等难题就像是学生们面前的一座座大山,不知如何攻克。
道南教育请教了三位学霸,给我们谈谈怎样学好英语!曾青:中国民族大学本科英语英语语法应该按照时态和词性分类记忆,买一本语法书是不错的选择,多做一些题,加深记忆,错题整理在一个本子上,时常翻看。
完形填空我的方法是先通读一遍,科瑞莱https:/// 了解整篇文章的内容,猜测空白处应该填什么词,再读第二遍,填入词汇,第三遍检查整篇文章有没有不合逻辑的地方,对于第二遍不确定的地方再进一步思考。
阅读理解先读问题,带着问题读文章,每篇时间控制在五到八分钟,边读边用笔勾画,通常阅读理解里的题都可以在原文找到,有一类题会问整个文章中心思想,需要自己通过读文章来把握,切忌对这样的题进行过分拔高,英语不是语文,不需要说明深层含义,只需要是什么就是什么就可以了。
作文上,多背范文,准备几句自己的亮点,比如ononehand…ontheotherhand这种,一篇作文至少出现三句两点句,另外,采用三段式,中间一段要逻辑清楚,first,second这种,英语作文书面也是很重要的,每天都抽出十几二十分钟练练。
最后,不要盲目背单词,背单词不等于学好英语,背单词是必要的,但是要背一些高频或者核心词汇,偏难怪的词不要浪费时间。
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马口鸟力口
马鸣加上学不到一个星期,就对妈妈说:“我不喜欢上语文课。”
妈妈问:“为什么?”
“因为语文课要写生字,生字本很小,里面的格子更小。可老师又规定字不能写到格子外面来……”马鸣加抱怨地说。
妈妈打开马鸣加的生字本一看,只见马鸣加写的字,要么左半个在格子外面;要么下半部出了格子。
“别着急,好好休息,等到明天上学时让老师帮你补一下。”妈妈安慰马鸣加。
马鸣加没说什么,他看着课程表。
今天是星期四,第一节是语文课;第二节是数学课;第三节是美术课;第四节是体育课。今天这四节课的老师走进教室没看见马鸣加,肯定很奇怪,以为马鸣加发生了什么事情,肯定要打电话到马鸣加家里来问的。所以马鸣加一定要挨着电话机,这样电话铃一响,马鸣加就可以拿起电话听筒,由自己来告诉老师:马鸣加生病了。
拥进去的家长们搀着他们的孩子又都拥出来了,学校的大门口开始空起来,越来越空。咦,马鸣加怎么还不出来!他去上厕所了?他被老师留下来了?他……妈妈不知不觉离开了点心摊,离开了煎饼、包子的香味,走了一百步,走到学校的大门口。
“阿婆,请问……学校里还有学生吗?”
“都走了!”
“可我的孩子……他是一(1)班的……”
妈妈说:“格子就是用来规范你的字,不然以后你写长的文章,要用多少纸啊;如果是信要邮寄的话,那就更不方便了!”
尽管妈妈这样说也有道理,可马鸣加一写起来就觉得很难,手好像一下子不是自己的。算了,马鸣加干脆放弃了,怎么写舒服就怎么写,只要现在能完成作业就行。
马鸣加的字成了全班最差的。
“再这样下去我要罚你重写了!”老师这么一说,马鸣加本子上的“手”跟“脚”就伸出来少一些;要是不说,马上就长“长”了……
“马鸣加!马鸣加!马鸣加!”妈妈站在楼梯口叫,“马鸣加”的回音便从楼梯上面传下来,可就是没见马鸣加跑下来,妈妈记得朝操场奔去。当她刚刚拐弯踏上草场,便一眼看见在操场的左边,也就是学校后门旁边的一个垃圾箱,马鸣加撅着屁股正从里面往外钻。
“马鸣加你在干什么?”
“妈妈,我捡到许多粉笔头,还可以写呢!”马鸣加的口袋里,粉笔头像一大把彩色的豆子,哗啦哗啦……
马鸣加就跑步,拼命地跑,书包在他背上啪嗒啪嗒用力打。等到距校门还剩下二十步左右的时候,马鸣加却看见学校的大门“砰”的一声关上了。
你说马鸣加能不急吗?急了能不哭吗?只见他往前伸出双臂,大喊着“妈妈”就哭着扑了过去。马鸣加并不是喊妈妈来,而是他在每一次哭之前习惯于先喊“妈妈”,否则就哭不出来。
马鸣加只觉得自己身体的某个部位“轰”的一声,好像是手掉了,也好像是脚掉了。
当马鸣加回到教室,看看身边空空的座位,竟忍不住趴在桌上轻轻哭起来。
倒霉的男子汉
今天上音乐课的时候,音乐老师说要教大家跳一个集体舞,还说跳得好的同学要被选到年级里参加区里的集体舞比赛。
马鸣加一听就忍不住怪叫几声,被音乐老师眼睛一瞪,他才安静下来。
可当他走进教室,班长向他收作业本时,马鸣加打开书包一看,啊,怎么背了一只空书包!马鸣加真想自己一头钻进书包变成书本,他再也轻松不起来了。这天马鸣加回家,对这五只书包看了半天,最后拿下四只交给妈妈,自己只留下一只绿色的,像一小片草地。
可第二天,马鸣加竟把别人的绿书包给背回来了!
事情是这样的:下午最后一节是体锻课,同学们都把书包带到操场上堆在一起,结果马鸣加走的时候,就拿错了书包。
马鸣加这样想着,赶紧河湾了粥,赶紧睡下了。
就在马鸣加睡着不久,班主任老师来了,还带来一束鲜花。可惜马鸣加没看见,他因为上午没睡,下午睡得很熟,很熟……
选班长
今天马鸣加很早就到学校里去了,因为老师昨天说过今天要选班长。
上课铃还没有响,马鸣加就已经在自己的座位上坐的端端正正。坐前排的米球球推他一下说:“上课铃还没有响呢!”马鸣加不理他,眼睛看着黑板。
周二早晨,马鸣加拿起黄书包----哦,黄书包是周一用过的,今天应该用绿书包。马鸣加打开黄书包,把里面的课本全部倒进绿书包里,这才背着去上学。
周三早晨,马鸣加记住了,没拿绿书包,而是背起红书包----哎?这只书包有点奇怪,让马鸣加觉得特别轻松,也许是早饭吃得饱,有力气。马鸣加没再多想,就快活的朝学校奔去。
这下同学们都举手选自己:“陆军!”“周密!”“米球球!”……
马鸣加气得又站起来大声说:“不许你们跟我学!”
后来老师说:“这样吧,同学们轮流当,每人三天,谁当得好就定谁。”
这第一个当班长的,当然就是马鸣加喽。只见他上课的时候东张西望,拼命在找讲话的小朋友,然后把他们的名字记下来告诉老师;下课的时候就守在教室门口,对每一个走出去的小朋友他都要问:“你去干什么?”
后来马鸣加还发现,当毛毛虫在叽叽喳喳讲马鸣加的坏话、或者发表跟马鸣加不同的意见的时,马鸣加只要伸手拉一下她的辫子,毛毛虫就会闭嘴,好像辫子是她的开关。
自从有了这个发现,马鸣加再也不怕毛毛虫敢告他的状了,相反,他好像成了毛毛虫的爸爸,毛毛虫样样都听“爸爸”的。
可有一天,毛毛虫没来,第二天,还是没来。马鸣加奇怪了,就跑去问老师。老师说毛毛虫不会来了,她跟爸爸妈妈到加拿大去了!
五只书包
马鸣加一共有五只新书包,它们是爷爷奶奶、外公外婆和舅舅婶婶他们送的。五只书包五种颜色,马鸣加都喜欢。
妈妈说:“先用一只,坏了再换一只。”
可马鸣加不同意:“一周正好有五天上学,我一天背一个。嘻嘻!”马鸣加把五只书包排好队,一只一只挂在他床头的衣架上。马鸣加的小屋,好像成了卖书包的地方。
可是等啊,等啊,一直等到了吃午饭的时候,别说马鸣加的电话了,就是妈妈的电话也没有过。
妈妈把粥端给马鸣加说:“老师很忙,哪有时间给你打电话。”
马鸣加失望地说:“我想老师一定是把我忘记了。”
“那不一定。”妈妈说,“你明天就要去学校的。吃完了好好睡一觉。”
对啊,好好睡一觉,明天就好了。要是明天再不去的话,老师肯定会忘记马鸣加的,同学们也会忘记马鸣加的,说不定又会转来一个新同学,那马鸣加就没座位了。
内容:
第一天上学
今天,马鸣加是去上学,不是去上幼儿园,所以,妈妈怎么能送到学校门口呢。而且还搀着手。在离学校大概有一百步远的地方,正好有个点心摊,马鸣加就让妈妈停下:“好了,妈妈再见!”
马鸣加独自一人背着书包,大步朝学校走去。走着走着,马鸣加觉得有很多人都在朝他看。因为走在这条路上的小同学,都是由家长陪着,只有马鸣加是自己去的。
比如马鸣加忘记带橡皮的时候,就会喜欢毛毛虫:“把你的橡皮借给我用用好吗?”毛毛虫好象带着粮食一样总是带着好几块橡皮,她会立刻送给马鸣加一块很大的。
要是马鸣加上课看《机器猫》,毛毛虫说要举手告诉老师的时候,马鸣加就,马鸣加只好不看。
马鸣加走到了学校大门口,可他忽然停住没进去,而是转身往回跑,往一百步远的那个点心摊旁边的妈妈那儿跑。马鸣加是想起了什么事,还是忘记了什么事?瞧他皱紧眉头,张大鼻孔,恨不得飞过去。
“妈妈,下午你也站在这里等我哦!”后面的话马鸣加没说,说出来就没意思了。
马鸣加这才又转身往一百步远的学校走去,可没想到他刚走了大约五十步,就听见学校里的铃声远远地传过来,好像长了脚一样。马鸣加这才发现路上已经没有人了。
后来,看门的阿婆打开一边的小门让马鸣加进去,还替他擦了眼泪、擤了鼻涕,再搀着他的手把他送进了一(1)班。
第一天放学
下午,妈妈按马鸣加说的等在点心摊旁边。煎饼、包子的香味让妈妈越闻肚子越饿,可妈妈是来接马鸣加的,不是来吃点心的。
随着一声铃响,学校的大门终于打开了,等候着的家长们像孩子看电影似的拥进去,大呼小叫。而马鸣加的妈妈用不着这样,她可以仍然站在点心摊旁,一遍继续闻煎饼、包子的香味、一边等马鸣加自己走出来。
生病在家
马鸣加早晨醒来,忽然觉得手、脚和脑袋都不是自己的了,抬也抬不起,还疼。
“我、我难受、死了…….”连马鸣加的声音也不是自己的了。
妈妈跑过去摸马鸣加的额头:“啊!不得了!马鸣加发烧啦!”
于是爸爸妈妈想救火一样把马鸣加送到中心医院,又是打针,又是吃药,然后回到家里再把马鸣加送回到他的床上。
“喝水。”
“你去干吗?”
“小便。”
“你去干吗?”
“不要你管!”
……
等到中午的时候,同学们都恨死马鸣加了,说他是“特务班长”、“爱管闲事班长”、“臭班长”……
后来,马鸣加这个班长连两天都没有当到,就被大家开除了。
小辫子开关
马鸣加的同桌是个女孩子,叫毛毛虫,那是马鸣加给她取的外号。毛毛虫梳着两根长长的辫子,辫子很像绳子。马鸣加有时候喜欢她,有时候讨厌她。
马鸣加懊丧地对妈妈说:“你看,只用一只书包也不行。”
妈妈笑了,用一根红丝线,在绿书包的背带上绣了三个字:马鸣加。
从此以后,马鸣加的书包再也没有丢过,也没有搞错过。
一年以后,马鸣加的绿书包坏了,妈妈给他换上一只蓝的。马鸣加看着要被丢弃的绿书包忽然难过起来,最后他用剪刀剪下了一小段绣着“马鸣加”的背带,说要留作纪念。
马鸣加最讨厌跳舞,一会儿扭屁股,一会儿扭腰,还要这样,还要那样,像小姑娘一样,要多难看有多难看。
马鸣加就故意装笨蛋,不好好学,故意瞎跳,要是哪个男同学被音乐老师表扬说跳得不错,马鸣加就用很夸张的嘴型对着那个男同学骂:“小姑娘!”当然不能出声音,那不是自讨苦吃吗!
后来马鸣加当然没被选上,而周密和陆军以及好几个男生都被选上了。
上课铃真的响了,老师走进教室,说:“我们要选功课好、纪律好、品德好的同学来当我们一(1)班的班长。”
马鸣加第一个举手,老师请他,他站起来大声说:“我选马鸣加!”
同学们都叫起来:“不可以自己选自己的!”“自己选自己是很骄傲的!”……
马鸣加生气地看着大家,然后“咚”地坐下去。
没想到老师说:“可以的。”
一天下课的时候,马鸣加把一只空矿泉水瓶在毛毛虫的头上一抛,一抛,当球玩,常常一不小心瓶就掉在毛毛虫的头上。等掉到第八次的时候,毛毛虫拿到空瓶不再还给马鸣加了,马鸣加就抢,可又抢不到。于是,他一眼盯上了毛毛虫头上绳子一样的辫子,伸手狠狠一拉,毛毛虫“哇”叫起来,马上就乖乖地把空瓶还给了马鸣加。