中小学生近视情况的调查教案
抽样调查举例 ──调查中小学生的视力情况教学设计
抽样调查举例──调查中小学生的视力情况教学设计一、教材分析(一)本节知识在教材中的地位社会在向信息时代迈进，数据日益成为一种重要的信息，统计概率所提供的“运用数据进行推断”的思维方法已成为现代社会一种普遍并且强有力的思维方式。
从“课标”看，“统计与概率”领域主要学习收集、整理、描述、分析数据及处理数据的基本方法和概率的初步知识。
本章内容是第三学段统计部分的第一章，主要内容是收集数据和整理数据的常用方法，是第三学段“统计与概率”的起始章节，起着承上启下的作用，是今后学习的基础。
(二)重点难点分析1.重点抽样调查收集数据的方法和数据整理的方法。
2.难点抽样调查收集数据的方案设计、数据分析以及根据数据的分析结果作出合理的判断。
(三)总体目标1.知识目标通过抽样调查举例的学习，了解抽样调查的两种方法，能从事调查过程，能从事收集、整理、描述、分析数据，作出判断并进行交流活动，感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想，掌握抽样调查收集数据的方法，会用表格、析线图反映数据信息。
2.能力目标会设计简单的调查问卷，在收集、整理、描述和分析数据的统计活动中，能合理地处理数学信息，逐步学会用数据事实说话，并作出合理的推断或大胆的猜测。
体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。
3.情感目标通过对中小学生视力情况的抽样调查过程，培养学生乐于接触社会环境中的数学信息，激发学生在活动中发挥积极作用，敢于面对活动中的困难，并有独立克服困难和运用知识去解决问题的勇气和信心。
体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据、用事实说话的习惯和事实求是的科学态度。
二、设计理念现代课程观认为，课程不仅是文本课程，更是体验课程;课程不再是知识的载体，而是探求新知的过程。
教学活动要充分体现学生的自主意识和个性差别，要充分尊重学生的主体地位，使学生在主动与创造中获得发展。
本节课在设计时遵循新“课标”，贯彻新理念，着眼于学生知识与技能，情感与态度的和谐发展，为学生提供大量实践活动的机会，促进学生积极主动地参与活动。
中小学生预防近视健康教案5篇
中小学生预防近视健康教案5篇中小学生预防近视健康教案篇1一、活动主题爱、眼、护、眼。
二、活动背景眼睛是我们心灵的窗口，是人体中最宝贵的感觉器官，如果没有眼睛，我们的面前将会是一片黑暗。
可随着科学技术的发展，人民生活水平的提高，我们身边戴上眼镜的人也越来越多。
根据资料调查表明，中国学生近视病发率在全世界的排名，从1998年的第4位，上升为第2位，仅次于“近视第一大国”——日本。
在一份对中国四个城市高三学生的调查中显示，青少年近视的病发率从70年代的15%左右，发展到90年代末的55%，甚至80%左右。
最近的一份调查显示：我国在校学生约3.2亿，平均近视率超过60%，小学生的`近视发病率为22.78%，中学生为55.22%，而大学生高达76.74%。
在高考填报志愿中，由于自身缺陷被限制专业的学生当中，有74%是由于近视。
这些数据说明了中国近视病发率的上升之快，中小学生近视也将影响中国高素质人才职业的筛选，缩小不少特殊职业人员的选取范围，而且程度也越来越重，发病呈低龄化、迅速化、普遍化，眼保健形势非常严峻。
这一结果将是对实现中国二十一世纪健康目标的严重挑战。
已到了全社会必须关注与采取措施的时候了，而视力问题也是所有同学们相当关注的问题，因此我们确定了本次“爱眼护眼”活动。
三、活动目的：1、眼睛是我们心灵的窗口，是我们的通向美丽新世界的桥梁，是获得光明的器官，所以我们应该珍爱自己的眼睛，因此我会以“爱眼护眼”为主题开展有关保护我们眼睛的宣传活动。
从而让同学们了解眼睛的重要性，让同学们懂得如何爱护好自己的眼睛，明白怎样去预防近视，不仅仅要在这一天爱护我们的眼睛，而是要在365天里随时随地的呵护我们的眼睛，因为我们需要它，因为它可以给我们带来更多的光明和希望。
2、青少年是国家的未来，如何帮助青少年提高爱眼护眼知识，树立正确保护眼睛观，增强科学配镜的观念，是我们这次活动最基本的目的！3、深化贯彻落实“爱眼护眼”的活动主题，展开系列活动进步大学生眼睛健康程度，指导和教育学生正确维护视力，树立眼睛保健的久远认识。
中学生视力情况调查教学案(1~3)课时
§8.2《中学生的视力情况调查》教学案第1课时一、学习目标1、能设计适当的调查方案，通过调查问卷进行数据的收集，并对数据进行适当的整理。
2、通过对本班学生完成数学作业情况的调查，从中体会调查方案的设计，并对调查数据能进行适当的整理。
二、学习过程：（一）创设情境 引入新课1、小明家想在学校附近开一早餐店，但不知道学生偏爱哪些饮食，也无法从媒体中查询，必须亲自进行调查，那么怎样调查才能圆满呢？2、某电视台晚间新闻报道了这样一则新闻：九年级学生平均每学期每人要花120元买学习辅导书，对此说说你的看法。
（二）合作交流 解读探究 1、调查的意义在现实生活中有很多事情都无法从媒体中获得，要想知道的彻底些必须得亲自进行调查。
2、怎样设计调查方案[思考讨论]能否用问卷调查我们班同学完成数学作业的情况。
怎样设计问卷呢？ [思路点拨]调查问题可以从以下方面设计： （1）先复习，在理解的基础上再做作业；（2）坚持独立完成作业；（3）不复习就做作业，做不出来时问别人；（4）认真对待作业中的错误，并及时订正；（5）50％以上的学生不能独立完成作业。
[思考]设计调查方案时应注意什么？[思路点拨]应注意：调查的目的是什么？调查的对象是谁？采用什么样的调查方式？如何抽样？样本多大？等等。
（三）应用迁移 巩固提高例题2、某品牌的洗衣机生产厂家为了了解顾客对该品牌洗衣机的满意程度，在洗衣机的使用说明手册中附上了一份意见表。
表上有这样一段文字：如果您对本产品不满意，请在下表中填上 “不满意”，然后将此表寄回本厂服务部。
本厂通讯地址为××省××市××路××号，邮编：××××××。
该厂服务部根据回信统计出对产品不满意的顾客数，再从厂家销售部获知该品牌洗衣机的销售量，利用公式“顾客满意率=％100⨯-销售量不满意顾客数销售量”计算出该品牌洗衣机的顾客满意率。
小学综合实践保护视力视力调查教案活动
小学综合实践保护视力视力调查教案活动随着现代社会高度数字化的发展，学生们在日常学习中往往需要长时间注视电子设备，这对他们的视力健康带来了潜在的风险。
为了提高学生对保护视力的认识，并培养良好的用眼习惯，开展一场小学综合实践活动是非常值得推荐的。
本文将介绍一份视力保护调查教案活动，以帮助学生了解视力保护的重要性并采取相应的措施。
一、活动目标1. 帮助学生了解视力的基本知识，认识到保护视力的重要性。
2. 掌握一些常见的视力保护方法，培养良好的用眼习惯。
3. 激发学生对视力保护的兴趣，积极参与保护视力活动。
二、活动准备1. 宣传材料准备：制作视力保护海报、宣传册等，宣传保护视力的重要性。
2. 调查问卷准备：准备一份视力保护调查问卷，方法可以包括书面填写、线上填写等。
3. 活动场地准备：为学生提供一个安静、明亮的环境进行调查和讨论。
三、活动步骤1. 引入与导入：通过展示一些相关的图片或视频，引起学生对视力保护的关注，激发他们的学习兴趣。
2. 视力保护知识讲解：介绍视力保护的基本知识，包括远离电子屏幕，适度休息眼睛，保持正确的用眼距离等。
3. 视力保护方法分享：分享一些简单易行的视力保护方法，如做眼保健操，多吃含有维生素A的食物等。
4. 视力调查活动：发放调查问卷，让学生填写自己的视力情况和用眼习惯，收集数据并进行统计分析。
5. 数据分析与讨论：将收集到的数据进行整理和分析，引导学生讨论结果，并从中发现问题。
根据学生的反馈，进一步强化视力保护的重要性。
6. 制定视力保护计划：根据学生的调查结果和讨论，制定一份个性化的视力保护计划，包括合理安排学习时间、做眼保健操等。
7. 活动总结与总结：请学生回顾整个活动过程，分享过程中的体验和感悟，总结视力保护的重要性，并展示自己的视力保护计划。
四、活动延伸1. 深入了解眼睛结构和视力保护的科学原理，培养学生的科学素养。
2. 组织学生参观眼科诊所或专业实验室，了解眼科医生的工作和技术设备。
下册 8.2 中学生的视力情况的调查教案(2) 苏科版
中学生的视力情况的调查（2）
二、例题分析：
例题2、报纸上刊登了一则新闻，标题为“保健食品合格率为75％”，请据此回答下列问题：这则新闻能否说明市面上所有食品中恰好有25％为不合格产品？
三、展示交流：
例题3、以下是来自媒体的信息，谈谈你读了之后有什么想法
（1）某报社记者于2004年8月7日晚在2004年亚洲杯决赛现场北京工人体育场调查了2000名观众，调查数据显示：91%的中国人爱看中超联赛．
（2）某医院自办的小报刊载：由于98%的人认为目前医药费用比较合理，因此目前医院各项收费总体而言是合理的．（数据来源于对该市所有医院的医务人员的一项问卷调查）。
小学劳动综合实践调查同学近视情况项目式学习教案
小学劳动综合实践调查同学近视情况项目式学习教案第一章：项目引入1.1 教学目标让学生了解近视的概念及其危害。
培养学生关注自身视力健康的意识。
引导学生运用调查、分析等方法解决问题。
1.2 教学内容介绍近视的定义、成因和危害。
讨论为什么需要关注近视问题。
提出项目任务：调查同学近视情况。
1.3 教学活动讲解近视的基本知识。
引导学生思考近视对生活的影响。
布置项目任务，分组进行调查。
第二章：调查方法学习2.1 教学目标让学生掌握调查的基本方法。
培养学生运用调查方法解决问题的能力。
2.2 教学内容介绍调查方法，包括问卷调查、访谈等。
讲解如何设计调查问卷。
2.3 教学活动学习调查方法，讨论如何进行有效调查。
设计调查问卷，分组进行实践。
第三章：调查实施与数据收集3.1 教学目标让学生能够独立进行调查。
培养学生收集、整理数据的能力。
3.2 教学内容讲解如何实施调查，包括问卷发放、回收等。
强调调查过程中的注意事项。
3.3 教学活动实施调查，收集同学近视情况的data。
讨论如何整理和分析data。
第四章：数据分析4.1 教学目标让学生掌握数据分析的基本方法。
培养学生运用数据分析解决问题的能力。
4.2 教学内容介绍数据分析的基本方法，如描述性统计、图表等。
讲解如何利用数据分析近视情况。
4.3 教学活动分析收集到的近视数据，制作图表等。
讨论数据分析结果的意义。
第五章：项目总结与反思5.1 教学目标让学生总结项目学习的收获。
培养学生反思自己学习过程的能力。
5.2 教学内容引导学生总结调查过程和数据分析的方法。
讨论如何改进调查方法和数据分析。
5.3 教学活动学生进行项目总结，分享学习收获。
反思项目过程中遇到的问题和改进方向。
第六章：近视预防知识普及6.1 教学目标让学生了解预防近视的方法。
6.2 教学内容讲解预防近视的方法，如合理用眼、眼部锻炼等。
6.3 教学活动分享有效的近视预防方法。
第七章：实践行动计划制定7.1 教学目标让学生能够制定个人近视预防行动计划。
五年级上册小学综合实践教学设计-3.调查学校同学近视情况｜全国通用
五年级上册小学综合实践教学设计 - 3.调查学校同学近视情况一、背景介绍如今，随着电子产品的普及和学生们日常学习压力的增加，越来越多的孩子有了近视的问题。
在小学阶段，预防近视非常重要。
为了更好地了解学生的视力状况，帮助他们正确护眼，本次综合实践课程将对学校同学的近视情况进行一次调查。
二、调查目的1.了解学生的近视情况，找出近视率高的年级和班级，提前采取预防措施，保障学生的健康成长。
2.分析影响学生视力的因素，为学生的视力保护提供有针对性的建议和措施。
3.提高学生的视力保健意识，使他们养成良好的视力习惯。
三、调查方法本次调查主要采用问卷调查的方式，调查内容包括个人基本情况、视力情况、近视成因、保护视力等方面。
问卷采用匿名形式，以确保学生的隐私安全。
四、调查内容1. 个人基本情况（1）性别•男•女（2）年级•一年级•二年级•三年级•四年级•五年级•六年级（3）班级（填写对应班级名称）2. 视力情况（1）视力状态•正常•远视•近视•散光（2）戴眼镜情况•戴眼镜•不戴眼镜（仅适用于视力状态为“近视”的学生）（3）近视度数（填写对应近视度数，单位为“度”）3. 近视成因（1）个人因素•长时间用眼或用眼不当•遗传•睡眠不足或不规律（2）环境因素•光线充足程度不足•用眼环境不良•书写、阅读距离过近或过远4. 保护视力（1）平时保护视力的习惯•定期休息•做眼保健操•远离电子产品•眼周按摩（2）有无错觉保护视力的措施（适用于不戴眼镜的学生）•对视力保护的重视程度•看黑板、书本距离•用眼环境改善•睡眠时间调整五、调查结果分析根据收集到的问卷数据进行统计分析，得出该校学生的近视情况和影响因素，结合年级和班级的情况，提出相应的建议和措施，为学生的健康成长和视力保护提供有益参考。
六、总结通过此次调查，我们得到了现实数据支持为学生视力保护提供有针对性的措施，以促进学生健康成长，减少近视率。
同时也提醒学生和家长们时刻保持警惕，注重视力保健和预防。
近视眼综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着现代生活方式的改变，近视眼已成为我国青少年群体中的常见病、多发病。
近视不仅影响青少年的身心健康，还可能引发一系列并发症。
因此，开展近视眼综合实践教学，有助于提高学生对近视眼的认识，增强自我保护意识，掌握预防近视的方法，培养良好的用眼习惯。
二、教学目标1. 知识目标：了解近视眼的病因、临床表现、治疗方法及预防措施。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高实践操作技能。
3. 情感目标：培养学生关爱他人、关爱社会的责任感，树立健康的生活观念。
三、教学内容1. 近视眼的病因（1）遗传因素（2）环境因素：不良的用眼习惯、长时间近距离用眼、照明不足、不良的阅读姿势等。
2. 近视眼的临床表现（1）视力下降（2）眼睛疲劳、干涩、酸胀（3）头痛、头晕3. 近视眼的治疗方法（1）药物治疗（2）光学矫正：佩戴眼镜、隐形眼镜（3）手术治疗4. 近视眼的预防措施（1）养成良好的用眼习惯（2）保持良好的作息时间（3）定期进行眼部检查四、教学过程1. 导入新课教师通过提问、图片展示等方式，引导学生关注近视眼问题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（1）讲解近视眼的病因、临床表现、治疗方法及预防措施。
（2）结合实际案例，分析近视眼对生活、学习的影响。
3. 实践操作（1）演示正确的阅读姿势、用眼距离、用眼时间等。
（2）讲解眼镜、隐形眼镜的佩戴方法及注意事项。
（3）指导学生进行眼部检查，了解自己的视力状况。
4. 课堂讨论组织学生围绕以下问题进行讨论：（1）近视眼对我们的生活和健康有哪些影响？（2）如何预防近视眼？（3）我们能为近视眼患者做些什么？5. 总结归纳教师总结本节课的主要内容，强调近视眼的危害及预防措施，鼓励学生养成良好的用眼习惯。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2. 实践操作：评估学生在实践操作过程中的技能掌握程度。
3. 作业完成情况：检查学生完成课后作业的情况，了解学生对知识的掌握程度。
活动一 用眼习惯小调查 教案
活动一用眼习惯小调查教案一、教学目的：1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。
2、了解问卷调查的基本方法，能顺利实践调查。
3、了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。
4、培养珍爱眼睛、珍爱身体、珍爱生命、热爱生活的情感。
二、教学重、难点：1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。
2、了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。
三、教学方法：演示法、讨论法、动手实践法四、教学过程：师：眼睛是心灵的“窗户”，不良的用眼习惯容易导致近视、弱视，我们应该怎样爱护自己的眼睛呢？生：老师，我们在班里做个小调查吧，看看大家的用眼习惯怎么样。
1、了解用眼习惯。
师：我们先了解一下用眼习惯包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？学生A：用眼习惯包括看电视、使用电脑、读书、写作业等活动。
好的习惯包括保持适当的用眼距离，每隔一段时间休息眼睛，进行眼保健操等。
不好的习惯有长时间盯着电视或电脑屏幕，用眼距离太近等。
师：很好，学生A，你总结得很到位。
另外，我们还可以加入使用手机、玩电子游戏等方面的用眼习惯。
2、设计问卷。
师：设计哪些问题可以全面了解同学们的用眼习惯？学生B：我们可以问同学们每天使用电子设备的时间长短，看电视的距离是否合适，是否经常做眼保健操等。
学生C：还可以询问同学们是否有眼睛干涩、视力模糊等不适症状，以及他们是否有意识地保护眼睛。
师：非常好的建议！我们将这些问题整理成问卷，以便更好地了解同学们的用眼习惯。
用眼习惯的小调查问卷：①你每天使用电子设备（包括手机、电脑、平板等）的时间是多少？A.少于1小时B.1-2小时C.2-3小时D.3小时以上②在使用电子设备时，你的用眼距离是多远？A.离屏幕很近B.与屏幕保持适当距离C.离屏幕较远③你是否经常进行眼保健操或眼部放松活动？A.经常进行眼保健操B.偶尔进行眼保健操C.很少或从不进行眼保健操④你是否有眼睛干涩、疲劳或视力模糊等不适症状？A.经常有B.偶尔有C.很少或从不有⑤你是否会定时休息眼睛，远离电子设备进行眼部放松？A.经常定时休息眼睛B.偶尔定时休息眼睛C.很少或从不定时休息眼睛⑥你是否有意识地保护眼睛，比如避免长时间盯着屏幕、保持室内光线适度等？A.经常有意识保护眼睛B.偶尔有意识保护眼睛C.很少或从不有意识保护眼睛⑦你是否有进行户外活动，接触自然光线的习惯？A.经常进行户外活动B.偶尔进行户外活动C.很少或从不进行户外活动⑧你是否有进行规律的眼睛检查？A.每年定期进行眼睛检查B.偶尔进行眼睛检查C.很少或从不进行眼睛检查⑨你认为自己的用眼习惯是否良好？A.是B.一般C.否3、小调查。
小学综合实践活动教案关于近视问题的研究
小学综合实践活动教案关于近视问题的研究近视问题是现代社会普遍存在的一大健康隐患，尤其是对于小学生群体来说更加严重。
随着现代科技的进步和智能设备的普及，小学生长时间注视电子屏幕和过度使用手机等设备，导致他们的视力出现问题。
因此，如何通过综合实践活动教案来研究和解决小学生近视问题，成为了当今教育界亟待关注的重要议题。
一、活动目标1.1 意识到近视对学生的身体健康和学业发展的影响。
1.2 培养学生正确的用眼习惯和保护视力的意识。
1.3 了解近视的原因和预防方法，培养正确的眼部保健习惯。
二、活动准备2.1 教师准备：收集与近视相关的资料，准备展示用的素材。
2.2 学生准备：提前阅读相关的材料，准备提问和讨论的问题。
三、活动过程3.1 导入环节：通过展示图片、视频碎片等来引发学生对近视问题的兴趣并提出问题。
例如：你身边有多少同学是近视眼？你觉得为什么越来越多的小学生近视？3.2 知识讲解：教师介绍近视的概念和原因，以简单易懂的语言向学生解释近视的产生机制。
可以通过实验、模型等方式帮助学生理解。
3.3 小组讨论：将学生分成小组，就近视问题进行讨论。
教师提供一些引导性问题，例如：为什么小学生容易近视？如何保护好眼睛？如何减少近视的发生率？3.4 小组展示：每个小组选择一位代表，向全班展示他们的讨论成果，并提出他们的解决方案。
其他小组进行回应和互动。
3.5 角色扮演：教师分发角色卡，学生扮演医生、家长、学生等不同的角色，展开角色扮演。
通过这种方式，学生能够深入了解不同角色的观点和态度，从而形成更加全面的认识。
3.6 主题活动：组织学生参与与近视相关的主题活动，例如眼保健操、眼保健植物种植等，让学生动起来，增强对近视问题的体验和认知。
3.7 总结归纳：教师对整个活动进行总结，强调近视问题的严重性，并向学生提供一些简单易行的预防方法和眼部保健小技巧。
四、活动评价4.1 学生自评：学生根据自己参与活动的情况，通过课堂讨论或问卷形式对自己的学习效果进行自我评价。
《学校同学视力状况调查》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动
小学综合实践活动三年级上册《学校同学视力状况调查》教案一、引入课题标题：《小眼睛，大视界》引言：同学们，你们知道吗？我们每一个人都有一对眼睛，它是我们认识世界、接触事物的基础，也是我们人类重要的器官之一。
今天，我们要开展一次关于视力的调查活动，让我们一起来了解同学们的视力状况吧！二、学情分析1. 学生年龄特点：本次调查的对象是三年级学生，他们好奇心强，喜欢动手操作，因此在活动过程中需要充分调动他们的积极性。
2. 视力状况：通过平时的观察和资料收集，了解到本班同学存在不同程度近视的学生，因此本次活动意义重大。
三、教学目标1. 了解同学们的视力状况，掌握相关的数据和信息。
2. 通过调查、访问、查阅等多种方式，培养同学们的合作精神和探究能力。
3. 增强同学们保护视力的意识和能力，养成良好的用眼习惯。
四、教学重难点1. 教学重点：通过调查、访问、查阅等多种方式，了解同学们的视力状况。
2. 教学难点：增强同学们保护视力的意识和能力，养成良好的用眼习惯。
五、教学准备1. 组织学生填写视力表。
2. 准备相关仪器和工具。
3. 安排活动时间和小组负责人。
六、教学过程（一）导入新课通过一个小游戏或者一个小故事，引出视力问题，激发同学们的兴趣和好奇心。
（二）展开活动1. 分组调查将同学们分成若干小组，推选小组长，分工合作，开展调查活动。
可以采取问卷调查、现场观察、访问老师和家长等多种方式，收集数据和信息。
2. 整理数据各小组将收集到的数据和信息进行汇总，分析同学们的视力状况，找出存在的问题和原因。
3. 交流讨论各小组代表汇报本组调查结果，与其他同学进行交流讨论，共同探讨保护视力的方法和措施。
4. 制定行动计划根据讨论的结果，制定一份行动计划表，明确每个人的责任和任务，为下一步行动做好准备。
（三）实践行动1. 督促执行：教师和班干部要督促同学们按照行动计划表执行，定期检查执行情况。
2. 宣传教育：利用班会、黑板报、家长会等形式进行保护视力宣传教育，提高同学们和家长的认识。
小学综合实践小学综合实践教案调查学校同学近视情况
小学综合实践小学综合实践教案调查学校同学近视情况一、调查背景随着现代科技的快速发展和生活节奏的不断加快，越来越多的孩子出现了近视的问题。
为了了解学校同学的近视情况，并制定相应的综合实践教案，我进行了一项小学综合实践教案调查。
二、调查目的通过调查了解学校同学的近视情况，为制定综合实践教案提供科学依据，同时提高同学们的健康意识和视力保护意识。
三、调查方法1.问卷调查通过设计问卷，了解学校同学的视力状况、近视程度、家庭近视遗传情况以及视力保护措施的情况等。
2.实地观察通过观察同学们的学习姿势、看书距离、眼镜使用情况等，来对近视情况进行初步了解。
四、调查结果根据对调查的同学们的统计数据，得出以下结论：1.学校同学的近视率较高，约占总人数的60%。
经过统计，发现近视问题主要集中在高年级同学，占比为70%，而低年级同学近视率相对较低，约占总人数的30%。
2.部分同学的近视程度较严重。
近视程度较轻的同学占比为40%，近视程度中等的同学占比为50%，近视程度较重的同学占比为10%。
3.近视有家庭遗传因素。
调查结果显示，有30%的同学有家长或亲属患有近视，表明近视有家庭遗传的可能性。
4.同学们对视力保护措施的了解和实施情况不够。
调查结果表明，只有30%的同学了解常见的视力保护措施，并且只有20%的同学每天能坚持进行视力保护练习。
五、课程设计综合实践教案的设计应针对学校同学的近视情况，从以下几个方面进行设计：1.开展健康宣传教育活动组织专家给同学们进行有关近视防控、视力保护的讲座，加强同学们对近视问题的认识和视力保护的重要性。
还可以通过电子媒体、海报等方式进行宣传。
2.布置合理的作业和课外阅读任务根据同学们的近视程度和个体差异，合理安排作业量和课外阅读任务，减轻学习负担，避免长时间近距离用眼。
3.培养正确的用眼习惯教授同学们正确的用眼姿势和看书距离，鼓励同学们经常眺望远方、眨眼保湿，保护视力。
4.加强视力保护教育加强对同学们的视力保护教育，如通过视频、幻灯片等多种形式，向同学们传递视力保护的知识和技巧，让他们了解并掌握正确的视力保护方法。
中小学生预防近视健康教案(精选5篇)
中小学生预防近视健康教案（精选5篇）中小学生预防近视活动教案篇1教学目标：1、让幼儿了解眼睛。
2、保护眼睛——正确用眼。
3、区分用眼好习惯，坏习惯。
教学重难点：引导幼儿正确用眼，保护好自己的眼睛。
教具准备：图片（好习惯，坏习惯对比图，戴眼镜不戴眼镜的区别）纸、书、笔、口罩（游戏蒙眼用）板书儿歌教学方法：表演、游戏互动，快乐学习教学过程：一、谈话导入刚张老师弹琴了，我听见小朋友们在唱“小眼睛呀，看老师……”现在我请小朋友，小眼睛看着我！哇！小朋友们的眼睛亮晶晶的，我想请小朋友说说，你的小眼睛看见了什么？（发言，调动积极性）小结：小眼睛亮晶晶，样样东西看得清。
（请小朋友侧过身子，看看旁边小朋友的眼睛是怎样的？）（观察、动脑思考眼睛是什么样的？）……（肯定幼儿的回答）小手跟我做：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
二、表演小故事、图片找不同《熊猫弟弟戴眼镜》（出示图片熊猫哥哥，熊猫弟弟）表演互动两只熊猫看书，写字，看电视的各种动作。
小结：我们要向熊猫哥哥学习，养成用眼的好习惯。
（出示戴眼镜的熊猫弟弟图片）熊猫弟弟为什么会带眼睛呢？（幼儿总结，我复述。
）延伸：眼睛看了很多的东西，会很累。
所以眼睛也需要休息，上边门，下边门，合起门来就睡觉。
中午我们小朋友睡午觉让眼睛好好休息，就要闭上眼睛。
（就要闭上……放慢语速让幼儿迫不及待的说出眼睛。
）三、游戏互动：找朋友分别请2名小朋友（先说出自己好朋友的名字，找到朋友，接着用口罩蒙住眼睛找朋友。
）全体小朋友闭上眼睛，感受看不见。
（体会眼睛的重要，突出保护眼睛也很重要。
）四、儿歌（总结）保护眼睛——保护眼睛真重要，读书写字要坐好。
走路坐车和睡觉，千万不要把书瞧，你对眼睛好，眼睛对你笑。
（引导幼儿读一读，配上动作）教学感想：抓住幼儿自身特点，用表演，游戏互动调动孩子的积极性，使孩子在课堂上自由、自在、快乐学习！玩中学，学中乐！中小学生预防近视活动教案篇2一、教学名称：《保护眼睛，预防近视》二、教学目标：我依据培智健康教育课程标准的要求和学生的身体状况，拟定如下教学目标：1、认知目标：掌握近视形成的原因。
综合实践近视教案
综合实践近视教案第一篇：综合实践近视教案课题：预防近视眼——关于小学生近视情况调查与思考教学目标：1、培养学生处理信息的能力，包括搜集信息、整理信息、分析信息的能力。
2、加强学生对近视情况的重视及预防。
3、通过制定预防近视方案及设计简便的预防近视器材并制作，锻炼学生的动手动脑的能力。
教学准备：课前布置：学生课前走访学校里不同年级学生的近视情况，了解近视发生的原因及预防措施，学生设计预防近视眼的简易器材。
课前准备：1、学生根据自己的设计构思自行准备材料。
2、教师准备多媒体课件、学生提出的材料、塑料纸等教学过程：一、导入：上课之初，先让我们来了解来自网上的消息。
全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78%，中学生为55.22%，高中生为70.34%，而大学生中近视眼患病率达九成以上，数目惊人。
更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人，我国学生的近视眼情况形势严峻。
因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长以及社会所关注。
今天，就让我们一起来关注小学生近视眼的情况，一起来——预防近视眼。
二、交流调查情况：1、课前，同学们已经分小组就我校各年级学生近视眼的情况进行了调查，下面就请各小组选派代表进行交流。
每小组派一学生代表交流调查情况。
教师适时板书记录。
（年级、近视率）2、教师指导学生将调查情况整理成统计图表，并分析。
（1）咱们同学调查的年级不同，人数不同，近视眼的人数也不相同，怎么进行分析？（可以根据每一年级的近视率，画出1——5年级近视情况统计图，并对统计图进行分析。
）（2）学生在稿纸上画出统计图，教师巡视指导。
（3）学生分析统计图，得出结论：从一年级到五年级，学生的近视率呈逐年上升的趋势。
（将一组统计图贴到黑板上，并板书箭头，表示逐年上升。
）（4）学生交流近视原因分析：读写姿势、光线强弱、遗传、饮食等。
教师根据学生交流情况出示课件，补充其不足并总结。
五年级下册综合实践活动调查近视的危害(教案)
近视与生活主题之《调查近视的及危害》教学设计教学目标：通过活动及查阅资料，分析造成学生近视的主要原因。
教学重难点：通过调查活动及生活经验了解近视对生活的危害。
教学过程：（一）提出冋题，导入新课（3分钟）1、播放视频：武汉某小学“为防学生近视,在课桌上安装栏杆”2、教师：通过看视频，你认为小学生近视形成的主要原因是什么？学校为什么要这样做，近视对我们的生活有哪些危害？3、学生交流、讨论小结：为了更好的预防近视，保护我们的眼睛，本节课让我们共同探索近视形成的原因及对我们生活的危害。
（板书课题：《调查近视的危害》）【教学重难点】通过看视频，使学生的注意力集中到本节课的问题上，由此激发学生的的兴趣，激起学生探索与研究的欲望。
（二）学习与探究（8分钟）近视形成的原因教师：近视形成的原因有那些呢？我们可以从哪些方面进行调查。
上节课我们为各小组布置了调查任务，现在让我们共同交流你们小组的做法。
1、学生交流：可以从哪些方面进行调查小结：可以从①看书习惯②书写姿势③是否遗传④用眼时间⑤是否长时间看电脑、看电视⑥是否正确做眼保健操⑦是否经常锻炼2、采访“电脑游戏高手”周铁成，近视眼是如何炼成的3、调查表姓名I性别I年龄I年"-1、左眼视力：右眼视力：2、近视的原因A、遗传B、用眼过度C、意外D、用眼不卫生（视力正常者不答）3、除做眼保健操外有无其他保护眼睛的措施A、有B、没有4、是否长时间看电视或电脑A、是B、否5、每天写作业的时间A、30分钟B、1小时C、大于1小时6、有躺着看书的习惯吗？A、有B、无7、读书写字眼睛离书本的距离A、20厘米B、10厘米C、30厘米8、眼睛不舒服时是否及时到医院检查A、是B、不是9、是否经常锻炼身体A、是B、否10、是否喜欢吃蔬菜、水果A、是B、否_马坡镇中心小学近视的危害调查表~姓名性别年龄年级在上学的时候不方便在洗澡的时候不方便长大以后找工作受影响在运动的时候很不方便教师提醒: 【设计意图】调查统计表可以使学生明确所要活动的内容，使调查更明了、有针对性，方便学生实际操作。
2023-2024学年五年级下册综合实践活动调查近视的危害(教案)
教案：2023-2024学年五年级下册综合实践活动调查近视的危害一、教学目标1. 让学生了解近视的危害，提高学生对保护视力的意识。
2. 培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学生的实践探究能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 近视的危害2. 近视的预防措施3. 近视的矫正方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解近视的危害，提高学生对保护视力的意识。
2. 教学难点：如何让学生掌握预防近视的方法，养成良好的用眼习惯。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一组数据，让学生了解我国近视眼的发病率。
1.2 学生谈谈自己对近视眼的了解和感受。
2. 学习新课2.1 学生分组，每组选择一个话题进行探究：近视的危害、近视的预防措施、近视的矫正方法。
2.2 学生通过查阅书籍、上网搜索、请教专业人士等方式，收集相关信息。
2.3 各小组整理、分析收集到的信息，形成一份调查报告。
2.4 各小组汇报自己的调查成果，其他小组进行评价、补充。
3. 总结提升3.1 教师引导学生总结本次活动的收获，让学生意识到保护视力的重要性。
3.2 学生分享自己的预防近视的经验和做法。
3.3 教师总结预防近视的方法，提醒学生养成良好的用眼习惯。
4. 课后作业4.1 学生根据本次活动的收获，制定一个保护视力的计划。
4.2 学生与家长一起，监督执行保护视力的计划。
五、教学评价1. 学生对近视的危害有了深入的了解，提高了保护视力的意识。
2. 学生掌握了预防近视的方法，养成了良好的用眼习惯。
3. 学生的实践探究能力和团队协作能力得到了提高。
六、教学反思1. 在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，让学生主动参与到活动中来。
2. 教师要关注每一个学生，引导他们积极参与，提高他们的实践探究能力。
3. 教师要善于总结，让学生从活动中得到启示，提高他们的综合素质。
重点关注的细节：预防近视的方法与实施预防近视的方法与实施是本次综合实践活动的核心内容，也是学生在日常生活中能够直接应用的实践技能。
2023-2024学年五年级下学期综合实践活动调查近视危害教案
2023-2024学年五年级下学期综合实践活动调查近视危害一、教学目标1. 让学生了解近视的危害，认识到保护视力的重要性。
2. 培养学生收集、整理、分析信息的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
4. 培养学生的社会实践能力，增强社会责任感。
二、教学内容1. 近视的危害2. 近视的预防措施3. 综合实践活动：调查近视危害三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解近视的危害，掌握预防近视的方法。
2. 教学难点：如何引导学生进行有效的调查，整理和分析数据。
四、教学准备1. 教师准备：收集关于近视危害的相关资料，制作课件。
2. 学生准备：自带笔、纸、调查问卷等。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍近视的危害，引导学生关注视力健康。
1.2 提问：同学们，你们知道近视有什么危害吗？2. 学习新课2.1 教师讲解近视的危害，让学生了解近视对生活、学习的影响。
2.2 讲解预防近视的方法，引导学生养成良好的用眼习惯。
2.3 分组讨论：如何调查近视危害？3. 实践活动3.1 学生分组进行调查，了解同学们的用眼习惯、视力状况等。
3.2 整理调查数据，分析近视危害的原因。
3.3 汇报调查结果，分享预防近视的方法。
4. 总结与反思4.1 教师引导学生总结本次活动的收获。
4.2 学生分享自己的感悟，提出保护视力的建议。
5. 作业布置5.1 让学生结合本次调查，撰写一篇关于近视危害的短文。
5.2 要求学生向家人宣传预防近视的方法。
六、教学评价1. 学生对近视危害的认知程度。
2. 学生参与实践活动的积极性和合作意识。
3. 学生撰写短文的质量。
七、教学反思1. 教师要关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 注重培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。
3. 教师要关注学生的视力健康，定期组织视力检查。
八、附录1. 近视危害调查问卷2. 预防近视宣传资料注：本教案可根据实际情况进行调整，以满足教学需求。
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新乡市综合实践优质课评选上报材料《中小学生近视情况的调查》教案陈爱红封丘县实验中学《中小学生近视情况的调查》活动课教案封丘县实验中学陈爱红活动主题：海燕版出版社八年级下册《中小学生近视情况的调查》活动背景新学期开学了，班上又多了几个戴眼镜的，近视的同学越来越多，近视的度数也越来越高。
在一次家访中，一位家长忧心仲仲的说，“我的孩子近视，度数又比较高，去掉眼镜什么也看不见，将来能干什么呢？”家长的话引起了我的深思，中小学生近视的情况很严峻，有很多同学不知道近视的危害，不知道怎样去爱护眼睛，保护视力，甚至还有同学羡慕近视眼，针对这种情况，开展以“青少年近视情况的调查”为主题的实践活动是非常必要的。
活动目标（一）知识目标：通过收集、采访、观察、记录、交流、体验等实践活动，掌握青少年近视形成的原因、矫正的措施、有效预防近视的方法。
（二）能力目标：1·在活动过程中，培养获取信息，加工信息，保存信息，应用分析信息的能力。
2·养成合作、探究、交流、发现问题、解决问题的良好品质。
（三）情感目标：1·培养小组合作的意识和创新意识，懂得尊重他人，与同伴齐心协力、相互帮助、共同完成任务。
2·懂得一个人的力量是微小的，集体的力量是无穷的。
活动重点、难点：收集查阅资料，掌握有效预防近视的方法，形成良好的用眼习惯。
活动过程（一）第一阶段，活动主题确定阶段目标：会提出与近视有关的问题并能够对问题进行筛选、归纳，形成有研究价值的子课题。
指导要点：1·引导学生关注青少年近视的问题并提出和近视有关的问题。
2·引导学生分解主题，对大家提出的问题进行归纳、筛选、合并，确立可研究的子课题。
3·指导学生根据自身的特长及兴趣，自由结合成立活动小组。
4·指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。
（二）第二阶段，活动实施阶段目标：根据本小组的活动主题亲身实践，通过访谈、问卷、上网查询等多种途径，采取多种方式进行实践探索，获得有关知识和数据，提供合作、交流、探究能力，体会实践活动的乐趣。
指导要点：1·指导学生根据研究问题，选择合适的研究方法。
2·指导学生设置调查问卷，做好访谈记录，礼貌与人交流。
3·指导学生把调查收集的结论用适当的形式记录下来，并展现给其他同学。
（三）第三阶段，总结交流阶段目标：能够对收集到的资料进行整理写出简单的研究报告，学会选择合适的方式进行展示汇报，通过展示交流能对自己和同学的实践活动情况做出客观评价，通过活动激发学生关爱眼睛，关心视力，在班级中掀起科学用眼，合理用眼的高潮。
指导要点：1·指导学生整理活动资料的方法（安文字、图片、表格等分类整理）2·根据本次活动情况，写出简单的研究报告。
3·指导学生根据活动内容及特点和本组成员的特长选择恰当的展示交流形式。
4·给学生留出充足的准备时间，根据学生汇报的方式进行针对性的方法指导，使学生的汇报展示更加精彩。
课时安排：第一课时··························主题生成课第二课时··························中期反馈课第三课时··························成果展示课第一课时：主题生成课活动目标：1、围绕近视提出有意义的问题。
2、把提出的问题转化成有研究价值的主题，形成研究的意识。
3、主动参与制定小组活动方案。
活动重点、难点：提出问题，确定主题。
活动过程：一、生成主题：导语：新学期开学了，班上的同学陆续到齐，我发现又增加几个带眼镜的，近视的同学越来越多，我的心情也越来越沉重，来看看我们的精英。
(幻灯片放映同学的照片)在一次家访中，一位家长忧心忡忡的说：孩子的眼近视，度数又比较高，去掉眼镜，什么都看不清，将来干什么啊？家长的话引起了我的深思，同学们，眼睛被誉为“心灵的窗口”，它有多么重要你知道吗？威胁眼睛的因素有哪些？形成近视的原因又是什么？近视给我们将来的升学、就业和生活带来哪些不便？我们又该如何保护眼睛呢？让我们以眼睛为话题，进行全面的调查，深入的研究，做一个知眼、懂眼、爱眼的人吧！（幻灯片放映课题）首先，我们以小组为单位提出问题，一切和眼睛有关的问题，尽可能多的提出来，然后逐条写在卡纸上，写完后各小组组长到讲台展示问题。
（幻灯片放映）二、分解主题。
1：小组讨论，提出问题（活动要求）（1）针对这个课题请各小组提出问题，看哪个小组提的问题最多最好最深刻。
（2）经小组讨论后，确定向全班展示问题。
（3）请把本小组同学提出的问题工整的写在卡纸上，并在问题前标上序号2、归纳筛选，确定主题。
请同学们把展示的问题进行筛选，合并成有研究价值的小主题，然后把它剪下来，贴到黑板上。
归纳筛选可采取去同存疑法，以问题最多的小组的问题为依据，让其余各组对照本组内容，看有无雷同，若有，比较哪一种叙述较准确，确定后将其余小组类似问题全部删除。
接着，再展示问题二，以同样方式进行，以此类推，所以类似问题排除后，再逐一推敲异类问题，这样学生能真正掌握整合观点的方法和技巧，（放映下一张幻灯片）筛选归纳问题的原则：（1）合并相似或相近的问题。
（2）删减不适合自己研究或者没有研究价值的问题。
（3）共同修改表达不准确的问题。
（4）总结出的问题用陈述句表达出来。
3、选定课题，二次分组同学们可以根据自己的兴趣到相应的主题小组，通过自荐或推荐的方法产生小组长。
各小组充分讨论，为本组起个响亮的名字，设计组训（放映下一张幻灯片）活动要求：1、认真阅读所有问题，自主选择想研究的问题。
2、选择同一问题的同学组成新的研究小组，每个小组的人数不超过6人。
3、找到和问题对应的组牌号，轻声、迅速、有序的对号入座。
4、确定小组研究小主题，起组名、立组训。
（填表）三、小组讨论，初定方案。
1、分发小组活动计划表，各小组成员讨论用哪种方式来搜集整理资料，初步制定活动方案。
讨论：小组研究的主题；小组活动的日期；小组各成员的分工；计划调查、访问的对象；小组预期研究成果的表达形式等。
2学生根据自己的特点与特长合理进行分工合作。
四、课堂小结同学们，我们这节课分解了主题，形成了志趣相投、坚强有力的活动小组，确立了各组研究的小主题并选好了组长，起好了组名，立好了组训，也制定小组活动计划，下节课我们期待着，展示我们调查的成果，分享我们智慧的结晶，诉一诉成功的喜悦和遇到的困难。
让行动证明我们的成长、我们的能力吧！板书设计青少年近视情况的调查课题生成大家提问题——共同定主题——自由选主题——小组定方案第二课时中期反馈课活动目标：1·知道从哪些方面总结和反思自己的实践活动，为以后继续活动找到努力的方向。
2·通过交流解决实践活动中遇到的困难。
3·培养团队合作意识，学会借鉴和分享。
活动重点、难点：知道从哪些方面总结和反思自己的实践活动，解决活动中遇到的困难。
活动过程：一·导语：同学们，我们的综合实践活动课，自从课题生成后，大家以小组为单位进行进行调查、访谈、查阅资料等方式进行活动，至今已有两个多月了，来，看看我们一路的足迹吧！（放幻灯片，精彩回放）二·总结成果，感悟收获一路走来，我们取得了一定的成果1·小组整理资料讨论资料整理（12分钟）数据资料（文字、图表、图片、视频）分析结果（从收集所得资料中得出结论）收获感悟（研究过程中的酸、甜、苦、辣，即遇到过什么麻烦，怎样克服的?克服后有什么感悟？并把有待解决的问题写在卡纸上）2·小组汇报资料，反馈问题温馨提示：（1）各组汇报时，全体组员上台，一人主说，其他组员可以补充。
（2）某一小组汇报时，其他小组成员要认真倾听，把问题记录下来，小组汇报完毕，其他小组可以提出质疑，可以欣赏他组的成功经验和探究结果，借鉴他组的亮点，也可以出谋划策，帮助其他同学解决问题。
（3）与前面小组内容类似或相同时，不必重复，把你们小组与众不同的亮点呈现给大家，。
（4）全班同学还有未解决的问题或者是新生的问题，请各组的组长立即记录下来。
三·分享经验，交流困惑请同学们畅所欲言，群策群力，献计献策，把活动过程中与到的困惑解决掉。
请有解决办法的同学来拿走问题，直接去给该小组献计策。
四·修订活动方案，查漏补缺请各小组针对自己的问题及别的小组的建议，课下进行小组活动方案修订，形成小组活动二次方案，重新探究。
（发小组活动计划表）五·小组评价，公平公正以小组为单位，对本小组进行评价。
六·课外拓展1·修改研究方案。
2·撰写中期报告3·完成个人评价4·继续实践，完善材料第三课成果展示课活动目标：1 ·了解青少年近视率偏高的严峻局面，造成青少年近视的多种原因及矫正和预防的有效方法。
2·培养小组合作，共同发展的能力，把调查结果用小品或手抄报或PPT等恰当的形式表现出来。
3·能够自觉保护眼睛，养成科学用眼，健康用眼的良好习惯。
重点难点：学会交流合作，相互尊重和理解，齐心协力完成任务。
活动准备： 1 评价表2 学生的汇报资料活动过成：一、导入：在这一段实践活动中，我们同学都积极参与、积极准备，大家的积极主动性给我们带来了圆满的收获，我们收获了知识，收获了技能，更主要的是我们收获了过程中的快乐。
下面我们以小组为单位，来汇报、展示我们的研究成果，并和大家分享活动过程和活动感受，其他同学要能够用心倾听，尊重他人的劳动成果，对同学做出公平公正的评价，同学们准备好了吗？来，有请我们的主持人（湛欣雅和马紫晨）二、汇报交流展示研究成果，叙述活动感悟1、以小组为单位进行展示交流。
2、评价时侧重于过程，展示结果要形式多样丰富。